第一篇：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院自查報告

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院自查報告

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院自查報告

根據(jù)北京市教委京教高［2016］43號《關(guān)于繼續(xù)開展2016年度北京高等學校教育教學質(zhì)量調(diào)研工作的通知》的要求，對我院的教學情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、教學工作的基本情況：

我院是02年底由中專校升格為大專院校，規(guī)范大專部的教學管理是本年度我們所做的重點工作。為此我們特別制定了一系列教學管理辦法。

1、規(guī)范教師教學文件

我們首先從規(guī)范教師教學文件做起。第一是強化教學計劃管理，要求教師根據(jù)教學任務(wù)制定切實可行的教學進度和教學實施計劃，并由系領(lǐng)導檢查、審批。第二是強化教學過程管理，要求每個教師課前不僅要備好課同時要寫好教案，每節(jié)課填寫教學日志和學生出勤情況。最后，學期結(jié)束時，要求每個教師寫出學生成績分析和教學總結(jié)。所有教師各部分教學文件裝訂成冊，期末上交，由各系和教務(wù)部門檢查，作為對教師教學工作的一個測評。

2、加強教學檢查力度

學院要求各系每天進行教學巡視，教務(wù)處不定時進行課堂教學檢查，針對問題作出相應(yīng)處理。本學期發(fā)現(xiàn)個別學生對理論課重視不夠，出現(xiàn)較為嚴重的缺課現(xiàn)象。教務(wù)處、學生處重新強調(diào)了學生考勤規(guī)定，要求所有教師嚴格課堂考勤，對于缺課同學進行了思想教育，對嚴重違紀的同學作出了相應(yīng)的紀律處分。本學期學院還進行了一次學生對教師的測評，針對測評出現(xiàn)的問題還將進行反饋和整改。

3、加強英語教學，迎接英語應(yīng)用能力的考試

藝術(shù)類學生文化底子薄，特別是英語，對他們來說難度就更大了。為了提高同學們的全面素質(zhì)，我們認真組織同學們參加全國高職高專英語能力考試。首先對同學們進行了動員和宣傳，同時宣布學院的規(guī)定，要求所有同學必須參加考試。教務(wù)處、文化教學系認真分析了學生現(xiàn)狀，對英語課堂教學內(nèi)容以及學時安排都作出了相應(yīng)的調(diào)整。

二、教學改革方面

根據(jù)中共中央關(guān)于文化體制改革的決定，北京文化局“多出人才，多出優(yōu)秀尖子人才的人才戰(zhàn)略思想”。我們認真分析了當前藝術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展、藝術(shù)市場化的運行模式和企業(yè)化的管理機制，給藝術(shù)人才的培養(yǎng)提出的新要求。創(chuàng)作出了適合藝術(shù)發(fā)展、符合北京市文化市場規(guī)律的辦學新思路，舉辦了首屆戲曲“尖子人才后備班”。用當代的思維指導藝術(shù)教育，轉(zhuǎn)變教學思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，特別是改革人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新辦學理念。摸索出以市場為依托、以就業(yè)為導向，結(jié)合文化體制改革，按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，達到一種訂單式的“演、學、研”相結(jié)合辦學模式。有方向、有目標地培養(yǎng)藝術(shù)“尖子人才”以適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)需要和社會進步的需要。

首屆戲曲“尖子人才后備班”（包括昆曲、京劇、曲藝、河北梆子、兒童音樂劇專業(yè)）的舉辦其目的是：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想和教育觀念，讓古老的文化藝術(shù)煥發(fā)青春。

用當代的思維指導藝術(shù)教育，填補傳統(tǒng)藝術(shù)后繼乏人的空白，為拯救民族藝術(shù)、文化遺產(chǎn)做出貢獻。

2、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，特別是改革人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新辦學、教學理念。讓我院的藝術(shù)教育跟上時代藝術(shù)發(fā)展和社會進步的需要,走在全國高職藝術(shù)教育的前列。

3、以就業(yè)為導向，結(jié)合文化體制改革，按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，有方向、有目標地培養(yǎng)藝術(shù)人才。達到一種訂單式的“演、學、研”相結(jié)合辦學模式。讓學生學有所得、學有所成、學有所用，真正成為北京市文藝界的尖子人才。

“尖子人才后備班”經(jīng)過兩年來的教學實踐的檢驗。我們的教學指導思想更加理性、辦學目的更加明確、實施方法上更趨科學、合理，因此教學成果十分顯著。受到了學生、教師、家長、劇院的普遍歡迎，得到了專家和社會的普遍關(guān)注。

（一）先進的辦學思想指導下的“尖子人才”辦學理念

我院按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，制定了以就業(yè)為導向，實行“演、學、研”緊密結(jié)合的辦學指導思想。是我們實踐高等藝術(shù)職業(yè)學院進行教學改革的行之有效，被實踐證明了的正確的辦學指導思想。它的生命力在于：解決了當前文藝團體改革、發(fā)展的客觀需要；填補了片面追求學歷而帶來的對于專業(yè)技能、脫離藝術(shù)實踐的不足；教學中把人才的培養(yǎng)與劇院劇目建設(shè)緊密結(jié)合起來，使學生“學習不離團、在校不離戲”，真正起到培養(yǎng)演員與劇目創(chuàng)作“出人、出戲”的培養(yǎng)目的。

在這種辦學思想的指導下，我們根據(jù)時代的需要創(chuàng)作出“尖子人才后備班”的辦學理念，實踐著“演、學、研”相結(jié)合的辦學思想。這種理念與方法，有別于以往的我教你學，一切按學院制定的教學計劃，只注重藝術(shù)教育的個性，不注意學生的需要和社會、藝術(shù)市場的變化的教學方法。我們在招生辦學的伊始，就依賴北京市文化局和所屬院團的優(yōu)勢，進行了細致的藝術(shù)教育市場的調(diào)查。根據(jù)北京市各個文藝團體未來十年的發(fā)展走向和對人才的需求，以及現(xiàn)階段劇院演員的文化、理論和專業(yè)技能的水平進行了調(diào)研。并且與劇院、團聯(lián)合起來，對于招生規(guī)模、辦學思想、培養(yǎng)目的、教學方法進行了認真的研究。初步地奠定了以“演、學、研”緊密結(jié)合為基礎(chǔ)，創(chuàng)作出以培養(yǎng)“尖子人才”為目標的教學模式。這種以培養(yǎng)“尖子人才”為主的高等辦學理念的形成，源于社會的需求和對北京市各院團演員知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀的認知。

比如，北京兒童藝術(shù)劇團的演員，他們年齡趨于老化，十九年沒有新生力量進行有效的補充。許多兒童劇演員都成了兒童的爸爸、媽媽、甚至是爺爺、奶奶，怎能去很好地塑造鮮活的人物形象。實踐證明，當前兒童劇藝術(shù)的表現(xiàn)方法和手段日趨復雜和多元化。它要求演員既能演、又能唱、還要掌握舞蹈藝術(shù)手段，甚至要向音樂劇演員的“藝術(shù)多負載”方向發(fā)展，才能適合兒童們的要求和時代審美的需要。顯然老齡化的演員、只掌握話劇表現(xiàn)手段的兒童劇的演員們，就不能適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)和藝術(shù)市場的需要。所以時代要求我們的教學指導思想必須進行徹底的更新，以市場為導向的辦學模式的轉(zhuǎn)換。

再有，北京市文藝團體，特別是戲曲藝術(shù)團體中。中等藝術(shù)專業(yè)學歷的畢業(yè)生占有百分之七十以上的比例。除去老演員的成分，有大學本科的學歷的演員就寥寥無幾了。

還有，我們北京市的許多院團的尖子演員和專業(yè)方面的培養(yǎng)對象，目前在各團擔任著“主演”的重任。不設(shè)法提高他們的文化水平，特別是理論水平，就直接地影響著他們對角色的創(chuàng)作、形象的把握、情感的表現(xiàn)。但是，讓這些劇院、團的青年演員和中堅力量去上大學，用四年的時間去讀書、深造，顯然會影響他們的藝術(shù)青春,更會割斷與劇院、團的劇目建設(shè)和藝術(shù)實踐的聯(lián)系。所以，轉(zhuǎn)變一種教學指導思想，創(chuàng)造一種使學生“學習不離團、在校不離戲，出人又出戲”的辦學模式。將會對北京市各個院、團青年演員的文化、理論水平、專業(yè)素質(zhì)的提高起到?jīng)Q定性的作用。我們準備用十年的時間，用輪換的形式，實現(xiàn)為北京市文藝團體青年演員的知識結(jié)構(gòu)進行較大的轉(zhuǎn)換，達到專業(yè)技能的較大提高和創(chuàng)作意識的全新的培養(yǎng)。

所以，我們在“演、學、研”緊密結(jié)合的辦學思想的指導下，創(chuàng)作出了“尖子人才后備班”的培養(yǎng)理念和教學模式。去適應(yīng)社會的變化和劇院、團的需要，甚至是改變、掌握不斷變化的文化市場對人才的需求。這種辦學思想，“尖子人才”辦學理念一經(jīng)形成。馬上得到了全院教師的贊成，得到了北京市文化局領(lǐng)導的肯定。而且，北京市文化局從培養(yǎng)人才戰(zhàn)略的高度，給予了經(jīng)濟、政策上的極大支持和高度的重視。

（二）鮮明、準確辦學目的的認真把握

有了正確的辦學指導思想和辦學理念，只是事業(yè)的開始。只有認真地把握明確的辦學目的，才能有效地組織教學、調(diào)整教學結(jié)構(gòu)和課程體系。為此，我們從全體學生的專業(yè)構(gòu)成、文化理論水平、各個專業(yè)門類的培養(yǎng)規(guī)格和每個學生的專業(yè)發(fā)展情況做了認真的研究。

我們招收的“尖子人才后備班”的學生，是從全國范圍內(nèi)優(yōu)選的專業(yè)學生。優(yōu)厚的待遇和招生政策，拓寬了招生的篩選率，所以他們的條件都是出類拔萃的。曲藝班的學生專業(yè)條件好，嗓音、形象條件比較優(yōu)秀，表現(xiàn)意識強，基本都具備成為曲藝某個曲種的尖子人才的基礎(chǔ)。我們的培養(yǎng)目標就是讓中國的鼓曲藝術(shù)不能斷代，讓他們成為北京曲藝團京韻大鼓、北京琴書、河南墜子、單弦、梅花大鼓等曲藝種類的絕對接班人；而昆曲班的學生魏春榮、邵錚本來就是青年演員中的佼佼者，為他們提高理論水平、專業(yè)技能、塑造人物和表達情感的能力。為的是讓他們擔負起北方昆曲藝術(shù)繼承的重任，承載起作為被聯(lián)合國批準和認定的“世界口頭文化遺產(chǎn)——昆曲藝術(shù)”的體現(xiàn)者；其中，京劇、河北梆子的學生們也是非常的優(yōu)秀戲曲演員，培養(yǎng)尖子演員就是使他們成為戲曲舞臺上的“角兒”。因為，中國戲曲藝術(shù)就是以演員為中心的藝術(shù)形式，作為戲曲演員的“角兒”起著戲曲藝術(shù)行為的靈魂作用。可見培養(yǎng)主角成為了我們培養(yǎng)、教育工作的第一要務(wù)；“尖子人才后備班”的兒童音樂劇學生，是我們百里挑一選出的人才。他們專業(yè)素質(zhì)好、有很強的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作意識。為北京兒童藝術(shù)劇團培養(yǎng)兒童劇的接班人，為了使他們在兩年的時間里，完成兒童音樂劇藝術(shù)能力的訓練，目標和任務(wù)是十分明確和重要的。

理性地把握了學生、劇院、社會的需求，我們舉辦的“尖子人才后備班”的辦學目的就清晰可見了。我們的教學必須與學生的專業(yè)條件和專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，必須與劇院的劇目建設(shè)和演員隊伍建設(shè)結(jié)合起來，必須與藝術(shù)市場的需要和未來發(fā)展走向結(jié)合起來。只有這樣才能建立起“演、學、研”為一體的，教學與實踐相結(jié)合的，適合藝術(shù)的發(fā)展與進步的教學體系。

（三）、正確、合理教學方法的實施

有了先進的辦學思想和辦學理念，明確、認真把握了辦學目的，接下來就是如何正確、合理地實施教學方法的問題了。只有實行了正確、合理的教學方法，才能體現(xiàn)、檢驗先進的辦學思想，明確的辦學目的正確與否，才能真正產(chǎn)生出藝術(shù)教育實際的教學效果。

我們安排“尖子人才后備班”教學計劃時，就牢牢把握教學與實用的結(jié)合，理論與實踐的結(jié)合的理念。在專業(yè)教學中，體現(xiàn)著普遍與特殊的教育的培養(yǎng)，在文化、理論教學中，體現(xiàn)著共性與個性的學習的關(guān)系，在全部教學中體現(xiàn)著發(fā)揮學生的主體意識，教師的主導意識，共同打造“演、學、研”緊密結(jié)合的辦學模式。把他們培養(yǎng)成有較高的文化、理論水平，有一定的創(chuàng)作能力，有很強的專業(yè)技能的優(yōu)秀藝術(shù)尖子人才。

“尖子人才后備班”的教學，專業(yè)方面以學院為主，利用劇院、團和社會的專家資源，做到了教學與實踐緊密的結(jié)合。

兩年來，充分發(fā)揮我院的專業(yè)基礎(chǔ)課的優(yōu)勢，為“尖子人才后備班”實施教學。象戲曲專業(yè)的基本功、把子、身訓教學、戲曲創(chuàng)編課等課程的教學。使學生們認識了這幾門課的學習規(guī)律，從被動型的苦練到掌握性地巧練，從經(jīng)驗型的表現(xiàn)形態(tài)達到理性化地表現(xiàn)形態(tài)。甚至，教師與學生共同研究作為“尖子的學生”戲曲的“角兒”如何在共性的中國戲曲表現(xiàn)手段中練出個性的（絕活）技巧來，在共性的表演方法中體現(xiàn)出個性的風格來。在創(chuàng)編課的教學中強調(diào)提高學生的創(chuàng)作思維，由戲曲教學的被動接受變?yōu)橹鲃拥奈铡⒅鲃拥木巹?chuàng)。在這個過程中，他們鍛煉了、學會了塑造人物的能力，掌握了表達情感的方法，提高了審美的創(chuàng)作的意識。

曲藝專業(yè)的學生，由于專業(yè)個性強，我們基本聘請的是曲藝團的專家和社會的名流，一對一的進行專業(yè)的施教。如，北京的“琴書泰斗”關(guān)學增，天津的著名梅花大鼓表演藝術(shù)家花五寶，駱玉笙的得意門生京韻大鼓的名家陸倚琴，北京曲協(xié)副主席、北京曲藝團的團長種玉杰??.都是該班常任的主教老師。他們口傳心授的悉心教學，本身就把多年的成功經(jīng)驗無私地交給學生，再加上他們在演唱中對鼓曲藝術(shù)“字、勁、味、氣、神、韻”的美學高度的理解。一下子就把學生的視野打開，讓學生們不走彎路地直接掌握曲藝藝術(shù)演唱、表演的真諦。

兒童音樂劇專業(yè)學生的臺詞和芭蕾課都是安排我院優(yōu)秀教師施教，他們認真地為學生的打好話劇專業(yè)、形體訓練的基礎(chǔ)。而表演課、爵士課、聲樂課、音樂劇排練課，則聘請的是中央戲劇學院的教授銀國春、陳剛、周秋雨和社會爵士舞名流孫曉明老師來院授課。由于教師教學方法的科學與合理，學生們學習的主動精神強。所以，我院高職二年級的學生專業(yè)水平，早以領(lǐng)先于同等專業(yè)院校學生的學習內(nèi)容和專業(yè)水平。

我們的文化教學是嚴格按照國家教委的課程體系進行實施的。由于“尖子人才后備班”的學生大多數(shù)來自全國各地，大部分學生又有當過演員的經(jīng)歷。深知在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院學習的機會來之不易，懂得文化、理論知識在藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。所以他們普遍文化學習認真，理論學習努力。我們分析到了這一特點，就制定了中國文化史和藝術(shù)概論必修課的教學內(nèi)容。讓學生通過中國文化史的縱向的線索和藝術(shù)概論的橫向的知識掌握，從中找到自己專業(yè)研究的出發(fā)點，理論的座標和自己專業(yè)的發(fā)展方向，為他們專業(yè)的學習、藝術(shù)的創(chuàng)作奠定了理論基礎(chǔ)。

我們文化、理論課的指導思想是：不把高職辦學的內(nèi)容變成大學教學內(nèi)容的“壓縮餅干”。要“少而精、學而深”地掌握教學計劃中規(guī)定的知識，理論聯(lián)系實際的知識。其中，除了共性的文化、理論課的內(nèi)容外。我們還針對各專業(yè)學科設(shè)計了兒童音樂劇專業(yè)的《中國話劇史》、曲藝專業(yè)的《中國曲藝史》、戲曲專業(yè)的《中國戲曲史》的學習。除此之外，我們還安排了中外悲劇、寫作課、計算機、心理學等選修課的內(nèi)容，提供學生們學習，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。這種在共性中體現(xiàn)個性、普遍中體現(xiàn)特殊的教學安排，有針對性地促進了教學的進步，提高了學生的學習興趣，起到了合理、科學地進行因材施教的目的。

（四）、真實、可喜的教學成果

我們說教學成果，應(yīng)該是教學指導思想、教學目的、教學方法，整個教學過程的重要的一環(huán)。教學成果是檢驗教學指導思想是否先進、教學目的是否明確、教學方法是否科學、合理的唯一的“試金石”。我們北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院“尖子人才后備班”的教學成果，用真實、可喜來概括是非常準確的。

學生們兩年中普遍地提高了文化水平、理論水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。這表現(xiàn)在他們在藝術(shù)的學習中對人物的塑造、情感的體驗和藝術(shù)審美的理解，已經(jīng)從經(jīng)驗的、被動的變?yōu)榱死硇缘摹⒅鲃拥陌盐铡睦蠋熃涛以趺醋觯優(yōu)槲乙鍪裁矗繛槭裁醋觯吭趺醋隽耍窟@種學習、創(chuàng)作思維的變化，徹底改變了中國戲曲藝術(shù)的傳統(tǒng)教學方法，打破了戲曲藝術(shù)教育從中專到大學的唯一的、注入式教學方法。初步地理解了中國戲曲藝術(shù)的程式的體驗、技術(shù)的體驗的藝術(shù)表演、表現(xiàn)的法則。學生們從開始稚嫩的“瞞跚學步”，到中間創(chuàng)作的“步履艱難”，再到最后“初步成功”。我們欣喜地看到了學生們怎樣艱難地從劇本到舞臺、從生活到藝術(shù)的創(chuàng)作過程。看到他們專業(yè)能力的提高、創(chuàng)作能力的加強。同時，也看到了我們在轉(zhuǎn)變教學思想指導下，所產(chǎn)生的優(yōu)秀的教學的成果。其中，昆曲專業(yè)的魏春榮同學，今年在全國戲曲演員最高表演獎的評選中，榮獲中國戲劇“梅花獎”。這也是在全國范圍內(nèi)，由在校學生榮獲中國戲劇“梅花獎”的第一例。他們的學習、創(chuàng)作、成果，實踐了我們的教學思想轉(zhuǎn)換的必要，證實了我們培養(yǎng)理念創(chuàng)新的正確。

教學中如何發(fā)揮教師的主導意識，學生學習的主體意識，是我們改革教學方法的精神所在。充分地發(fā)揮這兩個積極性，在兒童音樂劇的教學中起到了極大的作用。兒童音樂劇的學生大都是從普通中學中挑選的人才，而兒童音樂劇的藝術(shù)負載又是繁重的。我們的教學安排是重點培養(yǎng)學生自學能力、主動精神和創(chuàng)作意識，這也是兒童音樂劇的專業(yè)的需要。他們從體驗生活開始、編寫排練小品、創(chuàng)作音樂劇舞蹈、研究爵士舞組合，在教師的指導下開創(chuàng)了發(fā)揮主體意識的學習方法，培養(yǎng)了現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神的理念。創(chuàng)作了一臺又一臺鮮活的戲劇小品晚會、音樂劇片斷晚會、爵士舞情景晚會??在全院的教學的匯報中，受到院領(lǐng)導、教師、學生和劇院專家的一致好評。由于他們專業(yè)上主動精神和創(chuàng)作意識的形成，對這個集體在文化、理論學習也產(chǎn)生了很大的影響。他們在藝術(shù)實踐中充分地體會到了知識、理論的重要性和對藝術(shù)創(chuàng)作的指導意義。所以，他們的學習態(tài)度和文化成績也是學院中最為優(yōu)秀的。他們的團隊精神、創(chuàng)作意識、良好的學習習慣的養(yǎng)成，為他們進入劇團、為未來的藝術(shù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

曲藝專業(yè)的教學，更是直接走的是一條從課堂到舞臺的實踐道路。他們從進校的第一天，學院就與北京曲藝團達成了教學實習的共識，學生們每周都到廣德樓劇場與曲藝團的演員們共同演出。通過演出、實習、增加了舞臺表演的經(jīng)驗，擴大了他們知名度，培養(yǎng)了他們表現(xiàn)、表演的能力。教學中針對他們的專業(yè)特點，制定了以民族曲藝藝術(shù)演、唱為核心的，以戲曲程式表現(xiàn)為基礎(chǔ)的，以話劇現(xiàn)實主義表演為手段的教學方法。教學中我們開設(shè)了身訓課，直接運用程式的表現(xiàn)規(guī)范曲藝的表演，把話劇的現(xiàn)實主義體驗精神注入到鼓曲唱段中，收到了非常好的教學效果。他們今年五月在北京湖廣會館、八月在天津中國大戲院的演出，得到了北京、天津各大媒體的關(guān)注、受到曲藝名家的肯定、得到眾多觀眾的熱情贊揚。在劇場藝術(shù)不景氣的今天，他們僅一場演出劇場售票的票款就能賣得兩萬多元，可見受歡迎程度的真實性。觀眾們評價：“北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院尖子人才曲藝專業(yè)的學生，專業(yè)條件好、素質(zhì)高，北京曲藝團后繼有人了”還有人贊揚：“這批學生的成長、成才，是北京曲藝團之幸，是北京曲藝界之幸！”更有的夸獎“不愧是名家教授出的尖子班的學生，北京曲藝的春天又來了！”光明日報的記者特為演出發(fā)表了署名文章《托起明天的太陽》來贊揚這批學生。在曲藝專業(yè)的學生中，楊菲同學憑借一曲教學曲目梅花大鼓《半屏山》，在今年全國曲藝大賽中又榮獲了“侯寶林金獎”。

總之，在對于“尖子人才”的培養(yǎng)中，探索了一條高職藝術(shù)教育行之有效的辦學道路，轉(zhuǎn)變了慣性思維和常規(guī)的辦學理念，摸索出“演、學、研”為一體的辦學模式，收到了很好的教學效果，適應(yīng)了當今社會對藝術(shù)教育發(fā)展的需要，對當前藝術(shù)類高職學院的辦學起到了推動性和指導性作用。

三、需要進一步深入探討研究的問題

因為我們是藝術(shù)類院校，很多專業(yè)課是在練功廳、琴房進行，常常是一對一的教學模式，對這樣的教學如何制定教學計劃，如何控制教學進度，如何檢查教學結(jié)果，是我們在教學管理中首先需要探討和解決的問題。

我們將不斷探索藝術(shù)類院校的教學管理規(guī)定，進一步提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)需要和社會進步需要的藝術(shù)人才。北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院2016年1月31日

第二篇：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院2010年招生章程

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院2010年招生章程

第一章 總 則

第一條 學院名稱：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院。

第二條 類型及層次：公辦全日制藝術(shù)類高等職業(yè)學院。

第三條 學院簡介：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校，是北京市一所公辦藝術(shù)類高等職業(yè)學院。

第二章 招生考試

第四條 學院所有招生專業(yè)均屬于藝術(shù)類專業(yè)，考生需參加專業(yè)考試并取得合格證方可報考。

獲得戶口所在地省統(tǒng)考美術(shù)類專業(yè)合格證的考生可填報“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)志愿。

獲得我院戲曲表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校京劇表演、京劇音樂專業(yè)合格證的考生可填報“戲曲表演”專業(yè)志愿。

獲得我院音樂表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校音樂類校考合格證的考生可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。

獲得我院舞蹈表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校舞蹈類校考合格證的考生在獲得省統(tǒng)考舞蹈類專業(yè)合格證后可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。音樂表演、舞蹈表演

第三章 錄取規(guī)則

第五條 錄取時，考生高考文化課成績需達到所在省份教育主管部門在高考結(jié)束后劃定的藝術(shù)類高職錄取控制分數(shù)線。

上述同時認可我院校考合格證和其他本科院校合格證的省份，在相應(yīng)專業(yè)錄取時，先按專業(yè)校考成績優(yōu)先錄取獲得我院校考合格證的考生，錄取未滿的情況下，再根據(jù)剩余已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。

除音樂表演、舞蹈表演外的專業(yè)，在省級招辦根據(jù)當?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學院根據(jù)已投檔考生的專業(yè)考試成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。

第六條 學院錄取考生時調(diào)閱考生檔案的比例控制在120%以內(nèi)。

第七條 按有關(guān)政策享受文化課加分的考生，學院認可該加分。

第八條 學院在第一志愿錄取未滿額的情況下接受第二志愿考生，依次類推。

第九條 學院對考生身體狀況的要求嚴格執(zhí)行《普通高校招生體檢工作指導意見》的有關(guān)規(guī)定。新生入學后還需進行體檢復查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消入學資格。

第十條 為保障考生的權(quán)益，高招錄取期間，學院招生辦公室隨時可能與考生電話聯(lián)系、確認。為此，考生需在填報志愿后24小時內(nèi)，于早8：30-下午17：00撥打電話010-67561657及時向招生辦公室提供準確的個人信息及聯(lián)系方式，并確保能夠隨時接聽，以免耽誤錄取工作。

第十一條 被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等違法、違紀行為，取消其入學資格。

第十二條 上述規(guī)定如與考生所在省份錄取政策有差異，以當?shù)赝稒n及錄取政策為準。

第四章 頒發(fā)文憑

第十三條 學生按規(guī)定修完教學計劃的全部課程，經(jīng)考核成績合格，頒發(fā)經(jīng)教育部進行電子注冊、國家承認學歷的普通高等學校專科畢業(yè)證書。

第五章 其他

第十四條 學院各專業(yè)學費12000元/學年；住宿費750元/學年。第十五條 學院實行獎、助學金制度。

第十六條 招生辦公室聯(lián)系方式：

咨詢電話：010-67561657咨詢傳真：010-67561657

通訊地址：北京市豐臺區(qū)馬家堡東里8號北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院招生辦公室(收)

郵編：100068

學院網(wǎng)址：.cn

電子郵件：bxzsb@yahoo.com.cn

第三篇：【北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院專業(yè)】北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院招生網(wǎng)站-北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院分數(shù)線

高考派—高考志愿填報專家

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第一章 總 則第一條 為切實貫徹“陽光高考”精神，有效維護考生與學院的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》以及教育部有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院的實際情況，制定本章程。第二條 學院名稱：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院。第三條 類型及層次：公辦全日制藝術(shù)類高等職業(yè)學院。第四條 學院簡介：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校，是北京市唯一一所公辦藝術(shù)類高等職業(yè)學院。學院的前身是創(chuàng)建于 1952年的北京市私立藝培戲曲學校，1953年由北京市政府接管，更名為北京市戲曲學校。著名表演藝術(shù)家郝壽臣、馬連良、孫毓敏等曾任學校校長。2002年12月，學院成立，正式舉辦全日制高等職業(yè)教育。2006年北京市藝術(shù)研究所與學院合并，充實了學院的教學、科研力量。學院多次被評選為“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進單位”。2011年12月，學院被北京市教育委員會評為“北京市示范性高等職業(yè)院校”。第二章 招生計劃第五條 依據(jù)教育部統(tǒng)一下達的全日制普通高校招生計劃，制定本院的分省、分專業(yè)招生來源計劃，通過各省(自治區(qū)、直轄市)的招生考試主管部門向社會公布。

第三章 招生考試第六條 招收對象：參加2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試的高考生。第七條 學院所有招生專業(yè)均屬于藝術(shù)類專業(yè)，考生需參加專業(yè)考試并取得合格證方可報考。獲得學院戲曲表演（舞美技師）專業(yè)校考合格證的考生可填報“戲曲表演（舞美技師）”專業(yè)志愿。獲得河南省統(tǒng)考美術(shù)類專業(yè)合格證的考生可填報“戲曲表演（舞美技師）”專業(yè)志愿。獲得學院戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）專業(yè)校考合格證或其他本科院校京劇表演、京劇音樂專業(yè)合格證的北京、天津考生可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。河北、黑龍江、安徽、福建、甘肅考生需取得學院戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）專業(yè)校考合格證方可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。湖南考生需取得省統(tǒng)考相關(guān)專業(yè)合格證后方可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。獲得學院戲曲表演（河北梆子）專業(yè)校考合格證的考生可填報“戲曲表演（河北梆子）”專業(yè)志愿。獲得學院音樂表演專業(yè)校考合格證或其他高考派—高考志愿填報專家

本科院校音樂類校考合格證的北京考生可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。吉林考生需取得學院音樂表演專業(yè)校考合格證后方可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。山東、內(nèi)蒙古考生僅需取得其他本科院校音樂類校考合格證后即可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。其他省份考生在獲得省統(tǒng)考音樂類專業(yè)合格證后可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。音樂表演（器樂演奏）專業(yè)只招收長笛、長號、大號、小提琴、中提琴、大提琴、貝司、鋼琴、二胡、板胡、琵琶、古箏、三弦、嗩吶、竹笛、笙、民族打擊樂、西洋打擊樂。獲得學院舞蹈表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校舞蹈類校考合格證的北京考生可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。天津、吉林考生需取得學院舞蹈表演專業(yè)校考合格證后方可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。其他省份考生在獲得省統(tǒng)考舞蹈類專業(yè)合格證后可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。舞蹈表演專業(yè)只招收女生。獲得學院影視表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校影視表演類校考合格證的北京考生可填報“影視表演”專業(yè)志愿。安徽、廣西、吉林考生需取得學院影視表演專業(yè)校考合格證后方可填報“影視表演”專業(yè)志愿。山東考生僅需取得其他本科院校影視表演類校考合格證后即可填報“影視表演”專業(yè)志愿。其他省份考生在獲得省統(tǒng)考影視表演類專業(yè)合格證后可填報“影視表演”專業(yè)志愿。第四章 錄取規(guī)則第八條 按照各省(自治區(qū)、直轄市)招生考試主管部門規(guī)定，學院在各省的具體錄取批次以當?shù)卣猩荚囍鞴懿块T公布的為準。第九條 錄取時，考生高考文化課成績需達到所在省份教育主管部門在高考結(jié)束后劃定的藝術(shù)類高職錄取控制分數(shù)線。上述同時認可學院校考合格證和其他本科院校合格證的省份，在相應(yīng)專業(yè)錄取時，先按專業(yè)校考成績優(yōu)先錄取獲得學院校考合格證的考生，錄取未滿的情況下，再根據(jù)剩余已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。內(nèi)蒙古音樂表演專業(yè)、山東音樂表演及影視表演專業(yè)由考生所在省級招辦根據(jù)當?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學院根據(jù)已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。其他省份及專業(yè)，在省級招辦根據(jù)當?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學院根據(jù)已投檔考生的專業(yè)考試成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。第十條 學院錄取考生時調(diào)閱考生檔案的比例控制在120%以內(nèi)。第十高考派—高考志愿填報專家

一條 按有關(guān)政策享受文化課加分的考生，學院認可該加分。第十二條 學院在第一志愿錄取未滿額的情況下接受第二志愿考生，依次類推。第十三條 學院對考生身體狀況的要求嚴格執(zhí)行《普通高校招生體檢工作指導意見》的有關(guān)規(guī)定。新生入學后還需進行體檢復查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消入學資格。第十四條 錄取時，往屆生和應(yīng)屆生一視同仁。第十五條 為保障考生的權(quán)益，高招錄取期間，學院招生辦公室隨時與考生電話聯(lián)系、確認。為此，考生需確保高考報名信息中所填報的電話暢通，隨時能夠接聽，以免耽誤錄取工作。第十六條 被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等違法、違紀行為，取消其入學資格。第十七條 上述規(guī)定如與考生所在省份錄取政策有差異，以當?shù)赝稒n及錄取政策為準。

第五章 頒發(fā)文憑第十八條 學生按規(guī)定修完教學計劃的全部課程，經(jīng)考核成績合格，頒發(fā)經(jīng)教育部進行電子注冊、國家承認學歷的普通高等學校專科畢業(yè)證書。第六章 其他第十九條 戲曲表演專業(yè)免學費，其他各專業(yè)學費12000元/學年；住宿費750元/學年。第二十條 學院實行獎、助學金制度。對德、智、體各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，按照學院獎助學金制度可獲得國家獎學金、勵志獎學金、助學金及學院獎學金。經(jīng)濟特別困難的學生學校可先通過“綠色通道”解決入學，入學后可以根據(jù)國家助學貸款政策，申請助學貸款。第二十一條 招生辦公室聯(lián)系方式：咨詢電話：010-67561657 咨詢傳真：010-67561657咨詢QQ：2661752011通訊地址：北京市豐臺區(qū)馬家堡東里8號北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院招生辦公室(收)郵編：100068學院網(wǎng)址：.cn 第七章 附則第二十二條 本章程若有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策相抵觸，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策為準。第二十三條 本章程由北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院招生辦公室負責解釋，自發(fā)布之日起生效。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院

高考派—高考志愿填報專家

二○一四年四月

。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院重點專業(yè):

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院全景地圖:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院歷年分數(shù)線:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院報考指南:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院招生計劃:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第四篇：評劇專家助力北京戲曲藝術(shù)教育

評劇專家助力北京戲曲藝術(shù)教育

李雪

?2013-02-28 14:38:00來源：中國文化報 2013年02月28日

2月25日，國家一級演員張德福、谷文月、劉萍、李惟銓以及國家一級作曲劉文田受聘為北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院（以下簡稱“北戲”）教授，他們將從教學督導、開設(shè)講座、錄制教學資料等方面為該校評劇專業(yè)提供指導。

曾在《劉巧兒》、《祥林嫂》、《楊三姐告狀》等經(jīng)典評劇劇目中塑造了眾多人物形象的著名表演藝術(shù)家張德福就規(guī)范評劇教育提出，由于時代變遷，表現(xiàn)現(xiàn)代生活的評劇越來越多，題材變了，學校教育卻還停留在傳統(tǒng)教學上。他呼吁加強評劇行當建設(shè)，樹立“大評劇”觀念，評劇界應(yīng)團結(jié)起來“唱講究戲，不唱將就戲”。

中國評劇院院長王亞勛則表示中國評劇院會在師資、實踐方面與北戲?qū)崿F(xiàn)對接，為評劇事業(yè)發(fā)展提供展示和提高的平臺。河北省唐山市是評劇發(fā)源地，會上，北戲院長劉侗為唐山市藝術(shù)學校頒發(fā)了生源基地牌匾。今后北戲?qū)⑦x派教師到生源基地授課，從中選取優(yōu)秀學生到北戲深造。

第五篇：《少年馬連良》北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院實踐教學管理辦法講解

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院實踐教學管理辦法

（2007年9月）

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范實踐教學管理，充分發(fā)揮實踐性教學環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)高職教育和藝術(shù)教育的特色，特制定本管理辦法。

第二條 實踐教學是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，有計劃地組織學生進行技能訓練，培養(yǎng)實踐能力，在課堂內(nèi)外利用規(guī)定的時間完成專業(yè)教學任務(wù)。

第三條 我院實踐教學分為“實訓”、“實踐”和“實習”三種類型。“實訓”是指在課堂內(nèi)的實際操作性教學；“實踐”是指以學院、系（部）、班級組織的實踐活動，包括演出、寫生、社會調(diào)查等；“實習”是指學生到工作單位（如藝術(shù)表演團體、企事業(yè)單位等）的實際工作崗位上的實踐活動，包括畢業(yè)實習等。

第二章 實踐教學的管理機構(gòu)和職責

第四條 學院的實踐教學工作在教學副院長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，實行院、系二級管理，各負其責。教務(wù)處、藝術(shù)團是學院的實踐教學工作管理職能部門。

第五條 教務(wù)處負責全院實踐教學的統(tǒng)籌管理。具體工作職責： 1）負責全校實踐性教學環(huán)節(jié)的制度建設(shè)； 2）組織、審定各系實訓教學大綱；

3）與藝術(shù)團共同審定各系制定的學年實踐教學計劃，按照學院經(jīng)費計劃，確定各系實踐教學經(jīng)費；

4）監(jiān)督、檢查各系實踐教學計劃的執(zhí)行情況；

5）檢查實踐教學質(zhì)量，總結(jié)實踐教學工作，組織經(jīng)驗交流。

第六條 藝術(shù)團負責組織學生校外實踐活動和校內(nèi)大型演出活動。具體工作職責：

1）根據(jù)各系（部）學年實踐教學計劃，負責對外聯(lián)系學生藝術(shù)實踐活動； 2）協(xié)助各系安排學生畢業(yè)實習； 3）協(xié)助各系作好學院校外實習、實訓基地建設(shè)工作，并統(tǒng)籌管理； 4）負責學院大型演出活動的組織工作。

第七條 各教學系負責本部門各專業(yè)教學實踐活動的具體計劃和組織工作。具體職責為：

1）組織各專業(yè)教研室起草制定本系各專業(yè)實訓教學大綱； 2）負責制定本部門實踐教學計劃，并組織落實； 4）負責選派優(yōu)秀教師擔任實踐環(huán)節(jié)指導教師； 5）檢查本部門實踐教學質(zhì)量；

6）負責安排落實本系學生畢業(yè)實習工作； 7）具體負責本系的校外實習、實訓基地建設(shè)工作。各系應(yīng)明確一名部門領(lǐng)導分管實踐教學工作。

第三章 實踐教學環(huán)節(jié)的組織實施

第八條 各教學系、部、教研室要認真執(zhí)行專業(yè)教學計劃，安排落實各門實訓類課程，檢查授課情況，保證課內(nèi)實訓質(zhì)量。

第九條 教務(wù)處于每年5月份組織各系、部申報下一實踐教學計劃，會同藝術(shù)團和有關(guān)部門進行審定，統(tǒng)籌規(guī)劃實踐教學經(jīng)費。實踐教學計劃應(yīng)明確實踐內(nèi)容、時間、地點、學生人數(shù)等內(nèi)容。

第十條 各系、部要認真落實實踐教學計劃，選派思想素質(zhì)好、教學水平高的教師進行指導和管理，加強檢查，及時解決出現(xiàn)的問題。大型實踐教學活動結(jié)束后，實施單位應(yīng)做必要的工作總結(jié)。

第十一條 學生集體或個人參加藝術(shù)實踐活動前必須履行報批手續(xù)。各系、藝術(shù)團組織學生集體實踐活動要認真作好計劃，報主管院領(lǐng)導批準，教務(wù)處備案，凡涉及調(diào)課事宜按照學院《臨時調(diào)課管理規(guī)定》執(zhí)行。學生個人參加的藝術(shù)實踐活動要遵守學院《學生管理規(guī)定》（高職）、《學生學籍管理辦法》（中專）、《臨時調(diào)課管理制度》等管理制度，按照規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

第十二條 學生參加演出、寫生等實踐活動應(yīng)填寫“學生實踐活動登記表”（見附表1），由指導教師或活動組織部門給出評價意見。

第十三條 實踐教學環(huán)節(jié)經(jīng)費支出應(yīng)納入學院經(jīng)費管理。實踐教學活動結(jié)束后，活動負責人、經(jīng)費經(jīng)手人，應(yīng)認真組織經(jīng)費結(jié)算，結(jié)算時應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)的管理規(guī)定。經(jīng)費結(jié)算時間不能遲于活動結(jié)束后的第三周。

第十四條 凡是實踐教學活動中形成的文件，包括實踐教學計劃、申請、總結(jié)、報告、基地建設(shè)審批文件、學生填報的各類表格，均應(yīng)由各教學部門和教學管理部門分類歸檔保存。

第十五條 學院以及各教學部門于每年6月份學工作總結(jié)時，同時進行本學實踐教學工作總結(jié)。

第四章 畢業(yè)實習

第十六條 畢業(yè)實習是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生獨立工作能力、適應(yīng)社會需求的重要教學環(huán)節(jié)。學院高職學生必須參加畢業(yè)實習，成績合格才能取得畢業(yè)資格。

第十七條 學生畢業(yè)實習工作由學院統(tǒng)一部署，各教學系具體組織安排。教學系要指定實習指導教師，為每個畢業(yè)生落實實習單位，提出實習要求，進行職業(yè)教育。

第十八條 學生畢業(yè)實習時間為6—10周，一般安排在最后一學期進行。第十九條 畢業(yè)實習采取集中和分散兩種形式。各系、藝術(shù)團要積極開發(fā)實習基地，集中安排學生實習。藝術(shù)團也可作為學生實習場所。凡學生個人聯(lián)系實習單位，所在系要進行考察，確認后安排學生實習。

第二十條 各系要加強畢業(yè)實習工作的管理，充分發(fā)揮實習指導老師和班主任的雙重作用，采用巡查、蹲點等多種形式進行檢查指導，保障學生畢業(yè)實習工作的質(zhì)量與效果。

第二十一條 實習結(jié)束后每個學生都要認真進行自我分析和總結(jié)，填寫“畢業(yè)實習鑒定書”，由實習單位填寫鑒定意見，給出實習成績。

第二十二條 實習指導教師要在實習工作結(jié)束后2周內(nèi)寫出實習指導工作總結(jié)，分析實習質(zhì)量，總結(jié)實習經(jīng)驗與問題，提出改進意見。各系、教務(wù)處、藝術(shù)團也要及時進行工作總結(jié)，定期召開研討會，不斷提高實習工作的質(zhì)量與水平。

本辦法自頒布之日起實施。本辦法由教務(wù)處負責解釋。