第一篇：09年民辦學(xué)校年度評估檢查工作的自評報告

民辦幼兒園

年度評估檢查工作自評報告

眉縣教育局：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)我鎮(zhèn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)縣局《關(guān)于2009年民辦學(xué)校年度評估檢查工作的通知》（眉教發(fā)[2009]200號）的文件精神，我教委對馬家鎮(zhèn)民辦中心幼兒園進(jìn)行了年度工作考核，現(xiàn)就自查工作匯報如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，制定考查提綱，全面進(jìn)行考察。

1、教委成立了由教育專干任組長的年度教育工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照眉縣幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)，對我鎮(zhèn)民辦幼兒園從“辦園指導(dǎo)思想、辦園條件、保育與教育工作、組織管理、安全管理、家校聯(lián)系、教育教學(xué)組織”等各方面逐項逐條細(xì)進(jìn)行了致的考核。

2、按照要求主要采取查資料、聽課、聽匯報、看教學(xué)條件及生活環(huán)節(jié)、與師生進(jìn)行座談及走訪部分學(xué)生家長等形式，深入了解教師工作和幼兒一日活動情況，調(diào)查分析現(xiàn)狀和存在的問題，以此促進(jìn)我鎮(zhèn)民辦幼兒園管理水平的不斷提高。

二、階段工作安排 1、2009年11月16日-----2009年11月18日

幼兒園組織自查自評。按照中心幼兒園評價方案的指標(biāo)體系首先讓幼兒園自評。鎮(zhèn)中心教研組通過對幼兒園的自評報告進(jìn)行梳理，又通過聽匯報、聽課、查檔案、查教案、查賬目等，全面了解幼兒園教育教學(xué)管理現(xiàn)狀后，作出客觀公正的評價并形成自查報告。2、2009年11月19日-----2009年11月23日

鎮(zhèn)考核小組對幼兒園的辦園方向、辦學(xué)條件、組織管理、安全工作、家校聯(lián)系等方面進(jìn)行評估檢查。3、2009年11月24日-----2009年11月25日

鎮(zhèn)考核組深入幼兒園體驗幼兒一日活動安排，采用抽查的方法從健康、科學(xué)、社會、藝術(shù)、語言五大領(lǐng)域來考查各班幼兒素質(zhì)發(fā)展情況。

三、評估檢查結(jié)果

我鎮(zhèn)民辦中心幼兒園的辦學(xué)方向明確，設(shè)施齊全，校舍場地做到了硬化、美化、安全、無污染，有固定的戶外活動場地，戶外大型活動器材兩件，為幼兒實行一人一杯一巾，廚房有電冰箱、消毒柜、保溫桶、等必備設(shè)施；師資力量雄厚，主班教師均為幼師專業(yè)畢業(yè)且從事三年以上的高素質(zhì)、強(qiáng)業(yè)務(wù)的幼兒教師，保教人員技能高、品德好，幼兒園的負(fù)責(zé)人解巧慧女士有一定的組織管理能力和實踐工作經(jīng)驗；在幼兒管理方面有組織機(jī)構(gòu)，實行園長負(fù)責(zé)制，各管理人員各盡其責(zé)，財務(wù)管理嚴(yán)謹(jǐn)，做到專款專用；安全管理方面幼兒園專門成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，有門衛(wèi)制度、消防安全制度、食品安全管理制度、幼兒安全接送制度，制定了突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案，在防治甲型H1N1流感工作方面，幼兒園首先采用每日對來園幼兒進(jìn)行口腔消毒，每天對教室內(nèi)外噴灑消毒液，做到了嚴(yán)防嚴(yán)控，無一例感染流感的病例；幼兒園的接送車輛均經(jīng)有關(guān)部門檢驗后屬于合格的校園接送車輛，無不安全事故發(fā)生。我鎮(zhèn)民辦中心幼兒園已在社會上形成了良好的口碑，為我鎮(zhèn)民辦教育事業(yè)取得良好的成績打下了堅實的基礎(chǔ)。基于以上幼兒園的設(shè)施條件和管理、保育保教工作情況自評結(jié)果為優(yōu)秀。

四、存在問題

1、幼兒園的經(jīng)費不足，幼兒教師待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定。

2、幼兒園受場地的制約，幼兒活動空間小，也無法擴(kuò)大招生。通過對幼兒園工作的自評自查，今后我鎮(zhèn)教委將繼續(xù)加大對民辦幼兒教育的扶持力度，加強(qiáng)提高幼兒園管理水平和管理效能，推進(jìn)我鎮(zhèn)民辦教育工作再上臺階。

2009年11月26日

第二篇：2011-2012年督導(dǎo)評估自評報告樣本

邢臺縣皇臺底中學(xué)

2011—2012學(xué)年教育教學(xué)綜合評估自評報告

督導(dǎo)室：

根據(jù)《邢臺縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展2011—2012學(xué)年 綜合性督導(dǎo)評估自評工作的通知》，我校綜合性自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對 照《邢臺縣2010—2011學(xué)年初級中學(xué)教育教學(xué)工作綜合性督導(dǎo)評 估標(biāo)準(zhǔn)》，于2011年2月28日始，對一年來我校在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、常規(guī)工作等方面日常工作進(jìn)行了逐項 認(rèn)真評定，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、評估流程及結(jié)果

這次綜合性自評，我們首先成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：黃力雄

副組長：陳興敏、申明寶、郭乃生、翟志韌、趙玉山 組員：李振強(qiáng)、李聚敏、姚愛敏、霍增濤、劉景山、于同斌 以及各處室副上任、教研組長等。

我們的評估流程是：

1、成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)通知和評估標(biāo)準(zhǔn)，研究 部署自評工作。

2、各處(科)室主任和管理人員、任課教師對照《邢臺縣2010 一一2011學(xué)初級中學(xué)教育教學(xué)工作綜合性督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，對 自己負(fù)責(zé)的工作逐項自評，并寫出書面自評報告。

3、校自評小組匯總所有自評結(jié)果，并查閱檔案、記錄，做進(jìn) 一步的逐項打分評估。

4、召開全體教職工大會匯報自評結(jié)果，征求教師、學(xué)生各方面的意見和建議，再次自評，確定最終評價結(jié)果。

5、總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，制定改進(jìn)措施，寫出自評報告，報送縣教育督導(dǎo)室。

我們的自評結(jié)果如下：學(xué)校自評471分。其中，(一)領(lǐng)導(dǎo)班

十建設(shè)，得20分；(二)教師隊伍建設(shè)，得30分；(三)學(xué)校管

@，得391分；(四)常規(guī)工作得30分；(五)教學(xué)成績，分?jǐn)?shù)待

月；(六)學(xué)校工作目標(biāo)，分?jǐn)?shù)由教育局定；(七)調(diào)控內(nèi)容，分

數(shù)待定。

二、學(xué)校主要做法及各項自評得分

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。(自評20分)

1、黃校長上任以來，嚴(yán)于律己，能夠帶頭遵守各項規(guī)章制度，按制度辦事，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，對教師職稱評聘、評先、Ⅳ優(yōu)、基建I程、績效工資發(fā)放、資金使用等重大問題都召開校 長辦公會集體研究，共同決策，堅持校務(wù)公開、政務(wù)公開，做到 了公開公平公正。(自評5分)

2、我校在教師辦公樓大廳設(shè)立了校長信箱。校長親自主持召 開民主座談會2次，分年級召開班主任座談會2次，分年級參加 教學(xué)質(zhì)量分析會4次，在今年的3月8日召開了女教職工座談會，能主動聽取工作意見或建議。(自評10分)

3、我校把服務(wù)師生，特別是服務(wù)學(xué)生作為學(xué)校一切工作的出 發(fā)點，把辦人民滿意的教育作為學(xué)校發(fā)展的終極目標(biāo)，從領(lǐng)導(dǎo)干部的精神狀態(tài)、工作態(tài)度、工作紀(jì)律、服務(wù)意識入手抓好領(lǐng)導(dǎo)班子 建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校管理：能結(jié)合學(xué)校實際為教師辦實事。本學(xué)年首先 為教師減壓，把每天每人平均5節(jié)課縮減到每人每天3節(jié)課；同時 豐富教師的課余文化生活和健體活動，組織召開了唱紅歌、籃球比 賽等活動；投資30萬元整修暖氣管道1600余米，讓師生都過上了 暖冬；新建廁所25米，增加蹲位33個，新建乒乓球案7個；在操 場綜合樓前等畫了標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場地4個；為四百多名接受國家貧困 生補(bǔ)帖的學(xué)生在信用社設(shè)立了專門帳戶，方便學(xué)生使用資助金；“三 八”婦女節(jié)為女職工組織專門的慶祝活動。(自評5分)

(二)教師隊伍建設(shè)。(自評30分)

4、我校注重教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識的培養(yǎng)，先后組織教 師學(xué)習(xí)魏書生、孫維剛、樊玉仙等優(yōu)秀教師的事跡，學(xué)習(xí)張云泉 同志的敬業(yè)精神，本參加省“師德征文”比賽，獲縣教育局 頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。有十名教師獲得校師德標(biāo)兵。(自評5分)

5、我校有《教職工業(yè)績考核評價標(biāo)準(zhǔn)》，從思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度和作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力和工作實績等方面對教師進(jìn)行考核評 價。本評出了15人受嘉獎，2人獲三等功。過年之后，結(jié)合 縣教育局文件精神和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善了績效工資政策。(自評10分)

6、我校提出“以質(zhì)量求發(fā)展”的口號，首先強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和全員培訓(xùn)，開展了“書香伴師行”活動，在學(xué)校對全體教師 進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用培訓(xùn)，全員參加了縣進(jìn)修學(xué)校二新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實踐”培訓(xùn)；部分教師分期分批 參加了省骨干教師培訓(xùn)；初三教師全員參加市中考研討會；校長 親自邀請市教研室孔令凱老師等資深學(xué)科教研員到校聽評課并指 導(dǎo)教學(xué)工作；學(xué)校制定了“中、青年教師培養(yǎng)方案”，各學(xué)科正在 培養(yǎng)推出具有一定影響的青年教師3—5名。(自評5分)

7、我校有“教師常規(guī)工作檢查制度和評價標(biāo)準(zhǔn)”，本確 定21名教師作為名師、骨干教師培養(yǎng)對象。在工作安排上，將班 主任、教研組長、中層領(lǐng)導(dǎo)干部等讓骨干教師來擔(dān)任。并成立了 由學(xué)科帶頭人組成的跨學(xué)科中心教研組，教務(wù)處李振強(qiáng)主任為組 長，每大周活動一次，通過校園網(wǎng)絡(luò)教研為青年教師指導(dǎo)、答疑。（自評5分)

8、我校有《班級百分賽制度及實施細(xì)則》、《班主任工作評估 方案》，每月一次公示班級百分賽結(jié)果，及時頒發(fā)流動紅旗；班主 任工作能在績效工資中正確體現(xiàn)。(自評5分)

(三)學(xué)校管理。(自評391分)

9、我校根據(jù)教育局的工作要點，制訂了2011年工作目 標(biāo)，校長給全體教職工進(jìn)行了解讀，強(qiáng)調(diào)。本我校通過了市 級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收。(自評10分)

10、我校有教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，有詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)工作計劃、總 結(jié)和有關(guān)工作制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每大周召開一次教學(xué)專題研究 會，因會議記錄不全，此處扣1分。(自評9分)

11、各部分管理人員對其負(fù)責(zé)工作底數(shù)較清晰，但不夠準(zhǔn)確，此處扣1分；檔案由宋海芹老師負(fù)責(zé)，資料齊全，但不夠詳細(xì)，此處扣2分，分類明確。(自評17分)

12、我校校長、副校長、教導(dǎo)主任都能深入課堂聽課評課，指 導(dǎo)教學(xué)，教師聽課，撰寫教學(xué)反思等符合標(biāo)準(zhǔn)要求。(自評10分)

13、老師們做到了課堂上科學(xué)設(shè)計，精心組織教學(xué)，向課堂 50分鐘要效益，能按要求、分課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。能認(rèn)真及時地 批改作業(yè)，有正誤標(biāo)記、等級評價，鼓勵性批語和批改日期，有 詳細(xì)的批改記錄，且批錄相符。個別教師的標(biāo)準(zhǔn)不高，此處扣3 分。(自評52分)

13、教學(xué)設(shè)計以前沒做到周審批，本學(xué)期開始執(zhí)行周審批；教 務(wù)處做到每月檢查學(xué)生作業(yè)和教師的批改情況，及時通報檢查結(jié)果。教學(xué)設(shè)計每月檢查一次，結(jié)果記錄細(xì)致，對存在的缺點督促改正及 時。課堂教學(xué)堅持了每次教研活動聽至少一位教師的課，然后說課、評課，每學(xué)期還有老教師示范課，青年教師過關(guān)課，領(lǐng)導(dǎo)推門課等。但沒有給被聽課教師評出等級，此處扣1分。(自評19分)

14、我校根據(jù)學(xué)科特點和自己的實際劃分了語文、數(shù)學(xué)、英 語、文綜、理綜、音體美微機(jī)六個教研組。學(xué)期初各組有詳細(xì)的 教研活動計劃安排并及時上報教研室。每周保證一次活動，活動 時間都在3小時以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包教研組并堅持參加每次活動 指導(dǎo)工作。黃校長負(fù)責(zé)語文組，陳副校長負(fù)責(zé)文綜組；申副校長 負(fù)責(zé)理綜組，郭副校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，翟副書記負(fù)責(zé)英語組，趙主 席負(fù)責(zé)音體美微機(jī)組。各組教研活動扎實有效，能結(jié)合我校教學(xué)實際，及時解決教師教學(xué)中存在的問題。

教研組留有詳細(xì)的記錄和教研活動檔案，檔案按活動計劃、總結(jié)、主題研究、課例研究等分類存放。(自評20分)

15、每學(xué)期開展教師基本功、師生書法，語文、數(shù)學(xué)、英語、物 理、化學(xué)科知識競賽。但有關(guān)檔案不全，此處扣1分。(自評9分)

16、本為教師購買教輔資料、工具書，訂閱專業(yè)報刊雜 志等投入資金9810元，基本上能滿足老師的教學(xué)需要。音、體、美方面報刊雜志較少。(自評5分)

17、我校有“關(guān)于考試安排、監(jiān)考、評卷制度”每次考試都 有主抓教學(xué)校長和教務(wù)主任、年級主任共同安排，考試中每場檢 查兩次以上，考后由年級主任主持集中評卷、登統(tǒng)分?jǐn)?shù)、計算成 績、分析比較。然后分別召開班級學(xué)習(xí)質(zhì)量分析會，年級教師教 學(xué)質(zhì)量分析會和優(yōu)秀師生表彰會，要求每位任課教師都按教研室 要求的格式寫出考試評價分析，第一次期中考試后，校長對所有 任課教師的考試分析都寫了批語，提出了意見。(自評10分)

18、我校制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，各位班主任和任 課教師都積極認(rèn)真實施對學(xué)生的評價，及時填寫學(xué)生素質(zhì)評價報 告冊和學(xué)生成長記錄袋，我校還專門制定了《學(xué)生在校行為表現(xiàn) 登記表》制度，及時將學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長，實現(xiàn)學(xué)校和家 長的即時溝通。(自評20分)。

19、我校每月根據(jù)班級百分賽檢查記錄得分：評出五個先進(jìn) 班級，頒發(fā)流動紅旗，我校從細(xì)處要求，從學(xué)生衣著、發(fā)型、談吐二衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等抓起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生 活習(xí)慣，并利用學(xué)習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、文明之星等的 評比激勵學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)。(自評10分)

20、學(xué)生每半月能在圖書室換借一次書，每天下午自由活動 時間有四個班的閱讀課。保證了每周1節(jié)閱讀課。上學(xué)期我校成 功舉辦了“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣。學(xué)生堅持每周寫不少于1篇的讀書筆記或摘錄，堅持寫日記，由 各語文教師批閱指導(dǎo)。還堅持了每學(xué)期每位學(xué)生至少1份手抄報。在閱覽室進(jìn)行手抄報展覽評比活動。(自評㈨分)

2l、我校重視環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，有細(xì)致的教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū) 等衛(wèi)生檢查制度和評分標(biāo)準(zhǔn)。每天早飯、午飯后組織學(xué)生打掃衛(wèi) 生，班主任到位指導(dǎo)，政教處、樓管員檢查督導(dǎo)。我們還注意加 強(qiáng)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到了校園干凈，無衛(wèi)生 死角，樓道無亂寫亂畫，無網(wǎng)塵，學(xué)生宿舍有自身特色的文化布 置。本，我校被推薦申報我市唯一省級“綠色學(xué)校”。學(xué)校衛(wèi) 生室設(shè)施、制度、職責(zé)齊全，有專職衛(wèi)生人員，每學(xué)年能對學(xué)生 進(jìn)行一次健康體檢，體檢基本數(shù)據(jù)，分析圖表等上墻，因健康檔 案不齊全，此處扣1分。(自評19分)

22、我校每學(xué)期初研究確立班級德育主題下發(fā)各班，并利用 三月五日、五月一日、五月四日、九月十日、十月一日等重要節(jié) 日、紀(jì)念日通過主題班會等形式開展形式多樣的德育教育。我們 先后組織了“雷鋒在我心中”、“爭當(dāng)勞動模范、先進(jìn)青年”、“我為老師做件事”、“祖國在我心中”等活動強(qiáng)化了學(xué)生思想道德建 設(shè)。(自評5分)

23、我校有音體美專任教師，分別組建了興趣小組、有活動 計劃、活動內(nèi)容、活動記錄。豎笛演奏為我校特色。元旦期間，音樂興趣小組的匯報演出得到了師生的一致好評。每學(xué)期舉行一 次美術(shù)作品展，豐富了師生的文化生活。體育活動更是豐富多彩，學(xué)校已將師生的身體健康放到第一要位去重視。

我校于2011年1月5日成立了由黃校長任隊長、趙主席任副 隊長的合唱隊，隊員51人，本學(xué)已分別開展了“唱紅歌”師 生文藝匯演和迎元旦師生文藝匯演。(自評20分)

24、我校按國家課程標(biāo)準(zhǔn)安排了課程表，開全了課程，開足 了課時，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，因個別教師對地方課程、綜合實踐活動課準(zhǔn)備不充分，上不到位，此處扣1分。(自評9分)

25、我校有專任體育教師5人，分工明確，對早操、課間操、眼保健操，冬季1500米長跑等都有專人負(fù)責(zé)，合作管理，保證了 學(xué)生每天鍛煉一小時，每月舉行一次小型體育活動，每學(xué)期一次 校級運(yùn)動會。本我校在全縣中學(xué)生籃球比賽中，獲男籃第一 名，女籃第二名的好成績。(自評10分)

26、堅持升降國旗制度，并在每周一、開學(xué)之耳，重大節(jié)日 舉行全體師生參加的升國旗儀式。國旗下講話內(nèi)容豐富，形式多 樣，貼近學(xué)校生活，使師生受到了教育。（自評5分）

27、我校有校園文化建設(shè)總體實施方案和實施細(xì)則，是縣校 園文化建設(shè)試點單位。教學(xué)樓走廊，教室外有師生的作品展。有 按區(qū)域特點設(shè)置的激勵性語言，校園宣傳欄做到了定期更新。(板 報每大周更換一次，報欄每兩天更換一次，櫥窗每學(xué)期更換一次)。(自評5分)

28、重視班級創(chuàng)建工作，教室里有國旗、校訓(xùn)、校徽、班訓(xùn)、名人警句、地圖、中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范、光榮榜、學(xué)習(xí)園地等，每面墻都充分發(fā)揮了教育功能。(自評5分)

29、制定了學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化方案，建立健全了學(xué)困生、問題生檔案，責(zé)任到人，通過對其關(guān)心、幫助，使其在行為習(xí)慣、非智力因素等方面先行提高，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上發(fā)生轉(zhuǎn)化，不再有不 良問題出現(xiàn)。(自評10分)

30、沒有違規(guī)違紀(jì)招生，招生范圍內(nèi)的適齡少年達(dá)到了省定 標(biāo)準(zhǔn)，但沒能達(dá)到全體入本校學(xué)習(xí)，此處扣1分。(自評9分)

31、學(xué)生全部辦理學(xué)籍，學(xué)籍表填寫及時，轉(zhuǎn)、退、休學(xué)手 續(xù)齊全，個別最近轉(zhuǎn)入的學(xué)生手續(xù)在辦理之中。(自評10分)

32、按要求發(fā)放了義務(wù)教育入學(xué)通知書，有畢業(yè)生去向和0 —18周歲文化戶口冊，(從各中心找來，不知能否與縣計生部門 數(shù)據(jù)吻合)(自評10分)

33、我校的專用教室有教務(wù)處和任該課的一名教師兼管，室 內(nèi)布置科學(xué)、合理，使用經(jīng)常。教育裝備沒有流失，但有損壞的。此處扣1分。(自評4分)

34、實驗室、儀器室制度齊全，管理規(guī)范，各種記錄完整，做到了理化生演示實驗牛達(dá)100％以上，學(xué)生實驗開出率達(dá)90％以 上，(本項自評20分)；

圖書館每周向?qū)W生開放達(dá)到了15小時以 上，是省一級圖書館，但因微機(jī)中的管理軟件損壞，暫不能借閱 一體化。(自評8分)。圖書每年增多，每年購置費在4元／生之上。(自評1?0分)。我校有十臺移動多媒體和一個多媒體專用教室，一臺電子白板，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)每班每周不少于1課時。(自 評5分)

35、我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，資源接收率達(dá)100％。各 種記錄完整。教師們能使用遠(yuǎn)教資源上課，但使用率不夠高。此 處扣2分。(自評8分)

36、我校的所有教師都接受了兩期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，上學(xué) 期的考試都能順利過關(guān)，但因?qū)W校的多媒體設(shè)備不夠，教師用現(xiàn) 代教育技術(shù)上課受限，固在技術(shù)上有部分教師達(dá)不到熟練程度。(自評8分)

3了我校食堂有總務(wù)處副主任吳忠良專人管理，另有管理員陳 鳳林協(xié)助。各種規(guī)章制度齊全，要求食堂嚴(yán)格執(zhí)行，炊事人員做 到了詩證、著裝上崗。采購食品堅持了索證、留樣、驗收制度和 食物出入登記制度，以及衛(wèi)生消毒制度，經(jīng)常保持食堂內(nèi)外環(huán)境 干凈整潔，服務(wù)態(tài)度熱情親切，從不經(jīng)營變質(zhì)和過期食品，做到 了明確責(zé)任，落實到人。

炊具擺放合理，生熟食分類存放，有防蠅措施。每個餐廳每天有一位專職人員打掃三次衛(wèi)生。(自評10分)

(四)常規(guī)工作。(自評30分)

38、在黃校長的高度重視和信息員李秀臣老師的認(rèn)真努力下，每個季度的信息報送都比較及時、準(zhǔn)確，且每個季度的全縣排名，我校都名列前茅，上學(xué)期評為全縣第一。2010年共上報信息58 篇，被市級以上媒體錄用8篇。(自評5分)

39、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，無論日常生活與工作，黨政干部都 能嚴(yán)格自率，注重人格修養(yǎng)，潔身重德，以人品立足政身，在涉 及個人利益、榮譽(yù)等方面，從不優(yōu)親厚友、厚此薄彼，工作效率 進(jìn)一步提高，本在西黃村鎮(zhèn)七站八所民主評議中獲優(yōu)秀站所 第一名。(自評5分)

40、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)的迅速轉(zhuǎn)變，使我校進(jìn)一步贏得了當(dāng) 地群眾和學(xué)生家長的信任。全體師生團(tuán)結(jié)一心，努力創(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)校沒有任何上訪事件發(fā)生。(自評5分)

41、堅持做到育齡女職工每季度到鎮(zhèn)計生辦上站檢查，男職 工按時交計生手冊，確保了無一例計劃外生育。(自評5分)

42、健全了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了各項安全制度。落實了 學(xué)校安全責(zé)任狀，各部門向主管領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全責(zé)任狀，主管領(lǐng)導(dǎo)向 校長簽訂了安全責(zé)任狀。同時每星期都要對職工、學(xué)生分別進(jìn)行安 全教育，每學(xué)期組織“緊急疏散應(yīng)急演練”、“消防安全應(yīng)急演練” 各兩次，增強(qiáng)了師生的安全意識和防災(zāi)自救能力；每月對學(xué)校的重 點部位及公共安全設(shè)施檢查一次：每月對宿舍、教室進(jìn)行一次棍棒刀具等危險品收繳。加強(qiáng)學(xué)生安全管理，實施了值班領(lǐng)導(dǎo)和班主 任老師宿舍巡崗制度，確保學(xué)生按時作息。

已基本杜絕了學(xué)生晚 間外出上網(wǎng)，抽煙、玩手機(jī)等現(xiàn)象。本沒有發(fā)生安全責(zé)任事 故。被命名為我縣“交通安全示范學(xué)校”。(自評1．0分)

(五)教學(xué)成績。(分?jǐn)?shù)待考試結(jié)束由教研室定)

(六)學(xué)校工作目標(biāo)

學(xué)校集全體領(lǐng)導(dǎo)和職工的力量，反復(fù)論證考察，制定了本-年 度切實可行的工作目標(biāo)，已上報教育局，分?jǐn)?shù)待教育局確定。

我校每位校級領(lǐng)導(dǎo)、各處室、各年級組、各教研組、各位班 主任在本學(xué)期都有一項創(chuàng)新工作，以此來推動我校整體工作晉級 升位。

(七)調(diào)控內(nèi)容。(督導(dǎo)室結(jié)合實際給分)

三、存在問題剖析及改進(jìn)措施。

通過這次自評，我們也看到了我校存在的差距與不足，下決心進(jìn)行盡快的整改。

1、做過的一些工作，不注意當(dāng)時保存檔案資料，造成個別檔 案不全，或不符合要求，學(xué)校已要求全體領(lǐng)導(dǎo)、職工，王作干在平時，決不拖延；檔案建在平時，決不補(bǔ)辦。

2、管理規(guī)范化程度不高，教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，整體教學(xué) 水平急需提高。學(xué)校正在著手完善有關(guān)制度，加大“五”項力度，全力提升教學(xué)管理水平：一是加大專家指導(dǎo)力度。三月份準(zhǔn)備邀請 河北省中考命題組的部分成員到我校進(jìn)行專家指導(dǎo)。借助專家講座光盤，讓—教師主動接受間接指導(dǎo)；二是加大教師學(xué)習(xí)力度。包括教 育理念學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)，廣泛開展學(xué)習(xí)成果展示匯報活動。參 與度達(dá)到100%。三是加大教科研力度。每學(xué)期每位教師都要上一至 兩次公開課，把教師互聽互評、切磋研討作為持續(xù)性王作。強(qiáng)化成 果意識，推廣成功經(jīng)驗；四是加大創(chuàng)新力度。校級領(lǐng)導(dǎo)、科室工作、教師教學(xué)本學(xué)年均要開展一項創(chuàng)新工作，并列入王作計劃；五 是加大檢查力度。對學(xué)校各項制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，不折不扣的 落到實處。責(zé)任到人，嚴(yán)明獎懲。以促進(jìn)此項工作轉(zhuǎn)變。

3、現(xiàn)代教育設(shè)備不足，教師現(xiàn)代教育技術(shù)不高。學(xué)校正在努 力改善辦學(xué)條件，加大對教育技術(shù)不熟練教師的培訓(xùn)，盡快適應(yīng) 新課程的需要。

我們的自評只是在校內(nèi)看自己，難免存在認(rèn)識上的膚淺或偏 差，懇請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行督導(dǎo)評估，給我們提出意見和建議，指 導(dǎo)我們把工作做得更扎實。我們相信，有教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑形覀內(nèi)w師生的共同努力，馬河中學(xué) 一定會越辦越好，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，腳踏實地、不遺 余力地抓好教學(xué)常規(guī)工作，在教育教學(xué)等工作上邁上新臺階。

第三篇：素質(zhì)教育評估自評報告

儀隴縣化馬小學(xué)校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

儀隴縣化馬小學(xué)校座落于儀隴縣金城鎮(zhèn)金城山北麓，毗鄰金栗書巖，依偎德園碑林。學(xué)校創(chuàng)建于1964年，歷經(jīng)了初等完全小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的曲折歷程，擔(dān)負(fù)著金城鎮(zhèn)北部12各村（社區(qū)）學(xué)齡兒童小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)。學(xué)校現(xiàn)有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教學(xué)用房2000多平方米，有師生食堂360余平方米，現(xiàn)有教師32人，其中取得本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷18人，有市、縣級骨干教師12人、學(xué)科帶頭人1人，現(xiàn)有在校學(xué)生254名，學(xué)齡前幼兒92人。近年來，我們高擎素質(zhì)教育大旗，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅持“不求人人得百分，但求個個有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅持“育人為本、德育優(yōu)先”原則，以提升教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，彰顯學(xué)校特色為重點，進(jìn)行著不懈的追求，取得了可喜的成績。

根據(jù)南府教督辦【2015】4號及川教督辦函【2015】號文件通知及四川省教育廳川教函【2015】153號文件《四川省教育廳、四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、四川省語言文字工作委員會關(guān)于<四川省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施辦法>的補(bǔ)充通知》精神，我校對照評估方案進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、主要成績及做法 A1辦學(xué)思想

B1 辦學(xué)理念：①全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。②實施素質(zhì)教育，有完整構(gòu)想，體現(xiàn)學(xué)校特色，切合學(xué)校實際。

根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：一是牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以打造書香校園，童心課堂，快樂德育為目標(biāo)，以貫徹“兩全”（面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。二是努力抓好兩個建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實力。二是軟件建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，開發(fā)學(xué)校形象資源。三是扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。四是積極構(gòu)建四個模式：即以因材施教為核心的個性化教學(xué)模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)準(zhǔn)的效益型后勤模式，以科學(xué)民主為特征的舒暢型管理模式。五是努力形成五個框架：a.建立有前瞻意識，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運(yùn)行機(jī)制。b.組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊伍。C.健全適應(yīng)時代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機(jī)制和依法治校的管理體系。d.建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。e.建立培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。

B2 辦學(xué)目標(biāo)：①學(xué)校制定制定了《2011—2016年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，《素質(zhì)教育實施方案》，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。每年都有計劃和學(xué)期計劃，并落實到位。②有明確的符合素質(zhì)教育思想的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，能夠滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求。

辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健全人格，為好人生奠基。

育人目標(biāo)：培養(yǎng)在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民的學(xué)生。

A2制度建設(shè)

B3 行政管理：①實行校長負(fù)責(zé)制，校長高隆成由教育局聘任。②按規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)和崗位，各部門分工具體,職責(zé)落實。學(xué)校行政設(shè)立教導(dǎo)處、政教處、財務(wù)后勤辦公室，各管理機(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的管理職責(zé)和管理制度，崗位職責(zé)上墻，規(guī)范各自的管理行為。同時，各管理部門既分工又合作，共同推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。③校務(wù)會、教代會、家長委員會、教育工會和其他群眾組織積極發(fā)揮作用。每周一召開校務(wù)會。每年召開教代會都不少于4次。每項制度，都是通過全員參與討論修訂，教代會通過后，公開公正地執(zhí)行。定期召開家長委員會，涉及學(xué)生重要事項，交由家長委員會表決通過；學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、成果展等學(xué)校重要活動，均邀請家長委員會參加。學(xué)校工會制度完善，并匯編成冊，二〇一〇年被評為“合格職工之家”。④校務(wù)公開制度落實。校務(wù)公開工作深入扎實，讓全體教職工充分關(guān)注學(xué)校的重點、難點、熱點問題，對學(xué)校的各項工作做到心中有數(shù)，把學(xué)校工作置于教職工的監(jiān)督之下，使學(xué)校管理公開、透明，在依法治校的基礎(chǔ)上推進(jìn)科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程。

B4 財務(wù)管理：①學(xué)校財物管理制度建全，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度和財務(wù)紀(jì)律，制度上墻，經(jīng)費實行收支兩條線，帳目由核算中心管理，學(xué)校帳目清楚，收支情況定期在校務(wù)公開欄公布。②定期盤點固定資產(chǎn)總帳、明細(xì)帳，帳實相符，帳帳相符、帳證相符，各室財產(chǎn)登記，保管、借用、修繕有專人負(fù)責(zé)，固定資產(chǎn)有注冊，低值易耗品使用有登記，設(shè)備完好率大于95%。③按國家、省規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，收費項目、標(biāo)準(zhǔn)及投訴電話等通過學(xué)校校務(wù)公開欄、家長QQ群等渠道進(jìn)行了公示，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。不存在違規(guī)亂收費現(xiàn)象，曾被評為“南充市教育收費示范學(xué)校”。④不存在捐資助學(xué)與入學(xué)掛鉤情況。⑤沒有設(shè)立“小金庫”。

B5 后勤與財務(wù)管理：①我校食堂證件齊全，管理規(guī)范，操作間干凈衛(wèi)生，飯菜營養(yǎng)搭配科學(xué)合理，后勤服務(wù)質(zhì)量和水平得到師生、家長認(rèn)可，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。②學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍校園管理實行崗位責(zé)任制，把清潔衛(wèi)生打掃和保持相結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，定期檢查，措施落實。少先隊開展的彎腰行動成效明顯，學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的人文環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。

B6 安全衛(wèi)生管理：①學(xué)校高度重視安全工作，制度健全，職責(zé)明確，定期開展安全隱患。②強(qiáng)化安全意識教育，制定了完善的安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織開展全校性的應(yīng)急演練，提高學(xué)生防范風(fēng)險的能力，學(xué)校制定了《化馬小學(xué)校安全管理制度》、《化馬小學(xué)校火災(zāi)事故應(yīng)急處置和人員疏散

預(yù)案》、《化馬小學(xué)校集會、大型活動安全應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校高度重視衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健制度健全，制定了《化馬小學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《化馬小學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急處理預(yù)案》、《化馬小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。③加強(qiáng)了突發(fā)事件的應(yīng)急管理，堅持了每期兩次以上突發(fā)事件的應(yīng)急演練。④衛(wèi)生管理符合要求，每年秋季學(xué)期對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測，按工作要求查驗新生接種證，并督促未按要求接種學(xué)生到社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行接種，認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格因病缺勤學(xué)生追蹤制度，認(rèn)真做好學(xué)生常見病、傳染病的防控工作。⑤學(xué)校堅持開展心理健康教育，學(xué)校設(shè)有“知心話信箱”配備了兼職的心理咨詢老師，開展經(jīng)常性心理團(tuán)體輔導(dǎo)及個體輔導(dǎo)，并有“媽媽之家”志愿者在我校長期開展心理咨詢活動。

B7 評價機(jī)制：①建立和完善了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。操行按等級通過學(xué)生自評、小組評定、班委評定、教師評定進(jìn)行綜合評定，不按成績排列名次。制定了《儀隴縣化馬小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括過程性評價和學(xué)生成績評價兩個方面。學(xué)生綜合素質(zhì)過程評價包括德、智、體、美等方面，從學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實踐能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五個維度去評定。學(xué)習(xí)成績評價是根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行評價，通過自評、互評、教師評價與綜合評定進(jìn)行量化、評定等級（分為優(yōu)秀、良好、合格、在努力）。同時還給學(xué)生填寫綜合性評語。②改革對教師的評價制度，建立以師德水平、教育業(yè)績、教育研究成果等為主要指標(biāo)的綜合評價體系。制定了全面詳細(xì)的績效考核制度，根據(jù)教師的師德水平、工作量、出勤、常規(guī)考核、教學(xué)成績、教研成果等進(jìn)行綜合評定。每一項所占的比例、計算的方法，都有嚴(yán)格的規(guī)定，每次教師的評優(yōu)晉級，都是由評優(yōu)小組根據(jù)上述指標(biāo)進(jìn)行表決。

A3規(guī)范辦學(xué)

Ｂ8 教學(xué)行為：①學(xué)校按照國家和省規(guī)定的課程計劃開齊課程，基本開足了課時，一般沒有擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等課程的現(xiàn)象；②能按課程計劃組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；

沒有違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

Ｂ9 教師行為：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，利用教師例會和暑假政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的教育，樹立師德模范，與教師簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書和師德承諾書，師德考核、年終考核、評優(yōu)晉級實行一票否決制。教師能遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從每年我們對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查看，教師為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子。尊重每一位學(xué)生，沒有體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故發(fā)生；教師沒有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，也沒有教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象。

Ｂ10 考試行為：嚴(yán)格執(zhí)行《四川省教育廳提出規(guī)范辦學(xué)行為的八項措施》的規(guī)定，規(guī)范考試行為，嚴(yán)控考試次數(shù)。沒有組織除期中、期末考試以外考試；學(xué)校明確規(guī)定不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績和按考試成績，期末考試采取等級和評語評價辦法，學(xué)校嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次、座次。

Ｂ11 招生編班：我校嚴(yán)格按儀隴縣教育局確定的招生范圍和招生計劃招生，確保適齡兒童少年免試就近入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《化馬小學(xué)招生工作制度》，對起始年級實行均衡編班，沒有以實驗班、特長班等名目設(shè)立重點班、快慢班，沒有以學(xué)生獲獎、競賽、特長評級和考試成績等作為錄取及編班依據(jù)。嚴(yán)格控制班額，沒有超過省定標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人）。我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明規(guī)范學(xué)籍檔案管理。

Ｂ12 課業(yè)負(fù)擔(dān)：我校上午8：30上課，12：00下課，冬季下午2：00上課，小學(xué)4：30放學(xué)，夏季下午3:00上課，5:30放學(xué)，中午午休2個小時，保障學(xué)生的休息權(quán)利，除每天開設(shè)了大課間活動，每周保證2-3節(jié)體育課。同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳發(fā)出《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動的通知》精神，控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)1-2年級沒有書面家庭作業(yè)，3-6年級家庭作業(yè)在1小時內(nèi)。

A4德育管理

B13 德育機(jī)構(gòu)隊伍：學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)健全，由分管副校長牽頭總負(fù)責(zé)，政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作管理，政教辦下轄少先隊大隊部、保健

室、心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播站，相關(guān)德育管理人員職責(zé)明確，各相關(guān)工作崗位均有明確的崗位職責(zé)。按要求配置了與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的品德課專任教師。學(xué)校致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的全方面育人體系，積極主動和轄區(qū)政府、社區(qū)、派出所、綜治辦等部門匯報溝通，共同營造良好的校園周邊環(huán)境；積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校成立了家長委員會，各年級成立了年級家長委員會，各班也建立了班級委員會，定期召開各級家委會成員坐在一起溝通、交流，同時，學(xué)校建立了全校家長QQ交流群，各班也建立班級家長QQ群，利用現(xiàn)代化媒介，及時、有效地開展家校聯(lián)系。

B14、15、16日常德育工作德育教學(xué)德育活動：政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的開展，制定完善的德育管理制度，有《化馬小學(xué)校班級常規(guī)量化考核管理制度》、《化馬小學(xué)校班主任績效考核管理制度》等；政教處根據(jù)上級部門的工作要求和學(xué)校實際情況，制定學(xué)年德育工作計劃和學(xué)期德育工作計劃，落實到每個學(xué)月，并按照學(xué)年計劃和學(xué)期計劃認(rèn)真開展德育工作。政教處高度重視少先隊、班級充分發(fā)揮少先隊在學(xué)校德育工作的重要作用，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生干部在工作中成長、在實踐中發(fā)展；班級是學(xué)校的基本組織，加強(qiáng)班級建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重中之重，班主任則是班級建設(shè)的核心，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校班級工作的重點工作，學(xué)校通過培訓(xùn)、講座、研討等方式促進(jìn)班主任的成長，促進(jìn)學(xué)校班級建設(shè)的發(fā)展。通過少先隊和班級的共同作用，充分發(fā)揮其在對學(xué)生的教育管理方面的作用。學(xué)校積極開展豐富多彩的德育主題活動，充分發(fā)揮班隊主題活動的主陣地教育作用，堅持開展國旗下的演講活動。重點抓好學(xué)生的愛國主義、民族精神、生命教育、行為規(guī)范、文明禮儀教育等主題教育，通過開學(xué)典禮、升旗儀式、主題班隊會、德育集會、誦讀經(jīng)典、家長學(xué)校講座、家庭訪問、家長會等形式，指導(dǎo)學(xué)生自身以及指導(dǎo)家長教育子女加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)，踐行感恩勵志教育成果，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。開展以感恩勵志、孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

Ａ5教學(xué)管理

Ｂ17 ①教學(xué)常規(guī)管理：我校建立并不斷修定和完善了《化馬小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《化馬小學(xué)常規(guī)管理及評價細(xì)則》、《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎懲方案》、《化馬小學(xué)校績效考核方案》等教學(xué)管理制度，不僅讓制度約束人，更讓制度激勵人。②根據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我校制定了符合學(xué)校實際的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，教師制定有符合班級教學(xué)工作實際的教學(xué)工作計劃，并按計劃組織開展教學(xué)活動。③學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了省課程計劃，嚴(yán)格按照縣教育局規(guī)定選用教學(xué)用書，合理使用課程資源，較好地使用了地方性教材《生命與安全》，積極開發(fā)校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《歡樂腰鼓》并有效實施，初步取得一定成效。④教師能積極參與普通話提高培訓(xùn)和等級考試，95%以上教師普通話獲得二級乙等證書，50%以上教師獲二級甲等證書，100%的教師能把普通話作為基本教育教學(xué)用語，全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“六認(rèn)真工作規(guī)范”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)校教導(dǎo)處堅持對教師的“六認(rèn)真”工作，每月一次普查，行政值周領(lǐng)導(dǎo)每周一次抽查。⑤我們還積極探索和改進(jìn)課堂教學(xué)模式，推行“三五”課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究意識，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注個體差異，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，力求最大化提高課堂教學(xué)效率。

Ｂ18 實驗教學(xué)及裝備應(yīng)用：充分發(fā)揮了實驗教學(xué)重要作用，充分使用實驗室，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究的能力。按規(guī)定開設(shè)教師演示實驗和學(xué)生分組實驗。

圖書館、閱覽室、實驗室、微機(jī)室等專用教室定時向?qū)W生開放，使用效率較高。

Ｂ19 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)信息技術(shù)課。充分利用信息技術(shù)共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源。教師能積極應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)科研，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

Ｂ20 體育工作：按規(guī)定配備了兼職體育教師7人，認(rèn)真貫徹“健康第一”原則，按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求上好體育課，開展了每天30分鐘的大課間活動和眼保健操，保證了學(xué)生每天1小時體育鍛煉。堅持了每年春季召開一次校田徑運(yùn)動會，秋季開展一次體操隊列比賽以及乒乓球等傳

統(tǒng)體育項目的比賽。按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年開展一次學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，并按要求及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，做好情況統(tǒng)計和建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并把學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要部分。

學(xué)校還根據(jù)實際情況組建了田徑隊、乒乓球隊等運(yùn)動隊，利用大課間開展乒乓球、跳繩、踢毽子、幾人結(jié)伴行、袋鼠跳等趣味體育活動，內(nèi)容豐富，注重鍛煉的實效性和全面參與性，參與面達(dá)100%。學(xué)校參加縣級田徑運(yùn)動會曾多次獲得單項獎及團(tuán)體獎。

Ｂ21藝術(shù)教育：學(xué)校按規(guī)定配備專職藝術(shù)課教師2人，兼職教師1人。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好藝術(shù)課，重視學(xué)生審美教育。積極整合藝術(shù)教育資源，近年來建有舞蹈隊、合唱隊、書法繪畫藝術(shù)興趣小組3個，有指導(dǎo)教師，有相對固定的場所。鼓勵學(xué)生積極參與各類課外藝術(shù)活動興趣小組，開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，在活動中陶冶情操，提高審美情趣。堅持舉辦了沒期一次的校園綜合性藝術(shù)節(jié)（每年“六〃一”的文藝表演、書畫展，秋季慶祝“一二〃九”歌詠比賽），同時還組織學(xué)生積極參加各級各類藝術(shù)比賽，學(xué)校曾獲得片區(qū)歌詠比賽一等獎。

Ｂ22教研教改：學(xué)校教研制度健全，教研活動有保障。成立了語文、數(shù)學(xué)、體藝綜合3個教研組，學(xué)校教研管理規(guī)范，每學(xué)期學(xué)校都組織全員參與的“說、上、評、研、賽”課活動，組織教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教改案例，采取外派學(xué)習(xí)、校際聯(lián)合教研、專家講座等多種途徑，開展研討活動。各教研組間周開展一次教研活動，主要以集體備課、課堂教學(xué)觀摩、評課、論壇為主的校本研修活動。積極推廣成功的教學(xué)改革成果，支持鼓勵教師開展教學(xué)改革實驗。每年組織教師撰寫教育教學(xué)文章，召開總結(jié)表彰會。

Ｂ23 教學(xué)質(zhì)量管理：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度。制定了《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎懲方案》，定期（半期、期末）組織對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估分析，教導(dǎo)處對各年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做定量、定性分析，撰寫出質(zhì)量分析報告，學(xué)科教師對班科教學(xué)質(zhì)量也要做出客觀具體分析，每期召開一次質(zhì)量分析獎懲會，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，并認(rèn)真組織實施。

A6辦學(xué)效益

B24 學(xué)生思想品德素質(zhì)良好：學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、鍛煉習(xí)慣，一般都具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，公民道德意識逐步加強(qiáng)，文明禮貌素養(yǎng)顯著提高。

B25 學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)得到提升：學(xué)生大多養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初具基本的觀察、表達(dá)、動手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識和技能，能運(yùn)用已有的知識和技能獨立分析并解決問題；能積極參與綜合實踐活動，養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣。

B26 學(xué)生身心健康：由于我校嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，嚴(yán)格執(zhí)行大課間鍛煉計劃和每天一小時陽光體育活動安排，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，身體健康發(fā)展，從近三年我校向國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上報學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況呈逐年上升趨勢；為了進(jìn)一步貫徹落實教育部、省、市、縣《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》精神，學(xué)校也制定了“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案并逐步推開，學(xué)生大多掌握了兩項以上體育技能及增強(qiáng)體質(zhì)的基本知識；學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，積極進(jìn)取、樂觀開朗；能尊重理解他人，能正確評價和約束自己的行為；有積極參加集體活動的愿望，能積極參加團(tuán)體活動，能積極與同學(xué)、老師、家長溝通交流。

B27藝術(shù)素質(zhì)得到充分展現(xiàn)：學(xué)生能認(rèn)真上好藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課程，掌握了一定的藝術(shù)知識，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術(shù)與自然生活中的美，喜愛進(jìn)步的有教育意義的文學(xué)、藝術(shù)作品；衣著整潔得體，不佩戴首飾，熱愛大自然，樂于感受、欣賞美好事物；能積極參加各類健康的藝術(shù)活動，有自己的藝術(shù)愛好或擅長的藝術(shù)門類，.能表現(xiàn)自己的藝術(shù)愛好。

B28 辦學(xué)特色：

1、教學(xué)特色——學(xué)生低進(jìn)高出、基礎(chǔ)扎實后勁足：我校生源全部來自農(nóng)村，由于學(xué)前教育的不規(guī)范，生源基礎(chǔ)差，加之農(nóng)村留守學(xué)生比例大（留守學(xué)生占80%以上，其中雙親外出留守的占50%以上）隔代教育現(xiàn)象普遍，由于我校地理位置的特殊，地處城鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部，學(xué)生流動大，特別是優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，在這種入口低的情況下，化小人不斷努力，今年來教學(xué)質(zhì)量逐年上升，由09年全縣75位上升到14年全縣41位。從我校走出的學(xué)生后勁足，深受高一級學(xué)校的歡迎，從我校輸送的小學(xué)生有陳明國、黃傳龍、陳蛟、江瑜等多名走進(jìn)清華、北大等名校，王超凡2011年高考獲得全縣理科第二名。

2、管理特色——和諧發(fā)展人文見長：我們的辦學(xué)思想是“促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展”，所以我校緊扣學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意三個關(guān)鍵的人文要素，構(gòu)建一個溫馨和諧的教育環(huán)境；以剛性制度與溫馨人文化管理相結(jié)合的現(xiàn)代化管理舉措，打造一個科學(xué)的、全面的教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。

3、多樣化全面性育人特色——學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)業(yè)與才藝并舉。堅持學(xué)識與品格并重，學(xué)業(yè)與才藝并舉；科技創(chuàng)新育新知，興趣教育增特長；多樣化全面性教育共同支撐起化小對“人”的教育。近些年，在體育、音樂、美術(shù)、科技等方面獲縣、市級以上獎勵學(xué)校3項，學(xué)生個人80余人次。學(xué)校確立了“歡樂腰鼓”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“乒乓球”等特色項目，在如何將農(nóng)村“小”學(xué)校做成“精品”上不斷探索。

B29 社會評價：近年來，我們“著眼學(xué)生未來、立足學(xué)生”，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅持“不求人人得百分，但求個個有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，以德育為先，育人為本，大力提升教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，辦學(xué)效益逐步提升，學(xué)校特色得到初步彰顯，得到了上級教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h政、社會及家長的一致好評。

二、存在主要問題及整改措施

1、在執(zhí)行課程計劃方面有些折扣，由于師資條件的影響，體育課時有些折扣，還有部分教師對地方性課程及校本課程重視不夠，上這些課有調(diào)成語、數(shù)課的現(xiàn)象。為此我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識，同時加強(qiáng)師資培養(yǎng)以及向縣教育局爭取專職教師的配備，不折不扣地執(zhí)行課程計劃。

2、在對學(xué)生藝體特長的培養(yǎng)和發(fā)展做得不夠，學(xué)校特色彰顯不突出。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時進(jìn)

一步落實好《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》精神，把培養(yǎng)學(xué)生藝體特長工作做得更有實效。

3、學(xué)校德育工作成效不夠顯著，在結(jié)合學(xué)校實際構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)上做得不好。今后我們在學(xué)生教育方面將進(jìn)一步爭取家庭支持，社區(qū)配合，多管齊下，扭轉(zhuǎn)“5+2=0”（在學(xué)校5天的正面教育+在家庭、社會上2天的負(fù)面影響=正負(fù)抵消，效果為“0”）的不良局面。

4、對學(xué)生的心理素質(zhì)重視不夠。由于農(nóng)村師資條件的限制，沒有專門的心理教師，加之近年來社會對教育期望與壓力以及網(wǎng)絡(luò)媒體的一些負(fù)面宣傳，教師心理處于亞健康狀態(tài)普遍，所以對學(xué)生的心理健康重視不夠。今后我們一是加大教師對職業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，二是向社會呼吁，還教育的神圣與寧靜，三是爭取教育主管部門加大對心理專職教師的配備與培訓(xùn)，四是加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)，征得家庭教育與學(xué)校教育密切配合，更進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育工作。

二〇一五年五月二十一日

第四篇：2016督導(dǎo)評估自評報告

2016督導(dǎo)評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績，贏得了社會的贊譽(yù)，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機(jī)會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎(chǔ)，自然生長。本著這樣的認(rèn)識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時難以轉(zhuǎn)變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學(xué)活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進(jìn)行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅持“促進(jìn)成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長

對于學(xué)生個體來說，經(jīng)歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評價，我校采用多種評價相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價。一是重視對學(xué)生的日常評價。及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步和變化給予評價和反饋。二是重視對學(xué)生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。三是重視對學(xué)生的多元評價。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長，每兩月一換，把學(xué)生更多的成長過程曬出來，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無小事。學(xué)校的一舉一動，都影響著學(xué)生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學(xué)班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃制定了學(xué)校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導(dǎo)意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學(xué)生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴(yán)格落實“學(xué)生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學(xué)年按上級要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運(yùn)動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學(xué)生個性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動類課程，供學(xué)生選擇，滿足各類學(xué)生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，不在作息時間表以外的時間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，消滅了任何教育教學(xué)計劃之外的有償補(bǔ)課活動和補(bǔ)習(xí)

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學(xué)生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動手實踐類家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長、學(xué)生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對來自老師的愛心的體驗則在老師細(xì)微的舉動之中。學(xué)生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學(xué)教育的工作特點，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們在關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們在學(xué)生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學(xué)生的一個優(yōu)點去激勵學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運(yùn)動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂培訓(xùn)等特色活動。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學(xué)的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學(xué)生在活動中收獲滿滿。此外學(xué)校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學(xué)期開好一次家長會，讓家

長參與相關(guān)活動。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識觀強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級多媒體和圖書對教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級多媒體設(shè)備平均每天使用超過3小時。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書柜。目前學(xué)生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術(shù)等個體特征都會有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴(kuò)展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊的學(xué)術(shù)空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設(shè)兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標(biāo)，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵教師自我奮進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書活動、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評比，并將評比結(jié)果納入績效考核。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學(xué)年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學(xué)研究，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學(xué)會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學(xué)科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)實踐研究》開展教學(xué)與研討活動。在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長計算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項目之列。基礎(chǔ)教育階段，是青少年讀書的關(guān)鍵期。錯過了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過七八年的努力，我校“書香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語文教師在語文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認(rèn)識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實施”的具體教學(xué)行為，將原來語文教學(xué)中教師的“說”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語文書”這樣一種語文教學(xué)格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路。“書香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學(xué)，展示了真語文的研究方向。《中國教育報》《人民教育》《常州日報》《常州教育》等報刊報道了我校克服校舍嚴(yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學(xué)校行動計劃”實驗學(xué)校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學(xué)校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范校”。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學(xué)校啟動了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗。

七、描繪未來藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤，我們的教育實質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運(yùn)行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機(jī)制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第五篇：體育評估自評報告

三河湖第四小學(xué)關(guān)于《中小學(xué)校體育工作評估》

自評報告

我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校體育工作水平，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和教育部《中小學(xué)校體育工作評估辦法》等國家有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展以上工作，現(xiàn)自評如下：

一、組織管理：

1．學(xué)校成立有政教、教務(wù)、總務(wù)、共青團(tuán)等部門參與的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、落實分工，定期研究工作。

2．將體育納入學(xué)校整體工作計劃，制訂具體計劃，認(rèn)真組織實施，定期組織檢查、考核。

3．學(xué)校建立校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機(jī)制，制定和實施體育安全管理工作方案，明確責(zé)任人，落實責(zé)任制。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

4．校長將學(xué)校體育列入工作職責(zé)，明確一名副校長分管體育工作。

5．每學(xué)期校長聽體育課不少于4次，分管校長不少于6次。

6．切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格落實國家體育與健康課時規(guī)定。

三、監(jiān)督檢查

7．公布學(xué)生陽光體育運(yùn)動工作方案、基本要求和監(jiān)督電話。

8．利用公告欄、家長會和校園網(wǎng)，每學(xué)期通報一次學(xué)生體育活動情況。

四、課程教學(xué)

9．體育與健康課程教學(xué)計劃、課時計劃齊全，但是體育教學(xué)單元計劃不夠詳細(xì)，存在不足。

10．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。11.加強(qiáng)教學(xué)研究與課程教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。12.嚴(yán)格執(zhí)行體育課考勤和考核登記制度，并將結(jié)果放入學(xué)生檔案。

五、校體育活動

13.制訂陽光體育運(yùn)動工作方案、基本要求。14.將校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃，列入課表，嚴(yán)格實施。

15.每天上午安排大課間體育活動；沒有體育課的當(dāng)天，下午安排一小時集體體育鍛煉。

16.學(xué)校每年召開春、秋季運(yùn)動會。

17.開展體育、藝術(shù)2+1項目，有85%以上的學(xué)生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能。18.對學(xué)生加強(qiáng)體育安全教育。

六、教師隊伍

19.體育教師數(shù)量達(dá)到國家規(guī)定要求。20.體育教師職務(wù)評聘公平、公正。

21.體育教師工資待遇與其他任課教師同等對待，體育教師體育教師工作服裝不到位。

22.開展課外體育活動、組織學(xué)生體質(zhì)健康測試納入教學(xué)工作量。

23.體育教師堅持集體備課、校本教研。24.體育教師參加培訓(xùn)、繼續(xù)教育。

七、場地器材與經(jīng)費

25.體育場地、器材、設(shè)施達(dá)標(biāo)情況:場地合格、器材設(shè)施達(dá)標(biāo)。

26.體育場地不夠平整、整潔，不符合體育活動和體育教學(xué)要求。

27.體育場館、設(shè)施管理規(guī)范，及時維護(hù)，確保安全運(yùn)行。

28.學(xué)校體育場地、器材、設(shè)施有專人負(fù)責(zé)管理 29.課余和節(jié)假日體育場館向?qū)W生開放

30.公用經(jīng)費按規(guī)定用于體育支出，滿足學(xué)校體育工作需要。

八、開展學(xué)生體質(zhì)健康測試

31.實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好全體學(xué)生體質(zhì)健康測試。

32.妥善保存學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》原始數(shù)據(jù) 33.按國家要求上報《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)。

九、測試結(jié)果

34.有87%以上的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上等級.35.沒有40%以上的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好以上等級。

十、測試評價

36.每年在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，并通報學(xué)生及家長。

37.學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的重要內(nèi)容，并形成制度。

38.分析學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果，動態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢。

十一、自評結(jié)果

通過逐項評估，9、21、26項還存在差距，需要更加努力去完成這幾項工作。

自評總分：97分 自評等級：優(yōu)秀。