第一篇：人力資源部精細化管理工作自查報告

人力資源部精細化管理工作自查報告在公司精細化管理動員大會召開之后，人力資源部根據公司二0一二年度精細化管理實施方案，組織了部門人員認真學習文件精神，并進行了專門布置，要求部門每個成員認真對照自己的崗位職責和工作實際進行自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、認真學習提高認識

精細化實施方案要求：以“準”“全”“嚴”“精”“細”作為精細化管理基礎；以“一準”“三全”“五嚴”“七精”“九細”及五勤工作方法為具體方法；進一步完善“三人一體”隱患排查循環(huán)式管理模式來落實到管理工作的每個環(huán)節(jié)，不斷提高公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進公司的可持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)思想、現(xiàn)場、結果的“三轉變”和經濟效益和管理效率的“雙提升”。大家認為，作為我們每一名員工都應積極投入到精細化管理工作中去，立足崗位，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件事做起。大家還認為，落實精細化管理是進一步提升我公司現(xiàn)場管理綜合水平的在重要手段，也是我公司爭創(chuàng)2012年集團先進基地的可靠保障。

二、對照自身 查找不足

認識是人的精神支柱，精神又是動力的源泉。通過學習，大家提高了認識，2月份人力資源部形成了一個自查自糾的良好氛圍，每一個人都在重溫自己的崗位職責，每一個人都在檢查自己的工作，每一個人都在思考自己的實際工作與崗位職責的差距。

在查找問題查找薄弱環(huán)節(jié)過程中，我們認識到部門還存在著崗位職責不明確、不好操作的實際問題。為此，我們對《人力資源部工作手冊》崗位職責重新進行梳理和完善，以促進部門精細化管理工作有序進行。

三、健全部門工作的規(guī)章制度

精細化管理要講究科學性、規(guī)范性，其目的是為了提高工作效率。就人力資源管理來說，精細化管理就是要把人力資源部的人員招聘、績效考核、培訓制度、薪酬管理等工作落到實處。

因此，人力資源部以規(guī)范精細化管理為抓手，以規(guī)范部門各項工作為指南，按照部門的業(yè)務及工作流程認真實施，扎實推進，通過精細化管理，努力把公司人力資源管理的基礎工作提高到一個新的水平。

抓好精細化管理，對不同的部門、不同的專業(yè)其精細化程度都應有特定的要求和標準。通過對照檢查，人力資源部有針對性地建立和修訂一些相關的內部管理制度，讓各項工作都有制度約束，都有章可循。

第二篇：人力資源部自查報告

人力資源部自查報告

一、整體評價

（一）整體狀況和評級結果概述

2009，我部按照總分行有關內部控制的要求，從人力資源、企業(yè)文化、信息溝通與反饋等各環(huán)節(jié)入手，積極加強人力專業(yè)內控建設，內控建設得到有效加強，內控自我評價為滿意級。

（二）2009內部控制改進情況

2009年，我部在全力做好服務中心工作的基礎上更加重視內控建設，定期組織部門員工認真學習各項規(guī)章制度，并嚴格按照各項規(guī)章制度來開展員工招聘、培訓、考核、獎勵、處罰、晉升等專業(yè)工作，各項專業(yè)工作的規(guī)范化水平較往年有了明顯提高。與2008年相比，我部內控改進情況比較明顯，主要表現(xiàn)在我部主要負責的“4率”操作性指標均比上一有所上升。其中人員持證上崗率得分上升到100分,關鍵崗位輪崗和強制休假率上升到100分,人員流動率上升到94分,當期整改率達到96

分。

（三）存在的不足

2009年，在我部內控建設取得一定成績的同時，也存在一定的不足，主要表現(xiàn)在：

1.“4率”操作性指標雖有所上升，但仍與總行的標準分有差距，尚有進一步改進的空間。

2.對本專業(yè)各項規(guī)章制度的學習、把握水平仍有待于進一步提高。

二、具體評價

（一）內部控制環(huán)境自我評價 1.人員、機構設臵與變化情況

截至2009年11月末，我分行共有內設機構37個，其中管理部室13個、經營單位24個（含票據中心、支行、營銷部、市場部）。

截止2009年11月30日，分行共有人員468人，其中：在冊行員（編制內）388人（按照有關規(guī)定未將借調總行4人納入

統(tǒng)計），臨時用工30人（業(yè)務崗位27人，返聘3人），勞務派遣用工51人；

6、7級行員48人，8、9級行員87人。

在冊行員和臨時用工中，管理人員（含行領導）123人，占比29%；會計人員119人，占比28%；營銷人員（包括客戶經理和經營單位班子成員）175人，占比42%。客戶經理共111人，客戶經理數量比去年同期凈增長3人，增幅3%。

2.考核激勵機制

目前仍執(zhí)行2008綜合經營管理考核辦法。經營機構依據綜合計劃指標完成情況進行量化評價；管理部門依據職能量化指標及履職盡責完成情況進行量化與定性綜合評價。經營類個人考核量化業(yè)績；管理類個人考核以掛鉤量化指標為主，業(yè)績?yōu)檩o；會計類個人考核以業(yè)務量為主，業(yè)績?yōu)檩o。干部考核評價以績效考核結果為主，民主測評為輔。在評價個人綜合績效時，既考慮個人的業(yè)績情況，又適度考慮所在部門的計劃完成情況。

考核堅持公開、公平、公正和能進能出、能上能下，實行有獎有罰、末位淘汰，充分調動員工積極性和主動性。

3.關鍵崗位人員輪崗情況，離任、離崗、強制休假制度執(zhí)行情況

年內關鍵崗位輪崗14人。向稽核部門提出離任、離崗稽核的有15人次，34離職，其中：客戶經理20人，柜員4人，其他10人。強制休假共50人，其中：高管人員8人，會計人員22人，其他崗位20人。

（二）風險識別與評估評價

我部堅持對干部人才、薪酬人事、人力資源系統(tǒng)管理以及教育培訓方面的各項工作進行定期或不定期的梳理，查找風險點。特別是對關鍵崗位輪崗、強制休假、離任稽核、行員回避、績效考核、持證上崗等方面存在的風險隱患經常檢查，對于已經出現(xiàn)的差錯堅持執(zhí)行防范差錯重犯機制。

（三）內部控制措施

1.強化績效考核和結果運用。績效考核力度加大、結果運用增強。人力部與相關專業(yè)管理部門共同研究，在綜合考核辦法基礎上出臺了一系列考核強化措施，包括設臵客戶經理國際業(yè)務量

上崗起點、經營單位完成存款計劃最低比例等，考核力度比歷年明顯增強。考核結果運用及時有效，2個營銷部門因考核不合格年內被撤并，2名營銷部門干部被降職，7名客戶經理被退出。

2.加強行員隊伍管理，保證分行安全穩(wěn)健運行。一是強化勞動合同管理。為貫徹實施2008年1月1日起實施的新勞動合同法，按照總行統(tǒng)一部署，年初與全體行員換簽了新版本的勞動合同，與規(guī)定崗位員工簽訂了保密協(xié)議。二是嚴格員工持證上崗，鼓勵員工參加從業(yè)資格考試。年內組織員工參加總行持證上崗考試4次，共757人次參加考試。繼續(xù)組織員工參加理財師資格認證考試，18人取得了CFP、AFP資格證書。繼續(xù)鼓勵員工參加銀行業(yè)從業(yè)人員資格考試，截至11月底已有24人次考試合格。三是加強行員強制休假和輪崗制度。制定了行員強制休假及輪崗計劃，全年強制休假 53 人次、輪崗15人次。四是嚴格因私出國（境）管理。年內累計受理因私出國（境）手續(xù)30人次。對備案人員因私出國（境）嚴格掌控，特別是對負有不良資產責任的離行人員從嚴控制。

3.抓好人力資源管理專業(yè)工作。一是加強行員培訓統(tǒng)一規(guī)劃。全年共組織各類培訓118次，參加培訓行員4429人次，全年培訓時間 332小時。除了制定、實施專業(yè)培訓計劃外，今年重點加強了新入行人員培訓和各層次行員教育培訓的規(guī)劃。上半年共組織了2期應屆畢業(yè)生入行前培訓，培訓效果明顯，這批學生提前參加總行于2008年4月組織的持證上崗考試并全部合格，為入行后盡快進入崗位角色打下了堅實基礎。今年分行與中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會（中金會）合作開辦了五期中高級管理人才及行員教育培訓班，邀請行外專家講課，培訓內容涉及宏觀經濟走勢與熱點行員分析、商業(yè)銀行營銷實戰(zhàn)案例講解、奧運禮儀、商業(yè)銀行融資供應鏈及財富管理等，期期精彩、實效，參訓行員反響熱烈。二是抓好人力資源系統(tǒng)維護和管理工作。及時進行行員管理的補充信息維護、數據健康性檢查等工作，使系統(tǒng)資料進一步準確和完善，并積極配合總行人力資源項目組完成了各項業(yè)務需求調研。三是提高處理突發(fā)事件的能力。按照總行有關要求，今年初分行對23名經警實施轉制。分行本著創(chuàng)

建和諧社會、和諧銀行的精神，在最大限度保護銀行自身利益、充分理解經警自身要求的原則下，依法、合規(guī)地處理此事，并最終經仲裁機關調解達成和解，未將事態(tài)進一步擴大，對分行也沒有造成負面影響。至3月底，全體經警與分行解除了勞動合同。

4.提高服務意識和執(zhí)行力。2009年人力資源工作樹立“行員即客戶”的思想，致力于搞好對各部門和全體員工的服務，特別是加強對經營單位的服務工作，落實責任，分工到人。

（四）信息交流與反饋

我部部門、崗位、上下級之間報告關系、報告路線清晰、明確；向總行對口管理部門請示匯報工作及時、規(guī)范、有效。

（五）監(jiān)督評價與糾正

2009年人力資源專業(yè)接受的內外部檢查有：1.總行人力資源管理專業(yè)“增強合規(guī)意識、防范案件風險”。2.廣東銀監(jiān)局開展的案件防控“百日大清查”。3.人力資源專業(yè)2008年前三季度非現(xiàn)場檢查。在自查中，對檢查出現(xiàn)的問題進行了整改，并采取以下改進措施：

1.在嚴格控制人員編制的基礎上，適當為重要及關鍵崗位補充人員，實現(xiàn)A、B角互換與接替。

2.嚴格執(zhí)行強制休假及強制休假稽核制度，并制定相關實施細則，做到年初有計劃、年中有檢查、年末有整改。

3.加強各專業(yè)人員的培訓力度，從整體上提高各專業(yè)崗位人員素質，積極培養(yǎng)復合型人才，進一步促進崗位交流和崗位輪換。

第三篇：淺談如何部隊精細化管理工作

淺談如何部隊精細化管理工作 精細化管理工作既是消防事業(yè)的時代要求，也是治軍之道的具體體現(xiàn)，更是提升部隊管理水平的綜合體現(xiàn)，這對消防部隊的職能作用、提升消防部隊的社會認知度、促進地方社會的和諧穩(wěn)定，具有深遠的意義。

一、當前部隊管理存在的突出問題

（一）思想松懈、覺悟不高。在現(xiàn)代部隊中，無論從小兵到干部，入伍動機或多或少存在著差別：有些是為了考軍校把當兵當作職業(yè)化；更有些關系兵仗著自己的關系賣老資格；有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，思想上缺少責任意識，沒有把從軍當做事業(yè)，他們雖然理論知識很充實，但是缺乏管理部隊實踐經驗，根本還不具備部隊日常性管理工作和作戰(zhàn)能力的本領；有些干部不善于按條令條例管理隊伍和做政治思想工作，遇到問題，沒有采取果斷措施和全方位思考問題，往往按自己主觀意愿來正確處理，更不能及時發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友中不良現(xiàn)象，處理問題過于顧及其情面;也有的干部認為自己是個領導，就對其下屬是嚴格要求，而自己相當松懈，沒有榜樣示范，失去帶兵威信;更有的干部不愿意下基層，認為基層苦、帶兵苦，危險大，沒有發(fā)展前途，一味地追求升官途徑，目標放在干防火上，這工作有油水可撈，接觸面廣，精力外移，一心想往防火工作等自認為好的崗位上調。

（二）能力不高、素質偏低。目前，消防部隊隊伍管理中普遍存在整體政治理論水平較低。在文化基礎上,極少是軍事學院畢業(yè)的高材生。尤其是對新業(yè)務、新技術、新裝備的學習掌握不夠，對網絡時代的信息量獲得相對偏少，存在文盲現(xiàn)象；在業(yè)務操作上，基層干部隊伍管理單一，不求上進，想法單純，不能發(fā)現(xiàn)問題、不會解決問題，出現(xiàn)只會說不會做和紙上談兵之現(xiàn)象，充當領導的傳話者，戰(zhàn)友的推搡者；在個人問題上，起點低、標準不高，自身形象遜，工作不進取，業(yè)績一般。

（三）教育狹窄，質量低下。在基層擔任政治工作，一般全員教育的機會相對少，加上單位分布廣、人員不集中，使電視授課達不到教育效果。由于干部授課質量不高、內容不新，條理不清等諸多方面，影響著戰(zhàn)士聽課情緒和效率，特別是在中隊，往往一次開教育會議時只有一半人參加，導致受教育的失敗。

（四）情誼淡薄、傾斜名利。當前有些干部對待士兵缺少人情味，動不動用條令條例來壓人，沒有從細節(jié)上入手，沒有做到曉之以理、動之以情的過程。尤其是對待新兵管理上，有些干部甚至把自己換下來的臟衣服讓新兵洗。在思想上，大多數干部沒有建立沒有樹立“新兵為兄弟”的觀念，不能做到關愛新兵，視他們?yōu)樾值埽瑖乐孛撾x隊伍。其反映在好高騖遠，不切合實際，對入伍動機和對獻身消防的使命認識不足，一味地追求“當兵混個黨員再回去”或者“為今后謀出路打算”，盲目地講究個人物質利益和地位。一些戰(zhàn)士認為，獻身主義純所空洞，只有傻瓜才有這樣的意識。也有些把工資花在不該花的地方，如跑上層關系、爛交朋友，不夠花就向家中要錢。從調查的情況看，絕大多數的戰(zhàn)士注重物質獎勵，認為嘉獎、三等功還不如直接發(fā)錢合算。

（五）矛盾突出、關系復雜。當前部隊由于士官隨著軍齡、年齡的增長，現(xiàn)實問題也日益增加。很多士官多想申請三期士官，個人婚戀問題、探親休假、業(yè)務訓練工作等矛盾，甚至有些干部把細小的問題就直接依賴組織，直接影響者決策能力和解決問題的能力。

二、闡述精細化的內涵

所謂精細化管理，其內容是生活秩序精益求，內務整理精雕細刻，執(zhí)勤力量精進勇猛，行政會議精耕細作和學習教育精義如神以及庫室設置精細入微。生活秩序是指部隊的日常生活和學習教育，嚴格落實條令條例，做到生活日常化、教育學習化、制度落實化。在精字上花工夫，力求細之又細，嚴之以嚴、實之又實。內務整理是指部隊衛(wèi)生上做到整齊規(guī)范，強調一律化。執(zhí)勤力量是出警滅火救援的時間和人員到位情況，主張第一時間到場，作戰(zhàn)迅速、效果明顯。行政會議是指日常辦公會議，要求按上級文件精神嚴格逐條落實，在細上花精力求創(chuàng)新，做到協(xié)調和銜接，分工明確，責任到位。學習教育是指部隊加強官兵思想教育，針對教育做到循循善誘，全面開花。庫室設置是指對現(xiàn)有的車輛裝備加強維修和保養(yǎng)，做到人車合一。其基本任務是：規(guī)范官兵一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成，加快部隊正規(guī)化建設，確保部隊各項工作順利有序開展。

三、精細化管理的具體實施

1、重在制度規(guī)范化。部隊管理的規(guī)范化是一項長期而艱巨的工程。精細化管理，是指在部隊三大條令和官兵行為規(guī)范基礎上，結合新時期公安消防精神，進一步規(guī)范部隊一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成行為的管理標準和依據。它是以科學發(fā)展觀為指導，堅持依法治軍、從嚴治軍，以鞏固和提高戰(zhàn)斗力為根本標準，遵循統(tǒng)一領導、各負其責，突出重點，嚴格規(guī)范、講究科學，依靠群眾、堅持經常的原則。對于我們消防部隊來說，嚴格按制度管理就是堅持依法治警的基本戰(zhàn)略，更是消防工作得以順利開展的必要條件。俗語說得好“細節(jié)決定成敗，”只有重細節(jié)才能把制度逐步推向規(guī)劃化、正規(guī)化。首先，要健全一套完整的制度。在執(zhí)行部隊各項工作中，做到執(zhí)法規(guī)范、依法辦事，嚴之有據，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能隨意憑個人感情來武斷工作，更不能以權謀私，侵害他人利益。其次，要做到思想與行動一致。以行動感染人和高尚情操鼓舞人是檢驗部隊教育的程度，也是做好部隊思想工作的基礎。特別是在帶兵管理過程中，須做到嚴之有度，愛之有深。特別是對干部要加強思想教育，以科學帶兵、文明帶兵，既要嚴肅緊張，又要生動活潑。

2、重在干部素質化。當前，實施人才戰(zhàn)略是部隊管理的關鍵舉措，也是推進消防事業(yè)向前發(fā)展的里程碑。領導干部要言行一致，以身作則。精細化管理體現(xiàn)的是人的思維模式，要有精細的意識、思路、作風，標準很高，做到很難，做好更難。對于基層存在的問題要從現(xiàn)有實際出發(fā)，長期堅持加以解決。要想把消防部隊走向信息化、現(xiàn)代化、正規(guī)化，必

須提高干部素質，其素質高低直接影響部隊基層正規(guī)化建設的質量和效果。一是強化責任心和事業(yè)心。干部尤其是從事基層正規(guī)化建設的干部心里要時常想著部隊、裝著部隊，經常思考工作要干什么、怎么干，積極探索并把握其中的規(guī)律和特點，努力解決不愛兵、不知兵，不愿管、不會管的問題。二是以身作則做好示范。各級領導要嚴以律己、以身作則，要求戰(zhàn)士、下級和部屬做到的，自己必須做到；條令條例、部隊規(guī)章制度不允許做的，領導干部必須帶頭不做，只有這樣，干部管理才有說服力，才會不斷樹立和提高在基層正規(guī)化建設中的威信。三是大興求真務實的作風。實施管理要嚴密。工作的計劃性、針對性和預見性要強；“四體”要勤。經常檢查督促到位，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種問題；思考問題要細。大處著眼、小處著手，見微知著、防微杜漸；工作作風要實。說實話、辦實事，扎扎實實抓落實。四是著力提高工作能力。干部是部隊管理的組織者、實施者和參與者，僅憑一股熱情干工作是不夠的，必須要經常加強業(yè)務和帶兵知識學習，不斷提高自身工作能力建設。不僅自己要能干、會干，更重要的是會帶、會教、會幫，進而帶動和提高整個隊伍工作的水平，提升部隊基層正規(guī)化建設質量。

3.重在思想轉變化。要搞清為什么開展精細化管理，對精細化管理要有認同感，要有精益求精的工作要求、嚴謹務實的工作態(tài)度和認真負責的工作責任心。精細化管理是按照條令條例管理教育的思路，但是境界更高、標準更嚴、要求更實。細是必要過程，精是必然結果，通過過程看結果。嚴格管理必須從思想教育入手，啟發(fā)官兵服從管理的自覺性，真正使部隊基層正規(guī)化建設的過程成為教育人、培養(yǎng)人的歷程。管理者應當及時準確掌握人員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難和問題，有針對性地做好思想教育工作。要堅持疏導結合的工作方針，及時打通理順官兵思想，做到“知其然并知其所以然”。同時，要根據官兵個體差異，因人施教、因人施管，充分調動工作積極性，達到部隊嚴格管理的目的。現(xiàn)在部隊管理的核心工作是“以人為本。”在部隊管理中貫徹科學發(fā)展觀，其本質和核心在于貫徹“以人為本”這一總要求，始終堅持把廣大官兵放在主體地位。對部隊管理者來說，就是必須充分尊重官兵的主體地位，情系官兵，切實維護官兵權益，不斷改善廣大官兵的物質和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛消防事業(yè)、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創(chuàng)新發(fā)展，為建設一支現(xiàn)代化、正規(guī)化消防部隊奠定堅實基礎。

4.重在細節(jié)化。老子曰：天下大事必作于細，天下難事必作于精。每一位官兵都要立足于做好小事，從小事體現(xiàn)敬業(yè)精神，體現(xiàn)責任心。要量化管理細節(jié)，把工作內容、制度以量化形式體現(xiàn)，用心做事把事做對、做好。要以一日生活為主線，從小處、細微處抓起，充分利用各種時機和場合，一點一滴抓好習慣養(yǎng)成，自覺規(guī)范落實各項管理制度。要嚴格按照條令條例，狠抓檢查督促，做到嚴抓細摳、一絲不茍，隨時糾正與部隊管理不相稱的言行舉止，切實做到練與不練一個樣、查與不查一個樣、領導在與不在一個樣。通過細節(jié)的管理提高管理的質量。以提高戰(zhàn)斗力為目的，運用現(xiàn)代管理模式和信息化手段，對管理對象實施精細、快捷的管理控制。應摒棄傳統(tǒng)的粗放型管理模式，把提高管理效能作為管

理創(chuàng)新的基本目標。應把管理的信息化運用到計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制之中，運用數理方法實現(xiàn)定性、定量的管理和保障。還應運用智能技術和電子監(jiān)視系統(tǒng)，對管理對象實行全時制連續(xù)自動控制，通過實時的數據采集和網狀的信息傳遞，提高決策效率和反應速度。

5.重在習慣養(yǎng)成化。精細化管理是基礎性、經常性的工作，是在執(zhí)行條令條例基礎上提出更高的要求。抓隊伍建設是消防部隊永恒的主題，要以責任為抓手解決管理上的漏洞。要想使部隊基層走向正規(guī)化，必須要養(yǎng)成良好的習慣。從支隊到大隊、從機關到基層、從干部到戰(zhàn)士，人人都要置身于嚴格的管理養(yǎng)成之中，形成上下左右齊抓共管的良好態(tài)勢。部隊基層正規(guī)化建設是一個由量變到質變，不斷長期推進的過程，必須日復一日、長期堅持、一抓到底。

在部隊管理工作中，任何工作都應貫穿“以人為本”的這一思想主線。大量事實表明，在部隊管理工作中，“以人為本”的思想理念是影響和提高部隊管理水平的關鍵，更是貫穿部隊發(fā)展創(chuàng)新的真正體現(xiàn)。要始終堅持把廣大官兵放在部隊建設的重要位置，充分尊重和考慮到廣大官兵的利益，調動廣大官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使廣大官兵視部隊為家倍感溫暖，營造“和諧警營”，各項工作正常開展和部隊的高度穩(wěn)定。

部隊精細化管理的實施是促進我軍管理工作效率的提高的基礎，在其實施過程中，不僅僅是部隊管理干部的學習與實施過程，同時也需要部隊全體官兵在實施過程中的積極參與。通過全員的參與可以極大地加快管理的進程，同時可以促進管理效率的提高，加快我軍部隊管理的改革，使其快速跟上時代的發(fā)展。加強部隊精細化管理是保障消防事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的根本，也是我軍實施全面科學化管理的基礎。通過精細化管理，促進我軍思想政治教育和科學化管理，也是文化育警、素質強警習管理的重要環(huán)節(jié)。只有加強部隊精細化管理，才能提有效地高消防官兵的整體素質，才能將我軍建設成為一支忠于黨和國家、人民的，具有堅強戰(zhàn)斗力的忠誠衛(wèi)士。

第四篇：淺談如何加強部隊精細化管理工作

淺談如何加強部隊精細化管理工作 精細化管理是貴州全省消防部隊提出的管理口號，它是官兵思想教育工作的重要組成部分,更是促進地方社會穩(wěn)定的必要條件。精細化管理工作既是消防事業(yè)的時代要求，也是治軍之道的具體體現(xiàn)，更是提升部隊管理水平的綜合體現(xiàn)，這對消防部隊的職能作用、提升消防部隊的社會認知度、促進地方社會的和諧穩(wěn)定，具有深遠的意義。

俗話說：“治軍之道，得之于嚴，失之于松”。隊伍管理是部隊建設中一項根本性、長期性的首要工作，是消防部隊“打造消防鐵軍”進程的必要前提，是部隊各項工作全面開展的根基。然而在我們正加快消防部隊高效化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設步伐的同時，管理工作也隨著時代發(fā)展和經濟迅速增長產生不良現(xiàn)象，社會上一些壞風氣和壞習慣以及不健康的思想滲入部隊，給管理工作帶來了很多不利因素，阻礙了消防工作的進程。當前已經進入“九運會”安保階段，消防安全保衛(wèi)任務相當繁重，這對消防部隊的全面建設又提出了一個更難、更高、更新的歷史課題，我們當代消防官兵必須高度重視，履行獻身使命，強化隊伍精細化管理，提升現(xiàn)代化消防部隊建設水平。通過精細化管理促進部隊建設走向正規(guī)化、現(xiàn)代化，全面增強部隊戰(zhàn)斗力和凝聚力以及號召力，以保障消防部隊軍事嚴格、紀律嚴明、思想高度的集中統(tǒng)一，這是當前擺在我們面前的一項極為重要而又緊迫的政治任務。在此，結合自己在消防部隊的實際情況和工作經驗，就當前部隊存在的問題和精細化的內涵以及如何進一步加強部隊精細化管理談談看法。

一、當前部隊管理存在的突出問題

（一）思想松懈、覺悟不高。在現(xiàn)代部隊中，無論從小兵到干部，入伍動機或多或少存在著差別。有些是為了考軍校把當兵當作職業(yè)化，更有些關系兵仗著自己的關系賣老資格。有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，思想上缺少責任意識，沒有把從軍當做事業(yè)。他們雖然理論知識很充實，但是缺乏管理部隊實踐經驗，根本還不具備部隊日常性管理工作和作戰(zhàn)能力的本領。有些干部不善于按條令條例管理隊伍和做政治思想工作，遇到問題，沒有采取果斷措施和全方位思考問題，往往按自己主觀意愿來正確處理，更不能及時發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友中不良現(xiàn)象，處理問題過于顧及其情面。也有的干部認為自己是個領導，就對其下屬是嚴格要求，而自己相當松懈，沒有榜樣示范，失去帶兵威信。更有的干部不愿意下基層，認為基層苦、帶兵苦，危險大，沒有發(fā)展前途，一味地追求升官途徑，目標放在干防火上，這工作有油水可撈，接觸面廣，精力外移，一心想往防火工作等自認為好的崗位上調。

（二）能力不高、素質偏低。目前，消防部隊隊伍管理中普遍存在整體政治理論水平較低。在文化基礎上，三分之二的人都是函授大專和本科，極少是軍事學院畢業(yè)的高材生。尤其是對新業(yè)務、新技術、新裝備的學習掌握不夠，對網絡時代的信息量獲得相對偏少，存在文盲現(xiàn)象；在業(yè)務操作上，基層干部隊伍管理單一，不求上進，想法單純，不能發(fā)現(xiàn)問題、不會解決問題，出現(xiàn)只會說不會做和紙上談兵之現(xiàn)象，充當領導的傳話者，戰(zhàn)友的推搡者；在個人問題上，起點低、標準不高，自身形象遜，工作不進取，業(yè)績一般。

（三）教育狹窄，質量低下。在基層擔任政治工作，一般全員教育的機會相對少，加上單位分布廣、人員不集中，使電視授課達不到教育效果。由于干部授課質量不高、內容不新，條理不清，語句單板的諸多方面，影響著戰(zhàn)士聽課情緒和效率。特別是在中隊，往往一次開教育會議時只有一半人參加，導致受教育的失敗。

（四）情誼淡薄、傾斜名利。當前有些干部對待士兵缺少人情味，動不動用條令條例來壓人，沒有從細節(jié)上入手，沒有做到曉之以理、動之以情的過程。尤其是對待新兵管理上，有些干部甚至把自己換下來的臟衣服讓新兵洗，在思想上，大多數干部沒有建立沒有樹立“新兵為兄弟”的觀念，不能做到關愛新兵，視他們?yōu)樾值埽瑖乐孛撾x隊伍。其反映在好高騖遠，不切合實際，對入伍動機和對獻身消防的使命認識不足，一味地追求“當兵混個黨員再回去”或者“為今后謀出路打算”，盲目地講究個人物質利益和地位。一些戰(zhàn)士認為，獻身主義純所空洞，只有傻瓜才有這樣的意識。也有些把工資花在不該花的地方，如跑上層關系、爛交朋友，不夠花就向家中要錢；從調查的情況看，絕大多數的戰(zhàn)士注重物質獎勵，認為嘉獎、三等功還不如直接發(fā)錢合算。

（五）矛盾突出、關系復雜。當前部隊由于士官隨著軍齡、年齡的增長，現(xiàn)實問題也日益增加。很多士官多想申請三期士官，個人婚戀問題、探親休假、業(yè)務訓練工作等矛盾，甚至有些干部把細小的問題就直接依賴組織，直接影響著決策能力和解決問題的能力。

二是闡述精細化的內涵

所謂精細化管理，其口號內容是生活秩序精益求精、內務整理精雕細刻、執(zhí)勤力量精進勇猛、行政會議精耕細作和學習教育精義如神 以及庫室設置精細入微。生活秩序是指部隊的日常生活和學習教育，嚴格落實條令條例，做到生活日常化、教育學習化、制度落實化。在精字上花工夫，力求細之又細，嚴之以嚴、實之又實。內務整理是指部隊衛(wèi)生上做到整齊規(guī)范，強調一律化。執(zhí)勤力量是出警滅火救援的時間和人員到位情況，主張第一時間到場，作戰(zhàn)迅速、效果明顯。行政會議是指日常辦公會議，要求按上級文件精神嚴格逐條落實，在細上花精力求創(chuàng)新，做到協(xié)調和銜接，分工明確，責任到位。學習教育是指部隊加強官兵思想教育，針對教育做到循循善誘，全面開花。庫室設置是指對現(xiàn)有的車輛裝備加強維修和保養(yǎng)，做到人車合一。其基本任務是：規(guī)范官兵一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成，加快部隊正規(guī)化建設，確保部隊各項工作順利有序開展。

三、精細化管理的具體實施

1、重在制度規(guī)范化

部隊管理的規(guī)范化是一項長期而艱巨的工程。精細化管理，是指在部隊三大條令和官兵行為規(guī)范基礎上，結合新時期公安消防精神，進一步規(guī)范部隊一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成行為的管理標準和依據。它是以科學發(fā)展觀為指導，堅持依法治軍、從嚴治軍，以鞏固和提高戰(zhàn)斗力為根本標準，遵循統(tǒng)一領導、各負其責，突出重點，嚴格規(guī)范、講究科學，依靠群眾、堅持經常的原

則。對于我們消防部隊來說，嚴格按制度管理就是堅持依法治警的基本戰(zhàn)略，更是消防工作得以順利開展的必要條件。俗語說得好“細節(jié)決定成敗，”只有重細節(jié)才能把制度逐步推向規(guī)劃化、正規(guī)化。首先，要健全一套完整的制度。在執(zhí)行部隊各項工作中，做到執(zhí)法規(guī)范、依法辦事，嚴之有據，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能隨意憑個人感情來武斷工作，更不能以權謀私，侵害他人利益。其次，要做到思想與行動一致。以行動感染人和高尚情操鼓舞人是檢驗部隊教育的程度，也是做好部隊思想工作的基礎。特別是在帶兵管理過程中，須做到嚴之有度，愛之有深。特別是對干部要加強思想教育，以科學帶兵、文明帶兵，既要嚴肅緊張，又要生動活潑。

2、重在干部素質化。當前，實施人才戰(zhàn)略是部隊管理的關鍵舉措，也是推進消防事業(yè)向前發(fā)展的里程碑。領導干部要言行一致，以身作則。精細化管理體現(xiàn)的是人的思維模式，要有精細的意識、思路、作風，標準很高，做到很難，做好更難。對于基層存在的問題要從現(xiàn)有實際出發(fā)，長期堅持加以解決。要想把消防部隊走向信息化、現(xiàn)代化、正規(guī)化，必須提高干部素質，其素質高低直接影響部隊基層正規(guī)化建設的質量和效果。一是強化責任心和事業(yè)心。干部尤其是從事基層正規(guī)化建設的干部心里要時常想著部隊、裝著部隊，經常思考工作要干什么、怎么干，積極探索并把握其中的規(guī)律和特點，努力解決不愛兵、不知兵，不愿管、不會管的問題。二是以身作則做好示范。各級領導要嚴以律己、以身作則，要求戰(zhàn)士、下級和部屬做到的，自己必須做到；條令條例、部隊規(guī)章制度不允許做的，領導干部必須帶頭不做，只有這樣，干部管理才有說服力，才會不斷樹立和提高在基層正規(guī)化建設中的威信。三是大興求真務實的作風。實施管理要嚴密。工作的計劃性、針對性和預見性要強；“四體”要勤。經常檢查督促到位，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種問題；思考問題要細。大處著眼、小處著手，見微知著、防微杜漸；工作作風要實。說實話、辦實事，扎扎實實抓落實。四是著力提高工作能力。干部是部隊管理的組織者、實施者和參與者，僅憑一股熱情干工作是不夠的，必須要經常加強業(yè)務和帶兵知識學習，不斷提高自身工作能力建設。不僅自己要能干、會干，更重要的是會帶、會教、會幫，進而帶動和提高整個隊伍工作的水平，提升部隊基層正規(guī)化建設質量。

3.重在思想轉變化。要搞清為什么開展精細化管理，對精細化管理要有認同感，要有精益求精的工作要求、嚴謹務實的工作態(tài)度和認真負責的工作責任心。精細化管理是按照條令條例管理教育的思路，但是境界更高、標準更嚴、要求更實。“細”是必要過程，“精”是必然結果，通過過程看結果。嚴格管理必須從思想教育入手，啟發(fā)官兵服從管理的自覺性，真正使部隊基層正規(guī)化建設的過程成為教育人、培養(yǎng)人的歷程。管理者應當及時準確掌握人員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難和問題，有針對性地做好思想教育工作。要堅持疏導結合的工作方針，及時打通理順官兵思想，做到“知其然并知其所以然”。同時，要根據官兵個體差異，因人施教、因人施管，充分調動工作積極性，達到部隊嚴格管理的目的。現(xiàn)在部隊管理的核心工作是“以人為本。”在部隊管理中貫徹科學發(fā)展觀，其本質和核心在于貫徹“以人為本”這一總要求，始終堅持把廣大官兵放在主體地位。對部隊管理者來說，就是必須充分尊重官兵的主體地位，情系官兵，切實維護官兵權益，不斷改善廣大官兵的物質和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛消防事業(yè)、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創(chuàng)新發(fā)展，為建設一支現(xiàn)代化、正規(guī)化消防部隊奠定堅實基礎。

4.重在細節(jié)化。老子曰：天下大事必作于細，天下難事必作于精。每一位官兵都要立足于做好小事，從小事體現(xiàn)敬業(yè)精神，體現(xiàn)責任心。要量化管理細節(jié)，把工作內容、制度以量化形式體現(xiàn)，用心做事把事情做對、做好。要以一日生活為主線，從小處、細微處抓起，充分利用各種時機和場合，一點一滴抓好習慣養(yǎng)成，自覺規(guī)范落實各項管理制度。要嚴格按照條令條例，狠抓檢查督促，做到嚴抓細摳、一絲不茍，隨時糾正與部隊管理不相稱的言行舉止，切實做到練與不練一個樣、查與不查一個樣、領導在與不在一個樣。通過細節(jié)的管理提高管理的質量。以提高戰(zhàn)斗力為目的，運用現(xiàn)代管理模式和信息化手段，對管理對象實施精細、快捷的管理控制。應摒棄傳統(tǒng)的粗放型管理模式，把提高管理效能作為管理創(chuàng)新的基本目標。應把管理的信息化運用到計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制之中，運用數理方法實現(xiàn)定性、定量的管理和保障。還應運用智能技術和電子監(jiān)視系統(tǒng)，對管理對象實行全天候自動控制，通過實時的數據采集和網狀的信息傳遞，提高決策效率和反應速度。

5.重在習慣養(yǎng)成化。精細化管理是基礎性、經常性的工作，是在執(zhí)行條令條例基礎上提出更高的要求。抓隊伍建設是消防部隊永恒的主題，要以責任為抓手解決管理上的漏洞。要想使部隊基層走向正規(guī)化，必須要養(yǎng)成良好的習慣。從支隊到大隊、從機關到基層、從干部到戰(zhàn)士，人人都要置身于嚴格的管理養(yǎng)成之中，形成上下左右齊抓共管的良好態(tài)勢。部隊基層正規(guī)化建設是一個由量變到質變，不斷長期推進的過程，必須日復一日，長期堅持，一抓到底。

在部隊管理工作中，任何工作都應貫穿“以人為本”的這一思想主線。大量事實表明，在部隊管理工作中，“以人為本”的思想理念是影響和提高部隊管理水平的關鍵，更是貫穿部隊發(fā)展創(chuàng)新的真正體現(xiàn)。要始終堅持把廣大官兵放在部隊建設的重要位置，充分尊重和考慮到廣大官兵的利益，調動廣大官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使廣大官兵視部隊為家倍感溫暖，營造“和諧警營”，各項工作正常開展和部隊的高度穩(wěn)定。

部隊精細化管理的實施是促進我軍管理工作效率的提高的基礎，在其實施過程中，不僅僅是部隊管理干部的學習與實施過程，同時也需要部隊全體官兵在實施過程中的積極參與。通過全員的參與可以極大地加快管理的進程，同時可以促進管理效率的提高，加快我軍部隊管理的改革，使其快速跟上時代的發(fā)展。加強部隊精細化管理是保障消防事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的根本，也是我軍實施全面科學化管理的基礎。通過精細化管理，促進我軍思想政治教育和科學化管理，也是文化育警、素質強警管理的重要環(huán)節(jié)。只有加強部隊精細化管理，才能提有效地高消防官兵的整體素質，才能將我軍建設成為一支忠于黨和國家、人民的，具有堅強戰(zhàn)斗力的忠誠衛(wèi)士。

第五篇：精細化管理工作(上報)

精細管理

提升品位

彰顯特色

突出成效 ——城關中學精細化管理質量提升年活動半期總結

城關中學作為初中規(guī)模大校，質量強校，精細化管理工作不僅體現(xiàn)在抓好常規(guī)教育教學，而且注重結合自身實際，深化素質教育，在發(fā)展內涵，凸顯特色，打造品牌，爭創(chuàng)名校上下功夫。取得了顯著成效。現(xiàn)對前期學校 “精細化管理質量提升年”活動作一總結。

一、主要工作及成效

（一）認真貫徹精神

深刻領會實質

1.積極組織學習，提高思想認識。城關中學把解決全體教職工的思想認識問題作為開展“精細化管理質量提升年”活動的首要任務，組織全體教職工扎實學習了《教育系統(tǒng)精細化管理質量提升年活動實施方案》，尤其是田局長在精細化管理質量提升年活動安排會議上的講話，既組織全體教職工集體學，又分年級組、教研組、備課組進行分析研討，要求每個人寫出學習心得，進行交流。通過這些活動，使所有教職工充分認識到精細化管理對搞好教育教學的必要性和重要性，真正內化為一種教育教學理念，讓精細化管理思想深入人心。

2.充分研究論證，制定計劃方案。城關中學班子成員經過反復研究修改，制定了理論聯(lián)系實際，與校情緊密結合的《城關中學“精細化管理質量提升年”活動實施方案》，并在教職工會宣講，表決通過。然后各處室、各年級組、各教研組、各個組織遵照構建工作計劃，教職工依據實施方案，在自己所任學科和具體工作中滲透精細化管理的具體做法，制定各自的工作計劃、教學計劃、班主任計劃等。處室及各個組織的工作計劃，在教職工會上或各組織會上學習，教學計劃和班主任計劃分別在教研組會和班主任會進行交流。這些做法，切實增強了計劃的可行性和實效性，為精細化管理在具體工作中的落實奠定了基礎。

（二）抓好教學常規(guī)

細化工作過程

注重完成質量

1.全面落實常規(guī)，加強過程檢查。城關中學將教師教案、學生各類作業(yè)、理化生實驗音體美教學常規(guī)檢查納入教師業(yè)務考核。采用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，年級組分管堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，做好檢查記錄；每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)的檢查并評價考核，將抽查和定期抽查結果納入教學期末教學工作考核。推行超前一周備課，周末備課組反思會上交流修正，每周由備課組長簽字審批，教研組長每兩周回查問題整改情況，教導處每月進行檢查考核。建立教務處巡課制度，對課堂教學的實施隨機檢查考核，對出現(xiàn)的問題及時反饋糾正，整改情況記入考核檔案。

2.堅持教學反思，做好質量分析。每周召開一次備課組會，對當周教學情況進行反思，總結優(yōu)點，查找不足，提出整改意見，并由一人主筆，填寫教學反思表，寫出反思小黑板，在年級組樓道進行展示，讓師生共同關注，各學科相互借鑒，以便及時改正提高。同時對下周的具體教學作一商定討論，主要就教學內容，導學案的設計，教法、學法等進行交流探討。每科由各科任教師自行一月組織一次隨機質量測評，一次中期考試，一次期末統(tǒng)考，做好質量分析與反思，及時調整教學策略，期末考試結果納入質量目標考核兌現(xiàn)，與獎勵績效工資，教師聘任掛鉤。

3.組織階段調研，調整指導方向。對于教學工作，學校教導處安排了四次調研（導學案設計調研；自主、合作、探究的學習方式調研；“30+15”教學模式實施情況調研；學習小組的評價調研）。通過調研，教導處及時調整教學指導導向，使教學工作更加科學合理，時效性更強。4.抓好課堂教學，提高教學效益。一是在上期實踐的基礎上繼續(xù)實施“30+15”的課堂教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，實施有效教學，實現(xiàn)高效課堂，繼續(xù)落實“引”“探”“啟”“練”“悟”五字教學法，最大限度的調動學生自主、合作、探究學習的積極性，體現(xiàn)學生課堂學習的主體地位，實施有效教學，實現(xiàn)高校教學。二是樹立學生發(fā)展意識，全面推行素質教育。教學力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不遺漏一個知識點，不放棄一個學生，扎扎實實地過好教材關和技能提高關，落實教學的各個環(huán)節(jié)。對學困生教學講究策略方法，重視學習興趣，學習毅力的培養(yǎng)，按照城關中學多年探索的“低、小、嚴、多、勤、快”六字教學法開展學困生幫扶，使學困生轉化有較大突破。各科任教師通過校本教研，切實改變教學方式，完善學法指導，挖掘教材，設計合理的導學流程，營造自主、合作、探究的課堂氛圍，樹立向課堂要質量的思想，努力提高課堂教學效益，使學生學習的良好習慣培養(yǎng)和“雙基”教學有了較大發(fā)展。

5.突出抓了課堂教學的組織形式構建，注重學生學習小組的組成。建立異質學習小組，是學習小組成為課堂教學活動的基本單元，由學科班長和學習小組長組織本學科本小組學生的學習活動，對每個學生課堂學習情況的評價進行記載，學生課堂表現(xiàn)評價結果記入學生成長記錄袋。

（三）加強校本教研

提高教師能力

1.認真扎實開展聽評課活動。按照縣局要求，校長及班子成員認真開展聽評課，至目前，校長聽課已達30節(jié)，班子成員20節(jié)，科任老師15節(jié)，即聽即評，采取“2+2+2”的評課模式，使聽評課活動扎實有效。一是聽推門課。由教導處和年級組負責對每一名老師的上課情況進行抽查聽課，年級組每周聽三節(jié)課并及時評課反饋督促改進。二是隨機聽課。對青藍工程中結對老師的課由教導處組織教研組長備課組指導老師隨機開展聽評指導改進。三是上示范課。教導處組織我校首席教師、骨干教師在全校范圍每人上兩節(jié)上示范課，全體教學人員以教研組為單位進行聽評課。四是加強交流。開展“30+15”教學模式交流活動，每一名教學人員人人奉獻“一份優(yōu)質導學案（教案），一節(jié)優(yōu)質課”，一個人授課，備課組內其他成員既是聽課學習者，又是評委，要根據《城關中學30+15課堂教學模式展示交流評價表》進行定量打分，定性評價，每節(jié)課聽后由備課組長組織聽課人員參加評課活動，參加評課人員每人對每節(jié)課提兩個優(yōu)點兩個缺點和兩條改進意見。五是組織了教學評賽活動，由教導處組織在“30+15”教學模式交流活動中推選出的人員分語文政治歷史地理組、數學物理化學生物組、英語音樂體育美術組進行課堂教學大比武比賽活動，目前，此項活動已接近尾聲。

2.開好每周一次的主題教研組會。本期18個主題的教研組會，每周根據具體工作安排，利用恰當時間進行，到現(xiàn)在已順利完成13個。而且收效良好。

3.自學領悟，崗位練兵，認真搞好校本培訓。一是名校課堂教學模式的學習融合。首先安排教師學習領悟、榜樣示范引領、探索總結，重點是要求青年教師要認真學習名校經驗，深刻領悟并在課堂中大膽實踐，實現(xiàn)學習、實踐、、應用、提高的有機統(tǒng)一，教導處適時安排交流研討。二是做好五個專題培訓指導。一是“30+15”教學模式的實施培訓；二是導學案備寫方法的指導；三是有效作業(yè)的設置；四是如何構建有效課堂；五是自主、合作、探究學習方法談。三是繼續(xù)完善了“下海做題”、“同上一節(jié)課”，加大青年教師的培訓力度。

4.繼續(xù)辦好校報校刊。一是辦好《城關教研》，堅持每季主辦一期，二是繼續(xù)辦好校報《小風鈴》每月向廣大師生發(fā)行一期，為廣大教師教研教改提供交流探討的平臺。截止現(xiàn)在，已出版《城關教研》一期，第二期已完成組稿。《小風鈴》已發(fā)行兩期。

5.做好課題研究。一是《無效教學研究》的省級課題研究已申報結題。二是繼續(xù)做好四項市級重點課題的階段性研究。即：《中考作文有效性訓練研究》，《英語課堂教學中小組活動模式研究》，《初中化學化學課堂教學有效性的探究》，《初中思想品德課上實現(xiàn)德育過程具體化》的研究。三是四項縣級小課題：《如何開展探究式教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神》、《如何培養(yǎng)初中生學習物理的興趣》、《如何在地理教學重落實讀圖訓練》、《如何拓展閱讀內容》的研究進行了階段小結。

6.校本課程開發(fā)取得顯著成效。《寫字教程》、《學生心理健康》、《法紀教育》、《鄉(xiāng)土美術》已編訂成書。

7.積極開展“1+2”活動。即每個班子成員包一門薄弱學科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師，首席及骨干教師承擔一項研究課題，指導一名青年教師，每名教師幫扶的一名學困生和貧困生，此項工作正在有序開展。

8.組織全體教職工開展了“六個一”活動。讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質課，上一節(jié)優(yōu)質課，說一節(jié)精品課，評好一屆示范課，寫一篇質量較高的教學論文。目前已完成五項，教學論文正在積極撰寫。

(四)發(fā)展特色創(chuàng)建

豐富教學內涵

1.開展“書香校園”創(chuàng)建活動。加強圖書借閱活動，變學生自由借閱為教師指導閱讀，每個科人老師指導學生讀一本好書，班級建立圖書角制定相應的借閱制度，把學生個體借閱和班級集體借閱結合起來，星期天節(jié)假期日向學生借閱，鼓勵學生多讀書讀好書，養(yǎng)成自覺讀書寫讀書筆記的好習慣。以申報并接受市局驗收。

2.組織開展了優(yōu)質導學案、優(yōu)質教學案例、優(yōu)秀論文評選和學生作業(yè)展評活動。學校對教師的導學案、撰寫的論文、典型的教學案例，學生的作業(yè)等通過集中檢查評比，對做的特別突出優(yōu)秀教師和學生進行了表彰獎勵。使各項具體工作做的更實更細，從而多出精品。

3.組織教學開放周活動。目前三個年級分別組織了家校交流活動，讓家長深入學校班級聽課、評課、參與班級活動與學校的活動，并對學校教育教學工作提出意見建議。實現(xiàn)開門辦學，開放管理，家校教育的溝通與配合，促進了教師的成長，學校和學生的發(fā)展。

4.結合教學反思進行日結日問活動。每天迎著朝陽想一想今天要做些啥，踏著夕陽問一問今天都做了啥，做的怎么樣，并做好日志記載。學校每周檢查一次，并要求在個備課組會上進行交流。

5.積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生廣泛興趣，發(fā)展學生特長愛好。在抓好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、文藝隊訓練，組織好美術課外興趣小組的活動。田徑隊、乒乓球隊在全縣中學生運動會上取得了第一名的好成績。目前體育特色校創(chuàng)建工作已接受市局驗收。

6.組織綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。一是初一初二級數學手抄報展評、初三級數學學生學習方法交流講座（數學組）；二是初一英語情景劇表演、初二級英語手抄報展評（英語組）；三是初二級走進名著讀書報告會手抄報展評、初一級讀書報告會、初三級作文競賽（語文組）；四是初二級學生家鄉(xiāng)的昨天和今天社會調查報告、初一級家鄉(xiāng)歷史知識知多少參觀活動（政史組）；五是初三級學生化學實驗技能大武、昆蟲標本采集展評（生化組）；六是初二級學生五小制作活動、初三級科普知識講座（物理組）；七是年級班級籃球、乒乓球、跳繩體育比賽、陽光體育活動、“五一”“五四”體育比賽文藝演出、師生書畫展、（音體美組）。這些活動的舉行，極大豐富了師生的教學生活，調動了學生學習的主動性，使學生的特長和閃光點得到彰顯。

7.開展陽光體育活動，實行大課間開展每天不少于一小時的文體活動，按照器材和場地分年級安排每一天的活動內容，班主任具體組織體育教師指導，組織師生體育比賽，增強學生體質，培養(yǎng)學生技能，豐富校園生活。(五)加強班級建設

培養(yǎng)合格學生

1.虛心學習，盡快成長成熟。學校要求青年班主任充分利用好時間認真深入學習《班主任工作職責》，學習理論知識，積極參加班主任會議，聽取優(yōu)秀班主任、老教師的工作經驗，取其精華，為我所用，使青年班主任盡快上路。

2.重視班級管理，加強交流溝通。從“嚴、勤、細”入手，把握學生學習、生活的思想動態(tài)，班主任與學生多溝通、多關心，學校學生整體思想穩(wěn)定，積極陽光。

3.繼續(xù)實施“兩制一會”班級管理模式，深化學生自我約束，自主管理。注重培養(yǎng)每位學生既能自我管理又能管理班級的能力，尊重學生，信任學生，“把班級還給學生”，讓學生確定班級發(fā)展方向和奮斗目標，制定實現(xiàn)目標的實施計劃，分步驟分階段落實。目前班級發(fā)展形勢良好。安排開好了每周一次的班會，有針對性，有實效性，讓學生民主發(fā)言，總結一周班級工作得失，布置下周工作任務，讓每個學生都參與到班會中來，多對班級提意見和建議，培養(yǎng)了學生的集體意識。

4.注重班干部選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮臂膀作用。用民主選舉的辦法選出班干部，每個班干部分工明確，都有自己的工作及職責，每天都有值日班干部，并做好記錄，其他班干部協(xié)助管理，每周設有值周班干部，監(jiān)督各值日班干部和值日生工作。班主任隨時檢查指導各班干部工作，定期對班干部進行考核獎勵，期中進行了半期總結評議。

5.加強思想品德教育，推動班級和諧穩(wěn)定發(fā)展。有計劃地每周安排《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的學習，每天由值日班干部在黑板上寫一條“規(guī)范”內容并進行學習、記錄。常與家長溝通聯(lián)系，多與任課教師聯(lián)系，經常關注學生的言行舉止，與學生談心。6.明確制度責任。嚴抓安全教育。一是制訂具體的安全工作計劃，有計劃地組織學生學習《安全常規(guī)》。二是每周落實安全教育學習，責任到人，學習到位，并記錄詳細明顯。三是重視并落實“安全教育周制度”，開展形式多樣的安全教育活動，深入人心。四是成立班級安全教育網絡，各組員監(jiān)督每位同學，嚴格遵守。五是嚴格防范，做好先宣傳教育，再預防，現(xiàn)在學校安全工作卓有成效。

(六)開展五星創(chuàng)評，探索多元評價

為了積極探索多元評價機制，弘揚先進，樹立榜樣，學校在原來對學生宿舍實行“星級管理”的基礎上，本期又制定了科學、合理的“五星學生”“五星園丁”創(chuàng)評方案，正在按照“一周一評比、一月一匯總、半期一獎勵”的思路有序開展，首批五星學生以推選命名。對于學生宿舍實行“星級管理”，就是學校根據各宿舍每天的內務和紀律的得分情況進行檢查、評比、匯總，每四周評出五星級、四星級、三星級、二星級、一星級和未達標六類宿舍。

(七)抓好養(yǎng)成教育，促進素質提高

學校從學生的坐立行走、文明禮儀、課堂紀律、學習常規(guī)入手，加強對學生的養(yǎng)成教育，注重管理細節(jié)，教育學生愛護公共財物，把每一扇窗，每一塊玻璃，每一處角落都責任到每位學生身上，讓學生爭當學校管理的小主人。學校對學生的進校、出校、上課、下課、集會、出操、就餐等都提出了具體要求，并由學生會進行檢查督促，把養(yǎng)成習慣納入到常規(guī)管理中來，實行每日一評議、每周一小結、每月一總結的文明班級管理評比。加強國旗下講話教育，對學生進行每日一訓，表揚先進，批評后進，促進學生思想素質提高。

(八)建設校園文化，營造良好環(huán)境

學校按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人名言營造思想美、師生作品營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思想，著力搞好名人名言文化墻，名言警句宣傳掛畫，師生作品上墻，管理制度上墻，師生風采入窗的工作，目前，該校已初步呈現(xiàn)出了讓每一堵墻說話，讓每一處景育人的文化氛圍。

(九)精細安全工作

打造平安校園

安全責任重于泰山，學校安全工作由政教主任主抓，各班主任配合，全體教師積極參與，制訂門衛(wèi)管理制度，抓好門衛(wèi)工作，堅持24小時值班制。聘請司法干警給學生上法制教育課，牢固樹立“安全第一”的思想，成立了德育工作小組和綜合治理小組。明確分工，增強責任意識，加強安全教育，分別與班主任、學生家長、學生簽訂安全責任書，定期排除安全隱患。成立了校園周邊環(huán)境巡查小組，進行每日早中晚三趟巡查，并建立違紀學生檔案，聯(lián)系家長共同教育。開展“防踩踏事故演練”及“火災逃生演練活動”，舉辦“防震安全知識講座”，發(fā)放安全知識宣傳單，做細安全工作，防患于未然，構建和諧校園。

（十）重視學生心理疏導

幫助學生排解情緒

為了使全體學生健康愉快地成長，為他們的身心健康發(fā)展和擁有美麗的人生提供理論指導，學校安排心理健康咨詢輔導老師為全體學生做青春期學生心理健康教育講座。授課老師首先分析了青春期孩子所面臨的各種生理和心理健康的問題，向同學們詳細介紹了心理健康的重要性；然后針對青春期學生的生理特點以及在異性交往中存在的種種問題，進行了生動形象的分析和講解，讓學生更多地掌握青春期必備常識，為正值青春期學生指點迷津。還經常對心理有偏差的同學進行疏導糾正。目前學生整體思想穩(wěn)定，意識積極陽光。

（十一）加強黨建工作

重視思想教育

學校黨支部以干部思想作風建設年和精細化管理質量提升年活動為契機，以基層黨組織建設分類定級為動力，持續(xù)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動；以“為師生群眾服務，辦人民滿意學校”為主題，主要做了如下工作：一是加強黨組織建設，充分發(fā)揮黨支部、校委會的核心帶頭作用，以年級組、后勤組為單位建立黨小組，把黨建工作落實到最基層，落實到每個黨員。二是在黨支部和全體黨員中積極開展承諾活動，科學設定承諾，公開作出承諾，認真踐行承諾。規(guī)范工作過程，細化工作措施，保證工作成效。三是按照建設學習型黨組織的要求，在全體黨員中積極開展“六個一”活動，不斷提升政治理論素養(yǎng)和教育教學水平。四是組織開展了全體黨員“四創(chuàng)”“三比”“三爭”課堂教學評賽活動，樹立了典型，全體黨員的模范帶頭作用不斷彰顯。五是積極開展“兩困生”幫扶活動，進班級，走訪學生家庭，深入了解學生家庭的教育情況和經濟情況，與家庭聯(lián)手，找到教育癥結，多次與學生談心，進行心理疏導，樹立學習信心，增強學生克服困難的勇氣。六是在黨員人數最多，政治素質、業(yè)務能力、工作成效最好的初三黨小組建立黨建工作示范崗，打造學校黨建示范建設工程。七是努力推行“魅力六園黨旗紅”黨建品牌培育，以“六園”創(chuàng)建活動為載體，以黨支部、校委會為主導，以黨員教職工為排頭兵，充分發(fā)揮各群團組織的積極作用。八是積極培養(yǎng)入黨積極分子，為黨組織的不斷壯大培養(yǎng)后備力量。目前有2名青年教師寫了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。

（十二）優(yōu)化物資利用

加強后勤服務

總務處進一步完善各項規(guī)章制度，用制度激勵約束和規(guī)范人的行為。從學校工作需要出發(fā)，對全體后勤人員定崗、定責，使每個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有落實。堅持“每周巡查制度”，對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、校舍及各種設施使用進行每周巡查，做好記錄，對發(fā)現(xiàn)問題及時做好處理和維修。堅持備寫和完善“工作日志”，對每一周工作做好記錄和反思，肯定成績，糾正不足，不斷改進和提高工作能力。加強校產管理，進一步完善購物、保管、使用等財產保管制度，公物使用設立卡片登記，建立公物管理檔案。加強學校財務管理，嚴格落實農村義務教育階段經費保障機制改革精神，依法依規(guī)收費，嚴格財經紀律，實行財務公開，堅持日清、月結、定期公布，接受校代會和全體教職工監(jiān)督。

二、存在問題及今后努力方向

1.各項制度的執(zhí)行與要求還有一定差距，所做工作與家長社會期望還很遠，需要學校上下繼續(xù)努力。

2.“30+15”課堂教學模式踐行由于教師的認知、教學能力、課堂藝術不同，落實還不盡一致，今后還要繼續(xù)指導教師積極參加省、市、縣、校組織的各項培訓，加大培訓力度，進一步抓細抓實督查考核力度，把廣大教師吸引到新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質上來。

3、教學常規(guī)的管理由于各班子成員有其它事務影響，在檢查指導上未能持之以恒，使落實有差異，今后要抓好層層分抓，勤于巡查督查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，進一步規(guī)范教學常規(guī)。

4.青年教師的責任意識和奉獻精神還比較欠缺，業(yè)務能力還有待加強，今后要把“青藍結對”做的更加精細，抓出成效，幫助青年教師快速成長。

5.學校學生整體的學風還不夠良好，學習的意志品質，學習的良好習慣有待進一步培養(yǎng)。

6.教師的整體素質對還不能很快適應新課改的要求，需要持續(xù)不斷的加以培訓指導。

7.對學生科學的綜合素質評價制度還沒有建立健全，多元化評價機制沒有形成，不利于學生特長愛好的充分發(fā)展。今后按照上級部門的指導，繼續(xù)探索科學有效的評價途徑和方法。8.特色學校的創(chuàng)建上還處于探索階段，沒有形成具有自己鮮明特色的亮點工程。今后要立足校情，利用優(yōu)勢，深入挖掘，擴充內涵。

9.學校的教研力量薄弱，教研水平不高，承擔省級以上重點課題太少，缺乏對教學實踐的沉淀總結，不能拿出具有較大影響力的、向外推廣的成功經驗和做法。

10.教育教學質量仍在一定層次上徘徊波動，還要進一步研究學生，研究教師，研究教育教學，找到推進的有效動力。

總之，通過半期的工作我們也取得了一點成績，但距離“精細化管理質量提升年”的要求還較遠，在今后的工作中我們將會繼續(xù)努力，力爭實現(xiàn)實施方案中十個提升的目標。