第一篇：2011-2012下學期高英教研組工作總結

2011—2012下學期高英教研組工作總結

本學期我們英語教研組全體成員貫徹落實我校教學工作計劃的要求，針對現狀，明確工作思路，把握時機，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，開展內容豐富、形式多樣的教研活動，不斷提高自身的教學能力和整體的綜合素質。不斷優化課堂教學，提高英語教學質量，強化英語特色，開展的英語活動，高素質高品位地推進我校英語特色的建設。現將本年度工作總結如下：

一、認真制定教研計劃

以學校教研計劃為指導，以提高課堂教學質量和提高英語課堂效率為目標，制定了切實可行的教研計劃并組織教研組全體成員學習《英語新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。

二、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，定期安排一名教師作理論主講人，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

3）要求每位教師都制定一個小課題，深入研究并撰寫課后反思。每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每月提供一份案例,每兩周提出一個值得探討的問題,期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。

三、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

我們從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。

每課教案做到“五有”： 有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下，我們的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。我們積極參加各種比賽，教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，工作認真負責。

四．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革：

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。同時我組教師能認真上好“三優課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”，扎實地開展了“三優化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心后進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

五、開展有效教學工作，提高教學質量

1、認真學習教材內容，提高備課質量。備課前要認真鉆研教材，分析教材，明確教學目標，了解教學內容。同時還要考慮學生的實際水平和理解能力，因材施教，突出以學生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在教學工作中，教師要相互交流、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學習和探索新的教學方法和手段，團結合作。

2、開展豐富多樣的教學活動，提高教學質量。本學期，為了英語的課堂教學能更加有效的開展，教師要開展多種形式的教學研究活動，根據小學生的認知特點，探索學生學習英語的規律和有效形式，倡導任務型的教學模式。教學中要激發學生興趣，調動學生動機，培養學生意志，樹立學生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，尊重學生，平等對待學生；其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學生在學中玩，在玩中學，保持英語課堂的趣味性；再次，以有意義的教學內容激發學生的興趣，以恰當的教學要求調動學生的參與熱情，以積極的評價使學生產生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項與綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學習渠道，利用音像、網絡、電視等不同渠道、不同形式接觸、學習英語。

3、運用激勵機制，評價形式多樣化。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種各樣的英語活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。

六、積極參與教研實踐

本組共有成員8人，本學期在各項教研活動過程中，每位教師都能嚴守教研紀律，以認真積極的態度投入到教研活動中去。活動

內容主要有：教學研究課、英語沙龍、集體備課、座談反思等等。每位教師抓住活動機會認真鉆研教材，充分做好課前準備。平時，每位教師注重自身教學基本功的錘煉，自覺學習英語方面的論文和雜志，并做好筆記摘錄。積極參加重慶西南大學教師遠程培訓；在新鄉基礎教研網上多次上傳自己撰寫的教育論文；參加省市優質課的聽課評課活動。

七、抓英語特色，提高學生口語能力

為了突出人文教育、深化英語教學。本學期，我校的英語特色教學將以口語教學為突破口，通過大容量的教學，利用靈活、多樣的教學方法，創設英語學習的氛圍，逐步提高學生的口語交際水平，養成良好的學習習慣，從而達到人人主動講英語，人人自覺用英語，在全校營造學習英語的氛圍。

1)充分利用課前五分鐘，進行英語口語常規訓練。給學生提供鍛煉和表現的機會，激發學生學習英語的興趣。

2)讓學生養成良好的自主學習習慣。

3)利用課堂和課余時間，加強學生英語朗讀和英語口語訓練，運用各種各樣的教學方式和活動形式，給學生營造學習英語的良好氛圍。

a、大力抓好英語早讀

b、抓好課堂教學的朗讀訓練。

多種方法激發學生的朗讀熱情，利用教材訓練學生有感情地朗讀習慣，有效利用Chant，提高學生的朗讀技巧，小組學習法，為后進生創造朗讀環境，朗讀訓練和情景交際相結合。堅持間周一次的英語朗讀課。

C、間周一次的校本教材口語朗讀課。

八、加強集體備課，落實“最優化”教學設計。

努力做到“五備三鼓”：備課標、備教材、備教法、備學法、備練習。鼓勵學生積極思維，鼓勵學生大膽運用交際語言，鼓勵學生勇于創新。并且要求同一年級英語教師做到“四個同一”。即備同一堂課，備同一教案，上同一堂課，保持同一進度。

九、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的教師積極參加課題研究，本學期將推進《幫助學生克服英語朗讀障礙之策略的實驗與研究》實驗專題的研究和實踐。通過研究，提高學生的英語朗讀能力，促進學生應用英語的能力;改變教師傳統的教學方法，重視朗讀訓練的導學設計，探索新型的英語課堂教學模式;規范教師的課堂用語，提高教師的朗讀能力，提升教師的專業素養。

1．創造情景 搭建語言平臺

語言學習需要一定的環境，缺少語言環境的外語學習，對抽象能力較弱的小學生來說具有一定的難度。這就需要教師把英語課堂設置成生動活潑、色彩斑斕的社會活動舞臺，模擬真實情景，將枯燥、抽象的內容寓于一個悅耳、悅目、悅心的情景中，讓學生在情景中學，在情景中用。為了給每位學生提供練習英語的舞臺，我常常采用分角色朗讀，師生朗讀，小組賽讀，男女對讀等方式，滿足他們的表現欲望。課上課下，創造條件讓他們多說多聽英語。

2．豐富手段 提高朗讀興趣 1)多種方法激發學生的朗讀熱情

激發小學生對英語朗讀的熱情是培養小學生英語朗讀能力的首要一步。依據小學生的年齡、心理特 點，可以從以下著手：

一、教師的良好示范，英語教師的朗讀水平對學生產生直接影響，教師深情并貌的朗讀會引起學生的朗讀欲望。

二、形式多樣的朗讀方法以及活動，帶給學生朗讀的樂趣。教師應根

據朗讀材料的內容以及特點采用多樣的朗讀方式，開展形式多樣的活動。盡力讓小學生保持對英語朗讀的持續注意，使學生樂于朗讀。朗讀方式有：分角色讀、“開火車”讀、小老師領、變化讀、比賽讀、游戲讀等。尤其是各種形式的游戲讀和小老師讀，最受學生歡迎。比如學生充當小老師，這時教師成為學生學習的指導者和促進者。通過學生在講臺上領讀英語單詞、課文，不僅滿足了學生的表現欲望，而且調動了學生的積極參與意識。當然，要提前讓學生明確領讀的內容，讓學生有充分的準備，讓每個學生有展示自己才華的機會。這樣就迫使每個學生平時注意準確的發音，課后自覺地熟讀課文，這樣做，大大提高了學生的朗讀能力。尤其是那些膽子小又不愿意開口的學生，說英語的能力提高很快。抓住小學生的心理，針對學生好動、爭強好勝、愛表演等特點開展朗讀活動，提高學生參與英語朗讀的積極性。各種豐富多彩的朗讀活動，對學生的心理有潛移默化的作用。當朗讀活動成為英語學習生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。朗讀活動有：“英語朗讀明星”、“小小播音員”、“模仿高手”等。例如：在班級中設立“英語朗讀明星”，評選出“英語朗讀明星”，將照片帖在英語角里。

2)利用教材訓練學生有感情地朗讀習慣

教材是訓練學生朗讀的第一手材料，我們要多琢磨教材，用最適合的方法對不同的課文進行朗讀訓練。在教學中，要引導

學生 大膽地模仿教學錄音，培養學生良好的朗讀習慣是提高學生朗讀水平的重要措施。

3)有效利用Chant，提高學生的朗讀技巧

朗讀要注意重音、節奏、連讀和失去爆破等，做到不增不減，不誤不倒。目前小學生朗讀的最大問 題是節奏感的缺失，一部分學生朗讀英語甚至拖音很重。“Chant”是指在教學中有意的將所教內容編成朗朗上口的英文兒歌，可以提高趣味性，拓展課堂內 容，訓練學生的節奏感和語音、語調。學生還可以自己編新的的chant,既激發了學生的學習熱情，又能訓練學生對意群的理解，從而對學生進行朗讀訓練。4）小組學習法，為后進生創造朗讀環境

小學生朗讀習慣的培養離不開對學困生的輔導。學困生大多朗讀有困難，幫助他們糾正錯音，對個 別難讀的句子，多領讀幾遍尤為重要。班級里采用 “一幫一”朗讀法，后進生的同桌安排的是語音語感很好的學生，這樣每次新課跟讀錄音后的自讀時間，他們 的效率才能達到最高。就是朗讀能力一般的學生，同桌“互幫”提意見，時間長了，朗讀水平均見長。當然，對于學生的點滴進步，要及時肯定和表揚，使他們樹立 信心，獲得初步的成就感，產生進一步學好英語的動力。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。我們圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

十、改進與發展努力方向。

在教學研討的實踐過程中，也容易出現以下的問題：

1、英語課堂中所創設的情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優生，忽略了大部分學生的實際能力；或者情景表演過程中沒有提供必要的指引和幫助，學生無法自主地發揮。

2、英語課堂中情景創設沒有緊靠教學的主要內容，前后聯系不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。

3、課堂中所創設的情景任務脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。努力的方向：

1.每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣。4.同時，扎扎實實上完每一堂課，努力達到新教材要求的一些小學英語的基本技能的落實；5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。.注重培優補差，狠抓教學質量

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們

畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

高英教研組

2012．6

第二篇：教研組工作總結(數英組)

數學英語教研組工作總結

本學期開學初數學、英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務于教學

我們組是個老同志居多的、有數學、英語組成的復合教研組。全組同志敬業精神良好、教學經驗豐富，但知識結構有點老化。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作

(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。張琳麗、李會敏、張轉民、張亞斌張文莉等五位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快

樂中感受語言的魅力。同時，努力提高學生的數學思維能力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。李會敏老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。張琳麗老師從數形結合方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，提高了學生的數學能力，使學生受益匪淺。

（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務能力，規定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習數學、英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠游戲等。

（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位。

為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位教師都處于研究狀態，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習數學、英語的動力。張琳麗、張文莉兩位教師在對作業的評價上利用了生動有趣的方法，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現出積極向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1.部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。2.作業批語要有針對性。教師批改完作業后，要針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規范、清楚，給學生以榜樣示范。3.對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和全體組員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年老的集體，在新的教學理念方面還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

第三篇：高英個人簡歷

篇一：高英簡歷

姓名: 高英 政治面貌: 共青團員

性別: 女 出生日期: 1987年11月

院校: 西南大學 畢業時間: 2012年6月

專業: 化學教育 英語水平: cet 4 甘肅省隴南市文縣第二中學

2002.9-2008.6

? ? 化學化工學院團委學生會干事 2009 災區學生聯盟社團活動部副部長 2009 化學化工學院與文學院共同舉辦的“飛揚的青春”學生才藝大賽活動中獲得優勝獎 2009 西南大學化學化工學院第五屆團委學生會“明星干事” 2009 西南大學三好學生 2010 西南大學優秀“共青團員” 2011 化學化工學院教育實習中榮獲“優秀實習生”

2011 西南大學二等獎學金 2008—2009

? ? ? ? ? ? ? ? ? 持續兩年暑期與同學在甘肅省隴南市文縣碧口鎮合辦輔導班

? 2010年暑期參加化學化工學院三下鄉對重慶市北碚區中小學受教育情況進行調研 ? ? ? 普通話二級甲等 “三筆字 ”三級乙等 熟練操作office辦公軟件及化學金牌等專業軟件

? 熱愛教育事業，責任心強，有耐心

? 積極主動，喜歡交流，與人友善，熱情大方

? 勤奮好學，腳踏實地，有良好的適應能力，能吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰

? 西南大學 高英 篇二：個人簡歷

個人簡歷

自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我叫高英，是蘭州職業技術學院就讀機電一體化專業，作為一名畢業生，我深刻地認識到打好專業學科知識基礎對日后教學工作的重要性。在校期間，我充分地利用大學優越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了本專業的基礎知識，系統地掌握了專業知識。同時，我一次性地通過了全國大學英語ab級考試，具備基礎的英語聽、說、讀、寫等能力；具有良好的語音面貌，自然大方的教態。在課余時間，我大量閱讀了與專業有關的書籍，開拓視野，積累了大量的知識。此外，我還不斷拓展知識面，注重提高計算機應用水平，能熟練制作教學課件，通過了計算機ata考試，并慢慢形成適合自己的高效率的學習方法，以確保跟上日新月異的知識時代。

在學好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。在實習期間，我積極鍛煉自己，與此同時，我利用一些課余時間和寒暑假時間做兼職，我積極投入工作，認真負責地完成學院開展的每一項任務。雖然工作過程艱苦了一些，但是卻鍛煉了我吃苦耐勞和細心謹慎的精神。與此同時，我的組織能力、與人溝通的能力和與人合作的能力都得到大大的提高。

經過大學兩年錘煉，在面對未來事業的選擇時，我對自己有了更清醒的認識,由于我在大學中鍛練了較好的學習能力,加上“努力做到最好”的天性使然。大學是學習與積累的過程，為了更好適應日后的工作，還不斷地充實自己，參加了大學英語ab級考試，并順利通過。我雖然只是一個普通的大專畢業生，但大學兩年教會了我什么叫“學無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學習中，我一定能夠勝任這份高尚的職業，因為我一直堅信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機會，我會盡職盡責。一個人惟有把所擅長的投

入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發揮自身優勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創輝煌！

以上是我的一些簡單的個人情況，在面臨畢業的重要階段，我希望自己能夠邁出踏入社會的第一步，因此把貴單位作為我長遠發展，努力回報的地方。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡歷，期望得到您的青睞，熱切期望著您的回音。

感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，誠祝事業蒸蒸日上！此致

敬禮

自薦人：高英

篇三：簡歷模板(外語系)學 院 概 況

湖南第一師范學院，其前身為南宋時期張栻創辦的長沙城南書院，1903年始立為湖南師范館。1912年和1914年相繼改為湖南公立第一師范學校和湖南省立第一師范學校，解放后更名為湖南省第一師范學校。2000年升格為普通高等專科學校。2008年升格為普通高等本科院校，并更為現名。

新中國成立以來，黨和國家領導十分關心學校的建設和發展。毛澤東稱贊“一師是個好學校”，親筆題寫了“第一師范”校名，并題詞“要做人民的先生，先做人民的學生”。徐特立6次來校視察，并題詞“實事求是，不自以為是”。江澤民1993年為矗立在校園內的“青年毛澤東”銅像題名。黨和國家領導人鄧穎超、宋任窮、宋平、李嵐清、李長春、李鐵映、彭佩云、陳至立、周鐵農、路甬祥、劉延東等來校視察。并有多位外國元首來校訪問。

學院占地面積1346畝，校舍建筑總面積42萬余平方米，教學儀器設備總值7100多萬元，紙質圖書127萬多冊。現有在職教職工923人，其中專任教師728人。專任教師中有教授89人，副教授236人；博士49人，碩士328人；享受政府特殊津貼專家3人，榮獲曾憲梓教育獎教師4人，榮獲湖南省首屆教學名師獎教師1人。學院現有19個本科專業，27個專科專業，專業覆蓋了教育學、文學、理學、工學、管理學、法學六大學科門類。有省級特色專業3個，國家級精品課程1門，省級精品課程12門，省級教學團隊2個，已形成教育學、文學和理學3個優勢學科。

學院校風、教風、學風優良，人才培養質量好，畢業生基礎知識扎實，實踐能力強，綜合素質高，普遍受到用人單位的歡迎，畢業生就業率歷年保持在90%以上。

學院為全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地、國家級小學骨干教師培訓基地、全省小學教師培養培訓和教研教改基地。

外語系簡介

外語系現已開辦英語（本科，師范類）、英語（本科，非師范類）、英語教育（專科，師范類）、商務英語（專科，非師范）、應用英語（專科，非師范）等專業，且正在籌辦日語本科專業，下設基礎一教研室、基礎二教研室、文化翻譯教研室、高級教研室、專業教研室等5個教研室。截至2010年4月，全系共有專任教師80人，其中教授4人、副教授15人，碩士研究生以上學歷36人，全系在校學生3600余人。

在學院領導的支持下，外語系教學儀器設備齊全，配置先進，形成了一套先進的語言教學系統。系專業設備有語音實驗室16間896座，商務英語模擬談判室，視、聽、說室4間，辦公自動化模擬實驗室2間，可移動多媒體教學設施等。系專業圖書資料藏書4000余冊，外報外刊30余種，多媒體課件、軟件音像制品2000余件，涵蓋英語語言學、英語文學、英語教學論、英漢翻譯、商務英語及相關學科專業領域，能滿足專業師生的教學、科研要求。外語系教師嚴格治教，嚴謹治學，現已形成英語語言學、英語文學、翻譯、英語教學論、特殊用途英語等五個學術團隊，并在團隊的組織下積極開展教學研究與科學研究，成績斐然。近年來，全系教師省廳級立項課題16項，省級精品課程一項，出版專著、主編教材、教參70余部，發表學術論文400余篇。

外語系重視實踐教學工作，注重培養學生理論聯系實際和解決問題的能力。外語系現有教育實習基地58個，均為長沙市各區較具規模和辦學效益的重點小學。非師范專業已與多家星級酒店、旅游服務社、外貿公司、外資企業、外語培訓中心、翻譯公司等單位建立了合作關系，為學生提供了較好的實習場所與環境。

外語系專業簡介

一、英語（本科，師范類）

1.本專業培養熱愛教育事業，德、智、體、美全面發展，基礎知識寬厚，英語專業知 識扎實，綜合素質高，具備創新精神和一定教育教學研究能力的小學英語教師。

2.本專業修業四年，授文學學士學位。

3.本專業主干課程:基礎英語、英語語音語調，英語口語，英語閱讀，英語視聽說、英 語國家社會與文化、英語寫作、語言學基礎，英語教學論，英美文學選讀、英漢互譯，兒童發展與教育心理學，教育概論，日語。

二、英語（本科，非師范類）

1.本專業培養德、智、體、美全面發展，基礎知識寬厚，英語專業知識扎實，語言實 踐能力強，綜合素質高，具有創新精神，能在事企事業單位從事與英語相關的工作的實用 型中高級英語人才。

2.本專業修業四年，授文學學士學位。

3.本專業主干課程:基礎英語、英語視聽說、英語口語、英語語音語調、英語閱讀、英 語寫作、英語語法、英語國家社會與文化、翻譯理論與實踐、畢業論文。

三、英語教育（專科，師范類）

1.本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握英語語言的基本知識和英語教育的基礎 理論，具有熟練的英語語言基本技能和初步的教育、教學研究能力，能從事小學英語教育、教學的教育工作者。2.學制三年。

3.本專業主干課程:綜合英語，英語聽力，英語口語，英語閱讀，基礎英語寫作，英語 語法，英語國家概況，英語語音語調，小學英語教學論，基礎英漢翻譯，英美文學選讀，日語等。

四、商務英語（專科，非師范類）

1.本專業培養德、智、體全面發展，掌握英語語言基本知識、商務活動基礎知識，具 備從事涉外商務活動基本能力，能用英語從事貿易、營銷、翻譯等商務活動的應用型人才。

2.學制三年。

3.本專業主干課程:商務基礎英語，商務英語閱讀，商務英語視聽說，商務英語寫作，外貿電訊電函英語，國際貿易實務（英），西方社會與文化，電子商務，商務英語談判，商務報刊選讀，社交禮儀，辦公自動化。

自 薦 信

尊敬的領導：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也真誠的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。

在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，我不斷積極進取，立足基礎扎實，努力學習專業知識，成績優異。積極參與學校組織的各種活動，擔任班干職務使我的組織領導能力和團結協作精神得到了鍛煉，同時也得到老師和同學們的認可，學習上我刻苦認真，成績優異。

我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了中文學、語言學及教育學等理論，在各科的結業考試中，成績優異。同時也具備了英語聽、說、讀、寫等能力，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。同時，強化“三字一話”的基本技能，順利通過了普通話等級考試，并以優異的成績獲得二級乙等證書；通過了省計算機水平考試、且能操作word等辦公軟件及cai課件的制作。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年十、十一月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生！！誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！！

簡單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質量”和“能力”有待于您通過使用來證明。

最后十分感謝您對我自薦書的審視。期待您的回音！

誠祝貴單位事業蒸蒸日上，興旺發達！此致

敬禮

自薦人： 2008年12月

個人簡歷

篇四：高英翻譯

1.scramble：the diary, whose copyright status was uncertain, became the object of a publishing scramble.這本日記雖然不版權歸屬尚不確定，但已成了出版社炙手可熱的爭搶對象。hectic: things have been so hectic here his week, we hope they’ll simmer down after the holidays.這個禮拜事情鬧得沸反盈天，但愿假期過后情況會平靜下來。

dwindle: the ongoing investigation dwindled and died, finding no evidence that laws had been violated.所作的調查沒有發現任何人違法的證據，最后不了了之。

want for: she was kind enough to see that we wanted for nothing.她很熱心，盡量使我們什么都不缺。fraught: the field of corpus linguistics is fraught with unsolved questions.語料庫語言學領域有著許多尚未解決的問題。

let up: slow down the doctor has been working for fifty hours without letting up.那醫生已連續工作了50個小時沒有休息。

disorient: he seems disoriented since he left the army, and doesn’t know what to do next.自從退役以來，他似乎茫無頭緒，不知下一步該做些什么。

carve out: he carved out a name/ place for himself in the engineering business.他在工程技術領域干出了名氣（爭得了一席之地）。

burn out: stop working and have a rest, or you’ll burn out.停下來歇歇吧，不然要累垮的。

act out: psychiatry.to express unconsciously(a repressed impulse or experience)in overt behaviour in the enclosed life of this small village, many passions are brought to the surface and acted out.在這個與世隔絕的小村莊里，人們的七情六欲溢于言表，又表現得淋漓盡致。

dispense: the red cross dispensed food and clothing to the flood victims.紅十字會向水災難民分發食品和衣物。druggists must dispense medicines with the greatest care.藥劑師配藥必須一絲不茍。

modify: human action can be modified to some extent, but human nature cannot be changed.人類的行為可以作一定程度的改變，但人類的本性是不可變的。

provided: i’ll forgive her for her mistake provided that she apologizes to me.只要她向我道歉，我就原諒她的過失。

atrophy: skills atrophy from lack of practice.技藝不練就荒疏。

diminish: familiarity with the routine did not diminish his horror of living in prison.盡管他對鐵窗生活的一套常規耳熟能詳，但也沒有減輕身陷囹圄的恐懼感。

at heart: he seems friendly, but he is just a ruthless businessman at heart.他看上去面善，但骨子里卻是一個心狠手辣的商人。

precarious: the national leadership in the country was in precarious hands.該國國家的領導權掌握在一些危險分子的手里。

predicate: the publicity predicated the novel’s success.這部小說的成功取決于推廣宣傳。embark: our paper is embarking on a nation-wide campaign for increased circulation.我們的報紙正在全國掀起一個擴大發行量的運動。

mary embarked on her marriage with many hopes and fears.瑪麗懷著許多希望和憂慮開始了婚姻生活。actuality: a trip to the moon is now an actuality.登月旅行現在已成為事實。endow: nature endowed her with beauty and wit.她天生才貌雙全。

subservient: he was subservient and eager to please his girlfriend.他一味遷就，急于討好女友。enormity: we were really not aware of the enormity of that problem.那個問題涉及的范圍之廣是我們所始料未及的。

the bombing of defenseless population was an enormity beyond belief.對手無寸鐵的老百姓狂轟濫炸是令人難以置信的暴行。

shadow: a slight bit;a faint semblance;a suggestion;a hint there was not even a shadow of remorse on his face.他臉上甚至連一絲悔恨之意都沒有。

there wasn’t a shadow of a hope that the buried miners would be recovered alive.沒有一絲希望能把那些埋在地下的礦工活著救出來。

breed: careless driving breeds accidents.開車不小心往往釀成事故。

hallmark: his hallmark in work is his full involvement.他在工作上的突出特點是全身心的投入。a free press is one of the hallmarks of democracy.新聞出版自由是民主的顯著特征之一。

3．in effect: his silence is in effect a confirmation of the rumour.他的沉默實際上是對這則謠言的確認。clamour: his family and friends clamoured against the man’s wronged imprisonment.他的家屬和朋友紛紛抗議對他的非法監禁。

titillate: this tabloid survived through titillating the reader with gossips.這家小報靠刊登小道消息得以生存。

emulate: it is impossible for me to emulate her at the piano.我要在彈鋼琴方面超過她，壓根兒就沒門。some smaller cities now emulate the major capitals in their cultural offerings.如今一些小城市在提供文化設施方面與大都市不相伯仲。

your eyes would emulate the diamond.你的眼睛真可與寶石媲美。

mediate: the united nations is trying to mediate between the two warring countries.聯合國正努力調解兩個交戰國之間的爭端。

4．cipher: an obsolete name for zero;nobody;at bottom: or at the bottom: jealousy is, at bottom, the lack of self-confidence.妒忌實質上是缺乏自信。

lose sight of: under no circumstances should we lose sight of our main objective.在任何情況下，我們都不能忘記自己的宗旨。

potent: he faced the most potent challenges to his leadership.他面臨著對其領導地位最強勁的挑戰。patch: mary and tom are still trying to patch up their marriage.瑪麗和湯姆仍試圖彌合他們婚姻的裂痕。droop: in the summer vacation, his daughter drooped around the house because all her friends went to camp.暑假里，他女兒在家團團轉，精神十分沮喪，因為她的朋友們都去了夏令營。

confer: certain cars have always tended to confer status.某些轎車總能顯示主人的地位。assent: his parents grudgingly assented to the marriage.他的父母勉強同意了這樁婚事。incur: women under 55 years normally incur more health-care expenses than men of the same age.55歲以下的女子一般要比同齡男子支出更多的健康費用。

his exam results fell short of my expectations.他的考試成績未能如我所愿。replicate: investigators have been unable to replicate the reported result in a controlled environment.調查者們不能在控制環境中重復報告的結果。

debut: two new boutiques that were scheduled to open the next day had put off their debuts until july 3.原定于次日開張的兩家時裝商店把開張的日期推遲到7月3日。

loathe: i particularly loathe having to get up early in the mornings.我特別討厭早晨早起。context: look at your own job in the wide context of the whole department.從整個部門的大局出發來考慮你的工作。

reciprocate: he expected his generosity to be reciprocated.他希望自己的寬宏大量能得到回報。herald: his rise to power heralded the end of the liberal age.他的掌權預示著自由時代的結束。

ensemble: she was wearing a beautiful ensemble by one of the french designers.她穿著一套由一法國服裝設計師設計的漂亮女裝。

liability: your employer’s liability does not cover accidents that you have on your way to work.你的雇主對你在路上發生的意外不負責任。

exalt: the retiring professor was exalted by his colleagues.同事們交口稱贊這位即將退休的教授。

embrace: a teacher should embrace every opportunity to fulfill himself.作為一名教師，應當抓住每一個機會來充實自己。

at odds: her version of the accident is quite dramatically at odds with his.她對事故的陳述與他的說法大相徑庭。

appropriate: he often appropriates other people’s ideas.他時常剽竊他人的觀點。

purport: the study purports to show an increase in the incidence of the disease.這項研究意在顯示這一疾病的發病率有所上升。

allure: rewards allured men to brave danger.重賞之下有勇夫。

embellish: joanna embellished her story by adding a few imaginative details to it.喬安娜增添了一些想象的細節潤色她的短篇小說。

the events of his life were heavily embellished by his biographers.他的生平事跡已被傳記作家們添油加醋地大加渲染。

it is a somewhat embellished truth, though not a falsehood.這事實真相雖說不假，但也多少有所發揮。enchant: he is a performance artist whose readings enchant audiences who may not understand what he is saying.他是位表演藝術家，他的朗誦竟能使對朗誦的內容不甚了了的聽眾們如癡如醉。

summon up: she wept, suddenly summoning up all her old grief and sense of woe.她啜泣著，舊時的哀怨合憂愁一下子涌上心頭。

篇五：英語教師個人簡歷盼閱謝謝您

個人簡歷

☆ 籍 貫：廣東.廣州.南沙 ☆ 專 業：英語

☆ 出生年月：1989.3 ☆ 政治面貌：中共黨員 ☆ 學 歷：大學本科 ☆ 婚姻狀況：未婚 ☆ 求職意向：英語教師 ☆ 聯系電話：*** ☆ 電子郵箱：fengyanfei89@yeah.net ☆ 畢業學校：湛江師范學院

☆ 愛 好：翻譯、游泳、瑜伽、電腦、話劇、冷笑話

☆ 家庭地址：廣東省廣州市南沙區珠江管理區珠江北路25號（511462）

獎學金 大一三等獎學金、大二三等獎學金、大三二等獎學金、大三國家勵志獎學金、大四一等獎學金

2008-03-23 信息科學與技術學院與外國語學院首屆大學生形象設計大賽二等獎

2008-05-20 湛江市第三小學環保宣傳教育活動中獲“環保宣教積極分子”稱號2008-06-20 湛江師范學院學校本科教學工作水平評估“先進個人獎”

2009-03-29 在外語院第七屆特色女生節活動“創意photo show”中，獲最受歡迎獎 2009-09-22 被評為學生工作部外國語學院優秀工作助理 2010-05-08 外國語學院07英教2班雙語模擬課堂大賽二等獎 2010-12-20 在2009-2010學年中，榮獲品行優秀獎。2011-06-14 在2010-2011學年中，榮獲三好學生獎。

2007-09至2008-09 學校公寓信勇苑樓委干部

2007-10至2010-07 外國語學院輔導員助理（工作出色，連任三年）2009-03至2009-07 信勇苑512棟319舍長 2010-09至2011-07 英語教育2班班長

2010-09至2011-12 大學英語口語實驗教學組長

2008-03至2008-06 兼職小學六年級學生的英語家教，效果顯著：學生成績由80多分提升到90多分；

2008-05-20 湛江市第三小學環保宣傳——《珍惜水資源》；

2008-07-21至29 湛江市麻章區太平鎮第一初級中學“三下鄉”，教授科目：

英語寫作和文化； 2008-12-23 湛江師范學院附屬中學初一義務宣教——《圣誕節》；

2010-07 參加湛江市高級技工學校見習實習活動，教授科目：文秘英語； 2010-09至2011-02 于湛江昂立外語學校當英語作業輔導老師，輔導年級：小學三

四五年級，在此期間熟悉小學英語教材，初步了解小學生學習心理；

2010-09至2011-02 為湛師電腦維修員和外教當口頭翻譯，將專業和愛好結合； 2008-03至2008-07 任湛江師范學院一條街綜合服務中心營業員，負責班服、相機、學士服、等租賃。期間的2008年暑假參加全校100多名學生的火車票訂購工作并得到同事、上司、學生的肯定； 2008-05至2009-04 任湛師番禺南沙區學子同鄉會會長（非盈利組織），期間成功組

織：新生見面會，大四歡送會，友誼籃球賽，冬至聚會，安排同鄉集體乘車等；

2010-02-08至13 以團隊形式，在春節期間自主創業賣假花，創造純利潤人均每

天200元的效益，增強了團隊合作意識；

2010-09至2010-12 參與湛江師范學院外國語學院承擔的教育部大學英語教學改革

示范點項目，具體承擔本校2010生物本科班大學英語口語的教學并擔任07英語2班所有教員的組長； 2011-01-30至02-04以團隊形式，在春節期間自主創業賣氣球，創造純利潤人均每天 150元的效益，增強了交際能力；

2011-03至2011-7：化龍中學初一9班、10班英語代課老師，在此期間工作嚴謹，積

極探究適合學生的教學方式。熟悉廣州版英語教材，熟悉七年級學生學習心理，交往心理。備課組長、級長、教務主任、校長對我的工作能力非常滿意，特別是在教學和管理學生方面。所教的兩個班級的學期級名次均比上學期有有進步，特別是初一10班，從上學期的倒數第二上升至本學期的第三。

2011.07-2011.08： 創立化龍陽光英語輔導社

等）

◇分析教材能力（懂得最大限度地利用教材、整合教材，刪減教材內容；網上搜索能力強，能積極運用圖片、視頻進行輸入等等）課堂掌控能力以及把握學生的能力

語言能力： ◇良好的溝通技能，交際能力，解決矛盾能力

◇中英粵語流利 ◇日語日常用語

計算機能力：◇熟悉office辦公軟件，特別是word和powerpoint（制作課件能力純

熟，深受備課組長表揚）◇計算機網絡及多媒體知識

◇能基本使用會聲會影、flash、athoware、photoshop和dreamweaver軟件

（擅長整合視頻、電子相冊，編輯班級集體視頻。

第四篇：高英翻譯

高英漢譯英

第二單元

1、And secondly, because I had a lump in my throat and a lot of sad thoughts on my mind that had little to do with anything a Nippon railways official might say.其次，則是因為我當時心情沉重，喉嚨哽噎，憂思萬縷，幾乎顧不上去管那日本鐵路官員說些什么。

2、The very act of stepping on this soil, in breathing this air of Hiroshima, was for me a far greater adventure than any trip or any reportorial assignment I'd previously taken.Was I not at the scene of the crime? 踏上這塊土地，呼吸著廣島的空氣，對我來說這行動本身已是一套令人激動的經歷，其意義遠遠超過我以往所進行的任何一次旅行或采訪活動。難道我不就是在犯罪現場嗎?

3、The tall buildings of the martyred city flashed by as we lurched from side to side in response to the driver's sharp twists of the wheel.出租車穿過廣島市區狹窄的街巷全速奔馳，我們的身子隨著司機手中方向盤的一次次急轉而前俯后仰，東倒西歪。與此同時，這座曾慘遭劫難的城市的高樓大廈則一座座地從我們身邊飛掠而過。

4、Quite unexpectedly, the strange emotion which had overwhelmed me at the station returned, and I was again crushed by the thought that I now stood on the site of the first atomic bombardment, where thousands upon thousands of people had been slainin one second, where thousands upon thousands of others had lingered on to die in slow agony.出人意料的是，剛到廣島車站時襲擾著我的那種異樣的憂傷情緒竟在這時重新襲上心頭，我的心情又難受起來，因為我又一次意識到自己置身于曾遭受第一顆原子彈轟擊的現場。這兒曾有成千上萬的生命頃刻之間即遭毀滅，還有成千上萬的人在痛苦的煎熬中慢慢死去。

5、Seldom has a city gained such world renown, and I am proud and happy to welcome you to Hiroshima, a town known throughout the world for its---oysters“.難得有個城市像廣島這樣聞名遐邇。我既高興而又自豪地歡迎諸位來到廣島。令廣島如此舉世聞名的乃是它的——牡蠣。

6、There are two different schools of thought in this city of oysters, one that would like to preserve traces of the bomb, and the other that would like to get rid of everything, even the monument that was erected at the point of impact.我之所以對您講起這些，是因為我已差不多步入老年了。在這個以牡蠣聞名的城市里有兩種截然不同的意見，一種主張保存原子彈爆炸留下的痕跡，另一種則主張銷毀一切痕跡，甚至要拆除立于爆炸中心的紀念碑。

7、”If you write about this city, do not forget to say that it is the gayest city in Japan, even if many of the town's people still bear hidden wounds, and burns.“ “假如您要描寫這座城市的話，千萬別忘記告訴人們這是日本最快樂的城市，盡管這里的市民許多人身上還帶著暗傷和明顯的灼傷。”

8、But later my hair began to fall out, and my belly turned to water.但到后來，我的頭發開始脫落，腹內開始出水

第四單元

1、The fundamentalists adhered to a literal interpretation of the Old Testament.The modernists, on the other hand, accepted the theory advanced by Charles Darwin--that all animal life, including monkeys and men, had evolved from a common ancestor.原教旨主義者堅持嚴格按照字面意義去理解《舊約全書》，而現代主義者則接受查爾斯?達爾文的進化論——認為一切動物，包括猿和人，都是由同一個祖先進化而來的。

2、During one such argument, Rappelyea said that nobody could teach biology without teaching evolution.有一次辯論中，拉普利亞說，任何人要講授生物學，就不能不講進化論。

3、People from the surrounding hills, mostly fundamentalists, arrived to cheer Bryan against the ” infidel outsiders“ 附近一帶的山區居民，其中多半是原教旨主義者，也紛紛趕到鎮上來為布萊恩吶喊助威，打擊那些“外來的異教徒”。

4、He is here because ignorance and bigotryare , and it is a mighty strong combination.” “我也知道他為什么會被帶上法庭。那是因為愚昧和偏見還很猖獗，而且這兩者又結合在一起，形成一股強大的勢力。”

5、“The Bible,” he thundered in his sonorous organ tones, “ is not going to be driven out of this court by experts who come hundreds of miles to testify that they can reconcile evolution, with its ancestors in the jungle, with man made by God in His image and put here for His purpose as par t of a divine plan.” “《圣經》，”他用洪亮的嗓音大喊大叫道，“是不會被那些千里迢迢趕來作證的學者專家們趕出這個法庭的。這些專家們來到這里的目的是想證明主張人類祖先來自叢林的進化論和上帝按照天機，依其形象創造人類并安排到這個世界上來的看法，是并行不悖的。”

6、The truth does not need Mr.Bryan.The truth is eternal, immortal and needs no human agency to support it!“ “真理從來都是勝利者——我們并不害怕這一點。真理不需要布萊恩先生。真理是永存的、不朽的，而且并不需要依靠人的力量去維護它!”

7、But although Malone had won the oratorical duel with Bryan, the judge ruled against permitting the scientists to testify for the defence.然而，盡管馬隆在同布萊恩進行的這場舌戰中取得了勝利，法官還是決定不許在座的科學家們為辯方作證。

8、“ I am examining you on your tool ideas that no intelligent Christian on earth believes.” “我只是在考驗你的那些愚蠢的想法，世界上沒有哪個有知識的基督徒會相信你的那些想法。”

9、Dudley Field Malone called my conviction a “victorious defeat.” 達德雷?費爾德?馬隆稱這次庭審結果對我來說是一次“勝利的敗仗”。

10、The oratorial storm that Clarence Darrow and Dudley Field Malone blew up in the little court in Dayton swept like a fresh wind through the schools and legislative offices of the United States, bringing in its wake a new climate of intellectual and academic freedom that has grown with the passing years.由克拉倫斯?達羅和達德雷?費爾德?馬隆在戴頓鎮的小小法庭上掀起的那些辯論風暴猶如一股清風吹遍了美國的學校和立法機關，隨之而來的是日漸增長的思想自由和學術自由的新氣象。第八單元

1、The rocks looked more like an ancient ruin than the building blocks of a new school.這些石頭看上去更像是古老的廢墟而不是新學校的建筑石板。

2、The previous winter ,before leaving Korphe, Mortenson had driven tent pegs into the frozen soil and tied red and blue braised nylon cord to them, marking out a floor plan of five rooms he imagined for the school.前一個冬天，當摩頓森離開科爾飛村時，他把固定帳篷用的木樁打進凍土，并系上紅藍兩色編織的尼龍繩，來標記他心中有五間房子的學校的范圍。

3、Korphe’s mosque had adapted to a changing environment over the centuries 科爾飛的清真寺在過去的幾個世紀里根據環境的變化而變化，如同擠在寺里的人們一樣隨著時間改變了他們的信仰。

4、With Motenson ,he measured out the correct length ,dipped the twine in a mixture of calcium and lime ,then used the village’s time--tested method to mark the dimensions of a construction site.他和摩頓森一起測量了確切的長度，把繩子浸在鈣和石灰的混合液里，然后用村子里經過時間考驗的土辦法標出了工地的長寬范圍。

5、Haji Ali and Twaha pulled the core taut and whipped it against the ground ,leaving white lines on the packed earth where the walls of the foundation facing Korph K2.哈吉?阿里和兒子塔瓦哈把繩子拉得緊繃繃的，然后朝地面上用力的彈了一下，在夯實的地面上留下白色的線條，那些線條就是將來學校的墻壁豎立起來的地方。

6、When the trench was done, Haji Ali nodded toward two large stones that had been carved for this purpose, and six men lifted them, shuffled agonizingly toward the trench, and lowered them into the corner of foundation facing Korphe K2.當溝挖好時，哈吉?阿里沖兩塊切割好了的大石頭點點頭，這時，六個男人抬起石頭，艱難地移動著步子朝挖好的溝移動，然后將石頭慢慢放到面向喬戈里峰的科爾飛村的地基角落處。

7、“It was so big that it was dragging Twaha, who was doing his best just to hold on as the animal led him to its own execution.“公羊太大了，以、以致于即使塔瓦哈用盡最大的力氣，也是公羊拽著他往前走，一步步接近公羊的屠宰者。”

8、“watching this scene straight out of the Bible stories I’d learned in Sunday school, I thought how much the different faiths had in common, how you could trace so many of their traditions back to the same root.“目睹這個和我在主日學校學到的《圣經》故事一模一樣的場面，我不禁想到不同的信仰之間有著如此多的相似之處，并且，人們可以將其傳統追溯到同一個根源。”

9、After the last bone had been beaten and the last strip of marrow sucked dry, Mortenson joined a group of men who built a fire by what would one day soon, he hoped, become the courtyard of a completed school.在最后一塊骨頭被敲碎、最后一條骨髓被吸干后，摩頓森加入到一群男人中，他們點燃了一堆篝火，那里正是他期望的不久將竣工的學校的院子。

10、A thousand feet below, Korphe, green with ripening barely fields, looked small and vulnerable ,a life raft on a sea of stone.在他們腳下一千英尺之處，即將成熟的大麥田將科爾飛染成一片翠綠色。它看上去如此渺小和脆弱，就像在一片石頭海洋中漂泊的一葉小小的救生筏。

11、“Long after all those rams are dead and eaten this time this school will still stand;“那些公羊很快就會被吃光，但這個學校將會長久地屹立著。”

12、“I realized that everything ,all the difficulties i’d gone through ,from the time I’d promised to build the school, through the long struggle to complete it, was nothing compared to the sacrifices he was prepared to make for his people.”

我意識到我經歷的所有困難，從承諾蓋一所學校開始，到為建成學校而進行的長期斗爭，所有這些與他為自己的村民準備做出的犧牲相比都是微不足道的。

第十三單元

1、I can observe her without her knowing, and this gives me pleasure, for it is as in a moving picture that I can note the grace of her gestures, whether she raises a glass of wine to her lips or turns with a remark to one of her neighbours or takes a cigarette from her case with those slender fingers.我可以觀察她而不讓她發覺，這使我覺得開心，因為我可以像看電影一樣地欣賞她優雅的動作，不論是舉杯送到唇邊，還是扭頭與鄰座交談，抑或是用她那纖細的手指從煙盒中夾取香煙的動作

2、I ventured to say something of the kind to her, when she laughed at my clumsy compliment and said I had better take to writing fashion articles instead of political leaders.當我不揣冒昧地將這話對她講時，她對我這種笨拙的恭維報以開心的大笑，還說我最好不再寫什么政壇人物的述評文章而改行專寫時裝評論算了。

3、Doubtless some instinct impels me gluttonously to cram these the last weeks of my life with the gentler things I never had time for, releasing some suppressed inclination which in fact was always laten.這無疑是自己受某種本能的驅使，要貪婪地用一些過去無暇享受的賞心樂事來填補自己生命中的最后幾周，釋放那些在過去雖受到壓抑但一直潛伏在自己心中的欲望。

4、Geographically I did not care and scarcely know where I am.There are no signposts in the sea.我不知道也不想知道自己身處何方。茫茫大海無路標

5、at all but only the lazy satin of blue, marbled at the edge where the passage of our ship has disturbed it.倘是在白天，我們憑欄遠眺大海，只見海面上時而翻卷起白色的浪花，時而平靜得宛若一幅微微飄動起伏著的藍色緞面，完全見不到翻起的浪花，只有我們的輪船駛過之處才泛起一道道如大理石般的波紋。

6、What I like best are the stern cliffs, with ranges of mountains soaring behind them, full of possibilities, peaks to be scaled only by the most daring 我最喜愛的是岸邊的那些懸崖峭壁及其背后的那高聳云端、神秘莫測的峰巒疊嶂，那山峰只有最英勇無畏的人才能夠攀登上去

7、So do I let my imagination play over the recesses of Laura's Character, so austere in the foreground but nurturing what treasures of tenderness, like delicate flowers, for the discovery of the venturesome.我也這樣地讓自己的想象力盡情地探索勞拉性格深處的秘密。她的性情表面上嚴肅冷峻，但她內心里卻蘊育著豐富溫柔的情感，宛如嬌嫩的花朵，等待著勇士去發現。

8、His woman meets him;they are young, and their skins of a golden-brown;she takes his catch from him.In their plaited hut there is nothing but health and love.他的女人馬上出門迎接他。他們都很年輕，皮膚是金褐色的。她從他手中接過捕撈的魚，他們那間茅草編成的棚屋里充滿著健康和愛。

9、Laura and I amuse ourselves by watching for the green flash which comes at the instant the sun disappears below the line of the.horizon.勞拉和我還有一種白娛的方法，就是等著觀看太陽從地平線上消失的那一瞬間產生的一道綠色的閃光。

10、In the ship's library stands a large globe whose function so far as I am concerned is to reveal the proportion of ocean to the landmasses of the troubled would;the Pacific alone dwarfs all the continents put together.船上的圖書室里放著一架巨大的地球儀，照我看來，它的作用就是展示海洋與動蕩不安的世界上的陸地之間的比例，僅一個太平洋就比所有的大陸加在一起還要大

11、I have been exhilarated by two days of storm, but above all I love these long purposeless days in which I shed all that I have ever been.兩天的暴風雨使我欣喜萬分，但我首先喜歡的還是這漫長的無所事事的日子，在這些日子里，我拋棄了舊我，脫胎換骨，獲得了新生。

漢譯英

第2單元

1)There is not a soul in the hall．The meeting must have been put off．

2)The book looks very much like a box.(The book looks much the same as a box.)

3)Sichuan dialect sounds much the same as Hubei dialect.It is sometimes difficult to tell one from the other.4)The very sight of the monument reminds me of my good friend who was killed in the battle.5)He was so deep in thought that he was oblivious of what his friends were talking about.6)What he did had nothing to do with her.7)She couldn't fall asleep as her daughter's illness was very much on her mind.8)I have had the matter on my mind for a long time.9)He loves such gatherings at which he rubs shoulders with young people and exchange opinions with them on various subjects.10)It was only after a few minutes that his words sank in.11)The soil smells of fresh grass.12)Could you spare me a few minutes? 13)Could you spare me a ticket?

14)That elderly grey-haired man is a coppersmith by trade.第7單元

1)A big fire burned to the ground more than 300 homes in the slum neighborhood.2)If you are upright and not afraid of losing anything, you will be able to look anyone in the eye.3）This blouse doesn't match the color or the style of the skirt.4）Let's talk about the matter over a cup of coffee.5）He couldn't imagine why people were opposed to his suggestions.6）Stepping off from the car, the official was confronted by two terrorists.7）As long as we stick to these principles, we will surely be successful.8）She was shocked at the news, but before long she recomposed herself.9）It is very difficult to trace the origin of the allusion.第8單元

1.When he was saved from the river, he was more dead than alive.2.In my previous visit, there was no school, but now one stands on the mountain.3.As he came to himself, he opened his eyes, trying to figure out what had happened and why he was lying there.4.At the exhibition there were many novel electronic products that attracted the attention of visitors.5.People were keen on taking pictures of the many exotic flowers and plants in the greenhouse.6.This writer came from a large, prominent family whose genealogy stretches back fifteen generations.7.Before killing an animal, the indigenous ethnic people usually hold rituals to request permission from their God.8.The fact that the villagers are poor doesn’t mean they are ignorant or stupid.9.The volunteers made concerted efforts and got the project off the ground.10.The climber felt so dizzy that he could hardly stand up, as much from over exhaustion as from starvation.第13單元

第五篇：高英講課稿

Advanced English Lesson 3 Pub talk and the King’s English

Paragraph: 19-21

大家好，我今天要說課的內容是Lesson 3 Pub talk and the King’s English 的18段到21段，屬于全文的最后一個部分，是對前文內容的簡單小結和呼應。教學目標：

知識目標：熟悉和掌握文中出現的生詞和短語，并能進行運用，了解文中出現的相關知識和人物，熟悉段落的結構和語篇意義。能力目標：通過學習，掌握說明文段落的結構，并能實際運用。

通過問題的設置，培養分析能力和理解能力。教學方法：講授法，提問法。

Para.18 :

1、Even with the most educated and the most literate, the King’s English slips and slides in conversation.① slip and slide : slip : accidentally sliding a small distance, fall down slide: smoothly across a surface rhetoric devices: alliteration metaphor: slips and slides →the educated people make mistakes when they are talking.② paraphrase: Even the most educated and literate people do not use standard, formal English all the time in their conversation.Even the most learned people make mistakes in their conversation.2、When E.M.Forster writes of “the sinister corridor of our age”, we sit up at the vividness of the phrase, the force and even terror in the image.① ② E.M.Forster : P38 the sinister corridor of our age:the road we travel---compared to a corridor.Foster's metaphor refers to the ugly and frightening world of the 20th century which has indeed been a sinister corridor for mankind to walk down, fraught as it has been with danger on every side.③ Sit up : to make sb notice of Ex: Why don't you threaten to resign,--that would make them sit up.In this paragraph, which sentence is the central sentence ? In this paragraph ,the author put up with the main idea ,then using some examples to support the idea , make it more vivid convincible.Para.19

1、lofty：（mountain，tower）high ；(spirit)elevated

High: refers to sth a high mountain

Lofty: refers to sb a lofty style

Tall: refers to sth sb a tall man

2、great minds： people with great minds

3、salons :A salon is a drawing room or large room for entertaining guests.In 18th century France, such salons of the rich were often gathering places for persons of social and intellectual distinction.art exhibition "the Salon“.Parlor :a beauty salon

literary salon

4、The last sentence:

①Henault: P39 Pairs Parlement: P39 Mme.Deffand: P39

②paraphrase: At the salons of Mme.Deffand, Henault complained about the poor quality of the sauces, saying that the sauces prepared by Mme.Deffand’s cook and the supreme chef , Brinvillier were equally bad.The only difference between the two cooks perhaps existed in their intentions.5、What does this paragraph want to tell us? Great minds use informal words in the daily life which is different from their writing.Para.20

What does the last sentence mean in para.20? Para.21 What does the last sentence mean in para.21? Use a sentence to conclude the paragraph 20 and 21.Those people who ruin the conversation by trying to talk sense are just like chimpanzees who are not capable of conversation.