第一篇：2010-2011下學期教研組工作總結

2010—2011學年下學期 理化教研組工作總結

本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以區、校教研室的文件精神為向導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學目標的有效落實，深化課堂教學結構的改革，深入研究學情，優化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。

一、加強理論學習,提高自身素養

1、組織教師認真學習教育部門關于“實施新課程標準”等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念，制定切實可行的教學計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、深入開展了學情研究，課前研究學情，課中調整學情，課后反思學情，確實有效的提高了課堂教學的效果

二、多種方式和手段提高課堂教學效果

1、著力開展了集體備課，集體反思的教研活動，在教研活動中，著力開展集體備課，深入分析教材，同頭教師同時分析學生，找出提高教學效果的有效方法

2、利用申報區級骨干教師的契機提高了教師的凝聚力和教學水平，本學期學校開展了申報區級骨干教師人人獻課的活動，借助這個契機，我組教師通力合作，尤其是同頭教師，人人獻策，在一定程度上提高了我組教師的凝聚力，同時，對于本組教師也是一個提高個人教學水平的好機會，借助這個契機，每位教師充分準備，充分反思，在很大程度上對課堂教學是個很好的促進。

3、開展了深入校本研究，本學期，初二兩位物理教師精心上了校本課程，初三教師由于中考的問題沒能有機會，但是，不管是上了還是沒上課的教師，都在很大程度上對校本課程有了更深的理解。這對課堂教學也應該是個促進。

4、本學期初三面臨中考，借助中考助推器，對于初三和初二都是一個很好的指向標，所以，經歷了一模和二模，初三教師認真分析，深入學習，著力掌握中考行情，并應用于課堂教學，所以，初三的中考成績是喜人的，這對于初二也是個很大的促進，中考就是指向標，對于初二的教學也是個很好的指引和促進。

當然，本學期的教研組工作還存在很多問題，比如，在教研組活動中，教研的氣氛還不夠濃烈，教師的參與精神還不夠強烈，這都對我以后的工作提出了更高的要求，我也會不斷學習，盡全力解決面臨的問題。

2010—2011學年下學期 理化教研組工作總結

南彩學校 理化組

第二篇：下學期生物教研組工作總結

下學期生物教研組工作總結

生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務，基本上實現了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：

一、抓常規，落實教學。

本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：

1、認真備好每一節課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法，訓練學法。

2、認真上好每一節課，探究教改新模式。

3、作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。

4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

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5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業務學習筆記。

2、認真開展了專題研究。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）

八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）

3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網頁的內容。

5、提升業務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。

6、積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。

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第三篇：下學期初中英語教研組工作總結

下學期初中英語教研組工作總結

隨著學校三年發展規劃的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們初中英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

我們教研組本學期加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度(定時間、定內容、定中心發言人)，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習學校下發的理論學習材料，撰寫讀書筆記。體現了“面對學生實際，促進學生發展”的新的教育理念，避免教學的滯后性和盲目性。

在教研組的日常管理工作中，我們在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到每周集體備課定時間、定地點、定內容、定主講人，并要求有計劃、有落實、有檢查、有總結，有記錄。在開學初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動發展規劃，并結合學校的教學系列活動要求實行“五個優”計劃，即“一份優秀讀書筆記、一節優秀公開課設計、一份優秀教學案例和反思、一本優秀備課筆記、一個優秀教學課件”。在集體備課和“五個優”實施的過程中，我們共同探討教學中的疑難問題，力求及時解決問題，并在備課上體現創新;

其次，我們特別關注年輕教師的業務能力的提高和發展，要求青年教師將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在備課組共同討論教學設計，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全校或全區開放;在此期間，我們充分發揮老教師的作用，做到手把手地給予指點，從教學環節設計、課堂的整體情境、教學的知識目標和情感目標，到哪怕是前一句教學語言到下一句教學語言的銜接，都做到嚴格把關。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發了每個青年教師在教學上的熱情和認真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結，使青年教師的業務水平提高很快。除此之外，我們還請每個教師在公開課后寫好教學后記和教學反思。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的大多數教師圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類獎項。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

3、注重資料積累，資料管理到位。

自進行課題研究以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學生的習作作品，學生的策略運用反思和總結，以及與課題有關的其他資料等。

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

在教研組各位老師的共同努力下，我們的學生在多種口語競賽中均取得了良好的成績。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

第四篇：2012下學期物理教研組工作總結

東山中學物理教研組工作總結

在過去的一學期中，物理教研組在學校領導的支持和關心下，按照教科室、教務處的要求認真地開展教研工作。以新課程標準、高效課堂的教學理念為指導,以課堂教學為中心,以試題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教研組活動，下面我代表物理教研組從試題分析的安排和如何體現物理高效課堂的措施兩方面作一點粗淺的匯報

1、認真做好試題研究

本學期進行了三次教研活動，分別是設計高效課堂模式，高效課堂檢查（聽課、評課），中考模擬試題的研究分析及如何引導學生進行有效的復習。本學期八年級組的教研主題是：抓好課堂教學，突出高效課堂教學效益。鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，要求備課組首先利用導學案引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過答案的核對，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：以課堂教學為主線，認真做好各地州、省市的試題研究、分析，通過題型訓練，提高課堂教學效率。從各地州、各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

高效課堂導學案的編寫要求：

課堂教學實施和課堂教學改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學校教育教學的永恒話題。因此，物理組要求八年級物理教師加強備課建設，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學科組教師專業素養和教學能力的重要途徑。“合作式備課”，改變了過去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發揮教師個人才智，教研組內合作，集體研究，加以優化整合，并在課堂實踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個性有機結合的教學設計。具體內容如下：

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據學情自

己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。根據具體情況編寫導學案，分散難點。同時備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。對質疑的方法有個初步的拙見。

在教學研究中注重反思

在完成一個單元的教學后，要求全組教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。從而指導教學實踐，提升自己業務水平。

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平，要求八年級教師經過一段時間的教學體驗，根據物理學科的教學特點，探索出各塊相應的高效課堂教學模式。

加強實驗教學

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。要嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。保證學生每周能進一次實驗室。

2、落實基礎知識，提高教學質量方面

不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，物理組要求教師在以下方面采取一些措施和方法

1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣

2、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力

3、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法

4、營造良好的學習環境，促成“學困生”努力奮進

首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。

同時也抓尖子生，采用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。我相信，在抓中間帶兩頭的方法的作用下，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！

3、教研常態的三個改變。

一是改變了過去只訂計劃不落實的弊病，形成了嚴格的教研制度，使教研工作切切實實按計劃開展。

二是改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課之后要集中地點，認真評課的好習慣。

三、存在的不足：

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，對高效課堂的理解、把握還不夠，導致高效課堂的理解、運用還停留在一個較淺的層面上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

五、努力方向：

繼續加強高效課堂教學模式的探討，提高自己的研究水平，提高教學質量。同時繼續加強與其他科組的合作，提高綜合能力。

東山中學物理學科

2012-7-6

第五篇：下學期漢語教研組工作總結

下學期漢語教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初 的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為 工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師 兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說 “ 一 份耕耘、一份收獲 ”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

(一)更新觀念，提升能力 為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教 學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變 教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實 現教學高質量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教 學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行 一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂 教學研討月活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的 活動，教師們領悟到了： 上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能 夠在行動上融合理論、深化理論。

2.組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文 老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

(二)改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學 水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別 是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的 應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結 互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教 學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃 策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教 師進行了人人一節研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性 運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本 學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思 “ 六認真 ” 入手，全面落實教學常規。十一月份檢查了老 師的備課筆記、教學計劃和學生作業的批改情況;十月份，還組織了 1__2 年級拼音聽寫比賽;XX 年 XX 月份組織檢查 了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴 謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實 處。

(三)營造氛圍，沐浴書香 盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但 “ 書香校園 ” 的 建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前 2 分鐘的積累，…… 這些都已經成為孩子日常學習的一 部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱 讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

在 XX__XX 月 份，我們開展了讀書節系列活動：

1、現場作文比賽、講故 事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;、引導 學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展 示的展板;這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興 趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

(四)辛勤耕耘，碩果累累 本學年，我們語文組以建議和發展《主動發展型課堂》 模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫 穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教 學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強 烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在 X X 月份上了一節展示課，部分老師 XX 月份上了一節優質、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研 氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣 “ 榮 辱觀 ” 征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使 學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即 “ 課堂小天地，天地大課堂 ”。

3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我 校語文取得第三名的好成績 , 在弋江鎮組織的其他年級檢測 中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級 優秀率達 100%。.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教 育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2.引 導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修 養，豐富文化底蘊。、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分 經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基 礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著 “ 學無止境、教無止境、研 無止境 ” 的方向努力。對此，我們充滿信心。