第一篇：沙縣涌溪中心小學關于做好教育信息化工作的自查報告

沙縣涌溪中心小學

關于做好教育信息化工作的自查報告

沙縣涌溪中心小學位于沙縣青州鎮涌溪村，校園占地面積19650平方米，校舍建筑面積5324平方米。現在9個教學班，共有學生329名，教師28名。中心校下轄一個管前教學點，設一至四年級，有4個教學班，在編教師8名。

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和匯報：

一、深化認識，構建科學管理體系 1.構建三個層面的管理體系

為增強學校信息化工作的推進力度，我校構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：

領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現代教育技術骨干為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、總務處等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。同時以月報的方式向教育局報送本校信息設備裝備情況和應用情況。

參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。

2.完善三類管理制度建設

為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現代教育技術設備日常管理辦法，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

3.抓好三個覆蓋率

為了全力提高學校現代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體課件，至少能根據需要修改下載的課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數占總課時數的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化

二、大力投入，推進學校教育信息化建設

幾年來，縣政府、教育局和學校不斷增加資金投入，信息設備總值達到45萬元。建設了校園廣播系統、校園監控系統等，本學期，新建LED電子屏幕一塊，增加了學校德育工作的宣傳渠道。學校接入中國移動10兆光纖，行政辦公樓還有一條中國電信光纖，帶寬是2MB，出口總帶寬目前是12MB。有16個教室安裝了交互式電子白板和投影機，實現了班班通網絡，班班用白板，其中有7個教室做為功能室使用，9個多媒體普通網絡教室，一個計算機教室，內有計算機(含教師機)42臺。安裝無線路由器1個，校園內大部分地方能實現wifi覆蓋。

全校有119臺計算機，學生用機94臺，生機比3.5：1；教師用機25臺，師機比1.25：1。設有一個電子備課室，裝有6臺計算機，供各部門辦公室教師辦公使用的計算機有19臺。如此配置解決了教師備課計算機短缺問題，提升了教師運用信息化手段備課能力，提高了學校信息化辦公能力。

三、關愛薄弱，教學點數字教育資源全覆蓋

管前小學是本校下轄的一個教學點，自2013年在該校實現“數字教育資源”全覆蓋項目以來，學校根據開通的國家課程，定時下載資源，語文、數學、音樂、美術、科學等各門課程都能使用資源上課，提高了課堂教學效果，上兩個學期學校使用設備和資源上課總節數達到920節。

2014年上半年學校又新安裝了三套多媒體設備，采用電視投影，把下載來的數字教育資源拷貝到每臺電腦上，使每個班級都能用多媒體設備開展教學活動。學校已開通中國電信的ADSL寬帶網絡，帶寬4兆，網絡目前只在辦公室供教師辦公使用，還未接入每個教室。

2014年12月9日，中心校三位老師送教下校，利用數字教育資源，給他們上了英語、美術、音樂示范課，獲得了良好的效果。

四、提升素質，教師信息技術應用能力培訓。

2013年10月26日至27日，沙縣教育局在金沙小學舉行了數字教育資源全覆蓋設備使用說明，和數字教育資源在學科教學中的應用培訓，教學點全體教師參與培訓，計14個學時。2014年6月30日-7月1日，管前教學點全體教師在沙縣進修學校參加了由沙縣教育局組織的數字資源介紹及信息技術培訓，共計14個學時，老師們學會了資源搜索、多媒體素材加工和課件制作。

2013年9月至12月中心校對全體教師進行了教育技術能力二級培訓，主要是應班班通要求的普及層面的適應性培訓，依據教師年齡段實施培訓，并據要求完成作業，做好記錄。通過培訓，老師們基本能熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網絡教育資源進行網上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源。采用理論學習和實踐操作的方式，共計20個學時。

2014年1月至2月，全校教師參加了由三明電大舉辦的“信息化能力建設”的網絡學習培訓，提高了教師的信息化水平。

五、重在應用，利用信息化提升教育教學水平

重視現代教育技術的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優質課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調動教師的積極性，發揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用信息技術的氛圍。

我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現代技術教育媒體，發揮媒體優勢，更好地服務于學生的自主學習。強調媒體提供的信息對教學一定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。通過不同層面的現代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我校現代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發展。

總之，學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平。我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

第二篇：中心小學教育信息化工作自查報告

中心小學教育信息化工作自查報告

中心小學于1995年建校，占地36畝，現有25個教學班，在校學生1200余人，教師76人，教師學歷達標率100%。學校設有微機室、圖書室、電教室等各種專業教室配備齊全，配有一流的教學儀器及教學設施設備。2005年被評為市教學示范學校，2008年通過復驗。2012年12月通過了省級規范化學校驗收。

對照《中小學教育信息化工作實施細則》，認真組織了自查工作，現將自查結果匯報如下：

一、全校上下高度重視，統一思想認識。學校專門成立了教育信息化領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、教導主任、總務主任、學管處、網絡管理員為成員，教職工全員參與。領導小組不斷強化對全校現代教育技術及信息化管理的工作，保證全校的教育信息化工程的正常運作。信息化領導小組成立后就制定了學校教育信息化的規劃。學校每年都根據教育信息化規劃制定教育信息化工作計劃，并定期召開會議，及時商討落實學校信息化工作，并在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現代化工作上投入一定資金，保證教育信息化工程的順利進展。

我校按規定開設了信息技術課。教師都有運用信息技術的熱情，信息技術正服務于全校各部門辦公和教師的教育教學工作。

二、資源配置

我校主機房、校園網絡以及計算機房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。2016年10月更換移動光纖接入我校。目前，學校配置有2名專職信息科技教師，專職網絡管理員1名。計算機室、多媒體教室等設備有專人負責。學校擁有25口多媒體教室、1口微機室。教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公。其中，主控室擁有一臺100兆交換機，新教學樓每樓層擁有一臺100兆交換機。辦公室掃描儀、打印機配備齊全。除此以外，學校還擁有數碼相機1部。

三、硬件建設常抓不懈

對教育現代化工程中的硬件建設，學校高度重視。近年來學校在軟硬件方面增加投入至少30余萬元。現在，學校擁有了一個自己的網絡結構，所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網。到2017年，所有教室都已安裝多媒體并投入使用。為了方便教師電子備課和制作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現了校園辦公自動化、網絡化。學校在資金緊張的情況下，每年都投入最大限度的財力，添置學校的現代教育技術設備，并增添教育教學軟件充實學校資源庫。學校的教育信息化得以不斷完善。加強管理應用在學校的教育現代化工程中，我們邊抓硬件建設，邊抓對各種現代化設施的管理，不斷促進其使用率，充分發揮各種現代化設施的電教功能。為了保證網絡正常運行，學校制定了網絡管理制度并落實到人，網絡的正常運行由1名網管來維護，各功能室都有相應的管理制度，并都有專人負責。除此以外，我們還對全體師生進行網絡安全教育，規范計算機操作，增強網絡安全意識，培養學生計算機的使用道德。除購買上級教育部門配合教材發行的光盤、錄像、磁帶、投影外，我們還收集網絡、電視等各種媒體上的相關信息，改造已有課件，增添新的內涵，利用學校現有的技術和設施，廣泛收集并開發教學所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動畫等素材，方便教師備課上課之用。除此以外，學校還鼓勵教師自制教學軟件和課件，并制訂了相應的獎勵措施，教師制作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育信息化的發展，我們也重視信息技術與課程整合研究，以網絡和計算機為基礎，開展網絡環境下的研究性學習，培養學生的創新能力和合作精神。通過多年的努力，信息技術已融入學校管理的方方面面，我們已初嘗教育信息化帶來的便捷、高效。

四、存在問題

1．我校硬件設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器運行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高信息技術課程的課堂效率。

2．加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

3．我校大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續加強培訓，提高熟練程度和應用效果。

中心小學

2018年2月28日

第三篇：高沙窩中心小學教育信息化應用

鹽池縣高沙窩中心小學信息化建設應用

一、我校校園信息化建設現狀及取得的成績

高沙窩學校校園信息化建設在近年來發展迅速。在校園網硬件建設、網絡應用、網站建設和教師信息化培訓等方面均取得驕人的成績。2007年6月，我校校園網正式運行。校園網為教學、教研提供先進的信息化教學環境的計算機網絡系統。我校充分重視網站發展，網站同步發布學校一切活動圖文視頻資料，如“公開課教學”、“英語口語競賽”、“魅力中華語言趣味積累活動”、“我愛數學趣味益智競賽”、“紅歌唱響校園”、“詩文朗誦會”、“運動會專題報道”等。從2005年至今，我校形成了以農村遠程教育教學設備為根本，以衛星接收教學資源為補充，以學校校園網為平臺的綜合應用體系，積極有效的服務于各項教育教學活動。

1、網絡硬件建設

2005年農村中小學遠程教育項目在我校實施，價值15萬元的遠教設備來到我校，給我校帶來了前所未有的機遇與挑戰。學校按照規劃，有序的實行農村遠程教育工程及教學信息化的應用。設立遠教微機室windows2003服務器下的無盤工作站30臺。遠教多媒體教室配置1臺多媒體計算機，一套惠普投影設備，一套視頻展示臺，一臺29寸海信電視機。遠教光盤播放室配置一臺29寸海信電視機，一臺DVD。學校成立小坪學校遠程教育項目工作小組，建立完善的工作運行機制和考核管理制度。

2、校園網站建設

2006年底，我校開始籌劃建設擁有自己獨立服務器的Web網站，2007年6月，我校校園網正式運行。校園網是為教學、教研提供先進的信息化教學環境的計算機網絡系統。遠教微機室、遠教多媒體教室、所有辦公室均布設網點，真正意義上將網絡布設到學校各處。2008年我校將校園網發布到因特網上，教師和學生都可以通過計算機訪問校園網。

網站開通以來，學校領導充分重視網站發展，由遠程教育辦公室管理制作。網站同步發布了大量的圖文視頻資料，其中包括“英語口語競賽”、“魅力中華語言趣味積累活動”、“我愛數學趣味益智競賽”、“紅歌唱響校園”、“詩文朗誦會”、“學生電腦書畫作品”、“運動會專題報道”、等多個專題欄目。

3、教育教學應用

教學是我校校園網站教育教學應用的關鍵。其中包括以下欄目：教研動態、交流專區、校本培訓、教研組、興趣小組、計劃總結、質量分析。

教研動態為我校教研組發布動態信息。交流專區可以說是教師應用的平臺，其中提供說課稿交流、DV課交流、論文交流、教學案例交流、試題交流、課件交流。校本培訓欄目是我校教師培訓的內容，其中有教師個人計劃、個人總結、反思論文、教材分析、案例分析、教學反思、心得體會、教學研討。教研組中包括中學教研組，小學語文教研組、小學數學教研組、英語教研組、體育教研組。主要服務于各教研組的教學計劃、教學總結。興趣小組中包括我校各個興趣小組，主要服務于興趣小組的教學計劃、教學總結。計劃總結欄目刊登我校教師個人教學工作計劃總結及各個科室工作計劃總結。質量分析欄目為我校教師期中期末考試質量分析提供了的交流平臺。

第四篇：四平中心小學信息化工作自查報告

四平村級小學信息化工作自查報告

四平鎮中心小學在推動教育信息化的進程中，結合自身的人力、物力資源現狀，穩抓發展，為學校、教師、學生的共同發展搭建了嶄新的平臺。總結我校各村小的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：

一、規范信息技術管理

1、設立健全、合理的人員機構

各村小信息化教育工作由各村小校長全面負責，根據工作需要，各村小均設置兼職管理人員一名，各年級都有信息技術教師任課。

2、制定可行的規劃計劃

每個學期各村小都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。并且校領導聽信息技術整合課每學期兩次以上。

3、完善的信息技術教材、資料的管理

各村小均設有兼職管理人員管理各專用教室，使用專櫥存放相關軟件，做到了教材、資料的保存科學、規范、干凈、整齊、美觀、取用方便。多年來，學校逐步建立健全各項規章制度。如電腦室、光盤播放室、衛星接收室等設備設施的管理和使用制度，并制定了檢查各項規章制度落實的相應措施。為使管理規范，學校將各項規章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了以尹德成為組長，其他領導成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的信息技術與學科整合課評比、多媒體

課件評比等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

二、加強信息化設備與環境建設

1、學生機使用正常，機房衛生做到整潔、無紙屑，設備無灰塵；設備擺放科學、布局合理、操作方便，布線規范、整齊美觀、安全。管理員定期檢查維修，設備完好率達到98%以上，學生機都安裝了保護卡，室內放置有滅火器。

2、因年久失修，各村小地面衛星接收系統功能遭到損壞，線路不能暢通，但是，在使用初期設備完好的時候，各村小能夠及時接收并下載資源，積累了一整套課程資源，可以應付日常教學的需要。

3、軟硬件設備保管良好，安全措施到位，設備出現故障，能及時報修。

三、注重信息化應用

1、信息技術課按照課程計劃要求開課率100%，所有信息技術教師都能夠認真備課、按時上課。

2、豐富校級資源庫，實現資源共享

以學校為單位進行教學課件等教學資源的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

2、各村小老師都能積極參加教育技術能力培訓，合格人數逐年增多。

四、提升資源建設與網絡環境

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，豐富校級資源庫，實現資源共享。各村小部分主要學科教師都擁有個人教學資源庫，為教師備課上課提供了重要資源服務。

教師信息素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現代教育技術所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對于促進學生主動學習、主動發展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發揮校園網的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發展的新平臺。

五、存在問題

1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2、教師機的發放，在村小安保措施完善之后，將立即發放到位。其中有兩所村小的學生機已經老化，設備使用深受影響。

3、遠程設備故障率高，鄧家小學因為教師不夠，已經占用了遠程教室，且多數老師已經習慣使用寬帶網查找自己想要的資源。

4、信息教師不能專職化，多數是班主任兼職，對于工作的時間和精力上都不能做到完全投入。

5、教師整體的工作意識有待提高，把被動的工作變成主動的，以后才能做出更好的成績。

四平中心小學

2013年6月

第五篇：新壩鎮中心小學教育信息化工作自查報告

新壩鎮中心小學教育信息化工作

自查報告

信息化教育發展狀況，自評報告如下：

一、規范組織與管理

1.設立合理的人員機構

為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職信息教師三人。

2.制定可行的規劃計劃

隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。

二、加強信息化環境建設

1.學校投資購買了路由器、交換機、無線網卡、一體機等設備，教學樓安裝有避雷系統，保障了網絡設備正常使用。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛生，保障了設備使用率，微機室已經上網。

2.掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探索信息技術與學科整合，因此各種設備設施使用率較高。

三、注重信息技術學科教學與應用

1.富校級資源庫，實現資源共享 我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

2.不斷加強信息技術與學科教學的整合

要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此90％以上的教師能夠恰當適時地應用好多媒體。

四、存在問題

1.加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2.我校絕大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續加強培訓，做到與時俱進。