第一篇：大同市礦區平泉中學校教育督導自查報告(新)

大同市礦區平泉中學校 素質教育督導評估自查報告

平泉中學依據同教字[2012]42號文件《關于對各縣（區）普通高中、市直中小學督導評估的通知》和《大同市義務教育學校督導評估指標體系（試行）》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、領導機制、學校管理、教育教研、教學質量六大塊多項指標進行逐項整改，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

平泉中學原名平泉九年制學校，創建于1987年。2002年同煤集團教育中心把新區中學和新區四小合并成為一所九年一貫制學校，并命名為平泉九年制學校。2007年同煤集團中小學歸屬礦區政府管理后，平泉九年制學校被更名為平泉中學。平泉中學坐落在大同市礦區平泉路新七區，緊鄰平泉路，地理位置優越、交通便利。學校共有二棟教學樓，有普通教室28個，每間教室使用面積約54平方米，現有一棟教學樓已被新泉中學占用。其中科學實驗室、化學實驗室、物理實驗室的總面積約為346平方米，音、體、美、書法教室、語音教室、計算機教室、勞動教室、儀器標本室和儀器儲備室等專用教室和輔助用房總面積約為567平方米；設有多功能教室、圖書室、科技活動室、心理咨詢室、體育活動室等公共教學用房及其輔助用房；學校擁有占地 600平方米的操場，200米環行跑道，有60米的直跑道2道，設有籃球場2個，排球場2個（與籃球場兼用）；設有行政辦公室、少先隊部室、廣播室、會議接待室，檔案室、文印室、傳達室等管 理用房；設有水房、自行車庫、廁所等相關生活用房。學校按國家規定配有了與九年制學校規模相適應的教學、教學輔助用房、體育活動場地；辦公、生活用房、學生活動區、學校的教育教學設施基本達到標準，但是由于新泉中學的入住，使我校的教學及教學輔助用房和體育活動場地大打折扣。學校現有班級18個，學生639名，教師107名，具有高級職稱的教師 8 人，中級職稱的教師有48人，本科以上學歷的教師47人，省級骨干教師2人，市級教學能手5人，市級骨干教師11人，全校教師學歷達標率為100%。

二、自評工作情況

（一）教育思想

平泉中學以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校各種章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務，我校堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成了“團結進取

嚴謹求真”的校風；“陶制心靈

啟迪智慧”的教風；“樂思勤實”的學風。學校以創區一流學校為目標，努力踐行“尊重學生 關愛學生 不放棄一個學生”的宗旨，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

（二）辦學條件

近三年來，平泉中學在礦區政府的鼎力支持下，辦學條件得到了質的飛躍。2009年8月，破舊，生銹的鐵制窗戶換成了塑鋼窗。校園進行了平整和硬化，增設了體育鍛煉器材，為師生提供了寬闊的活動場地和多種活動器材；2010年9月，“校安工程”對二棟教學樓進行了加固改造，使教學樓的抗震級別達到8級，為師生提供了一個安全的工作和學習環境；2012年7月，在區政府的關懷下，教學樓內進行了修繕。原來凹凸不平的水泥地面變成了平整光亮的灰色大理石地面，鐵皮包裹的破舊木門換成了套裝防盜門，容易掉漆的圍墻貼上了瓷磚，粉刷了墻面，更換了燈??，這一切變化為全校師生提供了一個舒適的工作，學習環境。

1、學校教學區、活動區和生活區規劃布局科學、合理、分明。普通教室、輔助用房設置、公共教學用房、辦公用房及生活用房數量、面積、設計達到《標準》要求；室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到集中供暖要求，保證正常使用。加強基礎建設，營造育人環境。今年三月份開學，學校申請經費為全校學生更換了500套新桌凳，為教師更換了110套新辦公桌椅和配備了55個嶄新的資料柜，安裝了22部校內程控電話，為教師辦公室和職能處室安裝了網線并全新配備了16臺電腦和10臺激光打印機，更換了宣傳板報專欄，美化了校園，極大地改變了教師辦公條件和學生的學習環境，學校面貌煥然一新。

2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、原計算機教室、多媒體室和語音室配備基本達標。2010年“校安工程”施工時，對所有電教設備進行了拆除，2011年新泉中學借用了一棟 教學樓，目前這些電教功能教室已無地方設置。

4、實驗教學與圖書管理

實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室全天開放，實行開架借書。

（三）領導機制

學校領導班子深入貫徹“民主 協作 求實 創新”的作風。分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主。學校的一切重大決策經領導班子會議初擬，然后經全校教工大會審議通過，對教職工的提議，相關職能負責處室會及時答復。學校各種收費、考勤、獎懲等事項都會及時公示，讓學生家長和教職工能全面了解，對有疑問之處，相關負責人會及時解答。

（四）學校管理

1、學校堅持“以人為本”的管理模式，制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革；嚴格和“人性化”相結合落實教職工請假制度；實行中層干部競聘上崗；崗位職責明確，層層簽定了目標責任書；實行教師全員聘任制，并實行競爭上崗；年度考核居末位人員實行落聘制度，并妥善安置。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、我校認真落實中共中央《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，加強德育工作，構建和諧校園，促進學生全面健康發展。素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對中小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。

一是我們以學生的習慣養成為出發點，堅持把入學教育與常規教育有機結合，組織學生學習《守則》、《規范》等學校常規，全面培養學生良好的行為習慣。通過入學教育周，進行常規教育，增強學生文明意識和愛校意識，并教育學生“學會求知、學會合作、學會生活、學會做人、學會健體、學會審美、學會創新”。特別是把培養學生“學會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。

二是建立了“三結合”教育網絡，形成良好的教育氛圍。重視家庭教育與學校教育的結合，定期召開家長會，開通校長熱線，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。同時通過多種途徑，依賴多種形式，廣泛地與社會形成教育合力，比如進行鐵路安全教育進校園、交通安全進校園活動，社區公益勞動等。我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、科 任教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

三是抓好校園文化建設。一所學校的環境就是學校形象的標志，它所 起的教育作用也是非常重要的。為了讓學生生活在美的環境中，為了讓學生受到美的教育，我們注意處處體現環境育人化。建立黑板報、櫥窗、專欄、紅領巾廣播站、校報等宣傳教育陣地。班級黑板報、宣傳櫥窗定期更換，經常保持富有時代感和教育性的內容。（1）設計豐富多彩的黑板報。為了美化學校的立體空間，各班堅持辦好了黑板報，每月一期。例如，各班以“植樹節”、“五一”、“學雷鋒”、“六一”等為主題，出宣傳專刊。每期都圍繞了學校教育工作的中心內容，縝密考慮，精心設計，講究針對性，觀賞性，知識性和趣味性。學生們把黑板報看成是自己學習的朋友，生活中的知己。班主任把黑板報看成是陶冶學生情操、培養學生能力的芳草地。（2）凈化、美化校園環境。凈化、美化校園環境是德育工作的基礎工程。加強校園衛生管理工作，責任落實到班、落實到人，提高學生們對講究衛生、保護環境的認識。搞好綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境。在各班班主任的帶領下，對班級學習園地、衛生角、圖書角進行了美化，并定期更換。每學期兩次對各班的環境布置進行了檢查、反饋。從檢查的結果看各班的布置既講究美觀性，又講究實用性，充分發揮了校園環境的隱性作用。此外，校少先隊大隊部、紅領巾廣播站等是少先隊員們活動的陣地，充分發揮它們的功能，使之成為了系統規范的德育活動陣地。（3）發揮了宣傳櫥窗的作用。我們圍繞每學年教育中心內容，定期更換櫥窗，每次都注意櫥窗的科學、規范、美觀。宣傳櫥窗布置圖文并茂、生動豐富，吸引了許多學生駐足觀看，收到了非常好的宣傳教育效果。

四是積極開展愛心捐助活動，廣大師生先后為各地災區捐款，積極響應“博愛募捐”活動。學生還自發組織為身邊的困難同學捐款捐物。這些 活動充分展現了我校廣大師生的無私愛心。

五是學校對少先隊工作進行專項考核。學校成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立健全青少年校外教育聯席會議制度，建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等。按照《中小學德育實施細則》開展德育工作，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。認真開展“生態環保”主題教育和“普法宣傳月”活動。加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學、反對邪教活動。

3、扎實開展師德宣誓、師德承諾和“師德師風建設月”活動，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議。要求教師熱愛學生，平等公正對待每一個學生，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。師德考核嚴格按照《市中小學教師職業道德考核辦法》。

4、學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

5、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新 課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

6、校長、業務校干深入教學一線，積極聽課，定期做業務講座。

7、學校開齊開全課程，實施效果好。深入開展“推門課”、觀摩課和“同課異構”等活動，精心組織、強化措施、扎實推進。做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時總結反思，確保每個階段高效完成課堂創建任務、目標能有效落實。深入貫徹《校本課程實施意見》，在優化國家課程教學的同時，認真搞好校本課程的開發與研究，校本課程實施效果好。加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。有針對性地開展教學“學查糾”活動，著重研究課程建設、課程實驗實施和教育教學重點、難點問題，提升課程實施水平和教學效率。

8、學校做好新課程教學達標驗收活動、聽課調研及市優質課評比等活動，調動廣大教師的教育教研積極性。教學常規規范有序，完善多元化評價辦法，完善學生成長記錄（袋）制度，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；

9、教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會(教職工會議)審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、教職工聘任、年度考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

10、學校后勤財務管理規范，每年進行一次固定資產清查，編制年度固定資產清查表。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀，房屋無漏雨，門窗、課桌椅、學校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無亂開支現象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發放手續完備，有出入庫記錄。

11、檔案管理按市中小學檔案有關規定，建立健全各類紙質、圖片和聲像、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。學籍檔案管理符合《山西省中小學學籍管理條例》及市教育局有關規定。及時建籍和辦理學籍變更手續，不建重復學籍，學籍人數與在校學生數保持一致。

12、學校附近無污染源，校內及門前兩側無亂擺攤點，堆放雜物現象。扎實開展“深化校園文化建設”活動，全面科學闡釋學校“四風一訓一理念”，提高學校辦學品味。加強校園建設，綠化、美化,校園文化氛圍濃厚。突出“環境育人”特色，創設“文明校園”和“書香校園”。室內外衛生整潔,物品放置有序，圖表張貼懸掛規范。

13、學校安全與穩定工作扎實有效，成立安全領導小組，設立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有安全“三大預警”機制并能抓好落實。建立學校安全責任制，層層簽訂責任書，落實“一崗雙責”。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于6次，學期內開展1-2次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經常進行安全檢查，實行周查月報制度。開展“平安和諧校園建設”活動，有專兼職調解員，制度落實到位。信訪穩定工作基層基礎扎實，措施得當，無上訪事件發生。按要求為學生辦理平安醫療保險，保險覆蓋面大。

14、計生組織領導機構健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統計率、節育措施及時率、晚婚晚育率達100%。基層基礎工作規范化。

（五）教育教育

“教學質量是學校的生命線”，教學質量的提高是學校工作的重中之重。我們堅持以教學為中心，扎扎實實搞好課堂教學，認真實施了“五化工程”。

1、學校服務區內適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到100%，殘疾兒童入學率達90%以上。由于生源的限制，初中學生鞏固率很低。

2、課程開設標準化。全面貫徹黨的的教育方針，嚴格執行部頒教學計劃和課程設置方案，開齊、開足、開好課程。在教師學科配備不足的情況下，教務處排課盡量做到藝體常識課由專職教師任課。

3、教學行為規范化。近一年來，學校規范教師教學行為，加大教育教學管理力度，努力使教學工作走上科學化、規范化的道路。首先我們嚴格按照課程表上課，通過查課制度，禁止隨意擠課、調課；嚴格控制教學活動時間，做到早晨不加課，上課不拖課，不搞全班補差，控制課外作業，盡力減輕學生課業負擔。其次，加大教學檢查力度，實行教學工作全程化監督。學校進行每月一次常規業務定期檢查及抽查、互查等，進行了部分年級期中抽測。從檢查反饋情況看，絕大部分教師都能嚴格要求自己，規范自己的教學行為，摒棄教學中的隨意性，堅持不懈地做好常規工作，形成我校規范、扎實、奮進的工作作風。再次，規范教師業務檔案管理，使其真正成為記錄教師業務水平的“標尺”。

4、課堂施教優質化。課堂是教學中最重要和最基本的環節。“九層之臺，起于累土”，要提高育人質量和效益，就必須在課堂教學上下功夫。為此，我們提出向課堂四十分鐘要質量，以科學的教育觀育人。引導廣大教師牢固樹立素質教育“主要在課堂，關鍵在教師”的基本觀念，嚴禁補課，杜絕加班加點，反對費時耗力的題海戰術、疲勞戰術，形成了重視課堂教學、研究課堂教學的良好氛圍，以實現“減負增效”。我們認真組織教師學習現代課堂教學理論和方法，以新課程的理念指導教育教學，積極探索課堂教學改革新路子。以課堂教學評教等教 研活動為平臺進行廣泛探討和交流，活動注重實效，確實提高了教師的課堂業務水平。

5、教研活動常規化。認真抓好常規性教研和專題教研工作，向教科研要質量。①以課堂教學評教活動為基礎，開展“崗位練兵”，經過上課、觀摩與研討，全體教師積極參與，互相 學習，取長補短，有效地促進了我校教師業務水平的整體提高。②切實抓好教師的理論學習，定期組織教師進行理論學習與研討，領悟課程標準的精神，并要求撰寫心得體會，促進教師人人從我開始，轉變觀念，認識到一個新時代的教師要善于把握時代脈搏，善于吐舊納新，才能在不斷地自我更新過程中，實現“減負增效”，以教師的刻苦鉆研換取學生的輕松學習，這也是一種教學相長。③學校通過豐富多彩的活動，把教研工作推向深入，開展了推普周、慶國慶、慶元旦、經典暨美文誦讀等系列活動，豐富校園文化生活，促進學生全面發展。④ 做好學科檢測與個案分析，及時了解情況、掌握動態，以調整指導學科教學的改進與發展。⑤積極參加教育局教研室組織的教導主任培訓、新課標培訓、各種業務學習等，以及時掌握教改動態，適應課改新形勢。

6、科研活動專題化。教育科研是教育的“第一生產力”，我校堅持“科 研興教”的戰略思想。①小學部和中學部分別成立了課題組，根據學生實際，制定出切實可行的課題研究項目。比如，我校初中生“學困生”占大多數。根據實際情況，為了在現有的基礎上提高教學質量，課題組確定了“指導后進生的策略研究”項目。各科骨干教師積極參與，按照課題實施方案的步驟，老師們前期做調查，集體分析“學困生”的共性問題，針對問題確定施教方案，進行課堂實踐，實踐中遇到問題進行反思，然后進行調整。目前，這一課題研究正按計劃積極執行。②學校對校本教研提出了具體明確的要求，施行“推門課”活動，組織聽課、評課活動，聽課筆記要記載詳實，邊聽邊思考，要有過程點評和課后總評為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。③我校從4月份開始，不定期地舉辦以學生家長為聽評課主體的教學觀摩課。這一活動既是常規的教學交流活動，更是我校教學水平深入家長心中的宣傳和溝通活動。④我校進過上學期和本學期二個多月的“推門課”活動，校內在認真總結經驗，不斷提高的基礎上，10月17日上午我校舉行了新一輪“創優課堂”教學觀摩課活動，邀請了礦區教育局教研室的有關人員進行現場指導。十二位從事語文、數學、英語和科學學科教學工作的教師為大家進行了精彩的展示。下午區教育局教研室教研人員作了細致的點評,使教師們受益匪淺。這次活動的舉行為我校教育教學工作的進一步推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧起到了重要作用。⑤本學期開始，在常規“推門課”的基礎上，開始實施“同課異構”的教研活動，通過老師們不同施教理念的碰撞和經驗交流，將會使我校的教學質量有一個質的飛躍。由于實施了“五化工程”，全面提高了教育教學質量，我校教育教學工作出現了嶄新的氣象。

（六）教育質量

1、政教處合理劃分環境衛生區，每周一的“大掃除“和平時的日常衛生清理，各班主任認真組織本班學生參與勞動。學校設立了“衛生流動紅旗”，每周進行考評和獎勵，極大鼓舞了學生參與勞動的積極性，通過對自己班級環境區域的維護，增強了學生的環保意識，很少再有隨意丟棄雜物和破壞其它班級環境區的事情發生。“彎腰撿起一片紙”的良好習慣，在我校已經蔚然成風！

2、每周一莊嚴的升旗儀式，每年各種重大節日，學校都會組織各種活動，對學生進行情感熏陶，使“愛國、愛黨、愛校、愛家”的觀念深入人心。國慶演講賽、書畫賽、“陽光體育”賽、“六一”文藝匯演、少先隊員入隊儀式、廣播操賽??這些活動都已成為我校的常規活動，學生是活動的主體，使他們在接受教育的同時，更有豐富多彩的課余生活。

3、在教學中，也舉辦了一系列學生參與的活動。比如，低年級學生參加的“口算比賽”，中年級學生參加的“記單詞比賽”，高年級學生參加的“應用題思維比賽”??。學生更加所長積極參加，在比賽中對成績低的學生也給予鼓勵。這一系列的常規活動，增加了學生的學習興趣，增強了他們的自信心。

4、學校認真抓好體育衛生工作，畢業年級體育鍛煉達標率90%以上，三年級以上學生體育合格標準合格率90%以上，學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。常見病傳染病防治效果好，發病率低。認真貫徹執行《學校體育工作條例》，上好“兩操”，形成制度。體育課教學管理規范，效果 良好，體育檔案材料齊全，管理規范。認真貫徹執行《學校衛生工作條件》及有關衛生工作法規，按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。認真貫徹執行《中小學心理健康教育指導綱要》，有兼職教師，按規定開課，定期舉辦心理講座。嚴格按要求配齊專職體育教師。

5、學校認真抓好藝術教育工作，人人都有美術作業，數量、質量符合要求，根據《美術課程標準》對階段目標的要求，按等級計分。根據《音樂課程標準》的階段目標要求，分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的藝術活動。

4、今年我校初考成績也有了極大的提高，由上學年的二十八名提升到了十三名。

我校在德育智育工作雙進步的前提下，我們對自己的付出會有少許的喜悅，但更多的是鞭策和激勵。我校絕不辜負區各級領導對我校的殷切希望，會再接再厲，把工作做得更好，為礦區的教育事業貢獻一份力量！

三、各項指標自評得分

對照《大同市義務教育學校督導評估體系（試行）》，我們按有關程序及要求對各項評估指標進行了嚴肅認真地自評，本次督查評估的32個分項指標，滿分300分，自評得分297分。

四、存在的問題及改進措施

（一）現存問題

l、學校二棟教學樓，一棟教學樓被借用，教室和辦公室短缺。微機室、多媒體室、語音室、會議室、音美教室、物理實驗室、生物實驗室、科學實驗室、團隊活動室等各種功能教室難以配備。

2、科學、理化、生物實驗儀器、體育器材數量不足，微機室內微機數量不夠。

3、班級多媒體教學設備需配齊。

4、初中生源受周邊完全制中學影響較大，學生跨學區就讀的情況普遍。

5、特色教育需進一步投入與建設。

（三）改進措施

l、進—步改善辦學條件，優化育人環境，最大限度確保教育經費的有效使用，搞好學校的硬件建設，改善辦學條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環境。

2、以管理為生命，以改革為發展，不斷完善學校的規章制度，加強管理，改革創新。

3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。

4、以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，努力辦特色學校。

5、構建校本師資培訓和校本課程開發體系，通過培訓使教師適應課程改革要求。積極開發校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質教育課程體系。

6、我校初中底子厚，各科教師齊全，老師們業務能力強，苦于生源所限，難以完全施展才能。希望上級部門能限制跨學區就讀的現象，初中生源能得到增加。我校在育人環境方面，將進一步完善基礎設施建設，協調區政府各部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環境和條件。學校在教育教學方面，將大膽創新、勇于實踐，真正擔負起踐行素質教育的職責。我們將努力辦出獨具特色，適合礦區實際，讓學區家長滿意的教育。

第二篇：大同市礦區平泉中學校創建

大同市礦區平泉中學校創建“健康校園”自查報告

平泉中學根據大同市衛生局，市教育局，市市政管理委員會，市食品和藥品監督管理局聯合下發的《<關于開展中小學校衛生專項整治創建“健康校園”活動>的通知》（礦衛辦【2012】10號）總體要求，我校積極開展“健康校園”創建活動，為迎接大同市“健康校園”評估驗收，現將創建工作自查情況匯報如下：

一、學校概況

平泉中學原名平泉九年制學校，創建于1986年。2002年同煤集團教育中心把新區中學和新區四小合并成為一所九年一貫制學校，并命名為平泉九年制學校。2007年同煤集團中小學歸屬礦區政府管理后，平泉九年制學校被更名為平泉中學。平泉中學坐落在大同市礦區平泉路新七區，緊鄰平泉路，地理位置優越、交通便利。學校現有初中和小學共計21個教學班，在校生639人。目前，學校在礦區政府的殷切關懷和鼎力支持下，在區教育局的正確領導下，組建了新領導班子。學校堅持以培養“四有”新人為根本，以提高教師隊伍水平，改善校園基礎設施建設和創設文化校園氛圍為突破，轉變教學思想、優化教學管理、更新教育觀念，大力推進素質教育。礦區政府和教育局不斷加大對學校的投入，以大手筆、快節奏改變著學校的面貌。學校先后加固了教學樓，增加了教學器材和現代化的教學辦公設備，教育局從礦區各校抽調19名優秀教師以充實我校的教師隊伍，學校正朝著“特色化、標準化”的目標邁進。

設施建設：學校占地面積25.3畝，建筑面積4925平方米，擁有30 個教室，7個專用教室，電腦室、多媒體教室、理化生試驗室和圖書室等現代化的教學場所和設施。學校活動場地開闊，有二百米環形跑道的田徑場和三個籃球場，校園四周樹木環繞，環境清幽。

辦學特色：學校始終堅持“打造精品學校，辦人民滿意教育”的辦學目標，把“尊重學生，關愛學生，不放棄一個學生”作為培養學生的目標，逐步形成了以“面向全體，分層教學，培優補差，人人成才”為主要特色的教學模式，促使優等生更加優秀，不同層次、不同類別的學生都得到轉化、提高和發展。

師資隊伍：學校擁有一支結構合理，素質優良的教師隊伍。學校現有教職工104人。校長1人，副校長2人；專任教師100人，工人4人。專任教師具有本科學歷39人，大專學歷40人，學歷合格率100%。教師的職稱結構為，高級職稱7人，中級職稱47人，初級職稱46人；省級骨干教師2人，市級教學能手5人，市級骨干教師11人。學校通過系統化的日常業務學習和集體備課，提升教師的專業理論水平；通過日常“推門課”、“示范課”和“家長觀摩課”提升教師的業務實踐水平；通過日常的“說課”和“評課”，解決和突破教學、教研中的難點問題，使教師的教學水平日臻完善、獨具特色。

二、加強領導，落實責任

為適應新的發展形勢，積極貫徹《中共中央關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《國家學校體育衛生條件實行基本標準》的要求，加強“健康校園”的建設，推動我校“健康校園”工作的有序開展。在2012年3月，學校研究，成立“健康校園”建設工作領導小組，其任務 是專門負責制訂、落實創建規劃，研究創建措施，健全規章制度，檢查實施情況等。

（一）領導小組組成人員 組 長：武海芳 副組長：孫玉蘭、謝廣旭

成 員：崔鳳英、劉秀英、邵德強、高征、侯潤堂、池海軍 領導小組下設辦公室，高征兼任辦公室主任，負責“健康校園”建設的組織、協調、督查等日常工作。

（二）職責分工：“健康校園”建設工作由領導小組辦公室牽頭，各處室協助，相關人員根據職責分塊負責：

1、組織管理塊，主要負責處室：辦公室、政教處。

2、基礎條件塊，主要負責處室：教務處、總務處、政教處。

3、體育教育塊，主要負責處室（教研組）：教務處、體育組。

4、健康教育塊，主要負責處室（教研組）：教務處、政教處、體育組、大隊部。

5、隊伍建設塊，主要負責處室：教務處、辦公室。

6、健康服務塊，主要負責處室：教務處、政教處。

7、健康狀況塊，主要負責處室：教務處、體育組。

8、健康文化塊，主要負責處室：政教處、體育組。

9、健康環境塊，主要負責處室：政教處、綜治辦。

10、煙控工作塊，主要負責處室：政教處、綜治辦、總務處。領導小組定時每學期，召開兩次“健康校園”建設工作專題會議，層 層落實責任，強化工作職責，研究突出問題，需求解決方案和措施。學校將“健康校園”建設工作納入專業技術人員的繼續教育培訓及全校教職工的目標管理考核體系，做好陣地、經費、設備、計劃、總結落實，過程管理落實，考核評價落實。

學校在已有一名兼職心理健康教育老師的基礎上，另聘請一名兼職心理健康教育老師，并投入一定資金添置設施配備。學校有科學（生物）教師6人，體育與健康教師5人、心理健康教育2人。政教處4人和21名班主任，這些德育干部、各班班主任均以兼職健康教育衛生管理教師的角色，為全校健康教育及衛生管理提供教育管理服務。

三、組織培訓，提高認識

為使“健康校園”建設理念扎根于每個師生員工，學校將多形式、多渠道、多方位地組織師生員工參加學校健康教育知識的學習與培訓，學校派遣衛生員、心理健康教育老師參加上級部門組織的專業知識培訓學習，以提高思想認識、教育水平和實踐能力。學校利用了專題研討會、升旗儀式、朝會課、班隊會課、宣傳欄、黑板報、專題講座和教職工大會、家長會對全體教職工、學生及家長進行學習教育和培訓。

四、制定政策，保障健康

為了使學校的健康促進工作有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。

1.嚴格執行新課程標準，合理安排課程表。學校嚴格執行上級教育行政部門的教育教學政策法規，開齊課程，開足課時。體育與健康教育課一、二年級每班每周4節，三至六年級每周3節。落實專業技術人員按教學計 劃、教學要求進行教學，無隨意缺、調課現象。學校從學生生理、心理健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排健康教育內容進入教室。在起始年級開設人體衛生的教育內容，畢業年級開設心理健康教育的內容，針對女生開設校青春期健康教育內容。每學期組織學生觀看健康教育專題片。

2.制訂切實可行的制度。根據有關文件和精神，結合學校實際，建立健全并完善一系列健康促進規章制度。創建健康教育工作例會制度、師生體檢制度、學生晨檢午檢制度、校園安全巡查制度、校園安全值班制度、交通安全巡查制度、學生體質健康檔案管理制度、文明教室評比制度、文明學生評比制度、學生一日常規檢查制度、環境衛生檢查評比制度、常見病流行性疾病定期預防上報制度等。

3.健全應急機制。為確保師生的生命健康和人身安全，學校建立了一系列工作預案，學生流行病傳染病應急預案、食物中毒應急預案、學生意外傷害事故應急預案、交通安全事故應急預案、消防安全工作應急預案以及其他事故的應急工作預案。要求學校領導和相關工作人員以師生生命健康安全為第一責任，防患于未然，發生事故在第一時間緊急合理妥當處置。

五、加大投入，優化環境

近三年來，學校在礦區政府的鼎力支持下，2011年8月對校園進行了平整和硬化，增設了體育鍛煉器材，使學生活動提供了寬闊和多樣的活動場地，增強了學生的體質；2010年9月“校安”工程對二棟教學樓進行了加固改造，使教學樓的抗震級別達到8級，為學生提供了一個安全的學習環境；2012年7月，在區政府的關懷下，對教學樓內進行了裝修，為全校師生的工作和學習提供一個舒適的環境。學校投入經費育植花木，種植鮮花，校園內到處花香怡人。學校擠騰經費添置體育教學、健康教學的設備，保證學校的體育健康教學工作的順利開展。為全校師生的健康發展創設了一個優美、整潔、高雅的物理環境，為學校“健康校園”的創建工作提供了物質的保證條件。

六、落實基礎，穩步推進

1、基礎條件

學校教室、運動場所、廁所、體育器材配備均達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求，并維護良好，充分發揮作用。教室照明、課桌椅、黑板符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，無大班額情況，“三防”設備設施齊備

2、體育教育

認真執行國家課程標準，為保質保量上好體育課，要求體育教師按照體育課程標準的要求開展體育教學，有教學計劃，有備課制度，教學嚴謹、規范，教學方法合理。學校每天安排了 40 分鐘的大課間體育活動。每個班都配有籃球、羽毛球、乒乓球等器材，讓陽光體育活動落到實處。學校每年都要舉辦六、一兒童節文藝匯演和春季運動會，確保了學生的體質的不斷提高。

3、健康教育

我校有專職健康教育教師，按照《中小學健康教育指導綱要》的要求選擇教材，開展健康教育教 學；有備課制度，教學嚴謹、規范；教學方法合理、手段多樣、有針 對性；每年針對六年級和初中生的生理特點 舉行了青春期生理衛生知識專題講座。我校堅決糾正各種錯誤的辦學行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。嚴格執行學生作息時間、晚 間、雙休日和其他法定節假日不上課以及作業量的規定。每班由班主任老師負責有針對性地開展學生健康咨詢和心理健康教育。認真落實教育部《中小學生近視眼防控工作方案》。實施“五個一工程”：學校為每個班級張貼 1 張眼保健操掛圖、張貼 1 張視力檢查表、配備 1 張眼保健操光碟、每年開展 1 次視力檢查、每年開展 1 次預防近視專題講座。幫助青少年掌握科學用眼知識和方法，降低青少年近視率。堅持每天組織學生做眼保健操，及時糾正不正確的閱讀和寫字姿勢，控制近距離用眼時間。學校每學期由班主任組織對學生視力狀況進行兩次監測。學校建立較完善的衛生工作制度，重視衛生檢查評比。學校定期或不定期地對班級的環境衛生、學生的個人衛生、大課間活動、眼保健操等進行檢查評比，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。目前我校學生健康知識的知曉率達 80%以上，眼保健操的正確率達 85％以上。

4、隊伍建設

我校按照《國家學校體育衛生條件試行基本標 準》，配備了 4 名專職體育教師。體育教師配備率達到 100%；教師學歷、年齡、專業、職稱結構合理。有教師業務學習和進修計劃，體育教師每學年接受繼續教育不少于 10 個學時，并取得培訓證書。體育教師崗位設置、職稱評定、評優評先、業務進修同其他學科一視同仁。學校每年按 200 元的標準發放體育教師工作服補貼。

5、健康方面

我校每年組織在校學生進行一次健康體檢，落實學生體檢制度。根據健康檢查發現的問題，有針對性地對青少年近視、肥胖、營養不 良等疾病進行干預。嚴格執行預防接種證查驗和晨檢、午檢、因病缺 勤病因追查制度。針對季節特點，我校開展學生常見病和突發病的預防保健工作，特別加強學生傳染病的防治工作。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試 結果記入學生健康初始檔案。根據《國家學生體質健康標準》，定期對在校學生進行體質測試，并予以公告；體質健康標準合格率達到 90%以上。學校每學年對學生視力狀況進行四次監測，并將監測結果詳細記錄，統計分析，分類指導。視力不良率、營養不良率、肥胖率均控制在了5%以內。

6、控煙工作

我校在將控煙工作納入學校整體工作的同時，制定了可行的控煙規章制度，并有明確的獎懲辦法，包括任何人（包括外來人員）都不得在校內吸煙；對教職工評先、評優考核工作與控煙工作掛鉤。將遵守“學校控煙”規章，作為評選“三好學生”、“優秀少先隊員”的一項指標。學校在校內張貼有醒目的“禁煙”標志，有專門負責控煙的領導、年級組長和教師參與控煙工作。我校定期開展控煙健康教育，舉辦控煙講座，通過板（墻）報和“紅領巾”廣播站等途徑，積極向全體教職工和學生宣傳吸煙危害健康知識。

七、開展活動，培養習慣

1.開設體育健康教育課。學校將通過“五個有”的落實（有課程、有 教材、有教案、有教師、有評價），努力提高課內外的教育效果，加強對教師、學生日常衛生習慣的養成教育；上好每周五的健康教育課，做到班主任工作有計劃、有內容、有時間、有記錄，多渠道、多形式進行健康促進的宣傳教育和實踐活動，使健康教育的開課率達100%，學生健康基本知識普及率達100%，學生青春期生殖健康知識知曉率達95%以上。

2.拓寬教育教學渠道。學校利用黑板報、健康教育課、主題班隊會等渠道大力宣傳開展健康教育專題活動，組織學生觀看青春期專題教育片，要求專家、醫生、校衛生員進行專題健康講座，發放健康宣傳資料。定期開展疾病預防宣傳工作，有針對性地采取預防措施。加強近視眼的預防、防治，教會學生正確用眼，衛生用眼。

3.重視清潔衛生（個人衛生）檢查評比。根據我校學生一日常規檢查制度、環境衛生檢查評比制度，由政教處、大隊部以及值周教師每天進行一日常規（包括教室、公區的清潔衛生、早操、課間操、眼保健操等）的檢查評比，及時反饋，由班級衛生委員檢查學生的個人衛生。將檢查結果納入班級考核，納入班主任的月工作考核。促進學生養成良好的環境衛生習慣。

八、注重特色，創新模式

1.結合學校和學生實際，成立各類體育運動隊（田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等）、美術、書法等興趣活動小組，認真組織好每年的春季學生體育節、學生藝術節、文藝會演和科技活動等。

2.深化體育課程改革，樹立“健康第一”的指導思想，全面實施《學生體質健康測試標準》。全面加強學校的體育健康工作，保證體育課的開 課率和體育課的質量；認真貫徹落實教育部印發的《學生體質健康標準》，學生體質健康監測檢測，達標率符合國家規定；保證“兩操”質量，加強對學生體育運動方法和身體鍛煉。

3.多舉措、全方面實施體育、藝術、科技項目情況。堅持“我運動、我健康、我快樂”的平泉體育精神和“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的生存理念。通過兩課兩操兩活動，堅持每周4小時的活動，鍛煉人數達到95%以上，實施《學生體質健康測試標準》的合格率達98%。切實保證健康教育課、體育課的教學和質量，經常開展有關健康知識的宣傳教育活動，學校師生具有良好的生活衛生習慣；加強傳染病預防工作和學校飲食衛生的管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。

4.以人為本，尊重學生的個性差異。在體育健康教育教學工作中，既注意張揚學生的個性，又能正確引導學生健康成長，注重藝體教育第二課堂的開發，充分挖掘社會藝術教育資源，積極開展好經常性、豐富多彩的校內外體育健康活動，學生參與率達70%以上，積極為學生發揮特長創造條件,培養學生的興趣愛好，有特長的學生占全體學生比例的40%以上。

九、突出重點，提高水平

1.學校根據實際情況為每一位教師和學生定期進行健康體檢，為學生建立健康檔案（健康卡），并定期進行多項目的健康體檢和統計分析。對體檢中發現異常的及時通知家長，并督促其及時治療。

2.切實開展常見病的防治和傳染病的防治，遵循“預防為主，習慣培養為重”的原則，制訂常見病的防治計劃和措施；遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，制訂傳染病和食物中毒工作預案，食堂人員定期健康 檢查、隔離消毒，保障師生的健康和安全。

3.積極開展心理咨詢活動，開設心理健康教育課程，開辟心理咨詢室、開通心理咨詢服務和個案跟蹤調查。

4.重視體育健康教育的管理。學校重視各類健康資料的收集、跟蹤，并及時告知相關教師，采取針對性教育措施。

5.積極開展陽光體育活動，促進學生健康快樂的成長。學校每天30分鐘大課間活動落到實處。

十、認識不足，不斷提高

1.由于學校資金困難，衛生設施設備投入顯得不夠，學校缺少專職的衛生人員，需爭取上級和學校擠出資金投入。

2.對家長的健康教育宣傳學習方面沒有力度，如在學生預防接種上很多家長不太理解和支持，應加大力度，爭取家長配合。

3.少數學生的個人衛生及環境衛生習慣較差，還需要進一步督促、培養。

4.師生在思想上對健康重視，但行動上欠缺自覺性，運動鍛煉的積極性和技能都有待進一步加強，需加強培訓。

在創建“健康校園”過程中，我校做出了不懈的努力。今后，我校將在上級部門的指導和支持下，振奮精神，銳意進取，將健康工作落到實處，真正構建健康和諧的校園。

第三篇：學校教育督導評估自查報告

教育督導評估自查報告

課改以來，我校以“深化教育改革，全面推進素質教育”為目標，以“建設規范、特色學校”為辦學宗旨，以“努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念，以“切實提高農村教育質量”為奮斗目標，不斷加強學校管理，不斷改善辦學條件，使學校近幾年來的教育教學質量穩步提高。現將我校督導自查報告如下：

一、辦學思想

我校一直以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強行風建設，規范辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。扎實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

二、學校管理

1、領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、扎實開展師德宣誓、師德承諾，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。

3、學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

4、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

5、校長、業務校干深入教學一線，積極聽課，定期做業務講座。

三、教育教學工作

1、抓常規，養成良好習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生以慰然成風。

2、充分利用活動，強化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。

3、指導家庭教育，開辦家長學校

每學期召開兩次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯系制度，重視教師家訪活動，解決學生學習上的負擔。每學期評選一次優秀學生，優秀干部，學習標兵活動，使學生人人爭當小紅花，人人爭做好學生，學校秩序井然。

四、教師專業發展

1、加強教師專業道德建設

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。有師德方面好的典型，教師能為人師表，教師愛崗敬業、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、尊重學生、尊重家長，教師有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

2、教師理念更新

理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，并形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念“框框”，倡導和鼓勵教師勇于展現對教材的獨到見解。教師綜合素質水平較高，形成骨干教師隊伍。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，不斷提高現代化教學手段，在課堂教學中應用和整合的水平，教師中能應用現代化教育技術占80%以上。積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發展目標，堅持校本培訓，重視通識培訓、專業培訓、信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。

3、加強校本培訓，保證課改順利進行

教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發、教學評價能力不斷提高，教師學歷、職稱勝任教學工作，比例合理。

4、加強與上級教科研部門聯系，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。到市縣及外地名優校聽課學習，交流體會，并作為匯報課，全校示范，達到一人學習，全校受益。

5、加強骨干教師和名師的培養，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。

五、課程實施

1、規范教學管理，執行教學法規

健全教學常規管理，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施，主要領導每學期聽課不少于30節，校長經常參加教學活動，認真落實減負文件精神。全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。

2、轉變教學觀念，改變教學方法

轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。

六、學生發展

“兩基”工作常抓不懈，幾年來我校入學率達100%，中途沒有出現學生輟學現象。我們在對學生開展德育教育的同時，教育學生遵紀守法，誠實守信，維護社會公德，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生做到自信、自尊，自強，自律，勤奮，對個人行為負責，積極參加社會公益活動，要具備社會責任感；學生具有較主動學習的愿望和興趣，存在著一部分同學厭學現象，但相當多的學生學習刻苦；學生熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣，形成健康快樂的生活方式，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降。

七、存在的問題

1、資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重制約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。

2、學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的局限，教育現代化水平有待進一步提高。

3、教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。

八、努力方向

1、以科學發展觀統領教育教學發展全局，堅持 “育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的基本方針，全面實施學校遠景規劃，緊密團結學校行政班子及全校教職工，同心同德、真抓實干、開拓創新，共創更加喜人的成績。

2、完善制度，規范管理，引進競爭激勵機制，盤活學校硬件設施和人才資源。通過搞績效考核調動教師積極性，不斷提高教師隊伍素質，全面加強教師隊伍建設，逐步優化師資隊伍。

3、加強教育教研工作，成立教學教研科研小組，負責研究課題，使其教學富有生命力，提高教育教學理論水平，更好地為教育教學服務。

4、全力推進學校打造平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園的辦學目標。

第四篇：學校教育督導評估自檢自查報告

學校教育督導評估自檢自查報告

依據滕教字[]105號文件要求和《市督導評估方案》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量四大塊多項指標進行逐項整改，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

學校占地面積34948平方米，建筑面積1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教學用房8581平方米，生均校

課程，實施效果好。深入開展“解放學習力，構建生本課堂”活動，精心組織、強化措施、扎實推進，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時總結反思，確保每個階段高效課堂創建任務、目標有效落實。深入貫徹《校本課程實施意見》，在優化國家課程教學的同時，認真搞好校本課程的開發與研究，校本課程實施效果好。加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。有針對性地開展教學“學查糾”活動，著重研究課程建設、課程實驗實施和教育教學重點、難點問題，提升課程實施水平和教學效率。

7、學校做好新課程教學達標驗收活動、聽課調研及市優質課評比等活動，調動廣大教師的教育教研積極性。教學常規規范有序，完善多元化評價辦法，完善學生成長記錄（袋）制度，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；

8、教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會(教職工會議)審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、教職工聘任、考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

9、、學校后勤財務管理規范，每年進行一次固定資產清查，編制固定資產清查表。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀，房屋無漏雨，門窗、課桌椅、學校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無亂開支現象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發放手續完備，有出入庫記錄

10、檔案管理按市中小學檔案有關規定，建立健全各類紙質、圖片和聲像、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。學籍檔案管理符合《山東省中小學學籍管理條例》及市教育局有關規定。及時建籍和辦理學籍變更手續，不建重復學籍，學籍人數與在校學生數保持一致。

11、學校附近無污染源，校內及門前兩側無亂擺攤點，堆放雜物現象。扎實開展“深化校園文化建設”活動，全面科學闡釋學校“三風一訓”，提高學校辦學品味。加強四園建設，綠化、美化檔次高,校園文化氛圍濃厚。突出“環境育人”特色，創設“文明校園”和“書香校園”。室內外衛生整潔,物品放置有序，圖表張貼懸掛規范。

12、學校安全與穩定工作扎實有效，成立安全領導小組，設立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有安全“三大預警”機制并能抓好落實。建立學校安全責任制，層層簽訂責任書，落實“一崗雙責”。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于6次，學期內開展1-2次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經常進行安全檢查，實行周查月報制度。開展“平安和諧校園建設”活動，有專兼職調解員，制度落實到位。

信訪穩定工作基層基礎扎實，措施得當，無上訪事件發生。按要求為學生辦理平安醫療保險，保險覆蓋面大。

13、計生組織領導機構健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統計率、節育措施及時率、晚婚晚育率達100%。基層基礎工作規范化。

（四）教育教學質量

1、學校服務區內適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到100%，殘疾兒童入學率達90%以上。3月、9月“控輟保學月”活動開展實效性強，措施得當，效果好。

2、學校根據市教育局關于印發《市學校團隊工作考核意見》的通知（滕教字〔〕42號）對少先隊工作進行專項考核。學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立健全青少年 校外教育聯席會議制度，建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等。按照《小學德育實施細則》開展德育工作，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。認真開展“生態環保”主題教育和“普法宣傳月”活動，全面推行“德育導師制”，開展活動有記錄、有實例。扎實開展“尊敬師長100條”征集和踐行活動，認真開展“三項活動”辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學、反對邪教活動

3、學校認真抓好體育衛生工作，畢業年級體育鍛煉達標率90%以上，三年級以上學生體育合格標準合格率90%以上，學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。常見病傳染病防治效果好，發病率低。認真貫徹執行《學校體育工作條件》，上好“兩操”，形成制度。體育課教學管理規范，效果良好；今年學校舉行春季運動會，單項300米接力，跳繩比賽，足球基本功比賽、冬季長跑比賽等活動，體育檔案材料齊全，管理規范；有常年堅持的體育訓練隊。積極參加市中小學春季運動會，連續兩年取得優異成績，認真貫徹執行《學校衛生工作條件》及有關衛生工作法規，按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。認真貫徹執行《中小學心理健康教育指導綱要》，有心理輔導專用場所和兼職教師，按規定開課，定期舉辦心理講座。嚴格按要求配齊專職體育教師。

4、學校認真抓好藝術教育工作，人人都有美術作業，數量、質量符合要求，根據《美術課程標準》對階段目標的要求，按等級計分。根據《音樂課程標準》的階段目標要求，分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。今年開展了學校“才藝大賽”、“慶六一”合唱等比賽。按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。按照國家有關規定建有設施完備的音樂、美術等藝術教育專用教室；每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專職藝術教師。

三、各項指標自評得分

對照《市小學督導評估方案》，我們按有關程序及要求對各項評估指標進行了嚴肅認真地自評，本次督查評估的35個分項指標，滿分1000分，自評得分983分。

四、年內取得的主要成績和存在的問題及改進措施

（一）年內取得的主要成績

我校自今年9月份以來先后在《日報》教育專刊上發表5篇文章，4月份在市中小學春季運動會取得小學城區組第三名的好成績，并獲得“體育道德風尚獎”的稱號，11月份獲得市中小學“書香校園”的稱號，并在市第二屆中小學藝術展演中獲得一等獎的好成績。

（二）現存問題

l、學校運動場路面需進一步加強建設，教學樓墻皮有脫落，個別班級的門窗表面油漆有脫落現象。

2、科學實驗儀器、體育器材數量不足，微機室內微機數量不夠。

3、班級多媒體教學設備需配齊。

4、小學科學實驗室待配。

5、依市衛生局11月份學生健康體檢，畢業年級學生視力合格率低于90％。

6、特色教育需進一步投入與建設。

（三）改進措施

l、進—步改善辦學條件，優化育人環境，最大限度確保教育經費的有效使用，搞好學校的硬件建設，改善辦學條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環境。

2、以管理為生命，以改革為發展，不斷完善學校的規章制度，加強管理，改革創新。

3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。

4、以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，努力辦特色學校。

5、構建校本師資培訓和校本課程開發體系，通過培訓使教師適應課程改革要求。積極開發校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質教育課程體系。學校將在市教育局領導下，以本次督導評估為契機，認真總結經驗，發揚成績，努力提高辦學水平和教育教學質量。礦區學校 11月25日

第五篇：學校教育綜合督導工作自查報告

**縣***中學

學校教育綜合督導工作自查報告

2017.11.9

**縣***中學

學校教育綜合督導工作自查報告

一、規范辦學

1.規范招生行為方面 要堅持義務教育免試入學制度，確保服務區適齡少年全部入學接受義務教育。要實行小班教學，每班控制在四十人。我校現有12個教學班，402名學生，平均每班人數34人。教師配置要做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。整個招生及編班過程要做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成了學籍電子注冊。

2.規范教學行為方面 要嚴格執行課程方案，堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

3.要嚴格控制作業量。各年級書面家庭作業量不超過1個半小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師要根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本適中。

4.要嚴格規范日常考試。不組織參加沒經縣教育局批準的各 種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

5.規范教師行為方面。加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校要制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師要自覺遵守學校的規章制度，按照“八不準”的要求進行教育教 學活動。每學年要開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工 作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

6.規范收費、教材管理方面。貫徹義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規 定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。嚴格教學用書管理。教輔是在縣教育局指導下由學生自愿征訂購買。學校不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不允許教師向學生推薦各類教輔材料。

二、控輟保學

（一）主要數據

學校現有教職員工51名, 本科學歷的42人，專科學歷的6人，中師學歷的3人，教師學歷全部合格，合格率為100%。現共12個教學班，上學期在校學生429人，女218人；本學期9月份在校學生400，女197人，七年級13名學生轉入城區就讀，還有8名由韓城、皇甫莊轉入的學生，有兩名學生因病休學。10-11月份，又有2名城區的學生轉入本校，現在實際人數為402人，根據縣扶貧辦提供的貧困名單，我們對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困家庭子女臺賬。2017年9月共核查出建檔立卡貧困學生97人，其中七年級34人，八年級34人，九年級29人。我校扶助對象共計97人，幫扶學生的教師有50人，入戶包聯的教師有36名。2017年春季我校困難寄宿生人數是190人，共發放補助資金118750元；2017年秋季我校困難寄宿生人數是125人，共發放補助資金78125元，另外，學校從經費中拿出1875元對困難學生進行資助。

（二）主要做法

1、寒假學習會期間組織教師集體學習《教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師八不準》，切實樹立良好的師德師風，并簽訂了師德承諾書，讓每名學生高高興興走進校園。

2、開學初，學校修訂了《***中學控輟保學制度》、《控輟保學實施辦法》、《班主任工作細則》，層層落實責任，實行量化考核，組長——副組長——成員之間逐級簽定了責任合同書，明確了班主任為第一責任人，對量化考核結果同班津掛鉤，實行月月公布、及時兌現、獎罰分明，保證控輟保學工作落到實處。建立定期核查制度，教導處每月核查一次各班人數，對流失學生及時責成班主任進行家訪，動員學生盡快復學。

（三）、采取措施

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、團總支書記及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。負責對全校控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任書。實行控輟工作“雙向目標責任制”，落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對相關責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

三、教育教學

學校教育教學常規工作管理以“嚴”“細”“實”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓備課提高效率。進一步修訂《優秀備課評選標準》，引導同志用心備好課。要求備課要在吃透課標、教材和學生情況的前提下，從三維目標確定、教學方法選擇、教學環節銜接、師生活動設計、例題練習選編、板書設計和教學反思七方面有效備課，并加強對備課的檢查力度，目前我們進行了兩次備課作業檢查。

2、抓課堂優化常規。本學期我校明確了問題為主線，學生為主體，教師為主導的“三為主”；把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把方法帶進課堂，把創造帶進課堂的 “四帶進”；導入定向、自主學習、合作探究、精講點撥、檢測反饋、總結歸納“六環節”的“三四六”高效課堂教學模式。為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。為進一步優化課堂教學常規工作，我校開展了“新任、支教教師觀察課”、“高效課堂匯報課”，要求50周歲以下的教學人員全部參與，各教研組在組內研課的基礎上，評選出校級“高效課堂匯報課”優秀人選，參加學校組織的“高效課堂引領課”聯評活動。

3、抓教師學習的實效性。做到學習定時間、定地點、定內容。本學期我們根據各教研組同志的課務分配，確定在周內開辟不少于兩節課的教研組會時間，利用教研組會扎實開展研修活動，內容包括：政治學習、業務學習、各教研組研修。同時我們還通過現代信息手段在網上進行學習交流，4、規范教師作業批改，培養學生的綜合素質、良好習慣認真選編、批改、講評作業和練習，作業練習要精選精編，認真批改，講評到位，做到“有發必收、有收必閱、有錯必糾、有練必評”，學生要建立錯題本，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。

5、加強教學質量檢測和分析工作，月考和期中考試后分別從班級和學生角度、教師和教研組角度分別進行試卷分析，各任課教師簽訂了《教學質量目標責任書》。教師分析試卷要求做好現象分析、歸因分析和對策分析。通過試卷分析反觀教學，達到促進教師成長和教學質量提升的目的。

四、部室建設

學校占地面積33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面積6887平方米，生均9.1平方米；學校綠化面積4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面積2.64平方米，每個教室垂直黑板安裝有360瓦日光燈照明。

學校建有德育室、信息技術辦公室、校園電視臺、理化生實驗室、實驗儀器室、計算機網絡教室、圖書室、心理咨詢室、音樂器材室、音樂教室、舞蹈室、多媒體教室等部室30余個，各部室設施器材齊全，能夠正常投入使用。現有教學用計算機140臺，圖書46600冊，安裝了媒體班班通設備、兩個多媒體電子白板，建成了校園電視臺。各類教學儀器總價值138.5萬元，投入92萬元建成7000平米標準化水泥操場，分為競賽場地、籃球場地、排球場地、田賽場地等，能滿足全校師生的活動要求。學校自2014年起成立了體育、藝術、語言類的社團十多個，使各個部室的應用得到了成分的發揮。

按照科學高效的原則，做到合理規范管理。做到教育經費主要用于教師業務與管理、教師培訓、實驗儀器、圖書資料購置等，保障了學校教育教學工作的正常運轉。幾年來，我校先后投入38萬元，按標準配齊了常規通用設備、現代教育技術設備、實驗儀器等。2016年暑期學校投資200余萬元建成了總計425平方米的高標準圖書室、舞蹈室、多功能教室、化學生物試驗、儀器室，目前已投入使用。