第一篇：巷道中心小學綜合督導自查報告2

巷道中心小學綜合督導自查報告

我校自接到縣政府教育督導室通知后，立即依據《甘肅省小學綜合督導評估方案》的標準，結合我校幾年來的教育教學工作的開展情況，學校組成了由學校領導、教師代表、學生代表、家長代表參加的自評領導小組，對近幾年的工作進行了回顧，開展了全面的自查活動。現就自查情況予以匯報，不妥之處，請指正。

一、學校概況 高臺縣巷道鄉中心小學是一所六年制完全小學，地處城郊，與東灣村、三橋村、南灣村相鄰。學校現有教學班9個，在校學生300人，教師20人，學生主要來源于巷道鄉渠口、果園、八

一、東灣、三橋、巷道六個行政村，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室，校園環境優美、育人氛圍濃厚，是學生快樂的學習和活動場所。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。

隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并了東灣小學、三橋小學、果園小學、八一小學，辦學規模進一步擴大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具，為

今后學校的快速發展提供了良好的基礎。根據學校發展規劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。

學校在教育教學實踐中，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。學校堅持“以質量求生存，以特色求發展，以德立校，依法治校，以人為本，和諧發展”為核心的辦學理念，堅持“靠管理要效益，向課堂要質量，用科研創特色，以特色促發展”的治校方略，堅持“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”的辦學思路，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標。全面貫徹教育方針，深化教育改革，大力推進素質教育，把教育教學與教科研相結合，不斷提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色，實現全面、和諧發展的教育。

學校辦學條件優越，環境優美，管理規范，教育教學成績顯著。先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市市級文明單位、張掖市優秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉教育工作先進集體等。

二、自評過程及結果

在自評過程中，我們做到了領導重視、全員參與、注重過程、講求實效。我校的自評過程分為四個階段：

第一階段：成立督導評估工作領導小組，制定督導評估方案，按指標體系要求，責任到部門，落實到人。

第二階段：認真組織教師學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和《甘肅省小學綜合督導評估方案》（試行），使每位教師都認識到實施學校督導評估的重要性。

第三階段：對照方案，務實開展自評工作。在自評過程中，我們注重“三全”：全員參與（學校領導、教師、學生、部分家長都參與）；全方位工作（4個一級指標、14個二級指標和38個三級指標，每一項都按評估標準進行實事求是的自查）；全過程管理（自評過程一步一個腳印，全面自查，認真整改，有效促進學校發展）。

第四階段：收集資料、數據，對獲取的資料信息、數據進分析，填寫自評表，明確整改措施。6月8日在全體教師會議上宣讀自評報告，接受各方反饋意見，進一步修訂完善，形成自評報告。

自查得分：947分，其中“條件和環境”150分，“學校管理”291分，“教育教學”333分，“學生發展”173分。

三、自查情況如下

（一）條件和環境。

1．學校多渠道籌措教育經費，加強對學校收費工作的管理，建立健全了學校收費管理的規章制度，實行了一生一票和收費卡制度，堅決執行“一費制”，沒有亂收費現象的發生。學校財會嚴格執行財務制度，按照《會計法》的要求對學校各項開支依法

進行監督，做到了收支合理，專款專用，賬目清楚并定期在校務公開欄中公布財務收支狀況，主動接受教職工的監督。

2．學校校園環境建設達到“四化”標準，綠化面積占35%。校園文化建設符合要求，室內布置規范、美觀、整齊，文化氛圍濃郁。有高標準微機室，生機比10：1，配備了9套班班通設備。學校按照國家一類標準進行了實驗儀器和圖書資料的配備，實驗教學工作正常開展，儀器完好率保持在98%以上，分組實驗率達到了85%以上，演示實驗率達到了95%以上。學校實驗室儀器設備達到省二級標準。各班教室配有電視機、電腦及九年義務教育的音像教材。多媒體教學有計劃、記載、檢查、保管使用制度，信息技術課有專職任課教師，能做到教學課時落實。圖書室藏書近8916冊，生均30冊，在正常借閱的基礎上，把閱讀課納入了校本課程體系。學校訂閱了《甘肅教育》、《中小學課程教材研究》等多種教育學術刊物。學校體育設施齊全，有籃球場、排球場、羽毛球等體育場地，體育器材基本能滿足體育和學生特長活動教學所需。學校有教學用手風琴3架、電子琴15架，音響設備1套，電聲樂隊樂器一套，音、美器材配備齊整，能夠滿足藝術教學和興趣小組開展活動的需要。

3．加強學校文化建設，著力提升校園文化的層次和品位。努力做到自然環境和人文環境的協調可持續發展。教學樓內布置文化品位高，輔之以系列文化櫥窗，具有濃厚的文化氣息和優美的育人環境，真正成為學生學習成長的樂園。師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互相幫助，干群之間，教師之間關系融洽、-4-

積極向上。學校社會信譽度很高。

4．學校重視校園周邊環境的整治工作，創建“平安校園”，學校周邊生態環境良好，治安環境良好，確保了正常的教育教學和生活秩序。動員社會力量廣泛參與主題教育，聘請了法制副校長和校外輔導員，做好學生的思想政治工作，師生遵紀守法。

（二）學校管理。

堅持“一個目的”、“兩個常規”、“三個堅持”。以養成學生良好的習慣為目的。制定了《巷道中心小學教師一日常規》和《巷道中心小學學生一日常規》來規范師生行為。每日堅持“六查”。即查師生的出勤是否正常，查師生儀表是否端莊，查室內外及個人衛生是否整潔，查師生工作、學習和學校活動是否井然有序，查教學用品是否齊全，查有無不安全因素。堅持“六管”。即從早管、從小事管、課間管、課外管、假期管、家庭管。堅持“六項工作制”。值周校長負責制、值日班長輪流制、教師分工管理制、違紀學生反饋制、清潔區域承包制、各項記載評比制。通過“六查”、“六管”、“六制”，對學生的管理就形成了環環相扣、齊抓共管的局面，常抓常訓，良好的行為習慣就堅持下來了。

1．學校根據實際制定了《巷道中心小學實施素質教育規劃》、《教師專業化建設規劃》、《2011－－2013年三年規劃》、《教師教育技術培訓規劃》、《巷道中心小學教師一日常規》和《學生一日常規》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值周校長的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行

細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、學風、名言警句對師生進行引導教育。使師生的素質在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發展。學校領導踏實工作，全體教師無私奉獻，全校學生努力學習，整個校園充滿了生機和活力。

2．校長負責制運行良好，領導班子事業心和責任感強烈，均為縣級骨干教師。校長為大學本科學歷，以“學生的成功才是老師的成功，老師和學生的成功才是學校的成功”為治校理念，以“讓師生都成為幸福的人”為辦學目標，多次參加崗位培訓，達到持證上崗要求。做到上課、兼職、聽課、深入教學研究，勤政廉潔，在師生中威信高。黨員的先鋒模范作用發揮好，在市級以上報刊雜志發表論文5篇。

3．學校機構健全，校務公開制度落實良好，民主意識強，能團結協作、積極參加議政參政。充分發揮少先大隊、紅領巾監督崗的作用。積極開展各種形式的評比活動，堅持做到日記載、周評比、月考核制度。每學期根據學校實際，制定切實可行的工作計劃，并有監督實施計劃。學期結束前對本學期工作進行全面性的考核，并在大會上進行總結匯報。

4．常規管理做到了有具體規范要求，有檢查落實。根據學校教育改革的發展要求，修訂了《班主任工作量化考核細則》、《教師崗位目標責任制考核細則》，完善了《教師工作評價考核體系》和《學生素質教育評價方案》。根據《基礎教育課程改革綱要》的要求開展教育教學工作，各項計劃、總結完備，工作措施得力。-6-

繼續完善《我的成長》記錄袋，每學期定時填寫，及時反饋學生在學校和家庭的各種表現，努力形成教育合力。學校嚴格執行學籍管理辦法，學生異動手續辦理及時，按照劃片招生的原則做好起始年級的招生工作，解決好外地務工人員子女的入學就讀問題，學生轉入轉出渠道暢通，獲得家長的一致好評。

5．注重教師隊伍建設，促進教師專業化成長。18位任課教師平均年齡30歲，縣級骨干教師4人，小學高級教師15人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷1人，學歷合格率為100%。在縣以上優質課評選中獲得一等獎的3人，二等獎的9人，所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。45歲以下教師都具備了基本的計算機操作水平，能較熟練的進行文字處理和課件應用。嘗試在教師專業化成長中開展“一二三工程”，即“教師掌握一項高效課堂教學模式，兩項才藝特長，三項教師專業化基本功”。教師根據自身條件，制定出了詳細的短、中、期工作計劃，明確了奮斗目標，學校根據教師個人目標，學期末做好教師考核工作，督促教師完成目標任務。同時，抓好教師師德建設，在以“鑄師魂、練師能、正師風”為主要內容的師德師風建設中，經常組織教師學習“三個代表”的重要思想、“十七大”精神、胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”思想、《國家教育規劃綱要》及黨和國家的各項方針政策，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。學習時間每周不少于6小時，內容上每學期筆記不少于10000字，還要求寫出心得體會。由于不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同志

對工作具有高度的責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

6．努力做好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，做好體育衛生工作。認真貫徹落實《學校藝術教育規程》，上好音樂、美術課，培養了學生健康的審美情趣。舉辦了“校園文化藝術節”，集中培養展示學生在文藝、書畫等方面的各種才能。校園文化活動經常性開展，活躍了學生的校園生活，學校文化氛圍濃厚。經常性組織學生開展綜合實踐活動，學生的動手能力和創新意識不斷得以提高。

7．抓好后勤管理，為教學一線提供有力保障。一是扎實做好后勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加快寄宿生食宿條件的改善進度，加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，責任層層落實；二是嚴格執行財務管理制度，合理使用國撥經費，計劃開支，專款專用。推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督，每學期末向全校教師公布經費使用情況。嚴格執行收費標準，執行“一費制收費”和“兩免一補”政策，不搭車收費、超范圍收費；三是嚴格執行-8-

食品衛生、食品安全的有關法規、制度和縣教體局、食藥監局的安全檢查意見，不斷改善食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。繼續完善食堂的監督檢查機制，規范過程管理，強化責任管理，嚴格落實定點采購制度、餐前檢查制度，做好食品采購記錄和餐具消毒情況記錄，定期進行安全檢查，杜絕意外事故發生。建立食堂管理考核制度等，將食堂食品安全的源頭管理落到實處。在始終繃緊飲食衛生安全弦的同時，多方聽取師生對配餐食品的意見和建議，不斷提高食堂的服務意識和服務水平。

8．多措并舉，突出和強化安全工作。學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置，政教處和班主任要不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。切實加強安全技能的演練，召開交通安全專題教育會，定期出版安全專題墻報，定期對學校各部門全面安全排查，切實做好各種傳染病的預防教育工作。

（三）教育教學

1．德育工作

學校從實際出發，為把學校建設成作風扎實，教風嚴謹，學風濃厚、質量高、效益好；有特色、文明團結、求實創新的育人基地，學校建立健全德育工作管理機構和制度。由校長、政教主任、少先大隊輔導員、班主任教師組成德育工作領導小組，整體規劃學校德育工作，把德育工作放在學校工作的首要位置。嚴格

執行德育工作計劃，正確處理德育和其它各學科之間的關系。要求各學科有機滲透德育教育內容。為把德育工作落在實處，一方面學校教師主動與家長和社會聯系，先后成立了家長學校、家長委員會，建立了“雙報到三反饋”家校聯系卡，及時反饋了解學生的校外情況，形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。要求學生背會《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把《守則》和《規范》內容編成順口流，教育學生。

學校以少先大隊為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好相繼開發實施了多門活動類學校課程和興趣小組，持之以恒的開展了第二課堂活動，這些活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內容、定地點，大面積的培養了學生的特長，并開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文競賽等活動，開展了國旗下演講活動，演講內容都能做到思想健康、內容新穎、聲情并茂，脫稿演講，通過這些活動發展了學生的特長，培養了學生的興趣，陶冶了學生的情操,以質量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規范學生行為，收到了良好效果。

2．教學工作。

（1）嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，共計開發實施學校課程18門，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。在加強學生基礎知識教學的同時，關注知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，改進課堂教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣，使其心智得以健康成長。教導處建立健全了教學常規管理工作的各項規章制度，檢查、考核、評價、獎勵措施得當，教學組織嚴密，實現了及時監督與調控。按照上級教育行政部門下發的教學用書《目錄》訂購教材，學校和教師中沒有亂訂亂買教學資料的現象。按照規定，嚴格控制學生的在校時間和作業量，沒有擠占學生假節日上課、補課的現象。

（2）重視教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范。

（3）以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功。我校針對學生情況，大力推進高效課堂建設，在高年級兩個班進行“五步三查”高效課堂

教學模式的移植與實驗。

（4）有針對性地開展教研教改活動。教師中有二十多篇論文在國家、省、市級刊物發表，多篇論文在各級各類評比中獲獎。目前，學校承擔實施兩項省級課題，2009年一項課題獲全市教研科研評比二等獎。

（5）努力做到低年級不留課后作業，中年級課后作業控制在30分鐘以內，高年級不超過40分鐘，嚴格控制了考試次數和在校時間，按照學校教學制度，不經教導處同意，任何人不得隨意補課和增加學生課業負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，（6）充分利用現代教育資源開展對農民和農村黨員的培訓，教師新課程的培訓、計算機培訓和學生電化教學作到了現代信息技術與農村適用技術和學科的整合，提高了學校的服務功能和教育質量。信息技術開課率達到100%，電教課達到總課時的30%。

3．體育衛生工作。

（1）體育工作指定專人負責，有健全的制度，領導重視。根據《學校體育工作條例》的有關規定，堅持上好體育課，保證三操兩活動的時間，每天有值周教師和學生督促檢查，周末總結評比。每學年春學期舉行達標運動會，秋學期舉行趣味運動會。通過這些活動，使學生學會了健體，對體育活動產生了興趣。

（2）衛生工作。學校積極完善衛生管理制度，指定專人負責衛生工作，以《學校衛生工作條例》為依據，有計劃地對學生進行健康知識教育，對常見病、多發病、近視眼等進行積極預防。為了預防近視學校專門查了學生的讀寫姿勢，強化了“三個一”-12-的落實。在衛生工作方面，學校還建立了公共衛生保健、評比、檢查、監督制度，室內外整潔、干凈，全校師生養成了良好的衛生習慣。

（四）學生發展。

1．著力塑造學生良好的思想道德素質。由于學生行為習慣養成教育扎實有效，學生的精神面貌發生了顯著變化，具備了良好的辨別是非的能力，思想品德合格率達到了100%，后進生轉化率達到了90%以上，遵紀守法率100%。公民道德教育系列活動深入開展，為了展示我校少年兒童健康、積極向上的精神風貌，每學年都評選出 “十佳少年”10名，有兩名學生先后被評為全縣“十佳少年”。多種主題實踐活動的開展，不僅培養了學生的各種能力，而且提高了學生的道德修養，教育效果非常明顯，學生中熱愛勞動、關心集體、愛護環境、文明禮貌蔚然成風。

2．學生的科學文化素質得到了進一步提高。按照新課程標準的要求，加強對學生基礎知識、基本技能的培養，使他們具備了較好的聽、說、讀、寫、唱、畫、算的能力。學生學習興趣濃厚，學習態度端正，學習習慣良好，學業成績穩步提高。近三年來，畢業會考成績合格率100%，優良率95%以上，優秀率達到50%以上，位列全鎮平行班前列，非畢業班學生成績合格率100%，優良率95%以上，優秀率80%以上。努力培養學生良好的學習品質和習慣，改進了課堂教學的方法，學生學習興趣濃厚，主動探究知識的愿望非常強烈，思維能力和動手能力均衡發展，綜合能力顯著增強。合格加特長的學生不斷增多，學生的創新意識和創新能

力得以提高。

3．著力提高學生身心審美綜合素質，學校的藝術教育成效顯著。結合學生“123工程”的實施和學校課程的實施，經常性開展學生特長培養活動和音樂、美術鑒賞活動，使學生具備了一定的表現美、鑒賞美的的能力，在舞蹈、器樂、美術、體育等方面涌現出較多的特長生。節慶日舉辦學生書畫展覽，手抄報、少先隊專欄每月定期更換。音、美課合格率達到了100%以上。學生養成了良好的生活習慣，三年級以上體育達標率為100%。通過健康教育，100%的學生掌握了基本的衛生知識，講究人個人衛生，愛護環境衛生，有良好的衛生習慣，讀寫姿勢正確。近視眼發病率控制在10%以下，齲齒率3.5%以下。

4．注重了課外活動和社會實踐活動的開展。結合季節，組織全校師生參加社會實踐活動、校園美化、綠化等社會公益活動。使學生通過勞動，受到了勞動鍛煉，養成了勞動習慣；培養了勞動技能，懂得了尊重勞動人民和珍惜勞動成果的意義。我們利用每天下午30分鐘開展“大課堂”特色活動--星期一課外閱讀，星期二經典閱讀，星期

三、星期四校本選修課，星期五陽光體育。系列主題活動的開展，效果明顯，極大的調動了學生的學習興趣，培養了學生的特長。

五、目前學校發展面臨的困難和存在的問題

對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但審慎地看，我們發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。-14-

總結了一下，主要有以下幾點：

1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。

2．教師學歷結構嚴重不合理，沒有專業的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。

3．特色學校建設尚需加快步伐。

六、主要改進措施

1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

2．積極向上爭取，配備相關專業教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業水平。

3．多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。

二〇一二年六月九日

第二篇：巷道中心小學綜合督導自查報告

巷道中心小學綜合督導自查報告

我校自接到縣政府教育督導室通知后，立即依據《甘肅省小學綜合督導評估方案》的標準，結合我校幾年來的教育教學工作的開展情況，學校組成了由學校領導、教師代表、學生代表、家長代表參加的自評領導小組，對近幾年的工作進行了回顧，開展了全面的自查活動。現就自查情況予以匯報，不妥之處，請指正。

一、學校概況 高臺縣巷道鄉中心小學是一所六年制完全小學，地處城郊，與東灣村、三橋村、南灣村相鄰。學校現有教學班9個，在校學生300人，教師20人，學生主要來源于巷道鄉渠口、果園、八

一、東灣、三橋、巷道六個行政村，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室，校園環境優美、育人氛圍濃厚，是學生快樂的學習和活動場所。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。

隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并了東灣小學、三橋小學、果園小學、八一小學，辦學規模進一步擴大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具，為

-1-今后學校的快速發展提供了良好的基礎。根據學校發展規劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。

學校在教育教學實踐中，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。學校堅持“以質量求生存，以特色求發展，以德立校，依法治校，以人為本，和諧發展”為核心的辦學理念，堅持“靠管理要效益，向課堂要質量，用科研創特色，以特色促發展”的治校方略，堅持“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”的辦學思路，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標。全面貫徹教育方針，深化教育改革，大力推進素質教育，把教育教學與教科研相結合，不斷提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色，實現全面、和諧發展的教育。

學校辦學條件優越，環境優美，管理規范，教育教學成績顯著。先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市市級文明單位、張掖市優秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉教育工作先進集體等。

二、自評過程及結果

在自評過程中，我們做到了領導重視、全員參與、注重過程、講求實效。我校的自評過程分為四個階段：

-2-第一階段：成立督導評估工作領導小組，制定督導評估方案，按指標體系要求，責任到部門，落實到人。

第二階段：認真組織教師學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和《甘肅省小學綜合督導評估方案》（試行），使每位教師都認識到實施學校督導評估的重要性。

第三階段：對照方案，務實開展自評工作。在自評過程中，我們注重“三全”：全員參與（學校領導、教師、學生、部分家長都參與）；全方位工作（4個一級指標、14個二級指標和38個三級指標，每一項都按評估標準進行實事求是的自查）；全過程管理（自評過程一步一個腳印，全面自查，認真整改，有效促進學校發展）。

第四階段：收集資料、數據，對獲取的資料信息、數據進分析，填寫自評表，明確整改措施。6月8日在全體教師會議上宣讀自評報告，接受各方反饋意見，進一步修訂完善，形成自評報告。

三、自查情況

（一）條件和環境（應得分150分，自評得分148分）1．辦學條件（應得分60分，自評得分60分）

（1）我校國家撥付的教育公用經費能夠足額到位，地方財政承擔的教育經費也能按時足額撥付，學校教育經費使用合理，做到了專款專用。加強對學校收費工作的管理，建立健全了學校收費管理的規章制度，實行了一生一票和收費卡制度，堅決執行“一費制”，沒有亂收費現象的發生。學校財會嚴格執行財務制度，-3-做到了收支合理，專款專用，賬目清楚并定期在校務公開欄中公布財務收支狀況，主動接受教職工的監督。

（2）學校校園占地面積10798平方米，生均面積36平方米，建筑面積1563平方米，生均建筑面積5.21平方米，綠化面積2920.5多平方米，生均綠化面積9.7多平方米，生均面積都達到規定的標準。學校校園環境建設達到“四化”標準，綠化面積占27%。校園文化建設符合要求，室內布置規范、美觀、整齊，文化氛圍濃郁。有高標準微機室，生機比10：1，配備了9套班班通設備。學校按照國家一類標準進行了實驗儀器和圖書資料的配備，實驗教學工作正常開展，儀器完好率保持在98%以上，分組實驗率達到了85%以上，演示實驗率達到了95%以上。學校實驗室儀器設備達到省二級標準。各班教室配有液晶電視、電腦及九年義務教育的音像教材。多媒體教學有計劃、記載、檢查、保管使用制度，信息技術課有專職任課教師，能做到教學課時落實。圖書室藏書近8916冊，生均30冊，在正常借閱的基礎上，把閱讀課納入了校本課程體系。學校訂閱了《甘肅教育》、《中小學課程教材研究》等多種教育學術刊物。學校體育設施齊全，有籃球場、排球場、羽毛球等體育場地，體育器材基本能滿足體育和學生特長活動教學所需。學校有教學用手風琴3架、電子琴15架，音響設備1套，電聲樂隊樂器一套，音、美器材配備齊整，能夠滿足藝術教學和興趣小組開展活動的需要。

2．校園文化（應得分60分，自評得分58分）

（3）學校有計劃的種植了花草樹木，做到了綠化、美化。校-4-園校舍布局合理，校園內干凈整潔。

（4）加強學校文化建設，著力提升校園文化的層次和品位。努力做到自然環境和人文環境的協調可持續發展。教學樓內布置文化品位高，輔之以系列文化櫥窗，具有濃厚的文化氣息和優美的育人環境，設置了班務欄、衛生角、讀書角、雛鷹爭章表和思想行為評價表，學習園地中展示了學生精心制作的作品，走進教室別致的文化氣息撲面而來，真正成為學生學習成長的樂園，但由于教室有限，未能很好的展示教師作品及教育成果。

（5）學校領導嚴于律己，以身作則，得到師生的擁護。教師之間團結協作，崗位責任明確，領導班子心往一處想，勁往一處使，工作運行有序、有成效。師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互幫互助，領導與教職工之間、教職工相互之間關系融洽，積極向上，學校社會信譽度很高。

3．校外環境（應得分30分，自評得分30分）

（6）學校重視校園周邊環境的整治工作，創建“平安校園”，學校周邊生態環境良好，治安環境良好，確保了正常的教育教學和生活秩序。動員社會力量廣泛參與主題教育，聘請了法制副校長和校外輔導員，做好學生的思想政治工作，師生遵紀守法。

（7）學校能廣泛動員社區參與學校發展和相關教育教學活動，能定期召開家長會，教師有計劃地家訪，聘請了法制副校長和校外輔導員，與村社聯系廣泛，學校能積極爭取村社的支持和幫助。

（二）學校管理（應得分300分，自評得分291分）

-5-4．目標規劃（應得分30分，自評得分30分）

（8）學校根據實際制定了《巷道中心小學實施素質教育規劃》、《教師專業化建設規劃》、《2011－－2013年三年規劃》、《教師教育技術培訓規劃》、《巷道中心小學教師一日常規》和《學生一日常規》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值周校長的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、學風、名言警句對師生進行引導教育。使師生的素質在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發展。學校領導踏實工作，全體教師無私奉獻，全校學生努力學習，整個校園充滿了生機和活力。

5．制度建設（應得分60分，自評得分60分）

（9）校長負責制運行良好，領導班子事業心和責任感強烈，均為縣級骨干教師。校長為大學本科學歷，以“學生的成功才是老師的成功，老師和學生的成功才是學校的成功”為治校理念，以“讓師生都成為幸福的人”為辦學目標，多次參加崗位培訓，達到持證上崗要求。做到上課、兼職、聽課、深入教學研究，勤政廉潔，在師生中威信高。黨員的先鋒模范作用發揮好，在市級以上報刊雜志發表論文5篇。

（10）我校制定了校長、教導主任、班主任、教師等職責，并且能落實崗位職責，我校也制定了教育質量監控制度、學籍管理制度及控輟保學制度、校本教研制度，校園、校產、校舍和財務管理制度、教職工考核獎懲制度、安全工作制度等，所設班額-6-和學生作業量等符合國家有關規定。

6．班子建設（應得分40分，自評得分40分）

（11）領導班子配備數符合規定，年齡、學歷、學科等結構基本合理。班子成員分工明確，團結協作，作風民主、廉潔自律，業務素養和管理水平得到師生好評。

7．教師隊伍建設（應得分130分，自評得分121分）（12）學區嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備我校教師，對全體教職工實行聘任制。

（13）學區按要求為我校按編制配齊了教師，18位任課教師平均年齡30歲，縣級骨干教師4人，小學高級教師15人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷1人，學歷合格率為100%。在縣以上優質課評選中獲得一等獎的3人，二等獎的9人，所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。45歲以下教師都具備了基本的計算機操作水平，能較熟練的進行文字處理和課件應用，但教師結構不合理。

（14）我校教師嚴于律己、寬以待人，人身安全和人格尊嚴沒有受到過侵犯。工資和各項政策性補貼按時足額發放。教師的工作、學習、生活條件不斷得到改善。

（15）抓好教師師德建設，在以“鑄師魂、練師能、正師風”為主要內容的師德師風建設中，經常組織教師思想政治學習，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。學習時間每周不少于6小時，內容上每學期筆記不少于10000字，還要求寫出心得體會。由于不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同

-7-志對工作具有高度的責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

（16）我校大部分教師都能熟練掌握或精通一門以上學科專業，對所任學科有較高的見解、分析和運用能力。能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然、教學手段多樣。教師能針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創新學習能力的培養，課堂教學效果良好。在高年級課堂教學中采用“五步三查”高效課堂教學模式，面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。能結合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活動。各學科教師認真學習、理解、正確把握各年段課標要求，以課標為依據，準確理解、靈活運用教材，但部分教師業務能力不精，對高效課堂建設還不夠重視。

8．后勤管理（應得分20分，自評得分20分）

（17）抓好后勤管理，為教學一線提供有力保障。一是扎實做好后勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加快寄宿生食宿條件的改善進度，加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，責任層層落實；二是嚴格執行財務管理制度，-8-合理使用國撥經費，計劃開支，專款專用。推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督，每學期末向全校教師公布經費使用情況。嚴格執行收費標準，執行“一費制收費”和“兩免一補”政策，不搭車收費、超范圍收費；三是嚴格執行食品衛生、食品安全的有關法規、制度和縣教體局、食藥監局的安全檢查意見，不斷改善食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。繼續完善食堂的監督檢查機制，規范過程管理，強化責任管理，嚴格落實定點采購制度、餐前檢查制度，做好食品采購記錄和餐具消毒情況記錄，定期進行安全檢查，杜絕意外事故發生。建立食堂管理考核制度等，將食堂食品安全的源頭管理落到實處。在始終繃緊飲食衛生安全弦的同時，多方聽取師生對配餐食品的意見和建議，不斷提高食堂的服務意識和服務水平。

9．安全管理（應得分20分，自評得分20分）（18）我校成立學校安全領導小組，實行校長負責制。

（19）多措并舉，突出和強化安全工作。建立健全了學校安全工作制度，建立了安全工作應急預案；能經常性、多形式對學生進行安全知識教育。學校無重大安全責任事故。學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置，政教處和班主任要不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。切實加強安全技能的演練，召開交通安全專題教育會，定期出版安全專題墻報，定期對學校各部門全面安

-9-全排查，切實做好各種傳染病的預防教育工作。近年來，學校無任何安全事故發生。

（三）教育教學（應得分350分，自評得分335分）10．德育工作（應得分80分，自評得分70分）

（20）學校從實際出發，為把學校建設成作風扎實，教風嚴謹，學風濃厚、質量高、效益好；有特色、文明團結、求實創新的育人基地，學校建立健全德育工作管理機構和制度。由校長、政教主任、少先大隊輔導員、班主任教師組成德育工作領導小組，整體規劃學校德育工作，把德育工作放在學校工作的首要位置。嚴格執行德育工作計劃，正確處理德育和其它各學科之間的關系。要求各學科有機滲透德育教育內容。為把德育工作落在實處，一方面學校教師主動與家長和社會聯系，先后成立了家長學校、家長委員會，建立了“雙報到三反饋”家校聯系卡，及時反饋了解學生的校外情況，形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。要求學生背會《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把《守則》和《規范》內容編成順口流，教育學生。

（21）學校以少先大隊為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好相繼開發實施了多門活動類學校課程和興趣小組，持之以恒的開展了第二課堂活動，這些活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內容、定地點，大面積-10-的培養了學生的特長，并開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文競賽等活動，開展了國旗下演講活動，演講內容都能做到思想健康、內容新穎、聲情并茂，脫稿演講，通過這些活動發展了學生的特長，培養了學生的興趣，陶冶了學生的情操,以質量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規范學生行為，收到了良好效果，但德育基地的建設欠缺，未能經常性地開展豐富多彩的實踐體驗教育活動。

11．教學工作（應得分240分，自評得分229分）（22）嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，共計開發實施學校課程18門，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。在加強學生基礎知識教學的同時，關注知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，改進課堂教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣，使其心智得以健康成長。教導處建立健全了教學常規管理工作的各項規章制度，檢查、考核、評價、獎勵措施得當，教學組織嚴密，實現了及時監督與調控。按照上級教育行政部門下發的教學用書《目錄》訂購教材，學校和教師中沒有亂訂亂買教學資料的現象。按照規定，嚴格控制學生的在校時間和作業量，沒有擠占學生假節日上課、補課的現象。

-11-（23）重視教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范，我校對教師的教學計劃、總結、備課、上課、作業批改、考試考查，對教師有明確的聽、評課等業務學習的要求，每位教師都有聽課筆記和評課記錄。

（24）以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功，但仍有部分教師教學方法不夠靈活多樣。我校針對學生情況，大力推進高效課堂建設，在高年級兩個班進行“五步三查”高效課堂教學模式的移植與實驗。

（25）我校認真貫徹學校體育工作、衛生工作兩個《條例》，制定了落實條例的規劃和措施。堅持“兩課”、“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。我校還很重視學生身心健康教育，定期進行健康檢查，能簡單開展一些心理健康咨詢活動，建立學生健康檔案，但由于無專職心理咨詢師，學校的心理咨詢活動開展不夠好。

（26）我校注重教研組建設，現有骨干教師4名，隊伍穩定，-12-教師參與面廣。針對學科特點，開展教學研究，成立了語文教研組、數學教研組、英語教研組，教研活動有計劃、有安排、有總結、有實效，有針對性地開展教研教改活動。教師中有二十多篇論文在國家、省、市級刊物發表，多篇論文在各級各類評比中獲獎。目前，學校承擔實施兩項省級課題，2009年一項課題獲全市教研科研評比二等獎，但部分學科教師的教研課題欠缺實施過程記錄。

（27）我校將推廣普通話列入學校工作計劃，有明確的目標和要求，開展好推普周活動。大部分師生堅持講普通話，用規范字，但部分老教師普通不夠標準，不能很好地堅持。

12．評價體系（應得分30分，自評得分28分）

（28）學校各項工作有較全面、系統、科學的形成性評價和終結性評價的體系，有效的促進學校整體發展。評價檔案科學、規范、齊全。

（29）我校有教師教育教學能力的考查評價措施，有形成性（聽、查、訪）與終結性（定性、定量）考評的監控體系，效果好。學校注重教學過程的評價，但評價體系不夠全面。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發展。

（30）學校教研活動有檢查、評價、指導，創設教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。

（四）學生發展（應得分200分，自評得分183分）13．學科學業成績（應得分70分，自評得分65分）

-13-（31）學生各學科測試成績達到課程標準要求。大部分學生學業成績穩步提高，學生各學科基礎知識扎實，大部分班級學困生比例不斷降低，但仍部分學生學科測試成績未達標，基礎知識不夠扎實，各班仍有一定數量的學困生。近年來，我校成績居全學區前列。在全縣的教育質量抽測中我校居第1名，教育教學質量扎實，富有成效。

（32）我校全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，并能及時更正。）絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業，作業本整齊、干凈，書寫工整、清楚，但仍有部分學生不能獨立完成作業，正確率不高，作業保護不好，書寫較差。

14．學生基礎性發展（應得分130分，自評得分118分）（33）我校全體學生熱愛家鄉，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。都能自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，講文明，懂禮貌。學生行為習慣養成教育扎實有效，學生的精神面貌發生了顯著變化，具備了良好的辨別是非的能力，思想品德合格率達到了100%，后進生轉化率達到了90%以上，遵紀守法率100%，但仍有個別學生沒有明辨是非的能力。公民道德教育系列活動深入開展，為了展示我校少年兒童健康、積極向上的精神風貌，每學年都評選出優秀少先隊員，有兩名學生先后被評為全縣“十佳少年”。

（34）我校大部分學生學習興趣濃厚，學習態度端正，有良好的學習習慣，有一定的動手操作能力。具有運用所學知識解決生活、學習、實踐中具體問題的能力。語言表達清晰、流暢；初-14-步形成正確評價自我和他人的能力。

（35）我校絕大部分學生有良好的體育鍛煉習慣，有健康的體質，有良好的衛生習慣，近視率和常見病發病率低，但仍有部分學生體育鍛煉習慣和衛生習慣不夠好。我校學生積極熱情，學會合作交流，富有同情心，樂于助人。初步具有承受挫折的能力和戰勝困難的毅力。

（36）著力提高學生身心審美綜合素質，學校的藝術教育成效顯著。我校學生有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力。積極參加藝術活動，有一定的藝術欣賞和表現能力。結合學生“123工程”的實施和學校課程的實施，經常性開展學生特長培養活動和音樂、美術鑒賞活動，使學生具備了一定的表現美、鑒賞美的的能力，在舞蹈、器樂、美術、體育等方面涌現出較多的特長生，但學生的藝術欣賞與表現能力還待進一步提高。節慶日舉辦學生書畫展覽，手抄報、少先隊專欄每月定期更換。音、美課合格率達到了100%以上。

（37）我校學生養成了良好的行為習慣和生活習慣，對周圍世界的好奇心和求知欲比較強，樹立了良好的資源和環境保護意識。有良好的勞動習慣，能積極參加校內外公益勞動。積極參加綜合實踐活動，但自覺創新意識和參與實踐活動的能力。

（38）學生有健康的興趣愛好，能積極參加學校組織的興趣小組和社區組織和各項活動。學校依托學校課程，開發實施舞蹈、器樂、合唱等多種活動類課程，活動做到場地、時間、人員、器材四落實，學校成效顯著，但學生參加各類競賽成績不夠顯著。

-15-在2011年學區組織的運動會中取得了團體第2名，連續兩次獲得全縣生活技能大賽第一名，名次在學區組織的慶“六一”活動中獲獎，全縣綜合運動會一等獎。

綜合各項指標我校自評得分：957分

四、主要成績與經驗

（一）加強隊伍建設，促進教師專業化成長

一是切實抓好師德建設，大力弘揚教書育人、誨人不倦、以身作則、為人師表的師德風范，積極組織教師學習《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》等內容，對個別責任心不強的老師，能主動與其開展談心活動，幫助、引導他們向好的方向發展。

二是狠抓教師培訓，促進教師專業化成長。先后出臺了《巷道中心小學教師專業化發展實施規劃》、《巷道中心小學校本培訓計劃》，同時教師確定了分的具體目標和任務，學校還規定教師讀書書目，出資為教師購買專業書籍15本，開展好教師讀書活動，定期舉辦教師讀書交流會，鼓勵教師撰寫讀書心得，教學案例、反思，做反思型的教師。進一步完善規范了教師專業化成長檔案，本，我校教師在省級刊物上發表論文3篇，市級論文2篇，共有5篇論文在各級論文評選中獲獎，先后有5名教師到蘭州、張掖參加培訓，組織全體教師參加了2011年國培計劃網絡研修。

（二）深化教學改革，大力推進素質教育

一是抓制度建設。根據學區的工作安排和本校的具體情況，-16-在廣泛征求全體教師意見的基礎上修定完善了《巷道中心小學學校檔案目錄》、《巷道中心小學教師崗位目標責任書》、《巷道中心小學教師月考核細則》、《巷道中心小學教師績效考核分配方案》等一系列與教師切身利益相關的工作制度，這些制度都是由學校校委會成員共同商討制訂、全體教師會議上通過后再實施的，充分發揮了教師的民主決策能力，大大調動了全體教師的工作積極性，為學校教育教學工作注入新的機制和動力。

二是抓德育管理。把德育工作放到學校工作的重要位置，堅持以課堂教學和社會實踐活動為主渠道，以愛國主義教育和行為規范的訓練為主要內容，豐富德育工作載體，開展主題教育。學校建立德育室、少先隊活動室、心理咨詢室、圖書閱覽室、廣播室、校園網站等功能室，開展學校法制教育、心理咨詢、愛國教育、禁毒知識教育、誠信教育、感恩教育、縣情鄉情教育等活動；將紅西路軍紀念館、巷道敬老院、縣博物館等單位作為校外實踐基地，定期組織學生開展實踐活動；開展文明班級評選、四好少年評選、文明禮儀小標兵評選等活動，注重以身邊的典型教育學生，近年來，2名學生被評為道德小標兵，學區優秀少先隊員3名，2名學生先后被評為高臺縣“十佳少年”。

三是抓質量管理。近年來，我校能嚴格執行國家頒布的課程教學計劃，開齊各類課程，確保國家、地方、學校三級課程能落到實處。深化教學改革，加強科學管理，積極實施新課改實驗，立足課堂，在課堂教學的主渠道中，積極探索，嘗試移植“五步三查”高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學的質量和效益。加

-17-強教學常規檢查力度，經常深入教室、教師辦公室，抽查作業的布置及批改情況，嚴格控制學生在校時間和作業量，實現“減負”增效，抓好后進行輔導，以優促差，全面提高。近年來，我校的教學質量繼續保持全學區領先水平。

四是抓課題研究。我們先后承擔了《高臺縣巷道中心小學校本課程開發與應用研究》和《農村小學寄宿生管理研究》兩項省級課題，開發校本課程15門，編寫校本教材6冊，開展好校本課程實施工作，定期召開課題研討會，定期進行校本課程展示課活動，各班教師展示了校本課程，校本課程實施富有成效，2011年7月被評為校本課程項目建設二等獎，2012年3月省教育廳被命名為全省學校課程建設示范學校。同時，開展好校本教研活動，針對教改中的困惑和課堂教學中的存在問題及時開展研究，尋求對策。通過集體備課、互聽課、上展示課等形式，達到互相學習，互相促進，共同提高。

五是抓特色校園和快樂校園建設。我校積極落實高臺縣教育四大工程，抓好特色校園和快樂校園建設，提煉辦學理念，張揚學校個性，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，先后組建了學生合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊、二胡隊、葫蘆絲隊、口琴隊，教師樂隊，開展好陽光體育和大課間體育活動，強化學生生活技能及勞動技能訓練，一二三工程開展取得一定的成績，2010、2011年兩次代表學區參加全縣中小學生生活及勞動技能大賽，獲得小學組第一名的好成績。先后舉辦了三屆校園藝術節、師生才藝大賽和學生生活技能大賽等系列文體活動，在市、縣組織的征-18-文比賽、書畫作品大賽、書信大賽、“我與農家書屋”演講比賽、經典朗讀比賽等競賽活動中有多名師生獲獎。

（三）努力改善辦學條件，營造良好的發展環境

一是加強對學校安全保衛工作。積極開展好學生安全教育工作，修訂完善各項安全應急預案，加強值班工作，建立護路隊、護校隊，架設視頻監控設備2套，購置安防器械4余件，有效地防范了校園安全事故發生。

二是加大對教學設施設備的投入。本學投入專項設備購置經費5萬元，購置液晶平板電視機6臺、筆記本電腦3臺、臺式電腦2臺、體育設施60余件、辦公設施10余件、圖書200余冊。建成班班通多媒體教室10個，建成高標準微機室1個。完善了數字校園平臺，完成了學生、教師信息輸入工作，大力推進學校信息化建設。

三是多方協調完成了教學樓的工程的建設，完成了校門、圍墻、供暖工程、地面硬化等附屬工程，使得學校校舍建設上了一個臺階。精心謀劃，做好校園文化建設，繪制校園文化墻，完成教學樓的美化工作，營造了良好的校園文化環境。

四是加大教育收費的治理力度。建立健全學校預算制度，建立和完善貧困家庭學生資助工程體系，重點做好特困生的資助工作。繼續實行 “收費公示制”、服務承諾制和舉報投訴等制度，進一步完善規范教育收費的長效機制。

五、目前學校發展面臨的困難和存在的問題

對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但我們也發現，-19-與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，主要有以下幾點：

1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。

2．教師學歷結構嚴重合理，沒有專業的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。

3．對創辦特色學校還沒有形成一套切實的辦法，特色學校建設尚需加快步伐。

4．校舍緊張，部分功能室面積不夠，學生住宿條件差，生均面積不達標，沒有餐廳。

六、主要改進措施

1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

2．積極向上爭取，配備相關專業教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業水平。

3．加強對特色學校建設理論的研究，制定科學的創建規劃，穩步推進特色學校建設。

4．多方面籌措資金，爭取校舍擴建立項，盡力改善硬件建設。實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。

二〇一二年六月九日

第三篇：巷道中心小學綜合督導匯報材料

巷道中心小學綜合督導匯報材料

巷道中心小學

武廷增

尊敬的各位領導：

大家好！

近年來，我校認真貫徹執行黨的教育方針，積極推行素質教育，落實高臺縣教育四大工程，以創建特色校園和快樂校園為目標，緊緊圍繞教育教學這個中心，抓管理、抓教學、抓建設，依靠團結教師，自覺履行職責，勤奮踏實工作，勇于開拓創新，把握機遇，克服困難，使得我校各項工作有了很大提高，現就近年來的學校主要工作情況匯報如下：

一、學校概況 高臺縣巷道鄉中心小學是一所六年制完全小學，學校現有教學班9個，在校學生300人，教師20人，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。

隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并四校建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳

-1-的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具。根據學校發展規劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。

學校辦學條件優越，環境優美，管理規范，教育教學成績顯著。近三年來，先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市優秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉教育工作先進集體等。

二、主要工作回顧

（一）凝心聚力，隊伍建設舉措有力

一是切實抓好師德建設。大力弘揚教書育人、誨人不倦、以身作則、為人師表的師德風范，積極組織教師學習《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》等內容，提高教師師德修養，幫助、引導樹立正確的教育觀、學生觀，進一步完善和規范教師師德考核制度，定期組織開展評教活動，將教師師德考核納入目標管理之中。

二是狠抓教師培訓。先后出臺了《巷道中心小學教師專業化發展實施規劃》、《巷道中心小學校本培訓計劃》，同時教師確定了分的具體目標和任務，學校還規定教師讀書書目，出資為教師購買專業書籍30本，開展好教師讀書活動，定期舉辦教師讀書交流會，鼓勵教師撰寫讀書心得，教學案例、反思，做反思型的教師。進一步完善規范了教師專業化成長檔案，大力開展教-2-師專業化成長“123工程”，即“教師掌握一項高效課堂教學模式，兩項才藝特長，三項教師專業化基本功”，將教師專業能力提升作為開展推動學校特色建設的主要措施來抓。

三是抓好班主任隊伍。我校努力構建班主任隊伍科學管理的機制，先后制定了《巷道中心小學班主任工作制度》、《巷道中心小學班主任工作目標責任書考核細則》等管理制度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并績效工資發放辦法加大了班主任的獎勵力度，進一步提高了班主任工作的積極性。

本，先后有5名教師到蘭州、張掖參加培訓，組織全體教師參加了2011年國培計劃網絡研修和2012年微軟攜手助學項目培訓。

（二）規范管理，學校特色逐步彰顯

一是抓制度建設。根據學區的工作安排和本校的具體情況，在廣泛征求全體教師意見的基礎上修訂完善了《巷道中心小學學校檔案目錄》、《巷道中心小學教師崗位目標責任書》、《巷道中心小學教師月考核細則》、《巷道中心小學教師績效考核分配方案》等一系列與教師切身利益相關的工作制度，這些制度都是由學校校委會成員共同商討制訂、全體教師會議上通過后再實施的，充分發揮了教師的民主決策能力，大大調動了全體教師的工作積極性，為學校教育教學工作注入新的機制和動力。

二是抓班級精細化管理。學校制定了學生常規管理細則與學生一日常規要求，修訂班主任評價細則和獎懲制度，形成常規檢

-3-查、整改、評比機制，規范班主任工作，規范學生的行為，促進各項班級管理工作的開展。實行領導帶班、教師值日（周）制，對安全紀律、環境衛生、三餐兩寢等，凡涉及養成教育的方方面面都每日都由專人檢查記錄，對班級文化、公物維護、教室衛生、升旗儀式、大掃除、主題班會、板報和手抄報等進行每周檢查，并填寫反饋記錄單，反饋到各班。學校每周總結一次，每月對班級考核，利用國旗下講話頒發先進班級、文明宿舍等流動紅旗，大力表彰先進年級和班級。

三是抓特色校園和快樂校園建設。我校積極落實高臺縣教育四大工程，抓好特色校園和快樂校園建設，提煉辦學理念，張揚學校個性，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，先后組建了學生合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊、二胡隊、葫蘆絲隊、口琴隊，教師樂隊，開展好陽光體育和大課間體育活動，強化學生生活技能及勞動技能訓練，一二三工程開展取得一定的成績，2010、2011年兩次代表學區參加全縣中小學生生活及勞動技能大賽，獲得小學組第一名的好成績。先后舉辦了三屆校園藝術節、師生才藝大賽和學生生活技能大賽等系列文體活動，在市、縣組織的征文比賽、書畫作品大賽、書信大賽、“我與農家書屋”演講比賽、經典朗讀比賽等競賽活動中有多名師生獲獎。

（三）以研促教，教學水平穩步提升

一是抓教學常規管理。近年來，我校能嚴格執行國家頒布的課程教學計劃，開齊各類課程，確保國家、地方、學校三級課程能落到實處。積極實施新課改實驗，立足課堂，在課堂教學的主-4-渠道中，積極探索，嘗試移植“五步三查”高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學的質量和效益。加強教學常規檢查力度，經常深入教室、教師辦公室，抽查作業的布置及批改情況，嚴格控制學生在校時間和作業量，實現“減負”增效，抓好后進行輔導，以優促差，全面提高。近年來，我校的教學質量繼續保持全學區領先水平。

二是抓校本教研。我校成立了以教務處為主導、教研組為主體的教研網絡，立足學校實際，針對教改中的困惑和課堂教學中的存在問題及時開展研究，尋求對策。積極開展以說課、上課、評課、講座、主題交流、案例分析、教后反思、撰寫教學論文等形式的教研交流活動，達到互相學習，互相促進，共同提高，不斷提高教師的教育教學質量和教研水平。

三是抓課題研究。我們先后承擔了《高臺縣巷道中心小學校本課程開發與應用研究》和《農村小學寄宿生管理研究》兩項省級課題，開發校本課程15門，編寫校本教材6冊，開展好校本課程實施工作，定期召開課題研討會，定期進行校本課程展示課活動，各班教師展示了校本課程，校本課程實施富有成效。

2011年7月被評為校本課程項目建設二等獎，2012年3月省教育廳被命名為全省學校課程建設示范學校。本，我校教師在省級刊物上發表論文11篇，市級論文2篇，共有5篇論文在各級論文評選中獲獎，有多名在課件比賽中獲獎。

（四）德育為先，校園文化異彩紛呈

一是抓德育管理。堅持以課堂教學和社會實踐活動為主渠道，-5-以愛國主義教育和行為規范的訓練為主要內容，豐富德育工作載體，開展主題教育。學校建立德育室、少先隊活動室、心理咨詢室、圖書閱覽室、廣播室、校園網站等功能室，開展學校法制教育、心理咨詢、愛國教育、禁毒知識教育、誠信教育、感恩教育、縣情鄉情教育等活動；將紅西路軍紀念館、巷道敬老院、縣博物館等單位作為校外實踐基地，定期組織學生開展實踐活動；開展文明班級評選、四好少年評選、文明禮儀小標兵評選等活動，注重以身邊的典型教育學生，近年來，2名學生被評為道德小標兵，學區優秀少先隊員3名，2名學生先后被評為高臺縣“十佳少年”。

二是抓好校園文化建設。結合學校自身的條件，制定文化建設方案，長遠規劃，提升文化建設品位。努力以優美的環境陶冶人，以生動的文化激勵人，采取多種形式和手段在學校中營造出濃厚德育教育氛圍。充分利用學校文化墻，文化櫥窗，樓道師生作品展等文化載體，激勵和感召每一個進入學校的孩子。此外，各班利用手抄小報宣傳法制教育、禁毒教育、反邪教教育、衛生教育，建立學習園地，創建班級特色。利用各種溫馨的標語牌對學生進行提示，使之隨時隨地注意自己的言行；在每個教室內都有《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，從而養成的良好的行為習慣。

三是抓好藝體活動的開展。我校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校藝術教育規程》，抓好“三操二活動”，組織開展以廣播體操、校園集體舞、校園鍋莊舞、拔河、跳繩、踢鍵-6-子、球類、棋類等形式的體育活動，有效落實陽光體育運動，增強師生體育煅練意識，提高健康水平。利用元旦、六

一、國慶等重大節日和校園文化藝術節，以班級為單位開展各種形式的校園文化藝術評比活動，培養師生健康情趣，促進全面發展。

（五）改善條件，發展環境日趨完善

一是抓好學校信息建設。本學投入專項設備購置經費5萬元，購置液晶平板電視機6臺、筆記本電腦3臺、臺式電腦2臺、體育設施60余件、辦公設施10余件、圖書200余冊。建成班班通多媒體教室10個，建成高標準微機室1個。完善了數字校園平臺，完成了學生、教師信息輸入工作，大力推進學校信息化建設。

二是抓好學校硬件建設。多方協調投資157萬元完成了教學樓的工程的建設，投資123萬元完成了校門、圍墻、供暖工程、地面硬化等附屬工程，改造了學校平房暖氣，改造了學生宿舍，使得學校校舍建設上了一個臺階。

三是抓好安全保衛工作。積極開展好學生安全教育工作，修訂完善各項安全應急預案，加強值班工作，建立護路隊、護校隊，架設視頻監控設備2套，購置安防器械4余件。形成了事事講安全，時時注意安全的工作機制，加強了師生的安全意識，有效地防范了校園安全事故發生。

三、學校發展面臨的困難和存在的問題

對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但我們也發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有

-7-許多困難和問題擺在面前，主要有以下幾點：

1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。

2．教師學歷結構嚴重合理，沒有專業的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。

3．對創辦特色學校還沒有形成一套切實的辦法，特色學校建設尚需加快步伐。

4．校舍緊張，部分功能室面積不夠，學生住宿條件差，生均面積不達標，沒有餐廳。

四、主要改進措施

1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

2．積極向上爭取，配備相關專業教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業水平。

3．加強對特色學校建設理論的研究，制定科學的創建規劃，穩步推進特色學校建設。

4．多方面籌措資金，爭取校舍擴建立項，盡力改善硬件建設。實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。

二〇一二年六月二十一日

第四篇：巷道中心小學綜合督導評估整改報告

2010年崇仁中心小學素質教育督導評估整改報告

2010年12月20日，縣政府教育督導室組織督導評估組對我校實施素質教育工作進行第三輪督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在素質教育保障方面，能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比較規范的管理機構，教師隊伍的政治素質和業務能力不斷提高，財務制度健全，在素質教育實施方面，能將德育工作放在首位。主要成績和經驗表現在以下四個方面：一是重視領導班子和教師隊伍建設，著力提升教師整體素質；二是重視教學常規管理工作，著力提高學生綜合素質；三是拓寬德育渠道，形成工作網絡；四是多渠道籌措資金，積極改善辦學條件。

在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據評估組反饋會及下發的《關于對崇仁中心小學實施素質教育工作督導評估情況的反饋意見》要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管領導牽頭，各部門為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發展為本，促進教師專業成長,提高教師整體素質。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校將制定教師學習制度，加強教師對素質教育理論和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業水平有新的發展。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟，保障措施等內容并逐步實施；二是規范學籍管理。做到底子清、數據準、證件齊、裝訂規范，卡表冊中的所有信息填寫完整，嚴格控制休學人數，確保12周歲人口按時畢業率達到96%以上；三是依據《南平市小學實施素質教育工作督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于學校校址變遷，現有辦學條件還相對滯后。雖然目前僅有一棟三層教學樓，只擁有圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比差距明顯，但學校已經通過多方努力，得到縣局及鄉政府大力支持，于去年下半年開始規劃新建一棟兩千余平方米的綜合樓，現如今綜合樓建設藍圖已出，土地辦證等綜合樓的籌建工作正在緊鑼密鼓的的進行中。預計到今年年底可以全面完工并投入使用，屆時各種功能室及相關儀器設備將一應俱全。同時，學校還將繼續加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件，力爭使學校辦學條件盡快達到《福建省義務教育校舍建設標準》的規定要求。

四、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮作用。為了充分利用用好現有的圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，學校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責任意識，提高管理員業務水平；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解讀書的好處，開設閱讀指導課，培養學生良好的讀書習慣，開展“親子共讀”“世界讀書日”“讀書筆記評比”“演講比賽”“讀書匯報會”“手抄報”等活動，充分發揮圖書閱覽室的作用。要求多媒體室做到“堂堂用”，并留下使用記錄。四是建立檢查機制，一月一查，一學期一總結；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經過長期發展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。學校將通過制度規范，行為引導，環境建設等校園文化建設來體現師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。繼續抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環境文化）建設，扎實抓好“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。

六、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業管理。針對全鄉中年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高全鄉中年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進中年教師的自我管理和自我發展，促進全鄉教師隊伍向更高層次發展。同時，學校將建立健全教師專業成長袋等業務檔案。

七、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節示范課，貫穿課題思想，備一課標準教案，體現課題理論，制作一個優秀課件，運用現代媒體技術，寫一篇課題研究論文，總結教育教學經驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學效率。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設，嚴格按《福建省中小學實施素質教育督導評估指導方案》文件要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協調發展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，崇仁中心小學的明天一定會更加美好！

第五篇：巷道中心小學食品安全自查報告1

巷道中心小學食品安全自查報告

2008___2009

根據高衛發〔2007〕183號《轉發《市衛生局、市教育局關于印發全市學校衛生專項檢查工作方案的通知》的通知》的要求。我校十分重視。成立了由校長負責的領導小組，制定了應急預案。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》，遵照有關部門的要求，科學管理本校的食品衛生安全工作。為保證學校食品衛生安全和預防傳染病的發生，我校對本校食品衛生安全工作進行了認真的自查摸底，具體情況如下：

夏秋季節是呼吸道疾病的好發季節，特別是秋季是各類傳染病的高發期。尤其學校是人群比較集中的地方，容易造成呼吸道傳染病的發生和傳播，學校對預防傳染病和食品衛生安全教育十分重視，每年秋季開學我校對呼吸道傳染病的預防和注意食品衛生安全教育已經成為一種制度。開學時學校在班主任會議上，以及在對學生做安全教育時一再提醒學生注意食品衛生安全，和對預防呼吸道傳染病也提出了要求。

在食品衛生方面（我校無教工和學生食堂），學校為保證學生食品衛生安全，加強對學生的管理，每月對學生進行各種安全教育每次都對飲食衛生進行要求，對飲食、飲水采取相應措施，最大限度保證學生的食品衛生安全。在食品衛生安全方面明確職責，出現事故及時處理和上報行政部門。

為保證學生的身體健康，避免秋季傳染病的發生，學校為全校同學做了“預防傳染病的講座”和召開衛生員會議。要求各班級做到： 1.開窗戶通風換氣，使空氣流通，保證室內空氣新鮮。政教處安排值周生加強檢查。

2.要求各班級衛生員進行晨檢，做好晨檢報告和因病缺課報告，若發現生病學生應及時報告學校。

3.注意環境的清潔，在衛生清掃時一定要注意先灑水后掃地然后再拖地。避免清掃時造成塵土飛揚。

4.注意手的衛生，因為手的接觸面比較廣，因此手上的細菌和病毒比較多，因此要養成飯前便后洗手的習慣，以防傳染病。

5.課間時間要求同學到室外活動，一是可以鍛煉身體，增強抵抗力。二是呼吸新鮮空氣，預防傳染病。

6.感冒的同學應注意咳嗽、打噴嚏時注意用手掩住口鼻，避免飛沫亂飛，造成空氣的污染。

7.應該注意不要面對人咳嗽。注意養成良好的衛生習慣，不要隨地吐痰和亂擤鼻涕，用手紙將鼻涕和痰液等包好，自行處理，避免污染空氣，傳染他人。

8.由于秋季氣溫乍暖還寒，不宜驟減棉服，因此，一定要注意衣著的保暖。

9.各班每日都提示同學們要注意飲食衛生，不到衛生不合格的飯店吃飯，不買無證商販的食品，不吃腐敗變質的食物。要應該注意的仍然是注意飯前便后要洗手。嚴格把好“病從口入”關。

為了更好的落實和確保傳染病預防和食品衛生安全工作，學校領導和各班，認真進行督促檢查，做到有布置、有檢查、有落實。