第一篇：清華藝友實驗學校上黨報啦

上黨報了，火了！

2015-05-13 領教 領教 領教

pengchangsheng2015由北京清華藝友實驗學校總校長、北京清華藝友發展研究院核心專家彭昌盛先生創辦的<領教>，“納名士高人指點、倡民辦教育之先、探基礎教育之真”。以清華實驗學校為平臺，專注于辦學核心技術信息交流、家庭教育成果分享、辦學項目合作、民辦學校招生策劃。

公助民辦打造基礎教育品牌 清華藝友實驗學校進駐懷化

孩子不用再千里奔波卻能享受頂級優質教育

《懷化日報》5月12日第五版

清華藝友實驗學校正式揭牌，楊開鳳副市長親臨學校視察 在懷化市、洪江市兩級政府的關懷下，在市、縣教育局的大力支持下，在北京清華藝友集團專家組的指導下，通過一年多的緊張籌備，懷化清華藝友實驗學校日前正式揭牌。

懷化市主管教育的副市長楊開鳳同志、北京清華藝友集團執行總裁沈劍先生、《中國教師報》高效讀寫課題組副主任、中國快速閱讀聯盟理事長、全國中語會理事、中國當代語文教學專業委員會教研中心副主任李勝利老師、北京清華藝友發展研究院核心專家、北京清華藝友集團總校長彭昌盛先生等參加了揭牌儀式，場面隆重而熱烈。

揭牌儀式的舉行，標志著基礎教育的高端品牌——清華藝友實驗學校落戶懷化終于塵埃落定，必將為我市的基礎教育事業書寫新的篇章、成就新的輝煌。

揭牌儀式結束后，楊開鳳副市長等出席儀式的領導和嘉賓，一起參觀了美麗而又別致的校園，大家對美麗、嶄新、清幽的校園環境贊不絕口。隨后清華藝友實驗學校彭昌盛校長對學校的基本情況、發展歷程做了詳細介紹，楊開鳳副市長一邊傾聽一邊表示了驚奇和贊賞。

清華藝友實驗學校從無到有，經歷了艱難的發展歷程。從最初的校園規劃設計，學校主要管理者到全國各地優秀學校參觀考察，再到辦學核心理念的確立以及教師的招聘和培訓培養，最后到校園的全面裝修和現在的揭牌，創辦者、管理者經歷了一年多的艱辛準備，清華藝友實驗學校終于正式成立了。

舊貌換新顏——學校簡介

懷化市清華藝友實驗學校是一所高品味、高品質的九年一貫制寄宿學校，是經袁隆平先生引薦、懷化市人民政府促成、北京清華藝友集團與湖南洪江市政府聯合舉辦的高水平的公助民辦學校。它的揭牌運行，使得湖南西部城市懷化市，終于擁有了基礎教育的高端品牌，這讓邊區的孩子再也不用千里奔波，就能享受頂級優質的教育資源了，這是山區最大的福報，是政府為民辦實事的又一成功案例。

學校坐落在風景如畫的懷化市東郊、文化重鎮——安江，這里曾是懷化市的前身黔陽地區行署所在地，也是袁隆平院士雜交水稻的發祥地，經濟發達、文化厚重，是學子求學上進的天賦寶地。學校園區為原湖南省八強師范之一——黔陽師范校園，紅磚碧瓦、蘇式建筑，好一派底蘊厚重的歐風學園。校園已耗巨資進行了重新改建，校園路面煥然一新，所有教室實現了數字化，而且這里建有懷化地區最先進的錄播教室，所有學生宿舍均有冷暖空調。學校還有高標準的塑膠運動場，碧波蕩漾的游泳池。在所有建筑修葺一新的同時保留了濃厚的文化氛圍和極其幽美的自然環境。學校占地260余畝，建筑3萬多平方米，校園內僅胸圍1米以上的巨型香樟樹就有千余株，一年四季鳥語花香，這樣的綠化環境在省內中、小學是絕無僅有的，號稱天然氧吧一點也不為過，是孩子們安靜求知、健康成長的樂園。

辦學理念 清華藝友實驗學校秉承清華血統，以“自強不息、厚德載物、求實創新、博學尚美”為校訓，堅持“愛生、互動、善導、敬業”的教風，創造“樂學、善思、合作、創新”的學風，實現“文明、健美、和諧、向上”的校風。以“讓學生有成就感，讓教師有歸宿感，讓家長有幸福感，讓學校有使命感，辦湖南西部最有特色的品牌學校”為目標；發揚清華實驗人“厚德博學、求實進取、尚美創新”的精神，把機會讓給學生、把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生，讓學生成為最具發展潛力和競爭優勢的優秀人才。

學校的管理特色

學校實行精細化管理模式。不斷加強完善制度的同時，進行制度化管理落實執行。將管理責任細化、量化、標準化。人人都管理，處處有管理，事事見管理，是這個特色的顯性特征；精在事前，細在過程，是這個特色的精華。精細行政管理強調引導與推動，精細教學管理強調課堂與效率，精細常規管理強調細節與恒心，精細德育管理強調思想與育人，精細后勤管理強調服務與保障。在精細化過程中，既注重了分工明確，又兼顧到合作共贏。

在管理教職工時，注重目標管理和人文關懷。目標管理有利于教師明確自己的工作目標和努力方向，有利于教師更好地完成工作。教師管理突出人文關懷，有利于調動教師的積極性，增強教師的歸宿感，最終有利于學生的成長、成才。另外，教師的榜樣示范也是教師管理的重要內容。

學生的管理提倡自主管理，注重習慣養成和品德培養。在充分調動學生積極性主動性的情況下，進行了三級自主管理模式的構建。首先是落實班級學生自主管理的問題，在各個班級的學生自主、自我管理已成風氣的基礎上強化學生的獨立意識和自我管理意識，從而延伸到參與年級的自主管理，以及發展到學校層面的自主管理。同時在制度層面上從學習習慣、生活習慣、做事習慣等多方面進行規范，并納入學生的日常考評中；品德培養通過一系列的節日、班團活動進行評價，在學習、生活中滲透；特別值得一提的是小組合作的課堂管理模式延伸到班級管理和學校管理中，處處體現出管理的嚴謹和用心。

名師成就名校——教師培養

懷化清華藝友實驗學校的教師，是由清華藝友北京總部、清華藝友發展研究院等專業機構，按照清華藝友實驗學校高水平用人要求，在全國統一選拔聘用的。學校的教師是和《中國教師報》進行聯合培養的，不管曾經怎樣優秀的老師，都得進行重新培訓，使老師更加優秀。學校所有教師均在《中國教師報》的教師研修基地——河北圍場天卉中學和北京亦莊小學以及北大教育學院、清華教育研究院封閉式學習26天。這是學校校長親自帶隊參與的學習，所有參訓教師都得到了一對一的指導，都進行了多次課堂演練和嚴格的考核過關，完全達到清華實驗學校教學要求后才能上崗的，這在懷化市同類學校中是 獨一無二的。除此之外，所有教師在學校內部還進行了為期一個月的集訓，全面提升了教師的綜合素養。

合作與創新

為了更好地教育學生，教好學生，提高辦學的品味，學校和《中國教師報》、全國快速讀寫聯盟等教育單位進行了深度合作。

《中國教師報》不僅將清華藝友實驗學校的教師在指定的培訓基地進行了為期一月的封閉式培訓，而且將在八月中旬，從石家莊安排一個班的師生來我校，進行高效課堂展示，為清華藝友實驗學校的學生做示范，讓學生直觀了解和接納真正的高效課堂教學模式，便于學校的師生快速進入高效課堂的學習狀態。

同樣全國快速閱讀聯盟的理事長李勝利老師多次親臨學校指導高效讀寫工作。秋季開學后，他將帶領團隊親自督導執行該校的高效讀寫課程。近期，他還將配合該校組織執行“懷化快速讀寫體驗夏令營”，據校方反映，該夏令營一經公布，一周之內就被家長約完了所有席位，目前學校正在商討增加營次規模的問題，有興趣的家長和學生不妨盡快了解。

亮點與特色

清華藝友實驗學校煞費苦心，多方努力，耗費了巨大的人力物力精心打造了學校的七大特色。它們分別為全課程教學、高效課堂、高效閱讀、四年制初中、快樂識字、京劇進課堂和一百間琴房。下面作一具體介紹。

它的第一大特色就是全課程教學。清華實驗學校全課程教學班教室是130平方米的大教室，學校教研室將北京中關村一小和北京亦莊小學的全課程教學課本作為范本，并進行了提升。一年級的七、八門學科，都被有機融合并精心繪制成一本孩子們愛不釋手的繪本式教材。該教學班的執教教師是北京清華藝友總部精心挑選的最適合最優秀的教師，他們也是在北京亦莊小學進行了完整的全課程教學模式培訓合格后回校執教的老師。這些為很好的解決幼、小銜難題創造了條件。

清華藝友實驗學校的第二大特色是高效課堂。該校高效課堂真實高效，絕不作秀。高效課堂教學的所有教師均在《中國教師報》的教師研修基地進行了26天現場學習和過關演練，是在完全達到清華藝友實驗學校高效課堂教學要求后才能上崗的。

清華藝友實驗學校高效課堂主要體現了生本理念，提高了學生學習的主動性、自覺性，也提高了學生的學習效率，從而促進了學生良好的學習習慣的養成。嚴格的執行高效課堂教學模式將成為清華藝友實驗學校最為常見的課堂管理形式。

該校的高效課堂能更好的消除假學習狀態，通過獨學、對學、合作探究、成果展示等多個環節的主動式參與性學習讓每一個學生的學習都落到實處，徹底消除了學習中的南郭先生。這樣的班級里的學生學風班風能不好嗎？學風班風都好的班級學生成績能不好嗎？這樣的學生能不在中考中勝出嗎？

這樣的課堂讓優等生更優秀，使更多的學生變得優秀。高效課堂里以學生為主體的基本思路，強調了學生的自學能力，也增強了學生的自學能力，會使學生養成遇事先獨立思考的習慣；同時學習中合作探究會成為學生今后學習工作中的一種思維模式，一種行為方法，高效課堂幫助學生養成并強化了這種習慣；高效課堂踐行的自主學習、主動學習必將擴大學生的知識面，使學生成為一個終生學習的人。

清華藝友實驗學校第三大特色是高效讀寫。高效讀寫項目已經在全國20個區域近2000所學校強勢推廣，尤其是諸如福建省莆田市、遼寧省葫蘆島市等地級市，是市政府和市教育局出面統一組織和推行的，已經上升到了政府管理層面，可見該項技術的重要性和明顯效果。清華藝友實驗學校聯合《中國教師報》及著名高效讀寫課題組專家田玉博士和李勝利理事長，在該校全程推行高效讀寫項目，并且由項目組的總負責人田玉博士和李勝利理事長親自帶團隊執行，以保證最好的教學效果。在懷化，該校是第一家引進高效讀寫的學校。

該校向家長公開承諾：小學五年讀完800萬字課外書、三年制初中讀完900萬字課外書，四年制初中讀完1200萬字課外書、九年讀完2000萬字課外書，全懷化僅此一家！驚人的閱讀總量、開闊的個人視野、超常的理解能力、快捷的寫作速度，都將造就不一樣的學習天才。

清華藝友實驗學校的第四大特色是四年制初中。該校的四年制初中在懷化市乃至湖南省也是開風氣之先的。五年級學生跨越六年級直接進入四年制初中的初一年年級學習，這在發達地區已經執行多年，經驗成熟，競爭優勢特別明顯。該校從促進學生的身心和諧發展出發，在全國各地積累了很多成功的實踐經驗的基礎上，科學合理的設置了符合教育教學規律四年制初中。這也是改革開放后，學生的成才環境發生了巨大的變化的情況下，學制改革方向所在。

從小學升入初中，是人生的一大轉折。進入初中的時候，正值青春期開始，也是適應初中生活的過渡期。兩個敏感、危險的時期疊合在一起，無疑加重了成長的負擔。而該校的四年制初中的模式，就能有效克服青春期遭遇過渡期的迷茫。

讓學生提前一年進入初中，可以避開青春期，順利實現從小學到初中的過渡。具體講，在四年制初一階段，主要實現小學到初中的過渡；在四初二階段，主要實現青春期的過渡。從而努力使四初三成為一個鞏固期、平穩期，在此基礎上，迎接四初四的轉折期、升華期。

該校四年制初中的學生在中考中更具有競爭性和優勢。讓我們看看普通三年制初中的備考時間吧：一般三年制初中都是兩年半（5個學期）上完新課，少數學科可能還要占用第六學期幾周時間，這樣，他們擁有的復習備考時間約為3個月。

而該校的四年制初中，三年之內也就上完新課了，留給夯實基礎、梳理知識、學科復習的中考備考時間有整整一年甚至一年半！整整一年多的備考啊！你可以想象這是什么結果？有人做過數據比較分析，四年制初中的中考優秀率，是普通三年制初中的四倍。換句話說，假設在別的三年制初中考不上懷化三中，在清華實驗就完全有可能考上；假設在別的三年制初中能考上懷化三中，那么，在清華實驗就能考上長沙的四大名校！

再換句話說，該校四年制初中畢業生參加中考，相當于用復讀生去考其他學校三年制初中學校的應屆生！你說優勢有多大？這就是四年制初中在成績提升方面的絕對優勢所在！

清華藝友實驗學校的第五大特色是天才識字。它是幫助小孩識字的有效方式。學生的閱讀必須以識字為前提，不認識字就不能達到完整意義的閱讀。據調查，一般小學一年級的學生的識字量約為600字，三年級才能基本完成2000來字的生字識別，要實現自主閱讀就必須等到四年級以后了。恰恰小學一、二年級階段，又是孩子閱讀興趣培養與閱讀習慣養成的最為重要的時間節點，所以，小學一年級大量識字就變得非常重要，甚至可以說將影響孩子一生！該校的“天才識字”技術，完全可以讓孩子在小一年級完成2000-3000個生字的識字量。清華藝友實驗學校的第六大特色是國粹京劇走進課堂。學生需要培養獨到的興趣，國學精粹需要后繼有人。清華藝友實驗學校依靠北京總部的人脈關系和清華大學校友合唱團的專業支持，在小學低年級引進了京劇課程教學，有正式教材，有專業教師，讓京劇這門獨特的藝術在清華藝友實驗學校發揚光大。屆時，可能各地電視臺的舞臺上，就會有該校的孩子精彩的表演呢？這對孩子的鍛煉有多大呀！孩子將來在京劇、京胡屆可能會獨樹一幟呀。

清華藝友實驗學校的第七大特色為擁有百間專業琴房。學校的藝術樓有100間專業琴房，這在國內同類學校中也是絕無僅有的！這是黔陽師范留給后人的寶貴教學財富，已經裝修一新。這里，我們準備了近百架鋼琴以及其他各式樂器，當然還有專業的大型舞蹈室、練功房等。進行教學的指導教師均為來自于著名大學畢業的專業教師，這里為孩子們特長培養準備了獨一無二的條件。

清華藝友實驗學校還為孩子提供了到北大、清華及其附中的體驗式游學機會。這不僅讓孩子們現場感受我國最高學府的校園環境，使孩子樹立起學生時代的確切目標，還可以讓孩子零距離接觸全國頂級名師、狀元學霸。孩子們通過這些頂級名師梳理知識體系，和這里的狀元學霸交流，對他們今后的學習將產生多大的影響啊，這在懷化市的學校里沒有第二家的!

清華藝友實驗學校特別注重學生行為習慣的養成。在他們的校園內，雖然沒有紅綠燈，但是細致的他們仍然在校園的干道上標出了人行橫道，畫上了斑馬線，引導孩子從生活細節做起。他們還特別重視榜樣的作用，不管是上班還是開會聽課，老師們都是提前到達。要求老師做到的校長都會自己做到，全體教師沒有一個在學校教學區域抽煙的。在這樣的環境下學習、生活，在這樣的教師的帶領下，孩子能不養成好習慣、能不優秀嗎？

清華藝友實驗學校的閱讀旅行也很有特色。他們設置了一個階梯式的架子，架子上有很多以書籍里的人物命名的站臺，每讀完三本書，就到達一個站，讀得越多，就走得越遠，形成一種競爭，形成了一種良好的讀書風氣。他們還定期舉行讀書匯報會，每位學生都要講述自己的讀書心得。一方面促使學生必須讀書，這樣才能說出心得，談得了體會；另一方面可以加深學生對讀過的書籍的理解，通過交流，吸取他人的讀書經驗，拓寬各自的視野；另外，學生還會在閱讀方面形成你追我趕的風氣與氛圍。

“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。清華藝友實驗學校，依托自身雄厚的辦學實力，自覺承擔著一定的社會責任，專門為品學兼優而家庭經濟困難的學生，組建宏志班。通過該校的考試考核，獲得宏志班入學資格的學生，學校將免去其學費、書籍費、住宿費，甚至還補助一定額度的生活費。

四百多個日日夜夜，清華實驗人經歷了多少艱辛，付出了多少努力，耗費了多少心血啊。從學校的選址，學校校舍的裝修，管理團隊的招聘與培訓，教師隊伍的選擇與培養，辦學理念教育思想的植入，教育教學方法的學習，真是歷盡千辛萬苦。這一切，到現在終于圓滿了。

清華藝友實驗學校，依托北京清華藝友集團強大的基礎教育研究實力、經濟實力、背景實力、人脈實力、洪江市政府和地方教育局強大的政策支持，以及與北京大學教育學院、清華大學教育研究院的緊密合作，學校將結合清華藝友集團發展研究院整合的基礎教育核心技術及北京大學教育學院、清華大學教育研究院的學科指導，嚴格踐行“引高端品牌、承清華血統、擁核心技術、懷百倍誠意、辦一流學校”的莊嚴承諾，相信它必將在湖南基礎教育中大放異彩。

第二篇：肖寒秋、姜文壽凱里市清華藝友實驗學校可行性方案

凱里市清華藝友實驗學校

辦學可行性方案

在《中華人民共和國民辦教育促進法》等相關法律的大力倡導下,有凱里市市政府發布專項文件的鼓勵,加之當地教育市場的明顯需求,舉辦者辦學經驗的豐富積淀,投資人經濟實力的長期積累,表明凱里市清華藝友實驗學校這所從小學到高中十二年一貫制、高起點、高標準、高質量優質民辦學校辦學的必要性和可行性都己具備。現就辦學的政策依據、社會需求等實質性問題作如下闡述：

一、政策有保障

1.《中華人民共和國民辦教育促進法》； 2．《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》；

3．凱里市人民政府《關于進一步促進民辦教育健康發展的若干意見》。

以上有關法律法規文件，為學校的規范運作均提供了有力的政策保障。

二、社會有需求

1.配合政府落實政策工作

凱里市清華藝友實驗學校是舉辦者配合當地政府部門有效貫徹國家民辦教育實行的“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”方針的需要。在不用政府投入資金的前提下, 通過建校辦學，振興地方教育事業,提供更多就業崗位、拉動地方經濟發展,更為凱里市教育的可持續發展奠定基礎。

2.彌補當地教育資源不足

通過凱里市清華藝友實驗學校的創辦，可以有效彌補當地現有學校的所數與在校生容量明顯不能滿足義務教育需要之不足。凱里市轄區面積為7477平方公里，總人口約230萬，現有公辦學校的布局設置遠不能滿足民眾教育的實際需求，城區所有中小學班額嚴重超編,部分學校班級生數己超百名,急需利用外來資本，實現全市教育資源的擴充與配置整合,加快凱里市教育步入貴州省乃至全國先進行列的步伐。

3.滿足民眾優質教育需求

凱里市清華藝友實驗學校的創辦，可以極大地滿足當地較多家庭經濟狀況較優越的市民讓自己子女接受優質教育的愿望。民眾教育需求的多層次，必將帶來教育市場的多元化。一所高起點、高標準、高質量學校的創建，不僅可滿足部分民眾的教育需求，而且會改變一個地方人們的教育觀念和消費觀念，使人們以全新的消費意識去迎接新時代的挑戰。

4．為民解困關注留守兒童

凱里市的地理位置決定了當地經濟發展的模式與凱里在全省及全國所處的經濟地位。占全市總人口的40%、農村勞動力的60%的人員選擇了外出務工，在外出務工人員中26—50歲人員約占60%，這部分人員的子女均成了本市的留守兒童，他們的生活與學習是他們的祖輩與現有學校難以圓滿解決的嚴重社會問題。所以凱里市清華藝友實驗學校考慮到全市的這一龐大群體，充分關注留守兒童的健康與發展。

5.互利雙贏造福凱里子孫

凱里市清華藝友實驗學校的開辦，可在實現投資人回報社會愿望和獲取合法經濟利益的同時,使當地政府發展經濟、興辦教育的政策性調控舉措產生超常的社會效益；學校不僅能滿足現在的教育需求,而且為后人留下寶貴的物質與精神財富。

現學校可容納1440名學生就讀，56名教師任教，9名管理人員就職，15名服務人員上崗，各類工作人員合計不少于90名，按年人均工資3萬標準計算，每年教職員工的開支約需270萬。學校現在投資新建與配備的 億的固定資產，表面上看是 的，實質上將長期地歸凱里人民所使用，因為建在這塊土地上的所有房屋資產都是永遠帶不走的。

在凱里市的這塊土地上，一所高起點、高標準、高質量現代化學校的設立，必將明顯增強全市的教育實力，舉辦人的所有投入都是給凱里人民的，舉辦人的所有努力都是為凱里人民的，因為這所學校是建在凱里的土地上的，凱里市的子孫后代都會受益于這所學校。

三、形式有借鑒

學校的辦學形式為：全日制，民辦公助，自主經營。

其中的民辦公助即：學校舉辦人全額投資興建辦學校所需校舍工程與配齊各種設施設備，聘用優秀專業人才擔任教育教學工作，引進出色人才擔任學校各項管理工作；政府教育部門按政策規定選派優秀公辦教師來校牽頭開展教育、教學與教科研工作，幫助學校解決辦學當中遇到的各種矛盾與困難，保證國家義務教育階段對學校的政策性劃撥經費落實到位。

自主經營即：舉辦人全額投資辦學所需各種設施設備，全面負責師資隊伍建設工作，自主開展招生工作，自行安排教育教學教育科研及后勤保障等各項學校常規管理工作，獨立核算辦學經費、完全實行自負盈虧。

這種辦學形式對政府而言是不需任何經濟投入，喜圓民眾教育夢想；對投資者而言僅是為了實現自己最大的創業規劃,這在全省乃至全國各地都有成功范例。

四、規模有限制

學校的年級設置擬為十二年一貫制（即小學六年、初中三年、高中三年），從小學到高中部共24個教學班，在校生數約1440人；

其中：

小學部六個年級每年級2個教學班60人/班×12班=720人 初中部一個年級6個教學班60人/班×6個班=360人 高中部一個年級6個教學班60人/班×6個班=360人

這樣的設置，基本可以滿足當地兒童接受教育一站式服務需求。讓全市的廣大家長不再為孩子上學反復選擇學校而操勞；讓當地的外出務工人員不再因照顧管理孩子的生活起居而煩惱不安；讓所有將孩子送入本校就讀的家長們不再擔憂孩子會學業不佳。

五、基建有規劃

本校總占地面積約為平方米，其中建筑總面積為 平方米。

第一期：已完成平方米校舍建筑、同時完成運動場建設、圍墻工程、校大門工程、校內主干道路工程；

第二期：已完成平方米建筑及各種附助用房的裝備； 第三期：已完成平方米建筑及校園綠化； 第四期：已完成平方米建筑及其它各種相關工程。

六、招生有步驟

第一步：2017年8月，招收小學一至六年級學生12個班720人。第二步：2017年8月，招收初一年級學生6個班360人。第三步：2017年8月，招收高一年級學生6個班360人。第四步：如果情況和條件允許，為了打出學校的聲譽，可考慮在2017年6月中旬招收高三文理補習班各一班共120人，但要嚴格控制分數線。

七、經費有落實

投資興辦本學校所需經費的籌集工作是投資辦學人首先必做的重要工作，因為只有把經費落到實處才會考慮建校的其它事項。

目前，興建這所學校的所需經費總預算 億元人民幣的已全部用于學校建設，己經完成。

八、辦學有思路

辦學總體思路是：發展規劃高起點，設施配備高標準，教育要求高質量。

1．辦學理念

以優雅的環境陶冶學生，以高尚的師德感染學生，以多樣的方法引導學生，以豐富的活動鍛煉學生，以較高的標準要求學生。

2.辦學思想

重師德主抓教師隊伍建設，重德育主抓學生做人教育，重質量主抓教學過程管理，重效益主抓管理理念更新，重發展主抓依法按章治校。

3.辦學目標

⑴高品味：學校具有與時俱進的教育理念、優雅別致的育人環境、文明禮貌的師生群體、溫馨和諧的校園氛圍。

⑵高標準：配齊標準規范的教學設施、長效直觀的育人設施、安全高新的文體設施、時尚宜人的生活設施。

⑶高素質：管理成員人人品行正、業務精、作風細、效率高；教學人員個個有學歷、有能力、有方法、有成果；服務人員時時想著師生、事事為了師生、處處服務師生、服務工作達到零失誤；全體學生身心健美、學業優異、彰顯個性、遵紀守法。

⑷高質量：上級開展的各類比賽活動力爭第一，上級組織的各種評估驗收確保優秀，學校安排的教育教學活動保持常態，教學成績全市領先、初中升學率逐年提高。

4.四風一訓

校訓：學做人 健體魄 勤求知 校風：務實 求真 特色 創優 教風: 協作 嚴謹 創新 本真 學風: 勤奮 主動 善思 巧練 班子: 品正 業精 過細 高效 5.學校名稱

新辦學校名稱暫定為：“凱里市清華藝友實驗學校”。（其中，凱里表示學校的屬地，清華藝友表示全校師生的奮斗目標及德藝雙磬，實驗為辦學特色）

6.辦學地點

凱里市政府安排的 規劃地段。7.招生對象

學校主要面向凱里市所有轄區內市民子女招生,另適量選招凱里周邊（200公里）的優秀學生。

8.管理人員

學校擇優聘請具備相應資質，師德優良、精通業務的專業成功人士擔任管理工作。

9.師資標準

學校任用的所有教師的基本要求是八個字，即“學歷達標，持證上崗”。

①學歷標準：小學部為本專業大專以上；初中部有經驗的大專以上，年青的本專業本科以上；高中部有經驗的本科以上，年青的本專業碩士以上，可酌情適時聘請外籍教師任教；所有教師必須持有教師資格證方可上崗。

②師德要求:鑄己師德：為人師表、嚴于律己； 練己師能：嚴謹好學、不斷探究； 獻己師愛：以愛育人、真情澆灌； 寬己胸懷：友善同事，待人真誠。

③特別規定：在市教育主管部門的直接指導下，對具有合格資歷的外籍在職教師（含學校管理人員）來校應聘的一律優先錄用；凡持有大市以上“學科帶頭人”、“教學能手”等類似表彰證件的人員酌情免試錄用。

10.收費標準

按凱里市物價部門裁定的標準收取：初擬小學每生為 — 元/學期；初中每生為 — 元/學期；高中每生為 — 元/學期。

11.管理措施 ⑴健全學校各種機構

只有健全學校各種職能機構，才能確保學校的教育教學以及其它各項工作都有相應的部門來把關管理。各部門的工作分工明確，學校管理實現無縫銜接；

⑵制定學校各項制度

只有制定和執行嚴格的管理制度，才能保障學校教育教學質量的穩步提升。以制度的形式實現全校上下人人有職責，事事有人管；規范學校內部監督激勵機制，激勵先進要及時、鞭策落后要到位，弘揚正氣要成風、抵制歪風要堅決，獎懲兌現要分明，制度面前人平等。

⑶注重學校師資培訓

教育教學靠教師，教師成長靠校長。通過嚴格把關選聘合格教師，通過業務培訓讓每一位合格教師逐步成長為優秀教師，靠一大批優秀教師成就學校的高水平、高質量，提升學校的美譽度。

⑷開展學生自我教育

提高和保障學校教育教學質量還應有計劃地組織開展以愛國主義為中心的學生自我教育活動。讓學校教育中的要我做人成為自我教育中的我要做人；讓學校教育中的要我學習成為自我教育中的我要學習；讓學校教育中的要我健康成為自我教育中的我要健康；讓學校教育中的要我安全成為自我教育中的我要安全；讓學校教育中的要我成才成為自我教育中的我要成才。

⑸關注家庭社會教育

家庭教育是學生成長過程中影響時間最早,影響力最大,持續時間最長的教育,為了提高教育效率，學校將通過召開家長會、開辦家長學校、成立家長委員會、強調教師家訪、邀請家長校訪和開展家長開放日活動等方式聽取家長意見、教給家長方法、配合家長教子，利用家長資源，努力使家庭教育和學校教育形成合力。

社會教育、家庭教育和學校教育是相輔相成，三者缺一不可。充分挖掘和利用社會資源對學生進行教育是提高和保障學校教育質量的有效途徑。在辦學過程中學校將不失時機地利用好新區獨特的社會資源配合與強化學校的教育效果.⑹后勤服務質量措施 ①統一認識

后勤一線人員必須統一認識：為教學服務，為師生服務，對校長負責；服務就要換位思考熱情周到，負責就要降本增效精益求精。

②提高質量

提高食堂服務質量，開發商店服務項目，做好各年級段寄宿生的過細生活安排，做好教學設施設備的維護保養，做好師生宿舍設施設備的管理，努力確保不因設施設備問題影響學校教育教學工作的正常開展，確保師生對學校后勤服務工作的滿意度。

③嚴格管理

嚴格理財，管錢不亂花，收支帳目清，開支一支筆，當家僅一人。管好物資，使用有專人，添置先請示，借出有手續，確保無散失。⑺師生安全保障措施

制定師生安全公約，強制人人自覺遵守；配齊安全保衛人員，所有人員定崗盡責；配置安全保衛器材，應對緊急發揮作用；安裝安全監控設施，完善校園網絡工程；密切當地公安關系，確保應急方案實施。

九、具體實施細則

（一）學校管理層組建

1、董事會（由董事會秘書完成）

2、校委會：

設校長1人（向董事會負責，全面宏觀管理學校的各項工作。）常務副校長兼黨支部書記1人（向校長負責，校長不在時代替校長工作，具體管理學校的各項工作。）

教學副校長1人，主管學校的教育教學工作。德育副校長1人，主管學校的德育工作。后勤副校長1人，主管學校的后勤工作。五人構成學校的高層領導管理班子。

3、校務會：

設人事處主任1人，主抓學校的從事管理工作，直接向校長負責。設教務主任1人，主抓學校的教學管理工作，向教學副校長負責。設教科處主任1人，負責學校的教育教學探討工作，向教學副校長負責。

設政教主任1人，主抓學校的師生員工的思想工作，以維穩為主，向德育副校長負責。

設后勤主任1人，主抓學校的后勤工作，向后勤副校長負責。設團支部書記1 人，主抓學校學生的入團、退團和轉團工作，向黨支部書記負責。

設招生辦主任1人，主抓學校的學生學籍、招生及對口宣傳工作。以上7人構成學校的中層領導管理班子。

4、部務會。

設小學部部長1人、初中部部長1人、高中部部長1人，分別管理各部的各項具體工作，分別向對口管理的主任負責。

（二）招生工作。招生工作是學校前期工作的重中之重。要招得來、留得住，必須要取得家長的絕對信任。所以，招生辦主任從現在起就要開始考慮招生的策略和宣傳工作。

以上方案所述，旨在充分說明凱里市清華藝友實驗學校的開辦有著不可置疑的可行性。

第三篇：微山縣清華實驗學校運動會

放飛青春，追逐夢想

——微山縣清華實驗學校體育文化節暨2016年春季田徑運動會專題報道

（本報訊 文/片 時效軍）2016年4月14日，春光明媚，天朗氣清，我校迎來了一年一度的體育文化節暨2016年春季田徑運動會。

伴隨著初升的朝陽，運動會于8：00正式開幕。同學們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，精神抖擻的通過主席臺。隨著莫慶生校長致辭結束，學校董事會董事長梁小寧先生宣布運動會正式開始。運動員們奮勇爭先，揮灑著自己的激情與活力。

本屆運動會不僅調動了同學們的運動積極性，更弘揚了“我運動 我健康 我快樂”的體育精神。同學們的良好表現以及賽場內外的感人事跡，也印證了我校一貫堅持的品格教育所取得的成績。清華全體師生會以此為契機，為學校更加美好的明天而拼搏努力！

為期兩天的體育文化節暨2016年春季田徑運動會，在教師組4×100接力賽中拉下了帷幕。劉兆云副校長致閉幕詞。不得不說，這真是一場令人難忘的盛會，期待在下一場，我們依然能夠像今天這般賽出風采。運動帶給我們正能量，讓我們帶著正能量為自己，為班級，為清華爭光添彩，迎來更加輝煌的明天！

董事長梁小寧先生宣布運動會開幕 校長莫慶生同志致開幕詞

各方隊入場

裁判員方隊

一剎那的精彩

空中飛人

教師組接力比賽

閉幕式頒獎

第四篇：清華實驗學校感恩教育方案

一、活動目的：

加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過系列活動，教育學生從小知道愛別人、幫助別人；理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩、伙伴的幫助之恩、社會的關愛之恩。學會知恩，激發愛心。讓小學生們明白“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的道理，從小學會感恩，學會愛與被愛，從點滴小事做起，在生活中實踐感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動時間：

2012年2月——2013年1月

三、活動口號： 學會感恩，牽手快樂

四、參加對象：實驗小學全體學生

五、主要內容及安排：

1、宣傳發動階段（2012、2、8——2010、3、20）（1）國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。(2)以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。

（3）各班出一期感恩教育專題手抄報。

2、全面實施階段（2012、3、21——2013、1、31）（1）感激父母養育之恩

①了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿，自己動手，給媽媽或爸爸準備一件小禮物，送上對媽媽或爸爸的祝福。

②一、二、三年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。四、五、六年級學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。（每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部。）

③在母親節和父親節向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福；（備注：5月份的第二個星期天是母親節；6月份的第三個星期天是父親節。）記住并祝賀父母的生日。

④愛心家庭作業：每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛生、洗碗、疊被、整理房間等。每日為父母做件事(給父母捶捶背、搓搓手、承擔家里的小家務等)。

⑤音樂課上學唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《朋友》、《魯冰花》等，在課堂中交流唱完歌曲后的感受，并要求回到家里或在重要的節日唱給父母呼。

⑥班里組織開展“感恩父母”的主題班會。讓學生懂得父母為自己真心的付出了多少，從而讓學生更懂得感恩父母。

（2）感激師長的培育之恩 對老師感恩，因為教師賜予了我們知識，教會了我們如何做人；對同學感恩，因為同學陪伴我們度過了美好時光，大家一起在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們在交往中獲得歡樂和充實。

① 每天真誠地向每一位遇到的老師問好。

②班級以小組為單位開展“我和我的老師”講故事活動，要求內容真實、感人。邀請老師做評委，評出最真實、感人的故事并給予表彰。

③利用教師節，開展感恩教師主題班隊會、征文、手抄報征集評選活動。

（3）感激國家、社會的關愛之恩

因為國家為我們提供了良好的學習環境，創造了和諧的生活家園，讓我們在社會大家庭中幸福健康地成長。愛國是每個人的神圣職責，常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。召開以“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導同學之間相互幫助，在感恩中進步，掀起學生之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

②讓同學們走進社區、敬老院和福利院，開展雛鷹假日小隊活動，讓同學們從學校的課堂走進了社會的大課堂，在社會課堂中學會求知、學會感恩、學會做人。如：清掃街道、去敬老院慰問孤獨老人、在學校內要愛護學校的花草樹木，不亂扔垃圾，自覺維護教室、校園環境的健康等。

③結合學雷鋒活動懸掛主題標語------“學習雷鋒，幫助需要幫助的人”。讓全校學生都懂得感恩的重要性，也為了讓更多的學生參與到“學會感恩，牽手快樂”的活動中來。

3、總結評選。學期末把此項活動納入班隊考核，與文明班隊評選、校園之星評選有機結合起來，切實把此項工作抓出實效。

第五篇：微山縣清華實驗學校冬季取暖安全

微山縣清華實驗學校多舉措確保師生

冬季取暖

本報訊（文／片 時效軍）伴隨著今冬冷空氣來襲，本著及早準備、精心安排原則，我校采取多種措施確保師生冬季取暖安全。

一是健全組織，落實責任。成立以校長為組長、總務主任為副組長、班主任為成員的清華實驗學校冬季取暖安全領導小組，落實分工，明確責任，確保學校冬季供暖工作有計劃、有組織、有領導、有效果。

二是嚴格排查，認真整改。組織相關人員對學校空調、線路、校舍門窗等設施情況進行全面細致地排查摸底，對排查出來的隱患和問題嚴格認真地做好記錄，對于自己無法解決的，聘請專業電工解決。

三是開展教育，提高認識。充分利用班隊會、升旗儀式、校園廣播、宣傳欄等形式，對全體師生開展冬季防寒保暖宣傳教育和暖氣設施維護保養教育，提醒師生根據天氣情況及時添加衣物，維護好學校供暖設施，確保供暖過程平穩安全。

四是定期檢查，及時整改。學校安排專門人員定期對取暖設施進行安全檢查，做好檢查記錄，對不符合安全要求的問題及時整改，并制定了供暖問題應急處置預案，確保供暖工作萬無一失。

五是強化管理，認真管控。將班主任、科室負責人加入到學校冬季取暖安全小組中，負責學校取暖設備的檢查和維護，每班設立暖氣管理員，確保出現問題能及時有效處置。