第一篇：英山縣草盤中學家長學校工作自查報告

英山縣草盤中學家長學校工作自查報告

草盤中學現有8個教學班，在校學生394人。近年來，在上級領導和社會各界的大力支持下，在校委會的指導幫助下，我校的家長學校工作得到了長足的發展，學校形成了一套完善的工作制度和科學的工作方法，開展了一系列卓有成效的教育教學活動，辦學目標進一步明確，辦學行為更加規范，辦學質量穩步提高，受到了社會和家長的廣泛贊譽，產生了積極的效果。現將我校家長學校工作自查情況報告如下：

一、主要做法

1、規范管理促發展（1）加強領導 健全組織

辦好家長學校加強領導是保證。經多年的實踐，我們不斷完善家長學校領導體制。學校成立了兩套班子：一是由校長、分管副校長、教導主任、政教主任、年級組長、班主任和家長代表組成的校務委員會，全面負責家長學校的工作。二是由在社會上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長組成的家長委員會，參與、監督家長學校的工作。家長委員會分三級管理，即校級、年級、班級。家長委員會主要領導相對穩定，委員每學年根據情況及時調整。校務委員會、家長委員會，機構內部分工明確，各司其職。機構之間通力合作，密切配合。每學期分別召開兩至三次會議，制定計劃，討論工作，參與學校一些重大改革、決定和活動，真正做到人人有事做，事事有人做。（２）建章立制 規范運作

辦好家長學校建章立制是關鍵。幾年來，我校先后制定了《家長學校章程》、《家長學校工作制度》、《家長學校教師培訓計劃》和《家長守則》等多項規定。另外還制訂了一系列規章制度，一是教師備課、上課要求；二是學員考勤、結業制度。這些制度確保了家長學校工作有章有循，有法可依。

我校家長學校工作始終做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。并建立、完善了專門的家長學校“資料檔案”，真正使家長學校步入科學化和規劃化的發展軌道。

（３）改善條件 配齊設備

辦好家長學校辦學條件是保障。為保證家長學校工作的正常運轉，學校每年都安排一定的專項經費，先后裝備了確保教學的設施設備，確保正常的教學活動順利進行。學校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對目前中學生出現的心理問題，我校在資金有限的情況下，設立了心理咨詢室，開通了心理咨詢，選派我校郭曼同志擔任輔導教師，負責接受家長和學生的心理咨詢。我校家長學校的辦學條件已達到規范化的要求。

２、常規教學抓落實

家長學校工作的重點是日常教學工作，必須做到“三落實”，才能不斷向家長輸送教學經驗，切實提高家長教子水平和能力。

（1）認真挑選教員 落實教師隊伍 教學質量的好壞，教員隊伍是基礎。我校精心挑選具有良好的思想品德和業務素質的教師擔任家長學校的專職教員和班主任，同時騁請了有關單位的領導和專家、離退休老干部任兼職教員。每次上課前，主講教員都要認真備課，寫好教案，校教導主任對主講教員的備課教案進行認真審定，課后再針對“家長聽課意見反饋”進行修改，以此，提高家教質量。學校為提高教員的業務素質，經常組織他們學習、培訓、交流，使他們能勝任家長學校的教育教學工作。

（2）重視組織教學 落實時間、地點

家長學校每學期授課不少于2次4課時。為了保證家長能安心、準時到校聽課，我們事先通過校訊通或通知的形式告知家長，以便他們安排好工作按時參加。

我校家長學校授課在四樓專用教室，班級授課地點在本班教室。近三年，學校有專家講座、報告，組織全校部分家長聽課，仍安排在四樓專用教室。

家長學校授課時，家長要填簽到薄，做聽課筆記，寫聽課意見反饋，促使家長努力學習，提高為國育子水平。

３、靈活多樣求實效

家長學校屬成人教育范疇，也是成人繼續教育的組成部分，因此，必須掌握它的特點和規律，不斷總結經驗，適時改進形式和方法，講究形式多樣，注意靈活機動，才能收到良好的效果。

（１）集中授課 分班交流 每學期，我們嚴格執行計劃，分年級組定期先集中授課，重點講解家庭教育理論和典型案例，使家長獲得較為全面、系統的理論知識；再分班交流，由班主任介紹學生在校情況，尤其是學習成績，與家長面對面交流，現場解答，特殊情況個別談心指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教子方法。

（２）專題講座 分類指導

在家長學校的教學過程中，我們覺察到不同年級、不同類型、不同文化素質層次的家長，接受培訓的內容和方法不能相同，我們采取了分類指導的方法。如開設新入學學生的家長班，畢業年級孩子家長班，特殊孩子家長研討班（單親家長、爺爺、奶奶家長、個別問題學生家長、“留守兒童”父母等），通過個案典型課堂討論，教師、家長相互溝通，心理健康輔導等形式，注重針對性，堅持實效性。

（３）經驗交流 現身說法

學校每學年以年級為單位舉辦一次家長經驗交流會，邀請各班有成功經驗的家長代表作專題發言。談學校教育、社會教育、家庭教育的熱點問題，教育方式問題，現身說法，有廣度、有深度，互相交流，互相啟發，增進情感，各有所得。

每學期，我們還以年級為單位，召開部分家長座談會，少則十幾人，多則幾十個人不等，有時也讓孩子到場旁聽。大家暢所欲言，座談熱烈，相互交流，取長補短，達成教子共識。

（４）開展活動 增進了解 每年學校組織運動會、元旦聯歡和藝術節等展示學校教育教學成果的活動，我們都邀請家委會委員和部分家長參加，讓家長了解孩子在校的各種能力。學生書畫、文藝節目、體育成績、演講才華、科技作品等，紛紛登臺亮相，有家長在場看，孩子們表現得更加出色，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深了一層。每學年我們還舉辦一次“開放日”活動，家長親身感受學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子們在校生活。完后，召開家長研討會，會上，家長們對一天的學習深有感觸，爭先恐后地發言，充分肯定學校的教育教學工作，紛紛表示支持和配合學校工作。在孩子的教育問題上，家長與學校達成共識。

（５）表彰先進 樹立典型

榜樣的力量是無窮的。學校每學年對家教成績突出，學習認真的家長進行表彰，授予“優秀學員”稱號，并大力宣傳。充分調動了家長的積極性，為家長樹立了典型，使更多的家長從單純的關心自己孩子，發展到關心教育，關心學校的發展，積極為學校提合理化建議，促進了學校教育教學的發展。

（６）多種溝通 注重反饋

學校為密切與家長的聯系，了解家長學校的教育教學效果，開設了家校熱線，讓家長發表意見和感受，接受家長的監督和建議。近一年多，我們又改用“校訊通”，開展家長評學校，及時反饋家長學校教學工作，提高家長學校辦學質量。

４、家校雙贏結碩果

廣大家長通過家長學校的學習，已掌握初步的教育學、心理學知識和科學的教育孩子方法，提高了家教的質量和水平，同時也推動了學校全面育人工作，促進了兒童的健康成長，學校連續多年末發生一起青少年違法犯罪案件。

家長學校辦學成績，也得到了上級領導的充分肯定。

二、幾點體會

1、學生家長的觀念得到了轉變

（1）關心重視家庭教育的多了，將孩子完全推給學校的少了。（2）講究教育方法的多了，簡單粗暴的打罵少了。

（3）與學校溝通、協調、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。（4）單純關心孩子知識的家長少了，重視培養孩子全面發展的家長多了。

2、增強了教師的社會責任感，激發了教師的奉獻精神。開辦家長學校以來，我校授課教師悉心投入，認真備課、上課、輔導，分析研究尋找教育捷徑，甘當人梯，樂于奉獻，以熱情、真誠的服務來建好家長與學校之間的連心橋。

3、優化了育人的環境，促進了校風、學風的明顯好轉。家長學校這一無形的橋梁，使家長進一步了解學校的培養目標和辦學方向，以及每一階段的工作中心，他們主動配合學校抓養成教育、社會實踐活動和安全教育等，通過齊抓共管，優化了育人環境，促進了校風、學風的明顯好轉。

三、存在問題

1、家教課題研究開展得不斷深入，經驗還有些不足。

2、創建學習型家庭工作還有待進一步加強。

展望未來，任重道遠。在今后家長學校工作中我們還將繼續努力，決心做到在思想上注入新理念，在活動上創造新特色，在工作中進行新探索，使我校的家長學校工作再上新的臺階，充分發揮示范、輻射作用。

附：家長學校自評表。

二○一四年十月三十一日

第二篇：興道中學中學家長學校工作自查報告.

興道中學家長委員會自查報告

興道中學現有6個教學班，在校學生316人。近年來，在上級領導和社會各界的大力支持下，在校委會的指導幫助下，我校的家長學校工作得到了長足的發展，學校形成了一套完善的工作制度和科學的工作方法，開展了一系列卓有成效的教育教學活動，辦學目標進一步明確，辦學行為更加規范，辦學質量穩步提高，受到了社會和家長的廣泛贊譽，產生了積極的效果。現將我校家長學校工作自查情況報告如下：

一、主要做法

1、規范管理促發展（1）加強領導 健全組織

辦好家長學校加強領導是保證。經多年的實踐，我們不斷完善家長學校領導體制。學校成立了兩套班子：一是由校長、分管副校長、教導主任、政教主任、年級組長、班主任和家長代表組成的校務委員會，全面負責家長學校的工作。二是由在社會上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長組成的家長委員會，參與、監督家長學校的工作。家長委員會分三級管理，即校級、年級、班級。家長委員會主要領導相對穩定，委員每學年根據情況及時調整。校務委員會、家長委員會，機構內部分工明確，各司其職。機構之間通力合作，密切配合。每學期分別召開兩至三次會議，制定計劃，討論工作，參與學校一些重大改革、決定和活動，真正做到人人有事做，事事有人做。

（２）建章立制 規范運作

辦好家長學校建章立制是關鍵。我校先后制定了《家長學校章程》、《家長學校工作制度》等多項規定。另外還制訂了一系列規章制度，一是教師備課、上課要求；二是學員考勤、結業制度。這些制度確保了家長學校工作有章有循，有法可依。

我校家長學校工作始終做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。，真正使家長學校步入科學化和規劃化的發展軌道。

（３）改善條件 配齊設備

辦好家長學校辦學條件是保障。為保證家長學校工作的正常運轉，學校每年都安排一定的專項經費，先后裝備了確保教學的設施設備，確保正常的教學活動順利進行。

２、常規教學抓落實

家長學校工作的重點是日常教學工作，必須做到“三落實”，才能不斷向家長輸送教學經驗，切實提高家長教子水平和能力。

（1）認真挑選教員 落實教師隊伍

我校精心挑選具有良好的思想品德和業務素質的教師擔任家長學校的專職教員和班主任，同時騁請了有關單位的領導和專家、離退休老干部任兼職教員。每次上課前，主講教員都要認真備課，寫好教案，校教導主任對主講教員的備課教案進行認真審定，課后再針對“家長聽課意見反辣進行修改，以此，提高家教質量。學校為提高教員的業務素質，經常組織他們學習、培訓、交流，使他們能勝任家長學校的教育教學工作。

（2）重視組織教學 落實時間、地點

家長學校每學期授課不少于2次4課時。為了保證家長能安心、準時到校聽課，我們事先通過校訊通或通知的形式告知家長，以便他們安排好工作按時參加。

家長學校授課時，家長要填簽到薄，做聽課筆記，寫聽課意見反饋，促使家長努力學習，提

高為國育子水平。

３、靈活多樣求實效

家長學校屬成人教育范疇，也是成人繼續教育的組成部分，因此，必須掌握它的特點和規律，不斷總結經驗，適時改進形式和方法，講究形式多樣，注意靈活機動，才能收到良好的效果。

（１）集中授課 分班交流

每學期，我們嚴格執行計劃，分年級組定期先集中授課，重點講解家庭教育理論和典型案例，使家長獲得較為全面、系統的理論知識；再分班交流，由班主任介紹學生在校情況，尤其是

學習成績，與家長面對面交流，現場解答，特殊情況個別談心指導，幫助家長樹立正確的教

育觀念，掌握科學的教子方法。（２）專題講座 分類指導

在家長學校的教學過程中，我們覺察到不同年級、不同類型、不同文化素質層次的家長，接

受培訓的內容和方法不能相同，我們采取了分類指導的方法。如開設新入學學生的家長班，畢業年級孩子家長班，特殊孩子家長研討班（單親家長、爺爺、奶奶家長、個別問題學生家

長、“留守兒童”父母等），通過個案典型課堂討論，教師、家長相互溝通，心理健康輔導等

形式，注重針對性，堅持實效性。（３）經驗交流 現身說法

學校每學年以年級為單位舉辦一次家長經驗交流會，邀請各班有成功經驗的家長代表作專題

發言。談學校教育、社會教育、家庭教育的熱點問題，教育方式問題，現身說法，有廣度、有深度，互相交流，互相啟發，增進情感，各有所得。

每學期，我們還以年級為單位，召開部分家長座談會，少則十幾人，多則幾十個人不等，有

時也讓孩子到場旁聽。大家暢所欲言，座談熱烈，相互交流，取長補短，達成教子共識。

（４）開展活動 增進了解

每年學校組織運動會、元旦聯歡和藝術節等展示學校教育教學成果的活動，我們都邀請家委

會委員和部分家長參加，讓家長了解孩子在校的各種能力。學生書畫、文藝節目、體育成績、演講才華、科技作品等，紛紛登臺亮相，有家長在場看，孩子們表現得更加出色，更加投入。

這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深

了一層。每學年我們還舉辦一次“開放日”活動，家長親身感受學生從早讀到下午放學的

學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家

長親自了解學校的教育工作和體驗孩子們在校生活。完后，召開家長研討會，會上，家長們

對一天的學習深有感觸，爭先恐后地發言，充分肯定學校的教育教學工作，紛紛表示支持和

配合學校工作。在孩子的教育問題上，家長與學校達成共識。（5）多種溝通 注重反饋

學校為密切與家長的聯系，了解家長學校的教育教學效果，開設了家校熱線，讓家長發表意

見和感受，接受家長的監督和建議。近一年多，我們又改用“校訊通”，開展家長評學校，及時反饋家長學校教學工作，提高家長學校辦學質量。４、家校雙贏結碩果

廣大家長通過家長學校的學習，已掌握初步的教育學、心理學知識和科學的教育孩子方法，提高了家教的質量和水平，同時也推動了學校全面育人工作，促進了兒童的健康成長，學校

連續多年末發生一起青少年違法犯罪案件。

二、幾點體會

1、學生家長的觀念得到了轉變

（1）關心重視家庭教育的多了，將孩子完全推給學校的少了。（2）講究教育方法的多了，簡單粗暴的打罵少了。

（3）與學校溝通、協調、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。（4）單純關心孩子知識的家長少了，重視培養孩子全面發展的家長多了。

2、增強了教師的社會責任感，激發了教師的奉獻精神。

開辦家長學校以來，我校授課教師悉心投入，認真備課、上課、輔導，分析研究尋找教育捷

徑，甘當人梯，樂于奉獻，以熱情、真誠的服務來建好家長與學校之間的連心橋。

3、優化了育人的環境，促進了校風、學風的明顯好轉。

家長學校這一無形的橋梁，使家長進一步了解學校的培養目標和辦學方向，以及每一階段的

工作中心，他們主動配合學校抓養成教育、社會實踐活動和安全教育等，通過齊抓共管，優化了育人環境，促進了校風、學風的明顯好

轉。

三、存在問題

1、家教課題研究開展得不斷深入，經驗還有些不足。

2、創建學習型家庭工作還有待進一步加強。

展望未來，任重道遠。在今后家長學校工作中我們還將繼續努力，決心做到在思想上注入新

理念，在活動上創造新特色，在工作中進行新探索，使我校的家長學校工作再上新的臺階，充分發揮示范、輻射作用。揭西縣興道中學 2016.11

第三篇：家長學校工作自查報告

家長學校工作自查報告(2008-06-30 15:53:53)在《中國兒童發展綱要（2001－2010RH）》文件精神指導下，結合，我鎮家庭教育、學校教育與社會教育對少年兒童的狀況，保障孩子們健康、快樂、聰明，上進得以全面發展，即是家庭的幸福，也是社會發展的需要，現將學校兩年來的工作情況向上級匯報。

一、學校領導高度重視

1、我校的家長學校領導機構健全。余輝校長親身兼任任家長學校校長，成員包括書記、政教主任、優秀家長、已退教師等十余人。分工明確：校長宏觀指導；書記具全指揮；政教主任主抓；優秀家長，已退教師出謀劃策。

2、有一名行政副職分管、主抓。黃友忠書記是校主抓家長學校的校領導，并多次參與授課。

3、把家教工作納入議事及工作納入議事及工作日程。學校每學期召開專題會議，研究家教工作，共同制訂家教工作計劃等。我校對家校工作高度重視，從財力、人力、物力上進行支持。

4、我校已把家長學校工作納入學校整體工作計劃和工作總結。每年根據學校實際結合學校辦學特色，在學校工作計劃中有家長學校友會可行內容。學校總結中有家長學校的做法及經驗介紹。

二、家長學校的設施完備

1、我校已有校牌、教室等設施。家長學校的校牌是掛于校門的右側，我們把階梯教室作為家長學校的教室，桌椅等設備一應俱全。

2、為全校家長統一了教材——《初中生家長讀本》，另有魏書生寫的《好父母、好子女》作為補充教材。

3、家長學校的資料全部存放在政教處的專柜中，擺放有序。

4、學校不以營利為目的，采用多種形式籌集資金，保證家長學校必要開支，專款專用。我們投資了數萬元購買了電腦、投影儀等儀器。

三、家長學校管理規范

1、家長學校制訂了三年的長遠規劃，有各種計劃與總結，還制訂了《家長委員會章程》、《家長學校管理制度》等各種規章制度。

2、我們每次授課前，授課教師都必須有教案，杜絕信口開河，即興發揮。要求教學內容豐富，理論聯系實際。形式多樣：有教師授課，優秀家長介紹經驗，解答咨詢等。

3、教師上課有考勤，授課內容有記載，存檔。家長參學率達85%以上，每期還針對教學內容進行測試，并組強教師認真閱卷、登分。

四、家長學校的效果較為明顯。

1、家長通過學習，對所學內容的掌握率能達60%左右，許多家長通過學習轉變了育子觀念，使學生的素質得以提高。

2、抓好評比，表彰工作。每學年開展一次評比活動，如2007的“優秀學員”為朱勇，并寫了自我經驗介紹材料，談了自己的育子經驗。

五、我校家長學校存在的不足。

1、目前為止，我校還沒有辦網上學校。因為網站的技術上存在難度，沒有能勝任這項工作的教師。不過目前學校正準備投資建網上學校，培訓教師進行網站的管理。

2、家長學校延伸到社區做的不夠。

幾年來，我校在創家長示范學校的辦學路上，做了一些努力，取得了一定的成績。2007被評為縣“家長學校”優秀單位。但仍然存在很多不足，我們決心向示范學校學習，在家教理論研究上下功夫，辦出學校特色，為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用。

區中小學“行為規范示范學校”自查報告

『 作者：佚名 | 文章來源：本站原創 | 點擊數：1884 | 更新時間：2006-12-12 13:02:34 』

我校一貫重視學生行為規范的養成，長期堅持對《中學生日常行為規范》的學習和落實，同時積極開展區中小學“行為規范示范學校”的創建工作。我們認為，開展中小學“行為規范示范學校”創建工作，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》一項重要舉措，是學校培育合格小公民，促進精神文明建設的必然要求，也是探索新形勢下中學生思想道德發展的特點和規律，幫助中學生形成基本道德規范，養成良好道德行為習慣的重要載體。

因此，在創建過程中，我們學校的領導和老師做了大量細致扎實的工作，為此作了長期不懈的努力，也取得了一些成績。我們的做法是：

（一）加強領導，全面落實規范養成教育

學校專門成立了“德育工作領導小組”，由校長、書記親任正、副組長，成員由法制副校長、政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、年級組長等組成，由分管德育工作的副校長總負責，政教處具體負責學生日常行為規范的養成教育，總務主任負責德育工作經費的預算及落實，做到德育經費專款專用。學校定期召開德育工作例會多次，研討學校德育工作中出現的新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校德育工作全面深入地開展。重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經驗足的骨干教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；選派有工作經驗的教師擔任學生成長導師，注重校外導師隊伍建設，從而調動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的德育工作網絡。

我們還根據我校的特點，創造性地成立了年級德育領導小組，由年級主任負責，選擇經驗豐富的年級組長、班主任、導師參加，研究本年級同齡段學生的共同問題，提出個性化、親情化的德育措施。

學校注重與家庭、社區的溝通與合作。長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發展等方面的巨大作用。所以我們始終發揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過家長學校的學習，讓家長懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長要注重對孩子的良好行為習慣的培養。同時，我們建立了社區、家長參與行為規范實施的決策、監督制度。

（二）注重師德，全面提高教師育人素質

1、學校領導嚴以律己，爭做教師榜樣。

我校黨政領導，帶頭講政治、講學習、講正氣，講團結，講貢獻；以事業為重，以學校為重，以師生為重；以自身良好的人格來影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅持教學第一線，堅持上好課。

2、師德師風建設有計劃，制度落實，時間保證，方法多樣。

隔周五下午為全校教師政治學習時間。政治學習內容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學習方法，設計集體學習與分組學習相結合，邀請領導作輔導報告，參觀訪問為工作形式，以增強自覺執行師德規范的主動性和自覺性。從2000學開始，結合“21世紀怎樣做教師”的教育討論，圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題，開展師德系列教育活動。

組織教職工進行自我設計，樹立良好的新時期的教師形象。我校新時期教師的形象初步定為：敬業、進取、外雅、內秀。

（1）具體內容：敬業：以愛心對待學生，以信心對待學校，以誠心對待工作；進取：自強不息 團結協作、追求卓越。外雅：衣著高雅，言語文雅、行為儒雅。內秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。

（2）具體要求：a教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛在心里；要樹立校興我興，校榮我榮的思想。時時與學校同呼吸、共命運；要時時把事業放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時時處處把自己的行為納入到學校管理者的行列；要比奉獻、比進步、比榮譽、比實績、比社會信任度，人人成為學校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。b教師要關愛生命的發展，提升生命的質量，創造生命的輝煌，使我校成為自強不息、進取不斷的實力學校；要大事講原則，小事講風格，教師間和睦相處，團結互助，構建學習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成為競爭有序、合作有力的活力學校；要有自己追求的目標，努力為達到理想的境界而奮斗，要為學校的發展出謀策劃，在達成個體目標的同時，為學校的發展服務，使個體和集體融為一體，使我校成為創造無限、追求卓越的魅力學校。c教師衣著打扮必須符合教師職業要求，做到端莊樸素大方；說話要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學生家長要做到不厭其煩，耐心細心，校內外不做違法亂紀的事。

根據本行業的特點，積極創建學習型組織。學校成立“創建學習型組織”領導小組，校長書記擔任正副組長，扎實有效地開展創建“學習型單位”活動。在創建活動中，我們始終堅持以人為本的思想，以與時俱進和教育創新為理念，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和現代教育科技知識為主要內容，采取了以個人自學為主，每周集中學習一次，每學期每人讀2本以上專著，安排1-2次學習交流會，每人訂閱2本以上刊物。

3.重視德育研究，提高教師育人水平。

教師的文化業務素質影響著學生的全面質量的提高，為實現：在教育思想和觀念上，由“應試型”轉向“育人型”；在知識和能力結構上，由“單一型”轉向“復合型”；在工作方式和途徑上，由“經驗型”轉向“科研型”的三大目標，近年里，學校十分重視德育科研工作，具體做法如下：

把德育科研工作列入學校計劃，并制定明確的工作目標；每學期的期初都召開專題討論會，研究德育科研的遠景發展規劃和近期工作任務。此外，還不定期地邀請專家來校指導教科研工作。德育科研除了列入校務計劃外，校教導處、校政教處每學期制訂專門計劃，確定學期科研重點、立項研究課題以及具體活動安排，計劃發至每位教師手中，并上報區教育局。

精心組織，德育課題研究活動規范、科學。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，要求各級課題著眼點放在促進學校科學管理、科學育人和推進教育改革深入發展，提高教育質量上，確保科研的正確方向；舉行各級課題分科階段性匯報會，指導教師及時調整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價值的德育課題組織成果匯報會。歷年來，學校承擔的區、市、省、國家等各級德育課題都能按時結題，出色完成上級教科部門下達的任務。

在科研活動上，幾年來，學校組織開展了一系列學習、研究、交流活動，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質、提高教育質量和效益，做出了不懈的努力。《初中德育活動課實效性的深化研究》獲全國一等獎，學校還被評為全國優秀實驗學校。《構建富有生命教育色彩的初中思想品德教育新模式》獲得市一等獎。《依托學生成長導師制，構建“民主、平等、和諧”的師生關系的實踐探究》已經成為國家級研究課題。我校已成為中國倫理學會學生成長導師制研究中心實驗學校和中國科學院心理研究所726項目實驗學校。

（三）強化教育，積極引導學生自主管理

在中學生行為規范養成教育的過程中，我們認識到：中學生行為規范的養成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環反復的過程，需在循環中不斷鞏固原有的行為習慣，實現新的行為要求。中學生行為規范的養成教育中，行為訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學生樂于接受的訓練方法。我們的做法是：

1、明確意義，激發動機

調動全體教師參與養成教育的積極性。教育是個“未來工程”，是培養“四有”公民的奠基工程。培養中學生具有良好的行為規范，不僅是提高學生個人文明素質的問題，更是涉及到整個社會公民素質的問題。基于以上認識，我們把行為規范養成教育作為學校德育工作的重點來抓。抓養成教育并不是校長、書記一個人的事情，也不是校政教處一個部門的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個全員參與抓行為規范養成教育的工作網絡，由學校領導、值周教師、值日學生組成的日常行為監督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學生，不管其他學生”的錯誤觀念和做法，從而形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。

激發學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發展和表現的，因此，激發和保持學生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專題講座、故事會、主題班隊會、電影（錄象）、參觀展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導學生觀察現實、體驗社會生活，激發學生“追求真善美，培養高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊伍和學生文明巡查崗，想盡一切辦法調動學生自我管理。

2、建章立制，規范言行

良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度是持之以恒抓好行為規范教育的重要保證。我校在行為規范養成教育方面的主要制度有：

（1）值周值日制度：值周人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

（2）“文明班”評比制度：每月根據五項競賽總分評出“文明班”，每學期期末，根據每月“文明班”情況評出“規范達標班”，再從“規范達標班”中評選出本學期“文明示范班”。學校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。

3、嚴格訓練，逐步內化

對學生進行行為規范養成教育的訓練，必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據“操作條件反射理論”，強化學生行為規范養成的訓練，使學生養成良好的行為習慣。強化訓練時，可采用以下幾種訓練方法：

（1）寓“學生行為規范”訓練于各種活動之中。班、隊、團活動是養成教育的主渠道。大型的學校活動，是訓練學生行為規范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如《學規范、做規范》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養遵守規范的意義。如初三軍訓，教官們以身作則，嚴格執教，學生們勤奮學習，刻苦訓練。通過一周的學習，學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見蹤。

（2）寓“學生行為規范”訓練于學科教學之中。學科教學滲透養成教育。如語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數學、科學、社會等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養，把學習習慣的培養作為一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養。

（3）寓“學生行為規范”訓練于日常生活之中。要求學生在校生活規范化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊用餐，注意節約糧食。”

（4）寓“學生行為規范”訓練于家庭教育之中。家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會、家長學校等形式宣講養成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學校定期下發《家校聯系卡》，使每個家長及時了解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現，使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監督訓練。

4、反饋評價，矯正強化

反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成的評定，能給學生以鼓勵和信心，從而產生新的良好的行為動機，具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定，它可用來調節、控制不良行為，使其符合《規范》的目標，具有矯正的作用。我們對學生行為規范的評價采用獎分與扣分方法進行。通過檢查、記錄、統計，確定等級。我們的評價步驟如下：

（1）日評：每日由值周老師、五項競賽評比小組學生將檢查結果記載在《值日記錄》上。

（2）周評：值周老師、五項競賽評比小組學生將一周分數進行統計，于周五放學前交年級組，年級組將統計情況于下周一反饋給各班，由年級主任在年級組中宣布，并頒發流動紅旗。

（3）學期評：每個學期期末進行一次總結評比，根據匯總情況，經小組評議，班主任評定，確定每個學生本學期的行為規范等級，并將學生行為規范等級統計表報校政教處備案。再根據各班每月“文明班”的評比評出“文明班”。

（四）創造條件，充分發揮校園文化育人優勢

開展豐富多彩的校園文化活動，充分發揮環境育人作用。經過多年的建設，我校形成了多種特色教育活動，主要有：

1、校風教育：學校充分利用優良的教育氛圍，經過實踐，確定“民主、和諧、團結、實效”八字為我校校風的主題詞，并以次開展了各種形式的校風教育活動，以進一步促進良好校風的形成和內化。

2、規范教育：學校根據《中學生日常行為規范》的要求，結合我校實際，按照《學生在校一日常規》、《學生禮儀規范》等規章制度，開展文明班、文明學生、三好學生、優秀學生干部、優秀團員的評比活動和自我教育活動。同時，注意學校一切禮儀活動的規范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺和美的享受。

3、家長學校：長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發展等方面的巨大作用。所以我們始終發揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。

4、國防教育：以當地人文資源為基礎，與湖州市武警支隊緊密配合，深入開展了國防教育活動，通過讀書讀報活動、軍訓活動、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動，采取“一看”、“二讀”、“三聽”、“四寫”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀念，激發學生讀書報國熱情，奠定了“愛我中華、興我國防”的良好思想基礎。

5、法制教育：我們學校的法制學校從一開始就走上了規范化發展的軌道，法制學校做到“五有”：（1）有領導班子（2）有教學計劃（3）有課程表（4）有牌子（5）有教師隊伍，并完善了“四項制度”：a.點名制度；b.情況反饋制度；c.評比制度；d.結業考試制度，經過法制學習，增強了師生的法制觀念，有效地杜絕違法違紀事件的發生，整個校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。我校經常邀請區檢察院、區法院、鎮派出所、鎮司法辦的同志來校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識競賽、旁聽庭審等。

6、科技文化藝術節活動。每年十二月為我校的科技文化藝術節，設置了科技、文化、藝術三大項若干小項，面向全體同學，提倡人人參與，提供鍛煉機會，展示個性特長，推進素質教育，創建和諧校園。

7、第二課堂。學校組織各種興趣小組，如電腦、書法、繪畫、音樂等小組以及文學社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等，開展豐富多彩的第二課堂活動。活動有計劃，訓練有序列，同時輔以相應的競賽，使學生個性特長得以充分發揮。

我校自開展行為規范養成教育以來，經過努力，已取得了顯著成效。養成教育活動的開展，促使學生逐步形成良好的行為規范，違紀事例明顯減少，學生犯罪率為零，“文明學生”越來越多。各班在“規范達標”活動中，以學生行為規范為切入口，通過開展豐富有效的班隊活動，有力地推動班級的班風建設。隨著規范守紀學生的不斷增多，規范達標班和文明示范班也不斷增多。通過持之以恒的規范教育，我校的“民主、和諧、團結、實效”的校風進一步形成，全校呈現出文明守紀、奮發向上、欣欣向榮的景象。學校獲“市級文明單位”、“市級綠色學校”、“市級依法治校示范性學校”、“區?四五?法制宣傳先進集體”等光榮稱號。

家長學校自查報告 作者：本站 來源：本站整理 發布時間：2008-1-15 8:40:07 發布人：wwfirst

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家長學校自查報告

瓦房店市第二初級中學

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。91年我校建校就成立了家長學校和家長委員會，規模由小到大。從辦家長學習班到家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是近幾年來，在市教育局的直接領導關心和支持下，為提高家長素質、促進學生素質的發展，我們在創辦家長學校方面作了一些嘗試。

一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規章制度，發揮學校、家庭教育網絡作用。

幾年來，學校成立了由校長負責、政教主任具體分管、優秀家長組成的學校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進行一些研究。去年在家長委員會的指導下，成立了校長、德育主任、家長代表組成的學校領導小組。領導組成員就我校條件結合我校實際進行了學習和研究，一致認為建立家長學校很有必要，有利于家長學校規范管理，有利于提高家長素質和家教水平，有利于配合學校實施素質教育，有利于學校整體改革實驗的順利進行。大家統一了認識，明確了指導思想，為辦好家長學校提供了有力的保證。要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會職責》、《家長行為規范》等各種規章制度。每年根據學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規范化、程序化。

同時，為保證家長學校的正常運行，學校每年都投入一定的經費，保證家長學校辦學條件的改善和活動正常開展。學校規定，每個班級的教室作為班級家長學校的教室，大小會議室無條件為家長委員會服務。

二、抓好教學質量，保證辦好家長學校。

教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職教師隊伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了教師進修學校趙文成校長進行授課，得到家長的好評。

學校政教處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

為保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了《與子女同行》教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發放家教方面的資料，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經驗的交流，從而提高了家長的家教能力。

三、多種形式的家教活動，為家長學校注入了活力

幾年來的教學經驗告訴我們，家長學校教學。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，寓教于樂，才能使教育落到實處。為配合學校教學改革實驗，學校向實驗班家長舉行“開放日”活動，特邀家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起聽課，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。并爭先恐后地發言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。

每個月各年級、各班級組織召開一次家長會，舉辦 1——2次家長教育經驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態，學習上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達成教子共識。

四、開展理論研究，使家庭教育走向科學化。

由于應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校進行了應試教育向素質教育轉軌，樹立正確的教子觀，增強為國教子意識等方面進行了研究。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發展的人。

學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養成人。我校為了提高家長的理論水平，我們為家長訂閱書《與子女同行》，要求家長認真學習，認真掌握。積極鼓勵家長根據自己的教子經驗寫心得體會或家教論文。幾年來，我校家長學校規范管理，有計劃系統地教學，向家長傳授系統的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。

幾年來，我校在家長學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向兄弟學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用；為優化家庭教育，加大社區教育網絡的教育力度，為培養高素質的人才，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規范化、系統化、科學化。

第四篇：家長學校工作自查報告

鞏義市市直高中家長學校工作自查報告

在過去的一年中我校的家長學校工作有序開展，并取得了良好的教育效果。為了使今后的家長學校工作得以更好的開展，現結合我校家庭教育、學校教育與社會教育的狀況，對我校過去一年來家校聯系工作匯報總結如下：

一、學校領導高度重視

1、我校的家長學校領導機構健全。韓思周校長親身兼任任家長學校校長，成員包括書記、政教主任、優秀家長、已退教師等十余人。分工明確：校長宏觀指導；書記具全指揮；政教主任主抓；優秀家長，已退教師出謀劃策。

2、有一名行政副職分管、主抓。邵文治校長是校主抓家長學校的校領導，并多次參與授課。

3、把家教工作納入議事及工作納入議事及工作日程。學校每學期召開專題會議，研究家教工作，共同制訂家教工作計劃等。我校對家校工作高度重視，從財力、人力、物力上進行支持。

4、我校已把家長學校工作納入學校整體工作計劃和工作總結。每年根據學校實際結合學校辦學特色，在學校工作計劃中有家長學校友會可行內容。學校總結中有家長學校的做法及經驗介紹。

二、家長學校的設施完備

1、我校為家長學校配備有專門的教室，桌椅等設備一應俱全。

2、為全校家長統一了教材。每年購進一定的圖書充實家長學校教育資源。

3、學校不以營利為目的，采用多種形式籌集資金，保證家長學校必要開支，專款專用。

三、家長學校管理規范

1、學校制訂了專門的規章制度，確保了家長學校工作的有序開展。

2、我們每次授課前，授課教師都必須有教案，杜絕信口開河，即興發揮。要求教學內容豐富，理論聯系實際。形式多樣：有教師授課，優秀家長介紹經驗，解答咨詢等。

3、教師上課有考勤，授課內容有記載，存檔。

四、家長學校的效果較為明顯。

1、家長通過學習，對所學內容的掌握率能達標，許多家長通過學習轉變了育子觀念，使學生的素質得以提高。

2、抓好評比，表彰工作。每學年開展一次評比活動，并評出先進家長召開座談會與全體家長分享自己的育子經驗。

五、我校家長學校存在的不足。

1、家長學校工作的開展還需專業的教師。

2、家長學校延伸到鄉村及社區做的不夠。

幾年來，我校在創家長示范學校的辦學路上，做了一些努力，取得了一定的成績。但仍然存在很多不足，今后我們決心通過不斷學習，在家教理論研究上下功夫，辦出學校特色，為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用。

第五篇：家長學校工作自查報告

家長學校工作自查報告

一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，收獲了許多，也知道了不足，自查報告也應跟上時間的腳步了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的家長學校工作自查報告，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：

一、基本情況

我校家長學校于20xx年9月掛牌成立。家長學校硬件系統達標，檔案資料齊全、規范。校內按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現有家長學員185人。20xx年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學校”，并在為襄陽市級家長學校積極準備。

二、主要措施與成績：

（一）組織健全，領導重視

1、組織健全，職責分明

按照《湖北省教育系統省級示范家長學校評估細則》及上級部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學家長學校校長，張正林同志任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。

2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育著力提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。

3、為實現家長學校的辦學目標，學校領導班子逢會必講家庭教育。平時每學期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。

（二）設施完善，配置齊全

一是設施完善。家長學校成立之初，學校建立家長學校辦公室，家教辦公室內配有家教檔案專柜。另外，20xx年春學校還裝備了電子白板。軟件上，設有規范的家長學校檔案，專柜存放。家長學校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學校的創建設及家教活動的整個流程。

二是在學校金費十分緊缺的情況下，投入資金進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。

（三）管理規范，活動落實

一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。

二是制度管理落實。學校制定有《家長教育行為規范》、《家長學校領導班子會議制度》、《上課制度》、《家長學校任職教師職責》、《家長學校對家長的要求》等，并在實際工作中認真落實。

三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家教教學班按照熱愛家教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配比較穩定的'專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。

四是教學管理落實。按照學校家庭教育教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。家庭教育納入學校的常態管理，家教活動走上了規范化道路。按照上級要求，按照學校家教計劃，學校每學期限組織2次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。近年來，家長學校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經驗材料百余份。

五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關文件、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學校的檔案標準分類歸檔，規范整理，專柜存放。

（四）樹立典型轉變明顯

家長學校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學員的95%，使實到人數（參學率）到少能達到70%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們通過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時了解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，征求他們對家長學校的意見和建議，注意發現典型、總結典型、樹立典型、學習典型。

經過家長學校的教學，我校家長參訓率達90%以上，掌握知識的比例達80%以上，很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環境出現了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關系和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支持配合學校工作的家長多了。

總之，通過家長培訓，家長充分認識到家庭教育的重要性，轉變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質和家教水平大大提高。通過開辦家長學校，學校的德育教育，學科教育也有質的飛躍。在本校就讀的95%以上的學生能夠在學校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。

三、各項指標達到情況：

1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，為家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。

2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經費，并配備電視機、錄音機、多媒體教室等設備，為家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。

3、教學管理比較規范。學校制定了切實可行的家長學校工作和教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細致的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。并注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。

4、辦學效果十分突出。通過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現了一大批教子有方的家長典型和學習有進步的優秀學生。

四、存在的問題與不足：

在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學生父母在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，少數家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌聲握現代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養更多適合新時代要求的建設者而共同努力。