第一篇：郯城縣歸昌鄉中心小學綜合督導自查報告

歸昌鄉中心小學綜合督導自查報告

歸昌小學創辦于1993年，后經搬遷，1995年由勝利采油廠捐資20萬、黨委政府投資100萬建成圣壇希望小學。學校占地30畝，現有12個教學班，學生574名，教職工39人，其中市級教學能手1分，縣級教學新秀3人。本科30人，專科9人，教師學歷達標率100%。

根據《關于開展2012年度全縣義務教育階段學校年度綜合督導評估工作的指導意見》（郯教發?2012?12號）文件精神，歸昌小學成立以劉同敏校長任組長，中層教干、教師代表為組員的自查工作小組。制定了自查計劃，根據自查計劃和《郯城縣義務教育階段學校督導評估標準》對學校的各項工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、規章制度健全

1.1學校章程與發展規劃

歸昌小學結合實際建立《學校章程》，并于2010年11月教代會上通過，三年來歸昌小學嚴格按章程辦學，努力建設現代學校制度。制定近中期（三年）發展規劃，措施有力，各項規章制度健全，且得到很好落實，各項工作計劃、總結健全。學習型學校初步構建，基本形成了具有自身特色的學校文化。

1.2目標和績效管理

歸昌小學辦學思想端正，培養目標明確，明確崗位職責。校長、副校長、中層干部、教師及教輔人員職責明確，工作效率高，全校形成目標管理體系；體現以人為本的管理理念，建立評價目標和主體多元、評價方式多樣的評價體系；考核、評估、獎懲制度科學合理，實效性強。注重過程管理和終結管理，各項工作均做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改、有評比、有獎懲。

1.3安全保衛制度 歸昌小學安全保衛人員配備、業務管理等均符合上級有關要求。機構、制度健全，并且上墻。建立交通安全、用電安全、消防安全、防溺水、危險品存放、大型集體活動報批、相應應急預案及演練等方面的安全制度，不定期進行安全演練。同時針對不同項目、時間，建立層層簽定安全責任書制度，并抓好落實。堅持好小黃帽制度和路隊制度（小學），主要交通路口安排教師、領導值勤監管。

1.4工作機制

學校建立健全職能明確、權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力、運轉高效的管理體制；制定安全教育計劃，重視校園治安秩序管理，加強對學生節假日的安全教育，實行責任追究制；與當地公安、司法部門成立共建單位，聘請校外安全輔導員和監督員，加強校外安全監督。

1.5教職工管理制度

學校建立有《考勤制度》《教師教學量化考核辦法》《優秀教師、優秀教學獎評選辦法》《教師職業道德民主評議標準》《教師師德“一票否決”制度》等完整的教職工德能勤績的考核標準、制度和方法，并定期檢查；有健全的教職工政治、業務學習計劃、制度及措施，并付諸實施，有完整的學習記錄和筆記，熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，無體罰和變相體罰學生現象發生。

1.6學生管理制度

學校認真貫徹教育部《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，有完善的學生管理制度。

1.7教學管理制度

歸昌小學認真貫徹執行山東省《普通中小學教學常規》，建立以校為本的教學研究計劃、制度并落實執行，建立備課、上課、作業批改、輔導、測試與教學反思相結合的教學常規制度，集體備課等教研活動制度健全，教學業務檔案完備。

1.8自評制度和質量評價機制

歸昌小學能按照教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》要求進行教學評價，制定相就的評價制度，既考核知識技能，又評價能力、情感態度和價值觀等；采取平時考查和期末考核相結合，定期開展教學質量檢測工作，有方案、有分析、有結果，成績評定實行等級制。課程評價能促進學生全面發展、促進教師不斷提高。建立學生評價制度，對學生進行綜合素質評價。

二、依法規范辦學

2.1依法辦學

學校堅持依法辦學，嚴格執行《教育法》《義務教育法》《教師法》等法律法規，各項工作有規范的制度，形成完善的、科學的管理制度體系。學校實行校長負責制，建立健全黨政會議（校務委員會）議事規則，研究決定學校重大事項；嚴格執行上級有關中小學收費的規定，規范收費行為；資助家庭困難學生政策得到較好落實；維護教職工合法權益，為教職工辦好事、辦實事，教師隊伍穩定。

2.2民主管理

學校健全教職工代表大會制度，按要求召開教代會，程序規范，效果良好，教職工的知情權、參與權、表達權、監督權得到保障。

學校實行校務公開，設有校務公開專欄，學校重大決策、評先樹優，公開內容規范、及時，公開形式靈活多樣

2.3社會參與 歸昌小學積極探索建設現代學校教育制度，注重教育的民主性、自主性、實踐性、創造性、發展性、開放性、時代性等特點，吸納家長、社區等社會力量參與學校管理，加強和完善家長委員會組織建設和制度建設，積極探索科研引領、典型培育、點面結合、全面推進的工作機制，豐富和創新家長委員會參與學校管理、教育教學、民主監督和家長教育的工作形式。學校切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，與家庭相互配合，齊抓共管，成效顯著。

會同駐地村街或社區、機關企事業單位及各種社會團體，積極開發利用社會德育資源，有計劃組織開展社區志愿服務等各類校外社會實踐活動。

三、辦學水平

3.1辦學條件

學校嚴格按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》（魯教基字?2008?15號）裝備學校，教育資源（人、財、物）配臵合理，并能在學校建設與發展中不斷優化。

學校教育教學的現代化、信息化發展水平不斷提高，并創建市級數學化校園，圖書、實驗儀器的配備、管理及使用規范，各項工作開展有序。3.2檔案管理

歸昌小學配備專門檔案室，配齊配足鐵制檔案柜，建立健全規章制度。資料齊全，封面、卷內目錄、裝訂合理規范，按要求科學分類。同時結合數字化校園創建工作，推行電子校務，初步建立計算機智能管理系統，逐步提高校務、教務、總務管理的信息化程度。

3.3指導教學與支持專業發展

堅持以人為本，實施人才強校戰略，建立以校為本的教學研究計劃、制度并落實執行；有提高專業知識和業務水平的繼續教育規劃、措施；關心教職工政治和專業成長，實施“青藍工程”，支持教師參加各種教研活動；完成上級教育行政部門下達的培訓任務。

四、資金設施使用

4.1科學預算

建立健全學校財務管理制度，嚴格執行國家規定的中小學公用經費預算、開支范圍標準，規范預算編制，嚴格預算執行。

4.2規范使用

做好財務決算，強化會計核算，嚴格按照規定履行有關報批手續，加強資產管理，提高資金使用效益。學校基建、維修、大宗物品采購和對外經濟往來等財務事項能夠通過集體研究決定。

4.3資源有效使用

學校建立完備的校產檔案，分學年立卷，帳帳、帳卡、帳物相符，添臵、保管、領用制度完善；建立健全對校舍、場地、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施和衛生設施、安全設施等管理制度。

五、校園文化建設

5.1校園文化活動

積極創建校園文化建設達標學校、示范學校。開展校園藝術節、文藝匯演、征文、演講、合唱、書畫賽、科技活動等大型校園文化活動，學生參與面廣，教育效果好；各項活動有方案、評比、活動剪影，檔案資料整理規范。

5.2校園文化建設情況

學校有校園文化建設方案，并進行相應的資金投入、構建以黑板報、宣傳欄，文化長廊等宣傳陣地、有特色、有成果；樹立優良的校訓、校風、教風、學風，校園文化環境注重教育性、科學性、有特色。

對學校園進行科學規劃，布局合理，校園環境建設做到綠化、美化、凈化，環境干凈、整潔、美觀、有序。

重視文化長廊、宣傳欄、班報建設，設計美觀、實用，有藝術性，做到每月至少內容更換一次。重視室內、走廊環境，有名人名言、字畫，張貼懸掛規范，文化氛圍濃。重視校園廣播站建設，并能發揮作用，校園廣播每天播放一次，資料詳實，教育效果強。每周一晨會時間定時舉行升旗儀式、國旗下的講話、班會，資料詳實。

重視德育展室、道德講堂、少年宮建設，突出傳統美德教育，內容豐富、實用，教育效果好，每學期至少舉行3 次集體活動。組建文學社團，創辦校報校刊或手抄報，結合時事或實際需要定期舉辦，教育效果好。

六、課程實施水平

嚴格執行國家課程方案和省市有關規定，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設臵開展教學活動，開齊、開全課程，課時有保證。學校課程能滿足學生學習和發展的需要。上好地方課程、校本課程及活動課，形式多樣，學生參與率達95%以上。執行統一作息時間，不隨意提前或延長，不利用節假日上課。

充分利用校內外各種課程資源（包括各種社會資源以及豐富的自然資源），結合當地經濟建設和社會發展需要，因地制宜開設地方課程，積極開發《法制教育》《郯城風彩》《栗花飄香》《沭河文化》等校本課程，并切實落實校本課程的教學。

七、優化教學管理

7.1教學與研究 學校的各種教研活動計劃科學、可行、操作性強，活動形式多樣，扎實、有效。具有科學合理的備課制度，按要求備課，并積極進行備課改革。課堂教學遵循教學原則和學生的認知規律，體現學科教學特點，積極進行課堂教學改革。開展課題研究，提高業務水平。

7.2教學思想

學校能夠以學生發展為本，處理好教與學的關系，師生互動，共同發展。重視基礎知識和基本技能的教學，注重學習過程和學習方法，關注學生的情感、態度和價值觀的培養。重視啟發式和討論式教學，以培養學習興趣為重點，培養學生自主、探究、合作學習的習慣。

7.3教學目標與教學內容

各科教學目標明確、恰當、具體。教學重點突出、難點突破恰當，正確、系統、連續。

7.4教學活動

課堂教學整體步驟清晰，銜接與過渡自然，各個層次符合認知規律。教學過程圍繞教學目標、重點、難點進行。準確把握學生反饋，并能恰當地處理和調整教學。各環節所占用時間比例合理，留有提問、整理學習內容的時間。多種教學方式優化組合，體現啟發式、討論式教學方法，媒體運用恰當，學法指導好。互動式的多邊問答行為，寬松愉悅、和諧協作、民主平等的教學氛圍，為每個學生創造施展自己才華的時間和機會。學生獨立思考、敢于質疑、主動參與課堂學習，向老師、同學提出有價值的思考問題。學生有動手實驗能力和初步創新能力。課堂用語規范、簡明、流暢，根據情節有不同的語調、語速、語流。教態自然、親切，精神飽滿，書寫規范、工整。

八、提高教學質量

8.1教師素質

全體教師能夠，遵守教師職業道德規范，具有一定的現代教育教學理論，教學思想先進，教學基本功扎實，綜合能力強。能較好地運用現代教育技術手段進行教學，有一定的教育教學研究能力。互相聽課、評課，每位教師互相聽課小學每學期不少于15節。

8.2校本培訓

學校定期請專家到校指導、講座；創造條件送派教師外出學習或參加國家、省、市、縣級培訓；完成主管部門布臵的全員培訓（遠程研修），定期開展專題培訓。學校教師經常進行經驗交流、集體備課、案例分析等教研活動，并已形成制度；發揮優秀骨干教師輻射帶動作用；綜合運用多種形式進行培訓。

8.3教學效果成果

遵循學生身心發展規律和認知規律，關注每一個學生的需要，注重因材施教，著眼于學生的終身發展，著力增強學生的綜合素質，促進學生健康發展。課堂上學生抬頭率達98%，舉手率、討論參與率達85%。回答問題的正確率達70%以上或70%以上的教學信息能被學生接受。課后調查，有85%以上的學生學會基礎知識，60%以上的學生掌握了學法。有縣以上教育部門審批立項的實驗課題，實驗工作規范、有效。有一定數量的縣級以上的教研成果(論文、專著等)。

8.4課業負擔

學校制定“減負”的相關制度、健全相關措施，并定期進行問卷調查，經常檢查、落實。對教師布臵有家庭作業進行登記，家庭作業量適宜。對教輔資料的訂購和使用有嚴格規定并認真執行，無亂訂濫用現象。執行統一作息時間，不隨意提前或延長，不利用節假日上課。

九、學生綜合素質發展與評價

9.1德育工作

堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務；落實教書育人、管理育人、服務育人，實現全員育人；定期召開德育工作會議，德育工作目標明確，制度健全，有學年（期）計劃和短期安排；政教、團隊、班主任隊伍穩定，工作積極性高，協同配合

加強養成教育、廉潔教育、法制教育和鄉土文化教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。重視實踐育人，重視學生體驗，積極探索社會實踐活動，建立校內外德育基地，大力開展社會實踐活動。

積極開展文明禮儀教育、心理健康教育，開展留守兒童等特殊群體教育，學校—家庭—社會三結合教育形成常規，工作有針對性、實效性，作用發揮明顯。

9.2思想道德素質

進行社會主義核心價值觀教育，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，擁護黨和國家的方針政策。中學生有正確的政治觀點和判斷是非的能力。

能以社會主義榮辱觀、中小學生守則、公民基本道德規范嚴格自律，加強修養，具有良好的思想品德和行為習慣。

學習目的明確，富有進取精神。積極參加社會實踐和公益活動。學生素質評價評定優良率達到80%以上。

9.3科學文化素質

學生能夠完成本學段課程計劃規定的各學科學習任務，較好地掌握各學科的基本知識、基本技能和基本方法。各學科合格率：達到99%。學科優秀率：達到小學50%。

學生求知欲強，有良好的學習習慣，能運用自主、合作、探究的學習方式，去發現問題、分析問題和解決問題，具有適應終身學習的意識和基本能力。熱愛祖國傳統文化,熱愛現代科學知識。具有較好的語言文學素養，說普通話，用規范漢字。

9.4身體心理素質

1.確立“健康第一”的思想，師生有基本的體育鍛煉知識和良好的鍛煉習慣；按規定上好體育課，有效落實“兩操”，保證學生每天“一小時校園體育鍛煉”活動時間，各種評比檢查記錄詳實；廣泛開展各種體育興趣活動和各類體育比賽，學生參與面廣，每年春季舉辦1次校運會。身體形態、機能、素質主要指標達到學生體質健康標準。眼近視率：低于10%。

堅持“預防為主”的衛生工作方針，學校有衛生室，積極開展疾病預防、科學營養、衛生安全教育。有效做好學生視力保護和“三防”（肥胖、近視、齲齒）工作，定期對學生進行身體健康檢查和體質測試,建立學生健康檔案；傳染病、常見病、流行病的防治，工作落實，資料齊全。有良好的衛生習慣和健康的生活方式。

3.設臵心理咨詢室，有效開展學生心理疏導、調適工作。學生心理素質良好，抗挫力強。做好拒毒防艾、珍愛生命教育，熱愛生活、珍惜生命，人格健全。

9.5藝術素質與審美能力

學生藝術興趣愛好廣泛，有健康的審美情趣，有初步的鑒賞美、創造美的能力。80%以上的學生參加文學、藝術等興趣小組活動，部分學生初步形成1～2項文藝特長。9.6創新素質與實踐能力

積極參加綜合實踐活動，主動了解社會，有一定的競爭意識和合作精神，有初步的解決社會實踐和生活實際問題的能力。積極參加實驗操作、勞技制作以及簡單的生產勞動，方法科學，動手能力強。積極參加科技活動，興趣濃厚，知識面廣，思維活躍，有科學精神，有質疑、求異意識，勇于探究，個性特長發展良好。學生中有一定數量的小制作、小發明、小論文，部分學生在正規的競賽中取得較好成績。

9.7學習興趣良好習慣培養

堅持教育與管理、他律與自律、嚴格要求與人文關懷相結合的管理原則，尊重學生的獨立性和自主性，善于激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性和積極性，有效組織多向信息反饋和情感交流，在教學過程中與學生積極互動、共同發展；促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，為學生在發現問題和解決問題的過程中探究知識的意義提供空間，為學生展示和交流學習成果提供機會；學生能夠以自主、合作、探究的方式學習。

9.8審美情趣人文素養形成

不斷加強和改進美育工作。注意美育在教育教學中的滲透，充分挖掘教育資源，培養學生審美情趣，提高學生創造美的能力。廣泛開展各種群眾性興趣小組活動，定期舉辦學校藝術節，讓學生在各種活動中受到美的熏陶和教育，注意發現培養有藝術特長的學生。

9.9實踐能力創新能力培養

有計劃地將學科課程和綜合實踐活動課程向課外延伸，實現學科整合，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；通過科技活動等綜合實踐活動，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，學生參與活動面大，搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力在活動中得到培養。

9.10綜合素質評價

歸昌小學建立科學的學生思想道德素質、科學文化素質、身心健康情況等的綜合評價制度，在實踐中發揮積極作用。主要是加強過程管理，注重材料積累，認真填寫《學生素質評價手冊》，建立學生成長記錄袋，統一編號、登記造冊，由各班班主任管理，齊全無破損；綜合素質評價表、學業成績表填寫內容詳實；優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等能證明學生成長過程的有價值的原始記錄材料保留完整。

十、教育宣傳

1.組織建設

學校由杜玉松副校長具體分管工作；教研室主任王玉標同志具體負責該項工作的開展。學校配齊了打印機、電腦、數碼相機等相關設備，并給以經費保障，有固定的辦公場所，有報刊書籍等必備的學習材料。

2.制度健全

學校依據工作需要制定信息與宣傳工作制度、工作計劃、工作要點，信息發布制度，信息報送制度，獎懲制度，校長工作職責，通訊員職責等，確保了工作開展有章可循、有則可依。

3.日常管理

學校能夠按照要求開展信息報送工作，做到每個月有不同的報送主題，有報送登記，有報送的原始信息材料。

4.工作成果 學校及時掌握各級各新聞媒體的宣傳重點，充分利用好新聞報刊、廣播電視、網絡媒體、政務信息、教育網、教育信息等平臺，積極撰寫稿件，逐級上報，確保信息報送的針對性和實效性。

十一規范招生

歸昌鄉中心小學建立轄區內小學和初中對口招生制度，指導、督促初中與中心小學簽訂對口送生責任書，讓小學畢業生直接升入對口初中，切實緩解“了擇校熱”現象。做到免試就近入學，歸昌小學未招收年齡不滿6周歲法定年齡的兒童入學。

歸昌鄉中心小學 2012.12

第二篇：巷道中心小學綜合督導自查報告

巷道中心小學綜合督導自查報告

我校自接到縣政府教育督導室通知后，立即依據《甘肅省小學綜合督導評估方案》的標準，結合我校幾年來的教育教學工作的開展情況，學校組成了由學校領導、教師代表、學生代表、家長代表參加的自評領導小組，對近幾年的工作進行了回顧，開展了全面的自查活動。現就自查情況予以匯報，不妥之處，請指正。

一、學校概況 高臺縣巷道鄉中心小學是一所六年制完全小學，地處城郊，與東灣村、三橋村、南灣村相鄰。學校現有教學班9個，在校學生300人，教師20人，學生主要來源于巷道鄉渠口、果園、八

一、東灣、三橋、巷道六個行政村，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室，校園環境優美、育人氛圍濃厚，是學生快樂的學習和活動場所。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。

隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并了東灣小學、三橋小學、果園小學、八一小學，辦學規模進一步擴大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具，為

-1-今后學校的快速發展提供了良好的基礎。根據學校發展規劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。

學校在教育教學實踐中，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。學校堅持“以質量求生存，以特色求發展，以德立校，依法治校，以人為本，和諧發展”為核心的辦學理念，堅持“靠管理要效益，向課堂要質量，用科研創特色，以特色促發展”的治校方略，堅持“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”的辦學思路，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標。全面貫徹教育方針，深化教育改革，大力推進素質教育，把教育教學與教科研相結合，不斷提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色，實現全面、和諧發展的教育。

學校辦學條件優越，環境優美，管理規范，教育教學成績顯著。先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市市級文明單位、張掖市優秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉教育工作先進集體等。

二、自評過程及結果

在自評過程中，我們做到了領導重視、全員參與、注重過程、講求實效。我校的自評過程分為四個階段：

-2-第一階段：成立督導評估工作領導小組，制定督導評估方案，按指標體系要求，責任到部門，落實到人。

第二階段：認真組織教師學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和《甘肅省小學綜合督導評估方案》（試行），使每位教師都認識到實施學校督導評估的重要性。

第三階段：對照方案，務實開展自評工作。在自評過程中，我們注重“三全”：全員參與（學校領導、教師、學生、部分家長都參與）；全方位工作（4個一級指標、14個二級指標和38個三級指標，每一項都按評估標準進行實事求是的自查）；全過程管理（自評過程一步一個腳印，全面自查，認真整改，有效促進學校發展）。

第四階段：收集資料、數據，對獲取的資料信息、數據進分析，填寫自評表，明確整改措施。6月8日在全體教師會議上宣讀自評報告，接受各方反饋意見，進一步修訂完善，形成自評報告。

三、自查情況

（一）條件和環境（應得分150分，自評得分148分）1．辦學條件（應得分60分，自評得分60分）

（1）我校國家撥付的教育公用經費能夠足額到位，地方財政承擔的教育經費也能按時足額撥付，學校教育經費使用合理，做到了專款專用。加強對學校收費工作的管理，建立健全了學校收費管理的規章制度，實行了一生一票和收費卡制度，堅決執行“一費制”，沒有亂收費現象的發生。學校財會嚴格執行財務制度，-3-做到了收支合理，專款專用，賬目清楚并定期在校務公開欄中公布財務收支狀況，主動接受教職工的監督。

（2）學校校園占地面積10798平方米，生均面積36平方米，建筑面積1563平方米，生均建筑面積5.21平方米，綠化面積2920.5多平方米，生均綠化面積9.7多平方米，生均面積都達到規定的標準。學校校園環境建設達到“四化”標準，綠化面積占27%。校園文化建設符合要求，室內布置規范、美觀、整齊，文化氛圍濃郁。有高標準微機室，生機比10：1，配備了9套班班通設備。學校按照國家一類標準進行了實驗儀器和圖書資料的配備，實驗教學工作正常開展，儀器完好率保持在98%以上，分組實驗率達到了85%以上，演示實驗率達到了95%以上。學校實驗室儀器設備達到省二級標準。各班教室配有液晶電視、電腦及九年義務教育的音像教材。多媒體教學有計劃、記載、檢查、保管使用制度，信息技術課有專職任課教師，能做到教學課時落實。圖書室藏書近8916冊，生均30冊，在正常借閱的基礎上，把閱讀課納入了校本課程體系。學校訂閱了《甘肅教育》、《中小學課程教材研究》等多種教育學術刊物。學校體育設施齊全，有籃球場、排球場、羽毛球等體育場地，體育器材基本能滿足體育和學生特長活動教學所需。學校有教學用手風琴3架、電子琴15架，音響設備1套，電聲樂隊樂器一套，音、美器材配備齊整，能夠滿足藝術教學和興趣小組開展活動的需要。

2．校園文化（應得分60分，自評得分58分）

（3）學校有計劃的種植了花草樹木，做到了綠化、美化。校-4-園校舍布局合理，校園內干凈整潔。

（4）加強學校文化建設，著力提升校園文化的層次和品位。努力做到自然環境和人文環境的協調可持續發展。教學樓內布置文化品位高，輔之以系列文化櫥窗，具有濃厚的文化氣息和優美的育人環境，設置了班務欄、衛生角、讀書角、雛鷹爭章表和思想行為評價表，學習園地中展示了學生精心制作的作品，走進教室別致的文化氣息撲面而來，真正成為學生學習成長的樂園，但由于教室有限，未能很好的展示教師作品及教育成果。

（5）學校領導嚴于律己，以身作則，得到師生的擁護。教師之間團結協作，崗位責任明確，領導班子心往一處想，勁往一處使，工作運行有序、有成效。師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互幫互助，領導與教職工之間、教職工相互之間關系融洽，積極向上，學校社會信譽度很高。

3．校外環境（應得分30分，自評得分30分）

（6）學校重視校園周邊環境的整治工作，創建“平安校園”，學校周邊生態環境良好，治安環境良好，確保了正常的教育教學和生活秩序。動員社會力量廣泛參與主題教育，聘請了法制副校長和校外輔導員，做好學生的思想政治工作，師生遵紀守法。

（7）學校能廣泛動員社區參與學校發展和相關教育教學活動，能定期召開家長會，教師有計劃地家訪，聘請了法制副校長和校外輔導員，與村社聯系廣泛，學校能積極爭取村社的支持和幫助。

（二）學校管理（應得分300分，自評得分291分）

-5-4．目標規劃（應得分30分，自評得分30分）

（8）學校根據實際制定了《巷道中心小學實施素質教育規劃》、《教師專業化建設規劃》、《2011－－2013年三年規劃》、《教師教育技術培訓規劃》、《巷道中心小學教師一日常規》和《學生一日常規》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值周校長的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、學風、名言警句對師生進行引導教育。使師生的素質在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發展。學校領導踏實工作，全體教師無私奉獻，全校學生努力學習，整個校園充滿了生機和活力。

5．制度建設（應得分60分，自評得分60分）

（9）校長負責制運行良好，領導班子事業心和責任感強烈，均為縣級骨干教師。校長為大學本科學歷，以“學生的成功才是老師的成功，老師和學生的成功才是學校的成功”為治校理念，以“讓師生都成為幸福的人”為辦學目標，多次參加崗位培訓，達到持證上崗要求。做到上課、兼職、聽課、深入教學研究，勤政廉潔，在師生中威信高。黨員的先鋒模范作用發揮好，在市級以上報刊雜志發表論文5篇。

（10）我校制定了校長、教導主任、班主任、教師等職責，并且能落實崗位職責，我校也制定了教育質量監控制度、學籍管理制度及控輟保學制度、校本教研制度，校園、校產、校舍和財務管理制度、教職工考核獎懲制度、安全工作制度等，所設班額-6-和學生作業量等符合國家有關規定。

6．班子建設（應得分40分，自評得分40分）

（11）領導班子配備數符合規定，年齡、學歷、學科等結構基本合理。班子成員分工明確，團結協作，作風民主、廉潔自律，業務素養和管理水平得到師生好評。

7．教師隊伍建設（應得分130分，自評得分121分）（12）學區嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備我校教師，對全體教職工實行聘任制。

（13）學區按要求為我校按編制配齊了教師，18位任課教師平均年齡30歲，縣級骨干教師4人，小學高級教師15人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷1人，學歷合格率為100%。在縣以上優質課評選中獲得一等獎的3人，二等獎的9人，所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。45歲以下教師都具備了基本的計算機操作水平，能較熟練的進行文字處理和課件應用，但教師結構不合理。

（14）我校教師嚴于律己、寬以待人，人身安全和人格尊嚴沒有受到過侵犯。工資和各項政策性補貼按時足額發放。教師的工作、學習、生活條件不斷得到改善。

（15）抓好教師師德建設，在以“鑄師魂、練師能、正師風”為主要內容的師德師風建設中，經常組織教師思想政治學習，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。學習時間每周不少于6小時，內容上每學期筆記不少于10000字，還要求寫出心得體會。由于不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同

-7-志對工作具有高度的責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

（16）我校大部分教師都能熟練掌握或精通一門以上學科專業，對所任學科有較高的見解、分析和運用能力。能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然、教學手段多樣。教師能針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創新學習能力的培養，課堂教學效果良好。在高年級課堂教學中采用“五步三查”高效課堂教學模式，面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。能結合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活動。各學科教師認真學習、理解、正確把握各年段課標要求，以課標為依據，準確理解、靈活運用教材，但部分教師業務能力不精，對高效課堂建設還不夠重視。

8．后勤管理（應得分20分，自評得分20分）

（17）抓好后勤管理，為教學一線提供有力保障。一是扎實做好后勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加快寄宿生食宿條件的改善進度，加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，責任層層落實；二是嚴格執行財務管理制度，-8-合理使用國撥經費，計劃開支，專款專用。推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督，每學期末向全校教師公布經費使用情況。嚴格執行收費標準，執行“一費制收費”和“兩免一補”政策，不搭車收費、超范圍收費；三是嚴格執行食品衛生、食品安全的有關法規、制度和縣教體局、食藥監局的安全檢查意見，不斷改善食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。繼續完善食堂的監督檢查機制，規范過程管理，強化責任管理，嚴格落實定點采購制度、餐前檢查制度，做好食品采購記錄和餐具消毒情況記錄，定期進行安全檢查，杜絕意外事故發生。建立食堂管理考核制度等，將食堂食品安全的源頭管理落到實處。在始終繃緊飲食衛生安全弦的同時，多方聽取師生對配餐食品的意見和建議，不斷提高食堂的服務意識和服務水平。

9．安全管理（應得分20分，自評得分20分）（18）我校成立學校安全領導小組，實行校長負責制。

（19）多措并舉，突出和強化安全工作。建立健全了學校安全工作制度，建立了安全工作應急預案；能經常性、多形式對學生進行安全知識教育。學校無重大安全責任事故。學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置，政教處和班主任要不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。切實加強安全技能的演練，召開交通安全專題教育會，定期出版安全專題墻報，定期對學校各部門全面安

-9-全排查，切實做好各種傳染病的預防教育工作。近年來，學校無任何安全事故發生。

（三）教育教學（應得分350分，自評得分335分）10．德育工作（應得分80分，自評得分70分）

（20）學校從實際出發，為把學校建設成作風扎實，教風嚴謹，學風濃厚、質量高、效益好；有特色、文明團結、求實創新的育人基地，學校建立健全德育工作管理機構和制度。由校長、政教主任、少先大隊輔導員、班主任教師組成德育工作領導小組，整體規劃學校德育工作，把德育工作放在學校工作的首要位置。嚴格執行德育工作計劃，正確處理德育和其它各學科之間的關系。要求各學科有機滲透德育教育內容。為把德育工作落在實處，一方面學校教師主動與家長和社會聯系，先后成立了家長學校、家長委員會，建立了“雙報到三反饋”家校聯系卡，及時反饋了解學生的校外情況，形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。要求學生背會《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把《守則》和《規范》內容編成順口流，教育學生。

（21）學校以少先大隊為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好相繼開發實施了多門活動類學校課程和興趣小組，持之以恒的開展了第二課堂活動，這些活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內容、定地點，大面積-10-的培養了學生的特長，并開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文競賽等活動，開展了國旗下演講活動，演講內容都能做到思想健康、內容新穎、聲情并茂，脫稿演講，通過這些活動發展了學生的特長，培養了學生的興趣，陶冶了學生的情操,以質量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規范學生行為，收到了良好效果，但德育基地的建設欠缺，未能經常性地開展豐富多彩的實踐體驗教育活動。

11．教學工作（應得分240分，自評得分229分）（22）嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，共計開發實施學校課程18門，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。在加強學生基礎知識教學的同時，關注知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，改進課堂教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣，使其心智得以健康成長。教導處建立健全了教學常規管理工作的各項規章制度，檢查、考核、評價、獎勵措施得當，教學組織嚴密，實現了及時監督與調控。按照上級教育行政部門下發的教學用書《目錄》訂購教材，學校和教師中沒有亂訂亂買教學資料的現象。按照規定，嚴格控制學生的在校時間和作業量，沒有擠占學生假節日上課、補課的現象。

-11-（23）重視教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范，我校對教師的教學計劃、總結、備課、上課、作業批改、考試考查，對教師有明確的聽、評課等業務學習的要求，每位教師都有聽課筆記和評課記錄。

（24）以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功，但仍有部分教師教學方法不夠靈活多樣。我校針對學生情況，大力推進高效課堂建設，在高年級兩個班進行“五步三查”高效課堂教學模式的移植與實驗。

（25）我校認真貫徹學校體育工作、衛生工作兩個《條例》，制定了落實條例的規劃和措施。堅持“兩課”、“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。我校還很重視學生身心健康教育，定期進行健康檢查，能簡單開展一些心理健康咨詢活動，建立學生健康檔案，但由于無專職心理咨詢師，學校的心理咨詢活動開展不夠好。

（26）我校注重教研組建設，現有骨干教師4名，隊伍穩定，-12-教師參與面廣。針對學科特點，開展教學研究，成立了語文教研組、數學教研組、英語教研組，教研活動有計劃、有安排、有總結、有實效，有針對性地開展教研教改活動。教師中有二十多篇論文在國家、省、市級刊物發表，多篇論文在各級各類評比中獲獎。目前，學校承擔實施兩項省級課題，2009年一項課題獲全市教研科研評比二等獎，但部分學科教師的教研課題欠缺實施過程記錄。

（27）我校將推廣普通話列入學校工作計劃，有明確的目標和要求，開展好推普周活動。大部分師生堅持講普通話，用規范字，但部分老教師普通不夠標準，不能很好地堅持。

12．評價體系（應得分30分，自評得分28分）

（28）學校各項工作有較全面、系統、科學的形成性評價和終結性評價的體系，有效的促進學校整體發展。評價檔案科學、規范、齊全。

（29）我校有教師教育教學能力的考查評價措施，有形成性（聽、查、訪）與終結性（定性、定量）考評的監控體系，效果好。學校注重教學過程的評價，但評價體系不夠全面。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發展。

（30）學校教研活動有檢查、評價、指導，創設教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。

（四）學生發展（應得分200分，自評得分183分）13．學科學業成績（應得分70分，自評得分65分）

-13-（31）學生各學科測試成績達到課程標準要求。大部分學生學業成績穩步提高，學生各學科基礎知識扎實，大部分班級學困生比例不斷降低，但仍部分學生學科測試成績未達標，基礎知識不夠扎實，各班仍有一定數量的學困生。近年來，我校成績居全學區前列。在全縣的教育質量抽測中我校居第1名，教育教學質量扎實，富有成效。

（32）我校全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，并能及時更正。）絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業，作業本整齊、干凈，書寫工整、清楚，但仍有部分學生不能獨立完成作業，正確率不高，作業保護不好，書寫較差。

14．學生基礎性發展（應得分130分，自評得分118分）（33）我校全體學生熱愛家鄉，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。都能自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，講文明，懂禮貌。學生行為習慣養成教育扎實有效，學生的精神面貌發生了顯著變化，具備了良好的辨別是非的能力，思想品德合格率達到了100%，后進生轉化率達到了90%以上，遵紀守法率100%，但仍有個別學生沒有明辨是非的能力。公民道德教育系列活動深入開展，為了展示我校少年兒童健康、積極向上的精神風貌，每學年都評選出優秀少先隊員，有兩名學生先后被評為全縣“十佳少年”。

（34）我校大部分學生學習興趣濃厚，學習態度端正，有良好的學習習慣，有一定的動手操作能力。具有運用所學知識解決生活、學習、實踐中具體問題的能力。語言表達清晰、流暢；初-14-步形成正確評價自我和他人的能力。

（35）我校絕大部分學生有良好的體育鍛煉習慣，有健康的體質，有良好的衛生習慣，近視率和常見病發病率低，但仍有部分學生體育鍛煉習慣和衛生習慣不夠好。我校學生積極熱情，學會合作交流，富有同情心，樂于助人。初步具有承受挫折的能力和戰勝困難的毅力。

（36）著力提高學生身心審美綜合素質，學校的藝術教育成效顯著。我校學生有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力。積極參加藝術活動，有一定的藝術欣賞和表現能力。結合學生“123工程”的實施和學校課程的實施，經常性開展學生特長培養活動和音樂、美術鑒賞活動，使學生具備了一定的表現美、鑒賞美的的能力，在舞蹈、器樂、美術、體育等方面涌現出較多的特長生，但學生的藝術欣賞與表現能力還待進一步提高。節慶日舉辦學生書畫展覽，手抄報、少先隊專欄每月定期更換。音、美課合格率達到了100%以上。

（37）我校學生養成了良好的行為習慣和生活習慣，對周圍世界的好奇心和求知欲比較強，樹立了良好的資源和環境保護意識。有良好的勞動習慣，能積極參加校內外公益勞動。積極參加綜合實踐活動，但自覺創新意識和參與實踐活動的能力。

（38）學生有健康的興趣愛好，能積極參加學校組織的興趣小組和社區組織和各項活動。學校依托學校課程，開發實施舞蹈、器樂、合唱等多種活動類課程，活動做到場地、時間、人員、器材四落實，學校成效顯著，但學生參加各類競賽成績不夠顯著。

-15-在2011年學區組織的運動會中取得了團體第2名，連續兩次獲得全縣生活技能大賽第一名，名次在學區組織的慶“六一”活動中獲獎，全縣綜合運動會一等獎。

綜合各項指標我校自評得分：957分

四、主要成績與經驗

（一）加強隊伍建設，促進教師專業化成長

一是切實抓好師德建設，大力弘揚教書育人、誨人不倦、以身作則、為人師表的師德風范，積極組織教師學習《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》等內容，對個別責任心不強的老師，能主動與其開展談心活動，幫助、引導他們向好的方向發展。

二是狠抓教師培訓，促進教師專業化成長。先后出臺了《巷道中心小學教師專業化發展實施規劃》、《巷道中心小學校本培訓計劃》，同時教師確定了分的具體目標和任務，學校還規定教師讀書書目，出資為教師購買專業書籍15本，開展好教師讀書活動，定期舉辦教師讀書交流會，鼓勵教師撰寫讀書心得，教學案例、反思，做反思型的教師。進一步完善規范了教師專業化成長檔案，本，我校教師在省級刊物上發表論文3篇，市級論文2篇，共有5篇論文在各級論文評選中獲獎，先后有5名教師到蘭州、張掖參加培訓，組織全體教師參加了2011年國培計劃網絡研修。

（二）深化教學改革，大力推進素質教育

一是抓制度建設。根據學區的工作安排和本校的具體情況，-16-在廣泛征求全體教師意見的基礎上修定完善了《巷道中心小學學校檔案目錄》、《巷道中心小學教師崗位目標責任書》、《巷道中心小學教師月考核細則》、《巷道中心小學教師績效考核分配方案》等一系列與教師切身利益相關的工作制度，這些制度都是由學校校委會成員共同商討制訂、全體教師會議上通過后再實施的，充分發揮了教師的民主決策能力，大大調動了全體教師的工作積極性，為學校教育教學工作注入新的機制和動力。

二是抓德育管理。把德育工作放到學校工作的重要位置，堅持以課堂教學和社會實踐活動為主渠道，以愛國主義教育和行為規范的訓練為主要內容，豐富德育工作載體，開展主題教育。學校建立德育室、少先隊活動室、心理咨詢室、圖書閱覽室、廣播室、校園網站等功能室，開展學校法制教育、心理咨詢、愛國教育、禁毒知識教育、誠信教育、感恩教育、縣情鄉情教育等活動；將紅西路軍紀念館、巷道敬老院、縣博物館等單位作為校外實踐基地，定期組織學生開展實踐活動；開展文明班級評選、四好少年評選、文明禮儀小標兵評選等活動，注重以身邊的典型教育學生，近年來，2名學生被評為道德小標兵，學區優秀少先隊員3名，2名學生先后被評為高臺縣“十佳少年”。

三是抓質量管理。近年來，我校能嚴格執行國家頒布的課程教學計劃，開齊各類課程，確保國家、地方、學校三級課程能落到實處。深化教學改革，加強科學管理，積極實施新課改實驗，立足課堂，在課堂教學的主渠道中，積極探索，嘗試移植“五步三查”高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學的質量和效益。加

-17-強教學常規檢查力度，經常深入教室、教師辦公室，抽查作業的布置及批改情況，嚴格控制學生在校時間和作業量，實現“減負”增效，抓好后進行輔導，以優促差，全面提高。近年來，我校的教學質量繼續保持全學區領先水平。

四是抓課題研究。我們先后承擔了《高臺縣巷道中心小學校本課程開發與應用研究》和《農村小學寄宿生管理研究》兩項省級課題，開發校本課程15門，編寫校本教材6冊，開展好校本課程實施工作，定期召開課題研討會，定期進行校本課程展示課活動，各班教師展示了校本課程，校本課程實施富有成效，2011年7月被評為校本課程項目建設二等獎，2012年3月省教育廳被命名為全省學校課程建設示范學校。同時，開展好校本教研活動，針對教改中的困惑和課堂教學中的存在問題及時開展研究，尋求對策。通過集體備課、互聽課、上展示課等形式，達到互相學習，互相促進，共同提高。

五是抓特色校園和快樂校園建設。我校積極落實高臺縣教育四大工程，抓好特色校園和快樂校園建設，提煉辦學理念，張揚學校個性，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，先后組建了學生合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊、二胡隊、葫蘆絲隊、口琴隊，教師樂隊，開展好陽光體育和大課間體育活動，強化學生生活技能及勞動技能訓練，一二三工程開展取得一定的成績，2010、2011年兩次代表學區參加全縣中小學生生活及勞動技能大賽，獲得小學組第一名的好成績。先后舉辦了三屆校園藝術節、師生才藝大賽和學生生活技能大賽等系列文體活動，在市、縣組織的征-18-文比賽、書畫作品大賽、書信大賽、“我與農家書屋”演講比賽、經典朗讀比賽等競賽活動中有多名師生獲獎。

（三）努力改善辦學條件，營造良好的發展環境

一是加強對學校安全保衛工作。積極開展好學生安全教育工作，修訂完善各項安全應急預案，加強值班工作，建立護路隊、護校隊，架設視頻監控設備2套，購置安防器械4余件，有效地防范了校園安全事故發生。

二是加大對教學設施設備的投入。本學投入專項設備購置經費5萬元，購置液晶平板電視機6臺、筆記本電腦3臺、臺式電腦2臺、體育設施60余件、辦公設施10余件、圖書200余冊。建成班班通多媒體教室10個，建成高標準微機室1個。完善了數字校園平臺，完成了學生、教師信息輸入工作，大力推進學校信息化建設。

三是多方協調完成了教學樓的工程的建設，完成了校門、圍墻、供暖工程、地面硬化等附屬工程，使得學校校舍建設上了一個臺階。精心謀劃，做好校園文化建設，繪制校園文化墻，完成教學樓的美化工作，營造了良好的校園文化環境。

四是加大教育收費的治理力度。建立健全學校預算制度，建立和完善貧困家庭學生資助工程體系，重點做好特困生的資助工作。繼續實行 “收費公示制”、服務承諾制和舉報投訴等制度，進一步完善規范教育收費的長效機制。

五、目前學校發展面臨的困難和存在的問題

對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但我們也發現，-19-與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，主要有以下幾點：

1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。

2．教師學歷結構嚴重合理，沒有專業的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。

3．對創辦特色學校還沒有形成一套切實的辦法，特色學校建設尚需加快步伐。

4．校舍緊張，部分功能室面積不夠，學生住宿條件差，生均面積不達標，沒有餐廳。

六、主要改進措施

1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

2．積極向上爭取，配備相關專業教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業水平。

3．加強對特色學校建設理論的研究，制定科學的創建規劃，穩步推進特色學校建設。

4．多方面籌措資金，爭取校舍擴建立項，盡力改善硬件建設。實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。

二〇一二年六月九日

第三篇：巷道中心小學綜合督導自查報告2

巷道中心小學綜合督導自查報告

我校自接到縣政府教育督導室通知后，立即依據《甘肅省小學綜合督導評估方案》的標準，結合我校幾年來的教育教學工作的開展情況，學校組成了由學校領導、教師代表、學生代表、家長代表參加的自評領導小組，對近幾年的工作進行了回顧，開展了全面的自查活動。現就自查情況予以匯報，不妥之處，請指正。

一、學校概況 高臺縣巷道鄉中心小學是一所六年制完全小學，地處城郊，與東灣村、三橋村、南灣村相鄰。學校現有教學班9個，在校學生300人，教師20人，學生主要來源于巷道鄉渠口、果園、八

一、東灣、三橋、巷道六個行政村，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室，校園環境優美、育人氛圍濃厚，是學生快樂的學習和活動場所。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。

隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并了東灣小學、三橋小學、果園小學、八一小學，辦學規模進一步擴大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具，為

今后學校的快速發展提供了良好的基礎。根據學校發展規劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。

學校在教育教學實踐中，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。學校堅持“以質量求生存，以特色求發展，以德立校，依法治校，以人為本，和諧發展”為核心的辦學理念，堅持“靠管理要效益，向課堂要質量，用科研創特色，以特色促發展”的治校方略，堅持“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”的辦學思路，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標。全面貫徹教育方針，深化教育改革，大力推進素質教育，把教育教學與教科研相結合，不斷提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色，實現全面、和諧發展的教育。

學校辦學條件優越，環境優美，管理規范，教育教學成績顯著。先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市市級文明單位、張掖市優秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉教育工作先進集體等。

二、自評過程及結果

在自評過程中，我們做到了領導重視、全員參與、注重過程、講求實效。我校的自評過程分為四個階段：

第一階段：成立督導評估工作領導小組，制定督導評估方案，按指標體系要求，責任到部門，落實到人。

第二階段：認真組織教師學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和《甘肅省小學綜合督導評估方案》（試行），使每位教師都認識到實施學校督導評估的重要性。

第三階段：對照方案，務實開展自評工作。在自評過程中，我們注重“三全”：全員參與（學校領導、教師、學生、部分家長都參與）；全方位工作（4個一級指標、14個二級指標和38個三級指標，每一項都按評估標準進行實事求是的自查）；全過程管理（自評過程一步一個腳印，全面自查，認真整改，有效促進學校發展）。

第四階段：收集資料、數據，對獲取的資料信息、數據進分析，填寫自評表，明確整改措施。6月8日在全體教師會議上宣讀自評報告，接受各方反饋意見，進一步修訂完善，形成自評報告。

自查得分：947分，其中“條件和環境”150分，“學校管理”291分，“教育教學”333分，“學生發展”173分。

三、自查情況如下

（一）條件和環境。

1．學校多渠道籌措教育經費，加強對學校收費工作的管理，建立健全了學校收費管理的規章制度，實行了一生一票和收費卡制度，堅決執行“一費制”，沒有亂收費現象的發生。學校財會嚴格執行財務制度，按照《會計法》的要求對學校各項開支依法

進行監督，做到了收支合理，專款專用，賬目清楚并定期在校務公開欄中公布財務收支狀況，主動接受教職工的監督。

2．學校校園環境建設達到“四化”標準，綠化面積占35%。校園文化建設符合要求，室內布置規范、美觀、整齊，文化氛圍濃郁。有高標準微機室，生機比10：1，配備了9套班班通設備。學校按照國家一類標準進行了實驗儀器和圖書資料的配備，實驗教學工作正常開展，儀器完好率保持在98%以上，分組實驗率達到了85%以上，演示實驗率達到了95%以上。學校實驗室儀器設備達到省二級標準。各班教室配有電視機、電腦及九年義務教育的音像教材。多媒體教學有計劃、記載、檢查、保管使用制度，信息技術課有專職任課教師，能做到教學課時落實。圖書室藏書近8916冊，生均30冊，在正常借閱的基礎上，把閱讀課納入了校本課程體系。學校訂閱了《甘肅教育》、《中小學課程教材研究》等多種教育學術刊物。學校體育設施齊全，有籃球場、排球場、羽毛球等體育場地，體育器材基本能滿足體育和學生特長活動教學所需。學校有教學用手風琴3架、電子琴15架，音響設備1套，電聲樂隊樂器一套，音、美器材配備齊整，能夠滿足藝術教學和興趣小組開展活動的需要。

3．加強學校文化建設，著力提升校園文化的層次和品位。努力做到自然環境和人文環境的協調可持續發展。教學樓內布置文化品位高，輔之以系列文化櫥窗，具有濃厚的文化氣息和優美的育人環境，真正成為學生學習成長的樂園。師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互相幫助，干群之間，教師之間關系融洽、-4-

積極向上。學校社會信譽度很高。

4．學校重視校園周邊環境的整治工作，創建“平安校園”，學校周邊生態環境良好，治安環境良好，確保了正常的教育教學和生活秩序。動員社會力量廣泛參與主題教育，聘請了法制副校長和校外輔導員，做好學生的思想政治工作，師生遵紀守法。

（二）學校管理。

堅持“一個目的”、“兩個常規”、“三個堅持”。以養成學生良好的習慣為目的。制定了《巷道中心小學教師一日常規》和《巷道中心小學學生一日常規》來規范師生行為。每日堅持“六查”。即查師生的出勤是否正常，查師生儀表是否端莊，查室內外及個人衛生是否整潔，查師生工作、學習和學校活動是否井然有序，查教學用品是否齊全，查有無不安全因素。堅持“六管”。即從早管、從小事管、課間管、課外管、假期管、家庭管。堅持“六項工作制”。值周校長負責制、值日班長輪流制、教師分工管理制、違紀學生反饋制、清潔區域承包制、各項記載評比制。通過“六查”、“六管”、“六制”，對學生的管理就形成了環環相扣、齊抓共管的局面，常抓常訓，良好的行為習慣就堅持下來了。

1．學校根據實際制定了《巷道中心小學實施素質教育規劃》、《教師專業化建設規劃》、《2011－－2013年三年規劃》、《教師教育技術培訓規劃》、《巷道中心小學教師一日常規》和《學生一日常規》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值周校長的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行

細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、學風、名言警句對師生進行引導教育。使師生的素質在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發展。學校領導踏實工作，全體教師無私奉獻，全校學生努力學習，整個校園充滿了生機和活力。

2．校長負責制運行良好，領導班子事業心和責任感強烈，均為縣級骨干教師。校長為大學本科學歷，以“學生的成功才是老師的成功，老師和學生的成功才是學校的成功”為治校理念，以“讓師生都成為幸福的人”為辦學目標，多次參加崗位培訓，達到持證上崗要求。做到上課、兼職、聽課、深入教學研究，勤政廉潔，在師生中威信高。黨員的先鋒模范作用發揮好，在市級以上報刊雜志發表論文5篇。

3．學校機構健全，校務公開制度落實良好，民主意識強，能團結協作、積極參加議政參政。充分發揮少先大隊、紅領巾監督崗的作用。積極開展各種形式的評比活動，堅持做到日記載、周評比、月考核制度。每學期根據學校實際，制定切實可行的工作計劃，并有監督實施計劃。學期結束前對本學期工作進行全面性的考核，并在大會上進行總結匯報。

4．常規管理做到了有具體規范要求，有檢查落實。根據學校教育改革的發展要求，修訂了《班主任工作量化考核細則》、《教師崗位目標責任制考核細則》，完善了《教師工作評價考核體系》和《學生素質教育評價方案》。根據《基礎教育課程改革綱要》的要求開展教育教學工作，各項計劃、總結完備，工作措施得力。-6-

繼續完善《我的成長》記錄袋，每學期定時填寫，及時反饋學生在學校和家庭的各種表現，努力形成教育合力。學校嚴格執行學籍管理辦法，學生異動手續辦理及時，按照劃片招生的原則做好起始年級的招生工作，解決好外地務工人員子女的入學就讀問題，學生轉入轉出渠道暢通，獲得家長的一致好評。

5．注重教師隊伍建設，促進教師專業化成長。18位任課教師平均年齡30歲，縣級骨干教師4人，小學高級教師15人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷1人，學歷合格率為100%。在縣以上優質課評選中獲得一等獎的3人，二等獎的9人，所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。45歲以下教師都具備了基本的計算機操作水平，能較熟練的進行文字處理和課件應用。嘗試在教師專業化成長中開展“一二三工程”，即“教師掌握一項高效課堂教學模式，兩項才藝特長，三項教師專業化基本功”。教師根據自身條件，制定出了詳細的短、中、期工作計劃，明確了奮斗目標，學校根據教師個人目標，學期末做好教師考核工作，督促教師完成目標任務。同時，抓好教師師德建設，在以“鑄師魂、練師能、正師風”為主要內容的師德師風建設中，經常組織教師學習“三個代表”的重要思想、“十七大”精神、胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”思想、《國家教育規劃綱要》及黨和國家的各項方針政策，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。學習時間每周不少于6小時，內容上每學期筆記不少于10000字，還要求寫出心得體會。由于不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同志

對工作具有高度的責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

6．努力做好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，做好體育衛生工作。認真貫徹落實《學校藝術教育規程》，上好音樂、美術課，培養了學生健康的審美情趣。舉辦了“校園文化藝術節”，集中培養展示學生在文藝、書畫等方面的各種才能。校園文化活動經常性開展，活躍了學生的校園生活，學校文化氛圍濃厚。經常性組織學生開展綜合實踐活動，學生的動手能力和創新意識不斷得以提高。

7．抓好后勤管理，為教學一線提供有力保障。一是扎實做好后勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加快寄宿生食宿條件的改善進度，加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，責任層層落實；二是嚴格執行財務管理制度，合理使用國撥經費，計劃開支，專款專用。推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督，每學期末向全校教師公布經費使用情況。嚴格執行收費標準，執行“一費制收費”和“兩免一補”政策，不搭車收費、超范圍收費；三是嚴格執行-8-

食品衛生、食品安全的有關法規、制度和縣教體局、食藥監局的安全檢查意見，不斷改善食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。繼續完善食堂的監督檢查機制，規范過程管理，強化責任管理，嚴格落實定點采購制度、餐前檢查制度，做好食品采購記錄和餐具消毒情況記錄，定期進行安全檢查，杜絕意外事故發生。建立食堂管理考核制度等，將食堂食品安全的源頭管理落到實處。在始終繃緊飲食衛生安全弦的同時，多方聽取師生對配餐食品的意見和建議，不斷提高食堂的服務意識和服務水平。

8．多措并舉，突出和強化安全工作。學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置，政教處和班主任要不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。切實加強安全技能的演練，召開交通安全專題教育會，定期出版安全專題墻報，定期對學校各部門全面安全排查，切實做好各種傳染病的預防教育工作。

（三）教育教學

1．德育工作

學校從實際出發，為把學校建設成作風扎實，教風嚴謹，學風濃厚、質量高、效益好；有特色、文明團結、求實創新的育人基地，學校建立健全德育工作管理機構和制度。由校長、政教主任、少先大隊輔導員、班主任教師組成德育工作領導小組，整體規劃學校德育工作，把德育工作放在學校工作的首要位置。嚴格

執行德育工作計劃，正確處理德育和其它各學科之間的關系。要求各學科有機滲透德育教育內容。為把德育工作落在實處，一方面學校教師主動與家長和社會聯系，先后成立了家長學校、家長委員會，建立了“雙報到三反饋”家校聯系卡，及時反饋了解學生的校外情況，形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。要求學生背會《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把《守則》和《規范》內容編成順口流，教育學生。

學校以少先大隊為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好相繼開發實施了多門活動類學校課程和興趣小組，持之以恒的開展了第二課堂活動，這些活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內容、定地點，大面積的培養了學生的特長，并開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文競賽等活動，開展了國旗下演講活動，演講內容都能做到思想健康、內容新穎、聲情并茂，脫稿演講，通過這些活動發展了學生的特長，培養了學生的興趣，陶冶了學生的情操,以質量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規范學生行為，收到了良好效果。

2．教學工作。

（1）嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，共計開發實施學校課程18門，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。在加強學生基礎知識教學的同時，關注知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，改進課堂教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣，使其心智得以健康成長。教導處建立健全了教學常規管理工作的各項規章制度，檢查、考核、評價、獎勵措施得當，教學組織嚴密，實現了及時監督與調控。按照上級教育行政部門下發的教學用書《目錄》訂購教材，學校和教師中沒有亂訂亂買教學資料的現象。按照規定，嚴格控制學生的在校時間和作業量，沒有擠占學生假節日上課、補課的現象。

（2）重視教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范。

（3）以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功。我校針對學生情況，大力推進高效課堂建設，在高年級兩個班進行“五步三查”高效課堂

教學模式的移植與實驗。

（4）有針對性地開展教研教改活動。教師中有二十多篇論文在國家、省、市級刊物發表，多篇論文在各級各類評比中獲獎。目前，學校承擔實施兩項省級課題，2009年一項課題獲全市教研科研評比二等獎。

（5）努力做到低年級不留課后作業，中年級課后作業控制在30分鐘以內，高年級不超過40分鐘，嚴格控制了考試次數和在校時間，按照學校教學制度，不經教導處同意，任何人不得隨意補課和增加學生課業負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，（6）充分利用現代教育資源開展對農民和農村黨員的培訓，教師新課程的培訓、計算機培訓和學生電化教學作到了現代信息技術與農村適用技術和學科的整合，提高了學校的服務功能和教育質量。信息技術開課率達到100%，電教課達到總課時的30%。

3．體育衛生工作。

（1）體育工作指定專人負責，有健全的制度，領導重視。根據《學校體育工作條例》的有關規定，堅持上好體育課，保證三操兩活動的時間，每天有值周教師和學生督促檢查，周末總結評比。每學年春學期舉行達標運動會，秋學期舉行趣味運動會。通過這些活動，使學生學會了健體，對體育活動產生了興趣。

（2）衛生工作。學校積極完善衛生管理制度，指定專人負責衛生工作，以《學校衛生工作條例》為依據，有計劃地對學生進行健康知識教育，對常見病、多發病、近視眼等進行積極預防。為了預防近視學校專門查了學生的讀寫姿勢，強化了“三個一”-12-的落實。在衛生工作方面，學校還建立了公共衛生保健、評比、檢查、監督制度，室內外整潔、干凈，全校師生養成了良好的衛生習慣。

（四）學生發展。

1．著力塑造學生良好的思想道德素質。由于學生行為習慣養成教育扎實有效，學生的精神面貌發生了顯著變化，具備了良好的辨別是非的能力，思想品德合格率達到了100%，后進生轉化率達到了90%以上，遵紀守法率100%。公民道德教育系列活動深入開展，為了展示我校少年兒童健康、積極向上的精神風貌，每學年都評選出 “十佳少年”10名，有兩名學生先后被評為全縣“十佳少年”。多種主題實踐活動的開展，不僅培養了學生的各種能力，而且提高了學生的道德修養，教育效果非常明顯，學生中熱愛勞動、關心集體、愛護環境、文明禮貌蔚然成風。

2．學生的科學文化素質得到了進一步提高。按照新課程標準的要求，加強對學生基礎知識、基本技能的培養，使他們具備了較好的聽、說、讀、寫、唱、畫、算的能力。學生學習興趣濃厚，學習態度端正，學習習慣良好，學業成績穩步提高。近三年來，畢業會考成績合格率100%，優良率95%以上，優秀率達到50%以上，位列全鎮平行班前列，非畢業班學生成績合格率100%，優良率95%以上，優秀率80%以上。努力培養學生良好的學習品質和習慣，改進了課堂教學的方法，學生學習興趣濃厚，主動探究知識的愿望非常強烈，思維能力和動手能力均衡發展，綜合能力顯著增強。合格加特長的學生不斷增多，學生的創新意識和創新能

力得以提高。

3．著力提高學生身心審美綜合素質，學校的藝術教育成效顯著。結合學生“123工程”的實施和學校課程的實施，經常性開展學生特長培養活動和音樂、美術鑒賞活動，使學生具備了一定的表現美、鑒賞美的的能力，在舞蹈、器樂、美術、體育等方面涌現出較多的特長生。節慶日舉辦學生書畫展覽，手抄報、少先隊專欄每月定期更換。音、美課合格率達到了100%以上。學生養成了良好的生活習慣，三年級以上體育達標率為100%。通過健康教育，100%的學生掌握了基本的衛生知識，講究人個人衛生，愛護環境衛生，有良好的衛生習慣，讀寫姿勢正確。近視眼發病率控制在10%以下，齲齒率3.5%以下。

4．注重了課外活動和社會實踐活動的開展。結合季節，組織全校師生參加社會實踐活動、校園美化、綠化等社會公益活動。使學生通過勞動，受到了勞動鍛煉，養成了勞動習慣；培養了勞動技能，懂得了尊重勞動人民和珍惜勞動成果的意義。我們利用每天下午30分鐘開展“大課堂”特色活動--星期一課外閱讀，星期二經典閱讀，星期

三、星期四校本選修課，星期五陽光體育。系列主題活動的開展，效果明顯，極大的調動了學生的學習興趣，培養了學生的特長。

五、目前學校發展面臨的困難和存在的問題

對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但審慎地看，我們發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。-14-

總結了一下，主要有以下幾點：

1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。

2．教師學歷結構嚴重不合理，沒有專業的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。

3．特色學校建設尚需加快步伐。

六、主要改進措施

1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

2．積極向上爭取，配備相關專業教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業水平。

3．多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。

二〇一二年六月九日

第四篇：郯城街道辦事處歸義小學“鄉村少年宮建設”自查報告

郯城街道辦事處歸義小學“鄉村少年宮建設”

自查報告

歸義小學少年宮在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，豐富少年兒童文化生活、促進健康快樂成長為目的，確立了“尊重學生、張揚個性、發展特長”的辦學理念，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。為了更好的發揚優點，改正不足，近期對我校少年宮建設做了全面自查，現將檢查結果匯報如下：

一、主要工作

1、領導重視，制度健全。

我校領導對鄉村少年宮建設高度重視，召開了專題工作會議，并成立了專門的“歸義小學鄉村少年宮建設領導小組”，由學校校長任主任、學校中層干部為成員，具體組織開展日常工作。少年宮辦公室進一步規范了管理，健全了工作機制，先后建立了《鄉村少年宮管理制度》、《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《總務后勤工作職責》、《聘任教師暫行規定》、《學員守則》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《財產、財物管理制度》、《檔案管理制度》等一系列規章制度，落實了工作人員及職責。

2、活動場所

我校堅持依托學校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對學校教學設施進行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。目前，我校少年宮基本能達到一組活動場所的要求：有專門的音樂教室、美術書法教室、勞動技能教室、科學實驗室、微機室和體育運動場所，旺莊學區體育運動場所的運動設施有所欠缺，功能教室不太齊全，1

但實驗室、器材室、多媒體教室能夠達到標準。

3、凈化場地，美化少年宮環境

我校以城鄉環境綜合治理和創建國家文明城市為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓清潔衛生管理，堅持做好每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強校園文化建設。為此，我校以營造濃郁的人文氣息、美化生態校園為主題，在景點建設上，突出感恩教育，在綠化、美化上力求自然和諧。

4、師資隊伍

我校一直再抓師資隊伍建設。通過自愿報名的原則，依據各校老師的特長，成立內容豐富的各項課外興趣輔導小組。并定時間定地點，讓學生根據自己的興趣選報課外興趣輔導小組，各項活動得到了有效地開展。基本做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。我校每學期采用多形式、多渠道對教師進行培訓，輔導并帶動了一批有業余愛好的專長教師。

5、活動的開展

為了實現少年宮學生全面發展，我校提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方略。各校積極創設廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導力度，豐富了校園文化生活。一是做實常規活動。少年宮堅持以常規活動為基礎，促

進學生全面發展。通過祭掃烈士墓、心理健康教育、法制報告會、體育節、藝術節、慶“六一”等活動爭創規范班，爭做文明生。形式多樣的活動，使學生的文化素養、身體素質得到很好地發展，同時也提升了學生的品德修養，培養了良好的道德品質和文明行為。二是重視特長培養。要求學科教師要從學科知識特點入手，開拓學生思維，培養學生的創造性。目前，我校書法繪畫小組、乒乓球小組等多個活動小組已初見雛形。三是做活主題活動。結合植樹節、雷鋒月、感恩節、勞動節、父母親節等各項節日，舉行各項主題活動，對學生進行感恩教育、孝心教育、熱愛勞動、樂于助人等各項教育，使學生的思想道德素質得到了很大的提升，并在點滴的小事上得到了有效的落實。

二、存在的問題

一是建設資金的缺乏，制約了鄉村少年宮的進一步發展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動使用校舍和運動場地能基本達標，也有一定的場外設施，但各學區受到限制，硬件設施有所欠缺。使鄉村少年宮建設不能很好的及時使用。

二是崗位編制的缺乏，制約了鄉村少年宮的管理專業化、建設規范化。三是專職教師的缺乏，制約了鄉村少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。農村小學師資力量相對薄弱，還缺乏專業指導教師，比如音樂、舞蹈、武術、美術等等，制約了活動內容的豐富程度，學生興趣的持續及能力的提高。

郯城街道辦事處歸義小學

2011年7月28日

第五篇：歸昌鄉小學體育衛生工作專項督導自評報告

歸昌鄉小學體育衛生工作

專項督導自評報告

在各級政府和教育主管部門的正確領導下，我鄉小學始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛生工作擺在學校工作的重要位置，各校都成立了專門的體育衛生工作領導小組，積極組織廣大教師學習新課程改革綱要，學習《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《學校衛生工作條例》、《學生體質健康標準》等法律法規、政策規定，提高他們對此項工作的認識。通過學習，全體教師充分認識到體育衛生工作對全面提高學生素質的重要意義，都能自覺而努力地做好本職工作，取得了一定成績，特別是近年來開展的大課間活動，得到教育局領導的肯定和好評。根據《評估細則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對我鄉小學體育衛生工作進行了全面的自評，現報告如下。

基本情況：我鄉現有小學6處，在校生2074人。小學教職工201人，各校都配備了專職或兼職的體育教師。學校體育衛生工作自上而下有人抓，抓得實，開展了多項活動，取得了一定成績。

一、組織領導

1、各校高度重視體育衛生工作，牢固樹立了“健康第一”的指導思想，把加強青少年體育衛生工作擺上重要議事日程，制定得力措施。成立了體育衛生工作領導小組，領導小組統籌協調、落實職責，形成齊抓共管學校體育衛生工作的合力，研究、解決學校體育衛生工作的重要問題，制定規劃制定學校體育衛生發展

規劃，制定學校體育衛生工作計劃，明確工作任務、工作重點和工作思路，并付諸實施。

2、堅持體育衛生工作常規檢查。學校體育衛生工作領導小組會同各學校定期和不定期檢查各學校的體育衛生工作，落實各項工作的開展情況。

3、制定規劃。各學校、各科室根據中心小學體育衛生工作長遠規劃，制定各方面工作的學年或學期計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。

二、教育管理

（一）落實學校體育工作要求

1、開好體育課程。各校區認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。

2、開展一小時體育課外活動。各學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。

3、開展大課間體育活動。各學校根據《學生“大課間體育

活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，各學校的大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛煉的同時，培養了學生良好的鍛煉習慣和組織紀律。

4、堅持開展冬季長跑活動。總校為此制定了《學生“冬季長跑月活動”實施方案》，各校區按照方案認真組織，并且每學年舉行一次冬季越野長跑比賽活動，引導廣大學生積極自覺地參加長跑鍛煉，切實提高了學生的體質健康水平，培養了學生良好的意志品質。

7、舉辦體育運動會。歸昌中心小學每年都要面對全鄉舉辦春、秋季籃球賽和田徑運動會，以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。各學校借著運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。

（二）落實學校衛生工作要求

1、建立學校衛生制度。我鄉各學校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善學校衛生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衛生不斷改善加強了食品衛生和飲用水衛生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。

2、加強學生健康教育。學校體育衛生工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，各學校、各科室、體育教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作搞得有聲有色。體育教研組每學年健康教育知識教學不少于6學時，教導處每年都組織多次健康教育專題活動；后勤辦公室極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹

植草；少先隊積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙。廣大體育衛生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。

3、注重學生科學用眼及保健。學校經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率大大低于全國平均水平。

三、條件保障

1、師資配備與培訓。按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，配備專職或兼職的體育教師，體育教師經過體育專業學習或培訓，并取得培訓證書。按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，學校配備了保健教師，保健教師由現任具有教師資格的教師擔任。學校衛生保健人員接受了學校衛生專業知識和急救技能培訓，并取得相應的合格證書。

2、體育衛生設施設備。學校田徑運動場、籃球場地部分達到了《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求；學校體育器材配備不均衡，但能保證維護良好，充分發揮作用；學校設立衛生室；學校教室采光和照明基本達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定；學校課桌椅配備基本符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；學校廁所設置和衛生條件達不到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

3、公共體育衛生服務。學校每年組織在校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案。學校在體檢結束后，進行個體與

群體健康評價，并向學生、學校、教育行政部門反饋健康評價結果及改進建議；學校建立校園意外傷害事件的應急管理機制及應急預案，建立和完善青少年意外傷害保險制度，為學生辦理意外傷害保險，學校購買了意外傷害校方責任險。

四、評價機制

1、建立體質健康監測制度。各學校每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。

2、實行學生視力監測制度。每學年學校對學生視力狀況進行二次監測，并將監測結果詳細記錄，統計分析，分類指導。

3、建立了新生入學體質查驗制度實行新生查驗預防接種證制度。

4、實施新生入學體質測試制度。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試結果記入學生健康初始檔案。

（五）體質狀況

按規定開展國家學生體質健康標準達標測試，按規定對學生視力狀況進行監測。

●整改措施

一、加強體育衛生硬件建設。通過對比分析，我鄉小學體育衛生設施器材配備與國家標準差距較大，有些方面甚至出現空白，影響了正常工作的開展。現在急需解決的是建立體質測試功能室、購置部分常用體育器材和衛生器材、修建乒乓球場地、更

新教室內眼保健操掛圖。學校應在短時間內籌集資金，盡快配備體育衛生器材，做到合理、節儉、高效。

二、狠抓工作作風建設。雖然我校體育衛生工作總體水平良好，但工作作風軟弱浮躁。有的同志面對成績容易自滿，不思進取；有的同志工作中推諉扯皮，消極拖沓；有的同志缺乏團隊精神，獨行蠻干??。今后我們要加強工作作風建設，所有體育衛生工作人員應提高認識、統一思想、團結協作、積極進取、創新工作，全面提高我校體育衛生工作水平。

三、把握大局，抓好工作細節。我們在工作實踐中，在報握住大局的同時，應抓好工作細節，力求規范、細致。反觀我們以前的體育衛生工作，忽視細節，出現丟三落四的現象。這就需要各學區、各科室加強管理力度，抓嚴抓細，各相關人員扎實細致地工作，減少工作中的疏漏。

四、查缺補漏，做好專項督導“掃尾”工作。

體育衛生工作是學校教育教學工作的重要組成部分，本次專項督導評估是對我校體育衛生工作的一次檢查和整改，我們要正確對待，高度重視，努力完成各項準備工作。全體體育衛生工作人員要以此為契機，精誠團結、開拓進取、扎實工作，讓我校體育衛生工作再上新水平。

總之，體育衛生工作是學校教育教學工作的重要組成部分，本次專項督導評估是對我鎮體育衛生工作的一次檢查和整改，我

們要正確對待，高度重視，努力完成各項準備工作。全鎮教職工要以此為契機，精誠團結、開拓進取、扎實工作，讓我鎮體育衛生工作再上新水平。

歸昌鄉中心小學

2009-12-4