第一篇：2012下學期物理教研組工作總結

東山中學物理教研組工作總結

在過去的一學期中，物理教研組在學校領導的支持和關心下，按照教科室、教務處的要求認真地開展教研工作。以新課程標準、高效課堂的教學理念為指導,以課堂教學為中心,以試題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教研組活動，下面我代表物理教研組從試題分析的安排和如何體現物理高效課堂的措施兩方面作一點粗淺的匯報

1、認真做好試題研究

本學期進行了三次教研活動，分別是設計高效課堂模式，高效課堂檢查（聽課、評課），中考模擬試題的研究分析及如何引導學生進行有效的復習。本學期八年級組的教研主題是：抓好課堂教學，突出高效課堂教學效益。鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，要求備課組首先利用導學案引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過答案的核對，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：以課堂教學為主線，認真做好各地州、省市的試題研究、分析，通過題型訓練，提高課堂教學效率。從各地州、各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

高效課堂導學案的編寫要求：

課堂教學實施和課堂教學改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學校教育教學的永恒話題。因此，物理組要求八年級物理教師加強備課建設，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學科組教師專業素養和教學能力的重要途徑。“合作式備課”，改變了過去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發揮教師個人才智，教研組內合作，集體研究，加以優化整合，并在課堂實踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個性有機結合的教學設計。具體內容如下：

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據學情自

己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。根據具體情況編寫導學案，分散難點。同時備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。對質疑的方法有個初步的拙見。

在教學研究中注重反思

在完成一個單元的教學后，要求全組教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。從而指導教學實踐，提升自己業務水平。

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平，要求八年級教師經過一段時間的教學體驗，根據物理學科的教學特點，探索出各塊相應的高效課堂教學模式。

加強實驗教學

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。要嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。保證學生每周能進一次實驗室。

2、落實基礎知識，提高教學質量方面

不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，物理組要求教師在以下方面采取一些措施和方法

1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣

2、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力

3、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法

4、營造良好的學習環境，促成“學困生”努力奮進

首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。

同時也抓尖子生，采用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。我相信，在抓中間帶兩頭的方法的作用下，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！

3、教研常態的三個改變。

一是改變了過去只訂計劃不落實的弊病，形成了嚴格的教研制度，使教研工作切切實實按計劃開展。

二是改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課之后要集中地點，認真評課的好習慣。

三、存在的不足：

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，對高效課堂的理解、把握還不夠，導致高效課堂的理解、運用還停留在一個較淺的層面上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

五、努力方向：

繼續加強高效課堂教學模式的探討，提高自己的研究水平，提高教學質量。同時繼續加強與其他科組的合作，提高綜合能力。

東山中學物理學科

2012-7-6

第二篇：2012下學期物理教研組工作總結

物理學科室工作總結

（2012-2013學年第二學期）

物理學科室

2013-7-8 金昌市二中物理學科室工作總結（2012-2013學年第二學期）

在過去的一學期中，物理學科室在學校領導的支持和關心下，按照教研室、教務處的要求認真地開展教研工作。以新課程標準、高效課堂的教學理念為指導,以課堂教學為中心,以試題研究為主線.在認真完成學科室常規工作的同時，繼續加強學科室規范化建設，積極開展教研活動，認真落實三步、六環節課堂教學模式，現總結如下：

1、認真做好試題研究：

本學期進行的教研活動，主要是設計高效課堂模式，高效課堂檢查（聽課、評課），導學案的編制、使用，高考模擬試題的研究分析及如何引導學生進行有效的復習。

本學期學科室的教研主題是：抓好課堂教學，突出高效課堂教學效益。鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，要求備課組首先利用導學案引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過答案的核對，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。以課堂教學為主線，認真落實三步、六環節課堂教學模式，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、高效課堂導學案的編寫要求：

課堂教學實施和課堂教學改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學校教育教學的永恒話題。因此，物理學科室要求全體物理教師加強備課建設，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學科組教師專業素養和教學能力的重要途徑。“合作式備課”，改變了過去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發揮教師個人才智，學科室內合作，集體研究，加以優化整合，并在課堂實踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個性有機結合的教學設計。具體內容如下：

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據學情自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。根據具體情況編寫導學案，分散難點。同時備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，加深全體學科室教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全體學科室教師課堂教學水平的共同提升。

3、在教學研究中注重反思：

在完成一個單元的教學后，要求全體學科室教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。從而指導教學實踐，提升自己業務水平。

在教研中，我們針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平，要求全體學科室教師經過一段時間的教學體驗，根據物理學科的教學特點，探索出各塊相應的高效課堂教學模式。

4、加強實驗教學：

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。要嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

5、落實基礎知識，提高教學質量方面： 不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，物理學科室要求教師在以下方面采取一些措施和方法:（1）、實施分層教學，培養學困生的學習興趣（2）、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力(3)、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法(4)、營造良好的學習環境，促成“學困生”努力奮進

首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。

同時也抓尖子生，采用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。我相信，在抓中間帶兩頭的方法的作用下，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！

6、存在的不足：

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，對高效課堂的理解、把握還不夠，導致高效課堂的理解、運用還停留在一個較淺的層面上;導學案的編制還需進一步完善，導學案的編制這方面還應進行更深入的研究，努力使導學案與課堂教學更緊密更有機地結合起來。

7、努力方向：

繼續加強高效課堂教學模式的探討，努力編制好導學案，落實好三步、六環節課堂教學模式，全面提高物理學科室的研究水平，提高物理教學質量。

金昌市二中物理學科室

2013-7-8

第三篇：2018~2018學下學期物理教研組工作總結

2018~2018學下學期物理教研組工作總結

物理教研組工作總結

2015~2016學下學期,物理教研組全體教師在學校和教務處正確領導下,結合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學期以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階,2016年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來,我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規,組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學質量,現將2015~2016學下學期主要工作及取得的成績等總結如下:

1、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

2、強化目標管理。各備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而實現學校的整體目標。

3、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,各備課組都適當地力爭把教學進度提前,如高一年完成物理必修2和選修3-1部分內容,高二年已完成全部高中物理選修內容,在2016年6月份提前進入高考第一輪復習,高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內容的復習以及第二輪第三輪復習,并在2016年高考中取得優異成績(平和一中2016年高考上本一線突破100大關,達到12016人(超額完成漳州市下達的任務46人,完成率達237%)上本二線突破300大關,達到331人,上本三線突破500大關,達到540人,且全部是應屆考生),全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權。

4、嚴格落實教學常規,加強教研組活動的規范性,提高教學效益。本學期,按照學校和教務處的工作布置,利用每周四早上三、四節時進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱,重點落實好備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,同一備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規范作業批改,高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作,在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執行學校教學計劃,交流教學心得,解決疑難問題,收集有關教育教學信息。使用新教材的高

一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究,都適應了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教改專題研究。組織教師學習理論,掌握操作方法,參加有關課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中,充分發揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結、不斷提高。同時積極指導學生開展高一年研究性學習,取得良好的效果,學生論文都入編一中匯編。

6、大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班,并對學生進行每周二次的輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。

7、構建學科學習的自主平臺。信息技術應更多的與學科教學相結合,發揮學生的主動精神和創造能力去自主的學習,物理教研組在不斷完善校圓網的基礎上,利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內容,發揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進行信息充實,已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。

以上是我們物理組在2015~2016學下學期的工作總結,當然,我們組將繼續努力,百尺竿頭更進一步,為我們“做大、做強平和一中”作出更大的貢獻。

第四篇：下學期物理教研組工作計劃

文章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:

一、指導思想: 面向全體學生,以學生發展為本,注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量，下學期物理教研組工作計劃。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神,加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。

二、工作目標: 2008~2009學下學期物理教研組的工作,將以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。本文內容摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

第五篇：物理教研組下學期工作計劃

物理教研組下學期工作計劃

一、指導思想及工作目標

本學期我們物理教研組工作，將以“三個代表”重要思想，十七大精神為指導，以科學發展觀引領組內工作。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強校本教學研究，深化課堂教學改革，著眼于教會學生學習。注重抓好物理組和諧發展，全面提高本校物理教師素質和教學質量。期末初二備課組目標是平均分

分，優秀率

%，及格率80

%，及格率爭取全區第 0

。初三備課組目標是平均分72分，優秀率

1%，及格率是

88%，及格率保持全區第2。

二、具體內容和實施方法

、加強教育教學理論學習。

.繼續學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》。本學期注重校本教研。結合本校實際，制定校本教研課題是《利用學案引導，促使學生主動學習》，探索提高物理課堂教學的方法與途徑，并做好課題的總結工作。

2、加大備課組建設，提高備課組的戰斗力。

每周進行2——3次集體備課，備課時，主講人主講，其他教師補充發揮集體的智慧和力量，研究疑點、難點問題，提高教師的教學水平，以取得較好的教學效果。不但備教材，更重要的是備學生，根據學生個性特點，采用恰當的教學方法，做到統一教學內容、教學方法、反饋、作業。

3、認真上好每一節課。

初三年級，總復習繼續采用制作學案的方法，讓學生提前回顧知識點，教師注重答疑解惑。做好三輪復習工作，第一輪抓基礎，第二輪抓專題，第三輪綜合復習。由簡到難，逐步提高學生能力。

初二年級，也采用學案的方法，使學生提前做好預習，帶著問題進課堂，上課時教師答疑解惑。

各年級上課時，都注意增加學生活動，使學生動起來。同時精講多練，課課有反饋，及時發現問題，及時糾正。

4、精心安排實驗教學。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，本學期初二教學要做好幾個分組實驗，幾個演示實驗外，增加大量分組和演示實驗，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，加深對物理知識的理解。培養學生的創新意識和實踐能力。初三年級，做好實驗加試工作。

5、全力提高中考物理成績。加強初三物理教學工作，提高初三教學質量，結合市里的“綠洲行動”和區里的《伙伴計劃》，認真聽取市區教研員的指導，學習其他學校的復習經驗，制定好復習計劃，按計劃做好三輪復習，選好合適題型，何時難度，適合中考特點。重視市區模擬考試，針對出現問題，及時糾正，及時調整，爭取在中考中取得好成績。

6、發動組內教師相互學習，相互聽課，開展課堂教學研究，加強教學科研。

在加強理論學習的同時，要自覺結合《物理課程標準》的理念和三個維度開展課堂教學實踐的創新，在創新中出成果。本學期配合學校教導處的工作安排組織一次公開課活動，要求聽課教師作好聽課記錄，聽課后，要求各位認真填好課堂評價表，課后評課，真正達到共同提高的目的。以提高物理課堂教學效率的實踐為科研目的，在學期末要求每位組員撰寫一篇論文。

三、具體要求：、認真做到學校的常規要求。按時寫好教案，做好學習筆記、聽課筆記。嚴格控制作業量，及時批改作業，做好課后反思。

2、注重團結協作。在組內倡導團結友愛，互相關心，互相支持的良好風氣，營造一個人人心情舒暢，個個勇挑重擔的和諧物理組。

分解計劃

時間初二工作初三工作3月第七章測試（第三周）準備實驗器材，做好實驗教學制定總復習計劃（第二周）開始總復習一輪復習：電學、磁學4月電學概念競賽（第二周）準備實驗器材，做好實驗教學一輪復習：光、聲、力學區一模（4月10日左右）4月14日復習引路課（郭文顏）4月下旬彭潔、陳宏復習模式課5月期中考試（第一周）做好期中測試分析電學計算題競賽（第三周）一輪復習：熱學

實驗加試市模（5月上旬）二輪復習：作圖、計算專題6月電磁學作圖競賽（第二周）制定期末復習計劃，做好復習（下旬）二輪復習：實驗專題區二模（上旬）

三輪復習中考（下旬）7月期末考試（第二周）