第一篇：法律診所個人總結封面

第七期法律診所個人學期總結

學院：法學院

班級：行政法X班

學號：XXXXXXXX

姓名：XX

組別：第X組

第七期法律診所個人學期總結

實踐是最好的老師，在這一學期的法律診所課程中，通過經歷接待當事人和代理案件的實踐活動，使得我加深了對理論知識的理解，對純理論與現實進行了深刻的融匯。這對于我來說是一次很好的法律學習過程。

對于我來說，法律診所的學習是必要的，也是必須的。因為法律診所課程獨特的教學方法、師生之間充分的交流平等性，都使我感觸頗深。應該說，作為一名法科生，要學會從專業的角度觀察事物。而法律診所的教學則又提升了一個高度，是我們從理論與實踐的結合的角度去學習。在法律診所的教學課程中，老師們以獨特的教學方法闡釋著法律的內涵，通過對于真實案例的了解以及法律思維的培養，我覺得法律知識的學習是一種真正意義上的樂趣，而非一種負擔。這段時間里，有幾點是令我感觸頗深。

首先是上課的方式，小組討論的以同學為中心的上課方式，完全不同于傳統的上課。讓我們感覺很輕松，沒什么壓力。大家圍坐在一起，互相討論案子，各執己見，爭論不休。氛圍時而緊張時而熱烈，而老師在其中進行引導，循循善誘。穿插上課的內容，不知不覺中學到很多知識。

其次是思維的擴展、延伸，我們的課程并未設定一定的主題或者觀點，而這正擴展、延伸了我們的思維，生活常識與專業知識間，學科間，部門法間，舊法與新法之間，會出現隨時的所涉及問題的轉變，擴展了知識面的同時，鍛煉了思維的靈敏程度，使我學會了從更多的角度看待問題。

再次，最令我印象深刻的是關于法律職業倫理道德教育的內容的討論，僅借此機會，再進行一次個人觀點的總結。法律或說是法學，我們選擇這條道路，究竟是把它當作謀生的丁具，還是一種信仰？從很多方面都可以看出，在教育中專業倫理并不被重視，大多數的學術或專業團體也不管什么倫理準則。這給我的感覺是我們對自己的專業知識既沒有很高的忠誠度，也不想在知識上有所成就，反倒是以自己的知識作為博取功名利祿的工具。社會學科的知識，如果說要被當作工具使用，也是要用于讓多數人獲得益處的道路上，才有其存在的價值。老師曾經問過我們作為法科生是否具有社會責任感，我想說，這是每一位法律人應具有的初心。

法律的學習是一條很長很長的路，我必須保持十分的熱情。當我學習到書本上知識的時候，也許我從來沒有想到怎樣去踐行這樣一種理念與純粹的難以琢磨的東西。然而，正是法律診所，提供了我們法科生以自己的視角去踐行法律的平臺與機會。

第二篇：法律診所

第一期法律診所總結材料

[ 來源： 海南大學法律診所 ] 2008/11/3 2:18:00

關懷弱者服務社會

——記海南大學法學院法律診所

在鶯飛草長的季節里，熱帶海南有著別樣的風情，有一群年輕人正用自己的行動舉起人生價值的火把。他們有著青春的臉龐和清澈的眼神,他們有著知識的儲備和實踐的悸動，他們投身于以“關懷弱者、服務社會”為宗旨的法律診所活動之中，用自己的知識與信念譜寫著社會和諧的樂章。

一、法律診所，為弱者搭建維權平臺

法律診所是仿效醫學院利用診所實習培養醫生的形式，是西方法學院培養學生的一種基本模式，近年來逐漸為我國的高校引用。海南大學法律診所是海南大學法學院《診所式法律教育的探索與實踐》課程的活動基地。該診所于2003年籌建，2004年底成立，2005年初正式開課。診所宗旨是關懷弱勢群體，服務社會大眾。依托于法學院強大的師資力量，診所設立于海大平正律師事務所。海南大學法律診所第一期由法學院4名經驗豐富的教師（其中教授、副教授各1名，執業多年的律師2名）擔任指導老師，以法學院32名學生為主體。

海南大學法律診所課程的目的是通過為貧弱群體提供法律援助的方式，學習律師的職業技巧和職業道德。計劃每學年開設一期，每期學員30名左右，從三年級學生中選拔，學習合格者取得3個學分。診所法律教育課程包括課堂教學和課外實踐兩部分：課堂教學包括若干專題，由富有理論和實務經驗的法學院診所教師，資深法官和律師等專業人士為學生傳授法律職業的執業技能與職業道德。診所式法律教學形式多樣化，主要有學生的案件匯報、小組討論、師生間問答以及師生點評，形成圓桌會議教學。學生在課堂中可以體驗到不同的思維模式，從而學習和掌握更多的方法和技巧，力求在處理真實案件時，為當事人提供高水平的法律服務。課外實踐包括真實案件處理和其他實踐活動。真實案件處理：參與診所法律教育課程的學生均為本科高年級學生，掌握基本法律知識，具備法律服務的基本能力。診所學生除繼續參與課堂學習外，在診所教師指導下，依法從事免費法律咨詢等公益性法律服務工作，并以實現課程教學目的為標準，選取并接辦案件，免費為當事人提供非訴或訴訟代理服務。其他實踐活動：包括法律咨詢、定期社區法律知識講座、義務普法宣傳、法制狀況調研等。

自成立以來，診所先后在龍華區和美蘭區舉辦法律咨詢、普法講座等數10次。

診所法律教育模式重視課堂教學與課外實踐相結合，從傳統的課堂中走出去，學生已經能夠運用他們的專業知識展開一系列的課外實踐活動，包括案件代理、社區法律咨詢以及普法講座等等。診所既是法律教育基地，也是法學院學生接觸社會、服務社會的機構。診所學生以其扎實的知識基礎、負責的事務處理態度為社會弱勢群體提供法律援助服務，為他們伸張法律之正義，讓他們感受法律的權威與公正；在社會普法工作中，診所學生以其所學真誠地向社會回報學子的熱忱心與公民的責任感。該診所成立以來，面向社會開展活動，免費為弱勢群體提供法律咨詢、代理訴訟、代寫法律文書等服務。該診所還經常利用節假日上街宣傳，為需要法律服務的人們提供幫助。到目前為止，該診所已接受各種咨詢300多次，代寫法律文書30多次，代理訴訟10多起。

二、服務社會，用青春譜寫法律真諦

法律診所教育教育通過“中國海南外來工維權行動項目”，深入社會，服務大眾。中國海南外來工維權行動項目是由歐盟資助，由海口市龍華區外來工管理協會、清華大學NGO研究所中心、海南省律師協會和海南大學法學院負責實施，由政府和社會相關單位共同協助的，在海口市龍華區執行的，專門為外來工提供維權服務的一項小型人權項目。行動的目的是為促進和保護外來務工人員的權利，并建立為外來工這一弱勢群體提供法律教育和維護權利的平臺。該項活動是與龍華區外來工管理協會合作，立足于海南，以保護社會弱勢群體的法律權益為主題，通過在“實踐中學習”和“公益服務學習”的教學方法，培養學生全面的法律素養、良好的職業道德、高度的社會責任感，為維護和促進社會的公平與正義貢獻力量。龍華區外來工維權活動，《商旅報》稱其為大學生社會實踐的一次具有里程碑意義的活動。“中國海南外來工維權行動項目”有助于促進中歐人權對話，提高外來農民工的法律意識及維護其合法權益，維護海南發展、改革、穩定的順利進行，營造和諧社會氛圍；加強高校與社會團體的合作，搭建社會實踐平臺，加強培養法科大學生實踐能力和創新精神，培養合格的優秀法律人才；讓同學們深入了解社會、服務社會，增強社會責任感，強化服務意識；實現社會實踐、青年志愿者服務與加強和改進大學生思想政治教育相結合，實現法律診所教育的國際化、項目化、社會化。

（一）外來工維權培訓

舉辦多期法律知識、維權技能培訓班，主要涉及外來工被拖欠和拒付工資問題、外來工遇到工傷事故被拒付醫療費問題、外來工遭受某些執法人員的無理收費問題和外來工子女入學難

問題等，旨在提高有關政府官員、維權教育工作者、維權青年志愿者隊伍維權能力，強化外來工維權力度，增強外來工及其家屬子女的維權意識。

（二）外來工基層維權

通過一個維權總部、七個維權（培訓）工作室，定人員、定地點、定時間，從時間和空間上全方位地為外來工維權（培訓）提供服務，設立持久性的外來工維權平臺。

（三）“外來工維權日”

開展法律咨詢、媒體宣傳、優秀外來工評獎等活動。無償為外來工提供法律咨詢、法律援助、代寫法律文書等服務，通過與外來工直接對話的形式商討解決外來工戶籍、子女教育、普及法律教育、維護合法權益等問題的解決方法。

（四）外來工維權網絡

充分發揮協會維權網站的作用，通過互聯網，引導維權工作者與維權需求者之間、維權工作者之間、維權需求者之面對面的交流，促進外來工維權行動，提高外來工維權質量。同時，開設外來工維權熱線（96955925），為外來工維權提供24小時服務。

（五）外來工維權論壇

組織國際、國內有關非營利組織及NGO研究機構，對外來工維權工作方面的研究及政策、法規和體制方面的探索和倡導，起草關于外來工維權方面的政策、立法建議。

由于項目內容的廣泛性，需要一定數量的志愿者。經過一段時間的醞釀和挑選后，2月27日上午，56名海南大學法學院的大學生莊重地舉手宣誓，成為外來工維權行動項目的第一批志愿者，法律診所32名同學全部成為自愿者。他們臉上洋溢的是青春，他們懷中揣著的是熱情；他們吐出的是金科玉律，他們喊出的是錚錚正義；他們用智慧和汗水譜寫中國海南外來工維權的壯麗樂章！截至2005年6月底，八個維權小組的志愿者們共開展法律宣傳50多場次，發放宣傳資料16998冊，舉辦培訓班10多次，接受咨詢4575人次，維權引導100人次，代理案件13宗，深入車站、碼頭、居委會、民工區等26個，受益人數已逾24000多人。

三、對外交流，用合作拓展服務渠道

法律診所以海大優秀法學學生為主體，優秀執業律師、法學院專家教授為智囊團而形成的一個民間法律服務團體，它以法學院為依托開展活動，免費為弱勢群體提供法律咨詢、代理訴訟、代寫法律文書等服務。自成立以來，診所法律教育項目得到了海南大學領導和校內外各方面的大力支持。

（一）外來工協會

受海口市龍華區外來工管理協會之托，海南大學法學院首期法律診所以外來工維權為主題，學員除參與協會組織的維權咨詢、值班外，還代理外來工的訴訟和非訴訟案件，為外來工提供法律服務和法律援助。同時，診所學生對于上門求助的其他弱勢群體亦給予高質量的法律服務。除課堂教學和課外案件輔導外，診所要求學生在給貧弱者提供法律援助的過程中，掌握各方面的法律知識，提高自身的法律素質；同時要求學生及時總結課堂學習和課外實踐中的經驗與教訓，制定出相應的規章制度和提供法律服務的操作流程和注意事項，為下期診所積累經驗，打下基礎。

2005年3月10日下午3時“中國外來工維權行動項目”座談會在椰海大酒店三樓第二會議室召開。作為合作的方之一海南大學法學院派出法律診所志愿者代表陳吉波前往出席。參加座談會的歐盟代表有項目官員康雅文（Petra KIEL）女士、助理張嵐女士、財務及合同管理官員孟嵐女士，清華大學NGO研究所賈西津教授、海南廣播電視大學的副校長姚定楷副教授、海口市副秘書長朱東海博士以及海口市外來工管理協會的相關人員。志愿者代表陳吉波同學（海南大學法律診所學生）談了參加該項目的感受，他說“法科大學生不拘于法律條文對公平正義的追求，學為民所用、情為民所系，決心在活動中鍛煉成才！”

2005年3月10日，對于“大同外來工之家”的民工們無疑是記憶深刻的一天。晚上九時，在一股土墻上的一盞燈下，他們上了一堂生動的法律課，第一次有人這樣貼近而親切地告訴他們怎樣處理生活、工作中碰到的法律問題，又如何維護自己合法權益。教室就設在他們的簡陋的小院里，沒有黑板、沒有粉筆，而講課的兩位老師——周全和陳吉波都是參加海南大學法學院法律診所的大三學生，作為志愿者參加了外來工維權行動，來授課也是第一次。他們利用所學的法律知識，結合生活的點點滴滴，講述了一堂生動而深入淺出的法律課。講課九點開始，外來工之家的長輩、兄弟姐妹們還不敢接近課桌，搬著小板凳圍成一圈，坐在離課桌幾米多，新鮮多于渴望，志愿者與外來工的陌生還未清除。但不久，演講者生動的事例就吸引了他們，演講者走進人群，人群也迎向了演講者，心和身體都慢慢靠攏了。外來工們認真地聆聽、不斷地發問，時而開懷大笑，時而掌聲迭起，反映非常熱烈。末了，周全問民工們：我們下次來你們歡不歡迎時，他們回答：歡迎！最好天天來！一堂課下來，周全、陳吉波同學滿頭大汗、嗓子沙啞，但依然熱情澎湃。康雅文女士一行，對他們倆翹起大拇指，夸他們很優秀，海大法學院的學生綜合素質很高！

4月1日，維權總部，由海口市龍華區外來工管理協會會長楊淶清主持，龍華區司法局副局長以及區各司法所所長和維權組各個支部組長參加，總結3月份的維權行動。各組組長依次

總結了各支部的工作情況。會長楊淶清布置了4月份至5月份的工作重點，由大規模的宣傳轉為對外來工的法律維權培訓，每一個維權小組要在兩個月內培訓外來工7萬多人。

（二）司法行政部門

法律診所積極與省內各司法行政部門開展合作，建立溝通協調的平臺。該診所先后與海南省律師協會、海南省法律援助中心、海口市法律援助中心、龍華區法律援助中心等單位密切聯系，拓寬法律服務的渠道，為弱勢群體提供優質的法律幫助。

（三）國內外專家

法律診所先后邀請了諸如海南省司法廳廳長施文、美國Fulbright學者Stephen Everhart教授、海南省司法廳律師公證處處長等國內外專家傳經送寶。

StephenEverhart先生是美國Stetson大學法學院教授，是2004－2005美國－中國Fulbright項目教授，曾擔任過檢察官和辯護律師、佛羅里達州律師協會會長，曾被佛羅里達州州長任命為負責處理工傷案件的法官。

2005年3月23日晚上，StephenEverhart教授在模擬法庭為診所的學員作了題為“關于診所式法律教育的報告”。報告會由法學院副院長診所負責人副教授葉英萍主持，黃永鋒老師擔任翻譯。StephenEverhart教授的報告風趣幽默、簡潔易懂，通過自己豐富的教學及司法實踐經歷，闡述了診所式法律教育的來龍去脈及基本理論。

3月24日晚上，StephenEverhart教授又為診所的學員就美國大學法律診所的運作模式及發展趨勢作了闡述，對中美“診所法律教學”、法學院學生的實踐能力培養等問題進行了比較，并與我們做了深入探討和交流。通過這兩場報告，我們獲益匪淺。

（四）新聞媒體

法律診所與眾多新聞媒體建立了長期的合作關系，《人民日報》、《海南日報》、《海南特區報》、《海口晚報》、《商旅報》等相繼對法律診所進行了報道。經過積極策劃，海南廣播電視臺每天滾動發布免費熱線電話，使法律診所活動走進電視，走向了全省觀眾。

四、踐行法律，用實戰提升學生素質

法律診所雖在海南大學法學院落戶僅僅一個學期卻已是成績斐然，有口皆碑，尤其在法科大學生能力的培養方面收獲頗豐，積淀了一定的寶貴經驗。

“法律診所”是作為一門新設課程供法學院學生選修的。在學生自愿報名的基礎上，學院通過嚴格的筆試和面試甄選出32名品學兼優的同學成為法律診所的首批學員。與此同時，四位資深的法學院教師被安排擔任法律診所課程的主講教師。在課堂上，學員們接受專門系統的法學實踐理論輔導（到目前為止共計15次），可以說這是理論知識的一種集中“充電”，再加上四位導師都是學術與實務平分秋色的業內精英，講起課來自然有的放矢，學員們因此受益匪淺，理論功底日有所長。

在課堂之外，法律診所的所有學員在海大平正事務所輪流值班，接聽來電、接待來客，義務提供法律咨詢和分解法律疑惑。這無疑是一種學以致用的實踐大演練。

首先它對學員的溝通表達能力是一個巨大的考驗和磨練。經過一個學期的錘煉，學員們均表示與人交流的水平和技巧都有所提高。其次，它是學員的實踐能力的一塊重要試金石。法學專業培養的不是雄辯滔滔的紙上談兵的學生，而是腳踏實地的活學活用的青年才俊。在不計其數的案件咨詢和代理活動中，學員在四位導師的循循善誘下發揮所長、彌補所短，學習與應用并舉雙收。其中頗值得一提的是“外來工維權行動”。這項規模宏大的維權行動不僅為法律診所學員搭建了一個社會實踐的良好平臺，而且為弱勢群體送去了雪中送炭般的人文關懷。法律診所的同學們利用其課余時間走入外來工群體，滿腔熱血服務于外來工兄弟。他們舉辦志愿者培訓班宣傳法律，深入街道普及法律常識，聆聽外來工的真實心聲，解決外來工的棘手問題。

總而言之，他們殫精竭慮地詮釋著公平正義的法律真諦。而在這一轟轟烈烈的過程中，法律診所學員不但鞏固了平日所學和傳揚了團隊協作精神，并且贏取了外來工群體的無數褒揚。例如，2005年5月15日中午，我院2002級劉文華、劉鵬兩位同學在海大平正律師事務所接受了湖南民工龍新娥敬贈的錦旗。錦旗上繡著“維護法律、匡扶正義”八個大字！龍新娥激動地為在座師生講起了兩位同學免費幫助她，打贏了訴訟標的為9000元的人身損害賠償案的故事。劉文華和劉鵬同學用其辛勤的汗水和付出換來了服務對象的真情稱贊，有一面鮮紅的錦旗為證。

內容編輯：flzs

第三篇：法律診所

“用我所學，服務社會”我認為這句話最能體現法律診所這門課程的宗旨。法律診所為法學

專業的學生提供了一個將所學知識應用于實踐的機會。這門課程共分為兩個環節，一個是老

師對相關知識的講授環節，另一個便是我們以小組為單位去法律援助中心以及社區提供法律

咨詢服務的實踐環節。下面，我分別就這兩個環節談一下我學習這門課程的經歷和收獲。

在老師講授這個環節，老師分別就會見當事人的技巧、事實調查方法、法律研究方案、調解及訴訟解決能力訓練進行了講解和模擬練習。社交技巧以及法律基礎知識在整個過程中的重要性彰顯了出來。通過學習，我意識到作為一個律師，其專業素養水平的要求是很高的，要懂得聆聽，更要學會去偽存真、由表及里地分析案情；要知悉各類法律規定，更應熟練地

將這些死的法條應用于活的案例。在課堂上，我積極思考老師提出的問題，也積極參與課堂

討論。每當看到新的案例，腦海中的第一反應便是如果我是當時人的委托律師我該怎么處理

這個案子以使得我的當事人利益最大化，在這個有老師指導、有自我信息反饋的過程中我學

到了很多，也汲取了很多營養，也躍躍欲試地想用自己所學的知識去真正地幫助他人解決實

際問題，而這個期望也終于在接下來的實踐環節中得以實現。

第五周的時候，我們小組被派去通州區法律援助中心開展實踐，我們組員三人早早地便

去到了辦公室，指望著能遇到一個大案，但整整一下午的時間卻是無人造訪，只有一個工作

人員為我們大致地介紹了一下援助中心的基本情況，還給我們看了很多援助中心已受理案件的卷宗以便我們學習參考。這一下午不免讓人有些失落，但還是慶幸自己能實地了解到我國的法律制度，包括辦事流程和援助對象范圍等等。

第二天，我們又早早地去到了援助中心的辦公室，下午四點鐘左右，一對母女走進來說

是想咨詢一下婚后財產分割的法律問題。我們熱情的接待了她們，并仔細詢問了相關情況后

得知：那位中年婦女是年輕女子的母親，在她女兒結婚前她曾出資為新人購置了新房，如今

這對年輕夫婦想要離婚，女方想拿回房屋的所有權，男方卻不愿意，聲稱房子屬于夫妻共有

財產應進行財產分割。女方束手無策只好來尋求法律幫助。在聽完她們的介紹后，工作人員

以她們不屬于援助對象為由而拒絕了為她們提供相關的法律服務。但我們三人還是希望能在力所能及的范圍內幫到這對母女，于是趁她們和工作人員閑聊之際又更詳細地詢問了相關情

況，得知女方雖主張房屋是由女方家長在其婚前所購置的，但并沒有任何有力的證據證明這

一點，而且房屋購買是產權登記在新人夫婦雙方名下。根據我國（婚姻法）第的規定，得知的新情況使我們犯了難，根據我們現有的法律知識，我們只

能建議當事人盡量去收集能證明女方家長是房屋購買出資人的證據，根據實際情況，我們建

議她們可以在這一點上去取得男方的自認。關于具體的法律適用問題，我們只能建議她們去

尋求專業律師的幫助。

這好不容易來的案子，卻因為自己知識上的欠缺而沒能一箭中的地幫當事人解決問題，可見我們的基礎知識還比較薄弱，離一名合格律師的標準還差了很多，但同時也通過這個案

例讓我們有了一個查漏補缺的機會。回校后，通過詢問老師后得知。從中，又讓自己更

深刻的理解了有關法條的意義和適用方法。

意識到自己知識上的欠缺，我便更虛心地想要打好自己的知識基礎。在接下來去社區服

務的實踐中，我們再沒有碰到過什么案子，不過利用這個機會我們翻閱了大量的真實材料，切實地感受到現實生活中民事糾紛的多樣性和復雜性。

我想以上便是我通過法律診所這門課程的學習所得來的收獲，在老師的指導下我們試著

去面對一個真實的案例、真實的當事人，同時也適時地起到了一個對知識查漏補缺的作用，加深了我們對有關法條的理解和認識，可謂收獲頗豐。務社會”，我將帶著這樣一種使命感

去更加努力地學習我的專業知識，也希望能用自己的能力去幫助到更多需要幫助的人。

第四篇：法律診所

對法律診所的認識和加入法律診所的目的 “法律診所”，是指借用醫科教育中學生在診所中進行必要實習的教育模式，通過讓學生承辦真實的案件，面對真實的客戶和真實的對方當事人，以及教師在學生辦案過程中的具體指導，使學生掌握辦理法律案件的技巧和技能，使學生了解什么是律師責任心和敬業精神，學會怎樣遵從律師的職業道德，從而為將來成為合格的法律執業人才打下基礎。

通過法律診所將培養我如何在解決辦理案件時出現問題的過程中學習尋找法律、分析法律、解釋法律和使用法律的能力，即培養持續學習的能力。法律診所課程就是使學生通過自身的經歷了解法律的運行，在辦理具體案件的過程中主動地去學習法律，從而學會運用法律。法律診所教通過讓我辦理真實的案件，賦予我一定的責任，在這種責任的推動下，會以超出一般課堂上百倍的注意力和細心來處理案件中出現的問題。這種負有責任的學習過程也能使我學到如何在實際案件中把握法律職業道德標準的經驗和要求。

第五篇：法律診所學習總結

2010-2011-1法律診所課程學習總結

本學期以刑法學為重點的法律診所課程即將結束，在老師們的悉心指導下，受益匪淺。

漫談法律實務，交流實踐經驗

第一節法診課如約而至，大二下的暑假同學們大都會選擇到律所、法院、檢察院等單位實習，第一節課程的內容便是交流社會實踐經驗。我是在知識產權事務所實習的，便沒有多加交流，傾聽同學們的發言，感慨頗多。發現在基層法院實習的學生，會有很多的鍛煉機會，有的可以直接充當書記員做庭審記錄，有的甚至為法官草擬判決書，每天忙得不亦樂乎；相比之下到中級、高級法院實習的學生大多只能做些協助書記員整理文書、幫忙打印文件之類的活了。這一現象反映了我國廣大基層人民法院還是非常缺少專業人才的，有些區的初級法院民一庭只配備了兩三名法官，一名書記員，人力資源相對不足，這也為我們將來的就業途徑提供了一個非常好的思路。

模擬審案，真實再現

本學期開展的模擬審案是一起公訴機關訴被告販賣毒品、非法持有毒品的案件，我有幸在本案中模擬擔任審判長，和審判員XXX、XXX組成合議庭。

首先是我們的準備工作，我們相互協調分配了各自的工作。作為審判長首要制作的便是法庭審理提綱，在查閱了大量法條、司法解釋，與合議庭成員、公訴人、被告代理人的交流后，基本捋清案情要點，了解了提綱的基本構成后，很順利的完成了撰寫工作。

針對庭審四大過程——開庭、法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述，我們進行了分工，我負責開庭和被告人最后陳述部分，XXX 1 負責法庭調查階段，XXX負責法庭辯論環節。接下來要做的就是對于庭審流程的準備了，這一材料的準備過程可以說是最痛苦的了，我們首先嘗試著在網上搜索，但資料不全也不夠完整，下載的庭審視頻大多傾向于對案情的介紹，流程多被剪輯。于是便到圖書館找關于庭審的書籍，案情有差異，法官也都有各自的習慣，即便取各家之長但還是不夠完整。最后還是XX同學提供了一份真實的法院庭審流程，每句話都落到了實處，我們這才踏實了。

還有一個重頭戲便是判決書了，我們把草擬判決書的重任交給了小雪，但由于案情遲遲不能確定，我們的判決書也處于等待狀況。我自告奮勇地接下了修改判決書的任務，因為沒有學習過法律文書的寫作，看了資料才知道，刑事審判對于判決書的要求非常高。確定了基本思路后發現和小雪的思路有些偏差，花了一整天修改了判決書，雖然過程痛苦，但收獲頗豐，對于事實的認定、證據的認定以及如何判刑、如何把握法官的自由裁量權等問題均有了一定的認識。在參閱范文時感覺就像在庭審現場似的，略去一些格式化的文字，合議庭對于案件事實的認定、對于證據的認定部分可以通過不同的方式展現，好的判決書能夠呈現出非常清晰的脈搏，使人一目了然，所以我努力地使文字簡練，希望通過簡單的方式呈現出案件事實，但總是不盡如人意。

雖然我們在庭審過程中依然存在著一些錯誤，但是模擬審案還算順利地完成了。通過本次模擬審案，我們對于刑事案件的整個流程有了一個相對宏觀的把握，對于如何著手處理刑事案件也有了一定的了解，相比于大二下學期的模擬審案，更加嫻熟，更加得心應手。總之，受益匪淺。

結 語

在總結的最后希望通過這次機會，感謝學校為我們提供了優越的教育、教學環境和強大的師資力量；感謝法學專業老師們悉心的指導、無微不至的關懷；感謝同窗好友們營造的積極向學、團結協作的氛圍；感謝所有關心、呵護我們的前輩、師長們。

期待下學期以行政法學為重點的法律診所課程！