第一篇：石門小學義務教育學校專項督導評估學校自評報告

石門小學義務教育學校專項督導評估學校自評報告

我校在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學校的辦學環境、教學質量、辦學特色全面提升，得到了社會的認可。根據《關于做好迎接德州市義務教育學校專項督導工作的通知》（禹教督函[2018]3號）精神通知，結合我校實際情況，對核心指標9項進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

1、學校成立自評領導小組和專項評估小組。領導小組由校級領導組成，由校長任組長，學校領導班子成員任組員，對核心指標9項做了認真仔細的自評工作。

2、學校建立健全自評工作制度，實施督導評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體人，使每一個教職員工都有相應的指標責任。每學年學校組織實施自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

3、組織全校教師學習上級義務教育均衡化建設工程有關文件精神等。做到提高認識，統一思想、掌握標準、把握要領、規范操作。

4、領導小組按照評估要求，對核心指標9項進行全面衡量，綜合分析，確定自評結論。

二、義務教育均衡化學校建設的主要成績與做法

1、學校現有4個教學班，平均班額為12人。學校按要求依法設置，選址合乎要求，布局合理，人口規劃、學校規模以及學校服務半徑達到要求。校園周邊無網吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經營性娛樂場所。學校建設規劃能夠依據規模和需要，環境優美，布局基本合理。校園占地面積3601平方米，運動場面積1000平方米，學校綠化面積240平方米，學校校舍建筑面積682平方米，學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺等校園設施。教育技術裝備配備基本符合要求，體育器材設施、音樂器材、美術器材、衛生器材配備滿足需要。學校有圖書2735冊，報刊雜志15種，工具書和參考書均達到要求。

2、在均衡化學校創建過程中，學校以培養高素質師資隊伍為根本，明德促能，領導班子和師資隊伍建設得到日益加強。學校設校長1人，教導主任1人，總務主任1人。校長通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。學校建立領導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結構合理，團結協作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達98%以上。

學校把教師隊伍建設作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備基本齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所有教師全部具有國家規定教師資格。教師學歷結構符合要求，我校有9名教師，專科學歷9人，全體教師參培率100％。學歷達標率100%；教師職務的學科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學校建立起教師崗位責任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，年度考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業務檔案制度和定期培訓制度。學校基本做到依法落實教師待遇，維護教師合法權益。強化師德師風建設，學校重視師德師風建設，并納入教師管理，形成制度。引導教師尊重學生人格，平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執行職業道德規范，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權益的行為發生。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

3、學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。關愛每一名學生，堅持以人為本，積極倡導“為學生成長奠基、為教師發展搭臺”的辦學理念，堅持“辦人民滿意學校”的辦學宗旨，有效地促進了學生在品德、智力、體質等方面全面發展。學校已形成優良的校風、教風和學風。學校堅持依法治校，明確依法辦學、科學管理的相關規定，能夠依法維護師生員工的合法權益，無違法違紀現象發生。學校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學校建立起完善的德育工作體系，健全學校德育組織機構和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規工作，堅持以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，開展“文明班級、文明學生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習慣的養成教育，使學生文明程度和行為規范合格率明顯提升。加強德育課程建設，將包含生命教育在內的健康教育課程作為德育必修課開設，通過課堂教學培養學生珍惜生命、保護環境、關心他人的良好思想、心理品質。為加強學校與學生家庭聯系，學校定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作，開辦家長學校，每學期至少召開一次全校學生的家長大會。

學校的教學管理符合國家法律法規和各級行政部門制定的有關管理規定。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學科的教學，加強實驗教學和綜合實踐活動以及信息技術教學。我校有健全的教學常規管理制度和教學管理機制，定期舉辦質量分析會，提高全校教師的質量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創新的途徑；

我校有科學適用的考試、考核、考察制度。實行每學期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業年級學生每天書面作業量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業量的方式懲罰學生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學率達到100%，我校始終能從每個學生的發展出發，做好一切工作，保證了每個學生受教育的權利。根據實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學生輟學的辦法，保證本學區的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

4、學校實行校長負責制和教師聘任制，制定中長期發展規劃和年度工作計劃。

5、學校財務管理能夠按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，財會賬目健全，會計核算準確，經費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產流失現象。注重固定資產管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現象的發生。

6、學校還把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規和章程，校內各項安全管理制度和安全應急機制健全，預防發生事故。實行安全工作校長負責制。定期組織學習安全知識和應急演練，安全教育滲透課堂，培養學生自我保護能力。

通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進均衡化學校建設的有效措施，是對均衡化學校建設成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結果，更要注重通過自評促進工作發展和變化的過程和幅度，努力激發學校的內在活力，達到不斷改進、不斷發展的目的。

第二篇：學校年終督導評估自評報告

承前啟后謀發展 齊心協力求進步

——2013年學校工作督導評估自評報告

XX區XX學校 XXX

新年的腳步近了，緊張、忙碌、有序、收獲的2013年即將過去。一年來，我校在上級部門的正確領導下，全校師生齊心協力，奮力拼搏，順利完成教育教學任務。現將我校一年來的工作總結于下。

一、辦學思想端正，辦學行為規范。

我校堅持貫徹黨的教育方針，嚴格規范辦學，積極實施素質教育。充分利用黨員會、教職工大會、業務培訓會等積極宣傳教育方針政策，貫徹規范辦學要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”這一辦學理念，扎實開展工作。

二、加強黨建工作，提高黨建質量。

學校領導班子換屆后，及時選舉產生新一屆支委班子，做好分工，明確職責。加強了黨員隊伍的理論學習和黨風廉政建設；加強了黨務、校務公開；及時改選教代會成員和召開教代會，推進民主管理；加強了團組織工作，積極開展活動；選舉產生新的工會委員、工會主席，進一步推進工會工作。

三、重視隊伍建設，提升整體水平。

1、干部隊伍建設。

學校班子換屆后，校級領導班子明確分工，落實責任；及時推選、調整本部行政人員和村小校長。學校要求干部隊伍成員加強學習，不斷提高自己的領導能力和執行能力，以“能出色的獨當一面，又能優

秀的團結協作”為奮斗目標，不斷積累，不斷總結，不斷優化，爭取形成一支個體實力強、團隊實力更強的干部隊伍。我們正滿懷信心地行走在成長的路上。

2、教師隊伍建設。

①學校在全鄉范圍內加強了師德師風的宣傳教育，深化市教育局關于師德師風建設“十個禁止”規定的學習，在教師們原有的厚道實在、敬業奉獻的基礎上，進一步加強“真心愛每一位學生，靜心塑造每一位學生”的宣傳教育，進一步落實學校教書育人的職能。

②學校結合自身實際建立健全管理制度，在原有精細化管理制度的基礎上，結合學校此時實際，做了相應修改和補充，以求更人性化、更實際有效的促進學校規范有序發展。

③加強教師培訓。根據學校教師變動大的實際，學校不等不靠，大力加強自身“造血功能”。除通過制度管理、檢查督促來保障常規性的教研教改培訓落到實處外，特別加強了教師的校內外學習、教師間傳幫帶工作。一年來，教師參加國家級、省級、市級、區級學習100多人次。學校通過“XXX”展示課、骨干示范課、專題研究課、常規聽課等方式，保障和促進教師間的學習；通過教研活動、質量分析會等形式促進教師間的交流學習，取長補短，總結優化自身教學。在傳幫帶工作上，本期新老教師結對XX對，教導處、參與教師制訂了傳幫帶計劃，教導處具體負責督促落實，收效良好。學校還通過參加區級“XXXX”授課競賽“磨課”方式，鼓勵新老教師積極參與，共同探究，共同成長。特別值得一提的是剛參加工作兩個月的XXX老師，通過自

身努力和團隊協作，勇敢地參加了XX區四年級思品賽課，并獲得二等獎，這或許就是我校培養年輕教師、增強自身“造血功能”工作的一個縮影。

四、貫徹德育為首，發揮育人功能。

1、我校始終堅持德育為首，以促進德育工作實際有效開展為出發點，調整德育管理人員，進一步加強德育制度建設、德育隊伍建設、德育網絡建設和德育陣地建設，抓實德育常規工作，加強德育研究，互學互助，共同成長。

2、德育活動豐富，成績喜人。學校結合節日、紀念日、上級德育工作安排以及自身實際，積極開展德育活動。學校德育活動豐富多彩，參與率高，效果顯著。本年來，我校榮獲區學生乒乓球比賽中學組男子亞軍，女子冠軍；小學組男子、女子季軍；區中學生籃球賽

開展，讓更多學生獲得成功體驗，有效地提高了學生對藝術活動的興趣。

五、抓實教學工作，務求扎實有效。

1、結合實際修改、補充教學管理制度，建立了中學、小學教學巡查制度，發現問題及時整改。

2、狠抓教學常規工作。規范開課，強化過程管理，積極落實招生工作，規范教輔和學籍管理，加強對村小的聯系和管理，做實特教工作和科普教育。

3、繼續推進課堂教學改革。結合教師變動大的實際，重新組織學習我校“雙新”模式，對新教師提出分步實施的要求，結合培訓、“老帶新”、聽課指導等形式促進新教師融入課堂教學改革，并逐步取得實效。對在校連續工作的教師要求人人過關，以日常檢查保障落實，以過關課展示課堂教學改革質量，根據態度、成效以及同事認可度等評選出校級課堂教學改革先進個人6名，從中推選出XXX老師為區級課堂教學改革先進個人。在本期末，將根據本校課堂教學改革的要求，繼續評選校級課堂教學改革先進個人，以肯定教師們為課堂教學改革所做的工作和作出的成績，為下一步的推進做好鋪墊。在這一年中，我校教師參加區級“XX”賽課，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老師獲一等獎，XX、XXX、XXX、XXX四位老師獲二等獎。

4、畢業班工作抓早抓實。結合我校實際，我校及時成立畢業班工作領導小組，制定畢業班工作計劃，調整班主任和任課教師，并于

劃。平時注重常規管理，并嚴格要求，做好了每月分析、問卷調查、校級干部和科任教師聯系學生、科任教師間協調、管理意見交流、學生情況互通、問題限期處理等工作，整個團隊斗志昂揚，力爭本屆畢業班工作邁出堅實的一步。

六、安全警鐘長鳴，工作常抓不懈。

1、我校建立并落實安全工作體系。各項安全落實到人頭，簽訂層級安全責任書，明確責任。做到工作有記錄，有檢查，有評比，有考核。

2、堅持抓好安全排查、安全教育兩條主線，確保學校師生生命、財產安全。學校安辦牽頭，堅持每月隱患排查制度。通過廣播、宣傳欄、板報、手抄報、演講等形式開展各類安全知識教育，做到時時講安全，事事保安全。

3、抓好安全應急演練，本學年開展了地震逃生演練2次，火災應急疏散演練2次，樓道疏散演練6次。

4、重視腮腺炎、流感等傳染病防控工作。學校定期組織體檢，邀請鄉衛生院防疫醫師XXXX到校，為師生做秋冬季易發傳染病、肺結核等的防控知識講座，發放調查問卷、宣傳單，學校定期進行消毒，做好晨午檢，確保學校無集體性疫情發生。

5、加強食品衛生安全管理。定期召開食堂管理人員會議，定期和不定期對食堂進行食品安全衛生大檢查，加強了不安全隱患的檢排，做到了一天一次安全記錄，一周一次安全隱患排除，一月進行一次安全大檢查。

七、后勤保障有力，促進工作推進。

我校嚴格遵守上級收費規定，規范經費管理，積極投入資金改善辦學條件，保障師訓。本期因人事變動，我校調整了后勤管理人員，由XXXX擔任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解決了一些遺留問題。本期學校在經費特別困難的情況下，學校投入數萬元，伙食團安裝天然氣，修繕、補充校園文化，伙食團、住校生寢室安裝風扇，維修辦公椅，增添幼兒玩具、圖書，辭退70多歲的XXX伙食團從業人員等等。在師訓上，一年支出四萬余元，保障了師訓落到實處，一定程度上提高了師資整體水平。

八、重視幼教教育，工作穩步開展。

重視幼兒教育，認真貫徹《3-6歲兒童學習和發展指南》和區幼兒教育工作會議精神，2013年，全鎮幼兒入園率為85%。工作中，加強了校點幼兒園和民辦幼兒園的指導、管理，強化幼教師資培訓（今年，全鄉4名幼兒教師參加了國培活動，成績優秀），廣泛開展幼教專題研討，定期開展幼教教育成果匯報活動，使全鄉幼教質量上了一個新臺階。

以上是我校在上級的正確領導和支持下所做的一點工作。就我校現狀，還存在諸多問題，具體如下：

1、住校生寢室用房年久失修，屬于危房，且條件簡陋，無法給住校生提供安全舒適的住校條件。

2、中心園面積狹小，用房緊張，場地不規范，存在安全隱患，缺乏競爭力。

3、伙食團場地不規范，面積小，設施簡陋，雖在檢查中批評，批評中整改，但伙食團整體工作仍難有大的起色。

4、師資力量薄弱。

根據以上問題，我校的打算和措施為：

1、向上級匯報住校生寢室、伙食團場地、中心園教室活動室所存在的問題，爭取上級的支持，結合實際進行改善。

2、師資力量薄弱的問題，一靠上級穩定、補充教師隊伍，二靠“自身造血”，繼續加大教師培養力度，發揮團隊力量，提高團隊整體水平。

回首2013年，我們取得了一定的成績，但我們深知自身的實際，有優勢，更有劣勢，雖然XX學校走在成長的路上，但需要上級的指導、幫助，需要XX團隊的上進、拼搏。我們會揚長避短，優化進取，爭取來年的工作跨上一個新臺階。

2013年11月28日

第三篇：學校督導評估自評報告

縣人民政府教育督導室：

大八浪鄉中心小學占地面積15642平方米，建筑面積1667平方米，在校生414名，教職工35名，專任教師23名。

幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以“愛黨愛國愛八浪、愛校愛生愛自己”為德育目標、以：“努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念。以“打造優雅的育人環境為辦學特色”，以“辦農村一流教育，創省級示范小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高。現將大八浪中心小學督導自評報告如下：

一、辦學方向

（一）辦學思想

大八浪中心小學，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“xxxx”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優雅育人環境，培養創新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務實創新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結；與時俱進、愛崗敬業。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課80節以上，中心校認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在XX年按縣教委要求，將小學課程全面使用課改教材。

（二）計劃制定與實施

學校制定了中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，并有學校發展規劃圖。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

學校認真組織師生學習教育法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。聘請派出所所長任法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。

我校以“打造優雅育人環境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和主管部門認可，起到了一定的示范作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設

現任校長36歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，任教15年，校長有較高道德修養，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結、銳意進取、富有改革和創新意識，經過三輪校長崗位培訓，有較強的業務素質和較高的教育理論水平，XX年3月參加縣教委課程改革測試，取得了優異成績。了解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業發展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。學校連續四年被評為縣教育系統先進單位和十佳花園式學校，本人連續三年被評為縣優秀教育工作者，每年都能撰寫省市級論文3——5篇，已申報小學超高。具有積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。

學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作，持證上崗。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，中級以上職稱，身體健康，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。

班子成員素質高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。黨支部配有專職書記，充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。

（二）教職工隊伍建設

學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高我校教師的職業道德素質。

學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在物質分配，評優普級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度，建立了教師業務檔案，詳實記錄，教師成長發展的全過程。

嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校班額適度，一至六年，都在30——40人之間，有科學評價學生的學業成績，建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊，自信。

（三）財務管理

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有衛生、消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。

勤工儉學有項目，有效益。有校田地33畝，其中大豆對比試驗田22畝。精種合豐43號，綏農14號，為當地農民起到科技示范作用；種萬壽菊9畝，甜瓜大棚兩棟2畝，年純入一萬余元。

嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度和收費卡制度，全鄉實行一費制：收費有標準收據，接受社會監督。讓家長放心，讓社會滿意。

學校綜合統計、人事勞資、財務校產、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。防火、防盜等措施到位并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，有值日、值宿教師和更夫，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全制度完善，防火、防盜、用電、值班、值宿制度齊全，對突發事件有應急措施和辦法，學校無安全隱患，進三年無重大事故發生。

第四篇：學校督導評估自評報告

龍口市第三中學督導評估自評報告

在市教體局的正確領導下，我校廣大教職工精誠團結，努力拼搏，使我校在教育管理、教育教學工作、辦學條件以及教育質量等各方面都有了很大提高，并取得了令人矚目的成績，根據《山東省普通高中辦學水平督導評估方案》，我校本著實事求是的原則，認真組織，逐條逐項地自評，確定我效評估總分為833分。現將我校各項資評情況簡述如下：

一、辦學思想和方向

我校是山東省規范化學校，始終堅持社會主義辦學思想，全面貫徹實施黨的教育方針，嚴格執行上級各項方針政策，始終如一地“以教學為中心地位不動搖，強化質量意識不動搖，以質量求生存，以質量求發展”為宗旨，“以人為本，依法治校”，樹立科學的發展觀，大力實施素質教育，實現了辦學條件標準化、教育思想現代化、教育管理規范化、學生素質優良化，有效地促進了學校教育教學的進一步發展和整體辦學水平的大幅度提高，為我校教育教學工作的進一步發展奠定了基礎。

二、教育管理和辦學條件

我校領導班子現有17人，其中校級領導3人，中層領導14人。近年來，我校進一步完善了學校內部體制改革的實施方案，領導班子成員有明確的分工和崗位責任，能夠各司其職，各負其責，互相溝通，團結協作，積極工作，努力開拓，這樣就使全局工作統而不死，活而不亂，有效地提高了工作效率。學校建立健全了“校長辦公會制度”，堅持每周一次校長辦公會和一次行政辦公會，間周一次全體教職工會議。每次行政會上全體領導都要匯報各自分管的工作情況以便互相溝通，統一步調，保證學校工作正常運行。學校重大問題都由校長辦公會和行政會集體研究提出方案，并經教職工代表大會通過。學校黨組織較好地發揮了政治

核心和監督作用，能夠充分調動廣大黨員的先鋒模范作用。學校健全了交代會制度，重大事情都經過廣大教職工充分討論、研究，并能積極聽取教職工意見。學校一直堅持改革促發展的原則，逐步深化內部體制改革，進一步完善了《龍口三中結構工資實施方案》和《龍口市第三中學教職工考核標準》。教職工對學校實行民主管理、堅持依法治校的做法感到非常滿意，因而積極性得以充分調動。

“德、能、勤、績”是我校抓教工隊伍管理的四個重點，學校利用間周的教職工會議，集中學習全國師德標兵和其他先進人物的光輝事跡，集中學習黨和國家的方針、政策，集中學習業務知識，并將各種規章制度上墻，以進一步規范教職工的言行，加強教職工愛崗敬業、教書育人、為人師表的師德修養。學校重視教師整體素質的提高，校長親自抓師訓工作，并有專人負責。堅持實行青年教師跟考制度；定期舉辦各種政治學習和教育理論講座；積極開展優質課觀摩活動。搜集整理印發各種學習材料，督促教師參加業務培訓和函授自修學習。同時，學校還盡可能地幫助解決教職工們日常工作、生活中的實際困難。

在德育工作上，學校成立了由校長負責的德育工作領導小組形成了黨、政、工、團和班主任、政治教師、學生家長、社會人士等組成的德育工作隊伍，德育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結。學校開辟多種渠道，采用多種形式，制定了弘揚“一個主旋律”、貫穿“一條主線”的德育工作方針。“一個主旋律”就是持久不衰地開展愛國主義教育：升旗儀式、國旗下的講話、百部愛國主義影片教育等已經形成制度；所有的教室、實驗室、辦公室等場所懸掛愛國主義禮儀用旗，有關場所張貼或懸掛偉人畫像、名人名言；板報、宣傳欄定期更換內容；學校團委利用課余時間，開展以愛國主義、集體主義教育為中心內容的演講比賽、文藝演出、知識競賽等活動；進行新生軍訓活動和隊列歌詠比賽，陶冶了學生的情操。貫穿“一條主線”就是把學生日常行為規范的養成教育始終貫穿于德育的全過程，滲透到學校生活的方方面面，輻射到學校的每一個角落。如各年級定期召開學生會、家長座談會、班教導會，切實開展教師家訪活動，特別是將學生日常行為規范量化考評形成《班機六項常規考評細則》，并將結果與班主任工作考評密切掛鉤，有效地促進了“三風建設”和班主任工作的開展。近年來，我校承擔了全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣試驗”子課題“高中班主任工作的深化研究”和“高中生心理素質的整體構建對其學業成就的影響”的研究，取得了可喜的成果，得到了專家的一致好評。同時，全國一流的心理咨詢中心和兩個實驗室的投入使用，受到廣大師生和家長的熱烈歡迎。

在教學管理方面，學校根據上級要求制定了科學合理的課程方案，開齊了學科、開足了課時，突出了素質教育。學校領導深入教學第一線，同教師一起制定教學目標、教研計劃，一起研究教學改革，并有多名中層領導干部兼任年級主任和班主任工作。學校積極組織開展說課、聽課、評課、教研活動，并作了認真、翔實地記錄。每個教師都有自己的教研教改課題，有的已取得了階段性研究成果，并有相關論文在各級報刊雜志中發表。各種常規要求都得以充分地落實。目前我校已成為全國教育網站系統示范單位、山東省教育科學“十五”規劃重大課題“研究性學習理論與實踐研究”重點實踐基地、中國教育科學“十五”規劃重點課題合作學習研究基地、北京師范大學心理健康教育實驗基地。我校電化教學發展迅速，完全融入了日常教學，學校共配備了2個專用多媒體教室、2個微機室、2個語音教室，所有教室均已配備成多媒體教室。嚴格按照要求開設音、體、美、健康教育課，并都配以專職教師，配備了音、體、美、勞技教室。學校嚴格執行學籍管理的有關規定，學籍檔案由專人負責。實驗室、圖書室等都有嚴格的管理規定，學生圖書和各種儀器材料的配備都達到甚至超出評估標準。

在教育信息化建設方面，學校已經建成校園網、閉路電視網、教學雙向反饋網、廣播網等教育教學先進網絡設施，校園網已通過二期改造，成為煙臺市首批校園網示范單位。微機配置標準高，數量足，多次承辦龍口市各種微機考試。在網站建設方面，學校配備專人負責網站建設和維護，現已擁有兩個域名｜和。網站更新快，訪問量高，影響大，是全國教育網站系統示范單位。

在校園建設方面，我們進一步加強了校園的綠化、美化工程，為全校師生的工作和學習提供了一個良好的環境，有力地促進了學校教育教學工作的開展。

在后勤管理方面，學校進一步健全了財務、伙食、勤工儉學、校產管理制度，會計工作達標，學校無違反財務制度現象，財務和伙食管理全部實行微機管理。學生宿舍實行公寓化管理，加大勤工儉學力度，大幅度地提高了勤工儉學收入。校產每月一檢查，做到了管理井井有條。學校安全保衛工作也有專人負責，并采取了一些必要措施，同時定期對學生進行安全教育，杜絕了安全事故的發生。

三、教育質量和教育成果

“求實進取，成才報國”是我校的校訓，也是我們追求的目標。學校牢牢把握普通高中既要為高一級學府輸送合格新生，又要為我市建設培養有一技之長的后備軍的雙重任務。全校教師齊心協力，在高考中再創佳績。

我校還積極開展豐富多彩的文體活動，全面提高師生素質，極大地豐富了師生們的業余文化生活，在各類文體比賽中，我校均取得優異成績，受到上級領導、社會各界和廣大師生的一致好評。

經自查自評，我們認為盡管學校各項工作均取得了較大成績，但離上級要求還很遠，在今后的工作中，我們還需繼續努力。以上匯報，不當之處請批評指正。

2007.12

第五篇：齊河縣義務教育學校督導自評報告

齊河縣義務教育學校督導自評報告

孟

店

小

學

2014年4月14日

孟店小學督導自評報告

我校現有5個教學班，在校生138人，專任教師13人，教師學歷達標率為100%生源來自學區11個自然村。

一、教育教學管理

1、學校安全穩定。成立了安全領導小組，安全管理制度和應急預案健全。定期進行安全隱患排查。

每班間周一節安全課，有計劃有備課有作業，每月舉行一次安全專題教育會，并組織開展緊急疏散演練。加強校園安保隊伍和基礎設施建設，學校配有兼職安保人員；落實上課期間校園封閉措施，根據學校規模，配備了鋼叉、警棍、橡膠棒、辣椒水、防割手套等防衛器械；校園視頻監控全覆蓋，聯網接入教育、公安監控平臺。

校舍院墻及學生運動活動場地不存在安全隱患，學校各處室均有滅火器，消防通道暢通無阻。定期召開安全工作會議，定期組織安全檢查，校門值班室有外來人員登記表，記錄及時規范。有體育運動、社會實踐等集體活動的安全要求和防范措施。學校設立衛生保健室及衛生保健人員；學生定期體檢。校內無食品小賣部記，飲用水符合國家衛生標準。學校堅持辦人民滿意的教育，無群眾信訪事件。

2、德育建設。有專門德育、法制機構和專職人員。學校有明確的依法治校工作規劃和實施方案；有依法治校工作計劃和總結；學校法制負責人積極參加上級組織的法律法規知識學習和培訓。

定期召開家長會及家長開放日，辦好家長學校，通過家訪、電話訪談等形式加強家校溝通。建立留守兒童成長檔案，選出有愛心的優秀教師關愛他們的學習和生活。

3、總務管理。簽訂了禁止對學生征訂學習資料的承諾書。拒絕接受違規書刊和音像制品。教師培訓費支出占公用經費的比例達到5%，非教學性開支合理。會計檔案齊全、憑證整理規范、科目使用準確、賬簿齊全、記錄規范；無先斬后奏和亂收費現象。固定資產賬簿分類設置齊全、記錄準確。固定資產管理規范、賬物相符，基建類、管理類、確權類檔案完整齊全，省校舍平臺信息更新及時，數據準確無誤。

學校成立學生資助領導小組，資助檔案涵蓋信息準確、完備。專款專用，助學金評審、發放公開、公正。

4、綜合素質評價。制定學生綜合素質實施方案，建立和完善學生綜合素質評價成長檔案，每學期對學生評價一次，日常評價與期末評價相結合，實效性強。嚴格控制考試次數，不公布學生考試成績、不按考試成績給學生排名次。

5、與教師簽訂控輟責任書，實行學生承包制，適齡兒童入學率、在校生鞏固率達到100%。

6、美麗校園工程

我校高度重視美麗校園工程的建設，積極響應上級號召，高起點規劃布局，科學合理安排，累計投入資金一萬余元，購置法桐24棵、草皮960平方米，并

粉刷校園，進行校園文化建設，教育教學環境得到大力改善。綠化：學校規劃布局科學合理，警示教育和文化設計內容新穎；綠化用地率達30%，綠化覆蓋率50%以上；高中低立體層次化種植，種類豐富，有綠化維護保養制度，并將責任落實到人。美化：校園內外整潔，有文化設計，校務公開欄或宣傳欄更新及時；校園內分區明顯，設施器材布置合理。教室、辦公室規范有序；功能室設施齊備、利用率高，張貼懸掛規范。硬化：校門校內干道、教室前后、室外廁所地面、硬化合理，質量良好，無安全隱患；硬化區域排水通暢，雨天不積水；硬化寬度、厚度能滿足實際需要；運動場地地面平整，排水良好，無安全隱患。凈化：定期進行行為規范和守則教育，師生言行文明，秩序良好；建筑物、下水口等無安全隱患；電線電纜等規范無隱患；衛生區凈化責任到人。各功能用房、廁所衛生良好無死角；停車有序；排水系統完備暢通。教育化：學校校風、教風、學風等健康向上，切合實際；推行素質教育，社團活動豐富；文化宣傳、家庭教育有內容、成效；德育與心理健康教育有場所、資料；廉政教育進校園。制度化：組織機構健全，規章制度完善，各項活動有落實和考評記錄；國旗與愛國教育正常開展；家長委員會作用發揮好。

二、教育投入

1、學校功能用房使用率高，設有圖書閱覽室、實驗室、多媒體教室。有標準籃球場地一塊，乒乓球臺4個。體育器材基本能滿足教學需要。

2、學校實現光纖入園，實現了教師電子備課，專任教師人手一機，教師信息技術應用能力逐步提高，校內經常開展電教課評選和課件制作評選活動。

3、教學實驗儀器數量達標，有實驗室管理制度，各類實驗開課正常，演示、分組實驗開出率達到要求，實驗教學檔案齊全。音美器材偏少。

4、現有圖書1700余冊，生均藏書12.3冊。圖書配備正逐年增加。

三、隊伍建設：校長積極參加各種培訓，和網絡遠程培訓。

四、教育質量。

1、開足、開齊學生實驗課，有實驗開出計劃，實驗通知單和實驗報告。

2、按《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》實施意見，保證沒有體育課的當天組織學生進行一小時集體體育活動。按規定開齊開足藝體課，課堂效果好。落實了每天上午20-30分鐘的大課間活動；并定期開展體質檢測。開展好運動會、文體藝術節、文藝匯演等大型比賽和征文、演講、合唱等活動。

五、社會評價

學校領導通過電話調查，了解群眾對教育的滿意度，通過溝通交流促進了家校共建，拉近了學校與家庭的距離。

我校以孝德教育為特色，開展了一系列的德育活動，爭創劉橋鄉一流學區小學。在師資力量薄弱的條件下，教育教學質量突飛猛進，得到上級領導的好評。在創先爭優的良好氛圍中涌現出很多優秀教師，積極參加各種活動，并在活動中取得優異成績。