第一篇：劉寨鎮初級中學辦學條件基本標準自查報告（本站推薦）

劉寨鎮初級中學辦學條件基本標準自查報告

劉寨鎮初級中學是一所農村中學，現有學生1125名，教師117名。學校始建于1980年，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。對照《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》要求，現將我校辦學條件自查情況報告如下：

一、學校基本情況

（一）學校設置與班額

學校所轄劉寨鎮中心校，服務半徑為2-3公里，學生上學方便適宜。學校目前為7軌制，有22個教學班，最大班額為55人，多數班級不超45人。校園布局合理，實現了“綠化、美化、凈化”要求，校園文化豐富，圍墻堅固、完整。學校占地總面積為32330平方米，生均占地面積為28.7平方米。

（二）學校校舍建設

學校校舍總建筑面積為15570平方米，生均13.84平方米。教室總面積為1496平方米，生均面積達到了標準，玻地比1:6，地面硬化達到了防滑標準。教室燈數為6，缺2支，學校輔助用房齊全，教學辦公室、行政辦公室、總務后勤等辦公用房符合學校辦學標準。教師有固定集體辦公室和專用辦公桌椅。教師辦公室4個，行政辦公室2個廁所男女生蹲位達到標準。學校為寄宿制學校，學生宿舍生均3.6平方米，達到一人一床，整潔有序。食堂生均面積1.1平方米，距離污染源100米，設施還不規范。

（三）學校設備設施和場地

學校配有圖書室。圖書室內，現存圖書29540冊，生均圖書26冊。理科教學儀器按照《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，基本達標。教育信息化基礎設施基本達標，學校共有30臺電腦用于教學，實現“班班通”，實現遠程教育。學校網通網絡運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要，教師可以充分利用網絡資源學習、上網查閱資料等。體音美器材未達到國家二類標準。校園內體育器材設施完善，有籃球架5對，乒乓球臺5個。排球場1個，籃球場5個，操場上無環形跑道，有體育設施，場地只能滿足學生一般活動。

（四）學校教師與經費

1、教師隊伍情況

（1）校長

校長呂聚石，現年43歲，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，省骨干教師、鄭州市語文學科名師。任教23年，有校長培訓合格證。2010年又參加了省級校長高級 研修培訓，有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律、有社會責任感和服務意識，有實事求是思想作風，有較強業務素質和較高教育理論水平。

（2）教職工

學校現有教職工117專任教師101名（包括校長），大學本科學歷62名，專科學歷54名，全體教師具備相應教師資格，高級教師10人，中級教師級以上教師占60%。省級骨干教師5人，鄭州市級12人，新密市級18人，繼續教育參與率100%。這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。新補教師達到專科占100%。高學歷達44%。

2、教育經費

教師工資基本符合要求，能按標準按時足額發放；生均公用經費按時入足額到位；公用經費使用合理，沒有挪作他用。收支兩條線，學校成立了理財小組，接受監督，陽光開支。

（五）學校質量與管理

1、教育教學情況

學校全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。根據《河南省中小學管理規范》要求，學校辦學行為規范，學生課業負擔合理。各年級學生成績合格率達到了要求；畢業生全科合格；鞏固率達到了92%以上；學生體質健康及格率達標；學校重視體育、健康、藝術和國防等教育工作。認真實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。學生能掌握兩項鍛煉身體的基本方法和一項藝術技能；學生體質健康達標率90%以上。學校無重大安全事故發生。

2、學校管理情況

學校實行校長負責制，認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法并于2010年經學校教職工大會認真修訂并審議通過了《學校章程》，嚴格按章程進行管理.學校財務制度健全，年度預算編制和執行規范；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據常年公示，收費行為規范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。學校無舉債建設現象。

學校辦學行為規范。嚴格執行劃片招生、就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間；嚴格按規定規范教材、教輔資料管理，適度布置學生家庭作業。不分重點班、快慢班和特長班；不隨意增減課程、課時；不以任何形式，利用節假日或其他學生法定休息時間組織學生進行集體性補課。

學校安全管理規范。校內安全管理制度健全，有突發公共安全事件應急預案。定期開展師生生命教育、安全教育和安全突發事故應急演練；定期開展校舍（包括設施設備等）、食品衛生、消防以及流行病防疫工作檢查。

二、存在問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，但教室燈數6支，達不到上級規定的9支。

2、學校食堂設施不合規范，生均面積1.1平方米，達不到規定的1.2平方米。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

4、按照標準，學校電腦還不足，不能滿足信息技術課一人一機的需要。

6、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。專業美術教師僅有1人，缺2人。

7、體育場地嚴重短缺，沒有環形田徑場，操場達不到規定要求，學生課間活動、體育課受到限制。

三、今后工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

劉寨鎮初級中學 2012.12.10

辦學條件基本標準自查報告

劉寨鎮初級中學

2012.12.10

第二篇：XS縣ZJ鎮初級中學辦學標準自查報告

XS縣ZJ鎮初級中學

關于落實《義務教育學校管理標準》情況的自查報告

為全面了解學校貫徹和落實《教育部義務教育學校管理標準（試行）》的情況，總結工作經驗，研判存在的實際問題，確保整改工作有的放矢，從而促進學校工作更快、更好發展，學校根據縣政府教育督導室的統一安排，成立了以校長為組長的自查工作小組，在充分學習和掌握《標準》的基礎上，將《標準》的92條工作標準全部分解到黨支部、工會、團委、教務處、教科室、政教處、總務處等處室，由各處室負責人牽頭組織開展落實《標準》的自查工作。現將我校自查工作報告如下：

一、主要工作

（一）硬化均衡教育措施，保障學生平等接受教育的權利。

一是自覺維護學生平等入學權利。學校通過嚴格執行義務教育入學通知書制度、免試就近入學制度、隨機均衡編班、均衡配備班級科任教師、班主任抽簽認領班級等措施，擯棄了任何形式的入學考試和開設重點班、實驗班等行為，堅持學校收費公示制度，杜絕了違規收費行為，做到了義務教育“零收費”，依法保障了學生平等接受義務教育的權利不受侵害。

二是建立和完善“控輟保學”工作機制。學校認真執行學籍管理規定，安排專人，負責學生學籍信息管理系統建設；嚴格執行學生考勤制度，將學生出勤納入班級量化考核之列，每天由教師值日組長負責檢查，做到一天一檢查一公示，并將無故缺勤的學生上報值日領導，由值日領導督導班主任實施跟蹤管理，預防學生流失；建立教師全員負責的“控輟保學”工作機制。學校以年級為單位，將年級學生平均分配給年級的每一位教師，由責任教師對學生實施學習、生活、思想等全方位的幫扶和跟蹤管理；建立教師家訪制度，將“控輟保學”工作納入教師家訪工作內容之列，加強與家長的交流和溝通，共同做好學生輟學的預防工作。同時，認真做好貧困學生家庭建檔立卡工作，確保國家資助政策與貧困家庭學生精準對接，從經濟上確保學生不因貧困而輟學。

（二）創新德育活動載體，促進促學生健康和諧發展。

一是立足課堂教學主渠道，構建全員育人的德育工作機制。育人為本，德育為首。在實際工作中，我們認真落實德育的首位地位，堅持把“立德樹人”作為學校一切工作的出發點和落腳點，強化學科教學的獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，明確要求教師在教學過程中，堅持教學“三維”目標有機結合，充分挖掘教學內容中的德育資源，有機滲透愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、社會主義核心價值觀教育等德育教育內容，注重學生情感、態度和價值觀的培養，做到堂堂落實德育教育目標，不斷豐富學生品德養成的知識素養，促進學生良好品德的養成。

同時，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，配備專職心理健康教育教師，開設心理健康教育課。此外，學校還建立了心

理輔導室，設置了“心語”信箱，在校園廣播中開辟了《心理導航》專欄，建立了學生心理健康檔案，自主探究心理咨詢的方式方法，積極開展心理咨詢活動，對學生實施積極的心理干預，培育學生健全的人格。

二是突出品行養成教育重點，開展豐富多彩的育人活動。在德育教育與管理實踐中，我們認真貫徹和落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《德育實施綱要》及《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，堅持以班級量化管理為抓手，從嚴執行學生日常行為考核和綜合素質評價制度，完善量化考核細則，堅持常規督查，對學生日常行為和班級管理成效實施每天檢查、記載、公示，每月小結、評比、表彰，形成有效地德育教育的激勵機制；遵循“貼近社會、貼近生活、貼近學生”的原則，加大了德育品牌創建力度，科學設置德育教育系列活動，充分利用現有的教育資源、人力資源和自然資源，充分利用重要節日和重大紀念日以及紀念性節日等有利時機，開展示范班、文明寢室、文明餐桌和“星級美德少年”等爭先創優系列活動；開展“網上祭英烈”、“元宵品湯圓”等“我們的節日”系列教育活動，舉辦“紅歌大家唱”、主題征文和書畫競賽等愛國主義教育系列活動，開辦道德講堂，建立昭君紀念館德育教育基地，與社區建立共建協議，定期組織學生開展義務植樹、義務凈街和“日行一善”等社會實踐和公益活動，增強德育工作的針對性、實效性，培養學生學會求知、學會做人、學生做事、學會共處的能力，引導學生崇尚文明、踐行文明、儲蓄文明，不斷提升學生文明素養。

三是堅持文化引領，打造“知行合一、和合共進”的德育特色品牌。近幾年來，我校認真落實新課改精神和德育工作要求，提出了“和合”文化建設構想，不斷豐富和發展“和合”文化內涵，逐年加大“和合”文化基礎設施建設力度，充實了“和合”文化建設的基本內容，細化了“和合”文化建設的具體目標。同時，凸顯學生在校園文化建設中的主體作用，組織學生開展了“兩室文化”即教室文化和寢室文化建設，讓學生在活動中自主接受優秀文化的洗禮，內化于心，外化于行，使之成為引領學生健康成長的精神支柱。

（三）規范教學常規管理，全面提高教育教學質量。

一是嚴格執行課程計劃，規范課程管理。學校嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時。突出素質教育重點，加強藝體教學常規管理，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測；積極開展藝體教育活動和陽光體育運動，建立學生藝體社團，確保學生每天鍛煉1小時；建立健全學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價；開發開設具有民族、地域特色的《昭君民俗》等校本課程，促進校本課程與地方課程、國家綜合實踐課程有機統一和藝體特色學校創建工作深入開展，提高學生藝體素質。

二是尊重學生主體地位，推進教學改革。在新課程改革精神指引下，學校凸顯學生在教學活動中主體地位，確立了“以學定教”教學策略，積極開展教學案校本化研究，并以導學案為抓手，積極推行學生自主學習和小組合作學習，幫助學生掌握科學的學習方法，培養學生良好學習習慣和思維品質，引導學生學會學習。

三是加強教學常規管理，全面提升教學質量。為促進教學常規管理工作規范化，學校制定了教師課堂教學常規和學生學習常規，建立“五查一評”（即查教學計劃執行情況、查教學案、查作業布置與批改、查課堂教學、查聽評課，一月一量化考核）的督導機制和督查日志，對教師的教學過程進行全面督導與評估；推行校級領導聯系年級組、教研組、備課組制度和推門聽課制度，加強對課堂教學的研究和指導；落實課堂教學雙向反饋監督機制，引導教師以研究者的態度，反思教學得失，收到了良好的管理成效。

（四）加強教師隊伍建設，引領教師專業發展。

在教師隊伍建設上，我們始終堅持師德師能并重，堅持以學習為先導，認真組織開展師德教育活動和校本培訓工作，進一步強化教師的職業理想，豐富教師的專業知識，引導教職工自覺糾正不合時宜的思想、觀念和行為，實現教師行風的整體優化；

二是完善教師工作業績考核評價機制。學校依托教代會，先后出臺了《教師獎勵性績效工作實施方案》、《教職工崗位競聘實施方案》、《評先評優實施方案》、《校園名師考核認定及管理辦法》等管理規章，對教師工作業績實施全面考核和綜合評價，形成了良好的爭先創優的工作氛圍。

三是扎實開展“骨干教師”、“師德標兵”等創先爭優系列活動和“比較學”工作，在全校形成“比能力、比奉獻、比貢獻”的教學氛圍。同時，注重發揮校園骨干教師的引領示范作用，組織骨干教師開展師徒結對幫扶工作，促進教師師德師能水平整體提高。

（五）辦學條件提檔升級，校容校貌清新美麗。

移民搬遷以來，學校在經歷初中標準化建設、義務教育均衡發展和現代化學校創建三大驗收之后，辦學條件得到根本改善。

一是校舍設施布局合理，達到國家規定標準和安全衛生要求。平安校園建設成效顯著，管理有網絡、落實有制度、崗位有職責、應急有預案。

二是配套功能室齊全，教育技術裝備達到省定標準。三是師生學習、生活、工作條件得到根本改善。

四是校園環境更加清新美麗。近年來，我校自籌資金，啟動了美麗校園創建工作，重新規劃了校園綠化工作，初步完成了校園綠化改造工程，基本形成了片成綠、線成蔭、點成景的優美景觀，極大的提升了綠色園林創建水平。

（六）健全學校管理規章，提升學校管理效能。

學校管理制度是學校辦學思想和管理理念的具體體現。為使學校管理成為新課程改革和學校發展的助推器，學校堅持用新課程改革所倡導的教育理念，重新審視學校的辦學理念、目標和思路，修訂了學校章程，明確提出了“以人為本，為學生負責”的辦學理念，把“辦社會尊重的教育” 作為新時期的辦學目標，確立起“依法治校，師生為本，文化引領，和諧發展”的辦學思路。為確保新的治校方略的順利實施，學校組織人力對現行的管理規章制度和崗位職責進行了修訂，在廣泛征求教職工的意見和建議的基礎上，逐步建立起與課改精神相適應的管理制度和崗位職責，編輯成《學校管理制度匯編》，作為學校管理和教師從事教育教學工作的行動指南，促進了學校管理快速步入制度化、規范化軌道。

為最大限度發揮管理功效，學校積極推行“民主理校”方略，出臺了《學校民主管理及教代會實施辦法》，堅持開好一期一次的教代會，著力培養教職工參與校務管理的主體意識；同時，積極拓寬民主渠道，通過辦專欄、建櫥窗、舉辦家長會和各類校情發布會，實現校務全程、全方位公開；注重人文關懷，推行管理干部與職工談心制度，建立了領導干部談心錄，加強與職工的溝通和交流，激發了教職工做好本職工作的責任感和緊迫感。

二、存在問題

一是創辦優質教育任務沉重。質量是學校的生命，這已毫無質疑，近幾年來，學校辦學聲譽越來越好，社會影響力越來大，主要得益于我們的教育教學質量的快速提升，但是橫向比較，雖然我們與兄弟學校、特別是城區學校之間的差距越來越小，但難以逾越的思維似乎已成定勢，在一定程度上，削弱了我們爭創一流教育質量的信心與斗志，破解這一難題的唯一途徑就是再填措施，再鼓斗志，聚集體智慧，迎難而上。

二是師生飲用水、校園消防存在嚴重的安全隱患。

三是配套設施存在不足問題。如學校無衛生室或保健室，心理咨詢室建設不符國家要求。

三、整改措施

1、以提升管理效能為重點，優化學校管理運行機制。繼續堅持依法治校、文化引領的治校方略，進一步加強學校民主政治建設和政風行風建設，提升管理效能；進一步完善校務公開工作體系，落實教職工代表大會制度，著力培育教職工的主人翁意識，要讓學校的規章制度成為廣大教職工自覺遵守的行為準則，要使學校上的管理行為變為廣大教職工自覺參與的行為，從而凝聚辦學合力，切實辦好人民滿意的學校。

2、以創建高效課堂為抓手，強化教學質量管理。進一步完善教學管理常規，健全教學質量監控體系，加強對教學過程、教學質量目標的監控與分析，加快優化教學資源校本化管理制度；扎實開展以現代教育技術應用為核心的教學技能競賽，實現教學手段、教學方法、教學模式的根本轉變，實現教學水平和質量的整體提升。

3、以德育品牌創建為抓手，優化德育工作機制。堅持以養成教育為主線，以課堂教育為主渠道，不斷創新德育教育內容、途徑、方法，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，實現校園文化品位和育人水平的全面提升。

4、積極爭取上級領導的重視，繼續加大教育投入，進一步改善學校的辦學條件。

XS縣ZJ鎮初級中學 二0一五年十二月十五日

第三篇：劉寨鎮初級中學王曉麗

《讓世界充滿愛》教學設計

◆活動目標：

1、提升對關愛的認識，培養善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。

2、培養口語交際能力，提升對自己的親人及其他普通人的愛心、同情心。

3、通過文字、圖片、口語交流等形式展示成果，進而讓他們發現自己身邊及社會上需要關愛的人，又可以讓他們珍惜自己所擁有的“愛”。

◆活動重點：

1、學會交流，利用圖書館和互聯網獲取自己所需要的信息。

2、學會觀察，利用在家時間細心觀察親人之間的那份關愛，以及發現社會上關愛的動人故事。

3、學會思考，為什么要關愛、以及怎樣去關愛別人，提高對“愛”的認識。

4、學會活動，在活動中提高自己的口語表達能力和寫作能力。

◆活動設想：

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

◆活動方法；小組自主合作探究

◆課時安排：一課時

◆教學設計：

一、創設情景，故事導入

課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

主持人：同學們，下面我們來看一則寓言故事，在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。/ 5

這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。下面讓我們一起來共同探討：讓世界充滿愛。（板書課題）

一、愛心詩歌，你讀我讀

主持人：同學們，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。

有感情地讀一讀打動自己的一句“愛”的名言或一兩句“愛”的詩歌。在小組內搜集整理，推選出本組朗讀最好的同學在班級展示

評價標準：

1、感情充沛、抑揚頓挫

2、聲音洪亮、語速適中

（愛的范圍是廣泛的，有對祖國的愛，對家鄉的愛，對母親的愛，對朋友的愛，還有對愛人的愛等）

★評選最佳表現組：

二、愛心故事，你說我說

主持人：剛才同學讀得很投入，有歌頌父母偉大無私的愛，有贊美教師鞠躬盡瘁的愛，有歌詠人民戰士舍己為人的愛，我知道很多同學已經躍躍欲試，把自己感受到的父母、老師、親人、朋友對你的愛在小組內交流，挑選出最感動的一個故事在班級分享。（可參考以下提示）

1．要以口語為主，恰當運用停頓、語速、語調的變化來表 情達意，感染聽眾；

2．可借助表情、手勢、姿態、動作等形體語言增強表達的生動性。評價標準：1．內容要集中鮮明，主題要有“愛心” ；

2．語言簡明、連貫，富于吸引力，能感染人；

三、愛心傾訴，生活交流。

主持人：同學們，你們是幸運的，但是生活中還有很多不幸者，請同學們看大屏幕：

看了這些圖片，你的心靈是不是受到了震撼，你有什么樣的感受？ 你會對他們說什么話？做什么事？

（學生）談如何以實際行動關愛他人，自己的生活實踐。

四 愛心表達，你演我演

主持人：幫助他人，快樂自己

社會上有很多這樣的團體，諸如“微塵”——2006年感動中國人物：“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民，后來擴散成一個愛心群體，再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進青島的大街小巷，成為青島一個體現愛心的公益品牌。青島市紅十字會的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝的發現，早在2004年，一位神秘女士就已經使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災區捐款5萬元??當人們正在努力尋找“微塵”時，一個又一個“微塵”出現了。截止目前，青島市紅十字會收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個共同的名字——“微塵”。

在我們身邊也有這樣的團體，那就是鄭州的冬日暖陽 男人幫 愛心幫，請同學們看大屏幕

愛心表達，你演我演

你班的王明明同學突然患上重病無法行走，今天輪到你們組來照顧他，你們應該怎么做？

要求：組長分配角色，組內模擬演練，然后班級展示，提倡有創意，有激情。★評選最佳表演組獎：

．師：愛的篇章讓我們銘刻肺腑，愛的故事讓我們熱淚盈眶，短暫的一節課因為有同學的真情流露而倍感溫馨感動，從現在開始，讓我們手挽手，心連心，共同筑起一座愛的長城吧，世界因愛而存在，人間因愛而溫暖！

八．唱響愛的歌曲：《讓世界充滿愛》。

《讓世界充滿愛》教學設計

劉寨鎮初級中學

王曉麗

第四篇：劉寨鎮初級中學疾病防控工作總結

劉寨鎮初級中學疾病防控工作總結

王新奇

為了堅持把我校八三五工作思路中的“把師生生命健康維護好”的要求落到實處，保證師生的身心健康，牢固樹立

“健康第一，安全至上”的思想，時刻預防全體師生傳染性疾病的發生，維護社會秩序穩定。我校采取得力措施，使學校預防疾病工作取得階段性勝利。現將工作總結如下。

一、制定切實可行的工作目標

當前，結核病流感疫情仍在蔓延，為保護好免疫能力相對較低、經常處在人群密集地方的學生生命健康安全，我校組織師生認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，確保了全校師生的平安、校園的和諧、社會秩序的穩定。

二．建立健全組織領導機構

學校成立了衛生安全工作管理領導小組：

組

長：

呂聚石

成員：

王新奇

王留群

馬會超

李廣欽

各班班主任

三．采取有效的防控工作措施

（一）加強健康教育，認真組織全校師生學習中學生衛生健康知識，提高了學生防疫意識和防控能力。

加強健康教育，普及防控知識是保護易感人群的重要手段。開展愛國衛生運動，養成良好的衛生習慣是切斷傳播途徑的有效措施。各班認真學習落實中學健康教育管理制度，上好健康教育課，深入開展愛國衛生運動，切實增強了廣大師生的防疫意識，提高了師生自我防控能力。

（二）加強制度落實的督查力度，落實學校各項衛生管理制度和防控措施。

對于有可能發生事故的隱患源，堅持事先采取有效的防控措施。一旦發現師生有傳染病癥狀(如發熱、咳嗽、出疹子等)等異常情況，便采取果斷措施，督促其到醫療機構進行進一步檢查。在第一時間要向上級教育主管部門報告。學校在引導師生認真學習衛生健康知識和防控知識的同時，加大了督查學校內部衛生管理工作的力度，年級主任負總責，段長分片負責，責任到班。教師責任到具體的清潔區，每周一次集中進行徹底清掃。每天做好教室、寢室等室內的通風、消毒與清潔衛生工作。

（三）落實學校衛生工作責任制，簽訂了師生衛生安全工作責任書。

學校校長是第一責任人，把學校防病防疫作為重要工作來抓，認真開展學校防病防疫工作的自查活動，查找漏洞和薄弱環節，針對存在的問題及時制定整改措施，及時消除衛生安全隱患，預防和減少學校病源。進一步完善和強化學校衛生工作管理制度，建立了學校衛生管理工作的長效機制。

（四）認真落實食品、飲水衛生監督制度。

學校引入”直飲水”工程,保證師生健康飲水，同時衛生安全工作管理領導小組不定期的對學校師生食堂的飲食安全管理工作進行全面排查，安排專人對教室、食堂、宿舍、廁所等衛生設施進行每天消毒一次制度，認真填寫消毒記錄。健康教育教師定期對學生進行個人衛生教育、生理心理健康教育、青春期衛生健康教育方面的輔導，并填寫記錄存檔。充分保證學生健康快樂的成長。

（五）認真落實晨檢制度、疫情報告制度。

學校要求全體師生必須嚴格遵照中學生晨檢制度，班主任利用晨會時間對學生采取望、聞、問、摸、量等方法，及時排查有發燒、咳嗽、頭痛、流涕等感冒癥狀的學生，切實做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。同時上課教師要及時了解、掌握上課學生健康狀況及精神狀態；如果出現異常情況，將嚴格遵照學校傳染病疫情、食物中毒等突發公共衛生事件登記報告制度，疫情報告人員要忠于職守，發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要及時向鎮衛生院和鎮中心學校報告，任何教師不經請示均不得私自向外發布有關流感的消息，更不得信謠、傳謠和造謠，嚴禁擾亂學校正常教育教學秩序的事情發生。班主任教師要與學生家長保持信息暢通。

（六）切實搞好配合，與衛生防疫部門密切配合搞好防控、宣傳教育工作，形成了聯動機制。

“強化安全管理

共建和諧校園”，總之，疾病防控、衛生安全工作是一個長期而又細致的工作，我校將利用學校這一平臺，擴大宣傳面，堅持專群結合的疾病防控原則，遵循防控連著你我他、平安幸福靠大家規律，加大宣傳教育力度，營造學校濃郁的安全管理文化氛圍，努力將劉寨鎮初級中學打造成和諧、平安的校園。真正使我們的校園“平安音符長響

安全警鐘長鳴”。

2015年5月

春季疾病防控工作總結

劉劉寨鎮初級中學

2015年5月

第五篇：劉寨鎮初級中學校園文化建設自查報告

劉寨鎮初級中學校園文化建設自查報告

劉寨鎮初級中學是一所文化底蘊極其豐富的學校，他1980年建校，經過近三十年的風雨洗禮，在一代又一代學校領導的努力下，學校在教育教學和校園文化建設等諸方面都取得了長遠的發展，浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時代內涵。現將我校第三批校園文化建設自查情況匯報如下。

一、辦學思想及行為規范

新的教育方針、辦學理念、辦學目標、“三風”校訓、校徽、校歌、在校園顯要位置展現。10種學習習慣、十種生活習慣、十三種禮儀評價辦法、等已內化為學生的行為習慣。

二、校園操場文化及大門口文化

校門兩側的花壇里樹木隊列兩旁，就像我們學校的綠色衛士這里既有植株挺拔骨骼清新的花中丈夫百日紅，也有清新可人奮發向上的楊柳，更有四季常青、偉岸選拔的雪松，兩邊設有標語“今天我以學校自豪，明天學校為我驕傲”。

操場兩側有運動畫及標語，寫著鍛煉身體，強健體魄，全面發展，報效祖國，敬業、修德，強能，健體等，操場上有多種體育器材，一個足球場，四個籃球場，為學生提供了充足的活動場地。

三、餐廳文化

餐廳制度健全，廳外有行為規范用語，廳內干凈整潔，兩邊寫有一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，兩幅古香古色的壁畫詩《憫農》及《游子吟》時時警示學生“粒粒皆辛苦”，教育學生繼承中華民族艱苦節儉的傳統美德。

四、宣傳欄及學校環境文化

走進校園的大門，兩邊宣傳欄定期更換內容，她折射出我校豐富多彩的課外活及寓教于樂的實踐活動。成為展示學生文化活動及學生吸取精神養料的最佳場所，環境綠化美化是我校文化建設的亮點，六大巨大的花壇，繪出一幅美麗無比的校園圖畫，花壇中點綴著竹園、芭蕉、盆景樹、合歡樹、欒樹等，花草花壇組成多種造型。春天合歡花開，繁花燦爛，香氣逼人，引來無數蜜蜂在花間流連忘返，樹下綠樹成萌，成為學生學習休息的良好場所，蒼松翠柏，花團似錦中，最引人注目的是兩個古香古色、畫檐雕棟的亭子，東邊明志亭，象征我校師生志存高遠，勇往直前。西邊蘭清亭象征我校團結務實，內秀外樸，亭子里邊山水畫及題詩，將詩文化及中國繪畫藝術同時展現，自然景觀和人文景觀巧妙結合，更是為學生打造了一片潛心求學的絕妙佳境。

五、文化長廊

走進教學區，東西兩側為我校文化長廊，我校歷來重視傳統文化教育，把傳統文化做為校園文化特色，東邊二十四教圖文解析，西邊論語十章及釋詞，教學樓東邊是荀子的〈〈勸學〉〉，西邊是《弟子規》全文，課間活動，學生徜徉校園心曠神怡，各種版面標語讓學生汲取精神養料，讓學生與古代圣賢對話，與古代大師為友，把品德教育的根深深扎在中華5000年文明的肥沃土壤中，在新世紀的陽光下茁壯成長。東邊辦公樓上寫有慎思、篤行、志存高遠，來自《禮記、中、庸》有云。博學之、慎思之、明辨之、篤行之，這是為學的幾個層次。

六、寢教室文化 我們的寢教室文化以給家穿一件美麗的外衣，讓家處處充滿溫馨為原則，搞好班級硬文化同時注意軟文化建設。

教室前邊有國旗，兩邊為校訓，左邊課程表、作息時間表裝框上墻，教室后邊黑板上方中間設有班微、班歌，兩邊配上富有本班特色的班訓，黑板報定期更換，左邊班歌，右邊班風，班風下邊設學習角、三清欄等內容，教室另設有衛生角、圖書角等。

兩邊墻壁上設有美文薈萃、百科海洋、書畫園地、成長足跡、你追我趕等欄目，課桌凳統一、整齊，教室有標語無雜物。

七、課程文化

我校認真貫徹新課程理念，以建構主義教育理論為基礎推出了四步導學教學法為課堂教學模式，分為“目標展示、自學質疑、點拔解疑、當堂訓練”四個環節，得到了教體局教研室的好評。

八、制度文化及實踐活動

我校認真貫徹行為規范教育，在學生中推廣10種學習習慣、10種生活習慣、13項禮儀評價活動，有方案、有計劃、有活動、有記錄，并進行了示范班、示范教師的評比。學校還進行了古詩文誦讀；校歌、班級合唱比賽，一年舉行兩次的運動會，進行了新三好的創建。還積極進行傳統文化教育、民族精神代代傳、感恩教育等校內活動。學校還多次進行校外實踐活動，如清潔家園、美化鄉村，慰問敬老院、義務植樹等活動，校本課程〈〈美德流韻〉〉認真開設，為學生良好品德及習慣的養成奠定了基礎。

總之，讓每一面墻壁說話，讓每一株花草含情，讓每一位學生充分展示個性，健康成長。相信劉寨鎮初級中學的校園文化建設必將乘著我市基礎教育工作會議之東風，走向更高更快更強的新時代。存在問題

學校文化包括面很廣，學校德育活動也開展，但有關軟件性材料不足，門衛統一著裝、掛牌上崗不到位。行為規范教育有待加強。

以上存在問題準備在假期期間整改到位，望中心校領導督察指導。

校園文化建設自查報告

劉寨鎮初級中學 2009-7-4