第一篇：上寨中學師德建設工作自查報告

思想道德作風教育整頓自查報告

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”教師的職業道德水準、教育教學能力，是決定一個學校發展的關鍵。因此，加強教師的思想道德作風建設、業務水平提升至關重要。為了更好地全面檢查我校思想道德作風建設工作的執行和落實情況，反思我校在推進素質教育向縱深發展過程中思想道德作風方面存在的問題，及時總結經驗教訓，發揚成績，彌補不足，進一步加強我校的思想道德作風建設，全面提升教職工的職業道德水平，為以后工作向更高層次邁進打好思想基礎，對我校的思想道德作風建設工作進行了一次認真全面的、實事求是的自檢自查。

一、自檢自查綜述

（一）領導高度重視，健全組織機構。

1、對于思想道德作風建設工作，我校領導予以高度重視，把思想道德作風建設工作擺上議事日程。校領導班子定期召開專題會議，統一思想，提高認識，增強抓好思想道德作風建設的責任感和緊迫感。

2、班子集體研究制定《思想道德作風建設工作實施方案》、《思想道德作風考評標準與獎懲辦法》，并把思想道德作風作為《教師量化考核方案》中的一項主要內容，實行“一票否決”。

3、成立思想道德作風建設工作領導小組。整體部署思想道德作風建設工作，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師工作制度》等，并將其張貼在教師的辦公室。要求教師用《規范》規范自己的思想言行，做到“學高為師，身正為范”，爭當遵規守紀的模范、重樹自己的良好形象。

3、學校利用政治學習時間，學習了“思想道德作風標兵”們的先進事跡，每位教師深受感染。教師們都決心以“思想道德作風標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。

通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1、先后召開了全體教師大會，學校領導作了思想道德作風建設工作的動員部署，要求每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、教書育人、為人師表。每位教師引起了高度重視，增強了參加活動的自覺性。

2、堅持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責任、精我技能、樹我形象”的思想道德作風工程，每個期末評選出學校思想道德作風標兵。

3、開展了愛生工程家訪活動，密切學校與家庭、教師與家長的聯系。為了拓寬教育渠道，提高聯系實效，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有機結合，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，倡議教師走進學生、走進家長、走進家庭，與學生家長“零距離”接觸。廣大教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、定期召開家長座談會，增進師長關系、密切家校合作。上學期的11月份，成功召開了各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。由于準備充分、發動廣泛，共有460多位家長參加，創我校家長座談會到會人數歷史新高。此舉增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。

5、結合“普九控輟”工作，有的放矢地開展師風思想道德作風建設，讓更多學生親師愛校戀班，“把根留住”。

（1）創設了“教改控輟”的育人環境，樹立教師眼中無差生的觀念。我校控輟形勢嚴峻，全校教職工腦中都有“生輟學、校不存、我下崗”的明晰概念，以主人翁的責任感做好控輟保學這項“重中重、難中難”的工作。結合新課改轉變教育教學觀念，把“為了學生的發展”和建立平等、民主、合作的師生關系落在了實處。改革規范教育教學行為，切實減輕學生的物質與精神負擔，尊重、關愛學生。特別是對“三生”（后進生、單親生、特困生）更給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”。

（2）、加大“扶貧控輟”的幫扶力度，真情投入，不讓一個學生因困難而輟學。本學期在充分調查核實的基礎上，借助上級助學款，投入校本資金投入，對一部分家境貧困給予了補助。

6、結合課改，積極開展教師教育教學基本技能練兵活動，提高業務水平和能力。

（1）鼓勵教師創新，張揚個性，大膽試驗，積極研究探索新課程的新課堂教學新路。學校每學期一次，例行組織開展青年教師課改公開課教研活動。給青年教師提供展示才華，脫穎而出的機會和平臺，使他們迅速地成長、成熟起來。教導處統一安排時間，在聽課前后，組織召了開全體教師會，做好動員和總評工作，組織領導、教師觀摩評點。每次活動，都有20多名青年教師參加。通過上課和觀摩，教師們既展示推銷了自我學識與技能，又學習借鑒了他人經驗與教訓，有力地推動了我校教學工作的開展。

（2）提高班主任老師的能力，加強了班主任隊伍建設，促進班主任工作向規范化、科學化的方向發展。學校德育工作領導小組每學期舉辦了兩次德育工作知識講座和班主任經驗交流匯報會。會上，校德育領導、經驗豐富的班主任以當今先進的學生管理理論，并結合自己的管理經驗，現身說法，向教師特別是青年教師傳授先進、科學、成功的管理理論、實例、經驗，使與會者受益匪淺。以現代化教育理念、成功的教育方法、先進的管理手段等來武裝教師們的頭腦，借他山之石，攻我校之玉。同時，鼓勵、支持班主任不斷探索新形勢下，符合校情、班情、生情的班集體民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看學生”。在班級管理中引進了競爭機制，體現“為了一切學生的發展”的教育思想”。

（四）完善規章制度，向管理要效益。

1、增強教育法制觀念，建立健全學校管理規章制度。學校制定出臺實施了比較詳細的《教師量化考核方案》，分別從德、能、勤、績四大方面，加強對教師的思想行為及規范執行情況的管理與檢查。同時，先后實行教師家訪登記制度、聽課登記制度、簽到請假制度、調換課登記制度、教案作業月檢制度、值日值宿記錄制度等一系列制度。還制定并張貼上墻了學校各級行政管理者、各處室科組、各專職人員崗位責任制度規章。使全校上至校長下到職工都能有章可循、有制可依，責有攸歸，責無旁貸。

2、堅決抑制和杜絕了教育行業的不正之風，做好糾風治亂工作。大力嚴肅查處違規行為，規范了教師的思想行為。堅決查處打罵體罰學生的行為，維護人民教師的形象和尊嚴。

（五）發揮團隊作用，加強思想道德作風監督。

加強學校團隊組織建設。切實加強共青團、少先隊組織的領導，充分發揮他們的積極作用。

二、思想道德作風狀況分析

通過自查自檢，總的來看，我校的思想道德作風建設工作開展的比較成功，取得了一定成績。近幾年來，從未發生過重大教學或安全事故，教職工中也沒有嚴重違背思想道德作風的事件發生。教師的整體社會形象顯著提高，學校的社會聲譽明顯好轉。但不難發現我校在思想道德作風建設工作中，還存在一定問題，大體有如下幾個方面：

（一）學校的思想道德作風師風建設整體績效還不盡如人意。《中小學教師職業道德規范》還未被全體教職工所熟知和掌握，銘記于心。

（二）個別教師組織紀律觀念淡薄，難以“為人師表”。個別教師師表不夠端莊、得體，有的男教師煙癮過大，在樓道、教室吸`煙。有的在業余時間，沉醉于麻將，甚至挑燈夜戰貽誤工作。在學生的心目中嚴重貶值，有損教師形象。

（三）個別教師在社會日常生活中言行欠佳，影響群體形象。

（四）個別教師不注意鉆研業務，“教書育人”能力不足。有的備課不認真鉆研教材、課標，東拼西湊，只顧數量不重質量。缺乏人格魅力、不懂得教學藝術，語言缺少感召力，課堂教學氣氛沉悶、枯燥；有的教師組織教學的能力較差，甚至出現“亂堂”現象，教學效率低下。學生及其家長有意見，人民群眾不滿意。

（五）極個別教師教育方法不當，簡單粗暴。在日常教育教學管理中，極個別教師不注意方法和手段，缺乏管理經驗和技巧，不會運用教育機智，進行自我情緒調控。

（六）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養。有的缺乏團隊協作精神、集體榮譽感、無私奉獻精神，在工作中拈輕怕重、斤斤計較，無容人之量，或事不關己，高高掛起。

（七）各學科缺乏含金量高的學科帶頭人和骨干教師。

（八）新課改節奏相對滯后，還需要時日與過程。通過深入課堂、與師生交流溝通，調查研究發現：我校的課堂教學、校本教研沒能如期地走進新課程、走進新理念。還有相當一部分中老年教師還是在抱著應試教育的衣缽。

產生上述問題的原因，主要是學校在辦學的指導思想上還有一定的問題。抓思想道德作風師風建設的力度就顯得不夠大，淡化了以德育人、以人為本的教育原則。從教師主觀上來看，主要還是個別同志缺乏教書育人、為人師表的使命感和責任心，缺乏與時俱進、開拓創新的時代感和事業心，缺乏居安思危的憂患意識和服務學生的奉獻精神；沒有把“為了一切學生的發展”的新理念落到實際教育教學中。

三、改進工作意見

針對上述思想道德作風建設中存在的問題，學校決定，在全校內部進一步掀起學習、貫徹、落實《中小學教師職業道德規范》的新高潮。堅決、徹底糾正行業不正之風，使我校的思想道德作風師風建設向更高層次邁進，辦社會滿意、人民放心的學校。

（一）繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。我校將在原來基礎上修改完善有關思想道德作風方面的規章制度，結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《思想道德作風建設工作實施方案》、《思想道德作風考評標準與獎懲辦法》、《教師量化考核方案》中思想道德作風部分等內容再具體細化，制定出本校具體的思想道德作風標準，規范約束教職工的一言一行。

（二）采取多種形式大力加強思想道德作風師風建設工作。

第二篇：上寨中學三風建設

上寨中學“三風”建設規定

一、培養目標：

全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，扎實抓好學生的文化知識教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，加強對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。重視學生道德、智能、身體、心理、勞動、審美和交往等綜合素質的培養和形成，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強辨別是非的能力，努力培養他們成為跨世紀的“四有”新人。

二、“三風”內容：

1、校風：團結、文明、勤奮、活潑

2、學風：自主、探究、合作、創新

3、教風：求實、嚴謹、合作、創新

三、訓練要求：

1、校風：

通過三年的各學科的教育和綜合嚴格的訓練，每一個學生都能自覺遵守《中學生生守則》、《中學生學生日常行為規范》、《學生一日常規基本要求》達到中學生素質基本要求。每一個學生都能學會做人，學會求知，學會健體，學會辦事，學會創造。做到：在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子，在社會做一個好公民。

團結：民主平等待人，關心愛護他人。

對人熱情有禮，互相協作配合。

與人和睦相處，樂于幫助他人

自立自強自重，頑強拼搏向上。文明：思想積極高尚，行為文明規范

說話文明謙遜，舉止高雅大方。

穿著干凈整潔，儀表端莊美觀，遵守社會公德，自覺遵紀守法 勤奮：珍惜學習時間，學會自主學習。

培養學習興趣，講究學習方法。

養成學習習慣，勤思多問善學。

克服各種困難，完成學習任務。

活潑 ：熱愛自然生命，生活態度樂觀。

積極奮發向上，友善對待他人。勝不驕敗不餒，勇于戰勝困難。保持身心健康，自尊自立自信。

2、學風：

勤奮：認真、刻苦學習文化知識，努力掌握基本知識和技能。困難的事爭取去做，開了頭的事認真做完，對挫折和失敗不灰心，想方設法戰勝困難。有奮發向上的信心和吃苦耐勞的精神。

踏實：初步掌握在家庭、學校、社會上待人接物的日常生活禮節，作風樸實，刻苦踏實，注重效率，講求質量。

樂學：有自己的目標、愛好，興趣廣泛。把學習當作需要，有良好的學習習慣。自定計劃，獨立按時完成學習等任務。掌握學習方法，珍惜、合理使用學習時間，爭取更大進步。

多思：會動腦，愛思考，善觀察。學習中能提出疑問，考慮學習方法，主動閱讀課外書籍。喜愛小制作、小科技，善于動腦動手動口，勇于實踐，有創新精神和實踐能力。

3、教風：

通過深入、持久的師德教育、業務培訓和繼續教育，使每一個教師都能樹立良好的教師形象，努力為學校增光添彩，做到①愛校，樹立敬業意識。立足本職，爭先創優。努力追求：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。②愛崗，增強憂患意識。勤奮工作，無私奉獻。經常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③愛生，培養師愛意識。熱愛學生，以身作則。真正做到：一切為學生著想，一切對學生負責。

嚴謹：治學態度認真，教學業務精通。

講授知識正確，定義解釋嚴密。

算題演算準確，作業批改規范。

博識：樹立優良學風，刻苦鉆研業務。

不斷學習新知，注重教學相長。

改革教學方法，提高教科研水平。

求實：針對學生實際，堅持實事求是。

作風扎扎實實，措施實實在在。

方法講究實用，工作注重實效。

盡責：忠誠教育事業，強化責任意識。

嚴格學生管理，注重言傳身教。

發揚奉獻精神，做好各項工作。

第三篇：后寨中學安全工作自查報告

后寨中學安全工作自查報告

根據上級文件精神，我校由安全領導小組對學校的安全工作展開了全面認真的自檢自查，現將自查情況報告如下：

一、領導重視、提高認識

學校領導班子成員、牢固樹立校園安全責任重于泰山的思想，增強責任感，層層落實，并重新學習了組織機構成員每個應盡的職責，對安全工作的安全性進一步加以宣傳強調。

二、健全制度、層層落實

組織機構人員認真研究過去的安全制度，逐條做到加細加密，堅決杜絕制度上的遺漏導致的失誤，分工明確責任到人。對檢查中發現的薄弱環節，立即采取措施予以加強完善，切實落實了崗位責任制，健全下班前的檢查制度和下班后的值班制度，并把各項制度落到實處，安全工作實行責任追究制。

三、全面排查、消除隱患

1．學習宣傳貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關文化的學習和落實，加強安全教育。

2．認真落實安全工作責任制，建立健全了安全工作領導機構和工作機構，建立健全了安全工作的規章制度，實行安全工作責任制和責任追究制度，學校和各室、各科任教師、班主任以及學校相關的部門鑒定了安全責任書，確實屢行安全責任制度和安全責任追究制度，提高全體教職工的安全意識，齊抓共管，共同把好安全關。

3．對學生進行安全教育。安全工作不可一日不提，更不可一日不防，我校高度重視安全教育工作，有計劃地針對學生進行安全預防及養成教育，充分利用活動課、學科教學的滲透形式，利用學校各種體裁開展安全教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，要求全體教師員工根據相關內容滲透安全教育。學校利用每一星期的國旗下講話、黑板報、校刊等形式加強宣傳教育。學校制定了大型集會與疏散、防震、消防等各類安全事故應急預案并向全體教職工和全體學生進行學習、演練，這學期我校組織安全演練，特別組織學生開展防震、消防安全的疏散演練，提高學生的安全意識。

4．我校針對本校實際情況，把校園安全分為若干塊。根據各方面的需要，并把校行政人員與各班主任安排在各塊上，作為安全責任人，負責做好自己該塊上，要必須常巡視，多發現有異常情況立即匯報并布置整改、抓落實，特別加強校園設施、校舍安全檢查。學校定期對校園的房舍、圍墻、廁所、天橋、欄桿及各種建筑物進行檢查和維護，學校經常對校園內各種設施進行檢查和維護。整改措施：

1．進一步加強安全工作，加強領導，責任制度，有關制度、落實責任、辦公室等安全負責任。

2．對學校安全工作定期檢查，并加強檢查的力度一學期不低于四次拉網式大檢查，強化第一責任人人意識，常抓不懈。

3．對于存在的安全隱患，及時發現，及時整改，維修電路，下班后關閉電源，加強校舍維修、管理和使用，杜絕安全隱患。

4．我校從保護未成年人的角度，從維護社會穩定的高度，一定做好安全工作，警鐘長鳴，常抓不懈，確保師生安全和學校正常教育教學秩序，防患于未然，5．消防安全情況，學校能夠認真落實《消防法》和消防安全工作職責，并編制滅火器分布圖，嚴格執行消防安全規章制度和操作規程，消防器材配備到位。實驗室：電教室圖書室、食堂學生宿舍樓等重點部位，消防設施和管理沒有疏漏，學校電路正常，開關和保險、裝置、健全，無私拉亂接電線現象。

6．交通與保衛情況

經常對學生進行交通安全教育，上學放期間，校門前道路無交警維持交通秩序，由學校保衛人員自行維持，學校經常教育學生不坐報廢車等超員車、證照不全車及貨車等。建立健全學校安全保衛組織制度，建立人員檔案，聘用人員必須具備良好的道德素質，并要求經常性學習安全常識。學校副校長和法制輔導員，利用法制講座對學生進行安全教育。

四、存在問題：

（1）有個別班級門窗損壞，建議立即維修（2）宿舍樓過道燈不亮，建議立即整改

（3）教學樓走廊、宿舍樓、食堂墻體出現不同程度的開裂，給走廊加固（4）操場上有沙堆，立即處理（5）各班衛生有待加強

第四篇：上寨中學寄宿生管理工作自查報告

寄宿生管理工作自查報告

上寨中學

二○一一年十月二十日

上寨中學寄宿生管理工作自查報告

一、學校基本情況

上寨中學為一所農村初級中學。學校占地12050平方米，有教學班12個，有教職工41人。在校學生749名，寄宿學生450人。

二、自查情況：

（一）、加強師生思想政治教育工作，從源頭上杜絕了師生的思想受到侵蝕。

（二）、學校德育處專門負責開展法制教育、總務處加強學校治安綜合治理工作。

（三）、維護社會穩定工作井然有序。

（四）、學生宿舍：我校建有標準的學生住宿樓，宿舍用房堅固無危房，地面硬化，室內清潔通風，空氣新鮮。有學生宿舍33間，寄宿生生均住宿面積3.10平方米。

（五）、學生食堂：學校有標準化學生食堂一個，食堂有操作間與儲藏室分設，房屋堅固安全，防潮通風，設備齊全。有固定的餐廳供學生就餐，現有學生餐桌300座位，學生食堂生均面積0.9平方米。

（六）、宿舍設施：一律使用鋼制架子床，每個宿舍配置有綜合置物物架，通過學生自己動手，創建了一定的宿舍文化氛圍。

（七）、環境衛生：學校對學生宿舍進行日日查月月評，促使學生養成良好的衛生習慣，物品擺放整齊有序，室內外干凈整潔。

（八）、規章制度：學校食堂、宿舍都建立了切實可行的制度和管理人員的職責，有《安全衛生制度》和《宿舍管理制度》等規章制度，并裝框上墻，作到有章可循，對學校食堂炊事員及從業人員都進行培訓、體驗，實行持證上崗，有照經營。

（九）、住宿管理：學校有主管領導分管飲食、宿舍的衛生和安全工作，并成立了以校長為組長，各班主任為成員，總務主任副組長（兼辦公）的治安領導小組，確保學生飲食和人身安全。

三、存在問題：

近年來，我校在學校管理方面做了大量工作，取得了較好的成績。但也存在一定的問題。

一是校園文化氛圍不強，學校文化品位不高，學校的“三化”效果不明顯，有待于今后進一步加強；二是學生宿舍文娛設備還不夠；三是學校布局因各種因素不夠合理。我們將盡最大努力將此項工作做好。

總之，我們將抓住良好機遇，扎實工作，克服重重困難，努力把我校的寄宿制工作推向新高。

二○一一年十月二十日

第五篇：寨后小學師德自查報告

寨后小學“揚師德，正師風，爭做四有好老師”

師德主題教育自查報告

根據“揚師德，正師風，爭做四有好老師”第二階段學習活動的要求，我校認真學習和貫徹落實施教育局和鎮中心校關于開展師德師風建設活動的有關文件、通知精神，在進行第二階段時還通過召開家長會，發放調查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，現將查擺中提出和發現的問題匯總如下：

一、存在問題：

1、學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格，致使有的教師不能按時到崗，有遲到現象。

2.學校師德師風活動形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

3、學校對課改工作宣傳力度還不夠大，有個別教師有懈怠思想。4.有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

4、教師感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

5、有的教師言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足。

6、有個別教師教育學生的方式有時簡單粗暴，有極個別的體罰學生現象。7.個別教師對學校除了教學以外安排的其他工作有不滿、排斥情緒。

8.個別教師課堂上有接打手機現象熱愛學生，二、整改措施

1、進一步規范學校管理。

2、嚴格規范執行學校的各項制度,強化管理監督力度。

3、加強對教師的思想、作風等方面的教育和管理

4、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

在此次師德活動中，通過學習、反省、查找問題，家長、學生、教師的評議，我們深刻地認識到了學校及自身所存在的問題，今后學校進一步加強師德師風建設工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。