第一篇：“維護民族團結_抵御宗教滲透”主題教育自查報告

“維護民族團結 抵御宗教滲透”主題教育年活動自查剖析報告

通過“維護民族團結 抵御宗教滲透”的學習教育活動，使我深刻地認識到其重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想，現將存在的問題進行剖析如下：

一、存在的不足和差距

1、同非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭的意識和決心不夠堅定

作為一名人名教師，做任何事情都要起到先鋒模范作用。然而，我卻與非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭中表現出意志不堅定，有時會產生恐懼心理。思想認識有時較為模糊，不能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；理想信念不牢固, 通過此次活動的開展學習，我懂得了教師在關鍵時期的先進性和模范作用，而不能有所畏懼，要有著大無畏的犧牲精神。

2、對“三股勢力”的反動本質認識不夠深刻

在此之前，我總是認為只要自己保持清醒的頭腦，認清“三股勢力”的本質，與他們劃清界限，不同流合污就行。但是，學習了“三股勢力”的各種分裂活動之后，我認為作為一名人民教師，不僅要努力提高自己，辛勤勞作，勇于創新，讓學生學好各門科學文化知識，更主要的是教他們如何做人，如何做一個堂堂正正的人！我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追去真理的感情，又要指導他們自覺地“調節”、克服脆弱的感情，真正做到思想行動上筑造反分裂反滲透的鋼鐵長城。

3、對學生的愛心沒有很好的培養和樹立

愛心的激發不夠而出現敷衍塞責現象；對事業的感情、對學生的熱情、對生活和工作的激情等方面都有待提高。平時沒有更多的教育學生學習本次教育活動的內容,個人修養方面有待提高，思想行動上有從眾心理，沒有嚴格要求自己，身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

4、民族團結有待進一步加強

新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區。新疆各族人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。為此，要不斷加強民族政策和民族團結的教育，克服各種不利于民族團結的錯誤思想。在新疆，民族團結是大局，是各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結，就不會有安定團結的政治局面，就不可能進行經濟建設和其他事業的建設。作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團結活動，還要教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結的重要性，5、工作作風有待進一步加強

我要嚴格遵守學校規章制度，按時上下班，上班期間不要做與工作無關的事情。進一步提高政治意識、責任意識、遵守教師職業道德，關心學生。

二、原因分析

一是思想認識還不夠，一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，除了學校組織的政治學習外，平時在這方面學習較少，認為國家大事與我無關，學校大事雖有心而力不足，心想領導也不會聽我的。

二是學習知識不夠全面，總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。因此，就存在著一種不著急的心態。

三、改進方法

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，增強個人教師職業道德修養，嚴格按照反對民族分裂、維護社會穩定、促進教育事業發展的要求，統一思想、規范行為，發揮教師的帶頭和紐帶作用。進一步理清工作思路，堅持做到每天工作有計劃，每周工作有重點，分清輕重緩急，內外兼顧，養成良好的工作習慣。

2、提高政治理論學習，促進業務水平再上一個新的臺階，增強學習的自覺性，克服厭學思想，堅持集中學習與自我學習相結合，充分利用業余時間學習各方面的理論知識，豐富自己的知識層面，提高綜合素質。

3、從思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，旗幟鮮明的和“三股勢力”斗爭到底，嚴格要求自己，積極投身于教育事業，堅守自己的政治思想立場，做到了言傳身教，在向學生傳授科學文化知識的同時，一定要深入細致地對學生開展思想政治教育，教育青少年把愛國主義思想和加強民族團結、反對分裂意識扎根于青少年心中,教育學生在大是大非的問題上態度不曖昧，行動不動搖，永遠跟黨走！

總之，我們要進一步高舉維護社會穩定，維護社會主義法制，維護人民根本利益的旗幟，按照新疆自治區黨委的統一部署，堅決維護民族團結，反對民族分裂，自覺抵御宗教極端思想的滲透。暴恐活動，燒毀公共財產，危害群眾生命財產，嚴重破壞老百姓的生活，我們一定在思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，敢于亮劍，敢于同反動勢力斗爭到底。為教育事業做出自己應有的貢獻，真正做到教書育人。

第二篇：“維護民族團結 抵御宗教滲透”主題教育年活動心得體會

“維護民族團結 抵御宗教滲透”主題教育年活動心得體會

庫車二中

新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區。新疆各族人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。為此，要不斷加強民族政策和民族團結的教育，克服各種不利于民族團結的錯誤思想。在新疆，民族團結是大局，是各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結，就不會有安定團結的政治局面，就不可能進行經濟建設和其他事業的建設。

多少年來，學校的民族團結教育活動以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團結則百業興旺，民族紛爭則百姓遭殃”的道理。針對少數民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動，校領導在意識形態領域開展反分裂斗爭再教育活動，讓學生明白破壞民族團結的極少數人是無處藏身的。作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團結活動，還要教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結的重要性，愿我校的民族團結之花常開不敗。

歷史一再證明，反對分裂，維護民族團結和祖國統一，是我國人民愛國主義優良傳統的重要組成部分。

但是，我們應當清醒地看到，國際上的敵對勢力，一直蓄意挑撥我國各兄弟民族之間的親密關系，企圖分裂、肢解我們統一的社會主義祖國。極少數民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨立，脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當然地受到了全國各族人民的反對，不可能得逞，但他們的破壞活動也決不會停止。在當前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰亂不斷的情況下，我們每個人都要從中華民族的大局出發，從全國各族人民的根本利益出發，從維護我國多民族統一的傳統出發，自覺維護民族團結，反對民族分裂，堅決同破壞祖國統一的言行作斗爭。我們一定要認識到，由于我國各民族已經形成為一個統一的整體，因而民族發生分裂，必然引起社會動蕩，甚至導致戰爭發生，這樣對國家、對民族、對每個人都會帶來損失乃至災難。相反，民族團結，國家統一，環境安定，各族人民可以安心地從事社會主義現代化建設，也有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發展。民族團結就發展，民族分裂就倒退，這也是我國幾千年歷史發展所得出的結論。在教育活動中，我本著嚴肅認真的態度，積極參加了每次的學習和討論，通過學習，我進一步認清了當前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況，進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性，提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識。

恩格斯關于宗教的定義“一切宗教都不過是支配著人們日常生活的外部力量在人們頭腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量的形式”。宗教是一種社會意識，也是一種社會實體。認識宗教，不僅要看宗教的意識形態性，更要看它是由信教群眾組成的社會實體。長期性、群眾性和復雜性是現階段我國宗教的基本特點。

作為教師我們不能信教，也要積極引導未成年人不能信教，不參加非法宗教活動。

在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結的偉大旗幟，反對民族分裂、維護祖國統一，把祖國六分之一的土地開發建設好，這就是最現實的愛國主義。

通過系統學習使我認識到民族團結教育的重要性和必要性，作好新疆的穩定和民族團結工作對進一步推進新疆經濟社會快速發展，促進社會穩定，有著十分重大的意義。進一步認清民族分裂主義本質和危害，分清是非界限和敵我界限，進一步統一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。

第三篇：維護民族團結抵御宗教滲透演講稿13465

無

衣

——“維護民族團結，抵御宗教滲透”演講稿（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅守的陣地！我是一名無神論者，我堅守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團結起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團結就是我們的“戈矛”，團結的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。作為普通的人民教師，聽起來確實有些微不足道，但不知在什么時候，學生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學生都是在這種互相感動中度過美好時光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個學生。學校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學生是我的戰友，是我同甘共苦、并肩作戰的戰友！親愛的戰友們，我相信我們有著一個共同的目標——建設我們美麗的祖國。那么科學知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標出征進發！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護我們的學生，只要有利于保護我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價。尤其是面對宗教對學生的侵擾和宗教向校園的滲入，不管學生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學習、接受科學的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅固甲胄，在學習的陣地中對想偷偷溜進來的宗教說：不！

第四篇：維護民族團結抵御宗教滲透演講稿13465

無衣

——“維護民族團結，抵御宗教滲透”演講稿

（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅守的陣地！

我是一名無神論者，我堅守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團結起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團結就是我們的“戈矛”，團結的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。作為普通的人民教師，聽起來確實有些微不足道，但不知在什么時候，學生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學生都是在這種互相感動中度過美好時光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個學生。學校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學生是我的戰友，是我同甘共苦、并肩作戰的戰友！親愛的戰友們，我相信我們有著一個共同的目標——建設我們美麗的祖國。那么科學知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標出征進發！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護我們的學生，只要有利于保護我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價。尤其是面對宗教對學生的侵擾和宗教向校園的滲入，不管學生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學習、接受科學的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅固甲胄，在學習的陣地中對想偷偷溜進來的宗教說：不！

第五篇：民族團結、抵御宗教滲透目標責任書

民族團結、抵御宗教滲透目標責任書

為認真貫徹落實以習近平同志為核心的黨中共關于新疆總目標的部署和自治區黨委維穩“組合拳”，現制定喀什市第十小學民族團結、抵御宗教滲透目標責任書。

目標任務：切實實現“民族團結一家親”活動兩個全覆蓋，“組合結親”取得重大突破，群眾基礎更加牢固。以“三進兩聯一交友”和“對口脫貧攻堅”活動為抓手，深化文明教風活動成果，提升學校抵御宗教滲透的能力和水平，確保宗教領域和諧穩定，杜絕非法宗教活動的發生和宗教極端思想的滲透蔓延。

1、堅決落實“民族團結一家親”活動。做到學校負責的五類重點人員和貧困戶“兩個全覆蓋”，突出“組合結親”，壓實責任，確保重點人員不失管、不漏管，并逐年減少。切實把脫貧攻堅“兩個全覆蓋工程”打造成民族團結工程。嚴格落實“五個一批”要求，通過精準幫扶全覆蓋工程、干部精準幫扶“4321”全覆蓋工程，使精準扶貧的過程成為促進民族團結的過程。

2、大力培養和實踐社會主義核心價值觀，“以現代文化為引領”抵御和防范宗教極端主義滲透；全面推進校園文化建設，不斷挖掘和培育校園文化資源，用豐富多彩的校園文化凝聚人心，使校園成為抵御和防范宗教極端主義滲透的堅強陣地；堅持依法依規處理校園宗教問題，促使教師增強法律意識和對法律法規的敬畏感，大道規范自己言行的目的

3、積極探索，不斷擴展“去宗教極端”教育的有效途徑，堅持教育引導與強化管理相結合，落實預防宗教滲透的各項措施，從思想深處解決“去極端化”問題。

4、規范師生儀容儀表，統一師生著裝，完全杜絕師生戴頭巾和穿戴宗教服飾現象發生。

在落實以上目標責任過程中，因監督不到位、責任不落實，影響社會穩定，造成嚴重后果的將按照《中國共產黨問責條例》《中國共產黨紀律處分條例》從嚴追究簽約責任人責任。

學校黨支部書記：級部主任： 教師：