第一篇：實習基地建設方案

淮南師院與淮南二十六中（師院附中）

標準示范實習、見習基地建設方案

實習、見習是我們院校辦學工作的重要組成部分，是師院培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，是提高學生社會職業素養和就業競爭力的重要途徑，也是師院青年教師見習的重要舉措。實習、見習基地的建設，是教育專業學生進行實踐教學及青年教師培養的根本保障，是師院事業發展和實現辦學目標的需要，也是師院與附中互動促進附中不斷發展的需要。隨著兩校校辦學規模的擴大，彼此加大投入，加強標準示范實習、見習基地的建設，已成為當前兩校合作辦學需要解決的嶄新課題，為此特制定本方案。

一、建設目標

根據師院教育等專業發展規劃和淮南二十六中（師院附中，下文稱附中）三年發展規劃，把附中建設成為安徽省標準化示范實習、見習基地。

二、建設思路

(一)根據師院專業發展規模，制定實習、見習基地建設規劃，充分發揮雙方的學科優勢、品牌優勢、師生優勢，有計劃有目的有步驟地開展示范實習、見習基地建設工作。

(二)根據師院辦學需要和社會教育資源狀況，實習、見習基地主要分為三個類型開展建設：

1、以教育實習為主，協助附中建立品牌班主任隊伍；

2、以教學實習為主，協助附中建立品牌教師隊伍；

3、以見習實踐為主，協助附中建立青年教師及非教育專業學生實踐基地。

(三)實習、見習基地建設要本著“資源共享，互利共贏”的原則，充分利用雙方科技、人才、文化、信息等資源優勢，在完成師院實習、見習任務的同時，幫助附中培養師資、指導服務師生、文化建設等，促進雙方共同發展。

(四)建立實訓基地工作程序：

1、根據師院專業建設的需要，向教務處提出擬建實習、見習基地的申請。

2、經雙方審核同意，簽訂三年一循環的協議書(一式三份，教務處、學院、附中各一份)。

3、經過建設和雙方學校評估，條件成熟時，授予“標準示范實習、見習基地”(掛牌)。

(五)標準示范實習、見習基地應具備的基本條件：

1、設有相應的接洽部門和專門的兼職負責人；

2、為師院師生實習、見習提供場所（建一間實習、見習工作站，配備相應的電腦、圖書資料、辦公桌椅等；建一間實踐活動室，配備數字教學電子設備、課桌椅、相應的圖書資料等）。

3、選聘具有較高的專業技術水平和豐富的教育、教學指導與管理經驗的人員；能為實習、見習的師生的工作和學習提供適當的條件；滿足師院實習、見習的其他需要。

三、建設措施

(一)完善管理制度，科學、合理地制定建設規劃。為逐步適應標準示范實習、見習基地建設需要，雙方將建立、健全并完善標準示范實習、見習基地建設的各項管理規定，使之科學化、制度化，確保基地建設的順利開展。要根據師院專業發展規劃和專業特點及雙方的優勢，制定基地建設規劃，明確基地建設的目標、內容、進程，確定基地建設負責人，組織力量，投入資金，有計劃地開展工作。

(二)建設要突出專業及學科特點，逐步納入專業、學科建設的范疇。雙方要一起研究建立、健全、完善實習、見習保障體系(教學和生活保障)，使實習、見習工作成為雙方的日常工作之一。同時，師院要通過協助附中開展師資培訓、學科建設、教育科研等形式的智力支持，充分發揮高等院校的專業引領作用，把附中建成為師院的教育科研和實驗基地。

(三)積極爭取加大投入，加強附中品牌學科及薄弱學科建設。協助附中成立師訓中心，投入一定的資金，為附中師訓中心委派指導專家，增添設備、資料，促進附中教師隊伍的不斷優化，不斷成長。

(四)及時檢查和巡回評估，不斷提高基地建設水平。雙方每三年對基地建設進行巡回評估，定期召開雙方基地負責人座談會，傾聽意見，不斷總結和交流實訓基地建設的經驗，促進實訓基地建設水平的不斷提高。

淮南師范學院

淮南第二十六中學

2016年4月28日

第二篇：實習基地建設方案

實訓基地建設方案

實踐教學是教學工作的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，也是提高學生社會職業素養和就業競爭力的重要途徑。實訓基地建設，是進行實踐教學的根本保障，是學校事業發展和實現辦學目標的需要，也是學校與社會、企業互動的需要。隨著我校辦學規模的擴大，加大投入，加強實訓基地建設，已成為當前我校實踐教學亟待解決的重要課題，為此特制定本方案。

一、建設目標

根據我校專業發展規劃，建成一批相對穩定的能滿足我校各專業實踐教學需要的實訓基地。

二、建設思路

(一)根據我校專業發展規模，制定實訓基地建設規劃，充分發揮自身的專業優勢、校友優勢、師生優勢，有計劃有目的有步驟地開展實訓基地建設工作。

(二)根據我校辦學需要和社會教育資源狀況，我校實訓基地主要分為三個類型開展建設：

1.以模擬實訓為主，建立校內實訓基地;2.立足縣市，建立省內實訓基地;3.面向國內經濟發達地區，建立省外實訓基地。

(三)實訓基地建設要本著“互惠互利、共同發展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優勢，在完成我校實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養人才和進行科技咨詢與開發、文化建設等，促進我校和實訓基地單位共同發展。

(四)建立實訓基地工作程序：

1.根據我校專業建設需要，向教務處提出擬建實訓基地的申請。

2.經學校審核同意，方可簽訂協議書(一式三份，教務處、學院、實訓單位各一份)。

3.經過建設和學校評估，條件成熟的實訓基地，授予“隴東學院教學實踐基地”(掛牌)。

(五)實訓基地應具備的基本條件：

1.熱愛和關心我國的教育事業，設有相應的接待部門和專門的兼職負責人;2.堅持黨的教育方針，有較高的專業技術水平和豐富的教學指導與管理經驗，能為實訓師生的工作和生活提供適當條件，滿足我校專業教學實訓的需要。

三、建設措施

(一)完善管理制度，科學、合理地制定建設規劃。為適應實訓基地建設需要，我校將建立和健全各項實訓基地建設的管理規定，使之科學化、制度化，確保實訓基地建設的順利開展。要根據專業發展規劃和專業特點及我校的優勢，制定我校實訓基地建設規劃，明確實訓基地建設的目標、內容、進程，確定實訓基地建設負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

(二)建設要突出專業特點，納入專業建設的范疇。要與實訓單位一起研究建立和健全實訓保障體系(教學和生活保障)，使接受實訓工作成為實訓單位的日常工作之一。同時，通過協助實訓單位開展培訓、產品開發、科學研究等形式的智力支持，充分發揮高等院校的專業引領作用，把實訓單位建成我校的科學研究和實驗基地。

(三)積極爭取學校加大投入，建設校內實訓基地。校內實訓基地是開展實踐教學的重要保障，也是我校實訓基地的重要組成部分，根據我校學科專業發展規劃，必須重點建設校內實訓基地。

(四)立足縣市，以省內社會行業為重點，加快省內實訓基地建設。(五)面向國內經濟發達地區，跨省建立省外實訓基地。有組織地到國內經濟發達地區，如珠江三角洲、長江三角洲等地區，與相關行業聯系，籌建就業型實訓基地。

(六)籌建電子技術特聘專家建設委員會。選擇實訓單位的領導、管理專家和高級專業技術人員，以及與我校專業發展相關的社會行業的部分優秀管理專家和高級專業技術人員，以特聘教授的形式，組建電子技術特聘專家建設委員會，參與我校各專業實訓基地的建設，為我校各專業發展和人才培養出謀獻策。

(七)及時檢查和巡回評估，不斷提高實訓基地建設水平。我校每三年對實訓基地建設進行巡回評估，定期召開實訓基地負責人座談會，傾聽實訓單位的意見，不斷總結和交流實訓基地建設的經驗，促進實訓基地建設水平的不斷提高。

第三篇：管理學院實習基地建設方案

2012年管理學院實習、實踐基地改革與建設方案

（討論稿）

為貫徹 《哈爾濱師范大學本科教學質量與教學改革工程實施意見》，全面落實“哈爾濱師范大學教學工作會議精神”，提高本科生實踐教學質量，推動實踐教學改革，全面改善實習基地的管理模式、運行機制、條件建設等問題，為管理學院學生將專業知識轉化為實際操作能力提供重要保障。

一、建設理念

管理學院本科專業實習基地建設的基本理念是：以保證專業方向、專業特色為基礎，以利于培養學生的實踐能力和創新能力為導向，建立一批穩固、條件優越的實習基地。

二、實習基地的建設目標

由各系主導，積極鼓勵教師利用各種社會資源，大力開發與我院現有專業相對應的實習基地。各系應按照學生人數構建同比的實習基地數量，至少要滿足專業總人數的0%實習實踐需求。．．．．．．．．8．．．．．．．．．校外實習基地群的建設目標為：

1．有穩定的實習單位、聯系有關的企業、文化事業單位、公共服務與社會工作等領域，簽訂實習基地協議書。

2．有明確的實習目的，制訂相關的實習計劃。

3．有穩定的見習、實習場所、設備。

4．有穩定的負責人、指導教師和輔助人員。

5．有詳盡的實習、實踐和教學活動計劃。

6．有因材施教、開發學生潛能的實習項目。

三、實習基地的管理

為促進實習基地建設和規范化管理，以系為單位根據學生的實際情況選派指導教師，基地負責人（聯系人）和指導教師分工明確，責任清楚。學院每年組織開展優秀示范專業實習基地、優秀基地負責人、優秀指導教師的評選工作。對實習基地工作成績

1突出的集體和個人進行表彰。

（一）基地負責人（聯系人）的工作職責 ．．．．．．．．．．

1.負責實習基地的建設以及關系的維護。

與實習基地單位簽訂長期合同，并加強經常性的聯系，每年定期舉行與實習基地、單位的聯系會議、交流訪問。

2.了解掌握實習基地的狀況，對師生實習活動期間的數據、文件、照片、文字等資料進行保存。

3.將實習基地的有關情況及時、準確地向學院領導匯報。

4.基地負責人（聯系人）與指導教師應交流和總結實習基地建設的經驗，提高實習基地的質量。

（二）指導教師的工作職責

1.按照專業特點，對實習內容進行規劃。

2.協助基地方做好日常管理工作。

3.對學生進行專業技能的指導。

4.對學生的實習質量進行監控。

5.認真做好實習計劃和總結

四、實習基地應具備的基本條件

1.能滿足完成實習教學任務的要求；

2.基地建設本著雙方自愿、互惠互利、義務分擔的原則；

3.原則上選擇就近就地、相對穩定的實習地點，以節約實習經費開支；

4.能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和衛生安全等方面的條件；

5.能與“產、學、研”一體化相結合。

五、建立實習基地的途徑

1.實習基地以系或專業為單位與相關企事業單位協商共同建立。

2.我系根據不同專業和學科性質特點，選擇能滿足實習教學條件的企事業單位，共同建立實習基地。

3.各系要根據自身情況，每年舉行會議討論實習基地建設與規劃方案。

4.在鞏固原有實習基地的基礎上，不斷開辟新的實習基地。

六、實習工作基地負責人、指導教師工作量

實習基地負責人（聯系人），按照每個基地每年BL,實習基．．．．．．15．．．．

地指導教師工作量由教務處統一核發。

爭取社會各方面的力量支持，尋求各方面的資助，籌措資金建設好實習基地。

七、學院與實習基地共建單位應承擔的義務

1.學院在人才培訓、委托培養、課程進修、咨詢服務、信息交流等方面對實習基地單位優先提供服務；

2.在國家政策許可范圍內，實習基地共建單位在就業方面同等條件下有優先權；

3.實習基地共建單位對實習學生有關收費給予優惠，不收或少收；

4.實習基地共建單位要積極探索、創造條件使實習教學與“學、研、產”一體化相結合，產生經濟效益和社會效益；

5.學院與實習基地共建單位應對實習指導教師進行上崗培訓，并對實習指導教師的工作進行質量監控；

6.學院與實習基地共建單位應優先考慮實習場所的學生實習條件，保證實習學生、指導老師及生產人員的人身安全，并對相關人員（尤其是實習學生）進行安全教育或安全考試；

7.學院與實習基地共建單位應考慮實習基地的建設、設施維護等工作，并指定負責人負責相關事務。

八、實習基地協議書的簽訂

1.實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習基地條件的基礎上，經協商后可由學院或系部與基地所在單位簽訂實習基地協議書（一式三份），由教務處、實習基地、本系各執一份；

2.實習基地協議合作年限根據雙方需要確定，一般不少于

3年；

3.協議書應包括以下內容：①雙方合作目的；②基地建設目標與受益范圍；③雙方權利和義務；④實習師生的住宿、學習、交通等安排；⑤協議合作年限；⑥其它

九、實習基地掛牌

各專業與實習基地共建單位簽訂合作協議后，實習基地可掛“哈爾濱師范大學××××實習教學基地”銅牌，實習基地銅牌由實習單位訂做。

十、實習基地對實習的安排和指導

l.根據哈爾濱師范大學實習工作要求，制定指導實習的工作計劃，動員教職工積極熱情支持實習工作，研究、解決實習中的有關問題。

2.選派優秀教師或工作人員（工程師）擔任實習生的實習和教學實習的指導教師，確定實習崗位，確定實習生實習內容和具體工作任務。

3.安排好實習生食宿等基本生活條件，并解決實習工作場所，解決好實習生所需的各種物品。

4.向實習生介紹實習單位概況和實習安排，并向實習生提出有關要求。

5.向實習生介紹優秀員工和優秀教師的先進事跡，幫助實習生樹立崇高的思想，培養從事各種工作的應有職業道德和責任心。

6.為實習生組織l-2次工作報告會或專業知識培訓。

7.督促指導教師完成指導任務，給實習生評定實習成績，并作出實習鑒定。

8.嚴格要求實習生認真執行教育實習紀律，對違反實習紀律，經教育無效者，應速報院、系實習領導小組處理。

9.關心實習生人與物的安全，并嚴格管理獨自外出活動等，保證學生安全。

十二、實習基地工作總結

實習工作結束后，各實習基地對實習工作進行總結。

系部組織實習指導教師和實習生總結實習工作成績，并對實習基地建設和管理情況進行評價，把評價意見匯集上報學院教學科研辦，并反饋給實習基地。通過總結實習工作成績，找出差距，以便改進工作，提升水平，提高質量，取得更好的成績。

2012年3月 12 管理學院

第四篇：市場營銷實習基地建設方案

市場營銷專業實習基地建設規劃

實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，也是提高學生社會職業素養和就業競爭力的重要途徑。實習基地建設，是進行實踐教學的根本保障，是學校事業發展和實現辦學目標的需要，也是學校與社會、企業互動的需要。隨著我校辦學規模的擴大，加大投入，加強實習基地建設，已成為當前我校實踐教學亟待解決的重要課題。

一、建設目標

根據我校專業發展規劃，經過3年左右時間的建設，建成一批穩定、優質的能滿足我校各專業實踐教學需要的實習基地。實現市場營銷類專業，有五個以上的實習單位。

二、建設思路

（一）教務處是我校實習基地建設的主管職能部門，負責全校實習基地的規劃，發揮宏觀管理和組織協調作用；教學單位是實習基地建設的主體和第一責任人，根據本單位專業發展規模，制定實習基地規劃，充分發揮自身的專業優勢、校友優勢、師生優勢，有計劃有目的有步驟地開展實習基地建設工作。

（二）根據我校辦學需要和社會教育資源狀況，我校實習基地主要分為三個類型開展建設：

1.以摸擬實習為主，建立校內實習基地；

2.立足南昌，建立省內實習基地；

3.面向國內經濟發達地區，建立省外實習基地。例如：石獅市

（三）實習基地建設要本著“互惠互利、共同發展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優勢，在完成我校實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養人才和進行科技咨詢與開發、文化建設等，特別是教育實習基地的建設，要與實習學校的新課程改革相結合，促進我校和實習基地單位共同發展。

（四）建立實習基地工作程序：教學單位根據專業建設需要，向教務處提出擬建實習基地的申請（填寫《江西服裝學院教學實踐基地審批表》），經學校批準并授權，教學單位與實習基地單位簽訂協議書（一式三份,教務處、教學單位、實習單位等各一份）。經過1—2年建設和學校評估，條件成熟的實習基地，授予“江西服裝學院教學實踐基地”（掛牌）。

（五）實習基地應具備的基本條件：

1.熱愛和關心我國的教育事業，設有相應的接待部門和專門的兼職負責人；

2.堅持黨的教育方針，有較高的專業技術水平和豐富的教學指導與管理經驗，能為實習師生的工作和生活提供適當條件，滿足我院三個以上專業的教學實習的需要。

三、建設原則

（一）互補性原則

示范性實習基地建設要本著“優勢互補、資源共享、共建共贏”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養、信息技術開發、科學研究及成果轉化、文化建設、管理改革等方面的合作，促進我校和實習基地單位共同發展。

（二）示范性原則

優先考慮選擇專業對口，指導力量較強，設施完善，實習條件有保障的學校或單位作為我校的實習基地，確保滿足實習的需要。

（三）穩定性原則

示范性實習基地要求近年內三次以上接收我校學生見習、實習，并能在今后若干年內繼續接收我校學生開展實習工作。

（四）共享性原則

示范性實習基地建設堅持“分工建設，共同使用”的原則，相關院部具體負責所屬基地建設，其它院部相關專業可共同使用。

四、建設措施

（一）完善管理制度，合理、科學地制定建設規劃。為適應實習基地建設需要，學校將建立和健全各項實習基地建設的管理規定，使之科學化、制度化，確保實習基地建設的順利開展。各教學單位要根據專業發展規劃和專業特點及本單位的優勢，制定本單位實習基地建設規劃，明確實習基地建設的目標、內容、進程，同時確定具體的實習基地建設負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

（二）實習學校的建設要突出專業特點，納入專業建設的范疇。各教學單位要與實習公司一起研究建立和健全教育實習保障體院（教學和生活保障），使接受教育實習工作成為實習學校的日常工作之一，同時，通過協助實習公司開展學科建設、校本培訓、校本課程開發、教育科學研究等形式的智力支持，特別是以新課程改革為契機，充分發揮高等院校的專業引領作用，把實習學校建成我校的教育科學研究和實驗基地，并使之成為當地的示范學校。

（三）加大投入，建設校內實訓基地。校內實訓基地是開展實踐教學的重要保障，也是我校實習基地的重要組成部分，根據我校學科專業發展規劃，特別是實現省屬重點應用型本校大學的目標，必須重點建設實訓基地：

1.加強教育技術實驗中心建設，增加教學和課程制作的設備，擴大規模，提高檔次，以適應服裝類專業人才培養的要求；

2.加快電子商務等實驗室建設，適當擴大規模，以適應經濟類專業和課程的模擬實習的要求；

（四）立足南昌，以省內社會行業為重點，加快省內實習基地建設：

1.與江西各級政府部門和社區聯院，籌建公共事業管理、社會體育等專業實習基地；

2.與利郎、阿仕頓等服裝企業聯院，籌建市場營銷、服裝陳列等專業實習基地；

（五）面向國內經濟發達地，鼓勵部分有條件的專業，跨省建立省外實習基地。對江西省內社會行業資源缺乏的國際貿易類專業，有組織地到國內經濟發達地，如珠江三角洲、長江三角洲等地區，與相關行業聯院，籌建就業型實習基地。

（六）設立實習基地建設專項資金，加大對實習基地建設的投入。學校每年實地基地建設專項資金的撥款額度不低于5萬元（不含校內實訓基地建設的經費），各教學單位也應從本單位的發展資金中按一定比例用于實習基地建設。學校專項資金由教務處統一管理，各教學單位采用項目申報的形式，申請建設經費。該專項資金主要用于以下范圍：

1.雙方共建項目的資助（除我校資助外，實習單位也按比例資助）：①共建實習實驗室等實習保障設施；②與實習學校共設教育科學研究項目。

2.雙方研究成果的獎勵。

3.實習基地建設工作表彰。

4.聯院、調研工作的旅差費和工作量補助。

5.共建研討、檢查、總結等會議支出。

（七）加強與江西省各級政府和各行業的溝通，力爭各方面，特別是各級政府在政策、資金等方面的支持；同時，鼓勵有條件的教學單位，積極與有關生產科研單位共建相對穩定的產學研基地。

（八）籌建江西服裝學院校外專家建設委員會，下設若干專業建設委員會。選擇與我校專業發展相關的社會行業的部分優秀管理專家和高級專業技術人員，以聘請客座教授的形式，組建海南師范大學校專家建設委員會，一方面參與我校各專業實習基地的建設，另一方面為我校各專業發展出謀求獻策，為使我校各專業能培養出具有地方特色的適應社會發展需要的人才服務。

（九）以課題立項的形式推動示范性實習基地的建設，注重建設成果的物化與推廣，充分發揮示范性實習基地的示范與輻射作用，全面促進我校實習基地的建設。

（十）及時檢查和總結表彰，不斷提高實習基地建設水平。學校每學年定期召開實習基地負責人座談會，傾聽實習單位的意見，不斷總結和交流實習基地建設的經驗，對實習基地成績突出的單位和個人進行表彰，促進實習基地建設水平的提高，不斷滿足我校人才培養的需要。

五、組織管理

（一）教務與科研管理處是我校示范性實習基地建設的主管職能部門，負責全校示范性實習基地的規劃，發揮宏觀管理、組織協調和監督檢查作用；院部是示范性實習基地建設的主體和第一責任人，根據本單位專業發展規模，制定示范性實習基地規劃，充分發揮自身的專業優勢、校友優勢、師生優勢，有計劃、有目的、有步驟地開展實習基地建設工作。

（二）示范性實習基地成立實習指導小組，制訂實習管理文件，將實習生的管理納入實習基地管理范疇，同時建立實習管理工作和實習生實習資料檔案，做好實習工作總結。

（三）示范性實習基地工作程序：院部根據專業建設需要，向教務與科研管理處提出擬建示范性實習基地的申請，經學校審核，符合條件的，由學校簽訂示范性實習基地協議書，并授予“高等專科學校示范性實習基地”牌匾。

六、經費支持

學校設立專項建設經費，保證示范性實習基地建設工作的正常運行。該經費主要用于合作研究成果及實習基地建設工作表彰的獎勵，調研旅差費，研討會議支出等。

對共建項目，各院部采用項目申報的形式，經教務與科研管理處審核，學校批準后，由學校以專項經費加以支持。

第五篇：校外實習基地建設方案

打造校外實習基地是學校深入開展校企合作辦學、加強內涵建設、提高辦學軟實力的重要途徑。校外實習基地是充分利用企業生產與經營的軟硬件資源，著力培養學生專業技能與職業素質的實踐教學場所。學生在校外實習基地進行頂崗實習, 在實際工作中教育自己, 掌握未來就業所需知識和職業技能，培養自身的職業素養。校外實習基地的良好運行是開展實習教學工作的基礎和質量的保障,保持校外實習基地長期穩定發展, 對發揮校外實習基地應有的作用, 實現職業教育人才培養目標, 具有重要意義。

一、總體目標

1.打造校外實訓基地，滿足專業學生的課程實訓和專業實習需求。2.拓展校外實訓基地的功能，既要數量，更要質量，著實提高校企合作辦學的水平。

3.加強校外實習實訓指導教師隊伍的建設，完善師資隊伍結構。4.在師資隊伍培養、課程開發、教學資源建設、項目研發、技能競賽等多領域開展合作。

5.建立和完善校外實習實訓基地的實踐教學體系及質量監控和評價體系。

6.通過校外實訓基地建設，彌補校內教學資源的不足，為企業建立人力資源儲備，促進企業經濟增值，提高社會資源的利用率，實現多贏效果。

二、建設原則 1.互惠互利原則

學校和企業作為不同的利益主體，其社會責任、功能定位互不相同。學生在實習基地實習，雖然給企業解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習基地的場地、設備以及接受企業技術人員的指導，這必然給企業帶來許多負擔。為了建立穩定的合作辦學關系，實現長效發展，在充分利用企業資源的同時，學校也要為企業創造利益。例如利用院校師資力量，為企業員工提供職業崗位培訓。利用學校智力資源優勢，為企業提供人才、技術、信息咨詢等服務，甚至與企業聯合做課題，與企業技術人員一起共同研究和攻克難題，為企業排憂解難，創造效益。

2.專業對口原則

校外實習基地的建設要充分考慮與學校專業教學和人才培養目標相適應，能滿足相關專業培養的要求，實現較高的專業對口率，提高專業與行業的契合程度。在開發校外實習基地時，除考慮企業的規模和實力外，重點識別企業是否能為學生實習提供相應設備、實習環境以及相應的專業實習內容。避免出現專業不對口，學生在企業充當低技術含量的“廉價”勞動力的現象。3．互補共享性原則

校外實習基地建設要本著“優勢互補、資源共享”的原則，充分利用專業科系的技術、人才、文化、信息等資源優勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養、信息技術開發、課題開發、技術革新及成果轉化、文化建設、管理改革等方面的合作，通過優勢資源的共享，促進學校和實習基地單位共同發展。4．動態發展性原則

由于行業競爭日趨激烈，產業結構在不斷調整，特別是隨著科學技術的不斷發展，企業始終處于動態發展之中，因此，校外實習基地的建設將實行動態的合作與發展。對于一些條件好、發展穩定并具有積極合作意向的企業可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據實際情況進行動態調整，以保證實踐教學的質量和實習基地使用效果。5．示范引領性原則

打造高水平的校外實習基地是職業院校加強內涵建設，提高教學質量的重要途徑，應充分發揮其引領示范作用。特別是在我國職業教育教學繼續深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業院校更應選擇具有一些規模企業,保證學校和企業能在一定時期和一定的范圍內進行高質量合作。或選擇一個有代表性的企業, 以其作為實習基地的中心, 再選擇幾個相關企業作為基地的拓展。隨著現代企業的結構和類型的變化, 以前那種集中在一個企業進行生產實習的可能性越來越小, 且效果也不理想。

三、建設內容

1．安排學生進行生產實訓、實習和頂崗實踐。2．組織學生參觀和進行現場教學，根據不同專業帶領學生深入到作業現場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務。

3.帶領學生對本專業所涉及到的實例進行分析，了解專業的發展趨勢。

4.對學生進行勞動態度、職業責任心、紀律性、溝通表達、企業文化、團隊合作和學習能力的培養，引導學生積極參加社會活動，全面提高學生綜合素質和社會適應能力。

5.校企合作組織科技項目開發，設計新技術、新工藝，為企業開展員工培訓。

四、重點專業建設任務分解 重點專業名稱

采礦技術 電子商務 數控技術應用

電子技術應用 8家

394人

5項 7家

700人

4項 校外實習基地數量 8家 3家

承擔學生實習人數 600人 100人

技術服務項目 3項 4項

其中，采礦技術專業在保持原有的較為穩定的校外實習基地之外，繼續拓展新的合作企業和合作領域，同時為企業提供諸如采煤作業規范和水災、瓦斯災難預防與治理等專業培訓;電子商務專業通過建立校外實習基地，完成網店美工、網絡營銷、電子商務客服等崗位能力實習實訓。同時，建立和完善校外實習基地管理辦法，為合作企業、社區組織等提供專業技能培訓，為其他兄弟學校提供專業師資培訓;數控專業在組織學生頂崗實習的同時，應充分利用自身的資源，為合作企業開展刀具刃磨、量具使用、零件測繪等崗位技能培訓，為兄弟學校和其他教育機構的教師進行授課技巧、專業技能和大賽指導方面的相關培訓。

五、校企職責 1．校方職責

學校在實習前把實習計劃、實習大綱和實習指導書送達實習基地，并與基地有關人員共商實習措施。根據實習基地的需求，提供專業對口、數量充足的實習學生。實習結束后學校可優先向實習基地推薦優秀畢業生。為實習基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習指導教師負責學生的實習管理檢查工作，并認真履行《實習協議書》中所賦予的職責。為實習基地在職人員崗位培訓、繼續教育和項目研發提供技術支持。2.企業職責

合作企業委派相應的專職或兼職人員負責學生實習的日常管理、實習考核工作。學生若有違反實習紀律等情況，及時與學校聯系溝通;學生實習結束前，按學校提供的《實習成績評定表》做好每位學生的實習考核及評定工作。妥善安排實習師生的教學、實習工作以及住宿、生活等。負責實習師生的安全和規章制度教育，并簽定實習安全協議。向學校提供本基地招聘實習生的需求信息及相關信息，如實習部門、實習崗位、工作時間、崗位要求等。對學生進行崗前考核篩選，確定基地實習學生，并與學校和實習學生共同簽訂《實習協議書》。根據生產實際，合理安排學生的實習崗位和工作，并按照《實習協議書》做好學生的實習管理工作，確保學生實習的順利完成。為實習學生提供一定的崗位或生活補貼，具體金額由基地雙方協商決定。

六、保證措施 1．組織保證

（1）成立校外實習基地建設領導小組。領導小組由雙方有關領導、技術人員和教師組成，由實習基地方任組長，學校方任副組長，定期研究基地建設事宜。

（2）成立由校主管領導和相關處室負責人組成的學校校外頂崗實習領導小組，負責對校外頂崗實習工作的領導，組織和協調有關頂崗實習方面的重要事項。

（3）組成由校內教師和企業人員構成的實習教師隊伍，具體負責專業實習指導，以及校外實習的管理工作，具體包括校企之間的聯系、溝通、協調及頂崗實習過程的檢查、督促和學生管理等工作。（4）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領導，實習車間主任、指導師傅、實習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。（5）各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權清晰，互相配合，共同完成校外實習的指導和管理任務。2．機制保證

（1）制度機制。為保證合作辦學的高效運行，從微觀層面需完善相應的柔性教學管理制度和企業的工作規范條例，如企業實訓項目與校內課程成績置換制度的彈性學分制、教師下廠實習的人事管理制度、企業橫向科研項目研發的的科研管理制度、實習學生企業管理制度、企業指導教師輔導學生實訓制度等。

（2）運行機制。將項目管理的思想融入到校外實習基地日常運行之中，實行項目管理責任制，強化階段化管理、量化管理和優化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制,成立專門的項目組，設立項目經理、課程經理，賦予相應的職、責、權、利，對合作辦學項目的范圍、時間、成本、質量、人力資源、溝通、風險進行管控，提高合作辦學的績效。（3）監控機制

有效的監督和評價機制是提高校外實習基地質量的重要保障。合作方須根據重慶市政府頒布的職業教育政策和區域經濟發展規劃，遵循教育規律和職業教育走向，嚴格接受相關法律、制度和道德的約束，堅決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學生充當廉價勞動力賺取實習費用的“利益主義”。監控內容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態度、專項資金的使用、合作項目進展、上報材料的真實性等。建立合理的評價指標體系，校外實習基地進行客觀的評價和科學量測。構建評價指標體系除了保證全面、合理、可行和可量化之外，更應考慮不同的時空條件下評價指標的更新，評價對象可包括學校、學生、企業、政府和社會公眾。在定量與定性分析相結合、動態與靜態評價相結合、普查和抽樣相結合的基礎上，科學客觀地進行評價，將評價結果及時反饋，并輔以相應的獎懲和完善策略。

3．資金保證

學校提供充足的專項資金投入到校外實習基地的建設和管理，專款專用，主要用于項目研發、軟硬件資源建設、師資隊伍培養、日常運營等。