第一篇：法律診所心得體會

法律診所心得體會

隨著上周一法律診所課程的結束，我們結束了本學期對法律診所的學習。診所式法律教程也是我們法學教育的舶來品之一。在美國，這個學科會是一次純粹的實踐性課程。由老師給學生分配真實的案件。讓學生們成為某一方的代理人進行相關訴訟。而這樣的授課形式，在現如今的我國還沒有實施的環境。只能是教師以課堂講授的方式向學生講解分析案件。

本次課程系里也用心的把法律診所課分成了四個部分來講授。前三個部分主要是老師分別以行政案件、民事案件及刑事案件的案例為切入點，來講解相關問題。但是，通過前三次課的學習，我認為還是沒有達到法律診所課程的目的。每一個案例，每一次講解，都是純理論的討論與講授。比如老師給出案例后會問，如果你是原告或被告的代理人，你會怎么應對對方的訴訟請求或答辯。我認為除此之外的理論知識，我們還應該對實踐操作中的問題多了解一點。因為法學和很多專業一樣，最后終會應用于，服務于社會。而在學習了我國的法學理論之后，我們也應該去了解我們的法律實踐。畢竟在我們畢業后的擇業中，律師是我們的重要選擇之一。而律師作為法律服務人員，會遇到很多這樣或那樣的問題，我想這都是學校應該傳授給我們的。這會讓我們少走一些彎路，盡快融入社會。

當然，我更喜歡老師您的授課方式和方法。您通過在辦案過程中的經歷、經驗，給我們講解了一節十分生動的課程。在此以前，我認為律師會見對方當事人只是調取證據。而且想象不出在辦案中與其他為不同當事人代理的律師之間會有什么合作。以及在辦案過程中與公檢法機關合作的問題。通過您的講解，使我受益匪淺。讓我學到了很多在課本中學不到的知識。這些都非常感謝您！

對于在大學這個象牙塔里無拘無束成長的我們，在法律實踐中遇到問題時，可能會心浮氣躁，可能會意志不堅，可能會憂慮彷徨。但是不管我日后從事什么樣的與法律相關的職業，我的信條都會是正直盡責！我希望我們的法律診所課程使越來越多的學生有所感悟，有所成長。在此祝老師新年快樂！工作順利！

第二篇：法律診所心得體會

診所學習的個人總結

第十一期學員董強

法律診所，clinic legal education，一個很空洞的定義，當第一次這個字眼出現在我的世界里。但是正是這個不僅實用性很強而且十分有趣的課程影響了我對法律的解讀。經過十二周的學習與了解，它變得不再陌生，反而成為我學習生涯中重要的一部分。

在自己學習方面，我談一下幾點總結：

1、課堂表現

進入診所學習的一大收獲是這一個全新的課堂。首先，我們三十幾位同學和三位老師坐成一圈，大家處在一個平等的位置上。我們共同主動地完成每節課的教學與學習內容。再者，每個人都可以在課堂上闡發自己的觀點，在觀點的碰撞中，我們在一步步向真理走近。第三，課堂教學、學習形式多樣，有案例分析、“大腦風暴”、教學游戲等。每次教學游戲我都會參與其中，親身去體會游戲中所蘊涵的學習內容。我有過這樣的一個想法，如果有一天自己能成為一位老師，我肯定會給我的學生這樣的一個課堂。十二節課的學習與參與讓我的思想更加客觀，理性的考慮問題，再者也讓我意識到了分析問題時邏輯的重要性，只有環環相扣具有邏輯的推斷才會說服別人。

“每個人都是一個世界”，在診所的學習中我深刻的體會到這一點。由于不同角度、不同立場、不同角色，看到問題、認識問題得出的結論就不一樣。同樣的一個案件，原告和被告的陳述就不一樣，其代理人了解案情之后，敘述出來又是另一個樣子，法官在聽取陳述之后，了解到的案情又與當事人及其代理人所要陳述的案情會有所不同。這是一個事實，我們作為準律師，作為代理人，一定要盡量進入當事人的世界來獲取真實案件信息，再盡量進入法官的世界，讓法官了解到自己所了解到的案件的真實信息。一人一世界，我們屬于穿梭于當事人與法官之間的第三世界。在課堂上，我們互換角色的練習與比較，但是有的時候大家還是沉浸在自己剛剛的角色中去考慮問題，沒能“全身而退”。

2、實踐

在實踐中學習，是學習的最佳方法。傳統的學習方法就是反復記憶與不斷練習，且學習效果不是最佳。但在實踐中學習會達到事半功倍的效果。比如，我們在解答一個當事人關于工傷的問題。當時，我只把所要用到的那法條閱讀里一遍，它們就給我留下了很深的印象，而且很圓滿的回答了當事人的問題，從中我自己也學會了工傷的認定。再有就是法律實務技術的提高。這主要有兩個方面的提高，一個是我們的課堂，在課堂上，我們學到該如何如何去做，另一個是在案件辦理過程中，我們就去如何如何做，雁塔法院值班接待當事人時如何回答他們的問題。理論與實踐相結合。從開始診所學習到現在，我的“接待當事人”、“參與調解” ”、“參與談判”、“制作法律文書”等方面的技術有了一定的進步。當然在實踐中，法院值班我們是我，宮皓，楊莉婷，我們三人默契的配合，準確的把握當事人的核心問題，耐心的講解，對于團隊的作業我覺得很好，每個人發揮自己的長處，就像老話說的三個臭皮匠頂個諸葛亮。

3、小組合作

我是二組的成員之一，我們接的課是法制課堂，組長楊若合理的分配人員，第一次我們去何家營做調查問卷活動，事先因為我對這一塊很了解，所以是我踩得點。大家合作的很愉快。第二次是去侯家灣小學進行法制課堂，大家和小朋友們都打成一片，在互動中不僅讓他們的童年更加豐富而且也學會了我們所教的法律知識，更重要的是讓他們意識到了法律的重要性。

“團結就是力量”。也許這種表達有些過時，時髦的話叫做“團隊精神”，但是我們租全體同學的團隊精神不容置疑，每次開完例會大家有說有笑的一起回宿舍，把女同學送到宿舍樓底下，一起討論案件，一起值班，一起打打球，一起吃飯……我們直言不諱，我們是一個上進 的團隊，我們互相協調、合作，共同進步。

4、工作成果

經過十二周的學習與參與，我和我值班的搭檔完成了接待當事人40多人次，并且完成了接待當事人表；而且我們二組順利的完成了法制課堂；我還與我的搭檔姜丹合作代理了一個關于租賃合同的案件，我們的案件經過法院的調節現在也已經結案了。我對自己的工作成果還是比較滿意的，美中不足的是只接待了一個案件。或許是自己接待當事人時候沒有做到更好的讓他們信任，這一點我覺得我有反省的必要。

5目標的實現程度

我當初進診所時候，第一想在法律實務上提高，第二想在法律文書的書寫上提高，第三想改掉睡懶覺的習慣。經過診所的學習，法院的值班，診所的值班，讓我的法律實務更加充實，但是還有待提高；診所辦公室有很多歷年的卷宗，所以我沒事的時候會去找一些自己感興趣的案件，查閱，摘抄，對類似案件作比較，從而收獲一些法律文書的書寫上的提高；最后要說的是睡懶覺，這一學期我的課排的滿滿的，加上代理了一個案件，每周一早上要值班，壓根沒有睡懶覺的時間，所以說也很成功的改正了。而且我還有個意外的收獲，就是結交了這么一大幫的男女朋友，生活中大家也可以互相幫助，學習上相互扶持。

6、我的蛻變

獨立咨詢是很大的挑戰。在法院值班，我完成了自己的第一次獨立咨詢。獨立咨詢意味著自己一個人接待咨詢者，沒有人可以商量，沒有老師在一旁幫忙，完全是由自己與咨詢者進行溝通。剛開始接待咨詢者的時候，總喜歡拉著同組的同學互相“壯膽”，認為兩個人一起接待咨詢者可以商量，比較容易解決問題。但是通過觀察其他同學的咨詢，以及在課堂上給其他同學的模擬咨詢挑刺的時候，發現人多并不一定力量大，有時反而會得到反效果。并且我發現這樣不僅不利于我們提升咨詢的水平，也不利于與咨詢者的溝通。與咨詢者建立互信是做法律咨詢的重要環節。在咨詢過程當中，如果采取一對多的方式，很難形成獨立完整的咨詢套路，很可能在給一個咨詢者做咨詢時因為接待人員本身的分歧而誤導咨詢者。因此，個人而言，我比較贊同采取一對一的方式進行咨詢，當然這也就意味著接待者要面臨很多挑戰。比如知識存儲量不足、辦案經驗不足、分析案件過于理想化等等。但是，如果在實踐咨詢的過程中沒有完成獨立的咨詢，對于我們參加實踐咨詢來說可謂是一大遺憾。因此，就算是挑戰也要迎難而上。在本期的實踐咨詢當中，我始終堅持希望完成獨立咨詢的目標。獨立咨詢并不意味著脫離團隊，更不是過于自信的表現，而是我們必須邁出去的一步。獨立咨詢的過程，只有咨詢者和接待者，沒有其他可以商量的對象，沒有老師的保駕護航，一切只能靠接待者自己。這就要求接待者打起十二萬分的精神來接待咨詢者，同咨詢者一起解決問題。這個過程雖然是艱難的，但卻是能夠讓接待者迅速成長的一種方式。當然，鼓勵同學們多做獨立咨詢并不是排除了一對多的咨詢方式。但是在一對多的咨詢模式當中，必須十分注意接待員之間的默契配合，切不能給咨詢者留下不專業、以及混亂的印象。因此，從習慣的一對多的咨詢模式向一對一的獨立咨詢模式過度，這個過程讓我體會到了獨立辦案、尤其是很順利地為咨詢者解決了問題的時候所產生的滿足感，覺得自己已經具有一定的專業素養，可以在沒有指導老師和同組同學幫忙的情況下做咨詢，真的可以獨當一面了。

學會溝通、協作與耐心是做好一切事情的基礎。溝通是一門十分深奧的學問，對于做負責人、做咨詢都是十分有用處的。在小組中，必須做好與組員的溝通。組長應該是扮演統籌整個小組，在每次咨詢過程中照顧全局的角色。每次組織小組成員一起咨詢，給小組成員分配工作，聯系指導老師，通知日常時務，這些都需要與小組成員保持良好的溝通，才可能促成成員之間的協作，提高成員之間的默契程度，并且能夠使整個小組在面對困難的時候群策群力，發揮集體的優勢。另外，咨詢真的是一個十分能夠鍛煉溝通能力的方式。咨詢本身，很大一部分的時間是咨詢者與接待者之間的溝通，所有問題的解決都是建立在有良好的溝通 的基礎上的。通過溝通，能夠與咨詢者建立互信；通過溝通，能夠引導咨詢者盡可能詳述案情，使我們能夠充分了解案情；通過溝通，能夠與咨詢者共同商討出咨詢者最為滿意的解決方案。尤其目前我們所接觸的不少接待者，與其說他們是來向我們咨詢法律問題，還不如說是想找一個傾訴的對象訴說自己的故事。通常遇到這樣的咨詢者，很多同學都會表現出不耐煩，甚至根本不愿意與咨詢者進行溝通。可是再怎么不耐煩，我們還是必須面對咨詢者，為他們提供咨詢服務。我們不可能改變咨詢者，那就只能進行自我改造。培養自己的耐心，增強自己的溝通能力，這樣才能夠自如地應付不同的咨詢者。由此可見，溝通與耐心程度對于咨詢來說是十分重要的。然而也正是因為這樣，使得通過咨詢來鍛煉、提高溝通能力可謂是再有利不過的途徑了。現在的我，逐漸從咨詢當中摸出了些門道，從原來十分抗拒一些自認為無法與之溝通的咨詢者，慢慢養成了以最大的耐心與每一個咨詢者進行溝通的習慣，這也成為我參與診所式法律教育課程的一大收獲。

7、致謝

最后，我真誠的感謝張老師，李老師，薛老師對我的教導，希望老師們事業成功，家庭幸福，也希望法律診所能夠受到越來越多師生的歡迎。

第三篇：法律診所心得體會

法律診所課程心得

姓

班

學名：馬國勝級： 08級民商法學（3）班號：20081082

學員期次：第十四期學員班

日期：2010年12月5日

法律診所課程心得

我十分榮幸能參加北方民大學法律診所的課程學習，也很感激診所老師的指導與幫助，感謝診所學員的彼此配合！時間如同捧在手心里的水，在不經意間就悄悄溜走了，等你注意到的時候，已經所剩不多。半年的時間，不長也不短，可怎么一回頭，這個學期已經快要結束了。大三上學期，雖然是個忙碌的學年，但是因為法律診所課，讓我忙碌的學習生活變得豐富又多彩。

“法律診所”，是我們學院進行法律援助，法律實踐的地方，這是個課堂，也是個工作室，更是我們走出象牙塔通向外面世界的一條小通道，正因為如此我們在今后務必做好法律診所北方民族大學工作站的宣傳工作，不能做校園的隱士、幕后的“英雄”！而令我最感興趣的是，在這里學生可以接到案子，真正面對當事人，面對法庭，可以真正接觸到法律的實質層面。于是，就是這種吸引讓我最初選擇了申請診所課，但最初的我僅僅是對即將面對的環境期待而已。還記得，上法律診所第一節課的時候，第一次面對不同于十幾年的教學方式，我既緊張又好奇。從原來被動的接受老師的灌輸，到現在學會了自主學習獨立思考，我認為短短一學期的學習讓我真的進步了很多。在法律診所教室是采用圓桌上課的方式，完全不同于傳統的上課。三十個學員圍在會議桌前，老師在我們之間，而不是高高的講臺上，讓我們感覺很輕松，沒什么壓力。大家圍坐在一起，互相討論案子，各執己見，爭論不休。四位老師給我們上課，每位老師負責不同的知識面，充分利用了每個老師的專長，他們不同的經歷以及豐富的經驗，讓我們學到了很多細節，以及辦案技巧，診所課中讓我印象最深的一節課是講“談判技巧”的那節課，王富洲老師說“談判是一門成功誤導他人又不被他人誤導的藝術”，那堂課上老師講了好多談判的技巧，很多都是與我們生活息息相關的，不僅感嘆，談判真是來源于生活又高于生活啊。還有丁雪峰老師的律師實務，王銀梅老師的證據規則，王幽深老師的辦案策略。

法律診所課中我們不僅僅是上課，還要每個周的診所值班和西夏區政府政務大廳值班，在那里我真正接觸到了當事人，打不起官司的弱勢群體，受到傷害不知如何是好，欲訴無門的人們。才發現，原來生活在這個社會底層的人是如此的不易，生活原來遠比我們想象的要可怕得多，無奈得多。當我有能幫助得到他們的時候，他們對我千感萬謝，當我無能為力，他們欲哭無淚的時候，我又多么懊惱，不能為他們做些什么。王阿姨的那件“工傷賠償案”在我眼中歷歷在目，要是她早點來我們診所也許判決不會是現在的那樣，起碼我們大家可以集體討論，發揮集體優勢。當然，我知道，只有這種心情是沒用的，所有的所有，都必須落實到行動上，時刻銘記自己的初衷和使命，才能真正達到我所希望的。

當然，辦案子不光讓我有了想要從事律師執業的念頭，而且也真正的教會了我一些作為法律人應具備的知識，并且意識到自己的不足。在辦案子的時候，我漸漸明白應該怎樣與人說話，對不同的人說

話方式也不相同，凡事遇事不能慌亂，從容不迫，按部就班，看問題要全面，學會融會貫通，佇立旁通，要善于思考，肯思考。而且在接一些案子的時候，我才了解到我對法律知識的了解還是有很多不足，硬傷不好，讓我對我自己之前的學習也產生了一些反思。

一個學期的診所課程學習下來，我對診所的學習越來越感興趣了：除了對法學的更加熱愛和對知識的學習會更加努力以外，也堅信了自己通過這次學習能夠更加有信心地沿著三年前選擇的這條路風雨兼程走下去。相信“不要讓成功的夢想成為遺憾的回憶”這句座右銘將會伴我繼續走下去。所謂學以致用就是這個道理。最后希望診所的明天會更好！

感謝診所的四位老師，祝福所有的學員的明天更美好！！

第四篇：法律診所

第一期法律診所總結材料

[ 來源： 海南大學法律診所 ] 2008/11/3 2:18:00

關懷弱者服務社會

——記海南大學法學院法律診所

在鶯飛草長的季節里，熱帶海南有著別樣的風情，有一群年輕人正用自己的行動舉起人生價值的火把。他們有著青春的臉龐和清澈的眼神,他們有著知識的儲備和實踐的悸動，他們投身于以“關懷弱者、服務社會”為宗旨的法律診所活動之中，用自己的知識與信念譜寫著社會和諧的樂章。

一、法律診所，為弱者搭建維權平臺

法律診所是仿效醫學院利用診所實習培養醫生的形式，是西方法學院培養學生的一種基本模式，近年來逐漸為我國的高校引用。海南大學法律診所是海南大學法學院《診所式法律教育的探索與實踐》課程的活動基地。該診所于2003年籌建，2004年底成立，2005年初正式開課。診所宗旨是關懷弱勢群體，服務社會大眾。依托于法學院強大的師資力量，診所設立于海大平正律師事務所。海南大學法律診所第一期由法學院4名經驗豐富的教師（其中教授、副教授各1名，執業多年的律師2名）擔任指導老師，以法學院32名學生為主體。

海南大學法律診所課程的目的是通過為貧弱群體提供法律援助的方式，學習律師的職業技巧和職業道德。計劃每學年開設一期，每期學員30名左右，從三年級學生中選拔，學習合格者取得3個學分。診所法律教育課程包括課堂教學和課外實踐兩部分：課堂教學包括若干專題，由富有理論和實務經驗的法學院診所教師，資深法官和律師等專業人士為學生傳授法律職業的執業技能與職業道德。診所式法律教學形式多樣化，主要有學生的案件匯報、小組討論、師生間問答以及師生點評，形成圓桌會議教學。學生在課堂中可以體驗到不同的思維模式，從而學習和掌握更多的方法和技巧，力求在處理真實案件時，為當事人提供高水平的法律服務。課外實踐包括真實案件處理和其他實踐活動。真實案件處理：參與診所法律教育課程的學生均為本科高年級學生，掌握基本法律知識，具備法律服務的基本能力。診所學生除繼續參與課堂學習外，在診所教師指導下，依法從事免費法律咨詢等公益性法律服務工作，并以實現課程教學目的為標準，選取并接辦案件，免費為當事人提供非訴或訴訟代理服務。其他實踐活動：包括法律咨詢、定期社區法律知識講座、義務普法宣傳、法制狀況調研等。

自成立以來，診所先后在龍華區和美蘭區舉辦法律咨詢、普法講座等數10次。

診所法律教育模式重視課堂教學與課外實踐相結合，從傳統的課堂中走出去，學生已經能夠運用他們的專業知識展開一系列的課外實踐活動，包括案件代理、社區法律咨詢以及普法講座等等。診所既是法律教育基地，也是法學院學生接觸社會、服務社會的機構。診所學生以其扎實的知識基礎、負責的事務處理態度為社會弱勢群體提供法律援助服務，為他們伸張法律之正義，讓他們感受法律的權威與公正；在社會普法工作中，診所學生以其所學真誠地向社會回報學子的熱忱心與公民的責任感。該診所成立以來，面向社會開展活動，免費為弱勢群體提供法律咨詢、代理訴訟、代寫法律文書等服務。該診所還經常利用節假日上街宣傳，為需要法律服務的人們提供幫助。到目前為止，該診所已接受各種咨詢300多次，代寫法律文書30多次，代理訴訟10多起。

二、服務社會，用青春譜寫法律真諦

法律診所教育教育通過“中國海南外來工維權行動項目”，深入社會，服務大眾。中國海南外來工維權行動項目是由歐盟資助，由海口市龍華區外來工管理協會、清華大學NGO研究所中心、海南省律師協會和海南大學法學院負責實施，由政府和社會相關單位共同協助的，在海口市龍華區執行的，專門為外來工提供維權服務的一項小型人權項目。行動的目的是為促進和保護外來務工人員的權利，并建立為外來工這一弱勢群體提供法律教育和維護權利的平臺。該項活動是與龍華區外來工管理協會合作，立足于海南，以保護社會弱勢群體的法律權益為主題，通過在“實踐中學習”和“公益服務學習”的教學方法，培養學生全面的法律素養、良好的職業道德、高度的社會責任感，為維護和促進社會的公平與正義貢獻力量。龍華區外來工維權活動，《商旅報》稱其為大學生社會實踐的一次具有里程碑意義的活動。“中國海南外來工維權行動項目”有助于促進中歐人權對話，提高外來農民工的法律意識及維護其合法權益，維護海南發展、改革、穩定的順利進行，營造和諧社會氛圍；加強高校與社會團體的合作，搭建社會實踐平臺，加強培養法科大學生實踐能力和創新精神，培養合格的優秀法律人才；讓同學們深入了解社會、服務社會，增強社會責任感，強化服務意識；實現社會實踐、青年志愿者服務與加強和改進大學生思想政治教育相結合，實現法律診所教育的國際化、項目化、社會化。

（一）外來工維權培訓

舉辦多期法律知識、維權技能培訓班，主要涉及外來工被拖欠和拒付工資問題、外來工遇到工傷事故被拒付醫療費問題、外來工遭受某些執法人員的無理收費問題和外來工子女入學難

問題等，旨在提高有關政府官員、維權教育工作者、維權青年志愿者隊伍維權能力，強化外來工維權力度，增強外來工及其家屬子女的維權意識。

（二）外來工基層維權

通過一個維權總部、七個維權（培訓）工作室，定人員、定地點、定時間，從時間和空間上全方位地為外來工維權（培訓）提供服務，設立持久性的外來工維權平臺。

（三）“外來工維權日”

開展法律咨詢、媒體宣傳、優秀外來工評獎等活動。無償為外來工提供法律咨詢、法律援助、代寫法律文書等服務，通過與外來工直接對話的形式商討解決外來工戶籍、子女教育、普及法律教育、維護合法權益等問題的解決方法。

（四）外來工維權網絡

充分發揮協會維權網站的作用，通過互聯網，引導維權工作者與維權需求者之間、維權工作者之間、維權需求者之面對面的交流，促進外來工維權行動，提高外來工維權質量。同時，開設外來工維權熱線（96955925），為外來工維權提供24小時服務。

（五）外來工維權論壇

組織國際、國內有關非營利組織及NGO研究機構，對外來工維權工作方面的研究及政策、法規和體制方面的探索和倡導，起草關于外來工維權方面的政策、立法建議。

由于項目內容的廣泛性，需要一定數量的志愿者。經過一段時間的醞釀和挑選后，2月27日上午，56名海南大學法學院的大學生莊重地舉手宣誓，成為外來工維權行動項目的第一批志愿者，法律診所32名同學全部成為自愿者。他們臉上洋溢的是青春，他們懷中揣著的是熱情；他們吐出的是金科玉律，他們喊出的是錚錚正義；他們用智慧和汗水譜寫中國海南外來工維權的壯麗樂章！截至2005年6月底，八個維權小組的志愿者們共開展法律宣傳50多場次，發放宣傳資料16998冊，舉辦培訓班10多次，接受咨詢4575人次，維權引導100人次，代理案件13宗，深入車站、碼頭、居委會、民工區等26個，受益人數已逾24000多人。

三、對外交流，用合作拓展服務渠道

法律診所以海大優秀法學學生為主體，優秀執業律師、法學院專家教授為智囊團而形成的一個民間法律服務團體，它以法學院為依托開展活動，免費為弱勢群體提供法律咨詢、代理訴訟、代寫法律文書等服務。自成立以來，診所法律教育項目得到了海南大學領導和校內外各方面的大力支持。

（一）外來工協會

受海口市龍華區外來工管理協會之托，海南大學法學院首期法律診所以外來工維權為主題，學員除參與協會組織的維權咨詢、值班外，還代理外來工的訴訟和非訴訟案件，為外來工提供法律服務和法律援助。同時，診所學生對于上門求助的其他弱勢群體亦給予高質量的法律服務。除課堂教學和課外案件輔導外，診所要求學生在給貧弱者提供法律援助的過程中，掌握各方面的法律知識，提高自身的法律素質；同時要求學生及時總結課堂學習和課外實踐中的經驗與教訓，制定出相應的規章制度和提供法律服務的操作流程和注意事項，為下期診所積累經驗，打下基礎。

2005年3月10日下午3時“中國外來工維權行動項目”座談會在椰海大酒店三樓第二會議室召開。作為合作的方之一海南大學法學院派出法律診所志愿者代表陳吉波前往出席。參加座談會的歐盟代表有項目官員康雅文（Petra KIEL）女士、助理張嵐女士、財務及合同管理官員孟嵐女士，清華大學NGO研究所賈西津教授、海南廣播電視大學的副校長姚定楷副教授、海口市副秘書長朱東海博士以及海口市外來工管理協會的相關人員。志愿者代表陳吉波同學（海南大學法律診所學生）談了參加該項目的感受，他說“法科大學生不拘于法律條文對公平正義的追求，學為民所用、情為民所系，決心在活動中鍛煉成才！”

2005年3月10日，對于“大同外來工之家”的民工們無疑是記憶深刻的一天。晚上九時，在一股土墻上的一盞燈下，他們上了一堂生動的法律課，第一次有人這樣貼近而親切地告訴他們怎樣處理生活、工作中碰到的法律問題，又如何維護自己合法權益。教室就設在他們的簡陋的小院里，沒有黑板、沒有粉筆，而講課的兩位老師——周全和陳吉波都是參加海南大學法學院法律診所的大三學生，作為志愿者參加了外來工維權行動，來授課也是第一次。他們利用所學的法律知識，結合生活的點點滴滴，講述了一堂生動而深入淺出的法律課。講課九點開始，外來工之家的長輩、兄弟姐妹們還不敢接近課桌，搬著小板凳圍成一圈，坐在離課桌幾米多，新鮮多于渴望，志愿者與外來工的陌生還未清除。但不久，演講者生動的事例就吸引了他們，演講者走進人群，人群也迎向了演講者，心和身體都慢慢靠攏了。外來工們認真地聆聽、不斷地發問，時而開懷大笑，時而掌聲迭起，反映非常熱烈。末了，周全問民工們：我們下次來你們歡不歡迎時，他們回答：歡迎！最好天天來！一堂課下來，周全、陳吉波同學滿頭大汗、嗓子沙啞，但依然熱情澎湃。康雅文女士一行，對他們倆翹起大拇指，夸他們很優秀，海大法學院的學生綜合素質很高！

4月1日，維權總部，由海口市龍華區外來工管理協會會長楊淶清主持，龍華區司法局副局長以及區各司法所所長和維權組各個支部組長參加，總結3月份的維權行動。各組組長依次

總結了各支部的工作情況。會長楊淶清布置了4月份至5月份的工作重點，由大規模的宣傳轉為對外來工的法律維權培訓，每一個維權小組要在兩個月內培訓外來工7萬多人。

（二）司法行政部門

法律診所積極與省內各司法行政部門開展合作，建立溝通協調的平臺。該診所先后與海南省律師協會、海南省法律援助中心、海口市法律援助中心、龍華區法律援助中心等單位密切聯系，拓寬法律服務的渠道，為弱勢群體提供優質的法律幫助。

（三）國內外專家

法律診所先后邀請了諸如海南省司法廳廳長施文、美國Fulbright學者Stephen Everhart教授、海南省司法廳律師公證處處長等國內外專家傳經送寶。

StephenEverhart先生是美國Stetson大學法學院教授，是2004－2005美國－中國Fulbright項目教授，曾擔任過檢察官和辯護律師、佛羅里達州律師協會會長，曾被佛羅里達州州長任命為負責處理工傷案件的法官。

2005年3月23日晚上，StephenEverhart教授在模擬法庭為診所的學員作了題為“關于診所式法律教育的報告”。報告會由法學院副院長診所負責人副教授葉英萍主持，黃永鋒老師擔任翻譯。StephenEverhart教授的報告風趣幽默、簡潔易懂，通過自己豐富的教學及司法實踐經歷，闡述了診所式法律教育的來龍去脈及基本理論。

3月24日晚上，StephenEverhart教授又為診所的學員就美國大學法律診所的運作模式及發展趨勢作了闡述，對中美“診所法律教學”、法學院學生的實踐能力培養等問題進行了比較，并與我們做了深入探討和交流。通過這兩場報告，我們獲益匪淺。

（四）新聞媒體

法律診所與眾多新聞媒體建立了長期的合作關系，《人民日報》、《海南日報》、《海南特區報》、《海口晚報》、《商旅報》等相繼對法律診所進行了報道。經過積極策劃，海南廣播電視臺每天滾動發布免費熱線電話，使法律診所活動走進電視，走向了全省觀眾。

四、踐行法律，用實戰提升學生素質

法律診所雖在海南大學法學院落戶僅僅一個學期卻已是成績斐然，有口皆碑，尤其在法科大學生能力的培養方面收獲頗豐，積淀了一定的寶貴經驗。

“法律診所”是作為一門新設課程供法學院學生選修的。在學生自愿報名的基礎上，學院通過嚴格的筆試和面試甄選出32名品學兼優的同學成為法律診所的首批學員。與此同時，四位資深的法學院教師被安排擔任法律診所課程的主講教師。在課堂上，學員們接受專門系統的法學實踐理論輔導（到目前為止共計15次），可以說這是理論知識的一種集中“充電”，再加上四位導師都是學術與實務平分秋色的業內精英，講起課來自然有的放矢，學員們因此受益匪淺，理論功底日有所長。

在課堂之外，法律診所的所有學員在海大平正事務所輪流值班，接聽來電、接待來客，義務提供法律咨詢和分解法律疑惑。這無疑是一種學以致用的實踐大演練。

首先它對學員的溝通表達能力是一個巨大的考驗和磨練。經過一個學期的錘煉，學員們均表示與人交流的水平和技巧都有所提高。其次，它是學員的實踐能力的一塊重要試金石。法學專業培養的不是雄辯滔滔的紙上談兵的學生，而是腳踏實地的活學活用的青年才俊。在不計其數的案件咨詢和代理活動中，學員在四位導師的循循善誘下發揮所長、彌補所短，學習與應用并舉雙收。其中頗值得一提的是“外來工維權行動”。這項規模宏大的維權行動不僅為法律診所學員搭建了一個社會實踐的良好平臺，而且為弱勢群體送去了雪中送炭般的人文關懷。法律診所的同學們利用其課余時間走入外來工群體，滿腔熱血服務于外來工兄弟。他們舉辦志愿者培訓班宣傳法律，深入街道普及法律常識，聆聽外來工的真實心聲，解決外來工的棘手問題。

總而言之，他們殫精竭慮地詮釋著公平正義的法律真諦。而在這一轟轟烈烈的過程中，法律診所學員不但鞏固了平日所學和傳揚了團隊協作精神，并且贏取了外來工群體的無數褒揚。例如，2005年5月15日中午，我院2002級劉文華、劉鵬兩位同學在海大平正律師事務所接受了湖南民工龍新娥敬贈的錦旗。錦旗上繡著“維護法律、匡扶正義”八個大字！龍新娥激動地為在座師生講起了兩位同學免費幫助她，打贏了訴訟標的為9000元的人身損害賠償案的故事。劉文華和劉鵬同學用其辛勤的汗水和付出換來了服務對象的真情稱贊，有一面鮮紅的錦旗為證。

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第五篇：法律診所

“用我所學，服務社會”我認為這句話最能體現法律診所這門課程的宗旨。法律診所為法學

專業的學生提供了一個將所學知識應用于實踐的機會。這門課程共分為兩個環節，一個是老

師對相關知識的講授環節，另一個便是我們以小組為單位去法律援助中心以及社區提供法律

咨詢服務的實踐環節。下面，我分別就這兩個環節談一下我學習這門課程的經歷和收獲。

在老師講授這個環節，老師分別就會見當事人的技巧、事實調查方法、法律研究方案、調解及訴訟解決能力訓練進行了講解和模擬練習。社交技巧以及法律基礎知識在整個過程中的重要性彰顯了出來。通過學習，我意識到作為一個律師，其專業素養水平的要求是很高的，要懂得聆聽，更要學會去偽存真、由表及里地分析案情；要知悉各類法律規定，更應熟練地

將這些死的法條應用于活的案例。在課堂上，我積極思考老師提出的問題，也積極參與課堂

討論。每當看到新的案例，腦海中的第一反應便是如果我是當時人的委托律師我該怎么處理

這個案子以使得我的當事人利益最大化，在這個有老師指導、有自我信息反饋的過程中我學

到了很多，也汲取了很多營養，也躍躍欲試地想用自己所學的知識去真正地幫助他人解決實

際問題，而這個期望也終于在接下來的實踐環節中得以實現。

第五周的時候，我們小組被派去通州區法律援助中心開展實踐，我們組員三人早早地便

去到了辦公室，指望著能遇到一個大案，但整整一下午的時間卻是無人造訪，只有一個工作

人員為我們大致地介紹了一下援助中心的基本情況，還給我們看了很多援助中心已受理案件的卷宗以便我們學習參考。這一下午不免讓人有些失落，但還是慶幸自己能實地了解到我國的法律制度，包括辦事流程和援助對象范圍等等。

第二天，我們又早早地去到了援助中心的辦公室，下午四點鐘左右，一對母女走進來說

是想咨詢一下婚后財產分割的法律問題。我們熱情的接待了她們，并仔細詢問了相關情況后

得知：那位中年婦女是年輕女子的母親，在她女兒結婚前她曾出資為新人購置了新房，如今

這對年輕夫婦想要離婚，女方想拿回房屋的所有權，男方卻不愿意，聲稱房子屬于夫妻共有

財產應進行財產分割。女方束手無策只好來尋求法律幫助。在聽完她們的介紹后，工作人員

以她們不屬于援助對象為由而拒絕了為她們提供相關的法律服務。但我們三人還是希望能在力所能及的范圍內幫到這對母女，于是趁她們和工作人員閑聊之際又更詳細地詢問了相關情

況，得知女方雖主張房屋是由女方家長在其婚前所購置的，但并沒有任何有力的證據證明這

一點，而且房屋購買是產權登記在新人夫婦雙方名下。根據我國（婚姻法）第的規定，得知的新情況使我們犯了難，根據我們現有的法律知識，我們只

能建議當事人盡量去收集能證明女方家長是房屋購買出資人的證據，根據實際情況，我們建

議她們可以在這一點上去取得男方的自認。關于具體的法律適用問題，我們只能建議她們去

尋求專業律師的幫助。

這好不容易來的案子，卻因為自己知識上的欠缺而沒能一箭中的地幫當事人解決問題，可見我們的基礎知識還比較薄弱，離一名合格律師的標準還差了很多，但同時也通過這個案

例讓我們有了一個查漏補缺的機會。回校后，通過詢問老師后得知。從中，又讓自己更

深刻的理解了有關法條的意義和適用方法。

意識到自己知識上的欠缺，我便更虛心地想要打好自己的知識基礎。在接下來去社區服

務的實踐中，我們再沒有碰到過什么案子，不過利用這個機會我們翻閱了大量的真實材料，切實地感受到現實生活中民事糾紛的多樣性和復雜性。

我想以上便是我通過法律診所這門課程的學習所得來的收獲，在老師的指導下我們試著

去面對一個真實的案例、真實的當事人，同時也適時地起到了一個對知識查漏補缺的作用，加深了我們對有關法條的理解和認識，可謂收獲頗豐。務社會”，我將帶著這樣一種使命感

去更加努力地學習我的專業知識，也希望能用自己的能力去幫助到更多需要幫助的人。