第一篇：教師隊伍建設(shè)自查報告

xxx教師隊伍建設(shè)

自

查 報

告

xxx

2016年11月27日

xxx教師隊伍建設(shè)

自查報告

根據(jù)《關(guān)于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)重要改革任務(wù)落實情況督查工作的通知》要求，我校成立了自查工作領(lǐng)導小組，制定了自查工作方案，對校小學教師隊伍建設(shè)認真地進行了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、我校教育的基本情況

我校共有xxx名學生?，F(xiàn)有教師xxx人，共有xxx個班。

二、教師隊伍建設(shè)整體情況

（一)組織與領(lǐng)導建設(shè)。

長期以來，校領(lǐng)導班子十分重視教師隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。從實際出發(fā)，本著建立一支數(shù)量足、專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定且能夠適應(yīng)教育教學和發(fā)展需要的教師隊伍，校里出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的文件，明確了各職能部門的工作職責，制定了相關(guān)政策和標準，對教師隊伍建設(shè)實施統(tǒng)籌管理和指導，使全校中小學教師隊伍建設(shè)工作取得了明顯成效。

(二)經(jīng)費與保障建設(shè)

1.不斷加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度。我校在落實上級文件精神、保障教師經(jīng)濟待遇的同時，投入經(jīng)費解決了全校教師業(yè)務(wù)進修費用。

2.努力完善教職工工資管理體制。我校按照“全校統(tǒng)籌，優(yōu)先撥付”的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統(tǒng)一工資標準、統(tǒng)一發(fā)放時間，全校沒有發(fā)生拖欠教師工資現(xiàn)象。工資發(fā)放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎(chǔ)學校隨意克扣教師工資的現(xiàn)象。

3.不斷加大教師培訓經(jīng)費的投入，按上級要求把培訓經(jīng)費列入了地方財政預(yù)算。

4.積極推進教師養(yǎng)老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署，我校已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規(guī)定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。

(三)、制度與管理建設(shè)

1.近年來，我校認真按照核定的教職工編制，從嚴規(guī)范學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和崗位設(shè)置，切實加強教師編制管理。目前，我校小學教師核定編制為xxx人。實有編制xxx人，依然存在教師不夠用的狀況，特別是雙語數(shù)學、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學科。

2.強化教師師德師風建設(shè)。根據(jù)我校《關(guān)于開展“強化師德教育，爭做師德標兵”活動實施方案》等文件精神，有組織、有計劃地在全校教育系統(tǒng)深入開展了師德師風教育和師德師風整頓活動，教育和引導廣大教師強化責任意識。同時，圍繞貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展教師職業(yè)道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓、小學校長培訓等培訓中都把師德師風作為必修科目，開展了一系列的師德師風繼續(xù)教育培訓活動，進一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認識。3.嚴格實施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我校根據(jù)縣教育局教師資格制度實施工作有關(guān)文件精神，專門成立了領(lǐng)導小組和審查小組，統(tǒng)一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領(lǐng)導和工作的嚴肅性、權(quán)威性。經(jīng)過嚴格認真的教師資格認定，目前我校教師隊伍中，小學教師與任教學校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關(guān)信息，已經(jīng)按照省市要求，將教師資格認定的數(shù)據(jù)、信息進行了存儲，逐步實現(xiàn)了信息化管理，切實落實教師“持證上崗”制度。

4.我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴格班主任任職資格標準和專業(yè)標準，完善班主任選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔班主任的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我校根據(jù)“按需設(shè)崗、平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘用”的原則，對現(xiàn)任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據(jù)考核結(jié)果對教師進行續(xù)聘、緩聘和解聘。5.健全激勵教師獎懲機制。

近年來，校領(lǐng)導班子高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年新學期前開展優(yōu)秀教師評選表彰大會，并予以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發(fā)揮：一是從2015年開始在全校小學開展課程改革“四名工程”評選活動，每兩年一屆評選一批“名師、名班主任”，被評上的人員校給予表彰和獎勵。二是積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”和網(wǎng)上“曬課”“評優(yōu)”活動，并且制定了《西華?！耙粠熞粌?yōu)課”實施方案》，設(shè)立“一師一課”活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，促進教師隊伍專業(yè)成長。

6.加大小學教師的培訓力度。我校每年都利用暑期、寒假對全校小學教師進行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術(shù)培訓、安全教育培訓等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學、繼續(xù)教育，進修等形式的培訓，提高學歷層次和教學水平，有效地提升我校教師的整體素質(zhì)和教學水平。(四)、培訓機構(gòu)建設(shè)

我校根據(jù)縣教育局的有關(guān)文件精神，高度重視教師培訓機構(gòu)建設(shè)。制定了《xxx教師培養(yǎng)計劃建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃中，為校級教師培訓機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。

三、教師隊伍建設(shè)存在的問題

近幾年來我校教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。

一是農(nóng)村教師隊伍不夠穩(wěn)定，流失比較嚴重。由于農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，生活條件相對較差，交通不便，導致農(nóng)村教師人心思走，隊伍不穩(wěn)定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進十分困難。

二是農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。主要原因是教師編制按學生數(shù)核定，整體不缺編，但農(nóng)村學校班額較小，導致部分學科教師緊缺，教師隊伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺編。目前，雙語數(shù)學，信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等專業(yè)缺編，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質(zhì)教育的開展和學生的全面發(fā)展。

四、進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的措施 1.進一步加強我校機構(gòu)編制管理，爭取做到規(guī)范合理。一是嚴格執(zhí)行編制實名制管理制度，確保小學機構(gòu)編制與審批的一致，實有人員與批準的人員和領(lǐng)導職數(shù)相對應(yīng)的機構(gòu)編制實名制管理制度的落實。二是做好校直部分學校超編教師的轉(zhuǎn)崗工作。三是加強小學教師的宏觀調(diào)控力度，促進教師有序流動，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉(xiāng)支教，實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。

2.進一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師績效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學工作中去，對在農(nóng)村邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的中小學教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。3.進一步加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度，采取有效措施，加快中小學教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，對落實科學發(fā)展觀，加快建設(shè)教育強校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動我校經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續(xù)努力，加大改革力度、剔除弊端、與時俱進、振奮精神，切實抓好教師隊伍的建設(shè)和管理，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的奮斗目標作出更大的努力！

Xxx小學 2016年11月27日

第二篇：教師隊伍建設(shè)自查報告

上莊小學教師隊伍建設(shè)自查報告

按照省教政府《關(guān)于開展中小學教師隊伍建設(shè)督導檢查的通知》要求，我校成立了自查工作領(lǐng)導小組，并認真開展了對全校教師隊伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、教師隊伍管理方面 概要說明：

為了學校的健康發(fā)展，為了教師的成長，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊伍質(zhì)量，關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。要求所有教師每學期上交一篇專業(yè)學習的心得體會或教學案例，積極參加學校組織的教師培訓和上級組織的各種競賽、培訓。學校的這些要求是為了進一步促進教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，積極參加各項競賽的良好習慣。

學校還非常重視發(fā)揮制度對教師的激勵作用，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足他們學習上的需要，組織工會活動，滿足教師娛樂的需要。

對照自查：

（一）、教師的基本條件： 我?，F(xiàn)有教職工28人。教師的學歷達標率為100%，其中本科學歷14人，?？茖W歷13人，中專學歷1人；職稱結(jié)構(gòu)為：中小學高級教師2人，中小學一級教師13人，中小學小學二級教師 13人。均具備合格學歷和相應(yīng)的教師資格證，教師健康，肢體健全。

（二）、教師的教育與培訓。

1：大力加強學校文化建設(shè)，以文化凝聚人心，用文化鼓舞士氣。

2：教師培訓有計劃，效果好（1）、各項培訓制度健全 為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓的各項制度。這些制度都激勵教師參加各項培訓，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。

（2）、加強校本培訓，提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：

一是計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用課余時間進行專題培訓、技術(shù)指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。

二是以各項競賽和學習培訓為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各項教學競賽和外出學習培訓活動。在活動中，我們堅持“一人參加，人人感悟；個人成長，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽和學習有意識，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。外出學習培訓歸來后，不僅要寫出書面的學習匯報，而且還要上培訓學習的匯報課。所有這些活動的開展，不但提高了直接參與的教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。

（三）教學管理方面

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們行政組統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教務(wù)處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進一步規(guī)范和強化教學工作。對于市級、縣級組織的統(tǒng)一考試，我校教師認真分析，查找自身的不足，對“教學質(zhì)量是學校的生命線”形成了共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學工作，向課堂40分要質(zhì)量。積極認真進行課堂教學改革，努力實現(xiàn)高效課堂。從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。

3、著力抓好學生的“養(yǎng)成”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育。

二、教師隊伍建設(shè)存在的不足

小學教師隊伍學科結(jié)構(gòu)不合理。音、體、美、信息技術(shù)、英語等專業(yè)缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學工作的正常開展。

三、進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的下步打算、建議

（一）進一步加強師德師風教育。為加強我校教師隊伍師德建設(shè)、規(guī)范教師教學行為，我校將以加強和改進師德師風建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動全校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高全校教師的教育教學水平。

（三）嚴格規(guī)范教師從教行為。在全校教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學水平，促進學生全面發(fā)展。

2015-5-21

上莊小學

第三篇：教師隊伍建設(shè)管理年自查報告

鄭店小學教師隊伍建設(shè)自查報告

鄭店小學

民族振興的關(guān)鍵在教育，教育振興的關(guān)鍵在教師。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的基礎(chǔ)，是提高教育教學質(zhì)量、提升辦學品位的關(guān)鍵。一直以來，由于我校對教師隊伍的重視，大力開展師資培訓、學歷晉升工作，努力實施教師繼續(xù)教育工程，教師隊伍的理論基礎(chǔ)、思想道德、政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了大 面積的提高，教育成果得到了鞏固，素質(zhì)教育質(zhì)量得到了提高。現(xiàn)把我校教師隊伍建設(shè)的情況總結(jié)如下:

一、加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范師德建設(shè)行動。

在教育實踐中，我們深刻地體會到：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的前提和保證；而高尚的職業(yè)道德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵?！睘榇?，一年來我校一直把師德建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)重中之重來抓?！耙约訌娦@文體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍為切入點，以提高教師的文化素質(zhì)，培養(yǎng)教工群體凝聚力為主線，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，作為我校師資隊伍建設(shè)的終極目標?！眹@終極目標主要做了以下工作：

1、完善師德建設(shè)的考核制度，約束教師言行。制定出臺了符合我校實際的《師德建設(shè)考核評估方案》和《師德獎懲條例》。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進行獎勵。學校對師德考核成績優(yōu)秀的，年終評出師德標兵、良師益友進行獎勵。

2、開展各種教育活動，弘揚師德風范。為了加強教師的師德修養(yǎng)，我校經(jīng)常舉辦一些教育活動。比如師德專題講座，會后教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。我校特別重視教師的讀書問題，把它當成學校的一項重要事情來抓，要求每位教師一學期至少讀一本名著，一本教育教學方面的書籍，并寫出讀書筆記，學期末評出讀書明星。

二、建立健全師德師風建設(shè)監(jiān)督措施，扎實有效開展師德師風建設(shè)。

以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

為了更好地落實師德師風建設(shè)監(jiān)督機制，我校成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組。陶水林校長任組長，副校長江義元任副組長，組員是學校中層干部及各教研組組長。

我校著力強化師德教育，加強師德宣傳，營造崇尚師德、尊師重教的社會風氣，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進取、不人子弟；在教育教學方面做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生，不侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生。在此基礎(chǔ)上，表明決心，落實整改。

建立健全師德師風建設(shè)監(jiān)督措施和報告制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)。堅持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過程監(jiān)督，強化考核，實行“一票否決制”，將考核結(jié)果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤。

三、制定了切實可行的教師培訓計劃，提升教師專業(yè)技能

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：

1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用課余時間進行專題培訓、技術(shù)指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。

2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校以“打造高效課堂”為切入點，認真開展了以教研組為單位的“節(jié)節(jié)好課”活動，注重課后反思交流，積極探索學生評價改革。學校鼓勵教師參加學科競賽活動，本著“人人參賽，人人參與；個人獲獎，全體獲益” 的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等?；顒咏Y(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。

3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。學校積極派教師外出取經(jīng)，進行新課改理念的學習與培訓，學習其他優(yōu)秀學校的先進經(jīng)驗。一年來，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經(jīng)，還有參加為期一個月的“國培”學習。學完歸來，老師們都在教師會上匯報了學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合，不斷提高教學水平。

4、積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓學習。區(qū)教育局組織的教師全員培訓、基礎(chǔ)教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、學歷提升培訓等各種培訓相關(guān)人員必須參加。

通過一系列培訓學習，進一步促進了教師的專業(yè)成長、發(fā)展了教師專業(yè)水平。

四、加強骨干、明星教師的培養(yǎng)，使其充分釋放能量，注重專家引領(lǐng)。

1、骨干培養(yǎng)。學校制定了骨干教師培訓目標，研究培訓措施，制定考核細則，明確獎勵意見，形成培訓體系。學校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對班主任、學科組長和中層以上干部，進行不少于60課時的骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學能力，并及時總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，形成一支精良的骨干教師隊伍，為實施明星教師工程奠定了基礎(chǔ)。

2、名師培養(yǎng)。學校努力抓好“名、優(yōu)、特”教師的培養(yǎng)。學校實施了名師工程，每學年進行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請，填好申請表；講好一節(jié)評比課；民主評議；領(lǐng)導評議；學生評議等。明星教師指責：每位明星教師每學期執(zhí)教一節(jié)示范課，開展一次具有學術(shù)水平的報告會，帶一名年輕教師。對于骨干教師和明星教師，學校要求每人需帶1--2名徒弟，學期開始學校進行了簽字儀式，規(guī)定了師徒義務(wù)和責任，并強化了過程管理。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學校信得過教師，兩年要成長為學區(qū)骨干教師，三年要出區(qū)級優(yōu)質(zhì)課并成長為區(qū)級教學能手等。

3、專家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專業(yè)水平得到提升，我校還聘請專家來校進行專題講座，進行專業(yè)引領(lǐng)。

五、認真開展教學質(zhì)量月活動，規(guī)范教師教育教學管理。

學校以市區(qū)教育局“教學常規(guī)月”活動為契機，認真組織開展本校的教學質(zhì)量月，做到了有活動方案、有具體安排、有具體活動、有經(jīng)驗總結(jié)。

1、學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現(xiàn)對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，認真開展好大課間活動，并開展好校內(nèi)外體育活動，提高學生的身體健康素質(zhì)。

2、面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，不讓一個學生掉隊。

在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內(nèi)容落實。科科有教案、課課有教案，期末有考核成績，特別是考查科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內(nèi)容。學校注重培養(yǎng)學生的特長，組建各種興趣小組、藝術(shù)團體，每周堅持開展活動。近三年來，我校學生獲省市書畫大賽、作文競賽、語文知識競賽、走進數(shù)學王國競賽、科技比賽等100多人次。

3、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設(shè)置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教務(wù)處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業(yè)、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據(jù)教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質(zhì)量檢測和分析。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績情況進行一次檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規(guī)考試成績。

4、嚴格學籍管理，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生。學校嚴格管理，努力提高教學質(zhì)量，嚴格學籍管理，控制學生流動，使在校生年鞏固率為100%；入學率為100%。學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調(diào)動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現(xiàn)一名學生輟學。

5、注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質(zhì)量。

6、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學校主要領(lǐng)導分別參與各科的校本教研活動，指導和了解校本教研?；顒拥膬?nèi)容以集體備課、問題研究、專題討論、同課異構(gòu)為主。校本教研為交流教學經(jīng)驗、解決教學問題、提高課堂教學質(zhì)量起到推進作用。學校在推進新課改的同時，還承擔了省級教育科研課題——《中小學校本研究理論與實踐》子課題《天窗式教學預(yù)設(shè)對課堂教學的影響》的研究。

學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結(jié)合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。

六、教師在教科研、各種競賽活動中成績斐然

1、今年上學期，學校通過一系列準備，《天窗式教學預(yù)設(shè)對課堂教學的影響》綜合研究材料，經(jīng)湖北省教育科研所組織專家認真審閱，一致認為，我校的研究嚴密規(guī)范，成果具推廣價值，同意按時結(jié)題，并同時核定為湖北科研所【2011】年教育科學研究成果。陶水林校長的科研論文《“天窗”書寫著新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時被作為優(yōu)秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書，并享有該文的著作權(quán)。科研論文《巧設(shè)“天窗”，讓語文課堂情思飛揚》榮獲中國科研所優(yōu)秀論文評比一等獎，并被編入《學業(yè)負擔問題緩解——課堂內(nèi)外的探究與行動》一書。

2、李翠敏老師的數(shù)學課獲省級教學大賽二等獎；敖桂榮老師獲市首屆作文教學創(chuàng)新大賽二等獎；付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；張波老師獲市科學課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。

3、我校李翠敏教師在江夏區(qū)教師五項全能比賽中獲得小學數(shù)學組第一名，衛(wèi)秀燕和許嚴香兩位教師獲得全能競賽優(yōu)勝者稱號。

4、龔胡藝、衛(wèi)秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學設(shè)計獲省級二等獎；還有很多教師的論文、教學案例、教學設(shè)計分別獲得市區(qū)一二等獎。

七、教師隊伍建設(shè)存在的不足

一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調(diào)走，雖然學校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進行了調(diào)整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專職英語教師和音樂教師。兩人調(diào)走后，由于學校缺乏這方面人才，幾年來學校都一直沒有這方面的專職教師，直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。

2、經(jīng)費的制約影響著教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來，學校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經(jīng)費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。學校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后根據(jù)結(jié)果進行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質(zhì)量。

3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調(diào)動，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學校規(guī)模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設(shè)時，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設(shè)針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。

一年的工作結(jié)束了，在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。

第四篇：“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

一、校領(lǐng)導高度重視教師隊伍的建設(shè)

學校成立了以支部書記夏亮平和校長侯德艮為組長的工作領(lǐng)導小組，成立了以中層領(lǐng)導為核心的工作專班，專門負責教師隊伍建設(shè)工作。組織全體教職員工召開“教師隊伍建設(shè)年”動員大會，學習上級相關(guān)文件，部署我?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動工作。

二、建立健全師德師風建設(shè)獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)

我校以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。學校成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，組 長：夏亮平侯德艮 副組長：彭支平成員：熊三久 程松 彭立新 王偉 鄒王強 陳晉 制訂了師德建設(shè)工作規(guī)劃。

我校組織全校教職員工學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，學習身邊優(yōu)秀教師典型事跡。開展了“干名教師進萬家”活動。組織全校教師深入學生家庭進行家訪，重點對貧困生、單親學生、留守學生、學困生進行家訪。建立健全了師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)；布置了師德建設(shè)“五個一”活動。即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一片師德征文、一次師德滿意度測評；布置了“我為學校建設(shè)獻—策”活動。

建立健全師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)。堅持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過程監(jiān)督，強化考核，實行“一票否決制”，將師德考核結(jié)果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤。近年來，學校師德投訴情況為零。

三、注重教師專業(yè)發(fā)展，制定了切實可行的教師培訓計劃，積極鼓勵教師參加各級各類培訓，努力開創(chuàng)新的培訓模式和機制

我校學年初積極制訂了教師培訓計劃，積極開展了校本研修，教師參與率很高；區(qū)教育局組織的教師全員培訓、基礎(chǔ)教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、教師市級以上培訓、學歷提升培訓等各種培訓，我校教師參與率均達到100%。我校設(shè)立教師培訓專項經(jīng)費，對教師培訓經(jīng)費進行嚴格的管理使用，學校全額保障教師培訓經(jīng)費，積極鼓勵教師參加各級各類培訓。開展了教師崗位練兵活動。學校50歲以下教師人人上一屆優(yōu)質(zhì)課，讓每位教師在實踐中得到鍛煉。

四、教師管理規(guī)范

我校嚴格按照區(qū)教育局文件精神進行教師崗位設(shè)置，建立健全了崗位設(shè)置管理制度，完成崗位設(shè)置工作。

五、績效工資落實

學校制定并完善了教師績效考核制度，規(guī)范了績效工資的發(fā)放。

六、維護教師的切身利益，關(guān)注教師身心健康

學校落實了教師體檢制度，關(guān)心教師身心健康，緩解教師工作壓力。去年12月，我校組織所有在職和離退休教師到黃陂區(qū)中醫(yī)院進行了全面的健康檢查；今年4月，組織女教師到街衛(wèi)生院進行“三查”。建立了特困教師慰問幫扶制度，學校積極對家庭和事業(yè)有困難的教師采取有效的幫扶措施。

七、教師隊伍和諧穩(wěn)定

學校設(shè)立了校長信箱，暢通教師溝通渠道，教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。教師之間、教師與領(lǐng)導之間發(fā)生矛盾，學校及時做好協(xié)調(diào)工作，確保了我校教師隊伍的穩(wěn)定。

八、創(chuàng)新管理機制和制度。

我校積極研究和探索教師隊伍建設(shè)的規(guī)律、方法和途徑。形成了教師隊伍建設(shè)常規(guī)管理制度和長效機制。我校大力推進了教師培訓機構(gòu)的改革與建設(shè)，優(yōu)化資源配制，有效整合了學校教師培訓資源，積極推進以區(qū)教師進修學校為主體的與區(qū)教研室、教科室、電教站等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和合作。

九、教師隊伍建設(shè)存在的不足

近年來，盡管我校對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然存在不足之處，需要在今后的工作中引起重視：

一是師德宣傳教育工作有待加強；二是師德檔案制度有待規(guī)范；三是教師校本研修參與率有待提高；四是教師心理工作室功用有待進一步開發(fā)；五是學校管理機制和制度有待進一步創(chuàng)新。在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。

第五篇：“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

一、校領(lǐng)導高度重視教師隊伍的建設(shè)

學校成立了以支部書記夏亮平和校長侯德艮為組長的工作領(lǐng)導小組，成立了以中層領(lǐng)導為核心的工作專班，專門負責教師隊伍建設(shè)工作。組織全體教職員工召開“教師隊伍建設(shè)年”動員大會，學習上級相關(guān)文件，部署我?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動工作。

二、建立健全師德師風建設(shè)獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)

我校以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。學校成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，組 長：夏亮平侯德艮 副組長：彭支平成員：熊三久 程松 彭立新 王偉 鄒王強 陳晉 制訂了師德建設(shè)工作規(guī)劃。

我校組織全校教職員工學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，學習身邊優(yōu)秀教師典型事跡。開展了“干名教師進萬家”活動。組織全校教師深入學生家庭進行家訪，重點對貧困生、單親學生、留守學生、學困生進行家訪。建立健全了師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師

風建設(shè)；布置了師德建設(shè)“五個一”活動。即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一片師德征文、一次師德滿意度測評；布置了“我為學校建設(shè)獻—策”活動。

建立健全師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)。堅持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過程監(jiān)督，強化考核，實行“一票否決制”，將師德考核結(jié)果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤。近年來，學校師德投訴情況為零。

三、注重教師專業(yè)發(fā)展，制定了切實可行的教師培訓計劃，積極鼓勵教師參加各級各類培訓，努力開創(chuàng)新的培訓模式和機制

我校學年初積極制訂了教師培訓計劃，積極開展了校本研修，教師參與率很高；區(qū)教育局組織的教師全員培訓、基礎(chǔ)教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、教師市級以上培訓、學歷提升培訓等各種培訓，我校教師參與率均達到100%。我校設(shè)立教師培訓專項經(jīng)費，對教師培訓經(jīng)費進行嚴格的管理使用，學校全額保障教師培訓經(jīng)費，積極鼓勵教師參加各級各類培訓。開展了教師崗位練兵活動。學校50歲以下教師人人上一屆優(yōu)質(zhì)課，讓每位教師在實踐中得到鍛煉。

四、教師管理規(guī)范

我校嚴格按照區(qū)教育局文件精神進行教師崗位設(shè)置，建立健全了崗位設(shè)置管理制度，完成崗位設(shè)置工作。

五、績效工資落實

學校制定并完善了教師績效考核制度，規(guī)范了績效工資的發(fā)放。

六、維護教師的切身利益，關(guān)注教師身心健康

學校落實了教師體檢制度，關(guān)心教師身心健康，緩解教師工作壓力。去年12月，我校組織所有在職和離退休教師到黃陂區(qū)中醫(yī)院進行了全面的健康檢查；今年4月，組織女教師到街衛(wèi)生院進行“三查”。建立了特困教師慰問幫扶制度，學校積極對家庭和事業(yè)有困難的教師采取有效的幫扶措施。

七、教師隊伍和諧穩(wěn)定

學校設(shè)立了校長信箱，暢通教師溝通渠道，教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。教師之間、教師與領(lǐng)導之間發(fā)生矛盾，學校及時做好協(xié)調(diào)工作，確保了我校教師隊伍的穩(wěn)定。

八、創(chuàng)新管理機制和制度。

我校積極研究和探索教師隊伍建設(shè)的規(guī)律、方法和途徑。形成了教師隊伍建設(shè)常規(guī)管理制度和長效機制。我校大力推進了教師培訓機構(gòu)的改革與建設(shè)，優(yōu)化資源配制，有效整合了學校教師培訓資源，積極推進以區(qū)教師進修學校為主體的與區(qū)教研室、教科室、電教站等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和合作。

九、教師隊伍建設(shè)存在的不足

近年來，盡管我校對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然存在不足之處，需要在今后的工作中引起重視：

一是師德宣傳教育工作有待加強；二是師德檔案制度有待規(guī)范；三是教師校本研修參與率有待提高；四是教師心理工作室功用有待進一步開發(fā)；五是學校管理機制和制度有待進一步創(chuàng)新。

在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。