第一篇：2014.11膠州市第二十六中學(xué)課程實施自查報告

膠州市

都統(tǒng)一到實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面健康發(fā)展上來。

二、認(rèn)真落實課程方案，不斷規(guī)范課程實施

1.我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，積極開展教育教學(xué)活動，從不隨意增減課時。為保證工作落到實處，學(xué)校組織各處室進行定期自查，隨時掌握課程設(shè)置和課程落實現(xiàn)狀，保證課程全面規(guī)范的落到實處，使學(xué)生的得到應(yīng)有的全面的教育。

2.學(xué)校成立了課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。針對我校南依我市道教名山-艾山，北臨洋河這一地理資源，確定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山風(fēng)景區(qū)，包括艾山、東石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即鄭玄）作為校本課程開發(fā)的重點，開發(fā)校本課程《一山一水一圣人》，《膠州大秧歌》等20多種校本課程。《一山一水一圣人》收集了攝影照片200多張，組織教師分別編寫了七八九年級不同內(nèi)容的校本課各程。

3.配置先進設(shè)施，開展豐富的課外活動，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時開放圖書館、閱覽室、并開展學(xué)生讀書征文活動、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動。學(xué)校教師微機配備做到人手一機，所有教室都配備了多媒體電子白板，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實驗室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實驗開出率達100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。同時，成立膠州大秧歌、武術(shù)、藍排足球等學(xué)生社團，定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長，發(fā)展他們的個性。

三、合理配備師資隊伍，開發(fā)利用社會資源

1.我們嚴(yán)格按照《課程方案》的要求配齊配足各科專兼職教師，教師學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)合理。教導(dǎo)處、各學(xué)科分管干部利用教師集體備課等時間進行學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校建立健全了一系列對教師課堂教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)成績的科學(xué)的評價體系。

2.注重開發(fā)和利用家庭、社會教育資源。開展“家長課堂開放日”“尚德樂善”文明班級創(chuàng)建等活動；充分利用家長資源，形成家校合力，每學(xué)期召開一次家長會，進行家長問卷調(diào)查，共收到家長的建議

意見2000多條；定期對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，進行心理健康綜合測量問卷，為及時改進教育教學(xué)方法提供重要依據(jù)；通過“百名教師訪千家”、“安全短信周周發(fā)”、《家校聯(lián)合教育通知書》、《家校安全責(zé)任書》等加強家校溝通，深受學(xué)生家長的歡迎。

利用洋河鎮(zhèn)舉辦“采摘節(jié)”這一社會資源，組織學(xué)生開展“我采摘，我實踐，我收獲”活動，讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和監(jiān)護下，參與家庭秋收或“洋河采摘節(jié)”，拍攝自己參加社會實踐的身影，撰寫活動感受；組織師生開展“艾山環(huán)保一日行”主題實踐活動，既美化了本鎮(zhèn)的旅游環(huán)境，也增強了學(xué)生的環(huán)保意識；針對我校學(xué)生大多來自農(nóng)村這一現(xiàn)狀，利用“十一”假期，發(fā)動學(xué)生積極參與農(nóng)作物收獲種植等活動，開展了農(nóng)作物種植流程征文比賽。

3.學(xué)校還定期邀請市消防大隊、洋河鎮(zhèn)派出所、市法院少年審判廳法官等，舉辦消防安全疏散演練、法律知識講座、案例教育等，拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生安全意識、法律意識。

四、嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推行素質(zhì)教育

1.探索實施“學(xué)-展-導(dǎo)-練、自主學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式。一直以來，學(xué)校始終堅持把“構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂 ”作為強化教學(xué)中心地位、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重大舉措，力求在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)加以體現(xiàn)。“學(xué)-展-導(dǎo)-練”四環(huán)節(jié)教學(xué)法，即：自主探究學(xué)習(xí)，成果展示交流，教師講解釋疑，鞏固訓(xùn)練提高。要求全體教師牢固樹立“以生為本、以學(xué)定教，當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)觀，認(rèn)真落實“精備少講，精練精考，多答少輔”的課堂教學(xué)改革要求。

成了以校長任組長的課程實施評估小組，教導(dǎo)處、教科室?guī)ьI(lǐng)下的10人課題研究小組，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。堅持開展“四查一聽”活動。“一聽”是指干部推門聽課，學(xué)校要求全體干部參與推門聽課，及時組織教師評課反饋，干部每學(xué)期聽課不少于35節(jié)，每周不少于2節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。“四查”指：一查備課本，看教案是否與所講內(nèi)容一致，是否備教法、備學(xué)生，教師的備課節(jié)數(shù)必須符合省課程實施安排的課時要求，做到備課充足，環(huán)節(jié)齊全，教案詳實，提前一周備課。二查課堂時間分配，“講”與“練”的時間分配要合理，教師講課時間不得超過30分鐘。三查當(dāng)堂檢測，是否體現(xiàn)了分層教學(xué)的要求。四查學(xué)生的參與度，主要看課堂教學(xué)是否調(diào)動了

學(xué)生的積極性，是否實現(xiàn)了“師生互動”、“生生互動”,要求課堂達到兩個80%，即80%學(xué)生當(dāng)堂掌握80%的知識。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，并定期進行備課作業(yè)檢查，組織各教研組控制作業(yè)量，保證了學(xué)生對所學(xué)知識的及時鞏固和拓展。

2．開展 “百名教師八項比武活動”。從教育理論、教學(xué)實踐、教后反思三個層面，開展了“八項比武活動”即： “三筆字”書寫評比、教育敘事評比、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比、教師優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說課比賽、教學(xué)課件制作比賽、普通話誦讀比賽。

3.抓好“教學(xué)常規(guī)工作六認(rèn)真”檢查評比，規(guī)范教師教學(xué)行為。“教學(xué)常規(guī)工作六認(rèn)真”，是指“認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、搞好課外活動、組織考試與考查”，堅持做到 “四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時限、定責(zé)任人；四有即：有反饋、有總結(jié)、有評比、有通報。強化競爭氛圍，形成事爭一流，人爭先進的良好局面。

4.實行“六課制度”，保證校本教研的實效性。實行“六課制度”，落實好集體備課、干部推門聽課、教研組長示范課，骨干教師觀摩課、全體教師達標(biāo)課、青年教師評優(yōu)課，以扎實的校本教研推進課堂深度改革，打造“自主、愉悅、高效”課堂。各類教研活動由教研組組織，分管干部參加，全體教師參與，確保各項活動落到實處。

5.大力開展校園體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)。保證學(xué)生體育鍛煉時間每天不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動正常開展。每周安排三節(jié)體育課，每天上好眼保健操、課間操。沒有體育課的當(dāng)天，下午

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生考試和考查科目—語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂、思品、地校、信息技術(shù)13個學(xué)科的評價，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理8個學(xué)科分為A、B、E五個等級，A等占總?cè)藬?shù)的10%，B等占總?cè)藬?shù)的20%，C等占總?cè)藬?shù)的30%，D等占總?cè)藬?shù)的35%，E等為不及格，占總?cè)藬?shù)的5%。學(xué)生作業(yè)評價采用描述式評價和等級評價相結(jié)合的方式。美術(shù)、音樂、思品、地校、信息技術(shù)5個學(xué)科分為A、B兩個等級，A級為及格，B級為不及格。學(xué)校每年組織4次考試，每學(xué)期兩次，期中期末各一次，考試成績計入班主任班級量化和教師的績效考核。

政教處負(fù)責(zé)學(xué)生思想素質(zhì)和學(xué)生綜合實踐的評價，以綜合素質(zhì)報告冊為依托，組織任課教師、班主任、家長、學(xué)生認(rèn)真完成素質(zhì)報告冊的填寫。評價分為A、B、C、D、E五個等級，所占學(xué)生比例與文化學(xué)科相同，評價也采用描述式和等級評價相結(jié)合的方式。

體育組負(fù)責(zé)學(xué)生身體素質(zhì)方面的評價，評價方式執(zhí)行國家對青少年身體素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，并按時上報國家體育局。

六、存在的問題及今后努力的方向

1.雖然各級對教師的培訓(xùn)工作做了很多，但教師的觀念轉(zhuǎn)變程度深淺不一，駕馭課堂的能力也大小不一，致使課堂教學(xué)改革的效果參差不齊。

2.我們的教學(xué)中對不同水平的學(xué)生分層次教學(xué)的落實還不很到位，學(xué)校體育活動的形式有待于更新，趣味性還有待于增強。

3.新課程方案對學(xué)校硬件條件提出了更高的要求，雖然學(xué)校已加大了投入，盡量適應(yīng)新課程的需要，但在有些方面還是很難完全適應(yīng)，比如選修課程的開設(shè)條件、不同課程教室的配置等。

在今后的工作中，我們會努力改進工作中存在的不足，進一步加強學(xué)校管理，優(yōu)化辦學(xué)行為，提高新課程實施水平，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)成績，最終實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)！

膠州市

附件1 膠州市

學(xué)生開展自主訓(xùn)練；三是教師通過學(xué)生的訓(xùn)練不發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)和教學(xué)上的盲點，及時糾正、補救，確保學(xué)生所獲知識的正確性和完整性；四是教師組織學(xué)生對訓(xùn)練的結(jié)果進行交流；五是教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的結(jié)果，布置下階段的任務(wù)或作業(yè)。

二、操作要求

要求全體教師牢固樹立“以生為本、以學(xué)定教，當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)觀，認(rèn)真落實“精備少講，精練精考，多答少輔”的課堂教學(xué)改革要求。

１.教師備課做到四要：降低理解難度，形成思維梯度，構(gòu)筑知識體系，強化能力培養(yǎng)。

２.課堂教學(xué)做到“四個還給”：把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過程還給學(xué)生。

３.學(xué)習(xí)過程實現(xiàn)“四個互動”： 課前與課堂互動、學(xué)生與學(xué)生的互動、學(xué)生與老師的互動、探究與自學(xué)的互動。

４.教師上課做到“三講三不講”。“三講三不講”是對“滿堂灌”的終結(jié)，是實施探究性學(xué)習(xí)的起點，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。三類必須講的問題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題。“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講；學(xué)生通過自學(xué)能夠?qū)W會的不講；講了也不會的不講。

５.作業(yè)做到“三布置三不布置”。三不布置：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)；三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、合作、發(fā)展，使課堂成為師生智慧、情感、個性共同成長的舞臺。

三、課堂監(jiān)控，四查一聽

“一聽”是指干部推門聽課，學(xué)校要求全體干部參與推門聽課，及時組織教師評課反饋，干部每學(xué)期聽課不少于35節(jié)，每周不少于2節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

“四查”是指：一查備講一致，查教案是否與所講內(nèi)容一致，對決杜絕不備課上課堂現(xiàn)象。二查課堂時間分配，“講”與“練”的時間分配要合理，教師講課時間不得超過30分鐘。三查學(xué)生的參與度，主要看課堂教學(xué)是否調(diào)動了學(xué)生的積極性，是否實現(xiàn)了“師生互動”、“生生互動，是否體現(xiàn)了分層教學(xué)的要求，堅決杜絕教師唱獨角戲現(xiàn)象。四查課堂效率，要求課堂教學(xué)效率達到兩個80%，即80%的學(xué)生當(dāng)堂掌握80%的知識。

第二篇：膠州市第二十六中學(xué)課程實施自查報告

膠州市第二十六中學(xué)課程實施水平自查報告

根據(jù)各級行政主管部門的工作部署，結(jié)合省教育廳頒發(fā)的《普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》和《山東省初中課程實施水平評價指標(biāo)》，現(xiàn)對我校本學(xué)課程實施情況進行全面自查，形成如下報告：

一、膠州市第二十六中學(xué)課程實施水平自查工作開展情況

根據(jù)上級主管部門工作安排，學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的課程實施水平自查工作小組，教育教學(xué)分管校長具體組織和協(xié)調(diào)自查自糾工作。

（一）召開全體教職工大會，對省教育廳的關(guān)于《山東省初中課程實施水平評價指標(biāo)》進行詳細解讀，號召全體員工重視課程實施工作，要求全體員工認(rèn)真對待課程實施水平自評工作，實事求是，自查自糾，堅定不移的執(zhí)行省教育廳規(guī)范辦學(xué)文件要求。

（二）自查工作首先在部門內(nèi)展開，為期一周，之后由學(xué)校自評工作小組匯總，形成自評報告（討論稿），提交教代會審議，最終形成本報告。

二、膠州市第二十六中學(xué)課程實施水平自查自評情況 1．課程理念（滿分40分，自評得分40分）1.1理念學(xué)習(xí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)習(xí)制度建設(shè)，成立專門的學(xué)習(xí)組織機構(gòu)。學(xué)校工會負(fù)責(zé)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師理念學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃和工作。每月一個學(xué)習(xí)專題，每學(xué)期3——4個專題。2010學(xué)擬定理念學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為為：政策文件、課程論、教學(xué)論三大主題；學(xué)習(xí)方式采用讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、實踐運用、實踐反思等多種形式。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校建立健全激勵機制，督促學(xué)習(xí)。

1.2理念體現(xiàn)

目前，學(xué)校的學(xué)習(xí)制度健全，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)成效明顯。反映在課堂上教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變很大，新型的教育觀、教學(xué)觀、課程觀初步建立起來。另一方面，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過會議、校報、廣播、校園網(wǎng)等多種渠道進行宣傳教育，以促進教師全員認(rèn)識水平提高。學(xué)校的三年規(guī)劃、工作重點、學(xué)期計劃等處處體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和先進的教育理念。

2．課程開設(shè)（滿分150分，自評得分140分）2.1國家課程

學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》及《青島市教育局關(guān)于調(diào)整青島市義務(wù)教育課程設(shè)置方案的通知》，具體設(shè)計各個學(xué)段的課程設(shè)置，有機實施國家課程、地方課程和校本課程。學(xué)校切實保證開齊開足國家規(guī)定的所有領(lǐng)域的所有課程。

2.2地方課程

我校根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置實施綱要》的通知要求，七年級開設(shè)《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《環(huán)境教育》，八年級開設(shè)《傳統(tǒng)文化》《安全教育》 《環(huán)境教育》，九年級開設(shè)《安全教育》《人生規(guī)劃》課程。

2.3學(xué)校課程

我校根據(jù)《綱要》要求和學(xué)校實際情況，成立分管教學(xué)副校長為組織的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《膠州市第二十六中學(xué)地方課程開發(fā)方案》，開發(fā)了《艾山風(fēng)土人情》作為學(xué)校課程。根據(jù)方案設(shè)置課時和評價方案。

2.3扣分原因：目前，校本課程開發(fā)經(jīng)驗不足，教師的開發(fā)意識和開發(fā)能力還不夠強，校本課程門類不是很豐富，有待于進一步研究和實踐。

3．課程資源（滿分45分，自評40分）3.1教師隊伍

我校專任教師116人，學(xué)歷達標(biāo)100%，現(xiàn)有中學(xué)高級教師6人；中級教師50人，初級任職資格47人，青島市優(yōu)秀教師專業(yè)人才6人，膠州市教學(xué)能手16人，膠州市優(yōu)秀班主任4人，膠州市優(yōu)秀專業(yè)人才6人。新課程背景下，該隊伍能夠滿足學(xué)校目前新課程實施的需要。

3.2辦學(xué)條件

占地面積21975平方米，學(xué)校圖書室、閱覽室、心理咨詢室、儀器室、實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、多媒體教室等專用室齊全，并廣泛運用于教育教學(xué)之中。校園網(wǎng)配置先進，使用率高，圖書館書5.8余萬冊，現(xiàn)有設(shè)施條件能夠滿足新課程實施的需要。

3.3其他資源

學(xué)校現(xiàn)在讀學(xué)生1336人，家長資源豐富。學(xué)校家長委員會是學(xué)校課程開發(fā)的重要支持。

扣分原因：我校地處偏遠，當(dāng)?shù)厝狈D書館，少年宮企事業(yè)單位等社會資源，學(xué)校課程開發(fā)利用有待提高。

4.課程實施（滿分165分，自評得分150分）4.1教學(xué)研究

學(xué)校教研制度健全，機構(gòu)健全，教研計劃針對性強。2010年，學(xué)校在教學(xué)研究方面加大力度，加大投入，每年在教師培訓(xùn)費上設(shè)立10萬元專項資金，用于教師外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

學(xué)校校本教研制度健全。教研組活動集備組集備活動每周至少一次，教學(xué)干部每周至少參加一次教研組或集備組活動，了解基層的困惑和需求，為老師提供及時的服務(wù)，為校長提供及時的資訊。

我校教師近年來教研成果十分可喜。2010學(xué)參加省市各級論文評選，在《青島教育》教學(xué)等刊物發(fā)表論文6篇；公開課5節(jié)，優(yōu)質(zhì)課及基本功比賽評選8人獲得膠州市級二等獎以上。

4.2教學(xué)活動

自實施新課改以來，我校始終把課堂教學(xué)改革放在首位。以有效教學(xué)研究為抓手，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的實踐，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

1．加強集體備課、實施導(dǎo)學(xué)案。保證了傳授知識的統(tǒng)一性、整體性、連貫性，用集體備課的成果均衡教師教學(xué)水平的差異。一人主備主講，形成一次備課（個案）；然后共同補充、修改、完善形成二次備課（共案）；在二次備課的基礎(chǔ)上，加上個人風(fēng)格形成三次備課（個案），然后再上課堂。

2．實施“模式課”，探索形成學(xué)科高效教學(xué)模式，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、完整性、實效性。

（1）科學(xué)性：符合教育教學(xué)規(guī)律，符合新課程理念。（2）整體性：教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，步驟完整，教學(xué)進程流暢和諧。

（3）實效性：簡單樸實、易于操作，重過程，尊重結(jié)果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成效顯著。每周一次教研活動，全體教師共同參與，先形成個性教學(xué)模式，集思廣益，整合集體智慧，形成共性教學(xué)模式。成熟后，校級公開課驗收，確定為全校高效學(xué)科教學(xué)模式，最后申請出示市級公開課。

3．以活動為載體，開展了“教師基本功八項比武”活動，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識，促進教學(xué)管理工作的“科學(xué)化、規(guī)范化、精細化”。圍繞教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、教后反思、教學(xué)基本功共四個方面開展，分別舉行“優(yōu)質(zhì)課比賽、板書比賽、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比、優(yōu)秀教學(xué)反思評比、《每周一讀》讀后感展覽、新教師基本功比賽、校級教學(xué)能手評選、優(yōu)秀教研組評比”。

4．搞好“教學(xué)常規(guī)工作六認(rèn)真”評比檢查。即“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真搞好課外活動、認(rèn)真組織考試與考查”，每學(xué)期定期進行評比檢查，以提高教師工作的主動性、積極性。

4.3教育活動

從上學(xué)期開始對學(xué)生進行了“五心”教育，上學(xué)期末開展了“四項競賽”，周文明班級評比活動，頒發(fā)流動紅旗。從本學(xué)期開始實行安全小衛(wèi)士值班行動，強化了校園安全，積極籌備進行偉人教育。

“四項競賽”，一是出勤（學(xué)生缺課跟蹤）競賽，二是紀(jì)律（學(xué)生文明行為）競賽，三是衛(wèi)生評比競賽，四是午休、晚休秩序競賽。每周評比，每周頒發(fā)流動紅旗，以達到學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮的四個管理層面。在膠州市教育系統(tǒng)秧歌比賽中我校獲得團體比賽一等獎；在教體局舉辦的教育系統(tǒng)春季運動會上取得初中組團體總分第10名的成績，秋季運動會取得第五名。在教體局組織的廣播操比賽獲得一等獎，在教體局組織的“四聲一影”演講比賽我校學(xué)生取得二等獎，在“萬名學(xué)生大感恩”攝影比賽取得二等獎，偉人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

4.4課業(yè)情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行普通初中學(xué)生作息時間要求，周一到周五學(xué)生在校時間不超過8小時，嚴(yán)格控制各科作業(yè)量。我校出臺了《膠州市第二十六中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》、《膠州市的二十六中學(xué)教輔資料訂購和使用規(guī)定》和《膠州市第二十六中學(xué)發(fā)放作業(yè)明白紙規(guī)定》。除了上級主管部門指定的教輔資料，一律不得統(tǒng)一強行訂購。周末從無統(tǒng)一補課或統(tǒng)一考試現(xiàn)象。

每天體育活動時間保證1小時，活動有方案、有組織、有具體責(zé)任人。5.課程評價（滿分100分，自評得分90分）5.1學(xué)科課程

學(xué)校成立專門學(xué)業(yè)評價工作小組，制定了《膠州市的二十六中學(xué)學(xué)生評價辦法》，對學(xué)生的命題、檢測、閱卷做出詳細的規(guī)定。

制訂《膠州市第二十六中學(xué)常規(guī)檢查量化辦法》開展具體工作，對學(xué)生的測試成績分為A、B、C、D四個等級，每課每單元進行檢測，日常評價占30%，期末評價占70%。體育教師每學(xué)期至少一次對學(xué)生從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生體質(zhì)健康狀況。評價結(jié)果客觀、公正，其導(dǎo)向是激勵學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展，評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和學(xué)生家長。

5.2綜合實踐活動

我校制定了《膠州市第二十六中學(xué)綜合實踐活動評價方案》，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社會實踐活動，組織參加每年一度的“采摘節(jié)”，“艾山環(huán)保一日行”，“我為媽媽洗次腳” 活動；對每個學(xué)生建立了綜合素質(zhì)評價檔案。

6.學(xué)校特色（滿分30分，自評得分25分）

（1）名人教育。活動由“知道名人、了解名人——學(xué)習(xí)名人、感悟名人——爭做名人、追趕名人”三大板塊組成，簡稱“知、學(xué)、做”板塊。在學(xué)校的指導(dǎo)下，確定七年級以“外國名人”為主，八年級以“中國古代名人”為主，九年級以“中國近現(xiàn)代名人”為主，以班級為單位開展以“學(xué)名人”為主題的專題活動，將學(xué)習(xí)名人與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作結(jié)合起來，達到真正感悟的目的。

三．膠州市第二十六中學(xué)課程實施水平自評等級

膠州市第二十六中學(xué)課程實施水平自評綜合得分485分，自評等級為優(yōu)秀等級。、膠州市第二十六中學(xué)2010、11、04

第三篇：膠州市第二十六中學(xué)課程實施匯報材料

提高課程實施水平，促進學(xué)生全面發(fā)展

------------膠州市第二十六中學(xué)課程實施匯報材料

膠州市第二十六中學(xué)始建于1970年，1999年與洋河鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)合并；2007與膠州市第二十七中學(xué)合并。學(xué)校位于膠州市西南部，洋河鎮(zhèn)政府東3公里處，占地面積21975平方米，綠化用地14354平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班21個，專任教師116人，本科學(xué)歷教師100人，專科教師16人，學(xué)歷達標(biāo)100%，現(xiàn)有中學(xué)高級教師6人，中級教師50人，初級任職資格47人，青島市優(yōu)秀教師專業(yè)人才6人，膠州市教學(xué)能手16人，膠州市優(yōu)秀專業(yè)人才6人。

學(xué)校占地面積21975平方米，學(xué)校圖書室、閱覽室、心理咨詢室、儀器室、實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、多媒體教室等專用室齊全，并廣泛運用于教育教學(xué)之中。校園網(wǎng)配置先進，使用率高，圖書館書5.8余萬冊，現(xiàn)有設(shè)施條件能夠滿足新課程實施的需要。

近幾年, 我校立足于學(xué)校的長遠發(fā)展，確立了“德智雙馨、身心兩鍵、育人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，“和諧興校、質(zhì)量立校、教研強校、改革活校、特色名校”的辦學(xué)宗旨。認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程指導(dǎo)意見》等一系列法律和規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，努力實現(xiàn)教育內(nèi)容的全面化、教育形式的多樣化和教育管理的科學(xué)化，創(chuàng)建和諧校園，收到了明顯成效。主要做了以下幾個方面的工作:

一、加強學(xué)習(xí)更新觀念，明確素質(zhì)教育方向

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)習(xí)制度建設(shè)，成立專門的學(xué)習(xí)組織機構(gòu)。教導(dǎo)處教科室負(fù)責(zé)教師理念學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃和工作。每月一個學(xué)習(xí)專題，每學(xué)期3——4個專題。2010學(xué)擬定理念學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為為：政策文件、課程論、教學(xué)論三大主題。學(xué)習(xí)方式采用讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、實踐運用、實踐反思等多種形式。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校建立健全激勵機制，督促學(xué)習(xí)。

我校定期邀請膠州市初教室老師來校進行新課程理論講座，使全校教師深受啟迪。同時，學(xué)校還充分利用校報校刊、家長學(xué)校授課等多種渠道向師生、家長宣傳新課程理念。全校教師的思想都統(tǒng)一到實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展上來。

二、認(rèn)真落實課程方案，不斷規(guī)范課程實施 我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》《關(guān)于調(diào)整青島市義務(wù)教育課程設(shè)置方案的通知》開設(shè)課程，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，開齊課程、開足課時，從不隨意增減課時。為保證工作落到實處，校長經(jīng)常組織分管副校長、教導(dǎo)處進行自查，隨時掌握課程設(shè)置和課程落實現(xiàn)狀，保證課程全面規(guī)范的落到實處，使學(xué)生的得到應(yīng)有的全面的教育。針對我校實際，我校開發(fā)校本課程《一山一水一圣人》。確定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山風(fēng)景區(qū)，包括艾山、東石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即鄭玄）作為校本課程開發(fā)的重點，學(xué)校成立了課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師分別編寫了20篇不同內(nèi)容的校本課程材料，深受廣大師生的歡迎。

三、合理配備師資隊伍，開發(fā)利用社會資源

我們嚴(yán)格按照《課程方案》的要求配齊配足各科專兼職教師，教師學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)合理。教導(dǎo)處、各學(xué)科分管干部利用教師集體備課等時間進行學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校建立健全了一系列對教師課堂教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)成績的科學(xué)的評價體系。尤其去年教學(xué)樓啟用后，教學(xué)條件又得到了較大的改善。我校十分注重這些設(shè)備設(shè)施的充分利用，還注重開發(fā)和利用家庭、社會教育資源，每學(xué)期召開一次家長會，還通過《家校聯(lián)合教育通知書》、《家校安全責(zé)任書》等加強家校溝通，深受學(xué)生家長的歡迎。

學(xué)校重視學(xué)生自理能力和基本勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生寄宿這一特點，引導(dǎo)教育學(xué)生自己的事情自己做，自主安排衣食住行，并建設(shè)了地理園地、植物園地作為勞動實踐基地；開展“初中生上網(wǎng)利與弊調(diào)查”，“初中生吸煙現(xiàn)象”等研究性學(xué)習(xí)活動。寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生參加家務(wù)勞動，到工業(yè)園、村莊進行社會公益勞動和社會實踐內(nèi)活動，例如參加洋河“采摘節(jié)”活動，組織師生開展“艾山環(huán)保活動”主題實踐活動，既美化了本鎮(zhèn)的旅游環(huán)境，也增強了學(xué)生的環(huán)保意識。總之，多項實踐活動收到良好的實效。

四、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，大力推行素質(zhì)教育

1.學(xué)校組成了以校長任組長的課堂教學(xué)評估小組，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校強調(diào)課堂上的精講多練和課下的深入探究，堅持把時間還給學(xué)生，不占用學(xué)生自習(xí)時間上課或補課，學(xué)生自習(xí)時間完全由學(xué)生根據(jù)自身實際自主安排，進行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)校對各科作業(yè)的次數(shù)、時間均有明確規(guī)定，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，并定期進行備課作業(yè)檢查，各組織教研組控制作業(yè)量，保證了學(xué)生對所學(xué)知識的及時鞏固和拓展。

2．加強集體備課、實施導(dǎo)學(xué)案，保證了傳授知識的統(tǒng)一性、整體性、連貫性，用集體備課的成果均衡教師教學(xué)水平的差異。一人主備主講，形成一次備課（個案）；然后共同補充、修改、完善形成二次備課（共案）；在二次備課的基礎(chǔ)上，加上個人風(fēng)格形成三次備課（個案），然后再上課堂。

3．實施“模式課”，探索形成學(xué)科高效教學(xué)模式，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、完整性、實效性。

4．以活動為載體，開展了“教師基本功八項比武”活動，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識，促進教學(xué)管理工作的“科學(xué)化、規(guī)范化、精細化”。比武活動圍繞教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、教后反思、教學(xué)基本功共四個方面開展，分別舉行“優(yōu)質(zhì)課比賽、板書比賽、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比、優(yōu)秀教學(xué)反思評比、《每周一讀》讀后感展覽、新教師基本功比賽、校級教學(xué)能手評選、優(yōu)秀教研組評比”。

5．搞好“教學(xué)常規(guī)工作六認(rèn)真”評比檢查。即“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真搞好課外活動、認(rèn)真組織考試與考查”，每學(xué)期定期進行評比檢查，以提高教師工作的主動性、積極性。我校教師近年來教研成果十分可喜。2010學(xué)參加省市各級論文評選，在《青島教育》教學(xué)等刊物發(fā)表論文6篇；5名教師出示公開課； 8人獲得膠州市優(yōu)質(zhì)課及基本功比賽二等獎以上。6.大力開展校園體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)。

我校認(rèn)真落實體育工作有關(guān)規(guī)定，有效保證體育鍛煉時間，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動正常開展。

多年來，我們嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案的標(biāo)準(zhǔn)，每周安排三節(jié)體育課，每天上好眼保健操、課間操。

我校堅持經(jīng)常性的組織體育活動，每學(xué)期組織一次全校性的運動會，組織一次冬季越野賽。每天下午體育活動時間都安排訓(xùn)練內(nèi)容，體育教師和班主任靠上組織，例如：拔河比賽、50米往返跑接力、跳繩比賽、托球跑比賽等，有效的調(diào)節(jié)了生活，鍛煉了身體、愉悅了身心，培養(yǎng)了特長，我校的體育成績始終在全市前列。在膠州市教育系統(tǒng)秧歌比賽中我校獲得團體比賽一等獎；在教體局舉辦的教育系統(tǒng)春季運動會上取得初中組團體總分第10名的成績，秋季運動會取得第五名。在教體局組織的廣播操比賽獲得一等獎，在教體局組織的“四聲一影”演講比賽我校學(xué)生取得二等獎，在“萬名學(xué)生大感恩”攝影比賽取得二等獎。偉人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

五、完善教學(xué)評價體系，科學(xué)進行教學(xué)評價 學(xué)校成立專門學(xué)業(yè)評價工作小組，結(jié)合學(xué)生的思想品德、身體機能、審美情趣、社會實踐等多方面制定了《膠州市的二十六中學(xué)學(xué)生評價辦法》，給每名學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案和綜合實踐活動、地校課程評價檔案。制訂《膠州市第二十六中學(xué)常規(guī)檢查量化辦法》開展具體工作，對學(xué)生的評價分為A、B、C、D四個等級，評價結(jié)果客觀、公正，其導(dǎo)向是激勵學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展，評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和學(xué)生家長。

六、追求特色化教育品牌

本學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，將“名人教育”確定為我校的特色教育。我們主要分三大板塊：“知道名人、了解名人——學(xué)習(xí)名人、感悟名人——爭做名人、追趕名人”，簡稱“知、學(xué)、做”板塊。使學(xué)生通過認(rèn)識名人、走近名人、學(xué)習(xí)名人、感悟名人、爭做名人、追趕名人的活動，了解名人生平事跡，學(xué)習(xí)名人高尚的道德情操、無畏的浩然正氣、勇敢的探索精神、頑強的奮斗意志和銳意進取的崇高品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷完善自我，純潔心靈，健全人格，在名人精神的感召下，樹立遠大理想，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探求真理、報效祖國的感情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以名人言行作為人生道路的指引燈，在名人身上吸取無窮無盡的精神源泉，作為努力學(xué)好知識、掌握生存本領(lǐng)的不竭動力，實現(xiàn)人生真、善、美和自強不息的奮斗目標(biāo)。

七、存在的問題及今后努力的方向

我們的教學(xué)中對不同水平的學(xué)生分層次教學(xué)的落實還不很到位；學(xué)校體育活動的形式有待于更新，趣味性還有待于增強；音、體、美等專業(yè)訓(xùn)練隊的人數(shù)相對偏少。在今后的工作中，我們會努力改進工作中存在的不足，進一步加強學(xué)校管理，優(yōu)化辦學(xué)行為，提高新課程實施水平，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)成績，最終實現(xiàn)促進學(xué)生的全面發(fā)展的目標(biāo)！

第四篇：膠州市第二十六中學(xué)課程實施自評方案

膠州市第二十六中學(xué)課程實施自評方案

為進一步貫徹、落實課程實施水平，扎實做好課程實施自評工作，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，結(jié)合本校實際,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以推動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點，進一步完善評估機制，本著“硬件從實，軟件從嚴(yán)，重在過程，促進發(fā)展”的原則，做好自查、自評工作，不斷提高課程實施水平，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、評估原則 1．自主性原則。

學(xué)校自評是學(xué)校自我診斷、主動發(fā)展的過程，全校教職工必須人人參與，通過自評增強自我反思能力和民主管理能力。

2．過程性原則。

學(xué)校自評的過程是學(xué)校工作持續(xù)改進的過程，自評既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的過程。通過評估，使學(xué)校真正建立起有效促進學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展的自評制度，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。

3．規(guī)范性原則。

為確保自評結(jié)果的準(zhǔn)確性和客觀性，真正發(fā)揮自評的診斷和改進功能，必須切實提高自評的規(guī)范化程度，全面掌握操作規(guī)程，準(zhǔn)確理解內(nèi)容要點，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序。

4．實效性原則。

堅持求真務(wù)實，對各項指標(biāo)的評估，不僅著眼于管理機制的建立和保障措施的完善，更要注重落實效果。

5．公平性原則。

自評是一項十分嚴(yán)肅的工作，評估過程要求實、科學(xué)、精細、公開、公平；評估結(jié)果要客觀、準(zhǔn)確、公正。

三、工作目標(biāo)

1．進一步推動學(xué)校各部門采取有力措施，完善管理機制，集中時間、集中力量推動課程實施工作。

2．促使學(xué)校改善辦學(xué)條件，強化教師隊伍建設(shè)，深化課程改革，提升辦學(xué)能力，發(fā)展特色優(yōu)勢，構(gòu)建和諧校園。

3．不斷提高自我診斷的能力，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，調(diào)整策略，實現(xiàn)自我調(diào)控，自我改進，自我完善。

四、實施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年2月——2014年6月），重點完成以下工作任務(wù)： 1．建立組織機構(gòu)。學(xué)校成立由校長、部門負(fù)責(zé)人、教工代表、家長代表參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專門的部門和人員，具體負(fù)責(zé)組織和落實學(xué)校自評工作。

2．制定工作方案。學(xué)校要根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》等相關(guān)文件要求，制定學(xué)校自評工作方案和相應(yīng)的制度、辦法，明確自評工作的目的、內(nèi)容、形式、部門職責(zé)和責(zé)任人及具體的工作日程，全面做好學(xué)校自評工作所需要的軟件和硬件的準(zhǔn)備。

3．組織學(xué)習(xí)動員。組織全校教職工學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策、教育法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的相關(guān)文件，分析解讀《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》中的各項指標(biāo),向全校師生員工及家長通報學(xué)校自評工作的目的、意義及有關(guān)工作安排和要求，動員全校師生以積極、自覺、主動的態(tài)度做好自評工作。

4．培訓(xùn)評估人員。要對自評人員進行評估標(biāo)準(zhǔn)、評估技術(shù)與方法、評估程序、原則等方面的培訓(xùn)，以保證自評工作質(zhì)量。

5．按照三級指標(biāo)要求，分類收集資料、分項整理，裝卷歸檔，充實、完備評估材料，支撐評估工作。

第二階段：自查階段(2014年9月至2014年10月），重點完成以下工作：

1．學(xué)校各部門要按照職責(zé)分工，對照評估指標(biāo)的要求，本著“硬件從實，軟件從嚴(yán)，重在過程，促進發(fā)展”的原則，嚴(yán)格按照評估的三級指標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)進行專項自查自評。

2．組織群眾評議。學(xué)校通過召開座談會、專訪、問卷調(diào)查、投票測評等方式，組織全校教職工和學(xué)生、家長、社區(qū)代表，對照標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)校各項工作提出意見和建議。教職工參與面達到90%以上，學(xué)生參與面達到10%以上，家長參與面達到5%以上。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長組織全體成員對各責(zé)任部門的自評結(jié)果進行審核，總結(jié)分析，查找問題，整改完善。

第三階段：整改階段：（2014年10月—2014年12月）重點完成以下工作： 1．綜合匯總分析。學(xué)校要對各部門的自評情況和民主評議情況進行匯總分析。2．實事求是撰寫自評報告，并根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》中的各項指標(biāo)量化打分。

3．總結(jié)講評。學(xué)校要召開教職工大會，由校長公布學(xué)校自評報告，并對各部門自評工作進行講評，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確努力方向。

五、保障措施

1．健全機構(gòu),完善制度。為了保證自評工作有章有序、有法有度的運行，成立學(xué)校自

評工作組，制訂工作方案和工作制度。

組長：羅濟京 副組長：韓瑞從

成員：徐茂文 崔華興 杜文遠 陳志國 相振強

2．提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展自評工作目的是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。因此自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長要做好指導(dǎo)工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督導(dǎo)各評估小組的自評工作。

3．分清責(zé)任，落實任務(wù)。全校師生要明確各自承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)，嚴(yán)格按照時間要求，規(guī)范有序地完成各階段的資料準(zhǔn)備任務(wù)和評估任務(wù)。

4．強化監(jiān)督，保證質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)對各項工作的管理，按照項目管理方式，明確責(zé)任人、預(yù)期目標(biāo)和工作進程，嚴(yán)格按計劃開展工作，規(guī)范過程，保證質(zhì)量。有效提高學(xué)校辦學(xué)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、特色化水平，使評估過程成為研究與經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程。

第五篇：膠州市第二十五中學(xué)2011

膠州市第二十五中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期第5周工作計劃

全校工作：

1.做好“十一”放假前的各項準(zhǔn)備工作。

2.全校師生繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)活動。

教導(dǎo)處工作：

1.召開班主任會。

2.革基布落實好單元過關(guān)檢測，假前作業(yè)等情況。

3.征集“學(xué)法指導(dǎo)”。

4.教研活動：9月28日 星期三 第六節(jié) 八.3 李娜 9月29日 星期四第2節(jié) 九.4 高東 教科室工作：

1.組織上報教師大連兵活動材料及信息。

2.組織教師參加市局優(yōu)質(zhì)課件制作比賽。

3.上交新教師培訓(xùn)活動材料。

4.上報青島市教師鋼筆書法比賽作品。

5.填寫、上報教師技能大連兵的各種材料。

6.組織2010年新教師培訓(xùn)考核。

九年級工作：

1.召開教師會，進一步落實課堂教學(xué)模式。

2.各備課組統(tǒng)一進度，做好單元檢測的準(zhǔn)備活動工作。

3.各科任教師書面上報國慶作業(yè)。

4.各班主任強調(diào)學(xué)生假期安全，認(rèn)真完成作業(yè)。

八年級工作：

1.召開班主任會議，強調(diào)細節(jié)管理。

2.各科任教師加強課堂管理，落實好課堂教學(xué)模式。

3.各學(xué)科布置好假期作業(yè)并書面上報。

4.各班主任做好假前安全教育工作。

七年級工作：

1.召開教師會，做好檢測前復(fù)習(xí)。

2.檢查個班的請假情況，嚴(yán)格請假制度。

3.抓好宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。

政教團委工作：

1.周五下午3、4節(jié)在多媒體教室舉行國慶演講比賽。

2.各級部安排好“家校溝通卡”的使用工作。

3.各班主任利用主題班會時間和學(xué)生學(xué)習(xí)《膠州市25中做人要則40條》。

4.各班主任教育學(xué)生安全乘車，并簽好乘車安全保證書。

總務(wù)處工作：

1.加強大門管理，嚴(yán)格出入登記，2.各級部教育學(xué)生節(jié)約用電、用水，及時熄滅教室電燈。

3.檢查及維修各項公物。

4.清運垃圾，打掃廁所衛(wèi)生。

校長室

2011年9月23日星期五