第一篇：金鄉縣東城小學

金鄉縣東城小學

清理整治“吃空餉”問題自查自糾情況報告

根據縣紀委、縣組織部、縣教體局的要求，我校對“吃空餉”問題進行了認真自查，沒有發現“吃空餉”問題。現將具體情況匯報如下：

一、我們高度重視“吃空餉”問題清理整治自查自糾工作，成立了由校長李勝利同志為組長的清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作領導小組，負責清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作的領導和指導。經過認真自查，沒有發現“吃空餉”問題。不存在長期在編不在崗、偽造人員編制及長期在冊不在崗騙取財政資金、退休和死亡不注銷及其他形式的“吃空餉”問題。

二、主要做法

（一）規范管理，建立機制。為有效防止和杜絕“吃空餉”現象發生，根本在機制，關鍵在責任。我校領導高度重視，自覺加強管理制度建設，制定《東城小學關于清理財政供養“吃空餉”人員方案》，做到清理目標明確，機構健全，人員到位，措施得力。

（二）多管齊下，防患未然。我校從制度入手加強管理，積極落實部門職能責任，建立了相應的責任分擔機制。

三、建議意見

（一）加大管理力度。我校設置日常監督舉報電話，歡迎并鼓勵舉報人員。接受社會監督，確保此項工作常抓不懈。

（二）抓住關鍵環節。堅決杜絕拿著工資福利不干事的行為，切實加強考核監督。

金鄉縣東城小學 2013年7月

第二篇：東城小學排名

2016年北京東城區小學順序排名 東城區一流一類小學順序排名(共3所)1.府學小學;2.史家小學;3.景山學校

東城區一流二類小學順序排名(共6所)1.光明小學;2.匯文第一小學(原丁香小學);3.和平里九小;4.和平里四小;5.黑芝麻胡同小學;6.一師附小

東城區二流一類小學順序排名(共11所)1.西中街小學;2.燈市口小學;3.崇文小學;4.分司廳、和平里一小、北官廳(已合并);5.培新小學;6.東交民巷;7.史家小學分校;8.板廠小學;9.景泰小學;東城區二流二類小學順序排名(共6所)1.地壇小學;2.東四九條小學;3.東師附(與和平里四小聯合招生);4.曙光小學;5.前門小學;6.美術館后街小學

第三篇：2016東城小學安全工作總結

2016東城小學安全工作總結

認真貫徹落實省、市、區教育主管部門關于加強學校安全工作的有關文件精神,扎扎實實做好學校安全、綜治的各項工作，落實“依法治校、安全第一、預防為主”的方針,大力推進“平安校園”創建,從健全組織機構、制定規章制度、創新安全教育、擴充監控設備、開展綜合治理、定期安全排查等方面著手，認真落實學校安全工作的各項措施，健全和規范校園安全保衛工作機制，形成安全管理網絡，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學校良好的教育教學秩序和學習、生活環境，努力創建“平安校園”。

一、加強領導、完善制度、形成網絡

我校十分重視安全工作，形成了郭麗東校長總攬全局、分管副校長任雄意統一協調，安全辦牽頭，各部門共同參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。學校完善了安全工作領導小組，在此基礎上又充實了學校安全工作小組。安全辦新調進了陳佳妮老師，由原來的兩人擴充到了三人，使安全辦充滿生機和活力。安全辦內制定了相關的工作職責、明確了各自工作任務。按照市、區兩級主管部門對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定了《東城小學安全辦周行事歷》，明確了各責任人的職責和各項工作完成的時間，增強了安全辦的工作效率和突發事件的反應速度。制定“平安校園”創建實施方案，并納入全年安全工作計劃中；制定和完善各項規章制度及工作預案，如《保安人員八條職責強調》、《學校保安巡邏制度》、《門衛管理制度》、《安全排查制度》、《學校車輛停放制度》、《門衛崗位職責》、《消防安全管理制度》、《學生路隊制度》《重大事件緊急處置預案》、《消防滅火緊急疏散預案》等。定期召開安全工作會議，排查直飲水機、學生管理、食品安全、校園環境等方面存在的問題，分析安全工作現狀，提出整改措施，保證創建工作有計劃、有步驟的開展，使創建“平安校園”工作真正落到實處。

二、認真檢查，督促整改，扼殺萌芽。

組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1.學校保安每天檢查教學樓內及各班教室門窗關鎖情況并報安保處，安全辦定期檢查監控設備情況，對不能正常工作的攝像頭和主機及時做出整改，現監控設備運轉正常使用。

2.檢查辦公樓、綜合樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3.經常檢查學校廁所、圍墻磚、標志物、旗桿、教學樓外飾、門窗等處是否在安全隱患。

4.檢查了教學樓內消防設施、疏散標志、安全通道等，每周檢查滅火器是否壓力正常，并及時更換，目前滅火器全部正常、數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。5.會同總務處易雨萌老師及體育組唐陽春老師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

6.教育學生杜絕吃“三無食品”。

7.檢查了電腦室、各班教室內的班班通線路，裸露的明線和接頭已經全部處理并套管，教室有220v電源的講桌都貼上了安全警示標語，無安全隱患。8.能夠做好預防傳染病的工作。

9.對學校周邊環境的情況進行摸底調查，并教育學生雙休日禁止去游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧；校門口仍存在無證經營的流動商販。

10.每次放長假的時候，都要強調交通安全等工作。確保學生安全離校。

三、明確目標、責任到人、嚴格管理

在校長室的領導下，對照創建標準，認真落實創建 “安校園”的各項措施，提高預防、控制和處置能力，并進一步強化安全工作責任制。與各部門主任、年級組長，班主任，樓道值班教師等，層層簽訂安全工作目標管理責任書，做到一級對一級負責，實行“誰主管誰負責、誰在崗誰負責” 和“一崗雙責”的安全工作責任制和責任追究制。安全辦采取常規性和突擊性相結合的辦法對學校安全進行全方位檢查，對重點目標、要害部位進行全天候檢查，通過檢查，發現問題，研究對策，消除隱患。樓道口、食堂、校門口等重點場所有專人負責，確保學生安全；門衛人員實行巡邏制度，杜絕學生在圍墻邊購買“三無食品”。安全辦還認真實施“安全小衛士值”日制度，值日學生分工明確，按時到崗，認真巡查，并做好值日記錄填寫班級扣分表，杜絕了課間學生活動的危險行為；年級組長參與學校安全管理工作，做好了樓道口值日教師上崗情況登記和課間學生安全行為的教育和管理，確保創建“平安校園”工作的順利開展。

四、加大投入、注重技防、突出人防

區教文體工作局從保安公司聘請了5名專職保安人員配給我校，保安人員制服齊全，安保器材有配橡膠棒、鋼叉、強光電筒、電棒等，9月份學校又添置了對講機等安保器材。學校消防設施設備、滅火器材配備齊全，所有場所均有消防安全標志，消防通道、水路暢通，60多只滅火器全部有效，每兩年更換一次粉末。學校在各重要部位安裝了視頻監控系統，在門衛室、三號樓和食堂共有3臺監控主機，共42個攝像頭，對發生的異常事件可記錄、可調閱。

在注重技防的同時，安全辦對安全管理實行嚴把關口、全員參與、全面覆蓋。一是嚴把校門進出關，杜絕學生隨意進出校門，杜絕社會閑雜人員和非公務車輛進入校園。二是牢固樹立校園安全人人有責的意識，全體教職員工人人都是安全責任者和管理者，營造群策群力共創平安校園，互助互愛同筑和諧家園的氛圍。三是校園值日，定時定點，做到腿勤、耳明、眼快，全天候、全覆蓋，不留安全死角，不留安全隱患，把安全事故扼殺在萌芽狀態，堅決杜絕安全事故發生。

五、創新教育、優化環境、追求實效

本著堅持預防為主，堅持正面教育的原則。結合小學生的身心特點，開展多層次、多形式的安全教育和法制教育活動。通過班會、廣播站、黑板報、國旗下的講話、演講比賽、知識競賽、《告全體同學及家長書》等形式進行安全法制教育，強化安全法制意識。每學期還請八字門出所副所長丁亞平同志等來校作安全法制專題講座、專題報告；學校還舉辦了遠離網絡教育活動，對全體師生進行“拒絕暴力，千人簽名”的安全教育活動；在11月的“全國交通安全日”我們還請白石嶺交警大隊的同志的同志來校作《道路交通安全法》的專題講座；每年都組織學生進行消防演練、緊急疏散演練，大力宣傳和提倡尊重生命、熱愛生命、保護生命、生命至上的安全文化；加強師生防災減災的安全意識，提高逃生、自救、互救的能力。10月份安全辦進一步樹立“安全第一，預防為主”，“源頭遏制，過程監管”的意識。創新安全教育，推進學校安全教育信息化建設，從“本周抓拍”與“安全教育微電影”入手，積極開展各類安全知識的教育與宣傳，并利用微信、網站等平臺，把安全教育推向學生家庭及社會，做到學校、家長、社會，三位一體的安全教育。

六、存在的問題及下一步的工作打算

學校安全工作雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，主要表現在：

1.維護學校安全穩定的預警工作水平有待進一步提高。2.處理突發問題的能力和經驗還不夠。3.學校生均面積不足，課間及放學樓道擁擠。

隨著學校周邊住宅小區的不斷增多，學校安全工作的難度越來越大，形勢仍比較嚴峻，我們一定要在思想上高度重視，進一步加大投入，以積極的姿態，主動介入問題，開展工作。在郭校長的領導下，堅持預防為主、防治結合的原則，通過加強教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，提高安全保衛工作的水平。

安全辦將繼續努力，不斷學習先進經驗，不斷改進工作方法，積極探索學校安全工作的新路子、新辦法，把我校的安全穩定工作推上新臺階，為構建和諧社會、促進和諧發展作出應有的貢獻。

東城小學安全辦

2017年2月15日

第四篇：東城小學教學工作經驗材料

規范管理、狠抓落實，不負領導重托

——東城小學教育教學工作匯報

近年來，東城小學在縣委、縣政府和各級領導的關懷指導下，以“以人為本，德育為首，和諧育人，全面發展”為辦學理念，以“不負領導重托，辦人民滿意教育”為工作目標，以“克難勇進，開拓創新，內強素質，外樹形象，務實高效，規范管理”為工作思路，扎實開展各項工作，教育教學取得了較好的的成績，得到了教育主管部門和社會各界的好評。現將我校教育教學取得的成績和主要做法作以總結，請各位同仁予以指正：

一、近年來教育教學取得的成績：

1、務實創新抓落實，克難勇進謀發展

2012下學期我校六年級在全縣畢業考試中取得了驕人的成績：各科成績在全縣總分綜合排名第11名（與2011年相比上升5個名次，與學校預期目標進全縣前16名也超額完成）；其中語文學科人平82.7分，占全縣總排名第4名，尤其值得一提的是：6（4）班張玉琴所代的語文成績在全縣80多個班級中名列第4名，這對于一個基礎參差不齊的班級來說實屬不易，這與2011年相比也取得了跨越式的進步（2011年我校語文人平78.46分，占全縣第9名。）數學人平62.07分，占全縣總排名12名，這與2011年相比也取得了質的飛躍；而英語、科學、思品這些學科除了與2011年有了突飛猛進的進步之外，它們在全縣中的排名也很理想。總體看來，2012年，我校畢業班的各科成績都是呈上升趨勢且上升幅度較大，形勢喜人。

2012年下學期我校非畢業班在全縣統一測評中各年級各學科均取得了較理想的成績，尤其是二年級與四年級語文人平都接近90分且班級之間幾乎沒有差距，二、三、四年級的思品與2011年相比也有了長足的進步，特別是二年級的思品，每個班的100分高達40%，四、五年級的數學人平都在85分以上，外語、科學也逐漸成為我校的特色學科，在摸索中不斷前進。

2、教師隊伍建設

我校一貫注重對教師的培訓，尤其是對青年教師的培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。青年教師陳敬、黃瓊、董琴等在各項活動中脫穎而出，得到了領導老師的一致好評。我校有44名老師的電教論文獲省級獎；有70多位老師的教學論文獲市級獎。譚玲等九名老師在市教學競賽課中囊括一等獎，這些都說明了我校領導十分重視對青年教師的引領和培養。

3、德育工作取得的成績。

我校德育處經過兩年的學習習慣、行為規范、禮儀教育、衛生安全、思想素質等方面的常抓不懈，學生的各方面的能力都在循序漸進的提高并逐漸形成規范，學校也取得了一些可圈可點的成績：2011年11月，我校榮獲縣級“德育工作先進單位”的稱號；2012年2月，我校被評為省級“綠色文明校園”；“十堰市教育技術工作先進單位”；2012年3月，我校被評為市級“最佳巾幗文明崗”、“十堰市教育系統政風行風建設群眾滿意的中小學”稱號；縣級“平安學校”、“2012年春節民間文藝大巡游活動最具表現特色獎”、“2011計劃生育工作先進單位”、2012年5月，我校獲得省級“中小學教師評選創新獎”、“十堰市課內比教學優秀組織獎”和縣級“中小學教師羽毛球大賽女子團體三等獎”、“養成教育先進單位”、“房縣武當太極健身操大賽小學組第一名”；2012年7月，我校獲得“全國特色學校”的殊榮。這些成績的取得無不歸功于學校領導的英明管理、各處室的通力合作、老師們的無私奉獻和同學們的辛勤努力。

4、素質教育開展的有聲有色

兩年來，我校除了狠抓教育教學成績的提高外，在“外樹形象，內強素質”的理念的指引下，學校非常重視對學生德、智、體、美、勞的全面發展，學校成立了各類興趣小組，專門對特長生進行培養；組織參加了“幸福車城、大美十堰朗誦”的活動，在這次活動中四年級的詩經朗誦摘取了一等獎的桂冠；在“十堰黃鶴美育節”比賽中，學生精湛的表演、良好的精神風貌給組委會留下了深刻的印象，為學校捧回了“精神文明與道德風尚”獎；組織參與了縣內“小手拉大手，共創文明城”、“心手相牽、共享藍天結對活動啟動儀式”、“義務清掃城區街道”、“給一中患疾學生捐款”等活動，通過這類活動的參與，培養了學生愛學校、愛家鄉、愛他人、愛社會的高尚情操；在“房縣武當太極健身操”的比賽中，在師生的共同努力下，我校取得了小學組第一名的好成績；經過嚴格的初賽、復賽的層層遴選，我校的王沐月有幸成為“房縣十佳少年”；在2011年與2012年的兩屆的“十三大游行”中，我校學生的“玉兔迎新春”與軍樂隊表演迎得了社會一致好評并分別獲得了“最佳文藝表演獎”和“最具特色表演隊”的美譽；在第一屆“體育節”和兩屆“七彩藝術節”中，學生們的強健的體魄、勃勃的生機、多才多藝的表演，無不給觀眾烙下了難以磨滅的印記。

二、取得成績的主要方法：

（一）錘煉一流的管理隊伍

一是教學管理上必須做到“三有”：一是要有清晰的工作思路教學有特色，質量上水平思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是要有具體的工作計劃。計劃要目標明確，措施得力，嚴格落實，公正考核。（我校各處室負責人學期初宣講處室工作目標及措施，學期末總結計劃落實情況及效果，接受全體教師測評，與分管工作考核掛鉤）三是要有科學完善的管理制度，教學工作中我們用制度管人，做到有章可依，有章必依，執章必嚴，違章必究；做到決策民主，執行集中。（教學常規管理、教師百分量化、評優表模、職稱評聘、崗位設置等都是教導處先拿初稿，提交校委會討論，再下發到各年級組征求意見，最后交職代會表決通過）。二是學校分管教學的領導要當好教學教研的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:—是要成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能“內行管內行”，不能“外行管內行”。二是要成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考。要用新的教學思想不斷影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自愿跟你走。三是要成為學校教科研的骨干。身為管理教學的人在教學上必須以身示范，教科研上更要身先士卒，要深入教

學一線親自抓教學，主動承擔課題做教研。工作中要求別人做到的必須自己先做到，安排別人搞好的事必須自己先搞好，要以德服人，以能服人，以業績服人。

（二）打造一流的教師團隊。

一是加強教師職業道德培訓。開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點的培訓學習，并認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

二是做好“三新”教育的培訓。“三新”教育，即“新理念、新教材、新課程”的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，并聘請了十堰市教科院吳定時主任做《小學語文新課改專題培訓》、縣教研室饒榮田主任做《骨干班主任經驗介紹》的專題培訓，我校盧清泉校長也親自做了《研究性學習專題講座》，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著的學習的重要性，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強了廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。這些新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

三是落實教育技術培訓。兩年來，我校所有教師獲得了教育信息技術培訓合格證書，取得了全縣信息技術培訓的第一名，與此同時，我校還積極組織教師參加國家繼續教育的遠程培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果的能力，實現了優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

四是加強教育教學的培訓。（1）課堂教學技能培訓。兩年來，教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，如對教師的普通話培訓、三筆字培訓、電子白板培訓、體音美老師的基本功培訓、語文老師的下水作文培訓等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業知識更新與拓展等專業培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。（2）教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識

來武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力，并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

（三）堅定不移的加強過程管理

一是堅定不移執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。我們牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都做到了心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求排齊課程、排足課時，要加強監控與考核，要真正讓學生得到全面發展。二是堅持不懈狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。要根據要求制定檢查評比細則，要堅決將教學“六認真”落到實處，即認真備課、認真上課、認真設計、組織課堂訓練和批改作業；認真輔導；認真組織復習和測試；認真學習和總結。三是扎扎實實開展校本教研。校本教研是提高教師教學水平的重要手段。校本教研怎樣開展，我校從以下七個方面入手：一是組織老師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高老師理論水平（我校1份/人/年）。二是利用好遠程教育資源，組織老師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好研究課、示范課，要研究問題，解決問題。四是開展學術交流活動，走出去請進來。出去學習的老師回校后要做講座并上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導處提請校委會每位領導每周至少聽1節課，檢查1人教學常規，周五在校委會上反饋，提出整改意見。教研組內老師每周互聽互評1節。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1次教學競賽，1次下水作文競賽，1次教學技能競賽。以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給老師們搭建施展才華的平臺，營造濃厚的教研氛圍。七是召開經驗交流會（6-5，5-4，4-3，3-2，2-1，1-學前班），互相學習，共同提高。四是積極有效組織學生活動。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，可以鍛煉學生，提高學生綜合素質。每天1次口語訓練，每周1次書法訓練，每學期1次作文競賽、1次口算競賽、1次詩文朗誦競賽，2次書畫展，藝術節、科技月、體育節等大型活動開展更是讓東城小學成為孩子們學習成長的樂園。五是認真嚴格搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，做好記載以便考核。二是搞好學生單元考試和期末檢測與分析。三是努力提高六年級畢業考試成績。四是抓好教學工作量化考核，總結成績，指出不足，明確方向，提出整改意見。

（四）持之以恒抓德育工作

1、政教處注重強化學生的心靈塑造，讓其真正懂得做人的基本道德。

學校堅持以“五愛”教育為重點，把愛國主義的現實生活同愛集體、愛學校、愛父母、愛他人的言行緊密結合在一起。在學生中，進一步開展了“手拉手”情系貧困小伙伴的活動。進一步抓好了學生的心理健康教育，提高了學生的心理素質，促使廣大學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折、適應新環境的要求。進一步培養學生有健全的人格和良好的個性心理品質。對于個別存在心理問題或出現心理障礙的學生，各年級、各班通過利用班會或個別談話，心理咨詢，及時進行了認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除了心理障

礙。使其迅速適應新的環境，接受新的學習任務，勤奮學習，立志報效祖國。

2.認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。

每學期開學初，學校大隊部就進一步建立健全少先隊工作管理的各項制度，進一步強化少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級各班的輔導員認真上好少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色，使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質。每年的“元旦”節、“六一”兒童節都會接收一批優秀少年兒童加入了少先隊組織，并表彰一批優秀少先隊干部以作為全體小學生學習的楷模。

（五）以人為本走特色發展之路

一方面，我們注重校園文化建設。兩年來，東城小學非常重視學校特色建設，尤其注重校園文化建設。學校開展了以打造“人文校園、書香校園、生態校園、平安校園”為主要內容的“四園”活動，開辦了校園廣播站、校園綠色網站、宣傳櫥窗，并經常舉辦各種征文、演講、朗誦、書法、小歌手等各種比賽活動，營造了濃郁的校園文化氣息；學校投資200多萬元，用于校園綠化建設，使校園一年四季佳木繁茂、綠樹成陰、花香芬芳、四季飄香；學校還組建了鼓號隊、軍樂隊，積極參加縣、市、省的各大類型的活動，加強學校的藝術教育，興辦了“藝術類”興趣班，設有藝術活動教室，學生精美的手工制作、書畫作品等讓人愛不釋手；同時，引進了“詩經文化”教學并組織教師編撰了《詩經文化進校園》的教材，走出一條“名禮儀、知規范、辨是非、成習慣”和“輕松創造，快樂分享”為主題的特色辦學之路。

另一方面，我們注重特色發展。兩年來，學校堅持以“高起點規劃、高標準建設、高質量管理”的要求，逐步形成“品牌教師、品牌科研、品牌環境、品牌成果”為核心的發展思路，進一步豐富了“特色辦學，特色立校”的深刻內涵，努力實現高瞻遠矚的學校定位。建校以來，通過打造高素質教師隊伍來保障特色發展，針對教師職業的特殊性，學校創設了“樹目標、創教法、重激勵、做榜樣”的工作模式，創立了屬于自己的特色教學方法，通過競賽評選出特色教師，并予以榮譽和獎勵，學校以高品位的校園文化，打造富有自身特色的人文校園。

三、在穩中求進中開創教育教學新局面

新學期伊始，我們將積極開展教育科研，扎實推進新課程改革使教育教學成績再創新高。

1.積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量。進一步加強完善常規管理，探索并建立適應新課改的教學制度，積極推進新課程改革，大力提高教學水平。

2、以傳統文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發性、靈活性、特色性”的原則，積極開發校本課程。

3、積極開展有主題的校本教研活動。

4、加強對各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人員管理水平，更好的為學校教育教學服務。

5、堅持“健康第一”的思想，深入開展體育教學研究，進一步增加體育課密度，提高學生體育鍛煉標準合格率。

6、加強校園文化建設，堅持“以人為本”，提高校園文化品位，為師生發展提供良好的校園環境。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。“桃李不言，下自成蹊”，我們所做的努力，獲得的成績，得到了社會各界的廣泛關注，成績的獲得是對我校全體師生辛勤奮斗的回報，更是對我們最好的鞭策與鼓勵。回望過去，我們信心倍增；展望未來，我們斗志昂揚；相信我校在縣委、縣政府的領導下，在縣教育局的監督與指導下；在社會各界人士的關心與支持下；在全體教職工堅持不懈的拼搏與努力下；在“四園”的特色教育之路上，東城小學的師生，必將團結一致，發揚拼搏、奉獻的精神，用智慧和汗水迎接新的優異的成績，回報各級領導對我校的殷切期望，用堅實的腳步去開創更為美好的未來。

房縣東城小學 2012.9.12.

第五篇：金鄉武警希望小學安全自查報告

金鄉武警希望小學安全自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務.在上級領導的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序.根據教體局對關安全工作指示，我校認真學習了文件精神，對自查工作進行了部署，按通知要求逐項進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、組織學習，提高認識。開學初召開了安全工作專項會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還組織全體教師，召開了安全工作會議，結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強領導，規范管理。我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并全校教職工簽訂了《安全工作責任書》，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對功能室及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負其責，各司其職。

三、重溫制度，組織落實。制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的一個經驗。學校安全工作每周一次，做到有內容、有記錄。并制訂了《交通安全宣傳教育工作制度》;《學校安全工作領導小組工作制度》;《安全工作責任分解制度》;《學校安全工作會議制度》;《安全檢查防范制度》;《安全事故報告和責任追究制度》;《安全教育制度》;《安全隱患整改制度》;《物品出入查驗制度》;《用電安全制度》;《安全防范措施》;《體育活動安全要求》;《師生大型活動安全管理制度》;《疫情報告制度》;《應急管理辦公室工作機制》;《應急管理辦公室工作事項》;《安全工作領導小組職責》等，節假日學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。近期，又重溫制度，加強落實。

四、認真檢查，督促整改。(一)開學初，學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

2、檢查了辦公樓、綜合樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿、教學樓外飾、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。

4、檢查了教學樓內消防設施、安全通道等，發現滅火器完好，壓力正常，滅火器數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。

5、會同體育教師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

6、教育學生杜絕吃“三無食品”。

7、檢查了微機室、圖書室、實驗室等功能室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。

8、對學校周邊環境的情況進行摸底調查，并教育學生雙休日禁止去游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧;

五、常規教育

1、安全教育：利用黑板報、手抄報、宣傳畫、班隊會等形式，對學生進行安全教育活動。除了常規教育外，還有安全教育周活動，活動前有方案，結束后有記錄。

2、交通安全：學生使用的自行車車況良好，能經常對學生進行交通安全知識的教育。

3、飲食安全：學校食堂建立了規章制度，做飯人員持健康證上崗;食堂配有消毒碗柜，定期對灶具進行消毒。

4、環境安全：學校不存在危房;活動器具、欄桿、教室、照明等符合安全要求;沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為;學校安全保衛措施得到落實;

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執行審批制度;學校要求學生參加節假日、雙休日的有關活動堅持了自愿的原則;學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。節假日護校工作落實到了具體責任人。

六、存在的問題

1、交通安全始終是我校安全工作重點，但學校放學之后，教師無法管理學生，盡管教師反復教育學生遵守交通安全要求，但仍然有部分學生在路上跑、穿等情況，極易造成安全事故。

2、離校門口300米處仍存在無證經營的流動小販。

3、學校紫藤架破損。

七、整改措施：

1、我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯系，形成教育合力，提高交通安全教育的實效性。

2、繼續加強校門外流動商販的整治工作，嚴禁學生課間出校門，加強食品衛生安全的教育與管理，教育學生不要購買“三無”食品。

3、學校紫藤架已于2017年5月用柵欄圍起來。

總之，學校始終把安全工作作為首要大事高度重視，確保了師生及學校財產的安全。在今后的工作中，在健全制度加強管理的同時做到人性化管理，創造和諧、寬松的工作環境，加強學習，落實學習時間及內容，以提高自身的業務水平，重點是服務意識、服務態度及如何提高服務質量;健全各種制度，加強管理、分工明確、責任落實到每個人，工作中有布置、有督導、有檢查，在人員少、工作量大、臨時性工作多的情況下，協調調度、團結協作，圓滿完成各項工作任務。

金鄉武警希望小學

2018年4月11日