第一篇：塘州小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查自評報(bào)告

塘州小學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

為了能有效的促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以《州教育局教學(xué)常規(guī)工作檢查表》的指標(biāo)、考核內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況自查如下：

一、教學(xué)計(jì)劃方面（5分）（1）課程設(shè)置

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家課程計(jì)劃，開齊開足各科課程，開足課時(shí)，無增減課程或課時(shí)情況。

（2）計(jì)劃

學(xué)校開學(xué)初，學(xué)校就制訂好工作計(jì)劃，并明確指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)、學(xué)校工作行事歷等。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，分好工，并以學(xué)校的計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況、各教師制定了組工作計(jì)劃，各班班級管理計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃中對學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析，合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。（權(quán)值總分：5分，自評分為5分）

二、備課（21分）

教師的備課，教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況，且絕大多數(shù)的老師都是電子教案案，并在教案中還認(rèn)真復(fù)備，能做到每一單元或每一課都有教學(xué)反思。（權(quán)值：21分，自評分18分）

三、上課（33分）

每天教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié) 40 分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師為人師表，精神飽滿，使用普通話。教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，知識(shí)傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育，法制教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng)；積極培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。

為了能更生動(dòng)的的教學(xué)，教師充分借助卡片、小黑板、實(shí)物、教學(xué)過程寬松和諧，教學(xué)效果良好。（權(quán)值總分：33分，自評分為28分）四、作業(yè)布置與批改（14分）

老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)、課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng)，且有具體的鼓勵(lì)性語言；老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有詳細(xì)的批改記錄。

能針對不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。大多數(shù)班級還沒有做到分層次布置作業(yè)。反饋及時(shí)，對錯(cuò)題的訂正有統(tǒng)一的要求，要求學(xué)生在更正本上補(bǔ)做錯(cuò)題。

教導(dǎo)處和教研組在檢查教師常規(guī)工作時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)也詳細(xì)做了檢查，并做了登記和總結(jié)。（權(quán)值總分：14分，自評分為12分）。

五、輔導(dǎo)（3分）

各學(xué)科輔導(dǎo)有針對性，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。各位教師都制定有輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)，并有階段目標(biāo)和跟蹤測試。（權(quán)值總分：3分，自評分為2分）

六、復(fù)習(xí)、考察和考試（7分）

為了做好教育教學(xué)，有目的有計(jì)劃地組織復(fù)習(xí)，各教師積極制定單元、期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。每個(gè)單元制定單元復(fù)習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。單元測試按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行，都能做到全批全改，及時(shí)講評，要求學(xué)生用另一種顏色的筆在旁改正。

每次測驗(yàn)后都作成績統(tǒng)計(jì)，填好成績統(tǒng)計(jì)表，對本次測驗(yàn)作質(zhì)量分析，對存在的問題作深刻反思，并及時(shí)訂正，查漏補(bǔ)缺，確保每位同學(xué)都掌握。（權(quán)值總分：7分，自評分5分）

七、上公開課、聽課情況（11）

1、學(xué)期初，語文、數(shù)學(xué)科教研組長對該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排，大部分教師每學(xué)期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開展得較好，特別是年輕教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極參與公開課的評課活動(dòng)。各科教師互相聽課、評課，積極發(fā)言，提出不同的意見或建議，共同進(jìn)步。

2、每位教師每學(xué)期隨堂聽課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)15節(jié)以上，認(rèn)真做好聽課記錄本，學(xué)校教導(dǎo)處和教研組對教師的聽課記錄檢查兩次，并做好記錄。（權(quán)值總分：11分，自評分為8分）

八、教學(xué)總結(jié)（6分）

每學(xué)期，各教師對所擔(dān)任工作都作細(xì)致的總結(jié)。在半期教學(xué)結(jié)束后，每位教師對半期以來的教學(xué)作工作總結(jié)，各位教師對自己的工作作深刻的反思。同時(shí)，各位教師也積極的撰寫教學(xué)論文上交學(xué)校。（權(quán)值總分：6分，自評分為5分）

我校在教育教學(xué)常規(guī)管理中，但還有很多不足之處，待今后的工作中，我們將努力改進(jìn)，爭取教育教學(xué)更加完善。我校自評分為83分。

我們將在今后的教育教學(xué)工作進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高！為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗！

第二篇：2008教學(xué)常規(guī)自查自評報(bào)告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2008

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評報(bào)告

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。我校在畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將所做工作自查自評作如下報(bào)告。

主要成績：

一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，幫助全體教師明確新形勢下教改的目的和意義，把全體全體教師教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為全體教師擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開校委會(huì)議、教研組長會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)后，再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校全體教師會(huì)議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

為確保《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)

開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來規(guī)范全校全體教師的參會(huì)情況。教務(wù)處收集好信息，廣泛獵取資料，利用每周下午第三節(jié)課后教師政治業(yè)務(wù)集學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)文科、理科、英語三個(gè)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作

為抓好這項(xiàng)工作，校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。具體分工：熊凌云校長聯(lián)系語文教研組；張小模聯(lián)系理科綜合教研組；孫善遜聯(lián)系英語組，吳勇聯(lián)系文科綜合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組，參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。

3、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評課。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)，組織教師積極參加校際交流等活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月底檢查一次本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度。加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，每學(xué)期進(jìn)行九年級月考四次，各年級半期考試、學(xué)期考試各一次，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對考試結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，并及時(shí)整改，共同提高。教研組教學(xué)業(yè)務(wù)抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師和學(xué)生會(huì)配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真點(diǎn)名，全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行評教評學(xué)活動(dòng)。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長座談會(huì)，要求家長代表積極參加管理學(xué)校、監(jiān)督教師教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真開展家長評教活動(dòng)。五是切實(shí)發(fā)揮校團(tuán)委思訓(xùn)的作用，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。

四、活動(dòng)課程管理

在校長潘浩的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會(huì)活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)科競賽活動(dòng)。每次活動(dòng)都要求擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加，我校的各種活動(dòng)非常積極，活躍，而且成績顯著。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

我校分別設(shè)有圖書室、網(wǎng)絡(luò)室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、設(shè)備保管室等。為強(qiáng)化對各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

3、強(qiáng)化各室建設(shè)（1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。2007—2008學(xué)，學(xué)校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為教務(wù)處室增添了一臺(tái)打印機(jī)，為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平；學(xué)校更新校園音響，使校園更有朝氣，提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量；我校本學(xué)期建立了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，使教育教學(xué)信息化，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

（2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì)；二是通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。

六、教師業(yè)務(wù)檔案

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色：實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。

存在問題：

一、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)，教師校本培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

二、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、等綜合科目的計(jì)劃、備課教案編寫過于簡單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；②課堂教學(xué)方面。個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是個(gè)別教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語或批語沒有針對性和鼓勵(lì)性；有部分教師對作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對象。

努力方向：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每半月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎(jiǎng)懲掛鉤。

三、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

四、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，堅(jiān)決進(jìn)行整改，使小壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

小壩中學(xué) 2008年12月

第三篇：教學(xué)常規(guī)自查自評報(bào)告

2013年春季學(xué)期教師教育教學(xué)個(gè)人自查自評報(bào)告

報(bào)告人：楊濤

本學(xué)期擔(dān)任了五年級班的班主任，還同時(shí)任教五年級班的數(shù)學(xué)和體育教學(xué)。自開學(xué)以來，我兢兢業(yè)業(yè)的做好每項(xiàng)工作，雖然辛苦，但也知足。因?yàn)椴粩嗟墓ぷ鲗W(xué)習(xí)當(dāng)中，我收獲了許多。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)地區(qū)教育局“教師執(zhí)教行為十要十不準(zhǔn)”、織金教育局“十五不許”等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，并根據(jù)織教字{2007}88號(hào)文件精神的要求履行好自己的工作職責(zé)，現(xiàn)將本學(xué)期應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)資料報(bào)告如下：

一、88號(hào)文件所要求的內(nèi)容：

1、三個(gè)一材料（一份教學(xué)計(jì)劃、一份教學(xué)反思、一份教學(xué)總結(jié)）；

2、數(shù)學(xué)教案85個(gè)課時(shí)，體育教案54個(gè)課時(shí)；

3、作業(yè)批改次數(shù)數(shù)學(xué)30次，體育0次；

4、數(shù)學(xué)試卷至少測試16次以上；

5、扶優(yōu)輔差計(jì)劃、總結(jié)、扶優(yōu)輔差試卷、小結(jié)、記錄、講評；

6、期中質(zhì)量分析；

7、聽評課記錄8節(jié)。

二、已完成的內(nèi)容：

1、一份五年級班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、一份五年級班體育教學(xué)計(jì)劃、2、數(shù)學(xué)教案已完成80個(gè)課時(shí)，體育教案已完成51個(gè)課時(shí)；

3、數(shù)學(xué)作業(yè)批改30次；

4、數(shù)學(xué)試卷批改16次（含有小結(jié)），已講評完；

5、兩份扶優(yōu)輔差計(jì)劃；

6、聽評課記錄8節(jié)；

三、不足之處：

根據(jù)88號(hào)文件的要求：數(shù)學(xué)教案還差5個(gè)課時(shí)，體育教案還差3個(gè)課時(shí)，原因是還有一個(gè)星期才結(jié)束上課；這是值得我反省的地方，粗心大意，辦事效率不高。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該提高自己的警覺性，加強(qiáng)對學(xué)生的注意，想方設(shè)法補(bǔ)救以前的不足。

四、總結(jié)：

身為一名中學(xué)教師，所付出的不應(yīng)該僅此而已，除了完成上級所交給的任務(wù)外，還要想些更好的教學(xué)方法提高學(xué)生成績，才能達(dá)到一定的教學(xué)目的。所以在今后的工作中，還要刻苦轉(zhuǎn)研教學(xué)，把教學(xué)成績提升一個(gè)等次，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

2013年6月20日

2013年春季學(xué)期教師

教

育

教

學(xué)

個(gè)人

自

查

自

評

報(bào)

告

報(bào)告人：楊濤

第四篇：2009教學(xué)常規(guī)自查自評報(bào)告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2009

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)畢節(jié)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》，根據(jù)畢節(jié)市教育局《畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評估工作意見》文件精神，小壩中學(xué)成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于2009年10月18日至23日對我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自評。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行檢查評估，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

一、主要成績：

（一）學(xué)校管理工作常規(guī)

1、學(xué)校重視課程計(jì)劃管理，嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

3、每周一舉行升國旗，國旗下講話材料歸檔完整。

4、規(guī)范資料檔案管理。學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分。

5、后勤管理規(guī)范。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

（二）教科研工作常規(guī)

1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。

各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，形式相對來說較為豐富，既有聽課評課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

2、評價(jià)機(jī)制初步形成。學(xué)校積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案，對學(xué)生的評價(jià)采取等級加鼓勵(lì)性評語加特長進(jìn)行多元評價(jià)。

（三）教師教學(xué)工作常規(guī)

1、計(jì)劃制訂。教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

2、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

3、課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

4、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵(lì)性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；

5、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

6、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，每位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

二、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；②課堂教學(xué)方面。個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語或批語沒有針對性和鼓勵(lì)性；有部分教師對作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對象。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢

查結(jié)果與教師工作量化評估及獎(jiǎng)懲掛鉤。③教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于及時(shí)整改，共同提高。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，堅(jiān)決進(jìn)行整改，使教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查自評報(bào)告

華山小學(xué)2013年秋季學(xué)期教學(xué)常規(guī)

自查自評報(bào)告

為抓好我校的常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)基礎(chǔ)教育和課程改革。因此，我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)管理評價(jià)細(xì)則》，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對我校的常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，希望通過自查自評進(jìn)一步了解自身的成績與優(yōu)勢，找出自身的不足與問題。從而使我校的教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

一、學(xué)校基本情況

我校是一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，全校從一年級到六年級有有學(xué)生125名。學(xué)校共有教師7人，教師積極地參加市中心校各種教研活動(dòng)，并結(jié)合我們的實(shí)際，開展教學(xué)研討活動(dòng)和教研活動(dòng)，取得不錯(cuò)的成績。

二、逐項(xiàng)自查自評

1、辦學(xué)思想（5分，自評5分）

為了加強(qiáng)教育常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)〔2011〕335號(hào)）、畢節(jié)地區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理 規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見》（畢地教發(fā)〔2010〕1號(hào)）、《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于提升全區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)力的指導(dǎo)意見》（畢地教發(fā)〔2010〕4號(hào)）等文件精神，明確黨的教育方針，擬定自己的辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)辦學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持一個(gè)宗旨：“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。”面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自覺遵守和履行“十個(gè)不”的承諾和“三個(gè)踐行”。本項(xiàng)自評5分。

2、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)（5分，自評5分）

A、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課務(wù)安排。（2分，自評2分）我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號(hào)”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評得分2分。

B、制定工作計(jì)劃 與擬寫總結(jié)（3分，自評3分）

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都認(rèn)真擬寫《學(xué)校教作計(jì)劃》和《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，班主任、科任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，擬訂各類教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個(gè)部門、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。本項(xiàng)自評得分3分。

3、教學(xué)過程管理

（1）備課（15分，自評14分）

明確備課制度，我校嚴(yán)格按照《花溪鄉(xiāng)教育管理中心

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施意見》進(jìn)行備課，反對照抄教案書，杜絕不備課或不帶教案上課現(xiàn)象。此項(xiàng)自評14分。（2）、上課（20分，自評16分）

我校嚴(yán)格按照黔教法發(fā)（2011）152號(hào)，黔教法發(fā)（2011）334號(hào)文件精神，主要通過培訓(xùn)教研，課程體現(xiàn)，按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好；學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行4次檢查，并做好檢查記錄，通過總結(jié)交流提出整改意見，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生品德教研與法律知識(shí)的培養(yǎng)。本項(xiàng)自評得分18分。

（3）作業(yè)布置與批改（5分，自評4分）

作業(yè)布置要做到“三要”：一要科學(xué)布置；二要形式多樣；三要注重實(shí)效。書面作業(yè)全批全改次數(shù)：語文、數(shù)學(xué)每周各2次以上，三年級以上間周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。科學(xué)、美術(shù)每周一次。要求教師作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范，評語恰當(dāng)。本項(xiàng)自評得分5分。

（4）輔導(dǎo)（5分，自評3分）

課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講求實(shí)效。要規(guī)范輔導(dǎo)行為，堅(jiān)決杜絕有償輔導(dǎo)。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得擠占其他課程。要重視個(gè)別輔導(dǎo)，教師在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對個(gè)別學(xué)生存在的特殊問題，及時(shí)給予幫助。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，調(diào)查，有針對性地?cái)M寫學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，并如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果。但是，所取得的效果并不明顯。此項(xiàng)自評3分。

（5）檢測與評價(jià)（6分，自評6分）

學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。教育管理中心每學(xué)期組織一次期末統(tǒng)考。評卷結(jié)束各學(xué)科教師必須認(rèn)真做好質(zhì)量分析做好考試成績的登記、統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵(lì)性評價(jià)。本項(xiàng)自評得分6分。

（6）課外活動(dòng)（5分，自評5分）

學(xué)校不僅要求教師要安排好學(xué)科課外活動(dòng)，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動(dòng)。學(xué)生素質(zhì)得到了大幅度的提升。本項(xiàng)自評5分。

（7）教育設(shè)施設(shè)備（3分，自評3分）

我校有實(shí)驗(yàn)室、圖書室和計(jì)算機(jī)室，各室管理有序，計(jì)劃詳實(shí)，使用正常，圖書借閱率和實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)標(biāo)。本項(xiàng)自評3分。

3、課改及教研活動(dòng)

（1）課改推進(jìn)（5分，自評4分）

積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)期都積極組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。但是由于個(gè)別教師知識(shí)老化，還有個(gè)別教師積極性不高，導(dǎo)致課改沒有如期推進(jìn)。本項(xiàng)自評得分4分。

（2）校本教研活動(dòng)（5分，自評4分）

有完善的校本教研制度，教導(dǎo)處擬定了教研工作計(jì)劃，并定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣。我校每學(xué)期開展了2次以上的公開課及新課程知識(shí)學(xué)習(xí)。由于于個(gè)別教師知識(shí)老化，參與積極性不高，導(dǎo)致所取得的效果并不明顯。本項(xiàng)自評得分4分。

（3）聽課評課（5分，自評5分）我校在開學(xué)初期擬定了聽課、評課制度，明確課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師深入課堂聽課。但是由于特殊原因，未能得到實(shí)施。本項(xiàng)自評得分3分。

（4）教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評3分）

我校制定了切實(shí)本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，主要通過學(xué)習(xí)文件精神，校本培訓(xùn)，校本教研，如實(shí)地開展了各項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)校還要求教師寫出培訓(xùn)心得或總結(jié)。本項(xiàng)自評得分3分。

（5）教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評4分）

我校擬定了青藍(lán)工程的實(shí)施計(jì)劃、讓老、中、青在教學(xué)中手拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫教學(xué)教研論文、總結(jié)、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。本項(xiàng)自評得分4分。

（6）校本課題研究（2分，自評0.5分）

我校積極組織教師制定校本課題，開展課題研究。但由于大多數(shù)教師年齡較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，課題研究并不扎實(shí)。本項(xiàng)自評0.5分。

4、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評4分）科研成果方面，我校無人獲獎(jiǎng)。此項(xiàng)自評4分。

綜上所述，我校此次自查自評總分為84.5分。說明我們的教學(xué)常規(guī)工作還存在很多的不足，我們將在今后的工作中加倍努力，力爭把不足補(bǔ)上。

華山小學(xué)

2013年10月17日