第一篇：牛家橋中學自查報告

隆堯縣牛家橋中學

關于“亂收費、亂罰款、亂攤派” 專項整治“回頭看”自查報告

為深化第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步落實中央規定精神，持之以恒地糾正“四風”問題，深入整治侵害群眾利益的行為，規范教育收費行為，推進學校教育健康發展，我校按照教育局活動實施方案，積極組織開展了教育收費自查自糾，具體如下：

一、加強組織領導，落實工作責任

對該項工作，學校領導非常重視，認真學習了相關文件精神，充分認識到任何教育亂收費行為，都有損教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象。規范教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政建設的重要任務。這次檢查很有必要也很重要。為此，學校成立了以校長為組長的教育收費自查自糾工作領導小組，并落實了工作責任，切實開展了教育收費自查自糾工作。

二、自查情況

1、我校嚴格執行國家教育收費政策，不存在違規制定收費標準的現象，并能在學校明顯位置對校務進行公開、公示。

2、我校嚴格按照九年義務教育法依法治校，規范辦學。學校沒有存在超額大班，不存在違規亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。課程安排符合國家和省級規定，對學生考試成績不排名不張榜公布，寄宿學生作息時間安排科學合理，不存在辦班組織學生補課情況。

3、我校嚴格執行教育收費公示制度，沒有服務性收費和代收費收。

4、我校認真貫徹“一科一輔”學生自愿征訂教輔原則，沒有以任何形式強制學生購買任何教輔材料。

5、我校加強了上級教育惠民政策的落實。一是按照政策標準審核發放家庭經濟困難學生的補助資金。二是建立了監管機制，確保惠民政策的順利運行。

7、我校不存在使用報廢車、未取得校車使用許可證車輛接送學生情況。

8、我校教學、生活設施設備經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等各項后勤有保障，運行良好。

牛家橋中學 2015年4月11日

第二篇：牛家橋中學清明節祭掃烈士墓活動報道

2015年牛家橋中學 清明節祭掃烈士墓活動報道

時間：2015-4-2 9:33: 為了緬懷烈士的豐功偉績，寄托對烈士的哀思，進一步落實和加強對未成年人的思想道德教育，讓學生樹立牢固的愛國之心，使他們對國家的安危有深刻地認識，從小樹立為國防獻身的精神。4月2日，我校校團委組織下全體團員來到梅莊村南烈士陵園開展以“清明掃墓緬懷烈士”為主題的愛國主義教育活動。

上午上完第一節課，師生們徒步來到了青松環繞的牛家橋鄉梅莊村南烈士陵園，帶著花圈，舉行了簡短而又隆重的掃墓儀式。向烈士敬獻花圈后，鄉團委枟書記生動地講述了竇志華、李文雙、馬德福烈士的英雄事跡使團員了解了革命烈士忠貞不渝的愛國主義精神和視死如歸的浩然正氣。緊接著，團員代表趙冉琳進行了獻詞，全體團員們在張校長的帶領下在紀念碑前莊嚴宣誓：“人民為先，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；奮發有為，誓作棟梁；振興中華，再創輝煌”。隨后，全體團員懷著崇敬的心情在校團委書記的帶領下清掃了烈士陵園。

此次活動，使全體團員們成功地接受了一次愛國主義、革命傳統教育。同學們被竇志華、李文雙、馬德福烈士的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負著的重擔，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為建設富強、民主、文明的中國，為中華民族的偉大復興而努力學習，要認真學習科學文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當代學生。

牛家橋中學中學 2012年4月2日

第三篇：牛家橋中學2011年暑假教師培訓總結

牛家橋中學2011年暑假教師培訓總結

根據縣教育局暑假對教師進行培訓要求，我校積極組織安排全校教師的培訓。學校教師以新課程理念為指導，全面提升自己的專業素養和教學能力，積極參加培訓，并收到了很好的效果，現總結如下：

一、熱情高漲、積極參與

教師們認識到教育的日新月異，教學手段的不斷更新，35名教師不顧酷暑，分別于7月15日、7月25日、8月10日、8月25日到學校多媒體教室認真培訓。無一名人員遲到、早退，教師們認真聽取培訓內容，并不斷記下筆記，他們用高度的熱情和事業心去汲取新知。

二、內容豐富、形式活潑

7月15日在多媒體教室聽取了“魏書生講座”。魏書生的教學方法、管理班級的經驗給教師們的教學管理提供了很大幫助，教師們一致認為這是很重要的經驗。7月25日在多媒體培訓了新課程理念，教師們又一次重讀了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。這并不是簡單的重復，這是原有基礎的反復錘煉。教學教研組幾名教師積極發言、討論，并探討如何使新課標走進課堂，如何擺脫走老路、穿舊鞋的模式。8月10日學習了王慶春校長的主題教研，面對主題教研這個新課題，教師們去掉表面、深入挖掘其本質，并相互交流，探討出了主題教研的新路子。8

月25日在辛會計的講解下，教師們又涉入了一個新的知識領域“知識產權知識”。對于知識產權的國際作用、經濟作用，有了新的認識。教師們積極討論發言，并且以做題的形式來檢驗自己的學習成果。

三、開拓創新、勇于實踐

四次培訓提升了教師們的教學品位，給教師們新一學期的工作注入了新鮮血液，在教學這個大課堂上教師們以高度的事業心把新課程理念引入課堂，積極參與課改。各小組的主題教研也以各種形式在每個課堂有效展開。

這次培訓給了教師們一次學習、交流、提升的機會。我校教師在這次培訓中，更新了思想、探索了新的教學方法。使課改的步伐又邁進了一步，教師們在思想上、實踐上有了質的飛躍。

2011年9月7日

第四篇：藤橋中學綠色學校自查報告

——濟南市綠色學校匯報材料

濟南市北苑小學 二〇一〇年九月

濟南市北苑小學(原李莊小學)，始創于1934年，現有教職工22人，其中專任教師19人，校工1人。高級職稱13人；本科13人，大專學歷8人。學生380人。現有可容納8個教學班的教學樓一座，配有微機室，配置學生用電腦40臺，教師都能實現“人手一機”；學生實驗室一個，可供45個學生單獨做實驗。

學校一直貫徹“體驗成長快樂 享受教育幸福”的辦學理念。教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，教科研水平名列前茅，以11種興趣小組為主的的社團活動循序漸進，漸入佳境，學生的特長得到加強，我校主抓了一靜一動——足球、象棋特色，兩項活動在各級比賽中成績優異，贏得了社會各界、學生家長、上級領導的好評。

目前，學校的占地面積為3643平方米，有教學樓棟，環境優美，設施齊全，擁有計算機室等多個功能室。

多年來，學校以鄧小平“三個面向”為宗旨，以基礎教育為主導，以藝術教育為特色，全面實施素質教育，力求把學校辦成探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，環境優美的花園。在辦學的實踐中，我們強化環境教育，并將這項工作作為提高學生整體 素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開辟了一條統籌規劃、分布實施的綠色教育新路子。

按照濟南市小學綠色學校評估標準，我校做了細致認真的準備工作，現將我校創建綠色學校工作匯報如下：

一、組織管理，井然有序——萬紫千紅安排著

1.制度建設，健全詳盡。我校極其重視環境教育，每學期有計劃、有組織地對學生實施環境教育。在創建工作過程中我們首先成立了綠色學校創建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，由學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教務處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組，在環境教育方面保證人力、物力和資金投入。同時形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作組織指導師生開展環境教育活動。

我校還注重這方面的建章立制工作，制定學校綠色學校創建工作計劃和活動主題，不斷完善和優化各項規章制度、規范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力共創綠色學校的機制；我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案；領導班子把該項工作提上重要議事日程，專門召開會議，謀劃部署有關工作。2.環保培訓，有序開展。每學期我校都開展環保方面的培訓工作，做到有計劃，有記錄。經過不懈努力，我校全體師生切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好綠色學校創建工作的責任感。

3.教學研究，滲透環保。在教學研究中，我校將環境教育滲透到各學科教學之中，尤其是科學、語文、品生、品社、美術、音樂等相關學科，許多老師評優課都以滲透環境教育為主題，從而培養了學生環保意識，增強了師生環保的自覺性。

4.教學設施，簡陋有效。學校的環保小組在老師的指導下采集了濟南的大明湖、黑虎泉、護城河、黃河、小清河的水樣，同學們對水環境的污染有了更深的認識，同時通過采集水樣，分析原因，同學們保護水資源，減少水污染的意識增強了。

二、教育過程，扎實開展——淺草才能沒馬蹄

1.課堂滲透，全面滲透。在創綠工作中，我校注重在各學科中滲透環境教育，老師們從制定各科教學計劃開始，就將環保教育滲透其中，教案、教學反思中老師們更是不忘將環保作為不可缺少的內容滲透其中，時時處處不忘將環保教育根植于學生心中，讓同學們從小樹立環保意識，養成環保習慣，從小做環保小衛士。

2.專題教育，有序開展。環保專題教育中，我校制定了詳細的環保教育專題教育計劃，開展了各種各樣的環保教育活動，如世界環境日的手抄報比賽；生物園中的觀察綠葉活動，護綠行動給小樹澆水、拔草，讀環境書籍活動等，同學們徜徉其中，深受教育，輔導老師每次都注重對活動進行總結，評比，讓同學們的參與熱情更高了，環保意識更濃了。班主任更是詳細地制定了對同學們的環保教育計劃，通過開展環保主題班會、環保簽名活動、排演小節目等，使環保意識深入到每個學生的腦海之中。我校地處小清河北岸，對小清河比較熟悉，為此，我校創編了《我與小清河》環境教育校本課程，做到定教師、定課時，每周必上，讓同學們了解小清河的歷史，小清河的水源、小清河的污染等知識，從小了解家鄉的河，教育同學們愛小清河，保護好小清河，就是愛自己的家鄉，做到不亂扔垃圾、污物，保護好自己身邊的小清河。

3.專題活動，豐富多彩。我校開展了豐富多彩的環保專題活動。環保知識競賽每學期一次，有時是全校環保知識競賽，有時是班級環保知識競賽，不論是哪種形式，同學們都積極參與，從一句句問答中，同學們的環保知識增加了，環保意識增強了，起到了很好的教育效果。地球日時，同學們紛紛拿起工具進行徹底的衛生掃除，倡議大家保護地球的環境，珍惜地球上的資源，因為我們只有一個地球；環境教育日，同學們個個走上街頭開展環境清掃，撿拾垃圾、清除雜草活動，參觀了“讓藍天白云永駐，愿青山綠水長留”低碳環保生活圖片展，同門們都知道了環境是大家的，保護環境人人有責。團員青年和少先隊員志愿者更是常常集合在一起，開展清除白色垃圾，保護綠色家園活動，大家都從中受到了很好的教育。我校建有環保活動小組，做到活動有計劃，過程有記錄。同學們指導教師的帶領下，開展了一系列的活動環保演講比賽，異彩紛呈，環保小制作五花八門，環保時裝展更是將環保教育做到了同學們的心坎里，同學們穿的服裝有的是廢報紙，有的是白色塑料布??他所傳遞的就是廢物利用，變廢為寶的環保理念。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想、提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4.環保檢驗，全面進行。環保教育檢驗中，同學們都能經得住考驗，不信看同學們的各科試卷中一道道有關環保的試題都沒能把同學們難倒。看一張張環保問卷中，同學們都能對答如流，可見同學們真成了名副其實的環保小衛士了。

5.教育氛圍，熱烈濃厚。我校的環保教育氛圍也非常濃厚。圖書室里一本本環保書籍是同學們了解環保知識，做環保小博士的最佳食糧，那是同學們競相借閱的熱門書。《彩色的夢》的環保光盤是學校環保教育的最佳資料。廣播站每學期都有不少的稿件是關于環保知識的，每天倡導大家做文明北苑人，當環保小衛士。環保宣傳欄里，同學們的環保科技制作作品赫然擺放，讓同學們享受到了做環保達人的自豪。每班定期更換的黑板報，總也少不了環保教育主題。校園里“讓校園充滿綠色，讓心靈充滿希望”、“”紅色橫幅，時時提醒同學們綠色環保的重要性。做北苑人，就身邊處處皆環保，時時處處要環保。

三、環保行為，處處開花——芳草萋萋鸚鵡洲

1.珍惜資源，節能環保。同學們環保意識濃了，隨時隨處注重節能環保。同學中自覺節能環保行動，人走關燈，隨手關閉水龍頭，隨時注重節能減排，老師們更是注重身體力行，開展無車日活動，打印材料使用反正面，不用一次性筷子，購物使用環保袋，廢水進行二次利用等等行為已經成為北苑師生的習慣行為。同學們中開展了節約回收資源活動，塑料瓶，廢紙本都成了可回收垃圾桶里的寶貝，同學們競相回收，絕不亂扔亂放。同學們用賣廢品的錢用來搞環保宣傳，讓大家都能注重資源的再利用。

2.環保監督，深入社區。指導教師活動前進行了詳細計劃，作了詳細的記錄，同學們則深入社區街道，宣傳節水，環保知識。同學們拿著宣傳單來到洗車點，對他們進行節水宣傳，告訴他們不能私采地下水，要保護濟南的地下水，保證泉水的噴涌。同學們又來到小區商店，對休閑的人群開展不亂丟垃圾的宣傳，同學們將垃圾收集起來，人們對他們的行動贊不絕口，也自覺加入到保護環境的隊伍中。3.家庭教育，宣傳到位。我校的環保教育已經深入到家庭，學校建立了學校、家庭、社區環境教育網絡，負責教師制訂了活動計劃，對活動開展進行了記錄，同學們開展了“小手拉大手”活動，將在學校接收到的環保教育知識，都做到了和家長共享，和家長一起開展綠色行動，進行綠色消費。在同學們的倡導下，家長們的環保意識也提高了，節水、節電、節能行動在一個個家庭中開展起來。

四、環保建設，日趨完善——萬條垂下綠絲絳

1.垃圾分類，堅持開展。我校垃圾分類制度健全，有明文規定。垃圾桶有兩個一個是可回收，一個是不可回收。每天同學們都按照規定將兩類垃圾分別放到不同的垃圾桶里，由傳達人員進行集中清理，這一環保行為每位同學都能做到。

2.綠化美化，日趨合理。我校地處北郊，面積不大，教學樓一座，教學班八個，屬于小學校。但是經過不斷整修，我校布局日趨合理，校園文化頗具特色。學校秉承“體驗成長快樂享受教育幸福”的教育理念，處處彰顯了快樂幸福的文化氛圍。梅、蘭、竹、菊的宣傳展牌，立于學校南側，給人以濃濃的中國傳統文化氣息。學校操場邊，一排排整齊茂盛的毛白楊茁壯挺立。走廊、教室，到處都窗明幾凈，給人以清新、俊美的享受。

3.衛生狀況，細致入微。我校設有專用的燒水爐具，可供全體師生安全飲水。做到了絕對的安全衛生，熱水管有鎖具，杜絕了學生發生燙傷事故，溫水管能做到不開的水流不出，確保了學生飲水的衛生。學校的廁所都是沖水式的，干凈衛生。新整修的下水道，保證了校園的排水通暢。衛生掃除做到班班有責任區域。采用責任到班、責任到人的管理措施，全校建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。走進北苑小學的校園，到處給人以整潔溫馨的感覺。

4生物園，教育陣地。我校門口兩側建有兩塊綠地，作為我校的生物園，同學們時常在里面開展活動，為生物園撿拾白色垃圾、為生物園除草、澆水，在生物園里開展觀察綠葉，認識植物活動??每班負責一塊綠地，既讓同學們有了勞動實踐的陣地，又讓同學們在里面學到了不少知識，生物園活動成了同學們最喜愛的地方之一。

五、教育效果，深得人心——千樹萬樹梨花開

1.意識行為，人人兼有。在北苑小學的師生中，創綠環保已經深得人心，在師生群體中樹立起“人人愛綠、人人護綠”意識，做到“像象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境。”全校教師環境意識明顯增強了，人人爭做環保衛士，師生們能做到不論在校園還是在校外，都能做到彎彎腰撿起身邊的垃圾，文明行事，不亂丟亂畫，不隨地吐痰，處處講究文明禮儀，養成了良好的學習生活習慣。

2.實踐效果，效果明顯。我校校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭進行衛生清掃和環保宣傳活動。同學們在老師的帶領下，紛紛走入社區，開展了豐富的社會實踐活動，開展了社區清掃活動，環保征文活動，為社區環境的改善貢獻了自己的微薄之力。負責教師都進行了詳細計劃與記錄。讓同學們感受到了，身為社區一分子，就要為社區環境改善出一份力。

六、宣傳報道——萬紫千紅總是春

我校經常在區教育網上開展我校環保宣傳報道，將我校開展的環保活動、環保做法進行總結，以供大家共享。如我校開展的“讓藍天白云永駐，愿青山綠水長留”低碳環保生活圖片展活動，讓同學們都知道了環境是大家的，保護環境人人有責的道理。“環保大篷車開進校園啦“宣傳稿也在區教育局網上刊登，對我校的環保工作是一大促進，今后我校還將環保宣傳活動向更高級別的報刊雜志投稿，爭取更多的宣傳。

總之，經過堅持不懈的努力，我校綠色學校的創建活動中，美化、亮化、綠化、凈化的校園已經初見端倪；師生的環保意識和環境素養明顯增強。學校的創建活動還有力地推動了學校其他各項工作的開展。近兩年年，我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著，受到上級領導和社會各界的一致好評，這與綠色學校創建的作用密不可分，息息相關。

總之，我校將以此次綠色學校驗收工作為契機，繼續鞏固已有的成果，不斷吸收先進經驗，建設真正意義上的綠色生態學校，進一步提高教育質量和辦學效益。

第五篇：藤橋中學校務公開自查報告

三亞市藤橋中學 校務公開自檢報告

一、學校自然狀況及指導思想

藤橋中學現有14個教學班，學生526名，在崗教職工51人，其中高級教師7人，中級教師18人，職工2人。省級學科帶頭人1人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人。

校務公開是深入貫徹黨的十七大精神，加快依法行政、依法治教、依法治校的步伐，進一步深化學校內部管理體制改革的重要措施，是堅持和完善教職工代表大會制度的重要途徑。實行這一制度，有利于促進學校的黨風廉政建設，進一步密切學校黨群關系、干群關系；有利于促進學校管理科學化、決策民主化；有利于充分調動廣大教職工的積極性，進一步凝聚教職工的智慧和力量，促進學校的改革和發展。

二、建立健全組織機構，營造校務公開氛圍

校務公開是學校管理走上法制化、規范化軌道的要求。學校成立了校務公開工作領導小組：

組 長：林洪雄 副組長: 黃玉瓊

組 員：曾文忠、梁超、衛孔、羅文錦、朱允誠 校務公開工作小組 組 長：曾文忠 組 員：陳搖林、邢高燕、王俊輝

全面負責學校校務公開工作，學習黨和國家有關方針、政策、教育法律、法規和黨風廉政建設的各項規定； 制定實施方案，組織指導有關部門落實校務公開制度； 確定每期校務公開的內容； 負責制定、落實校務公開后群眾對公開內容提出的意見、建議的整改措施，并重新公開；定期向上級校務公開工作領導小組報告校務公開工作的情況。

校務公開監督小組 組 長：蘇儒漢

成 員：肖木蘭、譚蔚、胡文、龍仕冠、張雅軍（學生家長）

對校務公開的內容要認真審核，及時收集公開后群眾對校務公開內容的意見和建議，負責檢查、監督、評估實行校務公開制度的情況，隨時向校務公開領導小組反饋情況，提出改進意見。

三、建立健全校務公開制度

學校為了加強校務公開管理工作，把校務工作落到實處，進一步完善了領導小組職責、監督小組職責、工作小組職責、反饋制度以及校務公開實施辦法等。根據市教育局校務公開領導小組的明確規定，印制并分發、培訓校務公開內容，要求各職能部門不折不扣地抓好落實。凡涉及教工學生利益的事項，學校能及時透過各種渠道進行公示。一年來，我們重點把社會和教職員工關心的熱點難點問題實行真公開、常公開、全公開。在重點公開的各個環節上，能抓住辦事權限，強調辦事依據，明確辦事紀律，嚴格辦事程序，堅持辦事標準，重視結果公開等，從而保證了學校校務公開的實效。

四、校務公開的主要內容

（一）、學生管理公開。嚴格執行招生政策，實行陽光分班。我校一直遵守上級分班工作要求，進行平行分班，制定分班工作程序，邀請社會各界監督，在教育局領導及政府的直接管理下，陽光操作，陽光分班。取得了良好的社會效應。

（二）、人事管理公開

1、職稱評定公開，根據上級文件精神，結合我校實際情況，充分爭取教職工意見，制定《藤橋中學職稱評定考核細則》。職稱評定操作嚴格依程序進行，保證職稱評定工作的公平、公正、公開。

2、評選先進公開。各項評優辦法公開指標、公開范圍、公開條件、公開推薦操作程序，民主推薦并征求各部門意見，由學校評優考核領導小組討論確定候選人并按要求進行公示。

3、考核公開。制定《藤橋中學教師業務考核細則》《班主任考核細則》《工勤人員考核細則》。認真執行，每月小結，及時公布，匯總，確定優秀與合格。

4、績絞工資分配公開賽。學校教代會制定了《藤橋中學績絞工資分配方案》。認真執行，每學期匯總，及時公布。

（三）、財務管理公開

1、學校的基建項目、承建單位、學校大宗采購物品等公開。采取招標制，公開招標項目、招標價格區間、招標質量要求、招標單位資質等，招標全過程通過民主監督小組向全體教職工公開。

2、學校預決算及收支情況公開，始終堅持校長一支筆的報帳制度。財務公開做到月月清、項項明，收費方面公開收費的政策、文件依據、收費項目、數額等。堅持每期向教代會或教職工大會報告，群眾有疑點及時解釋，組織復查。

3、學校陽光基金運作公開。我校來自特困家庭學生占學生總數近五分之四，另有近三分之一的單親家庭學生。為讓每一個家庭困難的學生都能安心讀書，扶助學校特困生，由我校老師捐款籌建了陽光基金，每學期選取一部分品德高尚，學習刻苦的學生資助，制定收支賬目明細，學校黨支部、團委負責發放，受助學生及其班主任共同簽字，并公示。

（四）、黨員、干部管理公開。黨費收繳情況公開；學校領導分工和廉潔自律情況公開；黨員發展對象及情況公開。

（五）、學校重大決策公開。

1、學校的發展規劃，學期工作計劃，管理制度公開。

2、教育教學改革方案公開。

3、考核、全員聘任實施方案過程全公開。

4、日常工作中較大或涉及職工利益的事項均提交黨支委員會，行政擴大會討論通過后予以實施。

五、校務公開所采用的形式

1、以公示形式公開，學校櫥窗，各種公示版

2、以會議形式公開：教代會、教職工大會、行政會、工會委員會。

3、面向社會公開：家長會、致家長信、告家長書、校園網上公開。

4、以溝通形式公開：來人來訪、熱線電話、舉報電話等。

5、我們也注意到實行以教代會為基本形式的校務公開，是促進學校民主決策、民主管理和民主監督很重要、很有效的形式，我們將逐步認同和改進這一形式，深入宣傳這一形式的重要性，將提案征集的前期工作針對到個人，廣泛征求教師對學校管理、德育、教學、科研、后勤服務等方面的意見建議，匯集整理使其作用較好地發揮出來。

六、校務公開工作開展的效果

1、校務公開工作逐步深入人心，密切了干群關系。以往晉級評優往往成為干群矛盾的集中爆發點，經常有因為對此項工作不滿而找學校領導或上級部門吵鬧，影響學校形象，甚至影響學校教育教學工作的開展；而近幾年來，校務公開工作的大力開展，全程陽光操作，嚴格按照制度和程序去做，選上的清清楚楚，落選的明明白白。晉級評優工作贏得了廣大教職工的滿意和認可，沒有一人因為落選而鬧情緒。晉級評優工作成為了干群關系和諧的又一個亮點。

學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，給群眾一個明白，還干部一個清白，猜疑與誤解消失了，理解與支持加強了。領導干部廉潔自律、依法辦事、民主管校，增進了班子團結，得到了廣大教職工的信任。

2、有力地推動了學校民主管校的發展，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，營造起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。學校中層領導的聘用，完全依據個人能力和學校需要，由學校班子和全體教師評議，競聘上崗，形成了能者上、庸者讓的新局面。近幾年來的工作實踐證明，我校中層領導是一支能夠勝任本職工作、主動工作、開創性工作、并能在教育教學各個方面為廣大教師做出表率的優秀隊伍。

面對新的教育形勢，廣大教職工能及時調整心態，積極投入到教學工作中去，保證了學校教育教學質量的穩定。

3、進一步促進了尊師重教風氣的形成。我校特困學生多的現狀，學校大力開展了陽光助學活動，不讓一名學生因經濟困難而失學；為各班后百分之二十的學生配備德育導師，對學生的學習方法、心理狀態進行輔導，讓他們熱愛生活，熱愛學習。此外學校通過校長接待日，召開家長會，進行家長開放周，舉辦家長培訓班，班主任進行家訪，校務公開欄等形式及時向學生家長和社會公開校情，使學生家長和社會消除了許多誤會，理解了學校的實際情況，形成了相互配合良好局面，支持了學校的改革和發展。

4、提高了教學成績。校務公開工作的開展，讓全校師生、家長形成了和諧的氛圍，形成了合力，教學成績明顯提高。2011年我校榮獲市教育局頒發的“中考成績進步獎”，市網絡教研先進單位，市中職招生先進單位等榮譽。

七、存在問題和今后工作措施：

1、要加強對校務公開工作的宣傳，進一步提高廣大教職工對校務公開工作意義的認識和參與監督管理的積極性。

2、對一些公開的項目重結果、輕過程。我們今后要認真對照校務公開文件的內容和具體要求，針對存在問題進行整改，進一步開展好校務公開工作。

3、建檔意識還需進一步加強。部分校務公開的有關材料未能進行很好的整理，材料不夠規范。今后要進一步完善校務公開的內容、形式、途徑、程序及檔案材料。建立健全監督制度。

三亞市藤橋中學 2011年12月27日