第一篇：新平小學常規檢查自查報告

新平小學常規檢查自查報告

為了進一步加強學校的教育教學常規管理，深化教育教學改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學效益。我校在接到縣教育局常規檢查的通知后，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

一、校務管理

1、端正辦學思想。我們的辦學思想端正，全面貫徹執行國家的教育方針，認真實施素質教育，樹立了正確的教育觀和質量觀，堅持面向全體學生，促進學生的全面發展。

2、堅持依法治校。學校堅持依法治校，自覺遵守教育法律法規，嚴格執行收費政策，無任何違規收費行為。

二、學習文件情況

按照上級要求認真組織教師學習了上級要求學習的文件，并且制定了貫徹執行文件的方案和實施細則。使教職工了解文件精神和學校的實施方案。

三、行政管理

1、學校按照規定執行教育法律法規，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《教師法》《教育法》《義務教育法》等教育法律及教育法規。

2、建立健全學校規章制度，分工負責，科學管理。規范學校管理，制定學校計劃和總結，及學校各類人員計劃和總結，認真執行值周制度。抓好開學和期末工作。認真制定校歷表、教師任課情況表、課程表、作息時間表。做好學生學期成績評定和期末工作安排。

3、民主管理學校，抓好檔案資料管理，規范學校書刊管理，加強校長自我管理。

三、教職工管理

1、實現崗位目標責任制，各個教師明確自己的崗位，明確崗位責任。加強班主任隊伍建設，建立班主任工作機制。抓好政治業務學習，按照上級要求認真抓好教師的繼續教育工作。

2、抓好師德師風建設，建立師德評價制度，加強建設的師德修養，無違紀、違法現象。加強教職工出勤管理，建立嚴密的工作制度，制定考勤制度，嚴格按考勤制度執行。

3、建立科學合理的教職工考核細則，嚴格按教職工履職考核細則進行考核，充分調動廣大教職工的積極性。

4、在日常工作中教師都盡職盡責，沒有失職行為，教師嚴守職業道德標準，沒有體罰或變相體罰學生。

四、學生管理

1、嚴格執行縣教育局的招生計劃，不搶生源，不隨意擴大自己的招生區域，招生程序符合規定。健全學籍管理制度，學校建立完整的學生學籍 紙質檔案，學生變動情況登記表，在校生花名冊、畢業班名冊，抓好學生管理，無留級、迫使學生轉學或退學現象。我校共有6個班，班級人數最多的38人，最少的24人，無尖子班、快慢班。制定學生考勤制度，嚴格考勤制度。

2、規范學生行為。我們根據小學德育教育的特點，把“學生良好行為習慣的培養”作為學校德育工作的主目標，以課堂教學為陣地，以豐富多彩的教育實踐活動為途徑，貼近生活，形式多樣，有針對性地開展學校德育工作。

學校要求全校各班充分利用晨會課、班隊課，采用各種方式組織學生學習并遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求學生讀好書、唱好歌、寫好字、掃好地、走好路，從這些小處入手，抓好學生行為習慣的教育。從學生自我教育和培養集體榮譽感入手來加強學生良好行為習慣的訓練。

3、加強學校文體活動，住校生每天早上早起跑步，兩節課后做課間操。認真組織上好體育課、，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

五、教育教學管理

1、嚴格按規定開齊開足課程。我校嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，并努力創造條件開設地方課程和校本課程，有秩序地安排教育教學工作，不隨意調課停課，學校“三表”上墻。

2、建立科學的學校評價制度。學校嚴格按照上級教育部門的要求組織考試和考查。考試方法、內容、命題均有利于促進學生發展，考試管理過程嚴格，每次均做到試卷的保密，考風考紀端正。堅持做到評價學生，立足于促進學生的全面發展，實行等級記分制，每次考試后不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。

3、、加強課堂教學管理，提高教學質量

備課：

（1）、教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無備課進課堂現象。

（2）、教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后記。

上課：

（1）、教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

（2）、教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。（3）、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。

（4）、上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。

作業：

教師設計作業要適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。作業全收全改，并寫明日期。

4、加強學校、家庭與社會的聯系，開學召開住校生家長會，向家長匯報學生在學校的情況，并向家長宣傳學校的規章制度，要求家長和學校配合教育好學生，如出現情況及時和家長取的聯系。學期末各班召開家長會，向家長逐個介紹學生在學校各方面的表現，尤其是后進生要求家長和老師配合提高他們的學習成績。并要求家長和老師經常聯系了解學生的情況。

5、本學期，本著依法辦學的原則。依照有關規定，我校認真安排了作息時間表，按照規定課余、晚上和節假日沒有安排學生集體補課和上新課。加強教師“備、教、批、輔改及檢測”的檢測，實現教研組月檢查一次，反饋檢測情況，督促做得不好的教師進行整改進一步地規范教師的教學常規。

6、我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，每學期均有德育工作計劃、措施、方法和總結。進行三生教育，養成教育、感恩教育、堅持五條途徑育人，即教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人。

7、每學年老師撰寫論文1篇，真材實料，沒有抄襲應付。每學期老師聽課不少于5節，領導不少于15節，各項內容均填寫完整。

五、安全管理

學校安全重于泰山。因此，學校十分重視安全工作，制定各項安全工作方案和應對重大災難應急預案。成立學校安全工作領導小組，完小負責人擔任學校安全工作領導小組組長，學校教導處主任、、總務處主任、全體教師為組員的安全工作領導小組，統一領導學校安全工作。各崗位責任明確，責任落實到人。，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，確保學校安全工作有序開展。每學期進行一次應急演練。

學校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。落實安全責任，保證每一時段，每一條塊均有安全負責人，同時及時補救各個漏洞，經常性開展安全教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自我保護能力，利用校會、班會、板報的形式對學生進行防火、防毒、交通等安全教育，建校以來無重大事故發生。并十分重視加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。

六、校園管理 優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。校園布局合理，校園力求做到凈化、綠化、美化，搞好校園綠化，種好管好樹木花草，無隨意攀摘，踐踏現象。校園整潔美觀，校園道路平整。重視校園文化建設，教室墻上張貼宣傳標語，教室里張貼名人畫像、名言、格言，《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，努力做到“讓每一堵墻壁成為無聲的教師”，在潛移默化中，向學生滲透愛國主義和良好行為習慣的教育。教室桌椅整潔、擺設規范，教室墻上張貼課程表、作息時間表、學生座位表，教室、宿舍、辦公室整潔，無安全隱患。維護校園良好秩序，不允許閑雜人員在校園內聚集、閑逛，在校園內亂擺攤設點和在校園內放養家牲畜或在校園內打場、堆物、取土。加強環境衛生，建立衛生包干 和檢查評比，教學、宿舍、生活場所衛生負責到班、到人，校園環境整潔、無亂堆、亂放、亂建現象，地面無雜物，無衛生死角。

七、后勤管理

1、切實抓好食堂管理。在制度管理上，制度制定的比較詳細，而且已經上墻。環境衛生到位，做到了每日一小掃，每周一大掃。學校定期與不定期檢查衛生，做到獎罰結合。學校嚴格把好食品進貨關。學校也進一步加強監督管理制度，嚴把食品的質量關，不進變質、不潔或過期物品，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。安全如遇到緊急情況，學校也有應急預案等，確保學校財產不受損失。

2、建立健全財產管理制度。建立了嚴格的財務、財產管理制度，做到嚴格、規范，確保資金使用合理，校產管理有序，服務好師生、學校的發展。

通過本次的常規工作檢查，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，促進我們常規管理工作的進一步落實，改進我們的常規管理工作，使我們的一個新的臺階！

第二篇：小學教學常規檢查自查報告

小學教學常規檢查自查報告

小學教學常規檢查>自查報告

為了進一步貫徹國家、省、市、區有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育>教學管理，不斷規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，切實提高課堂教學質量，按照區局有關精神及成規教學評估細則，我校成立了由校長教務主任等學校班子成員組成的自查組，對學校的教育教學常規管理進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況：

我校是漢濱區葉坪鎮所在地的一所中心小學，有6個教學班，15名教職工，在校學生181名。

二、自查結果：

（一）規范辦學行為：

1、我校領導非常重視常規管理，有學年、學期>工作計劃、總結。有切合實際的發展規劃，建立健全了比較完善的>規章制度。有完整的內部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排，>班主任填寫好班級周志。

2、我校非常重視校園文化建設，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實際，對學生進行了養成教育，有制度，有方案，學生的行為習慣得到了明顯的改善，衛生工作形成了常態化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創建了美好的教學和學習環境。

（二）教育教學管理：

1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學生的閱讀提供條件，合理運用資源。

2、學校的課程設置依據教育局的規定，開齊了國家、地方、學校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學生的課業負擔。開展陽光體育活動，認真執行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學生健康體測。作息時間嚴格按照教育局的要求執行。確保學生在校學習時間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗年級各科教材：各年級、各學科教材均與教育局要求一致。

（三）教師業務工作

教師的備課、教學、批改作業情況，均按照葉坪中心校教學工作常規要求及細則執行：

1、備課：

（1）教師能按計劃分節備課，寫好單元>教學計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進課堂現象。

（2）教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后反思。

（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學期備課任務。

2、上課

（1）教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

（2）教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

（3）教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。

（4）上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。

3、作業

教師設布置業適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查批改痕跡。學生訂正后能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創新、操作性強的作業。

（四）教師隊伍建設

1、堅持>師德師風教育，建立了完整的師德師風管理體系。有方案、有措施、有學習、有活動、有記錄、有評定。

教師無違法亂紀行為，無體罰和變相體罰學生的行為發生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學習，不斷進取。

2、堅持教師簽到簽退制度，本無一人擅自離崗脫崗現象。

3、學校有由教導主任、區級名師、教學能手、青年骨干教師組成的課堂教學改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的>培訓輔導。實施'青藍工程',教師互學互評，共同提高。

4、學校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學時認證工作，加強課堂教學改革，努力打造高效課堂。開展了相關的教研教改活動，效果良好。

（五）教研教改工作：

（1）、開展課堂教學研討活動。

（2）、開展全校教學觀摩活動。

（3）、開展優質課評先活動。

每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結。

認真組織期中、期末質量檢測，每次都有進行質量分析、>教學反思，以及改進的措施。建立了完整的檔案資料。

認真開展養成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結。堅持>國旗下講話，有完整的過程性資料。

（六）教學投入及保障

1、制度保障機制

學校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學教師骨干團隊，制定相關制度，組織教師進行專題研究。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，檢查學生和教師的出勤情況；檢查課堂教學狀態和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導學案授課；檢查課堂教學是否存在異常情況等。發現課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。

2、經費保障機制

學校對課堂教學從財力、物力、經費支出上給予大力支持，以保障教育教學工作的順利進行。

（七）不足之處：

1、目前我們的音、體、美設施設備還不足。

2、電腦數量不足，給學生信息技術課帶來了不便。

3、學校圖書數量不足，有相當一部分已過時，還有待于增加新的圖書。

三、今后打算：

今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。此次教學工作檢查，是對我校教學工作的有力指導促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。

第三篇：xx小學常規檢查自查報告

xx小學常規檢查自查報告

為了進一步加強學校的教育教學常規管理，深化教育教學改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學效益。我校在接到縣教育局、鎮教辦常規檢查的通知后，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

一、基本情況：

我校現有6個教學班，即1至6年級各一個班，在校生109人，其中男生54人，女生55人。教師11人，其中小教高級4人，中教二級1人，小教一級1人，學歷本科、專科、中師都有，全部為合格學歷。

二、加強管理，完善制度

學校繼續完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓，科研等制度，并嚴格按照督導室領導的建議，組織學校行政人員到先進校進行學習，向幫扶校學習，進一步修訂教育教學常規管理制度，課堂教學評價制度，重新修訂了教師教學考核制度，進一步增加了教師獎勵制度，（校級學科帶頭人的獎勵），完善了教師聘任制度，考勤制度。使各項工作在完善的制度下，做到有章可循。

教學考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時也是認真落實區“一考兩評”精神的有利措施，通過考核加強對教師的評價，通過家長問卷調查完成家長評教，也是對教師綜合評價的有效手段，不僅加強了教師職業道德的建設，也加強了教師專業發展水平的考評，同時更加強了教師教學行為和教學效果的考評。

三、加強課堂教學管理，提高教學質量 備課：（1）、教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無備課進課堂現象。（2）、教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程。

上課：

（1）、教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

（2）、教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

（3）、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。（4）、上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。

作業：

教師設計作業要適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。作業全收全改，并寫明日期。同時寫好作業批改記錄，有典型錯誤記錄，有采取的措施。

本學期，本著依法辦學的原則。依照有關規定，我校認真安排了作息時間表，按照規定課余、和節假日沒有安排學生集體補課和上新課。加強教師“備、教、批、輔改及檢測”的檢測，實現教研組月檢查一次，反饋檢測情況，督促做得不好的教師進行整改進一步地規范教師的教學常規。

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，每學期均有德育工作計劃、措施、方法和總結。進行養成教育、感恩教育、堅持五條途徑育人，即教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人。

每學期老師聽課不少于20節，領導不少于30--40節，并寫好評課記錄。

每學期老師寫理論學習筆記不少于5000字。

四、建立家長委員會，共同管理

加強學校、家庭與社會的聯系，期中考試后召開家長會，向家長匯報學生在學校的情況，并向家長宣傳學校的規章制度，要求家長和學校配合教育好學生，如出現情況及時和家長取的聯系。學期末各班召開家長會，向家長逐個介紹學生在學校各方面的表現，尤其是后進生要求家長和老師配合提高他們的學習成績。并成立家長委員會，要求家長和老師經常聯系了解學生的情況。

五、安全管理

學校安全重于泰山。因此，學校十分重視安全工作，制定各項安全工作方案和應對重大災難應急預案。成立學校安全工作領導小組，統一領導學校安全工作。各崗位責任明確，責任落實到人。，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，確保學校安全工作有序開展。每學期進行一次應急演練。

學校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。落實安全責任，保證每一時段，每一條塊均有安全負責人，同時及時補救各個漏洞，經常性開展安全教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自我保護能力，利用校會、班會、板報的形式對學生進行防火、防毒、交通等安全教育，幾年來無重大事故發生。并十分重視加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。

六、計劃的監督與評價

（一）建立學校發展計劃監督與評價小組，校長任組長、成員由班主任、家長代表及教師代表組成。

（二）監督與評價小組平時加強監督，每學期期末在聽取班主任的總結報告及查閱資料、個別訪談、問卷調查的基礎上進行評價，并及時將結果反饋班主任。

（三）校務公開制度，進一步加強教師主動參與學校管理的主人翁意識。

我校在今后的工作中，將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育。

通過完善教師的培訓指導、監督檢查、評估考核機制，促進教師整體素質的提高。通過交流與學習，研究與實踐，吸收先進校的辦學經驗，制定切實的管理方案和措施，提高管理水平

xx小學 2012年11月

第四篇：教學常規檢查自查報告

西寧十中“教學常規示范校”自查報告

一年來，我校以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，依據西寧市教育局《關于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導意見》，全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，積極推進課程改革，加強師德師風建設，圍繞“推動課改、成長教師、促進學生、發展學校”的工作目標，加強對教學質量的監控，促進教師教學行為規范，真正做到減負增效；充分發揮我校骨干教師引領作用，以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加快青年教師培養步伐，使我校教育教學工作再上新臺階。

一、抓實教學常規

教學常規是教學的經常性、規范性要求，是抓好教學質量的底線。我校為切實抓好教學常規工作，認真執行西寧市教育局《關于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導意見》。在課堂教學中我們以“四多兩少”（即：課前準備要多做—備課要深入，在研究教材的同時還有研究學生，學生活動的設計及課堂提問設計要有效、作業布置要有效；學生的課堂參與要多；現代化的教育教學手段再多一點；學生作業要多一些面批；教師的課堂講課時間要少—要做到精講；學生無效 1

作業的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質量，主要從下面七方面抓好教學常規管理。

1、抓課表落實，加強課程計劃管理與監控

我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴格按照《義務教育課程設置實施方案》，科學編制《課程表》。正確處理好各學科之間的關系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務處對課程表的執行情況進行每天都進行檢查，并做好相應記載，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。

2、抓備課，加強備課的指導與管理

備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務處定期進行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記載。備課的基本思路是：一備教學目標，做到三維目標明確；二備教具（或演示實驗，該做則做，學校每年都會購買實驗儀器藥品等，保證各學科實驗開出率達100%）；三備教學過程，把自己鉆研教材的感受進行有效轉化，凸顯教學的重點、難點；四備教學語言，要準確、鮮明、生動、通俗易懂；五備學生，關注學生現有知識水平，特別注重學困生的學習；六備學生作業設計，要注意質量和數量，要有梯度，由易到難。

3、抓上課，提高課堂教學效益

堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學的正常化。要求每位教師每學期上1節展示課，同學科任課老師均參與聽課評議。學校中層干部、年級組長、教研組長每學期聽課、評課不少于25節，其中隨堂聽課不少于10節。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該節課教學的意見和建議，幫助教師改進教學方法，提高課堂教學質量。教務處每天都有人定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準時候課，2

是否按課程表上課，是否遵守課堂教學常規、課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋，要求教師整改，提高課堂教學效益。

4、抓作業批改，規范批改數量及質量，積極探索有效作業研究 通過一年來我校對教育廳規定教輔的使用，發現這套練習冊不適合我校學生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動“有效作業”實施方案》，采取切實有效的措施，嚴格控制學生作業總量，對基礎學科作業布置與批改、學生作業格式提出統一要求，七八年級課外作業總量每天應控制在1小時左右，非統考科目不布置課外書面作業，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規檢查中作業批改情況抽檢：語文學科主要是抽檢練習冊、作文本的批改情況；數學科抽查課堂作業和練習冊；英語學科抽查練習冊和補充習題。老師能根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫有效作業，對課堂作業和練習要堅持做到批閱與反饋的有機結合，大力提倡作業面批。學校利用常規檢查之機抽查單元練習批改情況，作出分析評價，以利于指導今后的教學工作，提高教學實效。

5、抓課后輔導

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，自控能力較差，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，老師們經常利用自習課和休息時間對學生進行輔導，對學困生更是進行一對一的輔導，培養學生學習興趣，引導學生加強對學習的責任心。

6、抓教后反思

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進 3

教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段，我們經常鼓勵廣大教師撰寫反思總結，要求教師就每一課時或每一單元的教學情況，結合新課標的三維目標，撰寫反思后記，教務處把此項要求作為教學檢查的必查內容，并將檢查結果納入教師考核之中，同時還要求教師通過教學反思活動，認真總結教學中的成功經驗，實事求是地分析教學中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進教學方法，積極轉變教學觀念，達到提高自身教學水平的目的。

7、抓質量監控，提高教育質量

“認真安排”、“認真監考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結”、“認真輔導”，這“六認真”作為我校考試紀律，已經在全校形成了共識。每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。教務處認真做好每學期期中、期末考試安排并定期召開教學質量分析會，尤其是每學期期中考試后，分年級召開質量分析會，由各學科任課教師對試卷答題情況進行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學生答題方法、學習方法等，總結經驗。學校對教學中存在的薄弱環節和問題進行深入分析，關愛薄弱學科教師，制定改進教學措施，促使教學質量穩步提升。

二、加強業務學習與校本培訓

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。每年學校都要購買一定數量的圖書，并鼓勵老師們購買適合自己的圖書（學校報銷）進行閱讀，學校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時間認真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會等，營造良好的讀書氛圍，提升教師的人 4

文素養，學校每學期組織讀書心得交流評比活動，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時向大家推薦好書。現在老師們都養成了讀書的好習慣，每讀到好文章便主動在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學生中，各班都配有圖書柜，每年進行“圖書漂流”活動，為學生閱讀提供方便。

我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加大教師的學習培訓力度，把校本培訓作為學校教研活動的重要內容來抓，作為提高教師教學水平、業務能力的重要手段來抓，作為提高學校教育教學質量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務主任、各學科教研組長為成員的校本培訓工作領導小組，制定了《西寧十中校本培訓工作方案》、《西寧十中校本培訓管理制度》，建立了“教師成長檔案”，關注教師健康成長。上學期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓，同時邀請到了2012年教師教學技能大賽中獲一等獎的三位優秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學校張琳老師），分語文、數學、英語三個學科分別進行培訓，先由在2012年教師教學技能大賽中獲一等獎的優秀老師示范說課，然后我校教師說課，請專家點評，最后專家與老師們進行交流，此次活動收效很大。

堅持教學開放日活動，每年的教學開放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯片教研學校的校長、教務主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課，在開放日會展示不同學科的課堂教學、實驗課、多媒體教學課及通識課展示，在校園還展示部分學生的最佳作業，教師的最佳課堂教學設計等，每年前來聽課、參觀的片區學校教師達百人次，家長300多人，教學開放日會加強我校與片區學校、家長的溝通與交流，會進一步密切教師與家長的聯系，使家長了解了 5

孩子在學校的學習生活，了解學校的辦學思想和學校的發展變化，讓家長參與學校管理，共同關心支持幫助教育孩子，今年的教學開放日活動在11月7舉行。

本次活動共開課63節，涵蓋語文、數學、英語、美術、信息、體育等6個學科，其中40節為課堂示范課，10節為初

一、初二年級主題班會課，13節為初一年級通識課。本次初

一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩，學校的有關領導也參加了活動。開課教師精心準備了教學案，依托先進的教學設備，運用嫻熟的現代教育技術，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動、探究、自主、合作，充分體現了教師是學生學習過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現了教師的主導與學生的主體地位。課堂氣氛活躍，學生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開發了學生的潛能。

這次教學開放日活動不僅增強了學校與家長之間的雙向交流與溝通，增進彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風采，從而促進了教學質量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學和教師風采的精彩盛會！

三、開展教研活動

1、積極組織教師參加校內外研討課

我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓活動，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優秀課例展示等活動，是教師一個學習的很好的平臺，并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學習。聽課學習回來之后，我校會讓教師在教研組活動中分享學習成果和感受；我校還積極組織教師參與片區學校的教研組活動，為了加大青年教師課堂教學練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學校實施了“青藍工程”，結成了10對師徒，對青年教師進行幫扶，通過 6

手把手幫助，讓年輕教師的專業水平不斷得到提高，每月一次的互動交流，使我校的青年教師成長很快，同時我校為了加強中青年教師養成反思和總結的意識，特別注重對教后記和教學生成的監控。

2、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教務處及各年級組長、教研組長以身作則，經常深入教學一線隨時聽課，學校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。

3、課題引領，全體教師積極參與課題研究

學校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個，其中立項的省級課題有《現代信息技術環境下開展互動教學的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業設計研究》、《校本教材開發與師生發展研究》、《邊遠學校外來務工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學校課堂中的小組合作學習》、《初中化學課堂教學中有效提問的研究》。

四、打造學校特色實施通識教育

“通識教育”作為我校特色建設和學校可持續發展的一個亮點工作始終不放松，鼓勵有特長的教師大力開發學生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學生的視野，培養學生博學多識的濃厚興趣。在七年級開設《趣味對聯》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內花卉養殖》、《中學生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組，讓有特長的學生學有所長，在去年的教學開放日中，“通識教育”的展示，受到了學生家長和兄弟學校及教科所領導的高度評 7

價。

五、錘煉青年教師、帶動全體教師

有人說：“誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質教育的主動權；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質量的凱歌”。我校根據上級文件精神，先后制定了《西寧十中學校教學常規考核細則》、《西寧市第十中學關于設立單項獎的規定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學教職工學考核辦法》等制度，通過這些制度進一步規范和引領我校的教學工作。每學年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學生的基礎知識、接受能力和認知規律，才能設計出符合知識特點、符合學生認知規律的教學預案，上好每一節課才能提高教學質量的道理，以此提升教師的教學水平和能力，通過扎實的各種教學活動和科學教學教學管理，我校教學質量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。

六、存在問題不足

1、在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應新課改，對傳統教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現象，不能很好地實施“四多兩少”。

2、課題研究意識不強。

3、團隊協作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰斗的意識。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的 8

示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校努力譜寫教育新篇章！

西寧十中 2013年11月11日

第五篇：教學常規檢查自查報告

九所鎮抱旺小學

2014—2015學第一學期期末教學常規檢查自查報告

根據縣教育局、鎮中心學校教學常規檢查的相關要求，我校組織檢查人員于2015年1月21日進行全面常規檢查。檢查內容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導學案落實情況、作業批改、練習冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓筆記、家訪記錄、計劃、總結等內容。具體檢查（自查）內容見附件表1：

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規定的量完成了作業的布置與批改次數。其中批改較認真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

2、不足和建議：一年級、三年級數學作業封面不整齊。數學科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

教師筆記材料情況：

1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內容比較有創意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。教師教案及導學案情況：

1、亮點： 導學案寫得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導學案及教案的備課次數達標，內容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。

2、不足： 還應該加大力度對學生作文內容進行圈點。語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點： 學生作業書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，高年級教師批改較為認真。

2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數。語文練習冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。

2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結，內容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規定量完成聽課任務。其中羅親盼、陳瓊妃20節，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數。

學校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結比較齊全、規范。

2、建議：要考慮計劃與總結的實用和對應。家訪活動記錄情況：

學校領導及老師親自到學生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全。

“普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。