第一篇：黑仲小學(xué)2016年教學(xué)常規(guī)自評自查報告

牛場鄉(xiāng)黑仲小學(xué)2016年

教育教學(xué)常規(guī)工作管理自查自評報告

我校在上級行政部門和教育主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，通過全體師生的努力，常規(guī)管理工作基本完善。學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)管理自評自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)依據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細(xì)則》對我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評得79.5，自查情況如下：

一、基本情況介紹

我校屬于牛場鄉(xiāng)黑仲村的一所村級小學(xué)，距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)9公里左右，學(xué)校占地面積5980平方米，建筑面積1653平方米，班班通3臺，無教用計算機(jī)，建有圖書室，無儀器室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室。我校有教師7人（不含民代教師2人）。學(xué)生182人（含學(xué)前班 38人），單班制6個班（含學(xué)前班）。其中一年級 22人、二年級 29 人、三年級27人、五年級35人、六年級31，留守兒童51人（含幼兒班）。

二、主要做法

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)學(xué)校、校長、教師“十個不”的承諾》、《貴州省國家機(jī)關(guān)干部職工“四要十不準(zhǔn)”》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》等規(guī)范教師教學(xué)行為規(guī)范性文件和精神，全體教師自覺遵守和履行“十個不”的承諾。有較完善的教師管理制度，學(xué)校除按《新師德規(guī)范》、嚴(yán)格要求教師外，還制定《校長職責(zé)》、《教導(dǎo)主任職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《任課教師職責(zé)》等。通過管理，教師儀表端莊，語言文明，行為規(guī)范，真正做到為人師表，教書育人。我校教師熟悉并自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到愛國守法、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展活動對教師進(jìn)行師德教育。學(xué)校組織實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，組織教師培訓(xùn)，考試人人過關(guān)。

（二）課程設(shè)置與計劃總結(jié)

（1）課程設(shè)置

學(xué)校按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程，開足課時，無增減課程或課時情況。

（2）計劃總結(jié)

學(xué)校有教學(xué)工作計劃、總結(jié)，教研組教研工作計劃、任課教師有教學(xué)工作計劃、總結(jié)并且呈常態(tài)化和規(guī)范化。

（三）教學(xué)過程管理

（1）備課

學(xué)校有提前一周備課要求，對教師的教案進(jìn)行定時查和不定時下查，有備課情況記錄；因?qū)W校教師少，業(yè)務(wù)多，各年級都是單班，教師課程重，未進(jìn)行集體備課，以個人備課為主，教師備課有學(xué)科教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（教案或教學(xué)設(shè)計）等，教師們都按新課程要求擬寫。

（2）上課

學(xué)校大多數(shù)學(xué)科按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有個別教師所教的學(xué)科由于不是正式教師，課堂教學(xué)還未達(dá)到新課標(biāo)要求。如音樂、體育等學(xué)科，由于學(xué)校沒有音樂、體育等專業(yè)教師，各年級音樂課體課等均由其他專業(yè)教師兼任，教學(xué)效果未能達(dá)到要求。在教學(xué)中，教師們都能有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好。

（3）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。并有檢查的檢查記錄；從教師布置的作業(yè)量看布置適量、作業(yè)形式多樣，作業(yè)批改及時、規(guī)范，有一定的激勵性評語。

（4）輔導(dǎo)

對學(xué)生的輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一種輔助性手段，作用不可小視，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)校學(xué)生來源和基礎(chǔ)，制定了輔導(dǎo)學(xué)生工作實(shí)施方案，把對學(xué)生的輔導(dǎo)分為對留守學(xué)生輔導(dǎo)、對學(xué)困生輔導(dǎo)等類型，但還未建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案、落實(shí)配套措施。

（5）檢測與評價

學(xué)校要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)教育質(zhì)量的通知》，嚴(yán)控考試次數(shù)，采取定時作業(yè)形式全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。采取課堂考察、筆試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。每期進(jìn)行期中考試、期末考試及教師自行組織的單元測試，并做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析。進(jìn)行多元的激勵性評價，學(xué)校有學(xué)生評價方案，并按方案對學(xué)生進(jìn)行評價，認(rèn)真填好了《學(xué)生成長記錄冊》。

（6）課外活動

學(xué)校地處農(nóng)村，沒有可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動的公園、博物館、少年宮等活動場所，安全起見，更不敢私自組織學(xué)生秋游、春游等課外活動，只能在校園內(nèi)課外活動，課外活動是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。我校除抓好“兩操”外，學(xué)校體育組及少先大隊(duì)每年六月份組織一次一年一度的“六一兒童節(jié)”，安排了豐富多彩的課外活動如打乒乓球、跑步、接力、遠(yuǎn)水、拔河、象棋、跳棋、繪畫、作文、跳繩、踩氣球等比賽和文藝?yán)L演，既強(qiáng)健了學(xué)生體魄，又大大豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的發(fā)展提供保證。

（7）教學(xué)設(shè)施設(shè)備

學(xué)校的班班通已安裝臺，除一、二年級的還沒有安裝，有“班班通”管理制度。實(shí)驗(yàn)室器材老舊且不齊，沒能有效使用；無計算機(jī)室、無功能室。學(xué)校圖書室已按上級要求做好圖書“三個三分之一”工作。小學(xué)生借閱圖書采取自行取閱和管理行形式，完成圖書管理工作，有圖書借閱資料，圖書借閱率達(dá)標(biāo)。

（三）課改及教科研活動（1）課改推進(jìn)

積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，學(xué)校每學(xué)期開展全校性的大型課改活動1次，收效不明顯。

（2）校本教研活動

學(xué)校有校本教研制度，每學(xué)期開展校本教研活動少于六次，沒做到定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動。

（3）聽課評課

學(xué)校有具體的《聽課制度》；行政領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課評課記錄詳實(shí)，每學(xué)期聽課少于15節(jié)，由于學(xué)校教師少，課多業(yè)務(wù)多沒多少時間聽課，聽課節(jié)次達(dá)不到要求。

（4）教師培訓(xùn)培養(yǎng)

學(xué)校制定切合本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，有實(shí)施、有總結(jié)。

（5）教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校有教師業(yè)務(wù)檔案；根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)施中小學(xué)繼續(xù)教育工程；教師積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、有自我反思、有各種學(xué)習(xí)心得等，但無案例分析。

（四）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高在上年的基礎(chǔ)上有所提高（分類按鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）；學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀；但教科研成果不突出，無論文、論著或教科研成果獲國家、省、市、縣級獎勵；有機(jī)會時積極組織師生參加縣級以上教研活動，但成績不突出。

三、成在問題

1、因?qū)W校教師少，分管業(yè)務(wù)多，人人班主任，教師課程重、業(yè)務(wù)重，未進(jìn)行集體備課等，導(dǎo)致各項(xiàng)工作不是很完善。有些工作開展了沒沒能留下相關(guān)記錄，2、學(xué)校大多數(shù)學(xué)科按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有些所開設(shè)的學(xué)科由于不是專任教師，課堂教學(xué)還未達(dá)到新課標(biāo)要求。如音樂、體育等學(xué)科，由于學(xué)校沒有音樂、體育等專業(yè)教師，各年級音樂課體課等均由其他專業(yè)教師兼任，教學(xué)效果未能達(dá)到要求。

3、班班通安裝不齊全，教師不能正常運(yùn)用，無儀器室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室和教用計算機(jī)

4、課外輔導(dǎo)開展但無相關(guān)記錄，牛場鄉(xiāng)黑仲小學(xué)

2016年11月24日

第二篇：教學(xué)常規(guī)自查報告自評報告

健康街小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告

12月初，我校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)部門對我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)自查。通過查閱材料、個別交流等形式進(jìn)行自查評估，其目的是要進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，全方位推進(jìn)課程改革。經(jīng)全面檢查，發(fā)現(xiàn)一段時間來的工作取得了一定的進(jìn)步，也存在一些問題，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單總結(jié)：

一、主要成績

（一）制度落實(shí)

1.完善管理制度

教學(xué)工作作為學(xué)校的核心工作，我們本著“讓制度成為促進(jìn)者”的理念，全面修正了教學(xué)工作各項(xiàng)管理制度。一是教師常規(guī)制度，充分體現(xiàn)“規(guī)范簡明性”；二是教師學(xué)習(xí)制度充分體現(xiàn)“發(fā)展促進(jìn)性”； 三是教師考核制度，充分體現(xiàn)“評價激勵性”。尤其是注重了教師群體的建設(shè)，專門制定了教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展評價激勵制度，使學(xué)校管理更趨向科學(xué)化、高效化。目前，學(xué)校制定了《教育教學(xué)工作評價方案》《教學(xué)質(zhì)量檢測細(xì)則》《名師工作室實(shí)施方案》《教研活動制度》《優(yōu)秀辦公室評選細(xì)則》《集體備課制度》等符合本校實(shí)際的實(shí)施細(xì)則和相關(guān)系列制度，形成了制度制約、評價激勵的良好管理機(jī)制，學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化、制度化。

2.各項(xiàng)計劃明確可行

教學(xué)各個環(huán)節(jié)的計劃完善可行，從學(xué)校層面的整體教學(xué)計劃，到各學(xué)科、各年級的教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃，到個人的各項(xiàng)輔導(dǎo)計劃，層層分解，做到工作內(nèi)容清晰、目標(biāo)明確，對開展的每一項(xiàng)活動有計劃、有方案、有總結(jié)。

（二）注重實(shí)效

在日常教學(xué)管理中做到以全面提升教師素質(zhì)、全力提升教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，不搞花架子，實(shí)實(shí)在在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作。1.聽課評課方面

發(fā)揮聽評課的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)及促進(jìn)作用，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的聽評課要求，不僅僅是注重數(shù)量，更加注重質(zhì)量。要求聽課時，不僅僅關(guān)注教師的教學(xué)過程，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。聽課教師在聽課時，要及時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)做出恰當(dāng)?shù)脑u價，并能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修改相應(yīng)環(huán)節(jié)，在課后寫出總評。要求做到環(huán)節(jié)點(diǎn)評和總體評價針對性強(qiáng)、實(shí)用性高。

一年來，我校教師一般每學(xué)期聽課數(shù)量均達(dá)到20節(jié)以上，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任均達(dá)到30節(jié)以上，校長達(dá)到每學(xué)期20節(jié)以上，并做到了認(rèn)真評課，及時反思。

2.備課講實(shí)用，集備求實(shí)效

備課作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。

集體備課做到“三定”，即“定計劃”，教研組長要做好學(xué)期初分工備課計劃；“定主備人”，主備人寫出詳案，其他人寫出簡案；“定時間”，周二下午學(xué)生放學(xué)十分鐘后為全校集體備課日，教導(dǎo)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參加各組的集體備課，負(fù)責(zé)本級段的主任負(fù)責(zé)監(jiān)控，確保集體備課達(dá)到實(shí)效。

為了使集體備課不流于形式，我們嚴(yán)格集體備課的“五步”操作流程。“自備階段”，教師在施教前一周備理論、備課標(biāo)、備教材、備問題、備策略，在此基礎(chǔ)上形成說課稿，為集體備課做準(zhǔn)備；“交流階段”，主備人進(jìn)行課前預(yù)設(shè)說課，其他人進(jìn)行研討，并就關(guān)鍵環(huán)節(jié)交流自己的設(shè)計，以期達(dá)成共識；“修訂補(bǔ)充階段”，主備人根據(jù)交流意見修訂完善導(dǎo)學(xué)案；“個性化階段”，任課教師在達(dá)成共案的基礎(chǔ)上，設(shè)計出適合本班實(shí)際的個性化導(dǎo)學(xué)案；“反思提高階段”，教師課后要對教學(xué)設(shè)計、課堂效果進(jìn)行反思，一方面有助于提升教師的備課水平，另一方面可供教師借鑒。

在學(xué)科備課方面，要求任課教師做到先周備課，體現(xiàn)實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，并提倡使用導(dǎo)學(xué)案，明確要求，三至六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語教學(xué)必須使用導(dǎo)學(xué)案，其他年級和學(xué)科的課堂教學(xué)提倡使用導(dǎo)學(xué)案，鼓勵任課教師在編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的過程中總結(jié)創(chuàng)新做法，并充分利用各種多媒體教學(xué)手段豐富教學(xué)資源，提高課堂效率。

三至六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的備課材料，必須有以下三個部分組成：導(dǎo)學(xué)案、課件及反思。

學(xué)校通過推門聽課的形式，檢查各任課教師在課堂教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的使用落實(shí)情況。

我們把課后反思作為課堂教學(xué)的延伸，加強(qiáng)反思要求，提升課堂質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)反思的撰寫，引導(dǎo)教師及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

要求教師著重從以下層面反思課堂：

（1）教學(xué)目標(biāo)是否以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)行為的序幕，也是我們要反思的最重要的內(nèi)容之一。不同的教師對具體的教學(xué)目標(biāo)有不同的預(yù)設(shè)，但是在新課程理念下，教學(xué)目標(biāo)最終落腳于“學(xué)生的發(fā)展”，包含了情感態(tài)度價值觀、知識、能力等目標(biāo)，決不能回到知識中心的老路上去。

（2）課堂內(nèi)容是否科學(xué)合理

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立大課程觀念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生探究意識、探究能力及主體精神都得到體現(xiàn)，而不是僅限于教材。

（3）教學(xué)方法是否以學(xué)生為主體。

在高效的課堂上，教學(xué)活動不可能完全按教者所預(yù)設(shè)的那樣進(jìn)行。哪種教學(xué)方法是學(xué)生適應(yīng)的，哪種是不合適的，哪些教法實(shí)現(xiàn)的互動是積極有效的，哪些是低效率或無效的，都需要我們在課后進(jìn)行及時反思。

3.教研提升

為了增強(qiáng)校本教研氛圍，我們結(jié)合課堂教學(xué)改革，開展了課堂大賽、教師結(jié)對子、教學(xué)質(zhì)量論壇、青年教師展示課、骨干教師示范課等教研活動。在每項(xiàng)教研活動開展過程中，都做到積極準(zhǔn)備、認(rèn)真進(jìn)行、及時總結(jié)，使每項(xiàng)教研活動都能真正起到作用。

積極組織學(xué)校教師參與上級教科研部門組織的各項(xiàng)教研及培訓(xùn)、聽課活動，一年來，我們一共組織教師參加市級以上各級各類教研活動共40余人次。

4.作業(yè)布置與批改

在作業(yè)的布置與批改方面，嚴(yán)格按照上級文件精神要求，精心設(shè)計，認(rèn)真批改，不僅重視數(shù)量，更注重質(zhì)量。在數(shù)量上，做到了一、二年級不留課外書面作業(yè)，而是設(shè)計以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的閱讀、背誦作業(yè)，開闊學(xué)生知識面。其他年級的課外作業(yè)不超時、不超量，做到適當(dāng)：三四年級書面作業(yè)總體控制在三十分鐘以內(nèi)，五六年級書面作業(yè)總體控制在四十分鐘以內(nèi)，并鼓勵學(xué)生充分利用課外時間，進(jìn)行閱讀和社會實(shí)踐；在質(zhì)量上，要求題目科學(xué)，種類多樣，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和發(fā)展性，做到有效。

在作業(yè)批改方面，書面作業(yè)做到了全批全改，教師批改及時認(rèn)真，基本無漏批、錯批現(xiàn)象，作業(yè)評價堅(jiān)持正面評價的原則，有針對性、激勵性，各年級老師根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)科特點(diǎn)，采用語言、圖案等方式，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行激勵性評價；學(xué)生對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行了重做訂正，教師跟進(jìn)二次批改，矯正實(shí)效性強(qiáng)，受益面廣；同時，重視學(xué)生整體書寫的規(guī)范性和作業(yè)的整潔。

5.重視評價改革

為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

在實(shí)際操作過程中，我們用小學(xué)生成長檔案袋為載體，從綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)評價、日常活動評價等多方面，記錄學(xué)生的成長過程，讓學(xué)生和家長能夠隨時關(guān)注學(xué)生的成長過程，并能感受到成長的喜悅，進(jìn)而激勵學(xué)生的全面發(fā)展。

注重對各學(xué)科的日常質(zhì)量檢測，以提升教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，用單元檢測的方式幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，查找問題，并形成補(bǔ)救措施。單元質(zhì)量檢測由學(xué)校統(tǒng)一提供試卷，采用各班自行組織、等級評價的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行診斷分析，形成具體的質(zhì)量分析表。學(xué)校定期對各班的單元質(zhì)量檢測情況進(jìn)行檢查，保證各班各學(xué)科的單元質(zhì)量檢測能夠落到實(shí)處，起到效果。

二、常規(guī)工作中的主要亮點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1.備課管理重分層

針對不同教師的特點(diǎn)，對一線任課教師的備課不做強(qiáng)制要求，而是在個人申請、學(xué)校同意的前提下，任課教師與學(xué)校簽訂協(xié)議，實(shí)現(xiàn)部分教師的個性化備課。教師的個性化備課，主要體現(xiàn)在備課形式和教學(xué)方法上，提出申請的教師，依據(jù)自己的特長和個性化特色，發(fā)揮自己的主觀能動性，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改革，在保證完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量提升的前提下，以自己的方式進(jìn)行備課，促進(jìn)了教師個性的發(fā)展。

2.家庭作業(yè)顯個性

部分有經(jīng)驗(yàn)的教師在家庭作業(yè)的設(shè)計上，體現(xiàn)出了豐富的個性化特點(diǎn)。如五年級二班劉素蘭老師的主題叢書學(xué)習(xí)，采用閱讀感言交流卡的形式，保證了叢書的利用效率，提高了學(xué)生的閱讀興趣；王成龍、李曉明、陶秀貞、韓學(xué)剛等老師的趣味數(shù)學(xué)閱讀集錦，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣，對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣起到了積極的促進(jìn)作用；張蕾老師的童謠傳唱，提高學(xué)生的識字、閱讀興趣，并為下一步的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

3.集體教研重實(shí)踐

集體教研活動的組織，堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)，盡量減少單純的理論學(xué)習(xí)。在集體教研活動中，堅(jiān)持以基于問題解決為目的的實(shí)踐研討，加強(qiáng)教師群體間的經(jīng)驗(yàn)交流。

4.評價改革求多元

讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中總能找到自己的成功之處，感受自己成長中的幸福，是我們多元化評價措施的指導(dǎo)思想。在對學(xué)生進(jìn)行評價的過程中，堅(jiān)持以整體評價和方面評價相結(jié)合的原則，以學(xué)生素質(zhì)評價手冊為基本評價手段，以學(xué)生成長檔案袋、讀書檔案夾等為依托，實(shí)現(xiàn)評價的發(fā)展性和激勵性。

三、存在的主要問題

1.由于部分不可改變的客觀因素，學(xué)校教師群體中年輕教師數(shù)量過多，在一線教師中所占比例超過40%，造成學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題較多，有時會造成糾正不及時、不徹底的現(xiàn)象，在一定時間段內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)工作開展較難，進(jìn)步不大。

2.教研活動的活動形式仍顯單一，在內(nèi)容上稍顯簡單，難以深入。

三、今后努力的方向

在今后的工作中，我們將在教育局和教科研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，注重細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)過程監(jiān)督；加強(qiáng)對青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對子活動，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

第三篇：2014教學(xué)常規(guī)管理自評自查報告

龍場營鎮(zhèn)教管中心

2014教學(xué)常規(guī)管理自評自查報告

為抓好我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。因此，我校根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《畢節(jié)市教育局關(guān)于開展2014年全市中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理督查的通知》的通知，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作，使我鎮(zhèn)的教學(xué)工作能登上一個新臺階。現(xiàn)將自查自評情況報告于下，請予審議考核：

一、全鎮(zhèn)學(xué)校基本情況

我鎮(zhèn)位于兩省三縣的交界處（即貴州省、四川省、畢節(jié)縣、金沙縣、大方縣），與金沙的馬路鄉(xiāng)、大方的長石鎮(zhèn)、四川馬蹄鄉(xiāng)接壤。面積 57平方公里，現(xiàn)有7所完小，2個校點(diǎn)，54個教學(xué)班，2136名學(xué)生，專任教師 146人，學(xué)校占地面積16000多平方米，校舍建筑面積6000多平方米，教學(xué)設(shè)施基本得到改善，學(xué)校的校容笑貌好。教管中心對各校主要從警務(wù)室建設(shè)、食堂管理，遠(yuǎn)程教育，圖書閱覽，實(shí)驗(yàn)及儀器管理，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組、少先隊(duì)工作等進(jìn)行常規(guī)管理。

二、學(xué)校工作概述

歷年來，學(xué)校在明確黨的教育方針的同時，明確辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)辦學(xué)任務(wù)。學(xué)校首先把安全工作放在首位，注重學(xué)生的安全教育；把教師隊(duì)伍 1

納入長效機(jī)制進(jìn)行培訓(xùn)管理，特別是師德師風(fēng)的整治更是一刻不忘，通過對教師的培訓(xùn)教研管理，力爭把每一位教師打造成具有現(xiàn)代教育技術(shù)的新型教師；為了抓好少先隊(duì)工作，學(xué)校單獨(dú)成立了少先隊(duì)活動室，主要通過升旗儀式，國旗下講話，校園文化廣播，一系列的課外活動。不但豐富了學(xué)校文化生活，那一個個小小的播音員正在脫穎而出；為了落實(shí)我校“五化三園”，目前學(xué)校設(shè)施正在不斷更新，學(xué)校已逐步形成花園似的育人環(huán)境，不但如此，學(xué)校還特別重視師生的精神文化，成立了籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，有的教師被特邀去街上村民跳廣場舞，參加的每個隊(duì)員素質(zhì)都得到大幅度的提升。為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我校加強(qiáng)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)與圖書閱覽的管理，讓實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，學(xué)生的閱覽次數(shù)超出上級的指標(biāo)數(shù)。對學(xué)生法律素養(yǎng)的提升學(xué)校特別重視，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入學(xué)校工作計劃，要求教導(dǎo)處牽頭，教研組具體抓落實(shí)，教師作為實(shí)踐教育者，規(guī)定教研組至少要完成2次以上的教研活動，教師在每學(xué)科教學(xué)中至少進(jìn)行2次法制教育的滲透。

三、逐項(xiàng)自查自評

1、辦學(xué)思想（5分，自評5分）

為了加強(qiáng)教育常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)各校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)〔2011〕85號）、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)〔2011〕335號）、2

畢節(jié)地區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理 規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見》（畢地教發(fā)〔2010〕1號）、《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于提升全區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)力的指導(dǎo)意見》（畢地教發(fā)〔2010〕4號）等文件精神，明確黨的教育方針，擬定自己的辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)辦學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持一個宗旨：“做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育。”面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教師誓詞，教唱教師自律歌。自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。本項(xiàng)自評5分

2、課程設(shè)置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）

A、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課務(wù)安排。

以省教育廳黔教基發(fā)〔2011〕85號——《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、畢地教〔2011〕114號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知為準(zhǔn)繩。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，教管中心組織全鎮(zhèn)各校校長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，將精神傳達(dá)到每位教職工，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與 3

教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項(xiàng)自評得分2分。

B、制定工作計劃與擬寫總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開行政辦公會議。擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)后，再擬出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，下發(fā)到每個學(xué)校，然后各學(xué)校、教研組、班主任、科任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計劃》，擬訂各類教學(xué)計劃。每個學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個機(jī)構(gòu)、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會上進(jìn)行交流。本項(xiàng)自評得分3分。

3、教學(xué)過程管理（58分，自評49分）

A、我校制定了備課制度，由教導(dǎo)處組建教研組年級組，并把備課指標(biāo)分解到年級組，完成間周一次的集體備課任務(wù)，并要求教研組、年級組做好相關(guān)記錄。堅(jiān)持集體和個人備課相結(jié)合，要求每位教師按照新課程改 4

革的要求進(jìn)行教案設(shè)計，本學(xué)期中，教師們做到了科科有教案，課課有教學(xué)設(shè)計等。在上個學(xué)期學(xué)校雖然要求教師要進(jìn)行課前備課，但是對個別科目沒有嚴(yán)格地要求教師集體擬寫教案。本項(xiàng)自評得分13分

B、我校嚴(yán)格按照黔教法發(fā)（2011）152號，黔教法發(fā)（2011）334號文件精神，主要通過培訓(xùn)教研，課程體現(xiàn)，按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好；學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計劃，組織教研組、年級組每學(xué)期進(jìn)行4次檢查，并做好檢查記錄，通過總結(jié)交流提出整改意見，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生品德教研與法律知識的培養(yǎng)。本項(xiàng)自評得分18分

C、學(xué)校根據(jù)省教育廳黔教基發(fā)〔2011〕85號——《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、畢地教〔2011〕114號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。學(xué)校定期對教師作業(yè)的批改進(jìn)行每期4次檢查，找出弊端，并提出意見，要求教研組做好檢查記錄，納入教師的評估考核。要求教師作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，評語恰當(dāng)。本項(xiàng)自評得分5分。

D、學(xué)校要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對性，注重個別輔導(dǎo)，做到定 5

時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，調(diào)查，有針對性地擬寫學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，并如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，及時檢查輔導(dǎo)效果。但是，在建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案，落實(shí)配套措施中，還不完善。本項(xiàng)自評得分3分

E、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵性評價。但在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試和技能測試有所忽略。本項(xiàng)自評得分5分

F、學(xué)校不僅要求教師要安排好學(xué)科課外活動，還把每天下午第四節(jié)課定為課外活動。為了讓課外活動變得有聲有色，學(xué)校還專門成立了籃球、乒乓球、舞蹈、跳繩、象棋興趣小組，參加的每個隊(duì)員素質(zhì)都得到大幅度的提升。本項(xiàng)自評得分3分。

G、學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計算機(jī)室、功能室各一個，各室能按要求完成儀器、圖書借閱使用，認(rèn)真填寫各類表卡冊。完善資料，但學(xué)生計算機(jī)使用時間較久大部分無法再使用。本項(xiàng)自評分2分。

4、課改及教科研活動(24分，自評20分)A、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課 6

堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。但是由于個別教師知識老化，還有個別教師積極性不高，導(dǎo)致課改沒有如期推進(jìn)。本項(xiàng)自評得分4.5分。

B、有完善的校本教研制度，教導(dǎo)處、教研組、年級組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。我校每學(xué)期開展了2次以上的公開課，2次研究課，2次全校性教育理論專題研究及新課程知識講座，每期兩次集體備課，在組內(nèi)開發(fā)校本研究課題，此外，本開展了2次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，1次語文“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計大賽等活動，要求教師在競賽的同時，參加聽課相互學(xué)習(xí)。本項(xiàng)自評得分4 分。

C、我校在開學(xué)初期擬定了聽課、評課、說課制度，明確課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師深入課堂聽課。分管領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槭聞?wù)多，特別是本學(xué)期檢查的頻繁，導(dǎo)致不能如期聽課，聽課節(jié)次未達(dá)到，教師聽課評課記錄詳實(shí)；聽課標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)要求執(zhí)行。本項(xiàng)自評得分4分。

D、我校制定了切實(shí)本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，主要通過學(xué)習(xí)文件精神，校本培訓(xùn)，校本教研，如實(shí)地開展了各項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)校還要求教師寫出培訓(xùn)心得或總結(jié)。本項(xiàng)自評得分2.5分

E、我校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；我校還擬定了青藍(lán)工程的實(shí)施計劃、讓老、中、青在教學(xué)中手拉 7

手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫教學(xué)教研論文、總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。本項(xiàng)自評得分3.5分

F、我校積極組織各教研組制定校本課題，積極開展課題研究。在語文教研組中，以詹紹輔老師為承擔(dān)者的《學(xué)生參與學(xué)校與班級管理探索研究與實(shí)踐 》的實(shí)驗(yàn)課題在實(shí)施過程中。本項(xiàng)自評得分1.5分

4、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(8分，自評7.5分)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升，2014春季學(xué)期期末語、數(shù)學(xué)科統(tǒng)考中，過去倒數(shù)的班級，今年的名次都有所提升，提升有四個名次的，這說明全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。對科學(xué)、英語來說，其他村校也相形見拙。校本部其高分率、合格率、優(yōu)分率、提高率居全鎮(zhèn)之首；《學(xué)生參與學(xué)校與班級管理探索研究與實(shí)踐》得以立項(xiàng)實(shí)施；一個個小小的播音員正在脫穎而出；籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，參加的每個隊(duì)員素質(zhì)都得到大幅度的提升。當(dāng)然，我校教師的論文雖然撰寫了，但沒有積極向各級刊物發(fā)表，所以發(fā)表的論文較少。在縣級組織的教研活動中，我鎮(zhèn)也積極參與，如在“吉普龍片區(qū)“音、體、美”優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我鎮(zhèn)者把小學(xué)的陳茂瓊老師獲音樂組二等獎、龍場營小學(xué)周密老師獲美術(shù)組二等獎、安頂小學(xué)的向曉偉老師獲體育組二等獎。在2014年科技創(chuàng)新作品臥牛小學(xué)向雪琴、馬賢舉、趙舉樂共同制作的多功能雨傘獲三等獎、龍場營教管中心張茂榮老師的調(diào)查報告《農(nóng)村小學(xué)生自主管理班級能力培養(yǎng)研究》獲二等獎。龍 8

場營小學(xué)趙敏老師在中國科技教育上發(fā)表論文《關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)思考》、《淺談小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)主題的確定》；在科學(xué)決策上發(fā)表論文《小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的思考》。龍場營小學(xué)的申敏老師在中國科技教育上發(fā)表論文《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計探索》、《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展》；在科學(xué)決策上發(fā)表論文《小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)實(shí)效如何提高》。教研活動音像收集資料少，因錄像設(shè)施不好，攝像技術(shù)差，教師準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致成績不突出，這些都是我校今后努力的方向。本項(xiàng)自評得分7.5分

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。

根據(jù)以上各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項(xiàng)自評所得分累計，總分為86.5分。

龍場營鎮(zhèn)教管中心

2014年10月

第四篇：2016-2017教學(xué)常規(guī)自評自查報告

教

學(xué)

常

規(guī)

管

理

自

查

自

評

報

告

（2016-2017學(xué)）

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017年6月

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

我校是2013年新成立的一所寄宿制學(xué)校，學(xué)校占地面積40902.3平方米，校舍面積19942.98平方米，現(xiàn)有教職員工127人，教學(xué)班35個，學(xué)生2171人。學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，我校本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。我校根據(jù)《七星教研發(fā)【2017】16號》文件精神，對照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化細(xì)則》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，及區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理建檔說明，嚴(yán)格自查，找出不足與疏漏之處，力爭全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作的提升，使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階。我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計為：93分；其中：辦學(xué)思想得2分；辦學(xué)特色得3分，課程設(shè)置得2分；計劃總結(jié)得3分；備課得10分；上課得20分；作業(yè)布置批改得5分；輔導(dǎo)得3分；檢測與評價得4分；課外活動得4分；教學(xué)設(shè)施設(shè)備得2分；課改推進(jìn)得3分；校本教研活動得8分；聽課評課得4分；教師專業(yè)發(fā)展得4分；教學(xué)科研成果得7分；辦學(xué)成效9分。現(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報告：

一、教學(xué)常規(guī)自查

（一）A1-B1辦學(xué)思想（2分，自評2分）

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實(shí)，在教育教學(xué)的各個方面，都面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合辦學(xué)性質(zhì)，提出了“同一藍(lán)天，共享陽光，生命教育，勵志感恩”的辦學(xué)理念，“團(tuán)結(jié)、勤儉、有序、拼搏”為校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、立德、啟智”為教風(fēng)，“刻苦、陽光、博學(xué)、篤志”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，與全體教師簽定了“十個不”目標(biāo)責(zé)任書。

（二）A2-B2辦學(xué)特色（3分，自評3分）

學(xué)校辦學(xué)形式多樣，辦學(xué)體制鮮明，對學(xué)生培養(yǎng)成效顯著。

（三）A3-B3課程設(shè)置（2分，自評2分）

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，學(xué)1 期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

（四）A3-B4計劃總結(jié)（3分，自評3分）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神，開學(xué)第一周，學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)校和教學(xué)工作計劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各組和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出組教研計劃和各班的教學(xué)工作計劃；②第二周交到教務(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求，并且100%按時完成，按時交計劃。檢查表明，無論組教研組計劃還是各科教學(xué)工作計劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過不斷地反思，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭策中得到提升，為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

（五）A4-B5備課（10分，自評9分）

備課是教師以課程、章節(jié)、課時、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的2 必要手段。因此，我們一直要求，教師在備課時必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個性化的教案，嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫。

（六）A4-B6上課（20分，自評20分）

課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育，雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在以德治國、依法治國的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識建設(shè)勢在必行,對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和牢固樹立道德意識和法律意識。通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識十分重要，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的，教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。

（七）A4-B7作業(yè)布置批改（6分，自評5分）

作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的實(shí)際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：3 作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識的價值。

（八）A4-B8輔導(dǎo)（3分，自評3分）

目前，針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，學(xué)校要求每個科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時，也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時，組織教師開展了“大家訪”活動。力求通過與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通、交流，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。

（九）A4-B9檢測與評價（4分，自評4分）

檢測既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次文化測試（包括學(xué)科知識競賽、期中考、期末考等）。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

（十）A4-B10課外活動（4分，自評4分）

學(xué)校利用課余時間，結(jié)合上級部門安排，開展了“12.9運(yùn)動會”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動，創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球、交響樂團(tuán)、校園通訊、足球等社團(tuán)，學(xué)校還開展了“我的貴州?中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出，換來了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到了社會的認(rèn)可，得到了家長的滿意。

（十一）A4-B11教學(xué)設(shè)施設(shè)備（3分，自評2分）

由于我校剛剛成立，雖然政府及教育部門對我校大力支持，但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實(shí)情況。現(xiàn)我校有教學(xué)樓兩棟（共有36間教室），圖書館一棟，學(xué)生宿舍2棟，有1間微機(jī)室，一間美術(shù)室，一間音樂室，一個多功能廳，實(shí)驗(yàn)室本學(xué)期剛好建設(shè)驗(yàn)收完成。

（十二）A5-B12課改推進(jìn)（4分，自評3分）我校成立了以孫靖校長為組長，吳擁軍、陳果、詹夏副校長為副組長，張春暉副校長為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行高效課堂建設(shè)。通過帶領(lǐng)老師外出參觀學(xué)習(xí)或請進(jìn)來的方式（如畢節(jié)十中、北京四中網(wǎng)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校講學(xué)），變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、師生互動、提煉主干、當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑的方式實(shí)施教學(xué)。部分教師已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，實(shí)現(xiàn)了資源共享，相信在不斷的探索中，接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。

（十三）A5-B13校本教研活動（8分，自評8分）

教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出教研活動計劃，并要求各組嚴(yán)格按照計劃擬組教研計劃并按計劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進(jìn)行。

1．開展組內(nèi)“備—授—評”活動。

各組統(tǒng)一時間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個活動記錄下來存入組檔案。

2．開展課堂教學(xué)展示活動。

活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點(diǎn)評，活動結(jié)束后，學(xué)校將對此次活動做專題總結(jié)

3．開展教師論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比活動。

（十四）A5-B14聽課評課（5分，自評4分）

聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教5 學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于20節(jié)、教務(wù)人員不少于30節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教務(wù)處對每一節(jié)推門課都指定教務(wù)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（十五）A5-B15教師專業(yè)發(fā)展（5分，自評4分）

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，學(xué)校還根據(jù)上級要求，利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計劃，有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。

（十六）A5-B16教育科研（8分，自評7分）

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價，收集資料及時，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長，學(xué)校實(shí)施了“傳幫帶”計劃，對每個新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。

同時我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。但在建校初申報的課題沒有立項(xiàng)。不過，學(xué)校和老師們依舊積極做好此項(xiàng)工作的準(zhǔn)備工作。此外，學(xué)校教研工作，學(xué)校還鼓勵教師跨組聽課，評教法、6 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。

（十七）A6-B17辦學(xué)成效（10分，自評9分）

學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。通過兩屆學(xué)生的中考，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，兩屆學(xué)生的中考均分均在450—460之間。在上級部門的支持下，學(xué)校已成為貴州應(yīng)用工程學(xué)院實(shí)習(xí)生實(shí)踐基地。

二、存在的問題

我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，但也暴露出不少的問題：

1．現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

2．部分教師作業(yè)批改不夠規(guī)范。

3．教學(xué)管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

4．學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。

5．對教師的培訓(xùn)機(jī)會少，針對性不強(qiáng)。

6．留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。

7．教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。

8．實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備滯后。

9．學(xué)校課題研究工作落后。

10．由于學(xué)校對課改工作的探索滯后，導(dǎo)致部分教師對課改工作怕?lián)L(fēng)險，致使課改工作沒有推進(jìn)。

三、今后努力的方向

1．加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)教師的校本研究，積極鼓勵全體教師投身校本研修，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提7 高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們一定會緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017年6月8日

第五篇：川口小學(xué)自評自查報告

川口小學(xué)自評自查報告

根據(jù)愛生項(xiàng)目學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)，我校結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校工作情況，特作如下總結(jié)：

2010學(xué)校工作堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的“十七大”精神，按照全面建設(shè)小康社會的要求，對照愛生項(xiàng)目學(xué)校考核要求，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，優(yōu)化教育管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力滿足人民群眾對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，為實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理科學(xué)化的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“德育為首、科研為先、教學(xué)為主、育人為本”，把學(xué)校辦成師生共同成長的樂園。注重教師的專業(yè)成長；注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；注重小學(xué)教育的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育教學(xué)整體質(zhì)量不斷提升。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，不斷改革完善，在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，把上課“十不準(zhǔn)”修改為“十提倡”，這既是以人為本的體現(xiàn)，也是我校教師素質(zhì)提升辦學(xué)品位提升的顯現(xiàn)。結(jié)合月考核，將定期檢查和抽查相結(jié)合，表揚(yáng)激勵和批評談話相結(jié)合，使常規(guī)工作井然有序，忙而不亂；認(rèn)真貫徹國家制定的指導(dǎo)性課程計劃，形成較為完善的課程體系；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時間有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生活動時間，課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，無違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象；我校還注重群眾性文體活動，本組織了教職工乒乓球賽、學(xué)生跳繩比賽、學(xué)生田徑運(yùn)動會等各項(xiàng)活動。學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，廣泛開展藝術(shù)教育、科技教育、勞動技術(shù)教育，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，以愛生項(xiàng)目學(xué)校要求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)。近三年來，積極開展安全教育，心理健康教育，組織德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各中隊(duì)輔導(dǎo)員開展“日常交通學(xué)生研討會”，對部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時給予幫助。加強(qiáng)路隊(duì)管理，注重校園一日常規(guī)的落實(shí)，建立健全安全管理制度，由校長主管，總務(wù)主任分管，各班班主任加盟。能及時把學(xué)校的相關(guān)信息及突發(fā)事件做到相應(yīng)的處理，鼓勵師生積極投稿，積極參加各中教育比賽。努力把學(xué)校建設(shè)成凝聚學(xué)校人心的平臺；建設(shè)成師生成長的舞臺。廣泛開展崇尚科學(xué)文明、反對迷信邪教演講比賽，預(yù)防各種傳染性疾病等教育活動。

為了增長師生見識，我校利用課外活動課邀請當(dāng)?shù)赝诵莸挠匈Y望的各種專業(yè)人員來校進(jìn)行專題講座，增長學(xué)生的見識和自我保護(hù)意識。學(xué)校機(jī)制完善、部門齊全。領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。校長對學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，實(shí)行民主管理，重大問題通過教代會。學(xué)校行政班子成員辦事公正，堅(jiān)持原則，分工明確，措施得力，并能緊密團(tuán)結(jié)、通力合作，是一支具有戰(zhàn)斗力的班子。全體教職工愛生敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，樂于奉獻(xiàn)。多年以來，我校根據(jù)愛生項(xiàng)目學(xué)校的要求，對學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)行了專項(xiàng)治理。學(xué)校成立了專門的安全管理工作小組，由沈補(bǔ)存校長任組長，總務(wù)主任張大勇任副組長，各班班主任為成員。針對學(xué)校廁所臟亂現(xiàn)象，學(xué)校利用假期進(jìn)行整體維修；師生齊動手，對衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底的清理，對綠化進(jìn)行整理和護(hù)養(yǎng)；并對校門口的路面進(jìn)行了硬化處理，并新建了一個標(biāo)準(zhǔn)籃球場。為美化校園和營造校園文化氛圍發(fā)展做奮斗，師生和家長對此反映熱烈，積極主動參與。學(xué)校人際氛圍和諧、精神面貌良好，校園文化活動內(nèi)容豐富，學(xué)生社團(tuán)活躍。

我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動堅(jiān)持圍繞創(chuàng)建工作開展，我校師生都積極參與“創(chuàng)文明學(xué)校、做文明師生”活動，創(chuàng)建氛圍極其濃厚。在內(nèi)容、方法、途徑、手段等方面都力求創(chuàng)新，把教育融入各學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動之中。還利用家長，學(xué)校，開展家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校、社會和家庭的配合教育；深化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；積極開展文明班級、文明學(xué)生、文明教工等爭創(chuàng)活動；組織學(xué)生讀好書、觀看優(yōu)秀影視劇等主題教育；積極組織學(xué)生開展助人為樂活動等社會實(shí)踐活動；全校師生積極參與創(chuàng)建文明城市活動，貫徹公民道德基本規(guī)范（愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友善、勤儉、自強(qiáng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)），爭做文明好公民。

長道鎮(zhèn)川口小學(xué)

2010年5月6日