第一篇：膠州市第二十六中學課程實施自查報告

膠州市第二十六中學課程實施水平自查報告

根據各級行政主管部門的工作部署，結合省教育廳頒發的《普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》和《山東省初中課程實施水平評價指標》，現對我校本學年度課程實施情況進行全面自查，形成如下報告：

一、膠州市第二十六中學課程實施水平自查工作開展情況

根據上級主管部門工作安排，學校成立以校長為第一責任人的課程實施水平自查工作小組，教育教學分管校長具體組織和協調自查自糾工作。

（一）召開全體教職工大會，對省教育廳的關于《山東省初中課程實施水平評價指標》進行詳細解讀，號召全體員工重視課程實施工作，要求全體員工認真對待課程實施水平自評工作，實事求是，自查自糾，堅定不移的執行省教育廳規范辦學文件要求。

（二）自查工作首先在部門內展開，為期一周，之后由學校自評工作小組匯總，形成自評報告（討論稿），提交教代會審議，最終形成本報告。

二、膠州市第二十六中學課程實施水平自查自評情況 1．課程理念（滿分40分，自評得分40分）1.1理念學習

學校領導重視學習制度建設，成立專門的學習組織機構。學校工會負責營造濃厚的學習氛圍，教導處負責教師理念學習的具體規劃和工作。每月一個學習專題，每學期3——4個專題。2010學年度擬定理念學習的內容分為為：政策文件、課程論、教學論三大主題；學習方式采用讀書學習、交流學習、實踐運用、實踐反思等多種形式。為創建學習型組織，學校建立健全激勵機制，督促學習。

1.2理念體現

目前，學校的學習制度健全，學習氛圍濃厚，學習成效明顯。反映在課堂上教師的教學理念和教學行為轉變很大，新型的教育觀、教學觀、課程觀初步建立起來。另一方面，注意營造良好的學習氛圍，通過會議、校報、廣播、校園網等多種渠道進行宣傳教育，以促進教師全員認識水平提高。學校的三年規劃、年度工作重點、學期計劃等處處體現素質教育思想和先進的教育理念。

2．課程開設（滿分150分，自評得分140分）2.1國家課程

學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》及《青島市教育局關于調整青島市義務教育課程設置方案的通知》，具體設計各個學段的課程設置，有機實施國家課程、地方課程和校本課程。學校切實保證開齊開足國家規定的所有領域的所有課程。

2.2地方課程

我校根據《山東省義務教育地方課程和學校課程設置實施綱要》的通知要求，七年級開設《傳統文化》《安全教育》《環境教育》，八年級開設《傳統文化》《安全教育》 《環境教育》，九年級開設《安全教育》《人生規劃》課程。

2.3學校課程

我校根據《綱要》要求和學校實際情況，成立分管教學副校長為組織的領導小組，制定了《膠州市第二十六中學地方課程開發方案》，開發了《艾山風土人情》作為學校課程。根據方案設置課時和評價方案。

2.3扣分原因：目前，校本課程開發經驗不足，教師的開發意識和開發能力還不夠強，校本課程門類不是很豐富，有待于進一步研究和實踐。

3．課程資源（滿分45分，自評40分）3.1教師隊伍

我校專任教師116人，學歷達標100%，現有中學高級教師6人；中級教師50人，初級任職資格47人，青島市優秀教師專業人才6人，膠州市教學能手16人，膠州市優秀班主任4人，膠州市優秀專業人才6人。新課程背景下，該隊伍能夠滿足學校目前新課程實施的需要。

3.2辦學條件

占地面積21975平方米，學校圖書室、閱覽室、心理咨詢室、儀器室、實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、多媒體教室等專用室齊全，并廣泛運用于教育教學之中。校園網配置先進，使用率高，圖書館書5.8余萬冊，現有設施條件能夠滿足新課程實施的需要。

3.3其他資源

學?，F在讀學生1336人，家長資源豐富。學校家長委員會是學校課程開發的重要支持。

扣分原因：我校地處偏遠，當地缺乏圖書館，少年宮企事業單位等社會資源，學校課程開發利用有待提高。

4.課程實施（滿分165分，自評得分150分）4.1教學研究

學校教研制度健全，機構健全，教研計劃針對性強。2010年，學校在教學研究方面加大力度，加大投入，每年在教師培訓費上設立10萬元專項資金，用于教師外出培訓和校本培訓。

學校校本教研制度健全。教研組活動集備組集備活動每周至少一次，教學干部每周至少參加一次教研組或集備組活動，了解基層的困惑和需求，為老師提供及時的服務，為校長提供及時的資訊。

我校教師近年來教研成果十分可喜。2010學年度參加省市各級論文評選，在《青島教育》教學等刊物發表論文6篇；公開課5節，優質課及基本功比賽評選8人獲得膠州市級二等獎以上。

4.2教學活動

自實施新課改以來，我校始終把課堂教學改革放在首位。以有效教學研究為抓手，通過學案導學模式的實踐，打造優質高效課堂。

1．加強集體備課、實施導學案。保證了傳授知識的統一性、整體性、連貫性，用集體備課的成果均衡教師教學水平的差異。一人主備主講，形成一次備課（個案）；然后共同補充、修改、完善形成二次備課（共案）；在二次備課的基礎上，加上個人風格形成三次備課（個案），然后再上課堂。

2．實施“模式課”，探索形成學科高效教學模式，保證教學環節的科學性、完整性、實效性。

（1）科學性：符合教育教學規律，符合新課程理念。（2）整體性：教學環節齊全，步驟完整，教學進程流暢和諧。

（3）實效性：簡單樸實、易于操作，重過程，尊重結果，學生學習積極性高，成效顯著。每周一次教研活動，全體教師共同參與，先形成個性教學模式，集思廣益，整合集體智慧，形成共性教學模式。成熟后，校級公開課驗收，確定為全校高效學科教學模式，最后申請出示市級公開課。

3．以活動為載體，開展了“教師基本功八項比武”活動，激勵教師爭先創優意識，促進教學管理工作的“科學化、規范化、精細化”。圍繞教育理論學習、教學實踐、教后反思、教學基本功共四個方面開展，分別舉行“優質課比賽、板書比賽、優秀導學案評比、優秀教學反思評比、《每周一讀》讀后感展覽、新教師基本功比賽、校級教學能手評選、優秀教研組評比”。

4．搞好“教學常規工作六認真”評比檢查。即“認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導學生、認真搞好課外活動、認真組織考試與考查”，每學期定期進行評比檢查，以提高教師工作的主動性、積極性。

4.3教育活動

從上學期開始對學生進行了“五心”教育，上學期末開展了“四項競賽”，周文明班級評比活動，頒發流動紅旗。從本學期開始實行安全小衛士值班行動，強化了校園安全，積極籌備進行偉人教育。

“四項競賽”，一是出勤（學生缺課跟蹤）競賽，二是紀律（學生文明行為）競賽，三是衛生評比競賽，四是午休、晚休秩序競賽。每周評比，每周頒發流動紅旗，以達到學生彬彬有禮、環境整潔干凈、室舍規范有序、兩操整齊振奮的四個管理層面。在膠州市教育系統秧歌比賽中我校獲得團體比賽一等獎；在教體局舉辦的教育系統春季運動會上取得初中組團體總分第10名的成績，秋季運動會取得第五名。在教體局組織的廣播操比賽獲得一等獎，在教體局組織的“四聲一影”演講比賽我校學生取得二等獎，在“萬名學生大感恩”攝影比賽取得二等獎，偉人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局領導的充分肯定。

4.4課業情況

學校嚴格執行普通初中學生作息時間要求，周一到周五學生在校時間不超過8小時，嚴格控制各科作業量。我校出臺了《膠州市第二十六中學減輕學生課業負擔的規定》、《膠州市的二十六中學教輔資料訂購和使用規定》和《膠州市第二十六中學發放作業明白紙規定》。除了上級主管部門指定的教輔資料，一律不得統一強行訂購。周末從無統一補課或統一考試現象。

每天體育活動時間保證1小時，活動有方案、有組織、有具體責任人。5.課程評價（滿分100分，自評得分90分）5.1學科課程

學校成立專門學業評價工作小組，制定了《膠州市的二十六中學學生評價辦法》，對學生的命題、檢測、閱卷做出詳細的規定。

制訂《膠州市第二十六中學常規檢查量化辦法》開展具體工作，對學生的測試成績分為A、B、C、D四個等級，每課每單元進行檢測，日常評價占30%，期末評價占70%。體育教師每學期至少一次對學生從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生體質健康狀況。評價結果客觀、公正，其導向是激勵學生健康、主動、全面發展，評價結果及時反饋給學生和學生家長。

5.2綜合實踐活動

我校制定了《膠州市第二十六中學綜合實踐活動評價方案》，帶領學生積極參加社會實踐活動，組織參加每年一度的“采摘節”，“艾山環保一日行”，“我為媽媽洗次腳” 活動；對每個學生建立了綜合素質評價檔案。

6.學校特色（滿分30分，自評得分25分）

（1）名人教育?；顒佑伞爸烂?、了解名人——學習名人、感悟名人——爭做名人、追趕名人”三大板塊組成，簡稱“知、學、做”板塊。在學校的指導下，確定七年級以“外國名人”為主，八年級以“中國古代名人”為主，九年級以“中國近現代名人”為主，以班級為單位開展以“學名人”為主題的專題活動，將學習名人與學生生活、學習、工作結合起來，達到真正感悟的目的。

三．膠州市第二十六中學課程實施水平自評等級

膠州市第二十六中學課程實施水平自評綜合得分485分，自評等級為優秀等級。、膠州市第二十六中學2010、11、04

第二篇：2014.11膠州市第二十六中學課程實施自查報告

膠州市

都統一到實施素質教育、促進學生全面健康發展上來。

二、認真落實課程方案，不斷規范課程實施

1.我校嚴格按照《義務教育課程設置方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》認真落實課程標準，開齊課程、開足課時，積極開展教育教學活動，從不隨意增減課時。為保證工作落到實處，學校組織各處室進行定期自查，隨時掌握課程設置和課程落實現狀，保證課程全面規范的落到實處，使學生的得到應有的全面的教育。

2.學校成立了課程開發領導小組，制定學校課程開發與實施方案，深挖課程資源和師資資源，為學生全面發展提供課程保障。針對我校南依我市道教名山-艾山，北臨洋河這一地理資源，確定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山風景區，包括艾山、東石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即鄭玄）作為校本課程開發的重點，開發校本課程《一山一水一圣人》，《膠州大秧歌》等20多種校本課程?！兑簧揭凰皇ト恕肥占藬z影照片200多張，組織教師分別編寫了七八九年級不同內容的校本課各程。

3.配置先進設施，開展豐富的課外活動，充分發揮作用，培養綜合素質。學校定時開放圖書館、閱覽室、并開展學生讀書征文活動、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動。學校教師微機配備做到人手一機，所有教室都配備了多媒體電子白板，滿足教與學的最大需要。學校健全理化生實驗室使用規章制度，使每學期理化生實驗開出率達100%，為學生創新精神和實踐能力的培養發揮了重要作用。同時，成立膠州大秧歌、武術、藍排足球等學生社團，定期開展活動，培養學生興趣、特長，發展他們的個性。

三、合理配備師資隊伍，開發利用社會資源

1.我們嚴格按照《課程方案》的要求配齊配足各科專兼職教師，教師學歷與職稱結構合理。教導處、各學科分管干部利用教師集體備課等時間進行學科培訓，學校建立健全了一系列對教師課堂教學常規、教育教學成績的科學的評價體系。

2.注重開發和利用家庭、社會教育資源。開展“家長課堂開放日”“尚德樂善”文明班級創建等活動；充分利用家長資源，形成家校合力，每學期召開一次家長會，進行家長問卷調查，共收到家長的建議

意見2000多條；定期對學生進行心理輔導，進行心理健康綜合測量問卷，為及時改進教育教學方法提供重要依據；通過“百名教師訪千家”、“安全短信周周發”、《家校聯合教育通知書》、《家校安全責任書》等加強家校溝通，深受學生家長的歡迎。

利用洋河鎮舉辦“采摘節”這一社會資源，組織學生開展“我采摘，我實踐，我收獲”活動，讓學生在家人的指導和監護下，參與家庭秋收或“洋河采摘節”，拍攝自己參加社會實踐的身影，撰寫活動感受；組織師生開展“艾山環保一日行”主題實踐活動，既美化了本鎮的旅游環境，也增強了學生的環保意識；針對我校學生大多來自農村這一現狀，利用“十一”假期，發動學生積極參與農作物收獲種植等活動，開展了農作物種植流程征文比賽。

3.學校還定期邀請市消防大隊、洋河鎮派出所、市法院少年審判廳法官等，舉辦消防安全疏散演練、法律知識講座、案例教育等，拓寬學生視野，增強學生安全意識、法律意識。

四、嚴格落實課程標準，大力推行素質教育

1.探索實施“學-展-導-練、自主學習” 教學模式。一直以來，學校始終堅持把“構建高效優質課堂 ”作為強化教學中心地位、走素質內涵發展道路的重大舉措，力求在教學活動的各個環節加以體現?！皩W-展-導-練”四環節教學法，即：自主探究學習，成果展示交流，教師講解釋疑，鞏固訓練提高。要求全體教師牢固樹立“以生為本、以學定教，當堂鞏固”的教學觀，認真落實“精備少講，精練精考，多答少輔”的課堂教學改革要求。

成了以校長任組長的課程實施評估小組，教導處、教科室帶領下的10人課題研究小組，經常深入課堂聽課，指導教學。堅持開展“四查一聽”活動?！耙宦牎笔侵父刹客崎T聽課，學校要求全體干部參與推門聽課，及時組織教師評課反饋，干部每學期聽課不少于35節，每周不少于2節，教師每學期聽課不少于20節?！八牟椤敝福阂徊閭湔n本，看教案是否與所講內容一致，是否備教法、備學生，教師的備課節數必須符合省課程實施安排的課時要求，做到備課充足，環節齊全，教案詳實，提前一周備課。二查課堂時間分配，“講”與“練”的時間分配要合理，教師講課時間不得超過30分鐘。三查當堂檢測，是否體現了分層教學的要求。四查學生的參與度，主要看課堂教學是否調動了

學生的積極性，是否實現了“師生互動”、“生生互動”,要求課堂達到兩個80%，即80%學生當堂掌握80%的知識。教導處嚴格把關，并定期進行備課作業檢查，組織各教研組控制作業量，保證了學生對所學知識的及時鞏固和拓展。

2．開展 “百名教師八項比武活動”。從教育理論、教學實踐、教后反思三個層面，開展了“八項比武活動”即： “三筆字”書寫評比、教育敘事評比、優秀導學案評比、教師優秀讀書筆記評比、優質課比賽、教師說課比賽、教學課件制作比賽、普通話誦讀比賽。

3.抓好“教學常規工作六認真”檢查評比，規范教師教學行為?！敖虒W常規工作六認真”，是指“認真備課、上課、布置與批改作業、輔導學生、搞好課外活動、組織考試與考查”，堅持做到 “四定四有”，四定即：定任務、定標準、定時限、定責任人；四有即：有反饋、有總結、有評比、有通報。強化競爭氛圍，形成事爭一流，人爭先進的良好局面。

4.實行“六課制度”，保證校本教研的實效性。實行“六課制度”，落實好集體備課、干部推門聽課、教研組長示范課，骨干教師觀摩課、全體教師達標課、青年教師評優課，以扎實的校本教研推進課堂深度改革，打造“自主、愉悅、高效”課堂。各類教研活動由教研組組織，分管干部參加，全體教師參與，確保各項活動落到實處。

5.大力開展校園體育活動，增強學生體質。保證學生體育鍛煉時間每天不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動正常開展。每周安排三節體育課，每天上好眼保健操、課間操。沒有體育課的當天，下午

教導處負責學生考試和考查科目—語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、美術、音樂、思品、地校、信息技術13個學科的評價，語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理8個學科分為A、B、E五個等級，A等占總人數的10%，B等占總人數的20%，C等占總人數的30%，D等占總人數的35%，E等為不及格，占總人數的5%。學生作業評價采用描述式評價和等級評價相結合的方式。美術、音樂、思品、地校、信息技術5個學科分為A、B兩個等級，A級為及格，B級為不及格。學校每年組織4次考試，每學期兩次，期中期末各一次，考試成績計入班主任班級量化和教師的績效考核。

政教處負責學生思想素質和學生綜合實踐的評價，以綜合素質報告冊為依托，組織任課教師、班主任、家長、學生認真完成素質報告冊的填寫。評價分為A、B、C、D、E五個等級，所占學生比例與文化學科相同，評價也采用描述式和等級評價相結合的方式。

體育組負責學生身體素質方面的評價，評價方式執行國家對青少年身體素質評價標準，并按時上報國家體育局。

六、存在的問題及今后努力的方向

1.雖然各級對教師的培訓工作做了很多，但教師的觀念轉變程度深淺不一，駕馭課堂的能力也大小不一，致使課堂教學改革的效果參差不齊。

2.我們的教學中對不同水平的學生分層次教學的落實還不很到位，學校體育活動的形式有待于更新，趣味性還有待于增強。

3.新課程方案對學校硬件條件提出了更高的要求，雖然學校已加大了投入，盡量適應新課程的需要，但在有些方面還是很難完全適應，比如選修課程的開設條件、不同課程教室的配置等。

在今后的工作中，我們會努力改進工作中存在的不足，進一步加強學校管理，優化辦學行為，提高新課程實施水平，認真實施素質教育，全面提高教育教學成績，最終實現促進學生全面發展的目標！

膠州市

附件1 膠州市

學生開展自主訓練；三是教師通過學生的訓練不發現學生理解上的誤區和教學上的盲點，及時糾正、補救，確保學生所獲知識的正確性和完整性；四是教師組織學生對訓練的結果進行交流；五是教師根據學生訓練的結果，布置下階段的任務或作業。

二、操作要求

要求全體教師牢固樹立“以生為本、以學定教，當堂鞏固”的教學觀，認真落實“精備少講，精練精考，多答少輔”的課堂教學改革要求。

１.教師備課做到四要：降低理解難度，形成思維梯度，構筑知識體系，強化能力培養。

２.課堂教學做到“四個還給”：把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。

３.學習過程實現“四個互動”： 課前與課堂互動、學生與學生的互動、學生與老師的互動、探究與自學的互動。

４.教師上課做到“三講三不講”。“三講三不講”是對“滿堂灌”的終結，是實施探究性學習的起點，使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內交流后，全班同學仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。“學生已經學會了的不講；學生通過自學能夠學會的不講；講了也不會的不講。

５.作業做到“三布置三不布置”。三不布置：不布置重復性的作業，不布置懲罰性的作業，不布置超過學生合理學習限度的作業；三布置：布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。

引導學生質疑、探究、合作、發展，使課堂成為師生智慧、情感、個性共同成長的舞臺。

三、課堂監控，四查一聽

“一聽”是指干部推門聽課，學校要求全體干部參與推門聽課，及時組織教師評課反饋，干部每學期聽課不少于35節，每周不少于2節，教師每學期聽課不少于20節。

“四查”是指：一查備講一致，查教案是否與所講內容一致，對決杜絕不備課上課堂現象。二查課堂時間分配，“講”與“練”的時間分配要合理，教師講課時間不得超過30分鐘。三查學生的參與度，主要看課堂教學是否調動了學生的積極性，是否實現了“師生互動”、“生生互動，是否體現了分層教學的要求，堅決杜絕教師唱獨角戲現象。四查課堂效率，要求課堂教學效率達到兩個80%，即80%的學生當堂掌握80%的知識。

第三篇：膠州市第二十六中學課程實施匯報材料

提高課程實施水平，促進學生全面發展

------------膠州市第二十六中學課程實施匯報材料

膠州市第二十六中學始建于1970年，1999年與洋河鎮職業中學合并；2007與膠州市第二十七中學合并。學校位于膠州市西南部，洋河鎮政府東3公里處，占地面積21975平方米，綠化用地14354平方米。學校現有教學班21個，專任教師116人，本科學歷教師100人，專科教師16人，學歷達標100%，現有中學高級教師6人，中級教師50人，初級任職資格47人，青島市優秀教師專業人才6人，膠州市教學能手16人，膠州市優秀專業人才6人。

學校占地面積21975平方米，學校圖書室、閱覽室、心理咨詢室、儀器室、實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、多媒體教室等專用室齊全，并廣泛運用于教育教學之中。校園網配置先進，使用率高，圖書館書5.8余萬冊，現有設施條件能夠滿足新課程實施的需要。

近幾年, 我校立足于學校的長遠發展，確立了“德智雙馨、身心兩鍵、育人為本、全面發展”的辦學理念，“和諧興校、質量立校、教研強校、改革活校、特色名?！钡霓k學宗旨。認真學習《山東省普通中小學管理基本規范》、《義務教育課程設置方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程指導意見》等一系列法律和規定，規范辦學行為，努力實現教育內容的全面化、教育形式的多樣化和教育管理的科學化，創建和諧校園，收到了明顯成效。主要做了以下幾個方面的工作:

一、加強學習更新觀念，明確素質教育方向

學校領導重視學習制度建設，成立專門的學習組織機構。教導處教科室負責教師理念學習的具體規劃和工作。每月一個學習專題，每學期3——4個專題。2010學擬定理念學習的內容分為為：政策文件、課程論、教學論三大主題。學習方式采用讀書學習、交流學習、實踐運用、實踐反思等多種形式。為創建學習型組織，學校建立健全激勵機制，督促學習。

我校定期邀請膠州市初教室老師來校進行新課程理論講座，使全校教師深受啟迪。同時，學校還充分利用校報?？?、家長學校授課等多種渠道向師生、家長宣傳新課程理念。全校教師的思想都統一到實施素質教育，促進學生全面健康發展上來。

二、認真落實課程方案，不斷規范課程實施 我校嚴格按照《義務教育課程設置方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》《關于調整青島市義務教育課程設置方案的通知》開設課程，認真落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，開齊課程、開足課時，從不隨意增減課時。為保證工作落到實處，校長經常組織分管副校長、教導處進行自查，隨時掌握課程設置和課程落實現狀，保證課程全面規范的落到實處，使學生的得到應有的全面的教育。針對我校實際，我校開發校本課程《一山一水一圣人》。確定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山風景區，包括艾山、東石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即鄭玄）作為校本課程開發的重點，學校成立了課程開發領導小組，組織教師分別編寫了20篇不同內容的校本課程材料，深受廣大師生的歡迎。

三、合理配備師資隊伍，開發利用社會資源

我們嚴格按照《課程方案》的要求配齊配足各科專兼職教師，教師學歷與職稱結構合理。教導處、各學科分管干部利用教師集體備課等時間進行學科培訓，學校建立健全了一系列對教師課堂教學常規、教育教學成績的科學的評價體系。尤其去年教學樓啟用后，教學條件又得到了較大的改善。我校十分注重這些設備設施的充分利用，還注重開發和利用家庭、社會教育資源，每學期召開一次家長會，還通過《家校聯合教育通知書》、《家校安全責任書》等加強家校溝通，深受學生家長的歡迎。

學校重視學生自理能力和基本勞動習慣的培養，結合學生寄宿這一特點，引導教育學生自己的事情自己做，自主安排衣食住行，并建設了地理園地、植物園地作為勞動實踐基地；開展“初中生上網利與弊調查”，“初中生吸煙現象”等研究性學習活動。寒暑假、節假日組織學生參加家務勞動，到工業園、村莊進行社會公益勞動和社會實踐內活動，例如參加洋河“采摘節”活動，組織師生開展“艾山環?；顒印敝黝}實踐活動，既美化了本鎮的旅游環境，也增強了學生的環保意識?？傊?，多項實踐活動收到良好的實效。

四、嚴格抓好教學常規，大力推行素質教育

1.學校組成了以校長任組長的課堂教學評估小組，經常深入課堂聽課，指導教學。學校強調課堂上的精講多練和課下的深入探究，堅持把時間還給學生，不占用學生自習時間上課或補課，學生自習時間完全由學生根據自身實際自主安排，進行探究性學習。學校對各科作業的次數、時間均有明確規定，教導處嚴格把關，并定期進行備課作業檢查，各組織教研組控制作業量，保證了學生對所學知識的及時鞏固和拓展。

2．加強集體備課、實施導學案，保證了傳授知識的統一性、整體性、連貫性，用集體備課的成果均衡教師教學水平的差異。一人主備主講，形成一次備課（個案）；然后共同補充、修改、完善形成二次備課（共案）；在二次備課的基礎上，加上個人風格形成三次備課（個案），然后再上課堂。

3．實施“模式課”，探索形成學科高效教學模式，保證教學環節的科學性、完整性、實效性。

4．以活動為載體，開展了“教師基本功八項比武”活動，激勵教師爭先創優意識，促進教學管理工作的“科學化、規范化、精細化”。比武活動圍繞教育理論學習、教學實踐、教后反思、教學基本功共四個方面開展，分別舉行“優質課比賽、板書比賽、優秀導學案評比、優秀教學反思評比、《每周一讀》讀后感展覽、新教師基本功比賽、校級教學能手評選、優秀教研組評比”。

5．搞好“教學常規工作六認真”評比檢查。即“認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導學生、認真搞好課外活動、認真組織考試與考查”，每學期定期進行評比檢查，以提高教師工作的主動性、積極性。我校教師近年來教研成果十分可喜。2010學參加省市各級論文評選，在《青島教育》教學等刊物發表論文6篇；5名教師出示公開課； 8人獲得膠州市優質課及基本功比賽二等獎以上。6.大力開展校園體育活動，增強學生體質。

我校認真落實體育工作有關規定，有效保證體育鍛煉時間，學生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動正常開展。

多年來，我們嚴格按照課程設置方案的標準，每周安排三節體育課，每天上好眼保健操、課間操。

我校堅持經常性的組織體育活動，每學期組織一次全校性的運動會，組織一次冬季越野賽。每天下午體育活動時間都安排訓練內容，體育教師和班主任靠上組織，例如：拔河比賽、50米往返跑接力、跳繩比賽、托球跑比賽等，有效的調節了生活，鍛煉了身體、愉悅了身心，培養了特長，我校的體育成績始終在全市前列。在膠州市教育系統秧歌比賽中我校獲得團體比賽一等獎；在教體局舉辦的教育系統春季運動會上取得初中組團體總分第10名的成績，秋季運動會取得第五名。在教體局組織的廣播操比賽獲得一等獎，在教體局組織的“四聲一影”演講比賽我校學生取得二等獎，在“萬名學生大感恩”攝影比賽取得二等獎。偉人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局領導的充分肯定。

五、完善教學評價體系，科學進行教學評價 學校成立專門學業評價工作小組，結合學生的思想品德、身體機能、審美情趣、社會實踐等多方面制定了《膠州市的二十六中學學生評價辦法》，給每名學生建立綜合素質評價檔案和綜合實踐活動、地校課程評價檔案。制訂《膠州市第二十六中學常規檢查量化辦法》開展具體工作，對學生的評價分為A、B、C、D四個等級，評價結果客觀、公正，其導向是激勵學生健康、主動、全面發展，評價結果及時反饋給學生和學生家長。

六、追求特色化教育品牌

本學期開學之初，學校領導班子集體研究，將“名人教育”確定為我校的特色教育。我們主要分三大板塊：“知道名人、了解名人——學習名人、感悟名人——爭做名人、追趕名人”，簡稱“知、學、做”板塊。使學生通過認識名人、走近名人、學習名人、感悟名人、爭做名人、追趕名人的活動，了解名人生平事跡，學習名人高尚的道德情操、無畏的浩然正氣、勇敢的探索精神、頑強的奮斗意志和銳意進取的崇高品質，使學生在學習中不斷完善自我，純潔心靈，健全人格，在名人精神的感召下，樹立遠大理想，培養熱愛科學、探求真理、報效祖國的感情，培養創新精神和實踐能力，以名人言行作為人生道路的指引燈，在名人身上吸取無窮無盡的精神源泉，作為努力學好知識、掌握生存本領的不竭動力，實現人生真、善、美和自強不息的奮斗目標。

七、存在的問題及今后努力的方向

我們的教學中對不同水平的學生分層次教學的落實還不很到位；學校體育活動的形式有待于更新，趣味性還有待于增強；音、體、美等專業訓練隊的人數相對偏少。在今后的工作中，我們會努力改進工作中存在的不足，進一步加強學校管理，優化辦學行為，提高新課程實施水平，認真實施素質教育，全面提高教育教學成績，最終實現促進學生的全面發展的目標！

第四篇：膠州市第二十六中學課程實施自評方案

膠州市第二十六中學課程實施自評方案

為進一步貫徹、落實課程實施水平，扎實做好課程實施自評工作，根據《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，結合本校實際,特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以推動學校標準化建設為重點，進一步完善評估機制，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，做好自查、自評工作，不斷提高課程實施水平，辦好人民滿意的學校。

二、評估原則 1．自主性原則。

學校自評是學校自我診斷、主動發展的過程，全校教職工必須人人參與，通過自評增強自我反思能力和民主管理能力。

2．過程性原則。

學校自評的過程是學校工作持續改進的過程，自評既要關注結果，更要關注學校建設和發展的過程。通過評估，使學校真正建立起有效促進學校、教師、學生自主發展的自評制度，實現由他律向自律的轉變。

3．規范性原則。

為確保自評結果的準確性和客觀性，真正發揮自評的診斷和改進功能，必須切實提高自評的規范化程度，全面掌握操作規程，準確理解內容要點，嚴格執行操作程序。

4．實效性原則。

堅持求真務實，對各項指標的評估，不僅著眼于管理機制的建立和保障措施的完善，更要注重落實效果。

5．公平性原則。

自評是一項十分嚴肅的工作，評估過程要求實、科學、精細、公開、公平；評估結果要客觀、準確、公正。

三、工作目標

1．進一步推動學校各部門采取有力措施，完善管理機制，集中時間、集中力量推動課程實施工作。

2．促使學校改善辦學條件，強化教師隊伍建設，深化課程改革，提升辦學能力，發展特色優勢，構建和諧校園。

3．不斷提高自我診斷的能力，肯定成績，總結經驗，查找問題，調整策略，實現自我調控，自我改進，自我完善。

四、實施步驟

第一階段：準備階段（2014年2月——2014年6月），重點完成以下工作任務： 1．建立組織機構。學校成立由校長、部門負責人、教工代表、家長代表參加的自評工作領導小組，并指定專門的部門和人員，具體負責組織和落實學校自評工作。

2．制定工作方案。學校要根據《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》等相關文件要求，制定學校自評工作方案和相應的制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式、部門職責和責任人及具體的工作日程，全面做好學校自評工作所需要的軟件和硬件的準備。

3．組織學習動員。組織全校教職工學習黨和國家的教育方針政策、教育法律法規及標準化建設的相關文件，分析解讀《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》中的各項指標,向全校師生員工及家長通報學校自評工作的目的、意義及有關工作安排和要求，動員全校師生以積極、自覺、主動的態度做好自評工作。

4．培訓評估人員。要對自評人員進行評估標準、評估技術與方法、評估程序、原則等方面的培訓，以保證自評工作質量。

5．按照三級指標要求，分類收集資料、分項整理，裝卷歸檔，充實、完備評估材料，支撐評估工作。

第二階段：自查階段(2014年9月至2014年10月），重點完成以下工作：

1．學校各部門要按照職責分工，對照評估指標的要求，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，嚴格按照評估的三級指標的評價標準進行專項自查自評。

2．組織群眾評議。學校通過召開座談會、專訪、問卷調查、投票測評等方式，組織全校教職工和學生、家長、社區代表，對照標準要求對學校各項工作提出意見和建議。教職工參與面達到90%以上，學生參與面達到10%以上，家長參與面達到5%以上。

3、學校領導小組組長組織全體成員對各責任部門的自評結果進行審核，總結分析，查找問題，整改完善。

第三階段：整改階段：（2014年10月—2014年12月）重點完成以下工作： 1．綜合匯總分析。學校要對各部門的自評情況和民主評議情況進行匯總分析。2．實事求是撰寫自評報告，并根據《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》中的各項指標量化打分。

3．總結講評。學校要召開教職工大會，由校長公布學校自評報告，并對各部門自評工作進行講評，總結經驗，查找不足，明確努力方向。

五、保障措施

1．健全機構,完善制度。為了保證自評工作有章有序、有法有度的運行，成立學校自

評工作組，制訂工作方案和工作制度。

組長：羅濟京 副組長：韓瑞從

成員：徐茂文 崔華興 杜文遠 陳志國 相振強

2．提高認識，加強領導。開展自評工作目的是總結經驗，發現問題，促進學校標準化辦學。因此自評工作領導小組組長要做好指導工作，統籌協調督導各評估小組的自評工作。

3．分清責任，落實任務。全校師生要明確各自承擔的職責任務，嚴格按照時間要求，規范有序地完成各階段的資料準備任務和評估任務。

4．強化監督，保證質量。領導小組組長負責對各項工作的管理，按照項目管理方式，明確責任人、預期目標和工作進程，嚴格按計劃開展工作，規范過程，保證質量。有效提高學校辦學的制度化、規范化、科學化、特色化水平，使評估過程成為研究與經驗積累和總結的過程。

第五篇：膠州市第二十五中學2011

膠州市第二十五中學2011-2012學第一學期第5周工作計劃

全校工作：

1.做好“十一”放假前的各項準備工作。

2.全校師生繼續開展理論學習活動。

教導處工作：

1.召開班主任會。

2.革基布落實好單元過關檢測，假前作業等情況。

3.征集“學法指導”。

4.教研活動：9月28日 星期三 第六節 八.3 李娜 9月29日 星期四第2節 九.4 高東 教科室工作：

1.組織上報教師大連兵活動材料及信息。

2.組織教師參加市局優質課件制作比賽。

3.上交新教師培訓活動材料。

4.上報青島市教師鋼筆書法比賽作品。

5.填寫、上報教師技能大連兵的各種材料。

6.組織2010年新教師培訓考核。

九年級工作：

1.召開教師會，進一步落實課堂教學模式。

2.各備課組統一進度，做好單元檢測的準備活動工作。

3.各科任教師書面上報國慶作業。

4.各班主任強調學生假期安全，認真完成作業。

八年級工作：

1.召開班主任會議，強調細節管理。

2.各科任教師加強課堂管理，落實好課堂教學模式。

3.各學科布置好假期作業并書面上報。

4.各班主任做好假前安全教育工作。

七年級工作：

1.召開教師會，做好檢測前復習。

2.檢查個班的請假情況，嚴格請假制度。

3.抓好宿舍紀律、衛生等工作。

政教團委工作：

1.周五下午3、4節在多媒體教室舉行國慶演講比賽。

2.各級部安排好“家校溝通卡”的使用工作。

3.各班主任利用主題班會時間和學生學習《膠州市25中做人要則40條》。

4.各班主任教育學生安全乘車，并簽好乘車安全保證書。

總務處工作：

1.加強大門管理，嚴格出入登記，2.各級部教育學生節約用電、用水，及時熄滅教室電燈。

3.檢查及維修各項公物。

4.清運垃圾，打掃廁所衛生。

校長室

2011年9月23日星期五