第一篇：賓川縣州城鎮州城完小學校基本辦學條件督導評估自檢自查報告

賓川縣州城鎮州城完小學校基本辦學條件督導評估自檢自查報告

為了貫徹《義務教育法》，切實改善辦學條件，提高學校的教育教學質量，使義務教育均衡發展，我校根據上級教育主管的部署和安排，成立了以校長為組長，學校領導組為成員的領導小組，對我校義務教育階段基本辦學條件開展了認真的自檢自查評估。

賓川縣州城鎮州城完小多年來，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，堅持以“幸福童年、精彩人生”的辦學理念，以“辦好人民滿意的教育”為目標，經過多年的努力，學校形成了“勤學、守紀、團結、向上”的校風，“嚴謹、博識、求實、盡責”的教風，“勤奮、踏實、樂學、多思”的學風。通過不斷努力，目前我校辦學條件已基本能適應義務教育的要求。現將我校義務教育階段基本辦學條件自檢自查情況匯報如下：

一、校園、校舍建筑基本情況：

1.占地面積：學校占地面積9630平方米、在校生703人，生均13.69平方米，校園綠化面積600多平方米。

2.校舍建筑面積：學校校舍建筑面積3979平方米，生均5.66平方米，無D級危房。學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本滿足學校辦學要求。其中教師辦公室258平方米，教室及輔助用房面積2036平方米，已建學生食堂268平方米，廁所244平方米。

3.運動場館：學校操場面積2991平方米，籃球場2塊，160米的環形塑膠跑道一條，場地基本能滿足學生生活學習活動等需要。

二、教育教學裝備情況

1.教學儀器設備：學校有科學實驗室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室（含光盤播放教室）各一間?？茖W、數學儀器屬一類配備，能滿足學生學習和教學的需求。因計算機臺數不足，沒有配備計算機教室。體育器材通過國家“薄改”項目實施后，已能滿足學生的學習和鍛煉的要求。

2.圖書室：圖書室面積136平方米，現存圖書13537冊，生均圖書19冊，能夠面對學生開放使用。

三、教師隊伍

1.教職工配備：我校有教職工41人，其中專業技術人員39人，工人1人，臨聘教師1人，師生比為1:17.15，能滿足教育教學的需要。

2.專任教師：所有專任教師均取得教師資格證，教師學歷合格率達100%。其中專科及以上學歷35人，占89.74%；一級教師22人，二級教師17人。教師愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，無體罰或變相體罰學生的現象。

四、生活設施

1.學校建有自來水網，能向學生提供安全、衛生的生活用水。2.食堂：我校建有268平方米的學生食堂，能夠給學生提供營養早餐。

3.廁所:建有244平方米的沖水廁所，共有29個蹲位，能滿足學生課間入廁的需要。

4.學校有33名住校生，住在3間學生宿舍，每人一個床位，有專職的住校生管理員管理。

五、義教經費情況

學校財務工作實行聯校統一核算制度，嚴格執行財經紀律和經費收支審批制度，做到預算科學，賬務清楚。“三免一補”操作規范，無亂收費現象。在上級領導的支持下，學校辦公、水電、教育科研、教師培訓得到保障。

六、教育教學管理 1.學校堅持黨的教育路線、方針、政策，認真組織師生學習《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等有關教育法律、法規，讓師生知法、懂法、守法。學校按國家有關規定認真規范辦學行為，取消留級制度，嚴禁開出學生；嚴格學籍管理制度，休學、轉學、復學制度，手術齊備，檔案健全。學生不排名次，節假日不補課，每天課外活動不低于1小時。

2.嚴格執行國家課程標準，按照義務教育階段新課標課程設置排課，上課，開足開齊各類課程，開足課時，開展豐富多彩的課內外活動。

3.嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。

4.全面貫徹教育方針，堅持“德育為首、多育并舉”，以少先隊為龍頭，開展各種有意義的活動，寓德育于教育中，面向全體學生積極推進素質教育。

5.學校建立和健全了校本教研制度、教育質量監控制度，認真落實教育常規“備、講、輔、改、測”，確保教育教學質量進一步提高。

七、存在的問題

1.學校整體規劃和布局比較合理，但學校占地面積達不到標準要求。

2.學校教師面臨老齡化問題，音樂、美術教師配備不足。我校教師的平均年齡在43歲，面臨老齡化；學校只有美術、音樂教師各1名，不能滿足學校的音樂、美術的教學。

3.教育技術裝備需進一步加強，缺少計算機室的計算機。4.無多媒體電教、計算機等設備的專業技術人員。5.無英語教師。

綜上所述，我校上級教育主管部門的關懷和支持下，學校面貌煥然一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校規章制度，提高了學校管理水平，教育教學質量穩步提高。我校會結合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質教育，辦出我校特色。

州城完小

2014年6月18日

第二篇：學校申報州級文明學校自檢自查報告

中心完小申報州級文明學校自檢自查報告

根據《教育局關于開展省州級文明學校復查認定和州級文明學校申報工作的通知》文件精神和《云南省文明學?！笆惺疅o”創建條件及評價指標體系表（試行）》的要求，經過自檢自查，我校已達到評定州級文明學校的標準，現向教育局黨委辦公室、州教育局黨委辦公室提交申報州級文明學校的自檢自查報告，請給予審議。

一、學校基本情況

中心完小始建于1984年9月，學校占地面積8924平方米，校舍建筑面積2343平方米；現有教職工25人，學生455人，教學班13個。學生來自于7個村委會，最遠的學生距學校62公里，46個村民小組，轄區人口7161人。建校以來，我校一直堅持以“管理規范，教學優質，學有特點，校有特色”，辦好家長滿意的山區寄宿制學校為辦學目標，努力踐行“傳承、和諧、博愛、創新”的校訓，狠抓“健康、高尚、求真、進取”的校風，不斷完善“愛崗、敬業、嚴謹、篤學”的教風，注重引導“勤奮、善思、自主、合作”的學風，努力推進“一訓三風”建設。在全校師生員工的辛勤工作下，學校先后取得了上級部門的好評：1998年被評為縣級文明學校，2009年評為教育工作先進集體、先進少先隊組織；2010年9月評為教育工作先進集體；2011年9月被縣委、縣人民政府評為“兩基”工作先進學校。

二、組織領導有力，創建工作扎實

1、學校上下能夠認真學習，始終把文明創建工作納入學?？傮w發展目標，列入議事日程。一是機構健全，成立了以校長為組長的文明建設領導小組；二是措施完善，每年都制定創建計劃，進行專題部署和動員工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了學校文明建設考核辦法，把文明班級和文明宿舍考核結果與個人利益進行掛鉤，把創建績效作為干部考核內容之一，把學生的學紀學風與教師掛鉤，教師的師德師風與領導掛鉤；四是經費到位，學校每年都劃撥一定經費作為文明創建專項費用，做到了文明建設有布臵、有檢查、有考核、有獎懲。

2.領導率先垂范。在創建活動中，學校領導班子成員從自身做起，堅持在制度上抓落實，在效果上下功夫，對發現的問題不留死角。班子成員團結協作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作風民主，大事都通過學校領導班子會議研究決定，再提交教職工代表大會討論通過。班子成員勤政廉潔，每年在教職工代表大會上進行述職述廉，自覺接受組織和群眾監督，學校干群關系融洽，“干事業，謀發展”氛圍濃厚。

3、文明活動蓬勃開展。積極組織學生三月文明禮貌月的做好事活動，到敬老院打掃衛生，主動清掃街道，給孤寡老人送去溫暖。每周班會課的文明禮儀養成教育不得少于20分鐘，學校狠抓師生的禮儀教育。

三、思想教育深入，師德師風良好

1、重視思想建設，堅持以德治校。利用校園宣傳欄大力宣傳黨的基本理論、路線和綱領；定期召開思想政治學習會議，及時了解師生員工的情況，化解矛盾；組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，做到人人皆知，人人皆行，幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、高度重視對學生的思想道德教育。學校積極開展適合青年職工和學生的健康向上的文體活動。利用“德育導師制”加強對學生的思想教育，加強問題學生的培養教育。歷年以來，由于學校高度重視思想道德教育工作，全校師生未發生違法亂紀的現象。

四、落實教育方針，抓好課程建設

1、學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃和課程標準，按照要求開設課程，不隨意增減課程門類和難度，一二年級26課時，三至六年級30課時，保證周課時總數符合文件規定。嚴格控制學生在?；顒涌偭坎怀^6小時，上午三節正課，下午三節，保證學生每天活動1小時。確保全體學生每天一小時的體育運動，做到課時落實，內容落實。教導處嚴把專課專用關，重視學生的全面和諧發展，特別對于綜合實踐課程，體育、音樂、美術、“三生”等課程嚴格督查，確保開齊課程，開足課時，讓學生得到全面的鍛煉和發展。

2、我校堅決貫徹落實“減負提質”文件要求，進一步規范了辦學行為。實施素質教育，教師要樹立牢固的“減負提質”的思想。為此，我校加強教師的思想政治學習，學校組織教師學習了關于減負提質的各項規定、中小學生減負“十六”禁和減負工作“八不準”,嚴格落實小學生關于課外作業的規定，讓教師明白“減負”工作的重要意義和內容，轉變教師教育觀念，全身心投入到“打造高效課堂，切實減輕小學生過重課業負擔”的行動中來，規范辦學行為，凝集教育合力，致力于創建窗口示范學校。

五、打造高效課堂，培養學生創新與實踐能力

實施素質教育的主陣地是課堂，課堂教學是促進學生全面和諧發展的重要途徑。在大姚縣教育局和桂花中心學校的領導下，我校繼續推進以“大姚教學范示——標桿教學”為課堂教學模式的深化改革，對教師加強培訓，在八月份開學之初，中心學校組織教師過好“四關”：理論關、教材關、教案關、課堂關。通過對教師的強化培訓，我校教師對標桿教學有了更高的認識和了解，為進一步打磨精細化的高效課堂奠定了堅實基礎，我校將在課堂教學中一如既往的繼續優化完善。在深化課堂教學改革中，我校積極落實“小組合作學習”，給每位學生制作了一套學習卡。在小組合作學習中，讓學生的不同需求都能得到表現，既可以培養學生的主見意識，又可以調動學生的實踐能力。為避免學生機械重復的無效記憶，我校繼續把“艾兵豪斯遺忘曲線”的核心理論與標桿教學課堂模式有機結合起來，通過課前預習，課中學習，當堂練習，課后反思幾個環節，把該掌握的知識點當堂掌握，減輕了學生過重的課外負擔，讓學生在課余有了更多的活動空間。在上級教育主管部門的正確領導下，教師的課堂教學在有效性方面取得了長足進步，我校的教學質量得到了明顯提高，歷年處于全鄉領先地位。

六、加強校本課程開發，培養學生發展特長

在開齊課程，開足課時的同時，加強校本課程資源開發，凸顯特色育人。我校依據《中心學校校本課程開發實施方案》，我校結合師質特點，根據學校實際情況，積極推進校本課程資源的開發與利用，多方位培養學生的特長與技能。

1、落實學生禮儀養成教育。我校開展學生禮儀養成的“三定”教育：定主題，由學校搜集資料，確定禮儀養成教育的主題；定內容，有高中低段的班主任根據學生的認知特點，結合學校確定的主題，搜集整理禮儀養成資料；定時間，每周一講，利用班會課每次講10分鐘。通過強化禮儀養成教育，學生的衛生習慣有了改變，文明禮貌程度得到了提高。

2、廣泛開展德育滲透教育。學校每周在升旗的時候舉行國旗下的講話活動，每周一個主題，結合各種重大節日、紀念日，歷史上的今天等知識進行愛國主義、衛生習慣、文明禮貌、紀律觀念、誠信教育、感恩教育，加強對學生的德育滲透教育。結合德育導師制，由德育導師對學困生、行為習慣不好的學生進行學習上的輔導，生活上進行指導，在行為進行引導，心里上進行疏導。通過德育工作的開展，學生未出現違法亂紀的現象，學生鞏固率達100%。

3、開展經典誦讀活動。我校語、數每天各開展一次課前3分鐘的經典誦讀活動，語文課進行古詩詞、兒歌、成語故事等經典范文的誦讀演講活動；數學結合年級特點開展口算、估算、速算、趣味數學以及生活數學等知識活動。

4、開展豐富多彩的大課間活動，促進學生全面發展。開展羽毛球、籃球、呼啦圈、跳繩等體育單項活動。

5、開展特色文體活動。我校利用體育課的時間開展特色體育教學活動，要求每學期每名同學會一種技能，利用音樂課的時間，各班根據班級文化主題，每學期教會學生一個文藝節目。各班所有文體節目將在一年一度的小學生文體運動會上進行展示和評比。在六一慶?；顒又校靼噙M行書畫比賽、文藝比賽、歌詠比賽等，向社會各界展示我校的辦學特色。

6、開展課外興趣小組活動，促進學生多元化發展。我校學生根據興趣愛好，自主選擇興趣小組。我校開展的課外活動有舞蹈、刺繡、乒乓球、籃球、呼啦圈、跳繩、象棋、彝族歌舞、趣味英語課外活動小組等。課外興趣小組活動每天都開展。通過開展豐富多彩的文體活動讓學生在校期間留得住、學有所樂、學有所長，快樂成長。

七、加強環境建設，凸顯環境育人

為了體現環境育人的功效，我校對學生宿舍、教室環境進行了統一的規劃和部署。學生宿舍主要以培養學生良好的生活起居習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣為主題進行美化裝飾；根據宿舍文化特點對宿舍進行命名，如“謙和小屋”重在團結友愛，禮賢謙讓的文化氛圍建設。每個教室（班）一個主題文化，教室文化主要有班風、展示欄、班務專欄。在樓道上、水池旁、花壇邊都制作了溫馨提示語，在操場上的醒目位臵有每周安全主題警示語。經過幾多努力，現在，我校校園整潔，校貌優雅，環境美觀，凸顯了環境育人的特色。

文明學校的創建是構建社會主義和諧社會的有機組成部分，是學校發展的內在動力和必然趨勢。我們堅定不移地沿著文明學校創建之路，將文明建設推向深入，深化學校改革，提升教師素質，努力創新，辦好讓人民滿意的教育，為我鄉教育的發展做出應有的貢獻。

鄧從寬

2011年10月28日

第三篇：云縣涌寶完小現代教育學校督導評估自檢自查報告

云縣涌寶完小現代教育學校督導評估

自查自評報告

云縣人民政府教育督導室：

根據上級關于開展中現代教育學校督導評估工作的通知精神，我校學校領導高度重視加強領導，認真組織，全面統籌，結合我校實際，根據《云南省現代教育學校督導評估工作規程》做出了具體的部署，進行了自查、自評。在自評工作領導小組的領導下，工作組多次召開專項會議，熟悉標準，研究方法，經過全校教職工團結協作和辛勤努力，現代教育督導評估體系中的c級40項量化指標及相關材料已經準備完善。通過對各項指標的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學校辦學水平作出了定位現將自查、自評情況匯報如下，不當之處請各位領導批評指正。

一、涌寶完小基本情況

涌寶完小是一所鄉（鎮）級中心完小，始建于1915年。學校地處鎮政府所在地，服務33個村民小組及鎮級機關各單位，生源旺盛，發展前景好。目前學校占地6666平方米，建筑面積5388平方米。共有15個教學班，在校學生773人，寄宿生共542人，含校外寄宿74人。教職工47人。學校設有辦公室、會議室、工會室、德育室等各種功能室；多媒體 教室、遠程教育室、自然實驗室等現代化的教學設施；配備了自然、數學、美術、音樂等一類教具價值達2萬元，配備圖書近2萬冊，學校辦學條件有了很大的改善。

學校有著較深的辦學底蘊和文化積淀，有一支團結、勤奮、開拓、奉獻的教師隊伍，有一支以人為本、以常規為根基、以質量求生存、以創新求發展的領導班子。學校各種設施較為齊全，良好的辦學條件為學校全面實施素質教育奠定了堅實的物質基礎。

在上級教育主管部門的正確領導下，學校認真貫徹執行黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深化教育教學改革，全面實施素質教育，努力辦好讓人民滿意的教育。學校堅持正確的辦學方向，遵循“以人為本、依法治校、質量立校、安全穩校、科研強?！钡霓k學思路，實施精心、精細、精致的過程管理，促進了學校工作全面開展，教育教學質量穩步提升。

二、學校自查自評情況

（一）辦學方向

1、辦學目標。

（1）貫徹教育方針（c1）：我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，全面實施素質教育，以辦好讓人民滿意的教育為目標；近年來，涌寶完小教育質量一直保持同類學校領先水平，尤其是2013年畢 業班統測成績居12個鄉鎮之首。遵照《國家中長期教育改革和發展規劃》，辦學方向明確，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的教育，奠定學生終身發展的基礎。樹立正確教育觀、人才觀，全面客觀、發展地評價學生，促進學生品德、體質、智力、能力、心理等全面、和諧地發展。本項自查自評為示范

（2）面向全體學生（c2）：課程改革方案和工作計劃體現堅定推進素質教育，面向全體學生因材施教，課堂教學遵循科學性、規律性和實效性原則；以學習者為中心，充分發揮學生學習的主動性和積極性；合理配臵教育資源，每個年級均配臵電子白板教學設備，實現班級教學網絡化；學生課業負擔合理；按國家規定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數，每學期不超過2次；課外作業量一、二年級原則上不留課外作業，三四年級書面作業量不超過45分鐘，五六年級書面作業量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；接受普通教育的殘疾兒童入學2人，特教人員、經費、計劃、措施落實。本項自查自評為示范

（3）聯系服務社會（c3）：關心、了解社區的發展狀況，主動與社區取得聯系形成了“學校、社會、家庭”三結合的學校管理、學生教育網絡；從學校實際出發，開辦家長學校，開展對家長的培訓和指導；完成政府下達的招收“外來務工 人員子女”入學的任務，成績顯著；充分利用社區資源，為學生成長創造條件。本項自查自評為示范。

2、辦學思想。

（1）依法治校治教（c4）：依照《教育法》、《義務教育法》等教育法律法規辦學，免試入學、均衡編班：涌寶完小共有義務教育班級15個，就讀義務教育學生773，平均每班近50人。歷年來學校沒有開除任何學生，畢業率為100%；加強義務教育管理，義務教育檔案和學籍資料齊全，按國家規定落實“兩免一補”政策，2013年秋涌寶完小共有 540 人享受寄宿生生活補助費（人均1000元）；認真執行《云南省中小學常規管理暫行規定》《云南省人民政府教育督導團、云南省教育廳關于將強中小學常規管理迎接“兩基”國檢的通知》和《云南省教育廳關于普通中小學辦學行為的若干規定》要求，學校管理規范。本項自查自評為示范。

（2）校風制度建設（c5）：學校和各項規章制度健全、執行有效，有民主監督的制度與措施，收效明顯，考核有依據；建立健全管理評價制度，責任層層落實；保持和發揚優良的辦學傳統，有明確的校風、教風、學風；校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習秩序井然。本項自查自評為示范。

（二）辦學條件

1、領導班子。（1）、班子組織建設（c6）：校長民主推薦、持證上崗，全面負責，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，提高管理效能，校長每星期堅持聽評課兩節，一學期不低于30節；堅持德才兼備原則，按學校規模配備副校長、教導主任、教科室主任、總務主任及少先隊總輔導員，專業結構、能力結構、年齡結構相對合理；職能部門工作人員配臵精干，業務結構合理。本項自查自評為示范。

（2）成員綜合素質（c7）：有提高領導班子素質的計劃和措施，班子成員學歷符合國家規定，崗位培訓合格，掌握現代教育技術，了解國內外教育改革的趨勢，具有合作的精神；班子團結協作，作風民主，廉潔自律，開拓創新，威信較高；班子成員分別能勝任1—2門學科教學，并成為教學骨干，主管教學副校長、教導主任和辦公室主任承擔語文數學教學任務，其他班子成員承擔統考科目教學任務；班子成員具有現代教育思想，依法治校，按教育規律辦事，能運用先進管理方法和手段實施管理及有效地組織、指導教改和實驗研究工作，推進教育創新。本項自查自評為示范。

2、教師隊伍。

（1）結構優化（c8）：按編制配齊教師，課程科類配套，層次結構相對合理，特別注意配齊專職英語、科學、體育、音樂、美術、計算機教師，寄宿制學校按學生數600：1配備衛生專業技術人員；《教師法》規定的教師義務和權利得 到履行和享受，教師積極性高，創造性得到充分發揮；教師學歷符合《教師法》要求，普通話水平達到省規定的標準，經重新測試涌寶完小90%達到二級一等水評。實行教師崗位雙向選擇聘任制，責、權、利明確，考評到位；教師樹立素質教育觀念，具有創新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求。本項自查自評為示范。

（2）師德規范（c9）：教師自覺執行《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，遵紀守法廉潔自律，精神面貌好；教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關注、關心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴，無體罰學生現象；學校有師德建設計劃、措施和執行記錄；加強教師思想政治工作，學習制度化，講實效。本項自查自評示范。

（3）專業成長（c10）：有教師隊伍建設中長期規劃和師資培訓計劃；有提高和考核教師業務素質的制度、措施、尊重教師創新精神，重視實踐能力和水平，提高校內教師的“自培”能力。骨干教師和青年教師的培養成效明顯；90%的教師教學都能運用現代教學手段；縣（市、區）級以上及學校教學骨干和學科帶頭人逐年增加，學科、年級分布相對均衡，累計達教師總數的30%（含）以上。本項自查自評為示范。

3、校舍場地。（1）場地設臵（c11）：校園建筑、教學、運動、生活等不同功能分布合理，教學用房、行政用房、生活用房的建筑面積達到部頒標準，與學校的規模相適應，無危房（及時排除新增危房）；生均占地面積不少于部頒標準；設臵200米（含）以上環形跑道；學校綠化覆蓋率45%，達省定標準。本項自查自評為合格。

（2）校舍設備（c12）：生均校舍建筑面積不少于部頒標準；科學實驗室、圖書閱覽室、計算機網絡教室、多媒體教室等專業教室，其數量、面積達到規定的標準；少先隊室、體育室、衛生保健室、心理干預室等必備輔助用房，其數量、面積達到省規定的標準。本項自查自評為示范。

4、規?？刂?。

（1）學校規模（c13）：學校班級數達到國家制定的城市和農村學校標準。本項自查自評為示范。

（2）班級學額（c14）：每班學額均值符合部頒標準，同年級每班人數相對均衡；各年級實行常態編班，不按學生的學業成績編班或者變相分重點班、特色班、快慢班等。本項自查自評為合格。

5、教學設施。

（1）教學設備（c15）：教學設備按照云南省最新一類標準配備；學校有專人負責計算機及網絡系統的設備，確保設備使用率及完好率均不低于95%；不斷充實、學科教學資 源庫，教學資源庫每學年增加20%新資源量；90%的教師能夠根據教學的需要在日常教學中利用學校教育資源開展課堂教學和研究。本項自查自評為示范。

（2）圖書資料（c16）：積極構建科學有效的圖書資料館藏體系，并適合兒童心理特點，思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，學生借閱率達70%以上；應配備能滿足本校全部書刊放臵，符合小學生身高的書架、報刊架、書柜、借閱臺和閱覽桌椅，日均開放時間2小時；生均藏書量達到省定15冊以上，報刊、工具書、教參能滿足教職工教學、學習的需要，每年生均更新、添臵圖書1冊以上；有一定數量的音像資料和本校特色的數字資源。本項自查自評為示范。

（3）信息技術（c17）：學校多媒體教室（或教室內配臵計算機多媒體教學平臺）與班級數比例為1：1；計算機生機比比10：1，教師1人1機，有滿足教學和管理的校園網絡管理中心、校園廣播系統、校園安全監控系統；電子閱覽室座位必須達到一座一機，座位使用面積不少于1.9㎡，所有計算機聯網，并與校園網相連，電子閱覽室與計算機室合用，有專人管理、有管理制度、有供學生閱讀的資料，有固定的開放時間；信息技術設施符合國家規定的消防安全要求。本項自查自評為示范。

（三）辦學過程

1、常規管理。（1）目標管理（c18）：辦學及工作目標分解落實到各崗位、部門，實行班子成員分項分級管理。李天良校長主管學校各項工作，主抓畢業班教學工作；董開文副校長主管學校后勤工作，負責學生食品安全，衛生工作，組織師生進行安全演練，聘請校外輔導員對師生進行法制安全教育，食品安全教育，預防疾病教育；施艷副校長主管學校教學工作，組織制定課堂教學改革工作制度，組織班子成員深入課堂進行課堂教學指導；曾龍教務主任落實教學工作計劃，承擔教學業務辦理和管理工作；沈建總務主任負責學校后勤保障工作，確保學校各項工作正常開展；趙永生辦公室主任負責辦公室業務處理工作，保障上級安排的各項工作和學校各項工作有條不紊的進行；教研組長根據上級的要求和學校工作安排逐一落實學校教育教學工作。學校工作有實施計劃，每學期有目標管理要求；有目標任務完成的工作總結；建立了學校自評制度和行之有效的考核制度，落實情況好。本項自查自評為合格

（2）民主管理（c19）：堅持執行辦公會和教代會制度，重大事項有民主決策的程序和議事規則，學期或學年有議題、決議和記錄；每星期的星期一下午4：30召開校務會議，根據上周或前段時間出現的問題，商議處理辦法并分工負責，逐一落實；雙周召開教師大會，部署安排教育教學工作，讓教師工作思路清晰，目標明確，按時完成各項工作任務； 校內黨、團、工會活動正常，充分發揮在管理中的積極作用；注意傾聽多數師生及家長的意見和建議，調動師生及家長參與管理學校的積極性；實行校務公開，主動聽取意見，接受社會的監督。本項自查自評為合格示范。

（3）學生管理（c20）：認真落實《云南省中小學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛”教育、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，抓好學生文明行為習慣的養成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關注、關心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。涌寶完小結合學校工作實際和工作的需要對學生實行分層管理、層層落實。具體的說就是值周領導管值周教師，值周教師管理值周班委，值周班委負責檢查各班紀律、衛生，學習生活情況，加上班主任和科任教師的跟蹤管理，學生管理工作形成系統化。本項自查自評為示范。

（4）安全管理（c21）：定期認真組織干部、教職工和學生學習國家及省有關安全和防災工作的文件，做到警鐘長鳴；有完善的保障師生安全的制度與防災措施，按國家標準配臵、管理和使用校車，主要領導負責學校安全工作，有安全專管教師和專職保安人員；有處臵學校突發事故預案，近三年內無重大安全事故發生；重視學生的安全、防災教育，定期通過課堂教學或專題演練，增強師生的安全、防災意識，提高學生的自我安全防范能力。涌寶完小結合自己的工作實際，每學期請公安、交警、司法所工作人員對師生進行一次法制教育；每學期進行一次消防演練和自然災害逃生演練；結合季節特點動員學生主動接種防疫疫苗，預防疾病傳染和傳播。本項自查自評為示范。

2、德育管理。

（1）德育隊伍（c22）：教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍整體力量強，學校有相應的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務育人；重視班主任、品德課教師和少先隊輔導員等德育骨干隊伍建設，健全德育工作管理系統，注重常規管理；建立健全學校、家庭、社會相結合的教育網絡，學校有經常參與德育活動的校外輔導員隊伍。涌寶完小歷來高度重視德育工作，狠抓校園德育環境建設。首先加強德育工作領導，成立中層領導、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育引導者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持“教學育人、服務育人、管理育人”三位一體。加強學習，提高每個教師的德育素質。組 織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師德風范，全面關心、愛護學生，杜絕教師體罰和變相體罰學生，利用表揚、贊美的手段，構建平等、民主、和諧的師生關系。

本項自查自評為示范。

（2）德育工作（c23）：重視課堂主渠道，上好品德課，有分年級實施德育教育的內容，并注意發揮各學科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及少先隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學生有幫輔措施，把德育工作納入對師生的評價考核；重視校園和班級文化建設，校園有特色鮮明、健康的文化氛圍；創建文明單位（學校）成效顯著文明班級（或文明宿舍）比例達到90%以上。涌寶完小結合學校實際主要做了如下工作：（1）、抓好行為規范教育，促進學生養成教育。積極開展“小公民教育”。認真落實《小學生一日常規》、教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、每天衛生檢查評比制。開學第 一個月，要求各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及校紀校規，并做到及時反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益?！岸嘁痪湫@文明語言，增一縷校園春風”是我校對學生、教師師德師風具體要求體現。抓好文明禮貌教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。（2）、抓好“班隊”德育主陣地，上好上足每一節班隊課。要求班主任根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，利用清明節祭掃烈士墓，利用元旦、國慶，組織教師、學生參加愛國衛生運動，培養學生熱愛勞動，珍惜現在的幸福生活。利用班隊干部成立學校“文明小使者”檢查校園衛生，督查學生的語言及行為，使校園環境進一步得到凈化。（3）、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。充分利用法制教育報告會、品德與生活課、班會課、主題隊會、國旗下講話、校園廣播等進行安全教育、普法教育，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。充分利用每 周一的國旗下講話、校園廣播，加強學校文化建設，營造涌寶完小良好的學習生活氛圍，樹立文明形象，爭創文明校園。（4）、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。（5）、探索良好心理健康教育，讓學生形成健全人格。我校高度重視學生的心理健康，在全鎮率先成立涌寶完小心理咨詢室，關注學生身心健康。2011年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“辦學先進集體”；2012年1月，被臨滄市政府評為“臨滄市文明學?！?；2012年2月，被云縣教育局表彰為“平安校園”；2012年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“辦學先進集體”；2013年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“先進集體”。本項自查自評為示范。

3、教學管理。

（1）課程管理（c24）：嚴格執行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發生；干部教師明確小學培養目標，能依據所任學科課程標準的基本要求確定教學，作業量符合學生學習規律；學生在?；顒訂栴}符合課程計劃要求，采取有辦措施減輕學生過重課業負擔，成效顯著；嚴格執行課程計劃中關于開展文體活動等方面的規定，確保學生第天一小時的校園體育活動，保證活動 課程的課時和質量；嚴格按國家規定控制考試次數，積極探索教學質量評價體系，全面、客觀和發展地評價教師和學生。涌寶完小按照國家規定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數，每學期不超過2次；課外作業量一、二年級原則上不留課外作業，三四年級書面作業量不超過45分鐘，五六年級書面作業量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；正常天氣每天早上實行跑操，早上第二節課后做好課間操和課外陽光運動，確保學生身心健康發展。本項自查自評為示范。

（2）教學常規（c25）：常規教學的各個環節——備課、上課、作業、輔導、實驗活動、考試等有規范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，教師能積極利用現代教育技術，選擇利用校內教學資源，設計教學方案；教學常規形成制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規管理；學校形成使用普通話、規范字的良好環境，普通話成為師生之間、同學之間交際的語言；教育行政部門規定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規范，有效控制輟學生，取消留級。根據涌寶完小的教學工作需要，學年初與教師簽定《教學常規目標責任書》要求教師做到：

1、教師應準時到課堂，目視學生做好上課準備，清點學生人數，弄清學生缺席情況，對無故缺席的學生應及時報告學校教導處，教導處應及時弄清原因。上課開始和結束，師生應相互致禮。

2、教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動以學生為主體，面向全體，因材施教，教法靈活多樣。

3、堅持啟發式、探究式、合作式和討論式教學，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。

4、課堂十不準：不準在教室內抽煙；不準酒后上課；不準使用通訊工具；不準無故離開教室；不準坐著講課；不準看與教學無關的書籍和做與教學無關的事；不準歧視、羞辱學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息。

5、作業布臵要有利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養能力，發展智力。

一、二年級原則上不布臵課外作業；

三、四年級每天書面作業總量不超過45分鐘；五六年級不超過1小時。語文的大作文每學期不少于八篇，數學原則上每課一次作業。教研組每月檢查一次作業批改情況。

6、輔導要堅持因材施教的原則，課內輔導和課外輔導相結合，集體輔導和個別輔導相結合。本項自查自評為示范。

（3）教學改革（c26）：積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學內容和教學方法的改革實驗，有階段性成果或經驗總結；有大面積提高教學質量的措施，注意因材施教，重視學習困難學生的提高工作，措施落實，有明顯成效或典型事例；學生成績評定實行等級制，不按考試成績給學生、班級排隊；本辦學水平督導評估推門聽課課堂教學優良率達 到80%以上，無不合格課。涌寶完小具體做法是：

（一）備課制度 備課需要教師個人鉆研《課程標準》和教科書，掌握駕馭教材，結合學生實際，確定教學結構和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經驗。要先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，要對他人經驗采取聯系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結合不同的學生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課須堅持集體備課和個人備課相結合。備課程序：個人鉆研—集體討論—制定教案。

（二）課堂教學制度 課堂教學是整個教學過程的中心環節，課堂教學必須體現“自主、合作、探究”的新課改理念，體現“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。課堂教學要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發學生的學習興趣，調動學生上課參與的積極性。課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學生，一般授課教師講解不超過10分鐘，并盡可能多地運用電教等現代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規律，加強技 能訓練，特別注意要加強學生創造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養。課堂教學教師應做到衣著整潔，儀態端莊，教態自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學，如有變動應在教后記欄中注明并適當調整下一課時的教案；嚴格執行課程計劃、課時計劃，不得私自調課。

（三）當堂檢測制度

當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節課都必須有當堂檢測這一教學環節。當堂檢測要注意以下七個方面的要點:

1、訓練形式要多樣?？刹捎脝柎?、背誦、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓練形式；訓練題目的呈現可以投影展示，可利用練習冊、也可以利用導學案；學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。

2、訓練時機要靈活。當堂訓練應貫穿一節課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎，以學生的學習發展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結束前必須進行一次綜合檢測。

3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數學生能夠完成相關任務。

4、題目要分層。訓練題目可實行分層布臵，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。

5、題目要應標。檢測題要對應、回訪和體現學習目標。

6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規定時間內獨立地、快節奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。

7、信息要反饋。當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。

（四）教學反思制度 教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環節。教師教學反思應該是多視角、多維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業批改、輔導、考核評價等方面的經驗和教訓，力爭做好常規教學的全程反思。教師應對自己的教學抱開放的態度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應逐漸成為教師的職業習慣和專業成長的有效方式。學校要引導教師養成寫教學反思的習慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學反思的方式如下：

1、課后思，即教師每節課結束后要在導學案后寫簡單的教后記。

2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學反思文章在教研組內交流。

3、學期反思，即教師每學期至少要寫一篇500字以上有較高質量的教學反思報告在校內交流，并存入教師業務檔案。要倡導教師將教學反思發表或網上交流。

（五）教師聽評課制度 認真聽課、評課：三年以內的青年教師和教研組長，每學期聽評課20節以上；一般教師聽評課15節以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課30節以上，聽課時，必須有聽課記錄和評議記錄。涌寶完小教師 堅持早上一、二節課沒有課聽課制度。

（六）作業布臵和批改制度 作業布臵與批改要求做到“五必”：即有發必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。

（七）學生輔導制度 教師輔導要堅持“面向全體，正視差異，分類指導”的原則，有計劃、有目的地進行。

（八）教學效果檢測制度 教學效果檢測是檢驗學生在校學習效果的一種重要手段，學校要把學習效果檢測與學習過程評價有機地結合起來，不以卷面檢測的結果作為評定學生成長的唯一依據。實行期中、期末檢測制度。學校要認真組織檢測命題，檢測題要體現教育性、教學性、發展性。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。

（九）學生評教制度 學生評教是學校教學管理的措施之一，是完善教學過程考核方案，規范教師教學行為，搜集教學反饋意見，敦促教師加強業務素養，從而提高教學質量的重要手段。每學期應組織學生評教活動，每次評教活動結束后應將評教情況及時反饋至相關教師，每位教師必須自覺接受學生的評教，并通過學生的評教而不斷地改革教學方法，不斷地完善自我。

（十）教研活動制度 校本教研應解決教育教學實際問題，作為教師應當在教學實踐中養成“發現問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習慣，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意識貫穿到日常具體的教學生涯中。2012年涌寶完小被云縣教育局 推薦為縣級課堂教學改革示范學校。本項自查自評為示范。

（4）教育科研（c27）：重視教育科研（含教研），建立以校為本、自下而上的教學研究制度，機構人員落實，經費保障，有組織領導，有教研與科研項目，突出重點，針對性強，成績顯著；圍繞素質教育，結合本校教育教學實際開展教育科研活動，有課題，有成果，重視課堂教育研究，教師積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教育行為做隨筆、進行反思，制定改進計劃，每一學年有定量的專題研究，活動和有計劃、有記錄；教育科研（含教研）對學校教育決策和提高教育教學質量有實效，對其他學校工作有指導、借鑒作用；有科學、勞動實踐課的設備，注重對學生動手能力和創新思維能力的培養。本項自查自評為合格

4、后勤管理。

（1）校園校舍管理（c28）：校園建設有規劃，布局與功能搭配合理，校園環境優美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，有利于少年兒童身心健康；校園文化教育性強，各種教學設施有體現特色的文化氛圍；認真施行《中小學校園環境管理的暫行規定》，校舍、場地、設施按標準建設配備，管理規范，使用合理，使用率及完好率高，校內及學校附近無污染源。本項自查自評為示范。（2）總務工作管理（c29）：總務后勤崗位人員聘任落實，具有上崗資格，能互相能積極配合，服務于教育教學工作，服務育人落到實處，服務管理工作制度健全，師生滿意率達到95%；校產管理制度完善，賬目清楚，賬物管理規范，教學設施設備管理妥善，維修及時，保證教學需要；認真落實國家義務教育經費保障機制，嚴格執行公用經費管理使用規定，落實貧困生生活和營養補助規定，收支賬目清楚；嚴格執行國家有關教育收費的規定，杜絕亂收費及違反財經紀律現象。本項自查自評為示范。

（四）教育質量

1、學生素質。

（1）思想道德素質（c30）：學風端正，《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》深入學生心田，落實在學生行動中，學生群體精神面貌好，在日常學習、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學生；在集體生活中，具有關心他人、關心集體、誠實守信、勤儉節約、熱愛勞動、不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神；校內外活動、娛樂和學習井然有序，好人好事蔚然成風，學生品德合格率100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學，講文明有禮貌。本項自查自評為示范。

（2）文化科學素質（c31）：學生閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎知識、基本技能達到課程標準要求，了解一 些生活、自然和社會常識，具有初步創新意識，養成良好的學習習慣；勤學好問，態度端正，掌握一定學習方法，具有初步觀察、思維、表達、操作和學習的能力；積極參加科技活動，具有初步的崇尚科學的思想和一定特長，參加各類學科活動獲獎豐富；畢業生畢業考試全科合格率達到99%；非畢業班學年考試全科合格率達95%（含）以上。本項自查自評為示范。

（3）勞動技能素質（c32）：對學生進行熱愛勞動、愛護勞動成果、尊重他人勞動成果的教育成效明顯；使學生做到自己的事自己做，家務勞動盡力做，積極參加公益勞動，有良好的勞動習慣；勞動課基礎知識、基本操作技能達到課程標準要求，考察合格率100%；按教材要求，學生一般能掌握1—2項簡單的勞動技能。本項自查自評為示范。

（4）身體心理素質（c33）：按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率高，《學生體質健康標準》達標率90%以上，視力不良率30%以下；重視在學生中開展藝術教育，學生有一定的藝術素質和審美情趣，學生一般都有一項興趣愛好和特長，善于用多種方式進行藝術表現；努力發展和培養學生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學生心理品質健康，有個性，具有初步的交流與合作能力；有初步的抗挫能力，學生無因心理健康原因產生的惡性事件。本項自查自評為示范。（5）整體發展水平（c34）：學生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設、少先隊活動和社會實踐活動，主體作用發揮好；學生的個性特長得到良好的發展，學生參加縣（市、區）級以上藝術、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進取；掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現和語言文字應用能力。本項自查自評為示范。

2、社會反映。

（1）社區及家長評價（c35）：所在社區對學校教育工作和學生的表現反映好，學生在社區有大量好人好事表現；家長對孩子在校外的表現反映好，對孩子的表現及學習成績滿意；社區及家長對學校的教育教學工作滿意，對學校的管理、教育質量、教師工作滿意率95%以上。本項自查自評為示范。

（2）區域內學校評價（c36）：畢業生發展全面，素質好，能在較短時間內適應初中的學習生活；初中學校對入學的大部分學生反映好，學校滿意率90%，學生學習有潛力，后勁足。本項自查自評為（3）示范。

（3）綜合表彰獎勵（c37）：學校被評定為縣（市、區）級（含）以上文明單位或文明學校；學校近三年多次獲得縣（市、區）級（含）以上政府、教育行政部門的表彰獎勵； 上級教育行政部門對學校的綜合考核上一為優秀；被評為州（市）語言文字規范化管理示范校。涌寶完小歷經幾屆學校領導集體的著力打造，2011年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“辦學先進集體”；2012年1月，被臨滄市政府評為“臨滄市文明學?！保?012年2月，被云縣教育局表彰為“平安校園”；2012年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“辦學先進集體”；2013年9月，被涌寶鎮人民政府表彰為“先進集體”。本項自查自評為示范。

3、辦學特色。

（1）學生特長（c38）：學校開展經常性的體育與文藝活動，學生積極參與，學生在學科、科技、文藝、體育、美術、語言文字等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；學生在縣（市、區）級（含）以上的學科、科技、藝術、體育等競賽中取得較好的成績，每個學生具備2項體育、1項藝術特長；學生的成長記錄，能典型、客觀、真實地反映學生發展過程和成果。本項自查自評為合格。

（2）學校特色（c39）：能從學校實際出發，加強特色建設，學校有明確的體現發展方向的研究主題，研究已見成效；教育改革與發展取得成果，在某個方面有明顯的變化與進步，總結出了經驗，形成自己的風格，在體育、文藝、民族文化、語言文字規范化管理等方面彰顯學校自己穩定的特色；學校的辦學特色在學生身上顯現出來，得到教育界和社 會的公認。本項自查自評為示范。

（3）輻射作用（c40）：學校已成為縣（市、區）、州（市）或省內外教育同行提供學習、研究和交流的現場，引領教學改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽；學校有明確的對口幫扶學校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現了校際間干部、教師的交流，為實現所在地區內的教育公平和均衡發展做出貢獻。涌寶完小先后與勝利小學、光輝小學、分水嶺完小、茶山小學、團山小學、龍馬小學、糯灑完小結成對口幫扶學校，每學期各學校都組織教師到涌寶完小聽課學習，涌寶完小每學期選派骨干教師到各學校交流學習。本項自查自評為示范。

（五）達標的具體情況

綜上所述，學校通過對照《云南省現代教育學校督導評估方案》（初中、小學）（試行）A級4項指標，B級14項指標，C級40項指標，期中c1、c2、c3、c4、c5、c6等三十六項自評為示范，c11、c14、c27、c38等 四項自評為合格；優秀率90%，合格率10%。根據《云南省現代教育學校督導評估方案》（初中、小學）（試行）的結果描述與運用，有85%的c級指標達到優秀標準，15%的c級指標達到合格標準，學校自查，自評為優秀。

云縣涌寶完小 2013年10月20日

第四篇：學校辦學水平督導評估自查報告

學校辦學水平督導評估自查報告

根據萊州市人民政府教育督導室《2006年萊州市初中小學幼兒園辦學水平督導評估工作安排意見》，我校對2006—2007的教育教學工作從辦學方向、管理體制與領導班子、教職工管理與提高、教育教學工作、行政常規管理、辦學條件、教育質量和特色活動等八個方面進行了綜合督導評估自查?，F將自查情況匯報如下：

姜家小學現有6個教學班，在校學生195名，教職工13名，一年來，學校在各級黨委的正確領導下，深入領會江澤民同志“三個代表”的和胡錦濤同志“社會主義榮辱觀”的重要論述，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為出發點，立足實際，在“規范加特色，合格加特長”的辦學指導思想和育人目標指引下，確立了新時期的辦學理念“夯實基礎，注重養成，激發創造，以美育人”，加強學校管理，強化愛國主義教育，注重藝術教育，努力把學校辦成培養學生聰明才智的校園，發展學生興趣愛好的樂園，陶冶學生美的情趣的花園，辦學特色更加突出，贏得了社會和群眾的高度評價。

一年來，我們全校師生努力拼搏，取得了優異的成績。

教師獲獎情況：

姜華榮：萊州市數學優質課；

張愛君：萊州市語文優質課；

王培芹：萊州市“安全論文”三等獎；

王啟成：迎奧運作文大賽輔導獎；

王啟成：山東省“百佳論文”二等獎；

姜洪賓：山東省“百佳論文”二等獎（兩篇）；

學生獲獎情況：

遲頌憲：“根雕·麒麟”獲寒假綜合實踐活動二等獎；

王嘵?。骸案瘛ば÷埂鲍@寒假綜合實踐活動三等獎； 姜黎娜：萊州市田徑運動會第六名；

潘春霖：小學生讀寫征文大賽二等獎；

王婷婷：迎奧運作文大賽三等獎；

姜黎娜：迎奧運作文大賽三等獎；

王 錚：迎奧運作文大賽優秀獎；

潘春霖：迎奧運作文大賽優秀獎；

臧坤秀：迎奧運作文大賽優秀獎； 張小藝：迎奧運作文大賽優秀獎；

張棟杰：迎奧運作文大賽優秀獎；

張嚴文：迎奧運作文大賽優秀獎；

姜曉梅：迎奧運作文大賽優秀獎；

王笑峰：迎奧運作文大賽優秀獎；

這些成績的取得，是與我校堅持正確的社會主義辦學方向，明確學校的發展目標，扎扎實實地開展工作分不開的：

一是學校領導班子密切配合，工作作風務實民主，以制度建設與人文關懷相結合的管理方法，贏得教職工的廣泛認同。

二是從辦學整體功能出發，確定了學生素質培養、教師素養提升和學校內涵發展三個層面的目標，著眼于各方面的協同發展。

三是緊扣二期課改精神，在基礎性課程得到較好落實的同時，以多種主題、多種方式的活動為載體，探索培養學生主體精神的有效途徑。

四是搭建平臺，為教師有效地開展教學活動、學生積極地參加教學活動創造條件，努力創建特色。

同時，我校領導帶領廣大教師，利用自身優勢和成果的積淀，創造更好的成績；在師資隊伍建設方面定位在擴大骨干教師隊伍，更好地發揮示范作用，培養學科帶頭人的目標上；在教育科研方面，將主題性活動為載體，培養學生主體精神，積累成功的經驗，實現教與學兩方面能力的有效遷移，引導學科教學和課堂教學的有機融合；在學校整體的發展方向上，志在挖掘內部潛力，堅持可持續發展，在促進我校的均衡發展中起到應有的作用。

一、辦學方向

一年來，我校能以“鄧小平理論”、“三個代表”和“社會主義榮辱觀”重要思想為指導，以“三個面向”為宗旨，以培養“四有新人”為目標，全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，堅持德育為主，五育并舉，堅持“一切為了學生的可持續發展”，促進學生全面、協調和諧發展，不斷提高學校的整體辦學水平，辦學方向明確，教育行為規范，教育教學效果碩果累累，辦學特色引人注目。

1、辦學理念先進，辦學方向端正

辦學的指導方向明確，在堅持“三個面向”同時，我們以提高學生素質為宗旨，以培養學生的創新客實踐能力為重點，圍繞“一切了為學生的終生可持續發展”和“全面構建和諧校園”為辦學目標，提出“以人為本，以德樹人，依法治教，依規辦校，教研興校，質量立?！焙汀耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”的辦學理念，將“六個學會”（即：學會生活、學會認知、學會學習、學會思考、學會適應、學會做人）作為指引學生前進的方向，探索出“德育領先，面向全體，全面發展，發揮特色，依法辦學”的一項辦學原則，并且制訂了學?？沙掷m發展的長遠規劃和近期目標；建立了科學規范、操作性較強的規章制度，做到了有章可循，有規可依，保證了學校各項工作的落實。

2、堅持德育為首，五育并舉

我們堅持德育為首，五育并舉，一是建立健全的德育隊伍，教職工全員參與，營造學校、家庭、社會全方位，多角度，深層次，細環節的德育網絡，注重學生的理想前途教育和養成教育，使學生的學習目的明確，有理想，有進取精神，有較強的法制觀念和自律能力，誠實守信，遵紀守法。二是堅持教學中心，狠抓教學常規優化，課堂結構，狠抓校本教研，轉變師生關系，轉變教師的教法，轉變學習方法，培養一的自主探究，合計能力和分析自析解決問題的能力，不斷提高適應修身學習的意識和基本能力。三是學校的德育、美術、音樂、勞技、衛生、健康教育、國防教育常抓不懈，注重學生的身體素質的全面提高和心理素質的教育，以及傳染病的預防與檢測，使學生的身體、心理得到健康的成長。四是充分發揮社會實踐作用，讓學生認識社會，樹立為社會服務的意識。

3、堅持面向全體，促進學生全面發展

學校以培養學生全面發展為目標，在注重培養學生基礎素質的同時注重培養學生鮮活的個性特征，針對不同學生的不同愛好和興趣，開辟第二課堂，成立了音樂、美術、電腦、體育、語文、數學等六個興趣小組，分類指導，有目的有計劃地開展活動和競賽，使學生個性得到張揚，特長和愛好得到發揮，并且效果較好。其次，我們還注意學困生的輔導，因材施教，收到良好的效果。再就是建立科學的評價標準，堅持面向全體，突出德育為首，注重知識，強調能力，注意實踐。

4、辦學行為規范，構建和諧校園

學校嚴格按照國家教育部頒發的課程計劃開課，執行國家關于“糾片”、“減負”的有關精神，節假日不補課，不布置課外作業，不亂訂、推銷課輔讀物，切實減輕學生的課業負擔，期中期末考試不排位，減輕學生的心理壓力的，嚴格執行“一費制”，不加收學生的一分錢，切實減輕農民的負擔，不以升學率的高低和考試成績好壞來評價班級、教師和學生的好壞。切實做到不片面追求升學率，由于我們規范了辦行為，強化了學校的管理，教育教學質量高。

二、管理體制與領導班子

1、我校實行校長負責，黨小組保證監督，教代會民主管理三位一體的管理體制。校長全面負責學校行政工作，必須對上級教育部門負責，對國家負責，接受上級教育行政部門的管理和監督，團結和帶領全體教職工全面貫徹教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議。按教育規律辦學，積極穩妥地推進教育改革，不斷提高教學質量和辦學效益。制定學校工作計劃和發展規劃，并組織實施。定期檢查、總結學校各項工作。負責向上級政府、教育主管部門、學校教代會和全體教職工報告學校工作。教導主任對校長負責，協助校長分管具體方面的工作。

2、學校黨小組對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用、保證監督作用，為學校的教育改革保駕護航。完成好上級黨組織下達的各項任務。對學校的發展規劃、工作計劃、重大改革方案等重大問題進行研究、參與決策。

3、教職工代表大會按黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使職權：審議校長工作報告、學校工作計劃、發展規劃、改革方案、財務預算和學校其他重大問題，并根據需要作出相應決議；參與評議、考核學校教師；對學校教育、教學和管理工作提出批評、建議等。

4、學校制定了各種規章制度，工作中校領導嚴于律已，以身作則，得到教職工和師生的擁護。教師之間團結協作，崗位責任明確，全體領導班子心往一處想，勁往一處使，工作運行有序，著有成效。學校各班級、各科任教師均有計劃、學期計劃。學校根據各項規章制度對教師的各項工作進行檢查、考核、落實。

三、教職工管理與提高

我校嚴格貫徹上級教育部門開齊開足課程的要求，除開齊開足了國家規定的所有課程外，還實施了具有我校特色的教育，使素質教育落到實處，學生的全面發展與特長提高得到統一。在日常工作中，我們重視教職工政治思想工作，學校始終把建設一支思想覺悟高、業務能力強、勇于拼搏的師資隊伍作為首要任務來抓。要求教師一方面要適應素質教育的需要，另一方面又要適應社會主義新時期新形式下教育工作面臨的新挑戰，把教書育人工作做到社會上去，做到學生家庭中去。

1、針對我校教師隊伍狀況，我們提出了三個方面的建設目標：

①師德建設目標：樹立嚴謹、求實、敬業、奉獻的教師群體形象，以“向心凝聚校為家，求索創新圖國強”為?；?，以“路石、人梯、紅燭、春蠶”為師魂。

②專業培訓目標：適應課改需要，掌握現代教育技術。

③育人能力培養目標：會做學生思想工作，會做家長教育工作，會做社會教育宣傳工作，出色組織校內外教育活動。學校圍繞上述目標堅持不懈地組織教師認真學習，進一步更新觀念、樹立教書育人、全面育人、全員育人、全程育人的觀念。要求教師做好表率，注重導行，增強教職工的使命感、責任感、榮譽感、敬業愛生。重視了班主任工作，對班主任提出了“學、講、帶、導、行、評”的“六字”方針，為班主任工作指明方向，提高了班主任工作的科學性和實效性，逐步建立起一個團結務實、拼搏奉獻的教育集體。

2、學校高度重視教師業務素質的提高。一是抓學習。學校繼續為教師統一購買政治與業務學習筆記，開展向優秀教師學習的活動，組織教師參加“社會主義榮辱觀”的學習與討論，組織教師觀看優秀教師師德報告會實況錄像，并參加講座交流，寫出心得體會，進行征文比賽等。要求教師根據自己的教育教學實際和研究課題，有目的，有重點地記寫，不斷提高理論素養，并吸收消化運用到教改實踐中，以發揮教育理論的指導作用；二是抓訓練。主要是抓好基本功的訓練，特別是抓好教師“現代教育技術”的培訓。學校堅持“領導要懂，骨干要精，全體教師要會”的原則，使全體教師學會了運用多媒體輔助教學，學會了制作教學課件。

現在，我校教師學歷達標率為100%，現有?？茖W歷9人，中師畢業4人。并積極爭取機會安排教師參加各種培訓學習，例如：信息技術培訓，英語教師培訓，班主任培訓，新課標培訓等，想方設法提高教師的各方面素質，以適應現階段的教育需要。

3、學校不斷完善教師評價機制，根據教師的不同職責采取平時經常性考評與階段性考評相結合的方式，綜合評價教師的思想政治素質、業務文化、教學成績等（考評結果與獎勵、評優、晉級掛鉤），切實體現優勞優酬的原則。我校著重開展了以下三項評選活動：科任教師評班級：學校組織科任教師采取無記名投票的方式，對班級的紀律、衛生、文明禮貌、學習習慣、作業等各方面的情況進行全面評價，每月進行一次，促進了班風建設。班級評科任教師：學校定期組織班主任和學生對科任教師的上課質量、施教態度、服務態度、責任心、遲到、曠工等各方面的情況進行評價，并做為評價教師的重要依據，有效地提高了教學效率。學生家長評教師：使學生家長參與到學校的各項活動中來，對教師的上課、作業批改、施教態度、職業道德等方面進行評價，并提出合理化建議，加強教師與學生家長之間的相互溝通。

四、教育工作

學校始終把德育工作放在首位。成立了由校長、教導主任、少先隊等組成的德育領導小組，全面負責學校的德育工作。我們建立健全了德育工作的各種制度和計劃，德育室、黑板報、宣傳欄、廣播站、等宣傳陣地齊全。

1、學校狠抓德育管理，積極開展師德教育，以《萊州市教職工行為“十不準”》和《萊州市教職工“六禁止”》為依據，要求全體教師簽訂了《自律守則》和《師德承諾》。全體教師自學遵守《中小學教師職業道德規范》，關愛學生，無體罰或變相體罰及訓斥學生等現象，班主任每學期對50%以上學生進行家訪，學校每學期至少召開一次全體家長會。讓家長及時了解學校的變化，了解教師，了解自己的孩子在學校各方面的表現。我們組織教師認真學習《小學德育綱要》，積極開展“孝德工程”建設，要求教師不僅在學校是個好教師，而且在家庭中、在社會上是個好媳婦、好女婿。學校采取調查問卷、走訪座談等多種形式，對教職工在孝敬父母、鄰里相處等方面的情況進行評議，使教職工在社會上率先垂范，為學生做出表率，為家庭負起責任，為社會做出榜樣，為學校爭得榮譽。

2、學校以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為依據，對學生進行科學嚴格的管理。結合重大節日，進行了四次全校性的德育活動。我們嚴格執行中小學升、降國旗制度，強化主題班會、隊會的教育功能，認真實施德育與行為規范的養成教育，具體開展了“我愛家鄉教育”、“環境保護教育”、“日常行為教育”等。

3、學校還進行了“德育要回歸生活”的課題研究，讓學生在生活中自然而然的受到良好的品德教育；我?！靶⒌鹿こ獭钡谝浑A段建設以“孝敬父母、回報長輩”為主題，開展了“十個一”活動（即：給父母做一張生日賀卡、給父母寫一封信、給父母打一個問候電話，為父母唱一首歌、給父母洗一次腳、為父母梳一次頭、給父母做一頓飯，對父母說一句感謝的話，與父母談一次心，承包一件家務勞動），得到家長的廣泛好評，特別是部分從未體驗過子女類似孝敬行為的家長感觸尤其深刻。一件平凡瑣細的小事讓家長感動，反過來也震撼了學生，使他們對愛的體會更加深刻，增強行孝的自覺性，提高了學生們的思想道德品質。

4、我們重視家庭教育與學校教育的結合，建立了家長委員會，成立了家長學校，定期舉辦專題講座，舉行家校同樂會，開設了家長信箱，開通了校長熱線，建立了家校聯系冊，實施家校一卡通，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。自家長學校開辦以來，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成了以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為導向的新格局；實現了家庭教育，社會教育與學校教育的整體結構協調，取得了教育教學最佳效果。

五、行政常規管理

1、計劃制度

我們制定了各項工作計劃或實施方案，并認真按工作計劃和方案進行教育教學活動。學校對各項工作計劃定期和不定期進行檢查和督導，并記錄存檔。我們還制定了各項規章制度，并匯編成冊，要求教師和學生嚴格遵守學校的規章制度，嚴格執行學校的規章制度。學校定期檢查并督導規章制度的執行情況，記錄存檔，并和教師的考評掛鉤。

2、管理與服務

①我們認真執行《學生學籍管理條例》和市教體局學籍管理的有關規定，學籍檔案完整，有專人負責。

②我們認真做好檔案管理工作，教育、教學、財務管理等各種檔案資料準確、完整、檔案種類齊全、分類正確，并有專人負責。

③我們嚴格執行財務管理的有關法規和制度，經費使用合理，使用情況記錄規范，賬目清楚，并定期公示。我們還嚴格執行收費標準，按卡收費。無卡外收費的現象，無向學生亂攤學習資料的現象，所有收費項目均予以公開。收費前開好家長會，邀請社會督學團逐項審核。

④我們建立健全了校產管理和維護機制，一物一卡，帳卡規范，物卡相對。每學期勘察鑒定一次，對校產能及時維修保養。

⑤學校電教工作有領導分管，有電教領導小組和教師。并且，我們還制定了各項電教管理制度，對電教器材能定期保養維護，有使用記錄。

⑥我們認真做好學校的安全保衛工作，制定了各項安全規章制度，學校安全保衛工作制度嚴格，措施得力。我們還與教師、家長、學生簽訂了安全責任書，每學期對學生進行三次安全教育，無傷害、無重大事故。

六、辦學條件

1、學?，F有6個教學班，在校學生195人，教職工13人，學校占地面積3541.68平方米，校舍總建筑面積1075.48平方米，總使用面積928.83平方米，生均4.76平方米。

2、學校的儀器設備符合教學要求，符合國頒二類標準，種類比較齊全。

3、學校工具書、參考書150余種，訂閱報刊30余種，圖書室藏書5000余冊，生均25.6冊。

4、學校共有微機36臺，達到學生1人1臺。每學期每班授課數達20節以上；教師用機達到2人1臺。

5、校園網絡建設初見成效，“姜家小學校園網”已經開通，并正在緊張建設中，詳情請登錄：http://www.tmdps.cn

七、教育質量

1、德育建設成績顯著。學生具備了基本的辨別是非能力和自我教育能力，能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的知曉率達到了95%以上，基本養成了良好的行為習慣。

2、學生的心理素質得到發展。我們有計劃地開展了心理健康及心理咨詢活動，使學生得到了有目的有計劃的教育，學生的心理素質良好。同時，我們認真做好學生的操行評定工作，讓學生在快樂中得到更好的教育和發展。

3、教學成績突出。在市、鎮組織的各學科質量檢測中，我校語文、數學、英語的成績在全鎮第3名，優秀率達到32.7%，及格率達到100%。

4、學校第二課堂活動內容豐富，我們成立了音樂、美術、電腦、體育、語文、數學等六興趣小組，分類指導，有目的有計劃地開展活動和競賽，使學生個性得到張揚，特長和愛好得到發揮，并且效果較好。

5、我們認真上好體育課，學生達標率達到90%以上。

6、我們認真做好衛生工作。每天“兩操”，積極教育學生養成良好的讀寫姿勢，學生近視率低于10%。

7、美育教育成果顯著。我們認真上好音樂和美術課，多次參加鎮、市的文藝和美術作品比賽，并取得良好的成績。

八、特色活動

為了深化素質教育，更好地落實新課標的要求，營造特色化校園文化，為學生的特色發展和實踐操作能力的培養提供廣闊的空間，我校積極響應市室《關于開展學校特色化課外活動的實施意見》，在全校開展了“根雕藝術”特色化課外活動，豐富了學生的課外生活，陶冶了學生的情操，增強了學生動手實踐能力，利用校內外資源，創出有自己特色的校園文化。

通過課外活動，學生真正動了起來，在玩中發現問題、思考問題、解決問題，培養了學生創新精神，強化學生的主體意識。

同時，我們還利用藝術教育月、六一、十一等節日，布置展室或壁櫥，宣傳學生作品，對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，從而創造了良好的校園文化。

九、存在問題與對策建議

從我校現實情況和進一步發展的角度出發，我們對我校辦學過程中尚存的薄弱環節和應當采取的改進措施提出以下建議：

1、進一步加強理論學習，加大改革力度，真正實現以傳授知識為本向促進學生發展為本的方向轉變，實現以被動式接受性學習為主向自主式探究性學習為主的方向轉變，創造新的成績。

2、進一步整合教育資源，加強科研力量，凝聚新的發展動力，找到存在的問題，分析原因，作出新的部署，切實有效的實施，在新的領域創造更加輝煌的成績。

3、進一步發揮教育設備作用，改善師生工作和學習條件。學校教師和學生的工作、學習模式還比較傳統，需提升工作、學習水平，利用校園網絡平臺走電子備課、網絡教學之路。

4、繼續深化“孝德工程”建設，讓學生走出去，讓社會與家長走進來，真正把“和諧校園”建設與“和諧社會”建設緊密的聯系起來。

5、教育教學資金嚴重不足，建議上級部門著力解決這一問題。

綜上所述，我校在教育教學工作中有取得了一定的成績，但也還有一定的不足，我們決心繼續努力，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。

姜家小學 2006年10月23日

第五篇：州城二中2017年春季開學學校安全自查報告

州城街道第二中

2017年春季開學安全自查報告

“沒有安全就沒有一切”。我校根教育局、教辦開學工作會議精神，對學校開學安全工作進行了認真細致的研究部署，并于2月11--12日對教學樓、辦公樓、學生公寓、圍墻、基建工地等進行了全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全大檢查?，F將自檢結果報告如下：

一、學校于2月10日召開了安全工作專項會議，政教、總務部門負責同志、門衛、寢管、食堂管理員到會，會上成立了以校長任組長的開學安全工作領導小組，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。要求大家充分認識“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加大了開學初的校園巡查力度，政教處安排專職治安員24小時值班，及時制止各種違紀事件的發生。健全了門衛值班制度，嚴格落實外來人員入校門衛盤查登記、電話聯系、身份確認，防止校外不法分子混入校內，干擾學校秩序。把好校園安全“門衛第一關”。

三、2月13日晚自習，根據政教處的統一安排，所有班級組織學生學習學校的各種安全規章制度，上好了安全教育第一課，12月13日晚就寢深入寢室，進行了“嚴防管制刀具進校園”的專項檢查。

四、配合派出所、集中警務室加大了對教育路沿線、學校周邊的治安巡查力度，確保學生平安返校。

五、認真組織安全隱患排查，督促整改。

2月11--12日，學校及時組織政教、總務等相關人員，對涉及學校安全的各個方面進行拉網排查，具體工作如下：

1、檢查了辦公樓、教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況。各辦公室、各班照明燈和走廊安全應急燈都能正常使用，辦公室、教室門窗完好。

2、檢查了學生宿舍樓的線路、照明、床鋪等設施，及時更換了壞的燈泡，加固了床鋪，維修好了門窗。

3、重點檢查了食堂的衛生狀況和食品的質量情況，要求做好食品衛生安全

工作，確保學生來校后的飲食安全。

4、檢查了學校圍墻、標志物、旗桿等處，加固、加高了學校圍墻。

5、檢查了校內消防設施、安全通道等，消防栓絕大部分完好，配件齊全，滅火器數量符合要求，放置正確。

6、檢查了學校飲用水情況，水質合格，飲用水質量無問題。

總之，學校本學期將以這次“安全拉網式檢查”為基礎，繼續加強學生安全教育與管理，積極與家長聯系，形成教育合力，提高安全教育實效性；繼續加強食品衛生監管，嚴防學生食品中毒；繼續加強流行性傳染病的預防；繼續定時進行校舍建筑安全檢查，及時排查存在的隱患，將安全工作做實、做細，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態，以維護學校正常的教育教學秩序。

安全管理領導小組，成員如下：

組 長：李軍(校長)

副組長：肖學金 韓 波 侯召平

成 員： 陳 強 王加力孟憲文 劉書濤 吳緒春

崔興斌 李 斌 樊 磊 杜兆杰

州城二中

2017年2月16日