第一篇：如東職高三項視導工作自查報告

規范管理行為 優化辦學品質 打造學校氣質

——南通市職業學校三項管理規范視導專題匯報

江蘇省如東職業高級中學 劉衛東

（2012年9月19日）

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

在這秋風送爽、丹桂飄香的美好時節，我們十分榮幸地迎來了南通市職業學校三項管理規范視導組的各位領導、專家。在此，我謹代表全校師生對各位領導、專家的到來表示最熱烈的歡迎！

我校創辦于1981年9月。占地108畝，建筑面積3萬平方米，建有各專業實驗中心、實訓中心和信息技術中心，教育教學設施齊備。1991年成為國標省重點職業高中，2005年晉升為國家級重點職業高中和省合格職教中心，2008年評轉為省三星級職業學校。辦學三十一年來，先后榮獲全國教育系統先進集體、全國青少年科技活動先進集體等60多項省以上光榮稱號，辦學成果被《人民日報》、中央電視臺等10多家省以上新聞媒體報道，在全國享有較高知名度。

近年來，我校以科學發展觀為指導，始終堅持“回歸原點、突出重點、夯實起點、打造亮點”戰略目標，深入踐行“辦有靈魂的職業教育，育有底蘊的技能新人”核心理念，以規范求

發展，以創新求突破，優化作風，強勢推進，嚴格考核，致力推進“學校成名、教師成家、學生成才”發展戰略，在教學管理、學生管理和后勤管理工作中取得了顯著的成績：教科研模式在全省職教“創意論壇”上進行主旨交流，“跳馬伕”舞蹈在全省非物質文化遺產保護成果展演中精彩亮相，資助績效評價工作名列全省第8位，成功爭取中央和省建設資金750萬元。尤其是在全國技能大賽這一評價職業學校教學質量的核心指標上，我校繼2010年歷史性地摘得如東職教全國技能大賽首枚金牌、2011年全國技能大賽銀牌后，今年再次摘得全國技能大賽金牌。我校的各項工作得到各級領導的高度肯定，贏得了學生和家長的廣泛好評，學校于今年教師節再次榮獲南通市教育系統先進集體光榮稱號。

各位領導、專家，由于區位和歷史原因，我校在設施設備、師資力量、學生素質等方面與經濟發達地區先進學校之間存在較大差距，因此，我校在管理工作中，堅持“內涵引領、質量立校、錯位發展、爭先創優” 的管理策略，以德育為首位，以教學為中心，以后勤為保障，突出精致管理，強化管理績效，關注個性，重視細節，不斷優化辦學品質，打造學校氣質，致力實現可持續發展。下面，我將近年來學校學生管理、教學管理和后勤管理工作情況向各位領導、專家作簡要匯報，敬請提出寶貴意見。

一、回歸原點，不斷提高學生管理水平

1、不斷優化學生管理工作體系

我校努力辦“適合學生的教育”，以“關注學生的每一個細節”為突破口，明確學生管理職責，健全學生管理制度，完善學生管理體制，形成了科學的學生管理檢查、督導機制，建立起“一組六線” 的學生管理工作體系，形成全校全員參與、全面布點、全程管理的學生管理工作格局。一是繼續實施黨員與行政人員聯系班級制度，二是每天行政導護檢查到位盡職，檢查結果及時細化公布，三是保衛處發現學生違紀行為及時調查解決，重大違紀事件及時公布處理結果，四是班主任每天跟班管理，加強過程控制，充分發揮德育學分制實施的效力，五是教導處切實實施“五證換一證”制度，加強教學常規管理，與德育管理形成有效合力，六是學生處加強就業管理，嚴格把關，形成管理的良性循環。

2、不斷強化學生管理隊伍建設

（1）我校學生管理部門有3名中層管理人員，他們不僅承擔著學生管理具體工作，還注重組織班主任、德育課教師積極參加我校承擔的省級立項課題“農村職業中學開展公民教育的路徑研究”和教育部中等職業教育改革創新行動計劃科研課題《新形勢下中等職業學校德育工作創新》研究，定期舉辦培訓會議，圍繞學生管理積極撰寫論文，形成有一定價值的過程資料和研究成果，參與編寫的《職業健康與職業安全》教材已出版使用。

（2）我校班主任選聘、培訓、考核、獎勵制度齊全。85%的專任教師有班主任工作經歷，班主任隊伍結構合理，學校每 3 大周召開班主任德育工作研討會，每大周印發學校德育工作安排，每年組織班主任參加省、市級培訓，優秀班主任在評優、評先、職稱評定等方面給予優先，班主任待遇高于周邊同類學校，教師擔任班主任的積極性較高。

（3）我校按課程設臵要求配備德育教師，本人是省學生發展中心組成員。我校深入開展“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動，注重在平凡的工作中挖掘身邊典型，發現身邊的“最美教師”，宣傳身邊的“育人故事”，學習身邊的“師德典型”，大力弘揚“六個特別”的如東教育精神，學習省職業學校教師“五不”，把學生工作實績作為對部門、班級及教職工考核的重要內容，開展德育先進個人、優秀學生工作者等項目評比表彰，我校全體教師敬業愛生，樂于奉獻，未發生教職工犯罪和違背師德事件，師生關系和諧融洽。

（4）我校高度重視學生干部的選拔和培養，強化班委會、團支部管理作用。切實加強學生黨校、團校工作，做到教學有序列、管理有章法、活動有收獲、典型有宣傳。我校結合專業和學生特點，建立多種學生社團，參加各類社會的學生人數不少于在校上課學生的40%，學生志愿者占全校人數的20%以上。學生會成員積極參加學校常規管理和社團活動的組織工作，精神文明監督崗成員每天巡視校園，檢查、打掃環境衛生，維持就餐秩序，學生護校隊在中午、晚自修前后等學校管理空擋時間巡邏，通過鍛煉和培養，形成一支個人素質高、整體作戰力強、威信高的學生干部隊伍。

4（5）我校注重發揮家庭、社區教育資源的作用。各部門及班主任及時向家長通報學生在校情況，了解學生在家情況，交流教育方法和經驗，每學期召開學生家長大會，通過召開座談會、問卷調查、上門走訪等多種形式，及時聽取家長意見。主動與社會組織、相關社區、有關部門開展共建活動，正常邀請法制副校長來校開展法制安全教育活動，共同構建起學校、家庭、社會相結合的管理網絡，促進了學生的健康成長。

3、不斷加強招生和學籍管理工作

（1）我校將招生臵于事關學校生存與發展的戰略地位，制定詳盡的招生工作計劃，舉全校之力，加強招生宣傳，大力宣傳免學費、助學金政策，宣傳學校的辦學優勢和辦學特色，策劃如東電視臺“行業風采”三期節目，參與江蘇省教育電視臺中職招生現場直播，開通學校網站招生報名平臺，組織教師駐點招生。在生源下降、資源整合的大背景下，穩定了學校的事業規模。

（2）我校學生學籍管理工作檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規范，江蘇省中等職業教育管理系統運行正常，學籍注冊登記、信息異動更改準確及時，畢業證書發放及時準確，由于助學金、免學費政策的實施以及穩定的對口就業，使得我校流生率逐年下降。

4、不斷豐富教育內容，優化實施途徑

（1）我校各班主任根據年級、班級和專業特點，按年度確定各專業班級德育教育內容。我校堅持開展豐富多彩的德育

教育活動，在活動中拓寬學生的視野，豐富學生的體驗，德育活動形成了系列化、制度化的特色。學生入學時，我校組織新生軍訓，學習《學生必讀》。每年三月份組織革命傳統教育活動，四月份組織藝術教育活動，五月份組織環境教育活動，六月份組織成才與就業教育活動，九月份組織尊師愛校教育活動，十月份組織科技教育活動，十一月份組織法制教育月活動，十二月份組織專業技術大比武活動。我校正常召開主題班會，舉行升旗儀式，校園廣播臺正常播出，每年舉辦校園文化藝術節，在潛移默化中促進了學生科學人生觀的形成。

（2）我校注重發揮課程教學的主渠道作用，切實加強德育課程建設，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。文化課教師根據學科特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育。專業課教師結合行業特點和專業技術發展需求，對學生進行職業生涯指導，職業道德、職業理想和創業教育。計算機學科教師加強對學生網絡道德的教育，教育學生文明上網。

（3）我校高度重視校園文化建設，定期組織學生參觀德育基地，參加公益、志愿服務等社會實踐活動和文明風采競賽等活動，結合學校辦學理念、學校精神等要素，精心設計學校文化標識，打造精美學校景觀文化，努力凸顯校園人文氣息。學校編制的文化發展規劃和編寫的《文化手冊》，獲得縣教育局通報表揚，?；蘸娃k學理念獲得全省職業學校文化標識評比二等獎。

科技創新教育是我校傳統特色，我校多途并舉，將其傳承，優化，放大，放亮。2012年，《青少年科技創新能力集約開發研究》評為“南通市十一五教育科研優秀項目”。在省職業教育創新大賽中累計獲得2金4銀5銅，獲獎質量、獲獎數量居南通市中、高職院校前列。學校連年蟬聯市職業教育創新大賽最佳組織學校，被評為省職業教育創新大賽先進單位。本人被評為市職業教育創新大賽最佳組織學校校長，并獲得省年度創新教育最佳校長榮譽稱號，《江蘇創新教育》2012年第三期專題刊發了我?？萍紕撔陆逃慕涷炍恼?。

5、著力加強學生實習和就業管理

我校始終圍繞著為如東地方經濟建設服務這一宗旨，推進學生推薦頂崗實習就業工作。學生處專人負責學生實習就業管理，對學生進行專業、職業、擇業教育，先后走訪中天科技、南通正大、江蘇宇迪、南通萬譽、南通亞升、一汽錫柴等20多家企業，編制發放《縣內企業需工情況調查表》、《學生實習就業意向調查表》，組織召開座談會、洽談會、信息發布會，簽訂“三方”實習協議，實習期間學生勞動報酬、安全教育、實習責任保險落實到位，學生100%推薦實習就業，80%以上學生畢業前簽訂正式勞動合同，學生本地就業率為70%，超額完成縣局下達50%的安臵指標。組織班主任，專業課老師到企業做好就業上崗實習的管理工作，確保就業上崗穩定率。

2011年以來，我校10級形象設計班被評為省三創優秀班集體，許金友被市教育局表彰為市優秀班主任，十多名班主任先

后被市職教德育學會表彰為市優秀班主任，陳梅芳被評為縣優秀師德典型。許金友班會課獲市職教班會課評比特等獎，其撰寫的教育案例被評為省二等獎，被收入省教育案例集并出版。綜合高中學生陳晶晶幫扶許小亮（殘疾）三年如一日的事跡被南通電視臺金牌欄目“新聞大不同”深度報道。劉衛東、陳建華獲評省、市德育工作先進個人，學校被評為如東縣德育工作先進集體和江蘇省德育工作先進單位。

二、突出中心，不斷提高教學管理水平

1、組織健全，制度完善，教學行政規范高效

（1）我校教學工作以教導處為核心，實訓處、教科室兩翼輔助。學校教學管理工作由劉衛東校長全面負責，分管教學校長叢林具體負責。校長以第一責任人的身份管理教學、引領教學，校長室成員蹲點各教研組（劉衛東-英語組、叢林-機電、綜合組、俞迎春-理科組、陳建華-計算機組、佘愛民-語文組），力促教研活動正常有序進行。學校制訂有教導處、實訓處、教科室工作職責，教師及教學管理人員的崗位職責，教學過程監控與反饋制度，教學設施管理制度等，各項工作堅持以制度管人管事。根據近年來省職業學校重大賽事的要求，我校修訂并完善了技能大賽、創新大賽、文明風采等各級各類大賽的制度和章程，使學校重點工作有章可循，有章可依。

（2）教務常規管理是學校教學管理的重要方面，是穩定教學秩序的重要保證。我校每學期開學初提前一周擬制“四表一志”，并初步實現了教務常規的數字化管理。借助江蘇省中

職學籍管理系統，按大周對學生數進行核定，學籍卡按班級建檔，其余材料按學年建檔。教學文書檔案、業務檔案按學年、專業、年級建檔，各類資料完善，教學常規在縣專項檢查中獲得好評。

2、科學規劃，打造特色，專業建設扎實有序

（1）我校通過深入調研，撰寫的《優化專業設臵，服務橋港經濟——職業教育專業結構與產業結構吻合度調研報告》得到了市局相關領導的高度贊揚。經廣泛的市場調研、人才需求分析和專家論證，我校緊密結合地方經濟需求設臵專業，在畜牧獸醫等農字頭專業的基礎上，新開發了農業機械使用與維修、農村電氣技術、農村經濟管理等專業，涉農專業特色基本形成。

（2）我校各專業實施性教學計劃齊全，能結合市場和職業崗位能力變化，滾動修訂教學計劃，努力拓展辦學思路，加強校企合作，實施訂單辦學，與中天科技、宇迪光學、南通正大、遠航船舶等20多家企業簽訂聯合辦學協議，與應天職業技術學院、江蘇畜牧獸醫職業技術學院簽訂中高職合作辦學協議，實現辦學過程與市場需求的優化對接，與中天科技和宇迪光學的合作已申報市校企合作最佳組合。我校計算機、電子專業為省級示范專業，計算機專業為省品牌專業，服裝、機電等四個專業為南通市示范專業，以計算機專業為內核，初步形成了骨干專業群，已申報市計算機應用實訓基地。

3、完善機制，凸顯課改，育人質量不斷優化

9（1）我校認真落實《江蘇省中等職業學校教學管理規范》等教學管理常規，以上級教學行政主管部門頒布的教學大綱為準繩，開足開齊德育課和文化課，課程均采用教育部或省教育廳規定教材。學校領導班子尤其是校長靠前指揮，重心下移，深入課堂研究教學。學校要求校長、教學副校長每學期聽課至少50節，教務處主任每學期至少30節，其他行政人員每學期至少20節。將行政聽課校長點評制度化，力促教學“六認真”執行到位。與此同時積極實施教科研一把手工程，以《精致教育思想與優質學校建設研究》子課題研究為平臺，積極推動教學人員全員參與教學科研，每年一度的校園“人文杯”論文大賽已經連續進行四屆。學校組織教師全員讀書考學，全員參與暑期校本研修，學校連年被評為如東縣暑期校本研修先進集體。2011年初，三項省級課題同時立項，省級立項課題數全省第一。教師參加省職教論壇優秀論文評選，獲一等獎2個，二等獎3個，三等獎1個，綜合成績在省同類學校中名列前茅。

（2）我校文化課程改革按照與專業技能相結合的思路，降低教學起點，滲透人文關懷，突出對學生未來發展的支持作用。專業課程改革確定專門化方向及其核心理論課程和核心技能課程，根據專業培養目標，制定課程標準，確定課程內容。先后編寫了《應用文寫作》、《數控編程》、《食用菌培育》等校本教材。我校強化校園網與如東教育網的互動，實現了“教學資源庫”、“電子備課”、“數字圖書館”等數字化教學資源共享，在校園網開設網絡教學平臺，在教與學中發揮了良好的作用。

專業課程中理論與實踐教學比例達到1：1，理論總學時與實踐總學時的比例達到4：6。

科研與課改形成合力，提升了我校學生技能水平。學生各專業考工考證合格率98%、優秀率40%以上。我校累計奪得南通市職業院校技能大賽22個一等獎、6個二等獎、7個三等獎；江蘇省職業院校技能大賽5枚金牌、5枚銀牌、12枚銅牌；國家職業院校技能大賽2枚金牌、1枚銀牌。郭文婷同學成為如東教育獲得國家職業院校技能大賽金獎的第一人，學校被評為“南通市職業學校技能大賽先進單位”、“南通市技能大賽特別貢獻學?！薄ⅰ敖K省技能大賽專業優勝學?！?，《江蘇教育報》“2012年1月9日以《鑄造金牌的“匠人”》為題報道我校鍛造金牌事跡。

4、關注細節，強化內涵，師資水平不斷提升

（1）我校現有教師83人，研究生2人，本科學歷81人，高級教師14人，中級32人，文化課36人，專業課47人，技師25人，高級工4人，專業“雙師型”教師達到60%。針對教師的結構特點和發展要求，我校擬定師資隊伍建設中長期規劃和年度培養計劃。依托兩個縣級名師工作室，分別就師德師風建設、教學基本業務、有效教學策略、綜合素質提升以及班級常規管理等相關內容組織培訓。積極實施“青藍工程”，同時加大“請進來”“送出去”培訓的力度，按年度考核專業教師到工廠一線的2個月的時限要求，積極鼓勵文化課老師參與專業課生產實習，努力建設一專多能的教師隊伍。

11（2）我校以承擔的省課題《中職教師專業成長的路徑和機制實踐研究》為依托，組織教師制訂專業成長三年規劃，建立師德檔案，在校園網開設“教師成長家園”專欄，組織教師參與專業成長討論，促進了教師的專業成長。2011年兩課評比獲得市示范課2節、研究課2節，省研究課2節，省優課獲獎人數占縣獲獎總人數的50%。今年又獲得市示范課1節、研究課2節，1人獲得參加省賽資格。1人被評為如東縣名校長培養對象，多人被評為縣優秀教師和市教壇新秀。電子、綜合組成為縣先進教研組，我校教師《青春風采》節目參加2011年縣首屆青年教師聯歡會獲得“優秀組織獎”和“優秀節目獎”，該節目被教育局特邀在在2011年教師節慶?；顒由线M行了風采展示，贏得了各界好評。

三、保障有力，不斷提高后勤管理水平

1、建立后勤管理體系，不斷完善規章制度

我校后勤各崗位職責明確，管理責任落實到人，工作運轉秩序正常，能克服困難保障教育教學需要。財務、安全、環境衛生、綠化、資產、食堂、水電、基建與維修等相關管理制度齊全，并根據工作實際不斷予以完善。學期工作有計劃、有檢查、有總結，每月工作有安排、有重點、有落實。

2、不斷加強校園管理，力求環境整潔優美

我校環境衛生管理人員職責明確，實施班級環境衛生區域包干負責制，堅持環境衛生每日檢查公布制度，堅持強化學生勞動意識，充分發揮學生勞動服務的育人功能。努力做好校園

綠化工作，發揮環境育人、文化育人的功能，適度投入，充分利用學校自身綠化資源，合理調整布局，全校綠化面積達40%，為縣花園式單位、縣綠化先進單位。

3、堅持強化膳食管理，努力提高師生伙食質量 我校制訂并嚴格執行各項食品衛生制度，建立健全管理臺賬。堅持正常檢查，把好食堂的進貨、原料、加工、銷售、留樣、消毒、操作等安檢關，努力消除安全隱患，辦學三十一年來未發生食品衛生安全事故。

4、財務管理制度健全，嚴格執行財經紀律

我校堅持依法、勤儉的方針，貫徹雙增雙節的原則，嚴格執行上級財務管理規定，財務工作堅持一支筆審批制度，堅持季度內審理財制度，并將理財結果定期向全體教職工通報。學校成立“經濟活動委員會”，下設前勤、后勤、監督三個小組，負責學校所有經濟活動，將事后理財向事前、事中延伸，有效保證了學校經濟活動陽光、透明、高效。嚴格執行物價部門收費規定和收費標準，并及時公示，自覺規范收費行為，嚴格執行收支兩條線，在縣財政局、教育局等部門財務工作檢查中評價優秀。嚴格執行國家職教助學金發放管理辦法，及時足額發放國家助學金。在2011年度全省學生資助工作績效評價活動中，成績名列前茅，位于全省中職校第8名（蘇教助?2012?4號）。

5、不斷強化規范意識，努力改進資產管理工作 我校新建房規劃、設計、招投標、施工、驗收等文件及技

術資料齊全，校舍安全檢查正常，房屋維修工作及時。固定資產管理責任到人，建立健全固定資產臺賬，做到賬物相符。認真執行政府采購法，程序規范，公開透明。大宗物資由政府采購中心組織采購，一般物資邀請縣局監察室指導采購，零星物資由學校監委會全程參與、采購小組集體組織進行，按章辦事，按實核算，少花錢，多辦事，辦好事。嚴格物資申購、采購、驗收、入庫、領用等制度，手續齊全。車輛、水電汽熱管理規范，安全無事故。

6、高度重視安全工作，措施落實，成效明顯

我校安全管理組織、制度健全，分工明確；人防、物防、技防、重點部位安全防范措施扎實，定期開展安全模擬演練，安全管理臺賬齊全，未發生重大安全事故，為南通市最安全學校，縣長安先進單位。

7、規范基建工程管理，檔案資料完整

我?；üこ虒嵤╊I導小組集體負責，分管主任具體負責，項目申請、批復、許可證、招投標手續規范、材料齊全，基建工程檔案資料完整。在小型維修上也抓實過程控制，做到用“四單”（申購單、詢價單、驗收單、結算單）來把好“六關”（申購關、詢價關、質量關、過程控制關、驗收關和結算關），有效地防止了公用物資的流失。

8、創新挖潛，努力降低膳食經營成本

（1）競標采購，從源頭上彰顯成效。食堂生產用的各種原材料的價格是決定經營成本高低的關鍵。我校轉變采購員電

話聯系或市場隨機采購，坐等送貨的傳統方式為通過廣告發布，邀請具有相應資質的生產廠家、供貨商競標供貨，減少中間環節。根據菜譜，規定花色品種、質量標準、數量、供貨期限，通過競標，實行批量采購，按日供貨，一般情況下可使原材料價格低于市場價格的15%到25%，不斷降低食堂經營成本。

（2）節能降耗減排，打造食堂“低碳經濟”。鍋爐能耗大，污染重，營運成本高，通過改造油汽灶，使用新型燃料生物醇油，在同等熱值下每噸節約2000元，使用節能灶、節約煤耗可達30%。

（3）細化管理，在工作環節上做足文章。降低食堂營運成本，不僅從大處著眼，也從小處著手，向管理上要效益。從粗加工、精加工到食品保管、設備器具使用維護，都精打細算，制定嚴格要求，正常檢查考核，把節電、節水、節油、節煤、節料，提高設備器具使用效益落到實處。

各位領導、專家，眾所周知，我校好比一支三流球隊，沒有一流的教練與球星，我們就是憑著對職教事業的摯愛，心無旁騖，開拓進取，克服種種令人難以想象的困難，把這所無論是先天的地緣劣勢，還是教學硬件嚴重滯后的三流學校的各項工作開展得有聲有色。

回眸往事，我們不敢說取得了怎樣恢弘的業績，但我們敢說，我們有一個“辦有靈魂的職業教育，育有底蘊的技能新人”先進的核心理念，有一支富有創新精神和戰略眼光的管理團隊，有一支善于教學、樂于奉獻的教師隊伍，有一套較為科學

的管理規范和完備的學生就業服務網絡，我們勤奮，我們努力，永不言敗，終于使這所學校躋身于南通乃至江蘇職教的第一方陣。

各位領導、專家，隨著績效工資以及高中管理獎考核制度的逐步實施，我校常規管理工作也開始出現新的問題，表現在少數教師不愿主動地承擔工作任務，少數教師開始熱衷于校外兼職，少數教師在工作中投機取巧等。作為縣常規管理優秀學校，對照《江蘇省職業學校管理規范（試行）》的要求，在今后的工作中，我校將進一步加強干部作風、師德師風、校風學風建設，增強教學管理、學生管理、后勤管理力度，明確考核措施，突出過程考核，不斷提高教育教學管理水平，為學校全面、持續、健康、和諧發展打下堅實的基礎，以更加優異的成績回報社會。

懇請各位領導、專家提出寶貴意見，我們將逐條整改，逐一落實。

謝謝大家。

第二篇：視導工作材料

? 學校始終以“辦人民滿意的教育，為學生終生發展奠基”為辦學理念，以“張揚個性，讓每一位學生得到充分發展”為培養目標，以“質量立校，科研興校，以人為本，規范管理”為管理思想。一年來，學校領導班子帶領全體教師群策群力，努力探索素質教育新形勢下提高教學效益的新途徑，素質教育工作開展得蓬蓬勃勃，辦學特色日益鮮明，文化品位迅速提升。

? 學校的制度建設、課堂教學改革、作業改革、文化建設、家校共建等方面的經驗和做法下面我就具體介紹一下我校的工作是如何開展實施的。

? 解放思想，更新觀念，從領導開始，致力于教學改革。

? 為了促進學校老師解放思想，更新觀念，致力于教學改革，我校獨辟蹊徑，采取多種措施讓學校領導起模范帶頭作用。首先，學校校委會成員按所學專業（專長）全部任課，并與其他教師一樣，共同進行理論學習、編制導學案、參與集體備課、進行達標錄像課、以‘藍’帶‘青’；其次，校委會成員包靠學科，做到全程管理，全程指導，引領學校教師向骨干型、名師型教師方

向發展。

? 解放思想，更新觀念

? 學校領導班子通過調查、座談、交流等多種形式，研究近幾年基礎教育發展變化特點，進行分析研究，最后確定了提升教育教學質量的“四加四減”法。即：減輕教師煩瑣的事務性工作，加強作業設計的創新與管理；減輕教師對學生的硬性指導和束縛，加強學生的自主學習與探究；減輕師生過重的教學心理負擔，加強相關主題心理輔導與交流；減輕學校單方承擔的教育職責與壓力，加強家校教育公約探討與實施。通過改革，實現真正意義上的“減負增效”，確保學校的教育教學沿著正確的軌道發展。

? 確定自主互助教學思想，全方位創新學習方式。

? 為了更好的進行課堂教學改革，學校利用一切機會，派學校教研組長以上人員外出學習，更新理念。通過培訓學習，學校領導班子認識到了“自主互助學習型”課堂的優勢及潛在的教學理念的更新，認識到作為教師要在課堂教學中著眼于引導，變苦學為樂學、變死學為活學、變學會為會學，把培養學生靈活解決問題的能力作為教學重點，把思考、合作、探究、自信帶入課堂。努力探索“以課時學案為依托，以學生為主體，以問題為主線，以合作探究為基礎，以問題解決為目的，以能力培養為核心”的自主合作問題式學案教

學模式。

?

2、全面推行導學案教學，優化作業設計。

? 為打造“高效”課堂，校委會成員包靠學科組織開展教研會、集體備課會。在全校推行導學案，要求教師上課必須使用導學案，提高課堂效率，并積極進行作業改革的探索。一年來，我們在導學案的編制和使用、作業的布置和評價、教師備課等方面都有了豐富的經驗。

? 導學案編制由包科領導審核，力爭做到“四精四必”。“四精”是：精選，指精選教學方法、內容、習題，落實在集體備課上。精講，指學生可自學的不講，學生自己能理解的問題可不講，不要滿堂灌，落實在啟發解惑上。精練，指課上多練，落實在以練助講的課堂教學上。精批，指通過精批發現學生共性的錯誤，及時彌補教學中的不足，落實在全班抽批、統計分析、及時反饋、講評輔導上。“四必”為：有編

必用、有發必收、有收必評、有評必糾。

? 針對導學案使用情況，我校因科制宜，確定了與導學案使用

相適應的學科作業。

? 首先，學校依據縣教育局作業改革精神，本著量少、質優、效高布置原則，大幅度削減學科作業數量，變學科課堂常規作業本為“糾錯本”。糾錯本主要有二個功能：其一是導學案糾錯，其二是典型題目（內容）積累。糾錯本學校統一規定了糾錯格式和要求，學生把每堂課課前自主學習導學案中出現的問題改正在“糾錯本”上，并寫出錯因分析，然后交給學習組長或教師批閱。這樣做，增強了知識鞏固的針對性；“多錯多糾，少錯少糾，無錯不糾”，千人千面，量少效高，避免了傳統學科作業的重復性、低效性。

? 其次，對于實踐作業我們實行“菜單”式自選。學校充分發揮全體教師、學生的智慧，征集實踐性探究性作業題目，內容力求涉及學生生活的各個領域，突出原生態、草根性。然后歸類整理成一份作業“菜單”；學生以學習小組為單位，進行任務“認領”，開展實踐和探究。整個操作流程，即：“題目學生認領，調查學生組織，結論學生得出”。學校通過評價機制激發學生參與的內在動力，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力。

?（3）確定了與學案相適應的教師學科備課。根據縣教研室下發的學科指導意見精神，結合本校教學實際，各學科明確了導學案的編制樣式，統一標注?；?、學科、主備人、審批、課題、日期、序號；明確了導學案的設計內容，包括教學目標、重難點、教材分析、學情分析、課堂檢測等，規定了備課程序和日期，要求教師個人編寫出導學案后，按照個人備→集體議→個人改→學科負責人審核→再修改→打印的流程，將備課材料于學校規定的時間上交

專門負責備課的學校管理員處存檔備用。?

（二）校委會成員帶頭上好課改示范課

? 為積極落實濰坊市教科院“三四五”課堂教學模式和昌樂縣“自主互助學習型”課堂精神，學校校委會成員帶頭上好課改示范課，大力促進課堂教學。為了保障聽課評課工作扎實進行，學校采取三項原則：一是“領頭羊”原則。學校充分發揮學科帶頭人的先鋒模范作用，要求每人出示一節高質量的校公開課，讓學科教師共同評課，讓教師們看在眼里，學在心里，從思想和行動上向領導們看齊，人人都參與錄像課活動。二是 “持久戰”原則。本學期，由教導處統籌安排全體上課教師的聽課計劃，保證教師每周每學科都有課聽，有課評，把聽課評課作為一項常規教學工作落到實處。

?

（三）學科領導積極參加各類培訓，提高學科教學指導能力。無論是市、縣

級教研會學科領導均帶隊參加。

?

二、搭建教師成長的平臺，引導教師專業發展。

? 為打造一支思想過硬、業務精良的高素質教師隊伍，學校非常重視教師專業發展的引導，并積極為教師成長搭建平臺。

? 在加強教師專業素質建設方面，我們以細化管理、張揚個性為目標，要求全體教師制定個人成長三年計劃，尋思路，求實效，力爭發揮自身優勢，張揚個性，形成自己的教學特色。在教學研討過程中我們著力突出“學、研、練”

三字方針。

? 一是注重一個“學”字。俗話說：“智出于學，慧源于習”。平時，我校不間斷的組織教師參加各級教研培訓、讀書活動，并撰寫心得體會或讀書筆記，以提升教師理論素養。我校提升教師素質采取的最主要的方法就是形成制度，促進讀書學習。在青年教師中開展讀書活動，要求教師每學期至少閱讀一本教育專著，撰寫兩篇讀書心得，開展讀書心得交流，建立教師個人博客。同時，由教導處組織評審組每學期組織一次讀書筆記的檢查，檢查結果納入崗位考核。要求每位教師理論學習做到“四有”即：有學習計劃安排，有教育專著讀本，有學習筆記，有學習心得。讀書活動的開展使教師養成了工作學習化、學習工作化的良好習慣。在教師遠程研修學習中，我校教師全員參與，認真參與聽課交流，汲取經驗，高質量完成培訓作業，積極參與主題研討，與專家零距離互動交流。在研討中，老師們對“什么樣的課堂是高效課堂？如何構建高效課堂教學模式？如何才能在有限的課堂時間內高效率完成課堂教學任務，同時還要以培養和鍛煉學生的各種能力為核心呢？如何實現自主高效課堂？如何有效開展小組合作學習？如何進行“導學案”課堂教學模式教學？課堂教學中教師常用的激勵性評價語言有哪些？課堂教學如何確保學生的主體地位？新課堂教學策略中如何體現教師的主導作用？”等有了更高、更深層次的感悟和理解。二是突出一個“研”字。學校要求教師高度重視教研工作，以集備教研為基礎，以教研組為單位，以研究高效課堂為切入點，把教科研融入日常的課堂教學之中，把教科研融入教學

常規管理余校本教研之中。

? 注重通過日常教學發現人才、培養人才。要求包科領導對教師的專業發展進行更為細致到位的指導，打造教師展示與提升的平臺。通過豐富多彩的形式打造名師是我校教科研工作的重中之重，如“學校十佳教師評選”、“課堂教學大賽”、“教壇新秀”，“校級公開課”等都是我們活動的一部分。為了更有效地提高課堂授課效率，最大限度的調動學生參與學習的積極性，我校加大教育投資，專門配備了攝像機，在全校范圍內開展“小組合作學習達標錄像課”活動?；顒又凶龅剑海?）全員參與。每位教師無論教齡，無論學科，全部參加達標錄像課活動；（2）過程規范。課前有集備、課中有聽課、課后有評議、教者有反思。每一位教師講完課后，各教研組利用教研活動時間集中評課。“有講必評，知無不言，言無不盡”學校一貫堅持的評課原則，無論是授課者還是評課者都受益匪淺。（3）資源共享。自從活動開展以來，本學期已錄像80余節，所有錄像課都存放于學校教學資源庫中，各個教研組、個人都可以利用教研活動時間或空余時間觀看錄像課，品評得

失，取長補短。

? 注重教學的日常反思與課堂實踐的研究。在常規教學中開展新課程研究、管理研究、課堂教學研究等。學校不僅定期開展教學的研究活動，如每周定時開展的聽課與評課活動、教材研究活動、課堂某環節研究活動等，堅持推行集體備課模式，立足分層教學，進行集體備課活動，而且通過課題研究、學術交流、教師論壇等活動，促進教育教學研究工作的深入開展，營造濃厚的教科研氛圍。實事求是地說，新的教研模式，增強了教研組、備課組同伴的互動、合作，集思廣益，博采眾長，實現了資源的共享，既減輕了教師個體繁瑣的備課負擔，又提高了教研的效能，一定程度上也提高課堂教學效率。? 三是狠抓一個“練”字。學校要求全體教師認真鉆研教法，圍繞“自主互助學習型”課堂進行探討，利用并創造機會反復訓練提高授課技能。為了充分發揮我校名師優勢，發揮名師輻射作用，給更多的教師以勤練苦練教學技能的動力和支持，我校將“共同探索、無限交流、雙贏合作、幸福人生”確定為我校青藍工程的理念，著手實施“青藍工程”、加快青年教師成長步伐。青--教齡三年以下的教師，藍--市縣教學能手、優質課獲得者。組合方法是：采取“一對一”形式，雙向選擇，掛鉤結對；工作目標是：“一年打基礎、兩年上水平、三年成骨干”；開展形式是：輪流聽課，互學共進；成果展示方式是：舉行青年教師匯報課；評價手段是：捆綁評價；保障措施是：制度傾斜，團體獎勵。通過青藍工程的啟動，充分發揮了學校名師群體的優勢，老教師的經驗幫助新教師在教育教學上少走彎路盡快上正軌，新教師的工作激情與新思路也會促使老教師克服職業倦怠，促使其在教育教學上精益求精。以老帶新，以新促老，教學相長共同提高的好局面。

?

三、學生學習方法指導和習慣養成教育

? 學習方法指導 ? 學習方法靠養成

? 利用班會、自習、社團的組織和引導，培養學生逐步養成制定計劃的習慣、預習的習慣，適應教師的習慣、“學就要專

心地學，玩就要投入地玩”的勞逸結合的習慣。

? 充分利用導學案中“導”的作用，引導學生掌握各科學習的方法，養成“堂堂清、日日清、月月清”的習慣、自主學習

與合作學習相結合的習慣。

? 每天早上第一節課之前，播放“美文欣賞”，晚自習第一節課前十分鐘組織學生臨摹字帖，使學生養成背誦朗讀美文的習慣、認真書寫的習慣。

? 開放圖書室，上好主題閱讀課，定期舉行“讀書沙龍”、“名著點評”等活動，培養學生讀書的習慣、寫作的習慣、勇于

展示自我的習慣。

? “教是為了不教，要教給他們良好的學習習慣”這句話現在已成為學校所有

教師的共識。

?

2、以社團為載體，激發興趣，拓展知識，促進個性發展。

? 學校保障。學校從提升生命質量，豐富人生閱歷，培養寫作

技能，進而提高學校教育效能的高度認識社團建設的重要

性，做到了社團活動系統化、規范化、課程化。

? 活動精彩。豐富而有個性的活動是社團的生命力所在，也是激發學生的學習興趣、自動優化學習方法、促進個性發展的有效渠道。社團負責教師采取多種形式的活動開拓社員的視野，吸引學生興趣，如文化講壇、校外采風、文集展覽、社會調查、旅游考察、演講朗誦、辯論會等。今年，我校的體育節、藝術節舉辦得紅紅火火。科技節及藝術節中，學生的作品異彩紛呈，科學幻想畫、科技小論文、手工制作盡顯學

生才能和智慧。

（二）習慣養成教育

? “管理打造習慣，習慣決定性格，性格成就一生”，我校以作業為活動載體，在“全、細、實”上下功夫，使習慣養成教育規范化、持久化。?

1、“文明素養伴我行”活動。學校利用國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段，開展“文明素養伴我行”活動，引導學生尊敬師長，團結同學，語言文明，行為文明，思想文明，帶動全體學生養成講文明的好習慣。無論是課上交流、課下交往，還是打飯排隊、離校排隊等各個方面都

文明禮讓。

?

2、“消除白色垃圾，靚我可愛校園”活動。學校發出倡議書，把“消除白色垃圾”作為班集體作業，倡導同學們講好班級衛生、校園衛生。學校政教處定期對班級衛生以及衛生區進行檢查，并打出成績進行公示。實行“衛生流動紅旗”制度，每周對各班衛生情況進行匯總，評選優勝班級予以表彰。?

3、“向亂寫亂畫說不”活動。一是擺現狀，明道理，立說立行。組織學生查看教室墻壁、閱覽室桌面、多功能廳座椅等處被亂寫亂畫后的“慘狀”；開展討論，從個人素養、愛護公物角度寫觀后感，深入剖析思想根源，引導學生樹立“勿以惡小而為之”的思想意識；在黑板報中開辟專區，開展“倡議留言”和“表決心”簽名活動，倡導在亂寫亂畫方面“天天說不”，引導學生“天天不做”；組織“我的地盤我清理”行動，動員學生行動起來，集中清擦亂寫亂畫的痕跡，營造干凈整潔的學習環境。二是“堵”、“疏”結合，為學生提供展示才藝的平臺。學校在每個教室門口墻壁上安裝一塊小黑板，分發了彩筆，學生輪流在小黑板上書寫勵志格言，按自己的愛好選擇書寫內容和進行版面設計，盡情展示自己的才藝。?

四、加強教學過程管理，向管理要質量。

? 好的教學質量不是一日之功，而是日常積累的結果。為此，學校著重做了三方面的工作：一是注重建章立制，堅持“實用、創新、開放”的原則，對備課（教學設計和導學案）、作業、聽課、校本研究（集體備課、教研活動）等教學環節作出基本要求。二是加強檢查督導。我校的做法是堅持隨時檢查與定期檢查相結合。隨時抽查每周一次，教導處組織，由考評小組實施檢查；定期檢查每學期對教學常規進行期中、期末二次檢查，檢查結果計入教師學期教學檔案。三是實行教學常規責任事故認定和責任追究制。對不按時備課、不按時批改作業等教學事故做出限期改正、暫停上課、扣減量化考核分數等

處理。

教學視導檢查匯報材料

石萊鎮中心小學

尊敬的各位領導：

大家好！首先熱烈歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。一年來，在新泰市教育局 和石萊鎮教育辦公室的正確領導下，我校取得了點滴成績。下面，我就我校的教育教

學工作向大家做一下簡要匯報：

一、建立健全制度，提高教學質量。

每學年初，我校都召開全體教師會，深入討論上學年的各項常規管理制度，進

一步完善學校的各項規章制度?，F在，我校的《教育教學評估方案》、《教學常規檢查

評價細則》、《班級評估方案》、《教學成績獎懲辦法》

等得到學校絕大多數教師的認可，讓全校教師明確了工作方向，調動了廣大教師的工作積極性。

通過全校教師的共同努力，我校的教育教學綜合評估連續多年均名列全鎮第一。

今年暑假前，我校多方籌措資金一萬多元，重獎教學成績特別優秀的教師。

二、規范辦學行為，提高課程實施水平。

學校堅持貫徹黨的路線、方針和政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱

要》、《山東省素質教育管理規定》、《山東省普通中小學管理基本規范

（試行)

嚴，等》格按照教育部新頒發的課程標準和山東省教育廳的有關要求，開全課程，上足課時，并確保各學科的上課質量，無任意增減或刪改課程課時現象。

我校開設的綜合實踐活動課有信息技術、研究性學習、社區服務和勞動技術教

育。地方課程有傳統文化、環境教育和安全教育。學校積極開發校本課程，共開發了

剪紙、折紙和書法三門課程。

我們在平時的常規檢查中，把音體美及綜合實踐活動課程、地方課程和校本課

程也納入檢查中，檢查方式為：每班隨機抽取學生

——

名，重點檢查教學進度和

教學質量，如音樂中學生是否會唱，唱的熟練程度如何等等。

學生在校學習時間不超 小時。節假日按照國家規定執行。平時考試一律采取

無分數評價，按等級評價學生。

三、抓實教學常規，提升教師素質。

我們認真學習

《新泰市小學教育教學工作評估方案》，嚴格按照

《新泰市小學教 師教學常規檢查評價細則》和《新泰市小學教學常規干部管理考評細則》對每一名教

第三篇：三項工作自查報告

三項工作自查報告

州委督導組：

根據州委教育實踐活動辦公室《關于開展“三項“工作近期督導工作的通知》（阿委群組辦發〔20**〕5號）要求，州供銷社高度重視，結合工作開展情況，認真自查，形成自查報告如下：

一、黨的群眾路線教育實踐活動深化整改情況

州供銷社黨委按照《**供銷社黨的群眾路線教育實踐活動專項整治工作方案》，扎實整改，成效明顯。

一）問題整改。主要涉及五個方面的問題：

一是整治文山會海、檢查評比泛濫。

針對這類問題，黨委召開專題會議，在原來召開**供銷社系統會議較少的基礎上，現在原則上每年只召開1次工作會議，從20**年開始對**供銷社系統工作沒有實行目標考核，杜絕檢查評比。

二是整治公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費問題。

針對這類問題，黨委召開會議，就原來的公務接待規定進行了修訂完善，對公務接待嚴格按照規定執行。同時，修訂完善了機關相關管理制度，嚴禁奢侈浪費現象。

三是整治超標使用公車。

我們嚴格按照州委州政府關于公車購買使用的相關規定，無超標使用公車現象，嚴格管理公車使用，無公車私用現象。

四是整治“一把手“不正確行使權力。

黨委嚴格執行民主集中制，黨委會議發言實行主要領導“末位發言“制度，推行“三重一大“決策，實行主要領導“三個直接不分管“.五是整治“庸懶散拖“等問題，大力轉變作風。

制定了《庸懶散浮拖實施方案》，開展了“庸懶散浮拖“專項整治，取得了明顯成效。

二）建章立制情況

我們根據黨的群眾路線教育實踐活動“兩方案一計劃“的總體安排，切實加大了制度建設，修訂完善了相關制度。共新建、修訂完善了如《領導干部下基層調研制度》、《財務管理制度》等10項制度。

三）深化拓展情況

黨委按照工作安排，進一步深化黨的群眾路線教育實踐活動，明確工作目標任務，研究解決具體問題，落實工作措施。一是加大工作力度，主動向州委政府領導報告工作，爭取就供銷社深化改革工作盡早落實到位。二是積極爭取農資綜合補貼和農村經營網點建設資金，助力農戶增收。三是抓好農資儲備供應，助力**春耕生產。四是發揮優勢，主動作為，積極謀劃**特色農產品銷售工作。五是扎實推動“雙聯“村小金縣兩河鎮前鋒村的相關工作，落實駐村人員，制定幫扶方案，力爭年內啟動相關項目建設。

二、領導班子思想政治建設情況

按照州委工作安排，4月23日，黨委成立了《貫徹落實州委領導班子思想政治建設工作會精神領導小組》，制定了《貫徹落實**領導班子思想政治建設工作會精神的實施意見》，明確了領導班子思想政治建設工作的總體要求和工作目標、主要任務和責任分工、推進措施和工作要求。為進一步開展了此項工作奠定了堅實的基礎。

三、“三嚴三實“專題教育情況

黨委根據州委工作部署，結合供銷社工作實際，提前謀劃，啟動準備，起草了《中國共產黨**供銷社黨委關于在黨員干部中開展“三嚴三實“專題教育活動實施方案》（初稿），待州委《實施方案》下發后，黨委再次研究，修訂完善《實施方案》，切實將“三嚴三實“專題教育活動抓緊抓好，抓出實效。

第四篇：教育教學視導工作自查報告(9.17)修改

黃陂職校教育教學視導工作檢查匯報材料

一、領導高度重視，組織機構健全有效

學校領導高度重視本校教育教學視導工作，為加強管理，成立以校長、書記為組長的工作領導小組，校長是學校教育教學視導工作第一責任人，制定了具體詳細的工作實施方案，并為實施提供了組織、制度、監督等三個方面的支持和保障。

領導小組成員： 組 長：黃章順 袁 安

副組長：劉偉平李保國 魏益民 蔡育平方 志 彭險峰

胡元生 金維高

組 員：胡 益 張兆家 張志剛 吳 剛 胡友生 袁志龍

周 逵 吳德兵 萬傳紅 各教研組組長

二、學?；厩闆r介紹

2013年，我校承擔了國家中職示范校的歷史重任，在建設期內，無論在人才培養模式與課程體系改革、師資隊伍建設，還是在校企合作工學結合運行機制建設方面都有了飛速發展。學校認真貫徹落實教育方針，堅持職業教育服務于學生成長，服務于當地經濟發展，以國家改革發展示范學校建設為引領，創新人才培養模式，實施“校企共育、工學交替、教產一體”人才培養新模式，建立專業理論教學與專業技能教學一體化的課堂教學模式，打造“雙師多能”專業師資團隊，學校注重學生職業素質養成體系建設，努力打造特色鮮明的企業文化，教育教學質量全面提高。在全國中職生技能大賽和文明風采大賽等各級各類師生競賽活動中取得突出成績，學校辦學水平跨上新的臺階。

1.規范教學管理

學校堅持“全面發展，弘揚個性”的辦學思想和踐行“立德樹人、和諧共進”的教育教學理念，嚴格按教科院審批的“專業實施性教學計劃”開課，每學期開學要求各專業教師制定專業教學計劃，專業實訓計劃，以及專業檢測評價標準，由教研組長把關，教務處最后審核存檔，每個月要月檢，檢查各種計劃落實情況，由教務處做好檢查結果的統計，在每周一召開的教研組長會上通報檢查結果，發現問題責及時改正。

2.專業建設情況

學校開設有電子電器應用與維修、機械加工技術、數控加工技術應用、物流服務與管理、電子商務、旅游服務與管理、文秘、現代農藝、學前教育、計算機應用、珠寶玉石加工十一個專業。結合“專業實施性教學計劃”針對本校實際情況制定各專業人才培養方案，每個專業制定課程標準7-8門，建設精品課程2門、優質課程1門、核心網絡課程1門；編寫工學結合、實用性強的校本教材16部。

學校建立了校企共培教師隊伍長效機制，以“雙師型”教師隊伍建設為突破口，全面提升教師職業技能和職業素養，打造一支“結構合理、素質精良、專兼結合”的“雙師型”教學團隊。目前學校有教職工293人，其中專任教師225人，兼職教師41人。專任教師中，專業課教師及實訓指導教師140人，雙師型教師130人，占專業教師總數的92.8%。

校企合作方面：目前學校與28家企業簽訂“訂單”培養協議，開辦冠名訂單班4個；珠寶訂單班2個，與同建電子、眾鑫斌越等企業共建6家生產性實訓基地；以合作開發項目為動力，積極開展對外產品加工和技術服務到款金額30余萬元，校外頂崗實習實訓基地達36個，新增校外實訓基地32個，為學生頂崗實習創造優質服務。

校內教學設施功能齊全，以培養學生的動手能力和創新精神為重點，以市場就業為導向，全力打造適合專業特點以及與學校骨干專業相適應的實訓基地，目前我校實驗實訓設備總值達2450萬元，建有校內實訓基地9個，校內實訓室51個，基本能夠滿足實踐教學的需要。

學生技能大賽獲省級二等獎以上獎項4次，市團體一等獎10余次，焊接、中式鋪床第一次闖進國賽，學生在市級以上技能大賽中獲獎372人次，雙證書獲取率達98.5%，就業率、升學率均超過98%，用人單位的滿意率達到93%以上。

3.技能高考備考升學情況

我校技能高考專業有：電子電器應用與維修、機械加工技術、數控加工技術應用、旅游服務與管理、學前教育。

13年138名學生參加技能高考，?？其浫。ê瑔握袖浫。?29人，本科錄取4人，?？粕暇€率93.5%。14年126人參加技能高考，專科上線率97%，本科3人。15年126人參加技能高考，119人上線，上線率達94.4%；99人參加普通高考，96人上線，上線率達97.0%，本科12人。

4.創業教育開設情況

依據“專業實施性教學計劃”我校在第四學期開設有《中職生創業指導》課程，針對課程組織相應創業教育活動，如開展“跳蚤市場”“網上開店”“義賣” 等活動，鼓勵學生自主創業。

5.繼續教育及培訓情況

學校堅持“面向專業，發展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養，專業引領”為舉措，加強專業帶頭人隊伍建設。學校一是加大了專業帶頭人培養專項經費投入。每年選派4-6名教師參加國家級骨干教師培訓及出國培訓學習。二是積極創造條件，構建有利于專業帶頭人成長的氛圍，建立與行業企業聯合培養的機制。每年聘請 3

知名專家來學校指導，促進專業師資培養。三是有計劃地選派專業帶頭人到企業頂崗培訓，學校根據政策制定了相關待遇，鼓勵專業教師積極參加高級職業資格認證，目前已有8名教師赴國外研修學習，20名骨干教師參加國內著名高校、知名企業舉辦的各類培訓班，教師200多人次到企業掛職鍛煉。

6.教育信息化運用情況

近年來，學校一直致力于數字校園的建設，以校園網為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現了從設備、教室、課件等到各種活動的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建了數字化校園系統，組建了教師群，行政辦公群，班主任群等十幾個辦公群，為教師辦公提供了便利環境，每個教師安裝有電子白板，建設有廣播校園網，擴展了傳統校園的功能，基本實現了教育過程的全面信息化。

當前，我校擁有標準機房8個，每個機房配備較高配置的計算機50臺，做到了每臺計算機都能連接因特網；每個辦公室都配備了辦公電腦，網絡終端到達每間教室；教師每人一臺筆記本電腦，全校1300多臺微機實現了網絡共享，大大提高了學校的辦事效率。

三、存在問題及改進措施

1、辦學理念有待進一步改進；

2、教師素質有待進一步提高；

3、校園信息化建設有待加強。

最后真誠希望各位領導、專家留下寶貴的建議。

黃陂區職業技術學校 2015年9月18日

第五篇：小學上學期視導自查報告

小學上學期視導自查報告

一、視導概述這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。

通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開,對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發展。課堂呈現出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發展的狀態良好，整改報告《小學上學期視導自查報告》。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環境的創設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業化方面。

（1）

部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現象；課后反思是薄弱環節，多數寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發展的認識不到位。

（1）

科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；3

（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區域均衡的協調發展。配備能夠勝任學科教學及發展需要，建立具備專業發展可持續的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：

保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.