第一篇：準備上小學(xué)啦

《準備上小學(xué)啦》活動方案

（一）一、主題名稱：

準備上小學(xué)啦

二、主題來源：

快樂的大班上學(xué)期學(xué)習(xí)生活已結(jié)束了，小朋友再過幾個月就要成為一名光榮的小學(xué)生。這一學(xué)期也是孩子的一個重大轉(zhuǎn)折時期，無論是課程的設(shè)置、環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。在一次放學(xué)時幾個家長聚在一起談?wù)撝?，有的說：“我的孩子每天早晨都要喊才肯起來，急忙地上幼兒園不知以后上小學(xué)了怎么辦？”有的說：“我的孩子中午有午睡的習(xí)慣到小學(xué)后不知能不能改變？”還有的說：“我的孩子回家說幼兒園好，不想上小學(xué)。”等等一系列擔憂。因此，大班生成了主題活動《準備上小學(xué)啦》。向幼兒介紹一些小學(xué)的情況，消除家長和孩子的憂慮，使孩子能愉快地進入小學(xué)生活。

三、主題實施時間：

兩周（2月25日—3月7日）

四、主要教育教學(xué)目標：

1、知道自己快要上小學(xué)了，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

2、能圍繞寒假生活、班級生活區(qū)和元宵節(jié)等內(nèi)容，與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

3、幼兒喜歡閱讀圖書，有較強的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛惜圖書。

4、愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折是不氣妥，敢于不斷地嘗試新的挑戰(zhàn)。

5、初步了解身體的主要器官及功能，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。

6、精神飽滿地演唱進行曲風(fēng)格的歌曲，感知和表現(xiàn)樂曲的ABA結(jié)構(gòu)及其不同情緒。

7、進一步完善班級常規(guī)，共同討論創(chuàng)設(shè)班級的區(qū)域環(huán)境。

8、能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

9、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣。

五、主題網(wǎng)絡(luò)：

開學(xué)啦—活動區(qū)的規(guī)則—小孩不小歌—歡迎小學(xué)生—參觀小學(xué)—快樂書屋 六、七大智慧網(wǎng)絡(luò)：

1、學(xué)習(xí)新知識

（1）故事：小貓釣魚

（2）故事：小熊圖書館

2、自我認識智慧

（1）綜合：熱鬧的元宵節(jié)

（2）綜合：克服困難

3、人際關(guān)系智慧

（1）談話：寒假趣事

（2）社會：歡迎小學(xué)生

4、數(shù)理邏輯智慧

（1）數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字

（2）數(shù)學(xué)：一星期有幾天

5、音樂智慧

（1）歌曲：小孩不小歌

（2）音樂欣賞：挪威舞曲

6、空間智慧

（1）繪畫：成長周記

7、身體運動智慧

（1）健康：明亮的眼睛

（2）體育：三個字

（3）體育：捉單不捉雙

七、主要活動內(nèi)容和過程：

活動一：開學(xué)啦

新的一學(xué)期又到來了，幼兒知道自己長大了，還有一學(xué)期就要成為小學(xué)生了。我們要為自己的班級重選組長，并為小組設(shè)計標志。

活動二：小孩不小歌

總有人說我們小孩小，其實，我們并不小！幼兒已初步理解歌詞“小孩不小”的含義，體會進行曲式的歌曲風(fēng)格。

活動三：歡迎小學(xué)生

小學(xué)的哥哥姐姐來給小朋友介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幼兒們都認真地傾聽，積極參與討論，大膽發(fā)表自己的意見及對小學(xué)生活的向往。

活動四：參觀小學(xué)

幼兒們參觀小學(xué)了解了小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

活動五：快樂書屋

幼兒在欣賞書的同時，知道書的種類、內(nèi)容、版式是多種多樣的，會嘗試用不同的方法對圖書進行分類。

八、活動小結(jié)：

通過本次活動使家長明確了孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準備些什么？小學(xué)生活到底是個什么樣的？我們一開學(xué)就根據(jù)主題活動《準備上小學(xué)啦》開展了一系列區(qū)域活動，為幼兒入學(xué)進一步做好各種準備．

小學(xué)和幼兒園最基本的區(qū)別就是時間了．我們利用孩子已認識時鐘的基礎(chǔ)上讓他們看時鐘上學(xué)，做到不遲到，每天最好在８點之前到園，這樣幫助孩子形成時間概念。小朋友急切地想了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，我們邀請了一位小學(xué)生為孩子們講解了自己的生活學(xué)習(xí)，并讓幼兒相互交流了自己對小學(xué)的感想。我們還與周圍小學(xué)聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒觀賞了小學(xué)生升旗儀式，并參觀了小學(xué)圖書館、音樂室、電腦房等，為幼兒更好地適應(yīng)將來緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的課余生活打下了基礎(chǔ)。

我們結(jié)合日常活動安排，開展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。

在開學(xué)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們結(jié)合主題活動，讓幼兒畫出自己眼中的小學(xué)。在區(qū)域活動“學(xué)習(xí)用品超市”里，幼兒初步認識了小學(xué)生所用的工具，以及將來如何整理好自己的書包等一系列活動，初步感受了小學(xué)生的生活，這樣為今后順利入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：主題反思準備上小學(xué)啦

主題反思《準備上小學(xué)啦》

本學(xué)期是孩子在園的最后一學(xué)期，他們即將告別幼兒園進入小學(xué)，將要面對新環(huán)境，新老師，新同學(xué)甚至連學(xué)習(xí)規(guī)律，生活作息都完全不同，這對孩子來說是相當大的沖擊與挑戰(zhàn)。為了讓孩子們在很短的時間內(nèi)去認識陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與作息時間等我們開展了第一主題的學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一周（寒假進來第一周），我們開展了《寒假趣事》、《最后一學(xué)期》、《我喜歡的花燈》、《小貓釣魚》，在《小貓釣魚》的故事中，我們則讓孩子了解到做事要一心一意，不能三心二意的道理。第二周的語言活動《小熊圖書館》告訴了幼兒應(yīng)該選擇適合自己的書，美術(shù)活動《小書簽》讓孩子們知道了書簽的作用，同時也了解到要隨時愛護圖書，綜合活動《克服困難》則讓孩子們了解到了有困難并不可怕，只要有耐心、有信心就一定能克服。

在這個主題開始的時候，正值元宵節(jié)。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是自春節(jié)后另一個重要的節(jié)日。通過一些和元宵節(jié)有關(guān)的活動，小朋友們知道了元宵節(jié)的由來以及元宵節(jié)的習(xí)俗，例如元宵節(jié)要吃元宵，要舞龍舞獅子，還要放煙花、看花燈、猜燈謎。依托元宵節(jié)，我們請小朋友畫出了自己心目中的漂亮花燈，小朋友們在這個過程中，既了解了元宵節(jié)，也感受到了元宵節(jié)的樂趣。

在活動中，家長的參與給了我們很大的幫助。家長協(xié)助我們收集各種有關(guān)的信息，幫我們從網(wǎng)上下載各種資料，可以說，我們的主題活動能順利開展下來，離不開家長熱心的支持。一個主題結(jié)束了，我們發(fā)現(xiàn)那些積極支持我們的家庭，他們的孩子的參與性更強，他們探索的熱情也更高。與另外一些幼兒相比，他們的理解能力及接受能力往往較好。

小朋友通過這一主題活動的實施，從心理和身理上對升入小學(xué)有了進一步的了解，也有了更多的期待。在一系列活動開展后，我們覺得幼兒對小學(xué)的認識還是僅限于書本和圖片，我們應(yīng)該拓展區(qū)域空間，帶幼兒去小學(xué)真正感知一下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使幼兒在區(qū)域中，會變得更加主動些，讓他們可以有話可說，有事可做。

第三篇：《上小學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計

【活動設(shè)計】

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進入小學(xué)，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。面對新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，對孩子們來說都是未知數(shù)；為了幫助孩子了解小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生的生活，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學(xué)啦》這一活動就是其中之一，我利用繪本故事《蚯蚓上小學(xué)》為載體，這一故事根據(jù)繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進行改編，在活動中，讓孩子們跟著書里的故事走進小學(xué)生的課堂生活，讓孩子的心理世界與小蚯蚓產(chǎn)生共鳴，感同身受地探討日課表，并了解、表達小學(xué)生上課、下課等常規(guī)要求，為孩子們順利的進入小學(xué)積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。最后，通過觀看少先隊入隊視頻，讓孩子感受少先隊員的光榮與自豪，進一步激發(fā)孩子上小學(xué)的興趣和愿望，讓孩子能以愉快、積極的態(tài)度迎接即將到來的新生活。

【活動目標】

1、在繪本的共讀過程中進一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗進行大膽的預(yù)測和推理，并發(fā)表自己的見解。

【活動準備】PPT課件。

【活動過程】

一、談話，引出話題。

再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書了呢？你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎？

今天老師請來了一位小學(xué)生，會是誰呢？請看——

二、繪本共讀，了解小學(xué)生活。

1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”

洋洋今天第一天上小學(xué)，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？

2、出示P2：

洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會對它們說什么呢？

聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動，體驗小學(xué)生上課的情景）

3、出示P3：

這是張什么表？日課表是干什么用的呢？

日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？

小結(jié)：小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。

4、出示P4：

蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？

小結(jié)：小學(xué)生上課的時候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。

5、出示P5、P6

聽，這又是什么聲音？

下課了，蚯蚓老師為什么在批評洋洋？幼兒發(fā)散想象、講述。

下課應(yīng)該先干什么，再干什么？（幼兒討論）

小結(jié)：下課應(yīng)該先上廁所，然后準備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有時間多可以和同學(xué)去操場上玩一玩，做做游戲。

6、出示P7：

洋洋虛心接受了老師的批評，認真學(xué)習(xí)，他的考試成績好嗎？

100分、優(yōu)秀、5顆都表示什么意思？

三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

四、延續(xù)思考：

今天我們了解了小學(xué)的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了，要上小學(xué)了，關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問老師的嗎？（可講講小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：如老師的配置；生活環(huán)境；作息制度等）

第四篇：我上初三啦

我上初三啦

時間飛逝，逝去的還能再回來嗎？

——題記

還記得開學(xué)前幾天的夜晚，我倦在被單里，害怕九月二日的到來。就這樣，我迎來了開學(xué)典禮。回學(xué)校的早上，我的猶豫、擔心更多與喜悅。初三的到來，令我心驚膽顫，拼搏的生活馬上開始，中考的號角即將吹響。

開學(xué)已經(jīng)兩周了，我總覺得自己的學(xué)習(xí)方法并未調(diào)整。上課專心聽講，不會落下一點一滴，但作業(yè)仍有錯誤。究竟是不仔細？還是沒有融會貫通？一切的一切，我都在用心的完成，但最終的結(jié)果卻不是自己所希望的。為了一個目標，我使勁向上“爬”，但我最終卻沒有什么大的突破。

老師也在不斷的強調(diào)學(xué)習(xí)方法，讓我們不必為以前的學(xué)習(xí)成績而憂心忡忡。從初三開始，一切歸零，重新開始。但真的能夠歸零嗎？我覺得我做不到！曾經(jīng)的挫折、失敗給了我很大的教訓(xùn)，令我不由自主的“刻苦銘心”。

同學(xué)們也在“拼命”。上課專心致志的聽講，課件抓緊一分一秒的時間去“消化”知識。放學(xué)了，也不放棄時間，留在課室里完成相應(yīng)的作業(yè)，“咀嚼”枯燥無味的習(xí)題。我似乎也被感染了一些。

父母對我管得更嚴、更緊。沒有看到我在學(xué)習(xí)，就一而再，再而三的指責(zé)我，覺得我不夠努力，又在做無用功的東西。即使我知道他們是為了我，但我仍會抱怨、反抗，然后不得不去認真學(xué)習(xí)。

初三，是一個拼搏的學(xué)年，幾個月“徹夜不眠”的夜晚，不為別的，只為讓磕磕絆絆的道路變得平坦；讓人生的第一個轉(zhuǎn)折點走得更加通暢；讓自己的夢想變成現(xiàn)實；讓自己的歷史更加輝煌。

初三，我來啦!

第五篇：小學(xué)啦啦操總結(jié)

總 結(jié)

2016年9月經(jīng)過層層篩選最終組建了xx小學(xué)啦啦操隊“陽光小隊” 通過近一個學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，我們啦啦操隊取得可喜的進步，隊員們的動作和身體的協(xié)調(diào)性得到了很大的提高。

在學(xué)期初始階段，我制訂了一系列的訓(xùn)練計劃，從嚴（嚴格管理）、從大(大強度、大運動量)來訓(xùn)練隊伍。初始訓(xùn)練階段注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的訓(xùn)練，并著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。例如：力度、速度、表情、身體的協(xié)調(diào)性??等等。這經(jīng)過近一個學(xué)期的訓(xùn)練，這支隊伍在各個方面得到了很大的提高，但由于這支隊伍組隊時間較短，基礎(chǔ)比較薄弱，難免存在許多不足。

1.制度方面

在隊伍組織起來后的第一件事就是指定訓(xùn)練制度，在參考多種制度的情況下指定出了嚴格的訓(xùn)練制度，要求學(xué)生在訓(xùn)練時必須準時到場，不遲到、早退。無故不請假，不允許在操場或形體房吃東西，愛護環(huán)境，不亂仍垃圾，著裝整齊等

2.訓(xùn)練方面

啦啦操在國外一直被稱為“有氧體操”，是眾多有氧運動的一種，它是集健、力、美為一體、在音樂的陪伴下的一項有氧運動，它能鍛煉心、肺，使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。通過經(jīng)常的有氧運動鍛煉，人的心臟會更健康、發(fā)達，每搏輸出量就更大些，身體每部分的供氧就不需要很多的脈搏數(shù)。一個有氧運動素質(zhì)好的人可以參加較長時間的高強度的有氧運動、他（她）的運動恢復(fù)也快。

要想啦啦操跳出來好看，我們就必須從力量上著手首先對學(xué)生的身體素質(zhì)進行逐步的提高。啦啦操訓(xùn)練和其他訓(xùn)練隊的訓(xùn)練有很大的區(qū)別，它是全身協(xié)調(diào)的運動，是在音樂的陪伴下進行培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，通過啦啦操的基本動作、組合動作和力量素質(zhì)的教學(xué)，從基本步伐到后來的成套動作反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)和基本能力。

要激發(fā)學(xué)生的積極性和訓(xùn)練熱情，在動作的選擇上注重簡單易學(xué)和實效性，使之便于開展普及。在保證合理的運動負荷的基礎(chǔ)上，運動量和難度逐漸加大。動作由簡至繁，幅度由小至大，速度由慢至快，練習(xí)步驟由分解至完整。促使他們由被動訓(xùn)練變成主動訓(xùn)練。增強體質(zhì)、增進健康、塑造美的形體，并形成良好的心理狀態(tài)。從而使更多的學(xué)生參與到啦啦操運動中來，并在鍛煉的同時，掌握傳授相關(guān)的啦啦操知識、基本技術(shù)與風(fēng)格特點，從而推動啦啦操運動的發(fā)展。

啦啦操要求動作輕松、有彈性；動作清晰，無多余動作；但是又要避免過分松弛或過分緊張；動作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落，無多余動作；動作和音樂節(jié)奏要配合協(xié)調(diào)，動作的節(jié)奏要準確，要充分表現(xiàn)音樂

情緒；要展示內(nèi)心的激情，體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。充分提倡學(xué)生個人風(fēng)格的表現(xiàn)力。

3.訓(xùn)練與健康方面

在訓(xùn)練結(jié)束后并給學(xué)生傳授健康知識，讓他們認識到在大運動量后是不可以馬上進食的，訓(xùn)練后要放松等。這在很大程度上促進了學(xué)生的身體健康。

本學(xué)期在基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，教會了學(xué)生32個手位動作及一套小學(xué)花球組合，同時還在12月10日參加了“天津市大中小學(xué)生啦啦操”比賽，取得了第四名的成績，這讓我和學(xué)生們更加堅定了信念，在以后的訓(xùn)練中，我將帶領(lǐng)學(xué)生更加認真、投入，使啦啦操水平更上一層樓。

在隊伍組建一個學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和支持啦啦操隊的工作。姬校長、馬校長以及我們體育組長趙老師經(jīng)常詢問啦啦操隊的訓(xùn)練情況，了解隊員的困難并積極給予解決，在出去比賽時趙老師還幫忙化妝，帶隊員比賽，對于校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持，我們決心抓好隊伍的訓(xùn)練和建設(shè)，爭取在以后的比賽中取得好成績。