第一篇：下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)參考

下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)參考

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi)，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。

七年級(jí)課題

八年級(jí)課題

九年級(jí)課題

3．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

第二篇：下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi)，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開(kāi)展校本教研

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

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第三篇：下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)（范文模版）

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi)，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開(kāi)展校本教研

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

第四篇：中學(xué)下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了卓有成效的工作。學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，確定教研組發(fā)展和努力的方向。每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。一學(xué)期以來(lái)，我們按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作亮點(diǎn)

生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個(gè)亮點(diǎn)，最近兩年都取得不錯(cuò)成績(jī)。今年我們確定陳淑珍老師為專(zhuān)職輔導(dǎo)老師。

我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善，其中葉德榮老師仍在對(duì)自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的修改完善。

特色專(zhuān)題小組的成立是我組工作的另一個(gè)亮點(diǎn)，其引領(lǐng)作用不可忽視。

二、備課組活動(dòng)

我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時(shí)的抽查情況看，我組老師教學(xué)認(rèn)真，常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ)，這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期，我們不僅抓好備課、上課、聽(tīng)課等工作，高

二、高三備課組都做了大量的命卷、評(píng)卷工作，為會(huì)考和高考打基礎(chǔ)。

三、教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)

我組始終堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，每次活動(dòng)都定主題、定主講人、定時(shí)間，活動(dòng)有記錄，大家有收獲。

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人

14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、説題葉德榮

14-9-5生物組1學(xué)期計(jì)劃制訂葉文俊

14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳淑珍

14-12生物組1教代會(huì)制度討論葉文俊

15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮

四。外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)情況

（1）葉德榮參加縣組長(zhǎng)會(huì)議

（2）高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會(huì)

（3）陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽

（4）陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

（5）徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

（6）陳淑珍、厲國(guó)勇等老師參加市生物教研會(huì)議

五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎(jiǎng)情況；

陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

六、不足之處及改進(jìn)措施

1.課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：

在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長(zhǎng)帶頭，組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)生物試題的研究。

3.生物課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題還需克服：

因?yàn)榻處焸€(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽(tīng)課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對(duì)生物教師“敞開(kāi)門(mén)”。

第五篇：2014—2015學(xué)年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

2014-2015學(xué)年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)會(huì)議精神及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為生命線，全體生物教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)等各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造學(xué)科特色的生本課堂，努力實(shí)現(xiàn)“幸福教育工程”、打造高效課堂。

二、工作目標(biāo)

深入強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)案編寫(xiě)，特別是重點(diǎn)考慮理科如何有效訓(xùn)練；繼續(xù)以研討課為載體，探索高效課堂教學(xué)模式；以學(xué)生發(fā)展為中心，將“一案三學(xué)四步”教學(xué)模式滲透在每一節(jié)課，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最大教學(xué)效益。

三、主要工作

1、本學(xué)期基本情況分析

教師分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有兩名教師教師從事干事工作，一名教師請(qǐng)產(chǎn)假，有兩位擔(dān)任班主任工作。高三教學(xué)主要是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)及完成三輪綜合訓(xùn)練提升。《考試說(shuō)明》的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。這些能力的培養(yǎng)提高應(yīng)參照《考試說(shuō)明》題型示例中的樣題，選擇恰當(dāng)、靈活、新穎的試題，逐步進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，力求使學(xué)生能力不斷提高。高三要加強(qiáng)考試說(shuō)明的研究，明確考點(diǎn)有哪些？與以往的考點(diǎn)有何不同？考查方式、考察角度、難度、出現(xiàn)的頻率如何？通過(guò)選取經(jīng)典題訓(xùn)練，練得狠、練得穩(wěn)、連的準(zhǔn)有的放矢。把握好高考的動(dòng)向和脈搏。高二理科班教學(xué)是進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考；文科班直接進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要面向全體學(xué)會(huì)生做好低重心運(yùn)行，以鞏固和掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，訓(xùn)練以中低檔題目為主，多關(guān)注過(guò)關(guān)有困難的學(xué)生，特別是文傾學(xué)生。要多督促，加大落實(shí)力度，力爭(zhēng)過(guò)關(guān)率達(dá)100%。高一本學(xué)期是完成必修二模塊。該模塊相比必修一，學(xué)習(xí)難度有所上升，記憶性知識(shí)更多，知識(shí)的系統(tǒng)性、綜合性更強(qiáng)，理解難度大，所以要狠抓學(xué)生落實(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，建立學(xué)科思維方式，把握好規(guī)律性東西。

2、以八個(gè)精心為指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)（1）學(xué)案的編寫(xiě)

在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，深入探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)；挖掘問(wèn)題素材，如科學(xué)熱門(mén)話題、前沿材料、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、模式圖等；在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的梯度、與舊知的聯(lián)系等；固學(xué)案要精選典型性、代表性題目。針對(duì)理科教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)要加大訓(xùn)練，各備課組布置好自主學(xué)習(xí)、周末離校及放假期間的作業(yè)。，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練學(xué)以致用，通過(guò)訓(xùn)練提升解題能力。

（2）強(qiáng)化集體備課，力求打造教研共同體

首先要加強(qiáng)個(gè)人備課。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。“三定”指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四備“是指?jìng)浣滩摹浣谭ā鋵W(xué)法、備學(xué)生；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。每位教師先獨(dú)立完成備課，研究教材、教參、考綱、學(xué)情。按照分工提前編寫(xiě)好學(xué)案，再圍繞導(dǎo)學(xué)案、課堂流程逐項(xiàng)討論，共同修改導(dǎo)學(xué)案。特別是在集體備課中要多加強(qiáng)研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)舉措。(3)研討課活動(dòng)

本學(xué)期生物研討課順序安排：吳鶴、王倩倩、吳慧娟、李紅艷、劉曉榮、程慧梅、張慧和陳衛(wèi)清。（三個(gè)年級(jí)交替進(jìn)行）

研討課要求：有效教研繼續(xù)完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說(shuō)課和評(píng)課，授課避開(kāi)最后一節(jié)，以留出評(píng)課時(shí)間。評(píng)課后，要求主講人寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)及授課反思，由本年級(jí)教研組長(zhǎng)或教研室主任寫(xiě)出活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

3、及時(shí)總結(jié)反思提升

利用好思想者的葦草博客平臺(tái)，積極撰寫(xiě)教育博文，及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理、提升，力爭(zhēng)形成教學(xué)成果。

4、采取措施，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)由于生物學(xué)科的教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生自由時(shí)間多，生物知識(shí)內(nèi)容多而碎的現(xiàn)實(shí)，由于課時(shí)較少，課堂容量較小，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)難以一步到位，這就應(yīng)該讓學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。應(yīng)讓學(xué)生每節(jié)課后有具體的任務(wù)，后面跟上追蹤檢查的措施，來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣會(huì)有好的效果。

除以上工作外，我們將積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

總之, 新學(xué)期里我們?nèi)w生物教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神，立足實(shí)際，強(qiáng)化提高自身水平，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步完善，在課改的道路上團(tuán)結(jié)一致堅(jiān)定走下去。為學(xué)校發(fā)展增磚添瓦。生物教研組