第一篇：馬小課題資料自查報告

修文縣馬家橋小學市級課題《小學生綜合素質發展多元化評價途徑與方法的研究》自查報告

縣教研中心、課題檢測組領導：

在各位領導的關心和指導下，我校于2011年4月成功申報市級科研課題《小學生綜合素質發展多元化評價途徑與方法的研究》，接到課題后，我校立即召開課題會，與課題組成員簽訂了“協議書”，并積極投入到第一階段的理論學習、培訓等工作中。實驗教師在第一階段研究工作中，積累了經驗，取得了一定的研究成果，其中有六位教師的學習心得在市級均獲得二、三等獎。多位教師的論文、教學設計、課件也在市級以上獲獎。現第一階段的工作于2011年12月已圓滿完成。

根據我們擬定的課題方案及工作計劃的安排，確定2012年3月—2012年12月為第二個研究階段（實施階段），這一階級的主要任務是：

1、確定實驗班級，根據學校實際情況，我們確定的實驗班級是：一（1）班，二（1）班，三（2）班，把實驗教師分成語文組、數學組、美術組、體育組、書法組、英語組及學生行為習慣養成組等七個小組，并要求各小組確立子課題名稱，擬定出實施方案、階段性工作計劃（見進度計劃推進表）。

根據課題組的工作計劃，我校課題組成員積極開展研究工作。課題領導小組于2012年11月對教師的課題研究及收集資料情況等進行了檢查，13位研究人員中（最初16人，陳江、王作維、任偉調走），有2位教師獲優秀等級、6位教師獲良好等級、2位教師獲中等、2位教師獲基本合格等級、1位教師家里出現非常特殊事情，資料還未完善。在這階

段，教師市級以上論3篇獲獎，市級以上教學設計3篇獲獎，市級以上輔導學生作文大賽5篇獲獎，課件制作2篇獲獎。通過第二階段的研究工作，教師們研究氛圍更加濃厚了，教師們無時不刻不在談論多元化評價研究工作中的一些做法，并積極反思。我校開展此課題研究以來，重視學生的多元化評價，不再是過去只抱著語文、數學教。特別是在11月16日龍場鎮組織的少年宮冬季體育運動會上，我校學生展示了他們的風采，取得了優異的成績。回來后經過和教師們的交流，成績不是很好的體育健將們勵志要在學習上更加努力，爭取做個全面發展的好學生。

不足之處：

一、有4位教師對研究工作理解不夠，研究工作能力不強，積極性不高，只想抱著應付的態度，學生覆蓋面減小了。

二、課題研究時間長、任務多、學習培訓任務重，部分教師出現了品想懈怠，不能堅持研究工作，不按時交材料或資料做得馬虎。

三、大部分教師論文撰寫和經驗總結上能力不足，課題組成員論文成果展現較少，提高教師撰寫論文的能力是當前的一個重要事情。

四、部分老教師對科研工作的了解不夠，研究的主動性不夠，以致找不到研究素材和研究方向，影響了課題組的整體研究進度。

五、教師科研工作的培訓力度有待加強，要對全體成員進行包如何寫論文、隨筆、心得、扎記及研究報告的培訓，研究成果才會得以體現。

下一步工作打算：

一、繼續組織教師把實施階段的研究工作及過程性資料更加完善。

二、加強培訓，有機會讓教師們走出去參加科研工作的培訓，提升整個課題小組的科研工作能力。

三、課題全部展開研究工作中，每位教師要注重圖片的收集，要有真實的材料，體現研究的過程。

四、學校要積極組織召開多元化評價經驗交流座談會，共同提高多元化評價能力和研究意識。

五、進一步加強與科研部門的聯系和溝通，得到主管部門的技術和業務指導，助推我校課題研究工作順利結題。

馬家橋小學學課題研究小組二O一二年十一月二十日

第二篇：馬小備課自查報告

重落實

嚴要求

細管理

求實效

——馬渚鎮校教師備課常規自查匯報

教學常規是學校管理的核心工作，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。市教育局對學校備課常規執行情況進行專項督查，目的是為了進一步規范教學行為，全面提升教育教學質量。我校以這次備課常規專項督查為抓手，以新課程改革為契機，狠抓教師教學理念的轉變，強化“教學質量意識”，加強教學常規管理。回顧學校備課常規的自查自糾，現作簡單小結。

一、注重落實

嚴格要求

1、組織學習《余姚市中小學教學常規》

自余姚教育局出臺《余姚市中小學教學常規》以后，我校就第一時間組織全校教師學習。教師會時組織全體教師學習常規，并對具體要求進行解讀與強調；教研組內，各教研組長組織組員認真研讀，逐項對照，明確每一項的具體要求。如有疑惑，及時向教研員或有關領導請教。學校還要求老師們把常規放在案頭，不斷自學，不斷對照。

2、培訓落實備課常規

去年暑假，市教研室和區域組織學科備課培訓以后，鎮教輔室指定學科研修組組長專門對全校教師進行備課培訓，落實備課常規。開學后，學校又在會議上多次向老師們強調要點，統一有關要求。教導處還把語文備課培訓的ppt課件放在學校服務器的共享文件夾，讓老師們逐項對照，其他學科借鑒。

3、嚴格要求備課常規

為了使老師們對備課要求有更明晰的理解，教導處還提出了幾個必須做到： ⑴ 教學計劃必須包含①班級情況分析（學生情況，學習興趣、習慣、水平等）；②本冊教材教學目標、教學內容；③根據教材內容和學生實際制定相應的教學措施；④安排合適的教學進度，寫出各單元和各課的教學時數、教學進度，包括復習、檢測等。

⑵ 必須制定單元教學計劃，形成單元整組教學的思路。通讀單元教學內容，理解單元的教學主題、教學目標、教學重點和難點。

⑶ 備課本上的各項內容必須填寫完整，包括課題、教學時間、教學目標、重難點、教具、教學方法、課時安排、教學過程、作業或活動設計、板書設計等。

⑷ 教學目標必須切實可行，重難點合理有針對性，方法選擇恰當，課時安排合適，教學準備充分。

⑸ 教學過程完整，教學板塊清晰，媒體運用有效。

⑹ 必須精備作業，凡是老師布置的作業自己先要解答一遍，并在備課檢查時上交老師的作業本教本。平時的評估檢測后老師要有針對性的分析講評記錄。⑺ 課后必須做好反思，根據常規中的規定，寫好相應篇數的200字以上的反思，每學期還必須寫出一份1000字以上的專題性反思上交教導處備查。

二、精細管理

跟蹤過程 1．建立備課組，設立教研日

為了改善教師原本單兵作戰，缺少交流與協作的現狀，提高備課質量，學校積極開展集體備課活動。學校領導和各教研組長積極討論集體備課方案和具體要求，確定集體備課基本程序，制定“四統一”、“四備”、“四點”、“四法”、“四題”的活動目標。并且對教師一一分組落實，語數學科以年級段為單位，音、體、美、科學、英語以教研組為單位安排備課組，并確定備課組長。

為了更好地保證集體備課時間，學校在學期初設立了教研日活動，定時間、定地點、定內容，備課組長全程安排，組織活動并進行及時的記錄。教研日具體安排如下：

周一第五、六節課： 低語組

周二第一、二節課：美術組；第五、六節課：高數組 周三第一、二節課：科學組；第五、六節課：高語組 周四第一、二節課：英語組；第五、六節課：低數組 周五第一、二節課：音樂組；第五、六節課：綜合組 2．領導全程管理，提高備課實效

學校領導對教研日的集體備課活動高度重視，行政領導分工全程參與，以使備課活動扎實有效、講究實用為宗旨，進行全程管理。具體操作如下：

全程管理分為活動前管理、活動中管理、活動后管理。

①活動前管理：主要是指對主講內容、主備教案完成情況，以及分發組內教案（提前兩天）與教案調整方面的管理。

②活動中管理：活動時有無備課組長主持、主講人的主講情況、教師參與討論的氣氛、討論的內容是否全面、對討論內容有無及時記錄在案。主管領導要參與到活動之中，每周必檢查集體備課情況。

③活動后管理：對教師個體而言，主要檢查教后反思及上一次集體備課后反思交流時的記錄情況。對備課組而言，主要檢查反饋記錄情況，包括備課組長記錄情況、階段性情況記錄。

3．建立抽查制度，全程監控抓落實

任何一項措施，只有落到實處，扎扎實實地開展才能做出成效來。為此，我校嚴把落實關，建立全方位的抽查制度。

①抽查內容

備課常規的落實，備課本和師生作業本是最好的依據。為此，我校將抽查內容定位教師備課本和師生作業本。備課本要求是任教幾門課就抽查幾門課，做到全面。作業本根據年級段不同，分別為：一二年級《課堂作業》、《指導叢書》和抄寫本；三四年級為《課堂作業》、《指導叢書》和寫話本；五六年級為《課堂作業》、《指導叢書》和作文本。

②抽查形式

為了全程、多角度的抽查教學常規落實情況，學校將抽查形式定為不定期檢查、鎮統一檢查和期末檢查相結合的方式。對于備課本的檢查，每次學校都會組織教導處及各教研組長組成檢查小組，嚴格對照《余姚市中小學教師教學常規管理方案》，逐項檢查。發現問題，及時記錄在反饋單上，以供教師及時改進。在師生作業本檢查中，也能及時發現問題，以書面形式反饋給老師。更會把其他老師一些好的做法進行展示和推廣，達到智慧共享。

4．做好及時反饋，一一指導助校正

檢查不是目的，只是為了查漏補缺，把教學常規做得更加完善，這是全校上下達成的共識，也是全校老師們首先擺正的心態。每次檢查過后，檢查小組都會把詳盡的檢查反饋單交到每一位老師手中，請老師們對照說明進行修正。對于問題較多的老師，可能是對教學常規的理解不到位，檢查小組會繼續后續跟蹤，進行一對一的指導校正。

三、自查自糾

務求實效

㈠ 通過備課常規的自查自糾，我們發現，以下幾個方面取得了明顯效果：

1、注重集體備課。

以前，集體備課的組織和次數沒有明確的規定，年級段集體備課較隨意。現在，做到了定時間、定組織、定人員、定次數，并對備課過程進行記載，積累了第一手的資料。

2、計劃制定更加規范。

原來老師們只制定學期教學計劃，目的性不明，有些是為了應付教導處檢查。現在老師們認真學習《課程標準》，通讀教材和教師教學用書，參加教材備課會議，準確把握教學要求和教學內容。結合學校和學生實際，制定的學期教學計劃更加規范，對全學期的教學起到指導作用。還制定各單元教學計劃，進度把握合適。

3、各環節填寫完整。

老師們重視備課本上各個項目的填寫，以前認為可寫可不寫的教學時間、課時數、教具、教學方法等都認真填寫。翻開備課本，填寫的環節都非常完整。

4、課時備課到位。

大部分教師備足課時，課時備課能夠體現新課標理念，結合不同教學內容的特點，根據學科課改要求，確定教學重難點和教法、學法，合理進行教學設計。

5、作業得以優化。

老師們課前認真解答教材中的作業，有助于把握教學中的重點難點，有助于掌握學生作業時可能出現的問題，提出針對性的解決方案，并精心設計相應的練習作業，以突出重點，突破難點。

6、反思得到強化。

教師們重視反思悟課，認真總結教學得失，記錄好課后小結，不斷積累經驗，少數教師的課后反思還能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

㈡ 存在問題：

1、重難點的確定不夠重視，方法選擇不太恰當。

有些老師備課時對重難點把握不準，為了應付檢查隨意填寫，針對性不強，可能對教材的鉆研不夠，思想上也沒有引起高度重視。方法的選擇不太恰當，有些老師甚至每堂課都用同一種方法，有些老師覺得方法運用很多，難以填寫，就隨便填寫一個了事。

2、在教學設計上很少體現因材施教、分層教學。

教學設計上很少有老師體現學生的差異性，要求一致，缺少分層考慮。這樣勢必造成兩頭吃不好。優等生吃不飽，而學困生根本吃不了。

3、教學過程個性設計不足

教學過程的設計老師們也重視結合自己班級的學生實際，但往往借鑒的多，自己個性設計的少；覺得適用拿來的多，精心設計的少。有些老師認為專家設計的總比自己的好，再加上時間和精力有限，沒有多作個性教學設計。

4、作業設計中對教材練習改進和補充不夠。

老師們重視對教材的練習運用，但改進和補充不夠。有些老師可能在課堂上有些改進補充，但沒有在備課本上反應出來，體現出作業的隨意性。可見，老師們對作業設計的重視度還是不夠，認為課上好了，作業隨便布置幾道就好了，反正有下發的課堂作業本和方法指導叢書，優化作業設計的意識不強。

㈢ 今后的整改措施：

1、抓思想學習，促教師觀念態度的轉變

注重形式多樣的教師政治思想學習，使教師對自己的職業有高度的認同和熱愛，忠實履行教師職責，對學生充滿愛心。這樣才能真正提高教師做好教學常規的積極性和自覺性。學校在重制度管理時，更應注重心靈溝通的人文管理，正面引導廣大教師愛崗敬業、履行教學常規，而不是被動接受，應付檢查。

2、抓集體備課，提高教師整體備課水平集體備課這種形式，活動中既體現主講人的專題備課內容，又注重體現每個參與者的個體意見，這樣既體現集體的智慧，又體現集體備課的實效性。教學設計時集眾人之長，科學地進行教學設計，有利于青年教師的快速成長，有利于提高全體教師的整體備課水平。學校在今后將繼續加強和完善集體備課，使之更好地發揮其作用。

3、抓督查指導，提高常規落實的有效性

要切實抓好教學常規的流程性管理與監控，檢查、指導教師的備課、上課、作業布置與批改等情況；堅持平時教學調研制度，對教師的教學行為進行全面檢查，并把檢查結果形成書面材料，存檔；加強教學常規工作的管理與考核，堅持教學常規抽查制度，并將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。

4、抓創新設計，提高課堂教學質量

認真抓好備課環節，加強學法研究，結合新課標理念設計好每個教學環節。以后在備課檢查時重點檢查教學過程的設計。教學過程要安排合理，把握重點，突出難點；教師能根據具體的教學內容，引導學生開展有效的學習，體現動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學習方式；教師在課堂教學中能從實際出發，合理有效地使用各種教學方法與手段。使老師們必須重視自己的個性設計，能更符合學情，提高課堂教學質量。

5、抓作業優化，真正達到輕負高效

重視作業的優化設計，備課時必須精備作業，除了教材練習的合理運用外，還必須有對教材練習的改進和補充。讓我們逐步將“作業布置”轉向“作業設計”，在作業內容與形式上改革和創新，比如教師布置與師生共同布置相結合、書面練習與動手操作相結合、課本作業與實踐性作業相結合、知識性作業與創造性作業相結合等等，進而逐步實現作業方式的多樣化，讓更多現實的、有趣的、探索性學習活動成為作業的一種形式。提高學生的作業興趣，切實減輕學生的作業負擔，真正達到輕負高效。

第三篇：馬小教育均衡自查報告

青川縣馬鹿鄉中心小學校 關于實施義務教育均衡發展的

自 查 報 告

為了積極推動《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，根據廣元市、青川縣教育督導評估相關要求，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

馬鹿小學位于青川縣南端，背靠劍青路，面臨青竹江，服務半徑8公里，服務范圍為8村1社區，占地面積18000平方米，建筑面積8208平方米，現有在校學生620名17個教學班，教職工55名。

二、義務教育均衡發展工作情況

（一）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育“兩免一補”、“貧困農村地區營養改善計劃”政策全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、挪用、截留現象，無亂收費現象。教師工資按時、足額發放。

（二）學校辦學條件

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，功能室設備齊全，校園綠化美化，教育教學環境逐步得到優化。

（1）學校占地面積18000平米，生均290平米，建筑面積約8200平米，生均13.5平米，其中：教學樓4000平方米，宿舍樓3500平米，餐廳720平米，200米環形塑膠跑道到運動場5600平方米，生均9.2平米，綠化面積4800平米，生均7.8平米，學校總投資2700萬元。學校教學設施一流，教室全部實現了班班通網絡，圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室等功能用房齊全。生活設施先進，80間宿舍可容納640學生住宿，間間配有電風扇、窗簾、洗澡有大功率的太陽能、空氣能浴室，餐廳可同時滿足700余名學生同時用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化，沒有污染，沒 有垃圾。

（2）學校圖書室臧書中共有21000余冊，生均33冊。（3）學校裝備多媒體教室、電子白板教室、計算機房各一間，機房配備教學電腦50臺，教師辦公用電腦22臺，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（4）學校裝備好音樂室、舞蹈室、美術室等功能用房。室內音樂器材、美術器材、體育器材等設施齊備，完全能滿足教育教學需要。

（三）普及程度：

近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業生合格率為100%，輟學率0%。

（四）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校長2人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）學校現有專任教師54名，大學本科學歷11人，大專學歷33人，教室學歷合格率達100%，其中，中教高級教師1名，中級職稱教師29名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配臵合理。繼續教育參與率100%，我校是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

三、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。1．堅持實施免試就近入學制度。

我校義務教育階段學校招生工作，按照就近、免試入學的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務。

2．關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。（1）兩免一補：國家對義務教育階段學生實行“兩免一補”制度，是堅持以人為本、貫徹落實科學發展觀的具體體現，對于加快教育事業發展，提高人力資源素質，切實減輕農民負擔發揮了重要作用，產生了良好的社會影響，取得了較好的社會效益。學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實 “兩免一補”，義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。

（2）認真落實貧困農村地區營養改善計劃，自2012年3月起，我校義務教育學生全部享受免費營養餐。

（3）關注困難群體：建立教師“一幫一”機制。在學校之間開展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學習上也以老師“一幫一”的形式幫助學困生,幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與社區的聯系，通過專家講座、、家長會等形式，對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。

（4）加大貧困救助力度，對符合青川縣“十大救助”條件的學生積極申報爭取救助資金，每年有30多名學生及學生家庭因病、因殘、因災享受救助。

3．加強學生學籍的管理。

建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。學校領 導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，三年來輟學率保持為0%。

5．學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取上級教育行政主管部門和社會各界的大力支持。我校的儀器，體音美器材、電教設備等齊備。

（三）強化培訓，提高師資水平

結合省、市、縣“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎。

（四）加強管理，提高教育教學質量

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，深化教育教學改革，向改革要質量，向課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1．健全各項管理制度，以制度規范教育教學。每年堅持召開一次“教代會”，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《教學常規管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》、《績效工資發放制度》等，在制度執行和操作上采取陽光作業，上至校長，下至教師在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度意圖。

2．規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹 教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作蓬勃發展。

3．全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國連勝規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。

認真貫徹執行各級教育行政主管部門文件精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案。

4．學校十分重視校園環境建設，積極打造以國學經典、廉潔文化為主的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。馬鹿小學文化建設特色鮮明，育人功能和諧統一。

（1）學校充分利用好校園廣播，發揮其宣傳作用。學校廣播室每天廣播時間30分鐘，欄目有今日好人好事、美文欣賞（學生自已寫的文章和摘抄的優美文章）、校園動態（學習安排或通知之類）等，大大活躍了校園文化氛圍。

（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展活動是馬鹿小學的一大特色，學校結合自身實際，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“課外活動“、“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“好習慣成就好人生”、等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。（3）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取；“學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。5．學校辦學收費行為規范。（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。義務教育階段不得舉辦或變相舉辦重點班、快慢班；沒有舉辦提高班、補習班、特長班、競賽班；沒有擅自在學校舉辦實驗班。

（2）依法堅持義務教育免試入學制度，保障適齡兒童少年在戶籍所在地就近入學。學校沒有以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童少年入學，沒有采取考試、考核、測試等形式選拔學生，沒有附加任何條件作為招生的依據，確保學區內學齡兒童按時入學、全部入學。（3）要嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。

（4）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決制止教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法。

6．重視和強化安全工作

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校成立了護校隊。

（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

四、存在的問題 1、50歲以上教師的現代信息技術水平需要進一步提高

2、學校用電、用水量很大，水電費開支難以支撐。

在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，進一步加強領導，提高質量，辦出讓人民放心、家長滿意，學生成才的農村名校，為我鄉基礎教育事業均衡發展做出新的貢獻。

二0一三年六月二十二日

第四篇：馬小教育均衡自查報告

青川縣馬鹿鄉中心小學校

關于實施義務教育均衡發展的自 查 報 告

為了積極推動《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，根據廣元市、青川縣教育督導評估相關要求，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

馬鹿小學位于青川縣南端，背靠劍青路，面臨青竹江，服務半徑8公里，服務范圍為8村1社區，占地面積18000平方米，建筑面積8208平方米，現有在校學生620名17個教學班，教職工55名。

二、義務教育均衡發展工作情況

（一）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育“兩免一補”、“貧困農村地區營養改善計劃”政策全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、挪用、截留現象，無亂收費現象。教師工資按時、足額發放。

（二）學校辦學條件

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，功能室設備齊全，校園綠化美化，教育教學環境逐步得到優化。

（1）學校占地面積18000平米，生均290平米，建筑面積約8200平米，生均13.5平米，其中：教學樓4000平方米，宿舍樓3500平米，餐廳720平米，200米環形塑膠跑道到運動場5600平方米，生均9.2平米，綠化面積4800平米，生均7.8平米，學校總投資2700萬元。學校教學設施一流，教室全部實現了班班通網絡，圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室等功能用房齊全。生活設施先進，80間宿舍可容納640學生住宿，間間配有電風扇、窗簾、洗澡有大功率的太陽能、空氣能浴室，餐廳可同時滿足700余名學生同時用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化，沒有污染，沒 1

第五篇：馬村工小自查報告

關于“每天一小時校園體育活動”情況自查報告

馬村區工人村小學

根據上級文件要求，為進一步推進切實保證我校學生每天一小時校園體育活動的開展，及時對我校每天一小時校園體育活動第一階段工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

馬村工小位于馬村區文昌路東，現有教師120余人，專職體育教師4人，兼職體育教師4人，教學班38個，學生2400余名。200米跑道操場一個。

二、存在問題

1、體育器材缺乏，因學校資金限制，我校只可能添置一些金額小的器材，大宗添置困難。近年來在校生人數逐年增加，體育器材急需補充。

2、體育場地不夠。目前我校在校生2400多人，而我校內只有一個200米跑道的田徑場，且場地均為爐渣，學生活動時塵土飛揚，嚴重影響了師生的身心健康。田徑訓練場地不足，組織大型體育活動受到限制。

3、我校近年來雖然體育工作在各方的努力下取得了很大進步，但同時也存在很多不足。如在體育特色方面還需努力尋求適合學校實際，適合不同年齡段學生樂于參加的體育項目，缺乏特色的學校體育發展規劃等。

三、整改措施

1、提高認識，加強領導。

我校在制定學校工作計劃時就把體育工作列為重點，明確目的、內容和要求，制定和明確了學校體育發展規劃。學校成立了以馬校長為組長的體育教育工作領導小組，下設由教導處、辦公室、體育組及各班主任教師組成的執行性部門，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。

2、措施保障有力。

學校謀發展，硬件很重要。根據上級的要求，結合我校實際情況，不斷改善辦學條件，積極為體育工作的開展注入資金。在學校活動空間和體育器材配備上下大力度，一切都圍繞著以學生運動安全與健康為第一，滿足廣大師生的鍛煉需求。

3、加強體育教師隊伍建設，規范體育課程教學。

我校目前各項體育制度健全，并制定了符合我校的“每天一小時校園體育活動”計劃和實施方案，教學計劃切實可行，教師認真備課上課，并取得了良好的效果。為了促進我校的體育事業更好的發展我校認真組織體育教師參加省、市、區的各種培訓活動，從而增強我校體育教師的專業素質，提高體育課程的教學質量。

我校完全按照體育課程要求組織課程教學，一、二年級每周4課時、三至六年級每周3課時，保證開足課、上好課。

4、組織好課外體育活動和校運動隊的訓練工作

為了保障學生每天一小時的體育活動，我校制定了詳細的體育課外活動計劃，并有詳細的獎懲制度和操作規程，具體安排如下：

(1)每天上午09：40分至10:00 為大課間，活動有自編操，眼保健操和廣播體操。下午40分鐘的課外活動時間，分興趣小組活動，體育教師專項負責，班主任組織領導并監督學生。(2)充分利用好每一節課使之充分的發揮體育鍛煉的作用和教會學生各種鍛煉的方法。(3)沒有體育課的班級當天要有一節課外活動，根據課外活動計劃開展活動。

(4)我校十分重視體育運動隊的發展，組織了各種興趣小組，通過認真的組織、合理的訓練，我校田徑隊連續多年在區中小學田徑運動會取得了優異的成績，為我校爭得了榮譽。

5、增加投入，創造條件，打造良好的體育環境

我校量力而行的添置各種體育器材。一方面從公用經費中擠出有限資金添置必要的體育器材，并把現有的體育器材進行改造和維修，讓有限的體育器材發揮應有的作用。另一方面我校強調學生每人帶一件輕便的體育器材，如橡皮筋、跳繩、毽子、沙包、呼啦圈等等，使學生隨時隨地都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。

6、積極開展《學生體質健康標準》項目的訓練、測試和上報工作

《學生體質健康標準測試》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為了順利完成《標準》測試工作，提高學生體質，在學期初制定了計劃，要求各體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，采取切實有效的訓練方法提高學生身體素質。

總之，在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力，學校體育工作取得了一些成績，我們決心在今后的工作中嚴格按照上級的要求，進一步加大力度，積極開創體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好成績而努力奮斗。

2013年3月