第一篇：涪陵十六中切實減輕中小學生過重課業負擔自查報告(2011秋)

重慶市涪陵第十六中學校

切實減輕中小學生過重課業負擔自查報告

（二〇一一年十月三十日）

一、學校情況簡介

涪陵十六中是一所創建于1999年的單設初級中學。建校十二年來，全校教職員工艱苦創業、開拓創新，學校逐步邁上了飛速發展的快車道，辦學質量逐年提升，初步得到社會各界認可。學校更是得到了區政府和區教委的高度重視，用2500萬元收購了占地47.3畝，建筑面積25000平方米的象元小學用于十六中辦學。2009年8月，學校從原來占地僅10畝地的老校整體搬遷到現址。學校啟動了第二輪創業發展，確立了?創主體教育特色，辦品牌寄宿初中?的總體發展目標。

學校認真貫徹黨的教育方針，深入學習實踐科學發展觀，牢牢鎖定?創主體教育特色，辦品牌寄宿初中?的辦學目標，秉承?人人主體，個個成功?的辦學理念，深入實施?依法治校，以德營校，科研興校，質量立校，特色強校?的治校方略，堅持?常規+創新+堅定?成功?的管理理念和?362?工作思路，利用?嚴明紀律，規范管理，潛心育人?這一十六中制勝法寶，切實加強師風建設、制度建設，充分發揮?平等、和諧、開拓、創新?的干部作風，引領全體教師牢固樹立?感情、責任、貢獻、快樂?的十六中教師價值觀和主體意識、團隊意識、競爭意識、危機意識、責任意識、學習意識等，大力發揚?春風化雨，長善救失?的教風，以德育為首，以教學為中心，營造?囊螢映雪，水滴石穿?的學風，團結奮斗，自強不息，長風破浪，敢立潮頭，創設良好的文化育人氛圍，激發師生員工的主人翁

-1作業量，學生的課外作業量不超過90分鐘。我校嚴禁教師在晚自習上課，要求作業量必須能讓學生在晚自習內完成。我校提倡不布置書面課外作業，把時間留給學生從事綜合實踐活動和體育鍛煉。此外，我校高度重視學生各學科的綜合發展，對每門學科都制定了常規要求，以保證學生全面發展。

（四）開展主體教育實踐研究，打造271高效課堂

1．確立了?人人主體、個個成功?為核心的主體教育辦學理念系統。從特征結構、本體結構和行為結構三個維度，結合不同年級學生特點，構建了?樹德、篤學、礪志、敢搏?的主體教育育人目標體系。

2．逐步打造和推廣?271?主體性高效課堂模式，初步構建?四環導學?教學操作流程。我們以課堂教學改革為突破口，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，扎實開展主體性課堂教學研究，加強集體教研備課，強化課后總結反思，著力打造高效課堂。我校主體教育課堂以?目標準確?、?針對性強?、?效率高?為特點，以?促進教師教學方式和學生的學習方式的轉變為抓手，變備教材、備教法為備學生、備學法，使學生動起來、課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來?為目的，包括?預習、互動、測評?三大模塊的?課堂教學271法則?，形成了涪陵十六中主體教育課堂教學特色。所謂?271法則?，即要求教師的講課時間不大于20%，學生自主學習占到70%，剩余的10%用于每堂課的成果測評。

3．積極發揮學生社團功能，初步構建自我認識、自我體驗、自我養成、自我反思與教師引導相結合的?四自一導?主體管理模式。在常規管理、值周檢查、晚自習、住校生寢室管理等方面積極引入學生自我管理，效果較好，學生自主管理能力得到較大提升。

4．開展主體教育實踐研究，從主體性管理、主體性德育、主體性教

（五）高度重視體育藝術課程的開展，全面打造主體性特色活動。學校體育工作由鄧發國校長負責，吳建國主席分管，并由各處室負責人和班主任組成學校體育工作領導小組，具體工作由體藝組及各部門協同完成。學校在制定工作計劃、總結工作、評先評優工作時把體育工作列為重要內容。學校每一期均要組織專業人員對體育藝術教師從教學常規、備課質量、活動輔導等方面進行全面考核，并作為績效考核的依據。全校班主任教育和督促學生參加體育活動，積極組織好學生參加學校的各項體育活動及競賽，支持本班學生參加運動隊的業余訓練，幫助藝體教師做好隊員及家長的思想工作，從而使學校的體育工作進入了良性循環。

學校結合時政、紀念日等，捕捉社會生活熱點，誘發學生興趣和創新精神，廣泛開展活動，讓許多師生在舞臺上張揚了個性，挖掘了發展潛能，讓不同特點、不同層次的學生都體驗成功。如開展經常性、小型多樣的學生體育、藝術比賽，培養學生的團隊精神和頑強意志；配合學校優化教學，創建特色，大膽開展各種教學實驗，苦練內功，在提高學生綜合素質上下功夫，努力探索適合學校實際的團隊工作思路。以點帶面、因材施教，采用?樂之，玩之，練之和用之?的模式組織、開展活動，培養學生?自練內功?，開展形式多樣的課外活動，組建適合學生身心發展的社團組織。將活動與課堂教學、有機地結合起來，即課堂內外二者互補，活動是課本知識的遷移，活動是課堂教學的延伸和提升，擴大學生視野、拓展學生的知識面。擴大學生的參與面，強調學生的動手能力，讓學生體會成功。同時有助于師生審美鑒賞能力和藝術素養的提高。這些活動既充分發揮了教學教師積極性和專業特長，又較好地滿足了學生發展的需要。

學校把學生禮儀、安全衛生、行為習慣、品德修養、環境保護等各種德育內容，通過講座、班會、集會、檢查等形式予以落實，收到實效。通

-5訓練。

2、認真落實上午大課間體育運動和下午眼保健操的考核工作。由專人負責考核檢查。

3、創造性開展課外活動。學校每天下午15﹕45～17﹕00為課外活動時間。由專人負責組織開展大體育和興趣活動。

（七）嚴格執行作息時間

我校嚴格執行市、區教委上課時間要求，學生上午上課時間為 8﹕00～12﹕10，下午為14﹕00～17﹕00。走讀學生不上晚自習，住校生早上6﹕00起床早操，晚自習為18﹕30～20﹕00（2節），21：00全校熄燈休息。我們非常注意安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書館、體育設施等，并積極組織或讓學生社團多組織學生從事一些他們自己感興趣的活動。

三、減負工作成果

（一）教師成長初見成效

一支有特色的教師隊伍是特色學校建設的根本，是減負提質增效的關鍵。我校大力實施?青藍工程?和?名師工程?，擬定《教師專業化培養規劃》，做到經費保障，措施得力，打造了一支?德藝雙馨?的師資隊伍。我們聘請專家的指導和專業引領，實施活動推進策略，采用 ?請進來，走出去?措施促進教師專業化；加強常規教研，通過集體備課培養教師團隊合作能力；扎實開展師徒幫扶活動，促使新教師快速適應工作崗位；以賽代訓，通過各級大賽培育教壇新秀和教學能手；充分利用機會，組織教師外出進修；以校際交流為契機，大面積打造教師……這些活動的開展有效提升了教師基本功和教研組的團隊合作能力，同時挖掘出一批有潛質的年青教師。2011年來，學校教師先后獲得以下成績：

-7級7班吳杰同學獲?重慶市第四屆十佳中學生?提名獎。在中華魂—中國精神頌征文和演講比賽中獲市級二等獎1人，市級三等獎1人，區級一等獎6人。學校級隊參加第七屆中學生籃球比賽獲得體育道德風尚獎，區第十屆中小學生乒乓球比賽男子團體第四名，女子團體第二名，吳川林獲得區級優秀輔導員。750名學生的大型團體操?和諧情韻?在區第七屆中小學生田徑運動會開幕式表演，以及800人的背景表演，均獲得好評，運動會取得團體第四名，獲得體育道德風尚獎，雷迅獲優秀教練，吳川林、陳小琴、周朝蓉被評為優秀裁判員；組織學生參加迎春長跑，獲區委、區政府表彰的優秀組織獎。學生舞蹈區第五屆科技節開幕式上演出，科技節獲得團體二等獎，黃偉老師輔導的學生獲四驅車一等獎。在參加全國中學生英語能力競賽中，徐曉玲、鄭昌智、劉全會等3位老師輔導的學生獲國家級一等獎，學生獲得國家級獎、區級獎達100余人次；秦登容老師輔導王旖旎等6名學生參加?新人杯?全國校園文學大賽分獲獲一、二、三等獎。學校舉行第十屆學生田徑運動會，共打破校記錄5項次。訓練學生參加第八屆中學生籃球比賽獲得初中組第四名。學校合唱隊參加了重慶衛視天天紅歌會涪陵周演出，劉維育老師指導的舞蹈代表社區在區委會議中心演出，舉行了?沐浴黨的陽光茁壯成長?文藝匯演，在沙坪壩區體育館舉行的由市教委、市文廣電局主辦的重慶市第三屆青少年國際標準舞錦標賽中，石景洪老師組織訓練的6名學生舞蹈隊代表涪陵區參加了11～12歲年齡組的比賽，共獲單人單項一等獎2個、二等獎2個、三等獎2個，雙人倫巴舞第三名、恰恰舞第五名，等等。都充分展示了涪陵十六中素質教育的成果。

（三）學校和諧發展

在全體師生員工的共同努力下，學校教風正、學風濃、校風好，辦學

第二篇：如何減輕中小學生過重課業負擔

如何減輕中小學生過重課業負擔

遼寧省在2012年2月27日出臺了《遼寧省規范中小學辦學行為的規定》，沈陽市在3月16日召開了全市中小學校校長會議，要求嚴格貫徹執行，并印制了《沈陽市規范中小辦學行為減輕學生過重課業負擔工作會議》文件匯編，其中對于中小學校有以下幾個數量要求。

一、嚴格執行國家、省定課程計劃

1、各中小學要嚴格執行國家、省定的課程方案、課程計劃，按照規定開齊課程、開足課時。保證體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動時間。

2、中小學校要保障中小學生每天一小時校園體育活動，保障學生每月一天校外實踐體驗活動時間。

二、嚴格控制學生在校集中學習時間

3、走讀生每天在校集中學習時間，小學生、初中生、高中生分別不超過6小時、7小時、8小時。不上早、晚自習。

城市走讀生早上到校時間冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；放學時間冬季不晚于17:30（小學不晚于17:00），夏季不晚于18:00（小學不晚于17:30）。

4、住宿生每天在校學習時間（包括自習），小學生不超過8小時，初中生不超過9小時，高中生不超過11小時。

三、嚴格控制教師布置給學生的書面家庭作業量

5、初中和高中學生每天書面家庭作業總量分別控制在1.5小時、2小時以內。

6、班主任及任課教師應適時對學生給予個性化學法指導。

第三篇：關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知

區教發〔2009〕233 號

宜賓市翠屏區教育局 關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知
各中小學：近年來，隨著素質教育和新課程改革的全面推進，翠屏 教育得到了長足發展。但是，由于多種因素的制約，在教育 事業快速發展的過程中，我區中小學仍存在書本多、課程多、作業多、測試多、補習多等課業負擔過重的現象，嚴重影響 了學生的身心健康。為了深入推進素質教育，進一步規范學 校辦學行為，嚴格中小學作息時間和課程管理，有效遏止學 生負擔過重問題，保證中小學生的身心發展和健康成長，現 就切實減輕中小學生過重課業負擔相關規定通知如下。

一、指導思想
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減輕學生過重課業負擔，必須堅持以科學發展觀為指 導，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，全面提 高教育效率和質量，堅持以促進學生全面、協調、健康發展 為目標，以突破思想障礙為關鍵，采取行之有效的方法和措 施，使學生真正從過重課業負擔中解放出來。

二、關于減輕學生過重課業負擔的規定

（一）嚴格課程設置。課程設置必須嚴格執行《九年義 嚴格課程設置。務教育課程課時計劃指導意見》，開齊課程，上足課時；不 得隨意增加課程和課時（經上級教育行政部門批準的教改實 驗除外）；學校必須開足、開齊、開好藝術、體育、常識學 科等課程，嚴禁利用藝、體、常識學科的課時補習文化課。學校不得隨意停課，不得組織學生參加商業性慶典、演出活 動。

（二）嚴格遵守作息制度，控制學生在校活動時間。學 嚴格遵守作息制度，控制學生在校活動時間。校早上行課時間（含朝會）不得早于 8：30。小學生在校活 動時間不超過 7 小時，初中學生不超過 8 小時，保證中小學 生每日至少有 9 小時以上的睡眠時間。要實施分段清校制度，城市中小學中午清校時間 12： 城市小學下午清校時間 5： 40，30，城市中學下午清校時間 6：00；鄉鎮小學下午清校時間 5：00，鄉鎮中學下午清校時間 6：00（上述清校時間夏季可 推遲半小時）。學校不得組織非住校學生參加早晚自修，要 安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自
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由活動時間向學生開放圖書館、閱覽室、電腦房、電視、體 育設施等。

（三）嚴格控制作業數量，提高作業質量。嚴格控制學 嚴格控制作業數量，提高作業質量。生作業量。課堂作業應當當堂完成；課外作業要嚴格限時，小學一、二年級學生不留書面家庭作業，其余年級書面家庭 作業一般不超過 1 小時，初中一、二年級家庭作業一般不超 過 1.5 小時，初三年級不得超過 2 小時。鼓勵教師對學生作

業進行面批面改，提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外 作業。努力提高作業質量。學校結合自身實際，建立相應的 機制和制度，促進作業質量的提高。教師應當精心設計作業，罰背、罰抄、死記作文等質量低下、違背教育規律、不為學 生、家長、社會所接受的作業和作業方式要堅決杜絕。禁止 用作業懲罰學生。

（四）嚴格考試和競賽制度。嚴格控制考試次數和考試 嚴格考試和競賽制度。科目。除市、區抽測外，小學、初中每學期只在期末進行一 次學科考試，半期可進行隨堂測試。不得隨意增加考試的科 目，考試形式應靈活多樣，將考試與考查相結合，開卷與閉 卷相結合，筆答與口試相結合。嚴格控制各種競賽活動。各 校不得隨意組織學生參加競賽活動，要根據教育部和省教廳 關于競賽（活動）管理的有關規定，報區教育局審批；經過 批準的競賽活動，必須遵循學生自愿參加的原則，任何部門 和個人均不得以任何理由，強行要求學生參加競賽（活動）；
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更不得以賽促銷，以賽代銷。

（五）嚴禁亂訂濫用教輔資料。學生使用教材和教輔必 嚴禁亂訂濫用教輔資料。須是經省中小學教材審定委員會審定，正式出版，列入教材 征訂目錄，新華文軒連鎖店統一發行的。除此之外，嚴禁其 他各種練習資料和復習用書進入校園。嚴禁教師向學生代 購、攤派教輔，嚴肅查處教師向學生推薦教輔資料并從中謀 利的行為。

（六）嚴禁各種形式的補課行為。嚴禁在周末和節假日 嚴禁各種形式的補課行為。形式的補課行為 期間組織學生上課和舉辦各種補習班、提高班。未經區教育 局批準，不得以任何理由變更學生雙休、節假日時間；上課 期間不準擅自停課，用作其他安排；嚴禁利用學校場地和設 施進行收費上課、有償輔導；教師可以在學生自修時間和休 息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不 準在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課；畢業年級 輔導要按教育行政主管部門的相關規定執行。

（八）切實保障學生平等接受教育的權利。中小學要堅 切實保障學生平等接受教育的權利。持平衡分班，不分快慢班。合理搭配學科教師，采取切實有 效措施治理擇班現象。嚴禁舉辦各種類型尖子班、特長班、提高班等，公平對待每一名學生，切實保障學生平等接受教 育的權利。

（九）積極改進教學方式和學習方式。引導學生自主、積極改進教學方式和學習方式。合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力
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和實踐能力，發展學生的個性特長。教師要認真研究改進教 學方法，提高教學水平，

做到精講精練，把問題解決在課堂 上，最大限度地提高課堂教學效率。

三、保障措施

（一）切實轉變教師教育觀念。學校要針對我區已全面 切實轉變教師教育觀念 普及九年義務教育的現實，轉變教師的教育觀念，把教育的 立足點真正轉到為學生的發展服務上來，面向全體學生，尊 重學生有差異的發展，保障適齡兒童少年公平受教育與公平發展的機會和權利。

（二）加強減輕學生過重課業負擔的宣傳力度。學校要 減輕學生過重課業負擔的宣傳力度。課業負擔的宣傳力度 積極總結、大力宣傳減輕學生過重負擔，提高教育質量的先 進經驗。集中力量在各種媒體宣傳減輕學生負擔的規定，加 強輿論和社會監督，形成輿論氛圍，使減輕學生過重負擔成 為全社會的共識和行動。

（三）加強學校常規管理。學校要加強教學過程管理，加強學校常規管理。強化教學工作督導檢查；抓好教師政治思想、職業道德和業 務素質的培養，努力提高教師的教育教學水平；加強學生思 想品德教育，特別是紀律教育、法制教育和民族精神教育，以德育工作為核心，全面推進素質教育，努力實現“減負提 質”的工作目標。

（四）加強對學生課業負擔狀況的督導檢查。對學生負 加強對學生課業負擔狀況的督導檢查。課業負擔 擔情況，各學校每學期要進行一次自查，教育行政主管部門
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每年要進行一次抽查，發現問題及時糾正；學校要切實落實 《意見》要求，將減負工作納入學校工作計劃和實施素質教 育的評價方案，要把減負工作作為考核教師的依據之一。區 教育局要把減負工作納入對學校的考核。

（五）切實推進學生學業評價制度改革。考試學科實行 切實推進學生學業評價制度改革 等級制評價，不斷完善學生操行評語改革，推行鼓勵性評語，積極培養學生特長，形成“等級+特長+評語”的學業評價模 式，實施“學生成長檔案袋評價”制度和“學生全面素質測 評報告”制度。各學校要高度重視，充分認識減輕學生過重課業負擔的 重要性和緊迫性，建立減輕學生過重課業負擔領導責任制。學校領導干部、教研組要帶頭執行本通知的有關規定，采取 堅決措施，落實各項要求。學校要積極向學生、家長宣傳，取得社會、家長的支持。對違反上述規定的教師，要進行批 評教育，督促改正，情節嚴重者，給予紀律處分。對違反減 負規定的學校，區教育局將視其情況，給予相應處理。

二〇〇九年十月二十一日

主題詞： 主題詞：減輕 課業負擔

通知

抄送：市教育局、區委辦、區政府辦 宜賓市翠屏區教育局 2009 年 10 月 21 日印發
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第四篇：關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知

關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知京教基一〔2013〕2號

各區縣教委：減輕過重課業負擔是中小學生健康快樂成長的現實需要，是全面實施素質教育的基本要求，也是人民群眾普遍關心的熱點難點問題。為進一步加大減負工作的力度，細化工作標準，強化規定要求，經市委教育工委2013年第4次工委委員會討論通過，現就切實減輕中小學生過重課業負擔提出如下要求：

一、嚴格執行國家和北京市課程計劃各區縣和學校要確保開齊課程、開足課時，不得增加考試科目的課時或者減少、挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等非考試科目的課時。確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間并保證質量。嚴格控制周課時總量。小學一、二年級周課時不得超過26節，語文、數學、英語學科課程不得超過15課時；三至六年級周課時不得超過30節；初級中學周課時不得超過34節。

二、嚴格控制學生在校學習時間小學生在校學習時間不超過6小時，中學生在校學習時間不超過8小時。各中小學校不得早于8點安排教育教學活動,保證學生充分的休息和睡眠時間。學校的課程計劃安排和作息時間表應向學生和家長公布。

三、嚴格控制作業量區縣和學校要加強對作業的指導和管理，嚴格控制課外作業總量。小學一至二年級不布置家庭作業；三至六年級語文、數學和英語可適量布置家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鐘，五至六年級每天作業總量不得超過1小時；初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時。教師布置作業必須堅持“精選、批改、講評”原則，不得布置簡單重復性和懲罰性的作業，不得給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。

四、嚴格規范考試和評價工作嚴格控制義務教育學段的考試方式、科目和難度、次數。區縣不得在小學各年級組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。小學除語文、數學、英語每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得組織考試。除組織初中畢業升學考試外，區縣不得在初中其他年級組織統一考試。初中各年級每學期只能組織期中、期末2次全校或全年級的學科考試。區縣和學校組織的考試，內容要符合課程標準的基本要求，不得隨意增加難度。區縣教育行政和教研部門不得以考試成績對學校進行排名；學校不得以考試成績對班級、教師、學生進行排名。在義務教育階段入學工作中，堅決禁止學校采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生。

五、嚴格禁止違規補課嚴禁學校、教研機構、校外教育機構等以任何名目在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織在校中小學生集體補習文化課程或上新課，不得通過組織補習、輔導向學生收取費用。嚴禁公辦中小學教職工組織或參與有償補課、引導本校學生參加校外文化課補習班。

六、嚴格教輔用書管理各區縣和學校要認真落實教育部《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號），教材和學習輔助資料應從市教委公布的《普通中小學教學用書目錄》中選用。凡確屬教育教學所需的練習冊、寒暑假作業等資料，學校應免費提供。嚴格禁止學校和教師向學生推薦或推銷任何教輔材料，不得為學生購買教輔材料提供服務。

七、嚴格各類競賽管理堅決禁止學校單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦以選拔生源為目的各類培訓班。不得統一組織義務教育階段學生報名參加語文、數學、英語、物理、化學等學科競賽活動，禁止將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據。各中小學校不得為學科類競賽活動提供場地。

八、嚴格落實工作要求強化區縣為主，中小學校校長是第一責任人的工作機制，加強領導，落實責任。對于違反《北京市實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》和本《通知》的區縣，一經查實，由市教委和市政府教育督導室在全市進行通報批評。對于違反相關規定的學校和個人，由區縣教委責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。建立健全市、區兩級教育行政部門對中小學生課業負擔全面性、常態性監測公告制度；教育督導部門要把減負工作作為督政督學的重要內容，定期進行專項督導；建立健全社會監督機制，主動公開舉報監督電話；建立健全評價表彰機制，對工作突出、成效明顯、成績優秀的區縣、學校和教師予以表彰和獎勵。本通知自2013年3月19日起施行。

北京市教育委員會 北京市人民政府教育督導室2013年2月19日

第五篇：切實減輕中小學生課業負擔

惠農區尾閘中學切實減輕中小學生課業負擔

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出：過重的課業負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。作為學校一定要把減負落實到中小學教育全過程中來，切實減輕中小學生課業負擔。

一、加大教育行政干預力度

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出：“各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統籌規劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。”各級教育行政部門就要堅決取消中小學的早晚自習及各種形式的補課班，學校要調整作息時間，嚴格按照中學生在校時間不超過7小時，小學生在校時間不超過6小時。在貫徹各項減負政策時一定要堅持常抓不懈，切實扭轉中小學生課業負擔過重的局面。加大政府對教育事業的投入，改善薄弱校和普通校的辦學條件，促進優質師資在一定區域內的流動，保證校際間的師資基本均衡。加快農村寄宿學校建設，優先滿足留守兒童住宿需求。采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，努力消除輟學現象。

二、繼續深化課程改革

在新課程背景下學校要加強教師基本功新修煉，從課程內容、教學理念、教學方式、教學手段、學生學習方式、課程評價等方面，將教師的基本功進行拓寬與提高。在課堂教學中要全面落實基礎教育課程改革綱要的目標和任務，轉變教育觀念，摒棄應試教育的做法，著眼于學生終身學習和發展，推進素質教育，這是減輕中小學生課業負擔過重的根本途徑。學校要把減負落實到教育教學各個環節，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間和空間。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立

思考、自由探索的良好環境。提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數。成立學科興趣小組，通過興趣小組的一系列活動培養學生學習興趣和愛好，從而減輕學生學業上的負擔。學校要加強課堂教學管理，引導教師在課堂教學中注入充滿人性化、情感色彩的內容，既關注學生的全面發展，又關注教學課程的人文價值。不僅讓學生學習到知識，而且讓每個學生的思維得到發展，心靈得到觸動，智能得到提高。學校要嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高教學難度。學校要認真組織教師學習課程標準，研究教材、研究學生，搭建適合不同學生發揮特長的學習的平臺，讓全體學生在課堂上都能快樂地學習。

三、加強教師隊伍建設

在課程改革中教師要圍繞新課程精神不斷學習，不斷提高專業能力，走終身學習的途徑。在學習中不斷更新自己的教學理念，拓展自己的知識面，完善自己的知識結構，提高自己的整體素質。學習專業理論知識，更新教育觀念，人人關注自己的教學行為的改進，關注課堂細節和實效性。創新教學模式，改變課堂教學結構提高課堂教學效率。通過學習、講座、交流等形式，加強教師業務培訓，倡導教師把新思想、新觀念、新方法運用于教育教學實踐當中，切實提高課堂教學效率。應該強調的是，我們要堅決反對和抵制那些靠加班加點和加重學生課業負擔來獲取好成績的作法。

四、學校要成立“減負”工作領導小組

把減負作為當前工作的大事來抓，端正辦學方向，明確教育思想，樹立正確的人材觀、質量觀。堅持按課程計劃開齊開足課程，認真執行教學計劃，控制考試次數，不組織學生購買未經上級教育行政部門審驗過的教材以外的教輔材料，嚴禁教師給學生亂訂購學習資料，嚴禁教師利用課余時間進行有償家教。學校黨小組要發揮職能作用，成立以社會、家長、學生全面參與的立體監督體系，暢通投訴舉報通道，優化社會輿論環境，加強媒體對中小學生課業負擔過重現象的監督和曝光，形成全社會共同關注減負工作的良好局面，把童年的幸福還給孩子，把充分發展的空間還給中小學生。充分發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，學校要通過家長會引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健

康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業負擔，幫助子女養成良好習慣，促進學生健康成長。

五、控制學生作業量

切實把學生過重的課業負擔減下來，不能用增加作業量和機械重復的抄書等方式懲罰學生。課堂作業盡量當堂完成，家庭作業各科總量不超過1小時。學校要加強教學管理，以優化課堂教學為突破口，狠抓課堂教學改革，向課堂教學要質量，切實把學生過重負擔減下來，做到“減負”不“減質”。加強對教學過程的監控，規范教師的備課、上課、輔導、布置和批改作業、考核等五個環節。教務處、教研組長要經常檢查學生的作業量，對有加重學生課業負擔行為的教師及時給予批評教育，各年級均不得利用節假日給學生集體補課。學校要引導教師布置作業時要因材施教、分層遞進，使不同層次的學生在原有的基礎上知識和能力都能得到提高。教師要設計分層作業，以滿足于不同層次的學生需求，讓學生根據自己的能力去選擇。作業設計要有梯度，從基礎題開始，逐漸提高，讓學生不僅理解了新的知識，還鍛煉了解決新問題的能力。分層作業一般設計三個層次，第一層次是基礎題，主要針對學習有困難的學生。第二層次是以知識的應用為主，主要針對基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績比較優秀的學生。第三個層次是以知識技能為主，主要針對基礎扎實，接受能力強，學習方法正確，成績優秀的學生。通過作業分層設計減輕學生課業負擔。

六、樹立“健康第一”的思想

合理安排好體育課和科技文體活動，保證學生每天體育鍛煉的時間達1小時。引導學生科學合理安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。近年來學校體育場地和設施得到了很好地發展，從鄉村到城鎮塑膠跑道基本普及，體育運動設施和器材都按照國家統一標準配制。為了充分發揮場地和設施應有的作用，學校要切實加強大課間等體育活動的有效開展。學校在辦學思想和校園文化建設中要樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。學校要把體育活動的專項經費納入預算，并將做到隨著教育經費的增長同步增長，學校公用經費適當擴大

用于學校體育工作的比例，力爭為師生鍛煉提供足夠的場地和器材，推動學校體育活動朝著更高水平發展。通過體育活動的有效開展來緩減學生課業負擔。

總之，中小學生課業負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關系能否培養具有創新精神和實踐能力一代新人的重大問題，直接影響到中小學生身體和心理健康發展，影響到國家未來人才的成長，教育部門、教師、學生家長都必須切實減輕中小學生的課業負擔。