第一篇：王佑鎮農村黨員干部現代遠程教育示范帶動工程自查報告

王佑鎮農村黨員干部現代遠程教育示范帶動工程

自查報告

縣遠教辦：

按照縣委組織部 惠遠教通[2011]33號文件要求，我鎮黨委政府立即組織相關人員對全鎮各站點遠程教育設備進行了檢查和整改。現將自查結果匯報如下：

一、基本情況 王佑鎮轄5個行政村，共有黨員289人。目前都建立了農村黨員干部現代遠程教育終端接收點。各站點都配備了專兼職人員負責管理和維護，設備齊全。現將自查情況匯報如下：

一、工作成效

自示范帶動工程開展以來，工作取得了一定成效，主要體現在：一是培育遠教學用轉化示范村1個。二是培育遠教優秀站點管理員1名。三是培育遠教黨員創業帶富能手5人。四是創建資料完善。通過自查，各項創建資料完善。其中成績突出站點管理員資料自評分95分；黨員創業帶富能手資料自評分100分；學用轉化示范村資料自評分96分。

二、開展工作情況

（一）加強領導，集中力量投入遠程教育工作。鎮黨委、政府根據上級安排，把遠程教育列為全鎮重要議事日程，集中精力抓好我鎮遠程教育工作。首先調整充實了遠程教育工作領導小組。其次，及時召開干部會議，精心布署，各駐村指導組深入各站點協助自查、及時規范和整改，扎扎實實開展工作。

（二）加強管理，逐步完善遠程教育管理機制。為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效，本鎮結合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在完善制度建設的同時，鎮黨委、政府組織各站點操作管理員進行集中培訓，從而提高他 們的業務技能，使他們在熟練掌

握教育資源的收集和教學節目的播放工作外，還能勝任遠教設備的維護，強化黨員干部的學習培訓工作。

三、存在的主要問題

（一）專業人員缺乏。農村黨員干部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有專業的設備管理、技術維護人員，如果設備（特別是電腦軟件）發生問題，不能及時處理，影響學習培訓工作。目前全鎮大多數站點管理人員都是村干部，工作繁雜，且文化素質高低不一，工作開展有一定難度。

（二）經費短缺。村級集體收入匱乏，村級遠程教育運行、管護經費不足。

四、下一步工作安排。充分利用遠程教育資源，（一）是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。

（二）是加強對遠程教育管理人員有關電腦網絡知識的培訓。要堅持有系統的、有計劃的、定期的辦班培訓，采取現場操作示范，上門輔導等方法，對他們進行專門的業務培訓，提高他們的業務技能，通過培訓，使村級技術管理人員能勝任遠教設備的維護、教育資源的收集和教學節目的播放等工作。

（三）學用結合，服務群眾。各村由黨支部負責，利用農閑季節，多召集黨員干部和農民群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和農民群眾進行實用技術培訓，使他們掌握更多的致富本領，做到學以致用，把學到的技術早日應用于實際，為增加家庭收入和當地農村經濟發展服務。

中共王佑鎮委員會 2011 年 6 月 14 日

第二篇：王佑鎮農村黨員干部現代遠程教育示范帶動工程自查報告

王佑鎮農村黨員干部現代遠程教育示范帶動工程

自查報告

縣遠教辦：

按照縣委組織部 惠遠教通[2011]33號文件要求，我鎮黨委政府立即組織相關人員對全鎮各站點遠程教育設備進行了檢查和整改。現將自查結果匯報如下：

一、基本情況 王佑鎮轄5個行政村，共有黨員289人。目前都建立了農村黨員干部現代遠程教育終端接收點。各站點都配備了專兼職人員負責管理和維護，設備齊全。現將自查情況匯報如下：

一、工作成效

自示范帶動工程開展以來，工作取得了一定成效，主要體現在：一是培育遠教學用轉化示范村1個。二是培育遠教優秀站點管理員1名。三是培育遠教黨員創業帶富能手5人。四是創建資料完善。通過自查，各項創建資料完善。其中成績突出站點管理員資料自評分95分；黨員創業帶富能手資料自評分100分；學用轉化示范村資料自評分96分。

二、開展工作情況

（一）加強領導，集中力量投入遠程教育工作。鎮黨

委、政府根據上級安排，把遠程教育列為全鎮重要議事日程，集中精力抓好我鎮遠程教育工作。首先調整充實了遠程教育工作領導小組。其次，及時召開干部會議，精心布署，各駐村指導組深入各站點協助自查、及時規范和整改，扎扎實實開展工作。

（二）加強管理，逐步完善遠程教育管理機制。為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效，本鎮結合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在完善制度建設的同時，鎮黨委、政府組織各站點操作管理員進行集中培訓，從而提高他 們的業務技能，使他們在熟練掌

握教育資源的收集和教學節目的播放工作外，還能勝任遠教設備的維護，強化黨員干部的學習培訓工作。

三、存在的主要問題

（一）專業人員缺乏。農村黨員

干部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有專業的設備管理、技術維護人員，如果設備（特別是電腦軟件）發生問題，不能及時處理，影響學習培訓工作。目前全鎮大多數站點管理人員都是村干部，工作繁雜，且文化素質高低不一，工作開展有一定難度。

（二）經費短缺。村級集體收入匱乏，村級遠程教育運行、管護經費不足。

四、下一步工作安排。充分利用遠程教育資源，（一）是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。

（二）是加強對遠程教育管理人員有關電腦網絡知識的培訓。要堅持有系統的、有計劃的、定期的辦班培訓，采取現場操作示范，上門輔導等方法，對他們進行專門的業務培訓，提高他們的業務技能，通過培訓，使村級技術管理人員能勝任遠教設備的維護、教育資源的收集和教學節目的播放等工作。

（三）學用結合，服務群眾。各村由黨支部負責，利用農閑季節，多召集黨員干部和農民群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和農民群眾進行實用技術培訓，使他們掌握更多的致富本領，做到學以致用，把學到的技術早日應用于實際，為增加家庭收入和當地農村經濟發展服務。

中共王佑鎮委員會

2011 年 6 月 14 日

第三篇：農村黨員干部現代遠程教育自查報告

農村黨員干部現代遠程教育自查報告

按照縣委組織部關于轉發《關于進一步加強黨員干部現代遠程教育終端接收站點教學組織管理和使用工作的緊急通知》的文件要求，我鄉黨委政府立即組織相關人員對全鄉各站點遠程教育設備進行了檢查和整改。現將自查結果匯報如下

一、基本情況

東興鄉轄16個行政村，1個街道居委會，137個社，共5574戶，黨員595人。目前有15個村安裝了農村黨員干部現代遠程教育終端接收點。各站點都配備了專兼職人員負責管理和維護，設備齊全。

二、開展工作情況

（一）加強領導，集中力量投入遠程教育自查工作。

鄉黨委、政府根據上級安排，把遠程教育列為全鄉重要議事日程，集中精力抓好我鄉遠程教育工作。首先成立了以鄉黨委書記侯四方為組長、副書記譚顯強為副組長、鄉有關單位負責人為成員的遠程教育工作自查小組。其次，及時召開包村干部會議，精心布署，各駐村指導組深入各站點協助自查、及時規范和整改，扎扎實實開展工作。

（二）加強管理，逐步完善遠程教育管理機制。

為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效。本鄉結合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在完善制度建設的同時，東興鄉黨委、政府組織各站點操作管理員每月進行一次集中培訓，從而提高他們的業務技能，使他們在熟練掌握教育資源的收集和教學節目的播放工作外，還能勝任遠教設備的維護，強化黨員干部的學習培訓工作。

今年年初至今，全鄉各站點組織黨員干部和農民群眾集中學習12次，其中黨員干部525人次、農民群眾100人次。學員們普遍反映學習內容新穎、實用、通俗易懂。通過學習培訓，逐步提高廣大黨員干部的政治理論水平和農業科技水平。

三、存在的主要問題

（一）專業人員缺乏。

農村黨員干部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有專業的設備管理、技術維護人員，如果設備（特別是電腦軟件）發生問題，不能及時處理，影響學習培訓工作。目前全鄉已有15名管理人員，但大多數站點管理人員身兼數職，工作繁雜，無法專注于遠教工作，工作開展有一定難度。

第四篇：農村黨員干部現代遠程教育工程匯報

敘永縣合樂苗族鄉

農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

各位領導：

開展黨員干部現代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于貫徹落實科學發展觀、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會作出的一項重要部署。黨的十七大報告提出“全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設”并指出“要在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”。為進一步發揮好黨員現代遠程教育資源，鞏固發展先進性教育成果，我們著手對全鄉的遠程教育工作進行分析匯總，現將有關情況匯報如下：

一、我鄉農村黨員現代遠程教育活動的開展情況

我們合樂苗族鄉自開展遠程教育終端建設以來，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓下，緊緊圍繞“建、管、學、用”四個環節，認真貫徹落實中央和省、市、縣委關于遠程教育工作的安排部署，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規范管理，同步推進硬件軟件建設，不斷完善各項工作任務。目前我鄉遠程教育終端接收站點有５個，基本形成了覆蓋全鄉、上下貫通的教育網絡和工作平臺。

（一）、完善遠程教育工作機構，切實加強組織領導。鄉、村二級都成立了遠程教育領導小組和工作小組，明確工作職責，制定工作方案、落實工作措施，為遠程教育的順利開展提供堅強的組織保障。明確鄉黨委分管黨務副書記是直接責任人，各村（社區）黨支部書記是具體責任人。把遠程教育納入黨建工作目標管理責任制，同干部實績考核和黨建工作考核相結合，作為衡量干部工作成效的重要內容，層層落實責任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責、設備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關制度上墻進行公示。做到年初有計劃、每季考核檢查、年終總結評比。將考核結果與村干部的年終報酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責任心和積極性。

（二）、以站點管理員選拔、培訓、管理為重點，切實加

強骨干隊伍建設。一是精心選拔。按照政治素質高、業務能力強、踏實能干的要求，選拔年齡相對年輕、工作責任心強的同志擔任站點管理員，對新踏上工作崗位的大學生村官明確其遠程教育管理員和信息員職責，使他們經受鍛煉，發揮所長，負責教學的組織和設備的管理維護。全鄉現有管理員10名。二是加強培訓。采取集中授課、現場講解和操作演示的方式，對管理員進行業務培訓。今年已舉辦培訓班1期，培訓管理人員26人。

（三）、加強示范帶動，激勵爭先創優。我們在興復村、方元村建立遠程教育示范點。對這兩個村，我們在日常接收工作比較規范，建立播放計劃的前提下，進一步提高工作要求和標準，根據縣遠教中心要求，進行落實。對照示范點評分細則，查漏補缺，逐項完善、落實。努力做到“五好”，即組織領導好、站點建設好、教學組織好、學用效果好，日常管理好。通過示范點的建設，逐步積累、完善遠程教育工作經驗并推廣，以點帶面，力求提高遠程教育終端站點的實際使用率，使得遠程教育能為新農村建設和廣大農村黨員致富、提高素質服務。

（四）、抓好日常教育培訓工作。開展了以廣電有線電視網絡傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯網教育為輔，電教光盤教材為補充的“三位一體”教育模式。實行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學習需要。一是通過遠程教育網學習。我們要求基層各遠程教育點每月不少于2次組織學習。平時，我們定期在全國黨員遠程教育網下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時點播重放，便于群眾確定需要收看的節目及時組織收看；二是通過上級下發的黨教電教片學習。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規等方面開展遠程教育活動，通過觀看黨教宣傳片和農業適用技術培訓等，實現了“點播式、交互式和現場直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題

1、教學設備利用率不高。有的遠教設備被閑置在村會議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠程教育的實際使用率低；

2、教學活動開展得不夠經常。有些村的站點管理員沒有按照要求執行好日常開關機和學習制度，設備長期不用，時間一長就容易出現機器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產生畏難思想，不敢再組織學習，結果導致設備閑置，教學活動的停滯。

3、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時忙于工作事務，收看學習的時間少。對其他黨員干部學習宣傳得也不夠，遠程教育對他們的吸引力還不強。

三、幾點體會

通過開展農村黨員干部現代遠程教育，我們深深體會到，此舉不僅使干部受到了教育，農民得到了實惠，更重要的是提高了農村基層黨組織的執政能力，加快了全面建設小康社會的進程。

第一、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織發展農村經濟、帶領群眾致富的能力。當前，農村黨員干部和群眾最急的是致富無門，最缺的是致富手段，最怕的是市場變化快，這就要求農村基層黨組織必須提高駕馭市場經濟的能力。我們在工作中，充分利用現代遠程教育的信息功能，堅持以信息化推進農業產業化，使基層黨組織發展農村經濟和帶領群眾致富的能力明顯增強。一個遠教點就是一個“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標一點、資料就現”，“網站一開、信息就來”。農村基層黨組織充分依托遠程教育站點提供致富信息和開展各類實用技術培訓，幫助廣大農村黨員干部掌握了一技或幾技之長，使他們成為農民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應對市場經濟、帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長，素質在這里提高，致富在這里起步”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于促進“一方經濟”發展。

第二、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織維護農村穩定、構建和諧社會的能力。當前，在深化農村各項改革的過程中，出現了一些熱點、難點、疑點問題，在一定程度上影響了社會穩定，這就要求農村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護社會穩定的能力。興復村充分依托現代遠程教育站點，全面推行政務公開、村務公開、財務公開，使一些社會矛盾得到有效解決，有力維護了社會穩定，營造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個站點，有助于維護“一方社會”穩定。

第三、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織加強自身建設、增強班子活力的能力。隨著農村經濟的發展和社會的進步，農村基層干部傳統的工作方式已明顯跟不上時代的要求，這就要求農村基層黨組織必須提高自身能力，增強班子活力。在工作中，我們抓住開展現代遠程教育的契機，切實加強農村基層組織的自身建設，使活動陣地得到進一步鞏固、黨員隊伍得到進一步壯大、班子活力得到進一步增強。同時，通過開展現代遠程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來好做多了，班子的戰斗力也增強了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會用”。方元村黨支部書記楊安華深有感觸地說：“過去推廣農業新技術憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現在搞遠程教育，農民既喜歡看，又容易接受”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于鞏固“一方陣地”。

各位領導，我們在遠程教育學用上還剛剛起步，離上級組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現代遠程教育與“創先爭優”等活動相結合，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。

第五篇：農村黨員干部現代遠程教育工程匯報

自2003年4月實施農村黨員干部現代遠程教育工程以來，黔西縣投入遠程教育建站經費1000多萬元，建站561個，形成“以縣遠教中心為龍頭，鄉鎮遠教接收站為主體，村（校）遠教站點為重點，遠教中心播放戶為補充”的四級遠程教育網絡。農村黨員干部現代遠程教育網絡系統涵蓋全縣28個鄉鎮機關站點、157個村級黨員活動室基本型站點、2803戶遠教中心播放戶和80所村校結合示范學校；建成遠程教育“111”科技示范鄉鎮1個、科技示范村10個、科技示范戶1080戶，全縣涌現出遠教“三支隊伍”人員504人；建成了學校站點模式一75個、模式二275個、模式三26個；舉辦遠程教育培訓班4647期次，培訓農民群眾202652人次，培訓農民黨員11216人次，培訓村組干部3261人次，培訓鄉鎮干部1789人次，覆蓋382個行政村，覆蓋率達100%。

遠程教育成為培訓黨員干部的好課堂。黔西縣基層組織建設工作中，切實利用遠程教育加強基層組織隊伍的思想建設，經常組織黨員干部參加遠程教育學習培訓，認真研究新形勢下黨員和群眾的思想變化，采用靈活多樣和喜聞樂見的形式，發揮遠程教育陣地作用，組織黨員和群眾學習，用正確的理論引導人，截止到目前，全縣利用遠程教育培訓黨員干部4445期次，培訓鄉鎮干部1789人次，培訓村組干部2365人次，訓農民黨員11216人次。讓黨員不僅在組織上入黨，而且更要做到在思想上入黨，讓群眾不僅在思想上擁護黨，而且更要做到在行動上支持黨。

遠程教育成為農民致富的好助手。2003年以來實施遠程教育工程以來，遠程教育帶動新增項目875個，使農民增收6234.5萬元；遠程教育信息促進農產品銷售增加農民收入2120.71萬元；遠程教育增加種植養殖、產品加工業等方面的科技含量，促進農民增收4544.71萬元，減少和避免農民在生產生活中的經濟損失1550.2萬元。全縣借助黨員干部現代農村遠程教育培訓轉移農村勞動力100多期次，實現勞動力轉移近萬人，遠程教育培訓外出務工年人均增收8000元，與當地農民人均增收相比高6000元，全縣外出務工人員積極回報家鄉，不斷發展家鄉的特色經濟，涌現出了一大批農村優秀的鄉土人才和農村經濟人，在他們的示范帶動下，全縣新農村建設氣息日新月異，農村“三個文明”建設得到了進一步的發展。

遠程教育成為加強基層組織建設的好辦法。西縣農村基層黨組織建設緊密結合保持共產黨員先進性教育活動和農村黨員干部現代遠程教育工程，以建設社會主義新農村為契機，以“六個一”工程為載體，以遠程教育為補充，不斷增強基層組織的制度建設，為農村基層打下堅實的理論基礎。全縣在先進性教育活動中，通過遠程教育學習培訓，提煉出黨政機關黨員“五為先”（求真務實為先，公仆意識為先，深入實際為先，勤政廉政為先，群眾滿意為先）、事業單位黨員“五為上”（愛崗敬業為上，刻苦鉆研為上，工作業績為上，與時俱進為上，克己奉公為上）、企業單位黨員“五為榮”（開拓創新為榮，優質服務為榮，社會效益為榮，精益求精為榮，誠信經營為榮）、農民黨員“五帶頭”（帶頭執行政策，帶頭勤勞致富，帶頭履行義務，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚美德）先進性具體要求，建立了鄉鎮黨員干部進村開展工作“民情日志”、駐村工作“指導員、宣講員、輔導員”制度、黨員干部“便民卡”、“黨員干部農家尋評議”、村黨支部書記定期“說事”、黨員承諾制等制度，建立農村黨員分層積分管理制度和無職黨員“設崗定責”制度，28鄉（鎮）的301個行政村設置1398個履職崗位，2236名農民黨員上崗履行職責，有效發揮農村無職黨員的作用。鄉（鎮）村黨組織通過利用遠程教育資源，積極探索、逐步建立和完善保持黨的先進性建設長效機制，共建立完善規章制度2378項，其中修訂1770項，新建608項，為“黨員受教育，永葆先進性”提供了制度保障。遠程教育成為群眾了解外界的好平臺。把黨員培養成致富能手，把致富能手培養成黨員，黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富，是加強黨員教育管理，提高黨員素質，發揮黨員作用的有效措施。遠程教育的實施，使農民黨員教育有了載體。通過遠程教育開展農村實用技術、農業科技知識、生態常識等培訓，使每個農民家庭特別是農民黨員家庭有一個人掌握1-2門以上農村實用技術或職業技能，使之成為經濟建設、生態建設等方面的帶頭人，從而增強帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力。全縣利用遠程教育已培訓農村致富能人5000多人次。同時制作“黨員致富領富帶頭人”和“帶領致富熱心人”示范標牌，對“雙培雙帶”人員進行掛牌管理，增強他們的責任心和榮譽感，發揮帶頭作用。甘棠鄉組織年收入2萬元以上的致富能人給黨員群眾講致富經、找致富路，得到群眾的好評。城關鎮牌莊村的劉漢忠投資數萬元，先后從貴陽、四川引進優良品種，聘請防疫站、畜牧局的專業技術人員技術指導，不斷擴大規模，現生豬存欄600余頭，成活率由過去的50%上升至98%，年獲利10萬元以上。劉漢忠養豬獲得成功后，帶動了牌莊村群眾掀起了一股養豬熱潮，全村養豬大戶已達500余戶，占全村總戶數的80%，年出欄1萬余頭，可獲利200多萬元。

遠程教育成為推動農村信息化建設的好途徑。黔西縣充分運用遠程教育設備，利用電腦建立“村務管理”、“計劃生育”等資料信息，將全村產業結構調整，計劃生育，財務管理，上級重要通知及文件等輸入電腦，每逢集中學習時，讓大家都能一目了然地了解全村情況，引導黨員干部和廣大群眾對鄉情村情準確認識，從群眾的智慧中探尋發展路子，擬定本村發展思路，制定本村發展規劃。黔西縣382個行政村兩委班子結合實際，充分發揮遠程教育在新農村建設中的作用，統籌兼顧，制定出正確的發展思路，科學的發展規劃。到目前為止，全縣共制定發展思路382個，制定社會主義新農村發展五年規劃382個，達到了一村一個發展思路和一村一個發展規劃的目標要求，為農村經濟社會的發展提供了強有力的理論保障。城關鎮金鳳村、雙橋村利用靠近縣城的優勢，組織群眾大力發展早熟蔬菜種植，提出“豬——沼氣——菜”循環發展的思路，目前已建沼氣池580口，一條綠色生物鏈帶動了經濟的發展，綠色產業發展已初具規模。林泉韋寨村提出了一戶1口沼氣池、一戶10頭豬、一戶100只家禽、一戶1畝蔬菜、一戶1畝經果林、一戶1名外出抓錢手的“六個一”發展思路。通過遠教工程的實施，全村種植業收入達194萬元，養殖業172萬元，占全村總產值484萬元的76%，2005年全村總產值可達517萬元，人均純收入可增加200元。

發揮黨員現代遠程教育資源，鞏固發展先進性教育

成果

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開展黨員干部現代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于貫徹落實科學發展觀、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會作出的一項重要部署。是建立讓黨員經常受教育、永葆先進性的長效機制，推進黨的執政能力建設和先進性建設的重要載體。黨的十七大報告提出“全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設”并指出“要在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”。為進一步發揮好黨員現代遠程教育資源，鞏固發展先進性教育成果，我們著手對全鎮的遠程教育工作進行調研分析，并將有關情況匯報如下：

一、我鎮黨員現代遠程教育活動的開展情況 我們震澤鎮自2005年11月全面開展鎮村(社區)二級遠程教育終端建設以來，在吳江市委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓下，緊緊圍繞“建、管、學、用”四個環節，認真貫徹落實中央和省、市委關于遠程教育工作的安排部署，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規范管理，同步推進硬件軟件建設，不斷完善各項工作任務。目前我鎮遠程教育終端接收站點28個，其中鎮黨校1個，社區4個，行政村23個，并結合鎮村聯網，形成了覆蓋全鎮、上下貫通的教育網絡和工作平臺。

（一）、完善遠程教育工作機構，切實加強組織領導。鎮、村二級都成立了遠程教育領導小組和工作小組，明確工作職責，制定工作方案、落實工作措施，為遠程教育的順利開展提供堅強的組織保障。明確鎮黨委分管副書記是直接責任人，各村（社區）黨總支書記是具體責任人。把遠程教育納入黨建工作目標管理責任制，同干部實績考核和黨建工作考核相結合，作為衡量干部工作成效的重要內容，層層落實責任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責、設備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關制度上墻進行公示。鎮成立遠程教育服務中心，配備兼職人員４名分別來自組織辦、宣傳辦、成教中心和網絡公司，建立一支維護志愿者隊伍，對全鎮的工作進行具體的指導、督促。做到年初有計劃、每季考核檢查、年終總結評比。將考核結果與村干部的年終報酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責任心和積極性。還特別聯系硬件維護商，保證遠程教育終端設備良好運行。

（二）、以站點管理員選拔、培訓、管理為重點，切實加強骨干隊伍建設。一是精心選拔。按照政治素質高、業務能力強、踏實能干的要求，選拔各單位團書記或年齡相對年輕、工作責任心強的同志擔任站點管理員，對新踏上工作崗位的大學生村官明確其遠程教育管理員和信息員職責，使他們經受鍛煉，發揮所長，負責教學的組織和設備的管理維護，對季度考核連續二次排名全鎮靠后的管理員進行誡免談話，必要時進行調整。全鎮現有管理員56名。二是加強培訓。采取集中授課、現場講解和操作演示的方式，對管理員進行業務培訓。目前已舉辦培訓班3期，培訓管理人員82人。2007年參加市操作技術大比武，獲得團體第二名的好成績。在2007年蘇州市黨員干部現代遠程教育“教學管理成效年”活動中，接受了蘇州市遠程辦組織的考核，并一舉通過。我鎮砥定社區榮獲了蘇州市“五好示范”站點，勤幸村黃震東同志被評為“優秀管理員”。三是強化管理。出臺了《關于建立震澤鎮黨建信息工作領導小組和工作小組的通知》、《震澤鎮關于黨建網站信息采編員工作考評辦法》等文件，明確工作職責、加強教育管理。結合黨建網信息管理出臺了《考核激勵制度》，建立黨員活動日收看制度和5人以上黨員點播制度，對遠程教育先進工作者和站點管理員進行定期考核、評比和獎勵，激發站點管理員的工作積極性。

（三）、加強示范帶動，激勵爭先創優。我們在震澤街道辦、大船港村、勤幸村建立遠程教育示范點。對這三個單位，我們在日常接收工作比較規范，建立播放計劃的前提下，進一步提高工作要求和標準，根據市遠程辦《關于申報農村黨員干部現代遠程教育示范站點的通知》要求，進行落實。對照示范點評分細則，查漏補缺，逐項完善、落實。努力做到“五好”，即組織領導好、站點建設好、教學組織好、學用效果好，日常管理好。通過示范點的建設，逐步積累、完善遠程教育工作經驗并推廣，以點帶面，力求提高遠程教育終端站點的實際使用率，使得遠程教育能為新農村建設和廣大農村黨員致富、提高素質服務。

（四）、抓好日常教育培訓工作。開展了以廣電有線電視網絡傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯網教育為輔，電教光盤教材為補充的“三位一體”教育模式。實行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學習需要。一是通過遠程教育網學習。我們要求基層各遠程教育點每周不少于2次，每次不少于6小時接收信息，每周不少于1次組織學習。平時，我們定期下載每周江蘇省農村黨員干部現代遠程教育流媒體課程安排表和全國農村黨員干部現代遠程教育IP流媒體節目表下發給基層站點管理員，便于群眾確定需要收看的節目及時組織收看。并將課件下載保存好，以后可以隨時點播重放；二是利用電腦全部上互聯網的優勢，主要通過《江蘇先鋒網》、《上海基層黨建網》等黨建網站點播收看黨建電教片，好的課件通過自己刻錄下來送到各單位“送教上門”。三是通過上級下發的黨教電教片學習。建站以來，我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十六大、十七大精神、黨員先進性教育、黨員冬訓廣泛開展了遠程教育活動，通過觀看大會實況、專家輔導報告、黨教宣傳片和農業適用技術培訓等，實現了“點播式、交互式和現場直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題及原因分析

（一）、存在問題

1、教學設備利用率不高。有的遠教設備被閑置在村會議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠程教育的實際使用率低；有的還被其他部門占用或挪作他用，用于其他條線如財務會計和計劃生育的統計。在一些經濟薄弱村，電腦被視為高檔的享受品，被村主要領導放在自己辦公室作上網娛樂的工具，嚴重影響了遠程教育設備應有的作用發揮。

2、系統穩定性較差，對操作的要求較高，非正常開關機都容易引起接收卡初始化失敗、程序丟失，需要重裝驅動程序。有的電腦安裝的同洲接收卡質量有問題，出現接收不到的現象。在我市有線電視模擬信號改數字電視的過程中出現了遠程教育信號丟失的現象，經過與廣電部門的反映，才解決問題。

3、教學活動開展得不夠正常。有些村的站點管理員沒有按照要求執行好日常開關機和學習制度，設備長期不用，時間一長就容易出現機器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產生畏難思想，不敢再組織學習，結果導致設備閑置，教學活動的停滯。

4、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時忙于工作事務，收看學習的時間少。對其他黨員干部學習宣傳得也不夠，一般黨員接受教學的面偏小，一般黨員也沒空經常來村委會議室參加學習。個體養殖戶也只停留于技術上向當地技術員和其他養殖戶請教，真正通過遠教網的很少。另一方面，由于本地家庭數字有線電視和家用電腦的不斷普及，廣大黨員群眾白天大多忙于上班，晚上呆在家中看電視、電影、上網查資料，遠程教育對他們的吸引力還不強。

（二）、原因分析

1、基層黨組織對遠程教育的重視程度不夠。有些村（單位）沒有很好地貫徹上級關于開展遠程教育的要求，領會開展遠程教育這一新型教育手段的重大意義。對組織黨員開會學習有的村還有發放補貼的慣例，為了節省開支，有的村明知遠程教育是個好形式，但組織學習次數不多。

2、村級站點管理員計算機技術有待深化。現在網絡病毒侵害嚴重，對站點設備軟件破壞比較大。有的管理員上網瀏覽不良信息或打游戲則更容易被感染病毒，導致驅動丟失或上不上網。所以，管理員必須懂得如何清除、防御病毒以及遠程教育軟件的安裝。但由于一部分村村干部年齡偏大，計算機基礎較差，打字或上網接受新知識慢，計算機技術深化還有待時間。平時很少有興趣，花時間鉆研電腦技術，往往一出問題這難以解決，而鎮上志愿者大都具有自身職業，有時還抽不出空進行維修，對正常開展教育活動帶來影響。

3、站點管理員的工作時間偏緊，責任心還有待提高。相對于“區域擴大、事務增多和村干部人數的減少”，鎮上各條線對村干部的要求越來越高，村干部工作量不斷加大，各村站點管理員一般都是兼職，一般由村團書記、婦女主任和村會計兼職，按照上級及我鎮關于遠程教育信息接收和組織收看的有關制度，要求站點管理員養成開關機接收的良好習慣，組織收看并要熱心于遠程教育事業，有時需要加點班，多付出一點。從我們的實踐來看，熟練操作后并不占用太多的時間，主要因素還是工作責任心不強，態度不夠認真所致。

4、遠程教育資源的開發、利用有待提高。遠程教育資源豐富，教學手段靈活，但有些網站內容更新太慢，很長時間還是原來的幾個課件。有些在流媒體播出好的講座也沒有提供下載課件，影響了基層黨員反復點播收看。

三、關于對基層進行調查問卷的分析

2008年1月，我們組織對全鎮村級黨員干部進行了一次關于遠程教育情況的調查問卷，共發放問卷127份，從回收匯總的情況來看：

1、農村黨員組織集中學習的情況較少。一年參加3-6次的有120人，占總數的94.5%,會議人數一般在20人—50人之間，參加對象主要是村黨員、村干部、生產隊長和養殖戶，5人以上小范圍的學習活動基本沒有；

2、黨員群眾比較感興趣的節目最多的是黨課輔導和政策法規，隨著生活水平的提高，衛生保健知識和養殖技術也日益受到大家的歡迎，3、黨員群眾對革命時期的老電影都有所偏愛，如地道戰、地雷戰等都喜歡看。觀看時間大多希望在晚間7點左右。

四、對今后工作的思考

全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設，是一項長期任務和重大課題。把經常性教育與適當的集中教育相結合，是我黨加強黨員隊伍建設、解決自身存在問題的一條重要經驗。現代遠程教育要緊緊圍繞“讓干部經常受教育、使群眾長期得實惠”這一中心，以改革創新精神全面推進黨的建設，始終把“建、管、學、用”工作擺上重要位置，提高終端站點實際使用率，積極創新方式方法，切實加強教學管理，以期收到良好成效。從我鎮的工作實際出發，對著力推進農村現代遠程教育，鞏固發展先進性教育成果提一些粗淺想法：

1、加強領導，提高認識，切實把開展現代遠程教育擺上位置。首先要完善領導目標責任考核制度，通過層層簽訂責任制將開展農村現代遠程教育作為豐富黨員教育手段，落實共產黨員先進性教育的長效機制來抓，將遠程教育的開展列入基層一把手的工作考核范圍。切實提高各級黨組織對該項工作的認識和支持力度，通過教育活動的有效開展，經常性地加強黨員素質教育，為農村群眾提供健康的精神食糧和科技文化知識，將黨中央關于先進性建設的各項要求及時地宣傳貫徹到基層。其次要規范管理，圍繞“提高遠程教育終端站點的實際使用率”這一要求切實增加收視率和播放率，要建立播放預告制度和節目表在村級黨務公開欄中公開的制度，吸引廣大黨員群眾來上門點播收看節目。同時，市、鎮組織部門和黨員電教中心要加強對遠程教育的播放和組織收看情況檢查考核和分類指導，進行評比考核，并與年終報酬和干部的提拔使用掛鉤。以事業心和責任心來激勵和調動基層站點管理員的工作積極性。

2、延伸對象，在擴大受教育群體中提高使用率。一是向非公有制企業延伸，通過對規模企業和已建立黨組織的企業延伸，在完善企業員工的業余生活方面增加遠程教育的內容，將遠教終端建立在企業會議室和宿舍區，可以豐富企業黨課教學的手段，更好組織企業黨員、青年骨干和企業員工學習黨的理論和政策，學習專業技能，服務于非公企業黨建和青年人才的成長。二是向學校延伸，發揮遠程教育“中小學教育”欄目資源優勢，依托終端站點開辦“校外課堂”，將遠程教育的資源同加強青少年思想道德建設和公民道德建設綱要緊密結合起來，幫助青少年學習中華民族的優秀文明禮儀，樹立社會主義的核心價值體系。三是向黨員中心戶延伸。根據黨員分布特點，對區域集中的黨員中心戶安裝終端站點，吸引周圍黨員就近參加學習教育活動。并抓住時機，開辦流動黨員學習班，對外出黨員進行集中“補課式”教育。四是延伸入戶。針對廣大黨員群眾晚上在家自學的需要，嘗試通過有線部門的技術改選，根據用戶自愿的原則，在數字互動電視平臺上加裝遠程教育節目包，保證家庭用戶能收看遠教全部節目內容。另一方面，積極做好新裝數字互動電視用戶的宣傳、引導工作，要求電信、有線部門在市場宣傳時將黨員干部現代遠程教育作為產品內容，促進新裝用戶安裝遠教平臺的積極性。

3、加強基層站點管理員隊伍建設。要通過各類培訓，不斷加強基層站點管理員的思想建設、作風建設和業務能力建設，不斷強化工作責任感和使命感，履行好黨員遠程教育這一重要的工作。一是要提高工作責任心，嚴格執行好終端接收管理制度、管理人員工作職責、設備使用與管理制度、播放收看制度，建立起黨員活動日收看制度和5人以上黨員點播制度，進一步推進播放計劃定期預告制度，使廣大黨員干部能根據生活實際和自身需要安排好學習，增強學習的針對性。二是要鉆研一點計算機技術，特別是與遠程教育設備有關的軟件知識，并懂得一些定期查殺電腦病毒的維護知識，保管好電教資料和設備，不要輕易讓其他部門和人員隨便上網或使用移動存儲設備傳播病毒，影響電腦設備的正常運轉。三是要及時調整和培養站點管理員，通過大學生村官這一有生力量充實站點管理員隊伍，充分發揮年青人的優勢和工作積極性，同時通過社會招募的辦法充實志愿者隊伍，提高對遠程教育設備的維修效率。

4、豐富課件資源，建設遠教“超市”。確立以廣電有線電視網絡傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯網教育為輔，電教光盤教材為補充、聘請專家現場講解學習“四位一體”的教育模式。在收看內容上，既可以由黨組織指定課題，也可以在下載的課件和上級下發的電教資料片中播放，同時借助好互聯網這一手段，從文化共享工程的網站和《江蘇先鋒網》、《上海基層黨建網》上直接點播文化戲曲類、紅色革命老電影、致富養殖技術等群眾喜聞樂見的節目長期播放，以滿足人民群眾日益增長的物質和文化需求。為豐富課件資源，在文件頻道整理一點、網絡搜索下載一點、市黨員電教中心教育光盤補充一點、技術專家提供一點、購買學習資料充實的基礎上，建立遠程教育“超市”。根據我市的產業特點和農村科技實用技術的要求，開發鄉土教材，符合各地實際的教育節目多開播，提高節目實用性，形成匯集幾千本黨員教育碟片資源，并分門別類，發送到網上，使基層黨組織和黨員群眾隨時隨地可以點播觀看。在黨校和街道社區，對外建立遠程教育“超市”，將電教資料集中到“超市”內供群眾借閱并現場滾動播放，并為群眾辦理光盤刻錄服務，通過 “菜單式”學習，視頻點播、在線直播、刻錄光盤到家中收看學習等不同方式，開展了大規模的教育培訓。

5、加強評比考核，促進遠程教育的爭先創優和長效機制的建立。要定期組織人員對各單位遠教活動的開展情況進行檢查考核，組織工作例會，對基層站點管理員在實際操作和運用過程中的心得、體會進行相互交流和匯報，促進工作的舉一反三，共同提高。要把定期的檢查評比狀況進行公開，向當地的黨組織負責人進行反饋，并把需要改進的地方及時進行溝通，對基層黨建示范點要提出更高的要求和標準，使其不但為本單位黨員群眾開展教育服務，而且要延伸到向周圍黨組織和流動黨員群眾服務，擴大教育的覆蓋面。加強管理員計算機知識和操作技能的培訓，繼續開展好“操作技能大比武”等競賽活動，促進管理員素質的不斷提高，服務意識的持續增強。對工作表現突出的優秀管理員要給予表揚獎勵，并努力向上推薦、提拔，拓寬農村干部的培養任用渠道，形成遠程教育爭先創優、你追我趕的生動局面。

吐魯番市“四化四確保” 扎實推進遠程教育“五好”

終端站點建設

時間：2010-05-31 近年來，吐魯番市嚴格按照自治區、地區的創建要求，始終把遠程教育“五好”終端站點建設作為新時期黨建創新工程、黨員干部學習教育的基礎工程、建設社會主義新農村的“富民工程”來抓，堅持“以用為本”，健全管理機制，創新學用模式，增強學用成效，著力推進遠程教育工作深入開展。

一是標準化建設，確保遠程教育站點“能管用”。始終把加強工作管理作為“五好”站點創建工作的保證，及時召開“五好”終端站點創建工作專題會議，對創建工作進行全面動員，與各級黨組織簽訂了責任書，進一步明確創建工作目標。制定下發了《吐魯番市黨員干部現代遠程教育“五好”終端站點創建活動實施方案》，將“五好”終端站點創建標準列入考核內容，與黨建工作和“三級聯創”活動同步部署，同步推進，同步考核。在遠程教育“五好”終端接收站點創建活動中，先后投入1000余萬元，嚴格按照“防火、防盜、防潮、防塵、防雷及桌椅配套”的“五防一配套”建設標準，對97個鄉、（鎮、場、街道）、村（社區）組織活動場所和遠程教育站點的基礎設施進行了新建和修繕。制定了《進一步規范村級遠程教育管理員工作實施方案》，出臺了《吐魯番市村級遠程教育操作員“一崗雙人”實施辦法》，選任各村委派會計（出納）擔任遠程教育操作員，原操作員協助新選任操作員開展日常工作。按照“分級、分類、分層”培訓的原則，深入開展了集中授課、交流觀摩、現場演練、技能比武等培訓活動。近兩年來，共舉辦遠程教育操作員培訓班20余期，培訓人員800余人次。

二是規范化管理，確保遠程教育站點“管得住”。為使遠程教育工作從開始就納入制度化和規范化建設軌道，編制了《黨員干部現代遠程教育工作手冊》，制定了《遠程教育分級培訓和管理制度》、《遠程教育信息反饋制度》、《遠程教育設備故障申報和維修制度》等11項制度。出臺了《黨員干部現代遠程教育考核細則》，將考核內容細化成4大類、20項，采取百分制記分考核，將考核結果作為鄉鎮（街道）“三級聯創”驗收命名、遠程教育先進集體、先進個人評選的重要依據。實行遠程辦干部聯系基層黨（工）委工作責任制，建立了督查臺帳，通過月抽查、季督查和平時明查暗訪等形式對各級黨組織遠程教育工作開展情況進行跟蹤管理，實現了管理、培訓制度化，信息反饋經常化，考核評估科學化。

三是科學化教學，確保遠程教育站點“起作用”。近年來，吐魯番市注重將遠程教育工作與維護民族團結和社會穩定結合起來，與學習實踐科學發展觀活動結合起來，與設施農業建設和新農村建設結合起來，與流動黨員的教育管理服務結合起來，實施分類教育，凸顯服務功能，取得了較好效果。為使廣大黨員干部和群眾真正“進得來、坐得住、聽得懂、學得會、用得上、能致富、得實惠”，堅持“一站多用”的原則，積極利用遠教站點開展政策宣傳、理論學習、技能培訓、信息傳遞、文化娛樂等活動，把遠程教育站點辦成黨員干部群眾學習科學知識的陣地，黨組織活動的場所，村民文化交流的中心，為民服務的平臺。各遠程教育終端站點嚴格按照播放收看制度，針對黨的路線、方針、政策等政治理論學習，主要采取集中式學習，將黨的十七大精神、十七屆四中全會精神、科學發展觀等內容作為黨員干部群眾的必學內容，組織他們集中學習經常看、反復看。在此基礎上，為提高集中式學習的針對性，市遠程辦還每季度都向全市各遠程教育站點下發教學指導大綱，設立必學和選學內容，并將有關課程的內容、所在專欄等信息公布，為基層學習提供了方便。針對黨員干部群眾的不同需求，在農業技術、科教文衛等學習方面，變“灌輸式”為“菜單式”自主學習，及時將播放節目單和學習計劃在黨建網站及各站點公開欄內進行預告，由廣大黨員和群眾根據自己的“口味”“點菜”，開展個性化教學服務，確保學有所選、學有所獲。在學習實踐科學發展觀活動中，全市422個黨組織和1萬多名黨員干部通過遠程教育網絡開展了“科學發展在天山”專題網上論壇活動，并通過“直播講座”、“視頻點播”等形式培訓黨員干部2.2萬多人次。2008年以來，全市各遠程教育終端站點依托遠程教育網絡舉辦各類專題培訓1300多期，培訓5萬余人次，發布用工信息2700多條，實現農村富余勞動力轉移4.5萬多人次。

四是多樣化實踐，確保遠程教育站點“顯實效”。為深化遠程教育站點學用效果，組織相關農業技術專家成立了“遠程教育技術服務團”，深入各鄉、鎮（場）、村巡回開展了“遠程教育進大棚”、“遠程教育趕巴扎”、“技術服務進農家”等涉及法律知識、農村實用技術、社會勞動保障知識、農村食品衛生等系列主題教育和直播培訓活動20多場次。依托農村實用技術人才和農村致富能手等人才資源建立了“遠程教育示范戶”11個，依托設施農業建設基地、刺繡協會、養殖協會等建立“遠程教育實訓基地”8個，進一步拓寬了遠程教育的輻射面。幸福社區利用遠程教育站點，成立了以援助下崗失業人員實現再就業為主的“幸福鳥”手工絹花制作培訓中心暨社區遠程教育實訓基地，長期聘請手工制作的專業人員利用遠程教育設備采取現場指導、觀看教學課件等方式，為居民免費培訓絹花制作、手工編織、葫蘆雕刻等八大類手工培訓。目前，已有120名居民學會各種手工制作，2名下崗女工通過社區申請到小額貸款，開辦了手工精品店，年收入萬余元，實現了自主創業。巴格日村黨支部充分發揮遠教站點作用，組建了刺繡協會，吸收會員達到75人，推廣刺繡技術，帶動從事專業刺繡的婦女共760人，刺繡業年純收達80多萬元，人均年增收2000元至7000元。近年來，全市共依托遠程教育示范戶和遠程教育實訓基地開展各類培訓實踐活動420多場次，培訓人數達2萬余人次。