第一篇：關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見

關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見

（2005年2月1日）

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）精神，現就進一步加強和改進大學生社會實踐提出以下意見。

一、充分認識加強和改進大學生社會實踐的重要意義

1．理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。

2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，大學生社會實踐不斷加強，取得了顯著成效，已經成為大學生思想政治教育的有效途徑。但是，面對新形勢、新任務、新情況、新變化，大學生社會實踐還存在薄弱環節，社會實踐的方式方法、形式途徑還不多，社會實踐的新體制新機制還沒有建立起來，社會實踐活動基地建設還不能滿足需要，一些高校領導對大學生社會實踐重視不夠、措施不力、辦法不多，全社會共同支持大學生社會實踐的局面尚未形成。必須在鞏固已有工作成果基礎上，采取更加有力措施，進一步加強和改進大學生社會實踐，使之在大學生思想政治教育中發揮更加積極作用。

二、進一步明確大學生社會實踐的總體要求和工作原則

3．大學生社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

4．大學生社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

三、把大學生社會實踐納入教學計劃，不斷豐富社會實踐的內容

5．進一步加強以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學。把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生在參與實踐教學的過程中，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現科學精神、揭示事物本質規律的內容，培養大學生的創新精神和實踐能力。要把實踐教學的要求落實到每一個部門、每一門課程和每一位教師，體現在專業培養計劃、課程教學大綱和教師的崗位職責中。要著重解決好實踐教學經費投入、實驗教學資源、實習教學質量、畢業設計質量、實踐教學管理等方面存在的問題和不足。

6．認真組織軍政訓練。要把軍政訓練作為必修課，納入學校整體教學計劃，認真組織實施，使大學生在軍政訓練中提高思想政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識，培養愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義精神，加強組織紀律觀念，發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞作風。要積極爭取解放軍和武警部隊的支持，選派優秀指戰員組織指導大學生軍政訓練。

7．深入開展社會調查。要組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。高校要加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的管理和指導，開設社會調查課程或講座，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律。本、專科生和研究生在校期間每人至少要開展一次社會調查，寫出一篇較高質量的社會調查報告。

8．廣泛開展生產勞動和社會服務。高校要創造條件，引導大學生參加生產勞動，培養大學生的勞動觀念和職業道德。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。要拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，鼓勵大學生參加志愿服務西部計劃、貧困地區支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動。要把大學生志愿者納入中國青年志愿者規范管理的范疇，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。

9．大力開展科技發明。引導大學生在社會實踐中參與技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播，為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神。要規范和促進大學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。

10．扎實開展勤工助學。要為大學生參加勤工助學創造條件，建立規范有效的勤工助學管理制度，鼓勵大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動。各級政府要廣開渠道，努力幫助經濟困難的大學生參加勤工助學，取得合理的經濟收入，增進對社會和國情的了解。要加強大學生參加校外勤工助學活動的管理，維護大學生的合法權益。堅決禁止大學生參與傳銷等非法活動。

11．積極開展“紅色之旅”學習參觀。要組織大學生到革命紀念地、改革開放前沿和經濟社會發展成效顯著的地方學習參觀，了解中國革命、建設和改革開放的歷史和成就，增強大學生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，激發他們全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的責任感。要充分發揮博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。學習參觀要突出教育主題，增強教育效果，力戒形式主義。

四、全面深入開展“三下鄉”和“四進社區”活動

12．文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。要廣泛發動大學生利用寒暑假等時間開展“三下鄉”和“四進社區”活動。高校要更加主動地與地方溝通，進一步明確實踐服務的內容，根據需求選派相關專業的大學生組成團隊，為群眾辦實事、做好事、解難事。當地團組織要在黨政的領導和支持下，與有關部門協調配合，安排好活動的時間、地點和具體內容。活動所在單位要對大學生的表現作出鑒定。

13．高校要根據年度大學生思想政治教育的重點和不同年級、專業大學生的具體情況，像組織課堂教學一樣，精心設計、周密安排大學生參加“三下鄉”和“四進社區”活動。高校團委要根據計劃負責具體組織實施。本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉”和“四進社區”活動，開展活動的時間不少于兩周。并在開學初，以團支部、班級等為單位進行總結交流。

五、探索建立大學生社會實踐的長效機制

14．探索建立社會實踐與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業相結合的管理體制。要把社會實踐納入學校教學計劃，規定學時學分，對大學生參加社會實踐提出時間和任務要求。要把大學生社會實踐作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系。要制定行之有效的考核辦法和激勵機制，把大學生參加社會實踐的情況記入《大學生素質拓展證書》，定期評選表彰先進集體和個人。

15．建立多種形式的投入保障機制。對教學實踐、專業實習、軍政訓練，要在學校教學經費中作出安排，確保人人參加；對“三下鄉”和“四進社區”活動，學校要建立專項經費，地方政府要給予大力支持；對社會調查、生產勞動和社會服務、科技發明、勤工助學、“紅色之旅”，要大力提倡和引導大學生自愿參加，政府和社會各方面予以一定支持。

16．把大學生社會實踐與教師社會實踐結合起來，組織高校干部教師參加、指導社會實踐。學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要參加大學生社會實踐活動。鼓勵專業教師參與、指導大學生社會實踐。要把干部、教師參加和指導大學生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據，調動干部、教師參與社會實踐的積極性。

17．建立相對穩定的大學生社會實踐基地。高校要主動與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、部隊、社會服務機構等聯系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛煉成長的需要出發，建立多種形式的社會實踐基地，力爭每個學校、每個院系、每個專業都有相對固定的基地，長期堅持，使學生受鍛煉，當地見效益。定期評選表彰大學生社會實踐示范基地和優秀基地。

六、切實加強對大學生社會實踐的領導

18．各級黨委和政府要為高校組織社會實踐活動創造條件，提供便利。各地要在黨委統一領導下，建立由有關部門負責同志參加的大學生社會實踐聯席辦公會議制度，定期召開工作協調會。地方各級政府要把支持大學生社會實踐列入政府財政，給予具體支持。各地宣傳部門、文明辦、教育部門和共青團組織要在當地黨委政府統一領導下，明確各自任務，形成工作合力。高校要成立由分管領導牽頭的大學生社會實踐領導小組，統籌安排，抓好落實。要加強安全教育，制定安全預案，確保師生參加社會實踐安全。

19．動員社會各方面支持大學生社會實踐。制定社會各方面支持大學生社會實踐的政策和具體辦法，調動各方面的積極性，為大學生社會實踐創造有利條件。鼓勵支持社會各方面接納大學生社會實踐。

20．加強對大學生社會實踐的宣傳。報刊、廣播、電視、互聯網等新聞媒體，要深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生社會實踐營造良好氛圍。要加強有關大學生社會實踐網站建設，構建社會實踐網上工作平臺。要開展大學生社會實踐理論研究，指導社會實踐深入發展。

中宣部

中央文明辦

教育部

共青團中央

第二篇：關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見

關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見

（2005年2月1日）

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）精神，現就進一步加強和改進大學生社會實踐提出以下意見。

一、充分認識加強和改進大學生社會實踐的重要意義

1．理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。

2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，大學生社會實踐不斷加強，取得了顯著成效，已經成為大學生思想政治教育的有效途徑。但是，面對新形勢、新任務、新情況、新變化，大學生社會實踐還存在薄弱環節，社會實踐的方式方法、形式途徑還不多，社會實踐的新體制新機制還沒有建立起來，社會實踐活動基地建設還不能滿足需要，一些高校領導對大學生社會實踐重視不夠、措施不力、辦法不多，全社會共同支持大學生社會實踐的局面尚未形成。必須在鞏固已有工作成果基礎上，采取更加有力措施，進一步加強和改進大學生社會實踐，使之在大學生思想政治教育中發揮更加積極作用。

二、進一步明確大學生社會實踐的總體要求和工作原則

3．大學生社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

4．大學生社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

三、把大學生社會實踐納入教學計劃，不斷豐富社會實踐的內容

5．進一步加強以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學。把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生在參與實踐教學的過程中，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現科學精神、揭示事物本質規律的內容，培養大學生的創新精神和實踐能力。要把實踐教學的要求落實到每一個部門、每一門課程和每一位教師，體現在專業培養計劃、課程教學大綱和教師的崗位職責中。要著重解決好實踐教學經費投入、實驗教學資源、實習教學質量、畢業設計質量、實踐教學管理等方面存在的問題和不足。6．認真組織軍政訓練。要把軍政訓練作為必修課，納入學校整體教學計劃，認真組織實施，使大學生在軍政訓練中提高思想政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識，培養愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義精神，加強組織紀律觀念，發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞作風。要積極爭取解放軍和武警部隊的支持，選派優秀指戰員組織指導大學生軍政訓練。

7．深入開展社會調查。要組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。高校要加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的管理和指導，開設社會調查課程或講座，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律。本、專科生和研究生在校期間每人至少要開展一次社會調查，寫出一篇較高質量的社會調查報告。

8．廣泛開展生產勞動和社會服務。高校要創造條件，引導大學生參加生產勞動，培養大學生的勞動觀念和職業道德。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。要拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，鼓勵大學生參加志愿服務西部計劃、貧困地區支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動。要把大學生志愿者納入中國青年志愿者規范管理的范疇，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。

9．大力開展科技發明。引導大學生在社會實踐中參與技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播，為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神。要規范和促進大學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。

10．扎實開展勤工助學。要為大學生參加勤工助學創造條件，建立規范有效的勤工助學管理制度，鼓勵大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動。各級政府要廣開渠道，努力幫助經濟困難的大學生參加勤工助學，取得合理的經濟收入，增進對社會和國情的了解。要加強大學生參加校外勤工助學活動的管理，維護大學生的合法權益。堅決禁止大學生參與傳銷等非法活動。

11．積極開展“紅色之旅”學習參觀。要組織大學生到革命紀念地、改革開放前沿和經濟社會發展成效顯著的地方學習參觀，了解中國革命、建設和改革開放的歷史和成就，增強大學生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，激發他們全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的責任感。要充分發揮博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。學習參觀要突出教育主題，增強教育效果，力戒形式主義。

四、全面深入開展“三下鄉”和“四進社區”活動

做好高等學校思想政治理論課課程設置實施工作，必須把教材建設、教學研究、師資培訓和學科建設放在重要位置，切實抓緊抓好。

12．文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。要廣泛發動大學生利用寒暑假等時間開展“三下鄉”和“四進社區”活動。高校要更加主動地與地方溝通，進一步明確實踐服務的內容，根據需求選派相關專業的大學生組成團隊，為群眾辦實事、做好事、解難事。當地團組織要在黨政的領導和支持下，與有關部門協調配合，安排好活動的時間、地點和具體內容。活動所在單位要對大學生的表現作出鑒定。

13．高校要根據大學生思想政治教育的重點和不同年級、專業大學生的具體情況，像組織課堂教學一樣，精心設計、周密安排大學生參加“三下鄉”和“四進社區”活動。高校團委要根據計劃負責具體組織實施。本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉”和“四進社區”活動，開展活動的時間不少于兩周。并在開學初，以團支部、班級等為單位進行總結交流。

五、探索建立大學生社會實踐的長效機制

14．探索建立社會實踐與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業相結合的管理體制。要把社會實踐納入學校教學計劃，規定學時學分，對大學生參加社會實踐提出時間和任務要求。要把大學生社會實踐作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系。要制定行之有效的考核辦法和激勵機制，把大學生參加社會實踐的情況記入《大學生素質拓展證書》，定期評選表彰先進集體和個人。

15．建立多種形式的投入保障機制。對教學實踐、專業實習、軍政訓練，要在學校教學經費中作出安排，確保人人參加；對“三下鄉”和“四進社區”活動，學校要建立專項經費，地方政府要給予大力支持；對社會調查、生產勞動和社會服務、科技發明、勤工助學、“紅色之旅”，要大力提倡和引導大學生自愿參加，政府和社會各方面予以一定支持。

16．把大學生社會實踐與教師社會實踐結合起來，組織高校干部教師參加、指導社會實踐。學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要參加大學生社會實踐活動。鼓勵專業教師參與、指導大學生社會實踐。要把干部、教師參加和指導大學生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據，調動干部、教師參與社會實踐的積極性。

17．建立相對穩定的大學生社會實踐基地。高校要主動與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、部隊、社會服務機構等聯系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛煉成長的需要出發，建立多種形式的社會實踐基地，力爭每個學校、每個院系、每個專業都有相對固定的基地，長期堅持，使學生受鍛煉，當地見效益。定期評選表彰大學生社會實踐示范基地和優秀基地。

六、切實加強對大學生社會實踐的領導

18．各級黨委和政府要為高校組織社會實踐活動創造條件，提供便利。各地要在黨委統一領導下，建立由有關部門負責同志參加的大學生社會實踐聯席辦公會議制度，定期召開工作協調會。地方各級政府要把支持大學生社會實踐列入政府財政，給予具體支持。各地宣傳部門、文明辦、教育部門和共青團組織要在當地黨委政府統一領導下，明確各自任務，形成工作合力。高校要成立由分管領導牽頭的大學生社會實踐領導小組，統籌安排，抓好落實。要加強安全教育，制定安全預案，確保師生參加社會實踐安全。19．動員社會各方面支持大學生社會實踐。制定社會各方面支持大學生社會實踐的政策和具體辦法，調動各方面的積極性，為大學生社會實踐創造有利條件。鼓勵支持社會各方面接納大學生社會實踐。20．加強對大學生社會實踐的宣傳。報刊、廣播、電視、互聯網等新聞媒體，要深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生社會實踐營造良好氛圍。要加強有關大學生社會實踐網站建設，構建社會實踐網上工作平臺。要開展大學生社會實踐理論研究，指導社會實踐深入發展

第三篇：關于進一步加強和改進大學生社會實踐工作的意見

關于進一步加強和改進 大學生社會實踐工作的意見

泰醫黨字〔2005〕15號

為切實提高大學生思想政治素質，推進大學生素質拓展，為有中國特色社會主義現代化建設事業培養高素質人才，根據山東省人民政府辦公廳《關于進一步加強和改進大學生社會實踐工作的意見》(魯政辦發〔2005〕14號)和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》(泰醫黨字〔2005〕10號)精神，結合我校實際，就進一步加強和改進大學生社會實踐工作提出以下意見。

一、充分認識加強和改進大學生社會實踐工作的重要性和緊迫性 大學生社會實踐是理論教育的一種延伸，是德育的有效補充。要充分利用社會實踐活動提高大學生的思想政治素質，培養大學生的創新精神和實踐能力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德情操，發揮其對大學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育方面的重要作用，增強大學生建設祖國，振興中華的責任感、使命感，堅定建設中國特色社會主義的理想信念。

多年來，學校黨委始終把大學生社會實踐活動擺在重要位置，認真抓好工作落實，學生的實踐能力、社會適應能力、創業能力、創新能力有明顯提高，積累了不少好經驗。但與黨中央、國務院和省委的要求以及廣大學生的成長需要相比，還存在一定差距，在大學生社會實踐活動參與范圍、活動質量、活動成效等方面還存在一些薄弱環節，對此必須高度重視，通過進一步加強和改進大學生社會實踐活動認真加以解決。

二、加強和改進大學生社會實踐工作的指導思想和基本原則

(一)加強和改進大學生社會實踐工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，堅持社會實踐與課堂教學并重，以了解社會、服務社會為主要內容，以提高大學生的思想政治素質和專業技能為目標，以穩定的實踐基地為依托，采取靈活多樣的方式方法，使大學生走出校門，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

(二)加強和改進大學生社會實踐工作的基本原則是：堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務；堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性、實效性和吸引力、感染力；堅持社會實踐與專業實習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合；堅持全員性、全程性，課內與課外相結合，校內與校外相結合，集中與分散相結合，爭取使每一位大學生都能參加社會實踐，深入基層、深入群眾、深入實際，努力把思想政治教育貫穿于實踐教學的全過程；堅持受教育、長才干、做貢獻，推動大學生社會實踐長期健康發展；堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

三、加強和改進大學生社會實踐活動的基本途徑和措施

(一)強化實踐育人意識，不斷完善教學實踐體系。要把教學實踐的要求落實到每一個部門、每一門課程和每一位教師，體現在專業培養計劃、課程教學大綱和教師的崗位職責中。實踐教學部、各院部系要根據不同學科、不同專業對教學實踐的要求，不斷改革教學實踐內容，改進教學實踐方法，合理制定教學實踐方案，拓寬教學實踐范疇，整合教學實踐資源，統籌實驗、課程實習、專業實習、畢業實習、畢業設計(論文)等教學實踐環節，保障各環節的時間和效果。要建立有效的實踐教學質量監控機制。

(二)深入開展社會調查。結合所學專業，圍繞我省經濟社會發展的重要問題或熱點問題，深入農村、城市社區、廠礦企業等進行調查研究，提出解決問題的意見或建議。通過社會調查，進一步加深大學生對社會的了解，幫助他們正確認識社會問題和現象，并以科學的方法去分析問題、解決問題，增強社會責任感。團委、社會科學部及各院部系要選派政治素質高、責任心強的教師，對大學生社會調查的選題、途徑、方法、過程進行管理與指導，本、專科生和研究生每學年至少要開展1次社會調查，并寫出l篇較高質量的社會調查報告。

(三)深入開展“三下鄉”（文化、科技、衛生下鄉）和“四進社區”（科教、文體、法律、衛生進社區）活動。各院部系要根據大學生不同年級、不同專業的具體情況，精心設計、周密規劃安排大學生“三下鄉”和“四進社區”活動，團委負責具體組織實施。本、專科學生和研究生在校期間至少參加1次“三下鄉”和“四進社區”活動，各院部系要會同社會實踐活動所在單位對大學生的表現做出鑒定。學期初，以團支部、班級等為單位進行交流總結。通過不斷拓展社會服務的新領域、新形式，進一步激發大學生參與社會服務的熱情，培養大學生的勞動觀念和服務意識，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會。

(四)大力倡導科技文化創新活動。鼓勵大學生積極參加數學建模、電子設計大賽、“挑戰杯”系列科技競賽等活動，提高大學生的科學素養，培養他們求真務實、開拓創新的科學品質和團結協作的團隊精神，提高他們的創業能力。

(五)加強國防教育。利用軍訓、開設講座、與駐地部隊結對子等形式，進一步增強大學生的國防觀念和國家安全意識，培養他們的愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，鍛煉他們不畏艱難、吃苦耐勞的堅強意志。

（六）繼續搞好青年志愿服務活動和大學生志愿服務西部計劃工作。團委進一步修訂《泰山醫學院青年志愿者活動章程》，完善青年志愿服務各項制度，建立和完善志愿服務的招募、培訓、管理、評選表彰、物質保障機制，初步構建起我校青年志愿服務組織體系和基層實施網絡。對青年大學生進行廣泛宣傳和動員，唱響“到西部去”的時代強音，形成參加志愿服務西部計劃光榮的積極導向。

(七)切實做好勤工助學工作。盡量多地為大學生開設勤工助學崗位，引導大學生特別是貧困大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動。各單位要積極創造條件支持大學生到社會上參加勤工助學。大學生要在勤工助學活動中增進對社會和國情的了解，培養艱苦樸素、勤儉節約的精神，增強熱愛生活、自立自強的信心和勇氣。堅決禁止大學生參與傳銷等非法活動。

(八)大力開展革命傳統教育。要有計劃地組織大學生到革命紀念地(場館)、紅色旅游勝地和經濟社會發展成效顯著的地方參觀學習，了解中國革命、建設和改革開放的歷史與成就，增強大學生對黨的感情、對中國特色社會主義的熱愛，激發他們全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的責任感和使命感。

四、探索建立大學生社會實踐工作的長效機制(一)建立健全大學生社會實踐工作管理運行機制 把社會實踐和教學實踐納入人才培養方案。對學生參加社會實踐和教學實踐要有整體規劃和計劃，并對各年級學生提出明確的任務、目標要求，規定學時學分。廣大教師要參與、指導大學生社會實踐，教學實踐與專業教學、實驗教學輔助等同對待。要把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生在參與實踐教學的過程中，深刻體會到各門課程所蘊涵的人類文明成果、民族精神、思想道德情操、科學精神、事物本質規律等方面的內容，從而培養大學生的民族意識和愛國熱情、創新精神和實踐能力。

(二)建立大學生社會實踐和教學實踐經費投入保障機制

加強大學生社會實踐教學基地建設，學校逐年增加大學生社會實踐和教學實踐經費投入，保障大學生社會實踐和教學實踐的健康開展。鼓勵各院部系積極探索校企聯合、互惠互利、共同發展的新型合作機制，通過吸納社會贊助、企事業資助或以有償服務方式募集活動資金等，多渠道地創造條件支持大學生開展社會實踐和教學實踐。各院部系要主動與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、部隊、社會服務機構等聯系，建立多種類型的實踐基地，每個院部系、每個專業都要有相對固定的社會實踐基地。充分發揮科研和人才優勢，不斷拓展校企之間的合作，以服務求支持，以貢獻求發展。根據實踐教學基地的需求，加強實踐教學和科研工作，主動為企事業單位提供技術和智力支持，主動為實踐教學基地排憂解難、創造效益。

(三)建立大學生社會實踐和教學實踐激勵機制 把大學生參加社會實踐的成績記入《大學生素質拓展證書》，并作為對大學生進行考評、評定獎學金、評選先進、確定入黨積極分子、推薦擇業就業的依據之一。把干部、教師，尤其是青年干部、教師參加和指導大學生社會實踐和教學實踐的情況，作為工作量計算、職務晉升、職稱評聘、工作業績等方面考評的重要依據。

第四篇：關于進一步加強和改進大學生社團工作的意見

關于進一步加強和改進

大學生社團工作的意見

泰醫黨字〔2005〕16號

為貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）和《共青團中央 教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯發[2005]5號）精神，結合我校大學生社團工作的實際，就進一步加強和改進我校大學生社團工作提出如下實施意見。

一、充分認識加強和改進大學生社團工作的重要性

大學生社團工作在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的補充。

隨著學校規模的擴大，我校學生社團在發展過程中出現了網絡社團增多、跨校活動增多、與社會聯系增多等新情況和新趨勢。大學生社團在建設中存在著管理不夠規范、硬件條件有限、發展不平衡、規模還不夠大等問題。在新形勢下，我們要從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，實施科教興國、人才強國戰略，培育中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度進一步提高認識，不斷加強和改進大學生社團工作。

二、我校加強和改進大學生社團工作的總體要求和主要任務

我校加強和改進大學生社團工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面推進素質教育，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性；堅持建設和管理并重，積極扶持、規范運作，促進健康發展；推進學生社團在活躍校園文化、加強和改進大學生思想政治教育、服務學校改革發展穩定等方面發揮更大的作用。

我校加強和改進大學生社團工作的主要任務是：積極支持學生社團活動，大力促進學生社團發展；切實加強對學生社團管理，引導學生社團健康發展。

三、積極支持大學生社團開展健康有益的活動

支持學生社團開展活動。支持和引導學生社團依據國家的法律法規，按照各自《章程》，獨立自主地開展理論學習、學術科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等活動。通過舉辦優秀社團評比展示、社團文化節、社團活動展演等方式，進一步活躍社團活動氣氛，擴大社團在學生中的影響，為學生社團發展注入活力、創造條件、搭建舞臺、營造氛圍。學校將定期組織社團開展交流活動，評選全校優秀學生社團。

加強對學生社團的指導。在學生社團發展過程中，團委要加強工作，把握正確方向。大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。各院、部、系要充分調動專業教師的積極性，選派有專長和責任心強的教師指導學生社團建設，并創造條件，提高社團指導教師的主動性、積極性、創造性。

加強社團骨干隊伍建設。高度重視對學生社團負責人的選拔培養，團委要有計劃地對學生社團負責人進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質。學生社團負責人和骨干人員納入到團學干部體系，在推優評獎和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團工作的情況及其業績。通過社團骨干凝聚更多的學生，使社團聚集在黨團組織周圍。

加大對學生社團建設的投入。學校將提供學生社團活動的必要經費，保證學生社團活動正常開展。積極支持和引導監督學生社團通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動資金。學校將在活動場地、活動條件等方面給予學生社團以優惠和支持，以校園內商業步行街為基礎建設大學生社團活動基地，為學生社團開展活動提供有力的物質保障。

四、切實加強對大學生社團的領導和管理

建立健全領導體制。校黨委把加強和改進大學生社團工作作為學校貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要組成部分，納入學校整個工作計劃之中；校團委在黨委領導下，切實承擔起對學生社團的指導和日常管理工作；宣傳部、學工處、教務處、科研處等部門要在學生社團的建設發展方面給予支持并提供必要的指導；總務處等后勤相關部門要加強對學生社團開展活動的支持和幫助，形成黨委領導，行政支持，團組織具體管理，各部門共同關心的管理格局。

切實加強對學生社團的政治領導。校團委和有關部門要在黨委領導下把握學生社團建設和發展的方向，對學生社團組織大規模社會調查、舉辦哲學社會科學講座和報告會等活動嚴格把關，并加強監督，不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論通過學生社團或社團活動散布、傳播。探索和推進在學生社團中建立黨組織、團組織，加強政治指導，在社團活動中融入生動有效的思想政治教育，使學生社團在大學生思想政治教育中更好地發揮作用。

規范完善管理辦法。校團委設立社團部并由專人負責社團工作，條件成熟時可成立社團聯合會，作為學生社團自我管理、自我服務的載體，由校團委負責指導，社團主要負責人由學生會負責社團工作的同學兼任。校團委要依據本意見修訂具體的《學生社團管理辦法》，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評優獎先、財務管理和監督、隊伍建設等重點環節明確管理內容、目標和方法。要督促學生社團制定、執行《社團章程》和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規范，保證學生社團健康、持續、穩定發展。要根據我校實際情況集中力量建設一批特色鮮明、管理規范、在校園有廣泛和積極影響的社團，發揮其示范和帶動作用。

不斷推動工作創新。團組織要密切關注和研究學生社團發展中的新情況和新問題，以求真務實、與時俱進的精神改進和創新學生社團工作。要積極探索網上社團活動、跨校社團活動、學生社團刊物與宣傳活動的管理方式和辦法，認真研究學生社團之間競爭加劇、學生社團與學生會及其它學生組織的關系處理、學生社團活動個性化和社會化程度增強等問題。要通過創新工作內容和形式，適應學生需求，增強學生社團和社團活動的吸引力和凝聚力，努力形成新形勢下通過學生社團開展思想政治教育的新手段、新方法。

五、不斷健全大學生社團發展的工作機制

探索評價機制。要把學生社團活動作為學校貫徹黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標，以考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設。要把學生參與社團活動的情況作為《大學生素質拓展證書》記錄的重要內容之一，并納入到學生綜合測評體系之中。

完善激勵機制。要定期對表現優秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。

建立研究機制。要以專家學者、干部教師和骨干為主體構建研究隊伍，關注和研究學生社團發展中出現的新情況、新問題，掌握學生社團工作的動態信息，總結和把握高校學生社團發展的規律，為學生社團的繁榮發展提供理論支持。

第五篇：關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見

中共廣西師范大學委員會、廣西師范大學

關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見

根據中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）和自治區黨委、自治區人民政府《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》（桂發[2005]11號）文件精神，結合學校實際，現就進一步加強和改進我校大學生思想政治教育工作提出如下意見。

一、充分認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重大意義

1、加強和改進大學生思想政治教育工作，是解決好“培養什么人、如何培養人”這一根本問題的必然要求。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育工作，教育和引導好青年大學生，對于全面實施科教興桂、人才強桂戰略，確保社會主義建設事業興旺發達、后繼有人，對于實現富民興桂新跨越、全面建設小康社會具有重大而深遠的戰略意義。

2、加強和改進大學生思想政治教育工作，是牢固樹立育人為本、德育為先觀念的迫切要求。學校教育，育人為本，德智體美，德育為首。要樹立育人為本，德育為先的觀念，必須始終把大學生思想政治教育作為學校工作的首要任務，把大學生培養成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

3、加強和改進大學生思想政治教育工作，是適應新形勢發展的時代要求。我校當代大學生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的，在重大政治原則問題上與黨中央保持高度一致。當前，在市場經濟和對外開放的條件下，在各種思想文化互相激蕩的環境中，大學生受到各種思想文化的影響明顯增多，在部分大學生中也存在一些突出問題。有的政治信仰迷茫、理想信念模糊，有的社會責任感不強、團結協作意識較差，有的艱苦奮斗精神不足、心理素質脆弱，有的受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深；傳統的思想政治教育在內容、方法、機制、手段等方面也存在不少薄弱環節，一些單位對大學生思想政治教育的重要性認識不足，大學生思想政治教育工作的針對性、實效性有待進一步增強，思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，全員育人、全過程育人、全方位育人的格局尚未真正形成。對這些問題，必須引起高度重視，采取措施，努力改進。

二、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想、基本原則和主要內容

4、指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合學校的辦學目標，堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，不斷增強思想政治教育的吸引力、感染力，提高其針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

5、基本原則：堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改革創新相結合。

6、主要內容：以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

三、充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用

7、發揮思想政治理論課的主渠道作用。認真制定和實施新的課程設置方案，不斷完善思想理論課的課程體系；積極推進精品課程建設，堅持教育內容、教學方法、教學手段的創新，充分利用現代化教學手段，進一步推進研究性教學，積極探索專題式講授、案例教學等教學方法；加強教學成果立項工作，通過教學研究促進教學質量建設；進一步加強馬克思主義基本理論課教學研究。抓好馬克思主義原理和思想政治教育博士點的建設，充分發揮學科的優勢，加強理論研究和實踐指導，為思想政治理論課建設提供強有力的學科支撐。

8、增強形勢政策教育的育人效果。開設《形勢與政策》必修課，強化教學環節，實行集體備課，進行專題講授，提高教學質量；抓住重大節日、紀念日、重大事件發生的時機，通過專題報告、座談會、討論會等形式，廣泛開展形勢政策教育；堅持形勢政策報告會制度，結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點問題，積極辦好青年學生百場報告會，聘請地方黨政領導、知名企業家、著名專家學者、杰出校友作形勢政策報告；繼續深入開展理論學習月活動，創新活動形式，切實增強教育效果。

9、突出哲學社會科學學科的育人功能。不斷完善哲學社會科學的創新基地建設、項目實施計劃、科研體制改革等制度，制定學科發展規劃，進一步推動我校哲學社會科學學科建設，不斷活躍學術研究氛圍，優化學術環境，充分發揮哲學社會科學育人的重要作用。認真實施“人文強桂”工程，加強哲學社會科學基地建設，力爭在科學研究、人才培養、服務社會上不斷取得新成果。要把馬克思主義中國化的最新理論成果貫穿于哲學社會科學教學活動之中，用科學理論、先進文化武裝和培育大學生。要加強中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系與教材體系建設，使哲學社會科學在學生思想政治教育中更有解釋力和說服力。

10、強化專業課教學的育人功能和導師的育人職責。深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，把教學內容的科學性和思想性結合起來，將思想政治教育融入到專業教學的各個環節；堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，維護課堂教學的嚴肅性。建立健全研究生導師教書育人機制，在研究生導師遴選、培訓、考核等環節中明確導師在研究生德育方面的要求；導師不僅要對研究生的專業學習負責，也要在培養方案和培養計劃制定、課程教學和考核、科研訓練和科學研究、論文開題和撰寫等研究生培養的全過程中融入思想政治教育，引導研究生健康成長；導師應加強自身思想政治、道德品質、學識學風等方面的修養，率先垂范，為人師表。

四、不斷拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑

11、深入開展社會實踐活動。按照科學規劃、組織推進、社會運作、項目支撐、特色提升的總體思路，以“三下鄉”和“四進社區”為主要載體，建立社會實踐長效機制；將社會實踐納入教學計劃，與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業有機結合起來；建立一批相對穩定的社會實踐基地，結合愛國主義教育基地、教學實習基地、科研推廣基地、就業創業基地的建設，不斷豐富基地建設內涵；完善考核機制，將師生參與社會實踐作為評獎評優和職稱晉升等方面的重要參考。

12、扎實推進校園文化建設。以培育大學精神為核心、以環境建設為基礎、以創新活動為載體，努力建設具有時代特征和學校特色的校園文化。注重校園文化活動的層次性，做到大型活動全校化、精品化，中型活動院系化、專業化，小型活動社團化、經常化；提高校園文化的學術性，著力辦好校園文化節、學術科技節、“獨秀大講壇”、“創新杯”等文化活動；進一步規范第二課堂活動，探索制訂第二課堂學分管理辦法，激發和引導學生參加活動的積極性，提高第二課堂的育人成效，為學生自主學習和個性發展提供更寬廣的空間。突出校園建設的人文精神，進一步發揮校訓、校歌、校徽、校標和校史等校園文化載體的育人作用；借助校慶等具有特殊教育意義的活動，激勵大學生繼續和弘揚學校優良傳統；加強校園景觀建設，以內涵豐富的雕塑、名言警示牌等人文景觀營造高尚的人文氛圍，促進使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。

13、主動占領網絡思想政治教育新陣地。進一步加強獨秀網、畢業生就業網、心理咨詢網、勤工助學網和助學貸款網等網站、網頁的建設，整合資源，形成合力，為網絡思想政治教育工作搭建平臺；把網上思想政治教育與學生的學習和生活緊密結合起來，加強網上信息資源的建設，增強其思想性、知識性、服務性、趣味性；加強網絡監管工作，做好網上引導和交流，增強學生上網的政治意識、法制意識、自律意識和安全意識，培養正確的網絡觀。

14、不斷強化學生公寓管理。進一步總結、推廣團組織進公寓的經驗和做法，積極探索思想政治教育和黨組織進公寓的有效途徑，逐步推行輔導員入住學生公寓制度，構建教育、管理、服務新平臺；以創建“文明寢室”等活動為載體，推動學生公寓文化建設；建立健全學生自律組織，進一步完善突發事件預警和快速反應機制，維護公寓的安全與穩定，把公寓建成生活家園、育人課堂。

15、切實抓好大學生心理健康教育。開設心理健康教育課程，普及大學生心理健康教育，增強大學生心理健康意識及心理調試能力；加強學校大學生心理健康教育中心和心理咨詢網站建設，以“心理健康教育宣傳月活動”為載體，通過個別心理輔導與團體心理輔導相結合等多種形式，廣泛開展心理健康教育和咨詢工作，為大學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務；加強大學生心理檔案的建立工作，進一步完善心理行為問題預警和干預機制；配備一定數量的專職心理健康教育教師，加強輔導員、學生班級心理委員和宿舍心理員的培訓，提高心理健康教育隊伍的整體水平，構建“學校、學院、班級、宿舍”四級心理健康教育工作網絡體系，把心理健康教育作為我校思想政治教育的品牌做實做強。

16、認真做好家庭經濟困難學生的資助工作。逐步完善以國家助學貸款為主、以獎助學金為輔、以勤工助學為補的困難學生資助體系。按照國家規定，配備一定數量的國家助學貸款專職工作人員，落實政策，每年從學費收入中提取10%專門用于支付國家助學貸款風險補償和勤工助學；進一步完善獎、助學金制度；開設校內勤工助學崗位，開辟校外勤工助學途徑，加強勤工助學的管理和內涵拓展；認真總結“福特基金項目”經驗，以“志強社”和“金鳳計劃”等為載體，充分調動貧困生的主體性和創造性。通過多種渠道、多種方式幫助困難學生解決實際問題，保證經濟困難學生順利完成學業。

17、不斷加強學生就業指導與服務工作。按照“全程化、全員化、專業化、信息化”的要求，進一步完善校內畢業生就業服務體系，落實就業指導到個人的工作目標；開設就業指導課程；加強就業指導和就業技能培訓工作，努力提高學生的就業競爭力；加強實習就業基地建設，為畢業生就業搭建平臺；制定獎勵措施，鼓勵畢業生到基層就業；加大對大學生就業指導中心的建設，按一定的比例配備專職就業指導與服務工作人員，逐步建立一支專兼結合的就業指導隊伍。

五、充分發揮學生黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用

18、加強學生黨組織建設。按照“低年級有黨員、高年級有黨支部”的工作目標，制定大學生黨員發展計劃，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來；努力把黨支部建在班上，使學生黨支部成為開展思想政治教育的堅強堡壘，積極推進學生黨建工作“進課堂、進公寓、進社團、進網絡”工程；深入實施“大學生黨的基本知識教育工程”，推動黨的基本知識教育在大學生中廣泛、深入、持久地開展；加強學生黨支部的建設，充分發揮黨支部和黨員在思想政治教育中的作用。

19、發揮共青團組織的作用。按照依托黨建帶團建、圍繞中心抓團建、拓展服務促團建的工作思路，切實加強思想、隊伍和制度建設。以創建大學生素質拓展學校和建立大學生素質拓展基地為契機，整合更多的社會資源，全面實施大學生素質拓展計劃，開發大學生人力資源；加強對優秀團員的培養，認真做好優秀共青團員入黨推薦工作；切實加強團的組織建設，選拔優秀青年黨員教師從事團的工作。

20、加強學生會、研究生會的建設和管理。建立健全各級學生會組織，發揮大學生 “自我教育、自我管理、自我服務”的重要作用；加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生會、研究生會的橋梁和紐帶作用。

21、加強對學生社團的指導和管理。不斷完善學生社團自我管理、依托單位和指導教師管理、校團委管理相結合的社團三級管理體制；做好對學生社團的規劃和審批工作，積極扶持理論學習型社團、大力發展學術科研型社團、努力倡導公益服務型社團、正確引導興趣愛好型社團；進一步建設好“萬眾愛心學校”，不斷拓寬青年志愿者服務社會的途徑。積極探索在社團中建立黨團組織，推動思想政治教育進社團工作的深入開展。

六、大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設

22、充分發揮“四支隊伍”的作用。大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師和輔導員，同時，關心下一代工作委員會也是我校大學生思想政治教育的重要力量。學校黨政干部和共青團干部負責學生思想政治教育的組織、協調、實施；思想政治理論課和哲學社會科學課教師負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育；輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，按照黨委的部署，負責有針對性地開展思想政治教育活動。關心下一代工作委員會在大學生思想政治教育中具有特殊的作用，要進一步加強關工委隊伍建設，調動老干部、老專家、老教師、老模范、老戰士等“五老”的育人積極性，繼續開展關工委的“十個一”（為青年作一次輔導、寫一篇對青少年有教育意義的文章、就青少年教育問題作一次專題調查、與青少年進行一次談心活動、向青少年傳授一項文化科學技術、幫助培養一個青年學生入黨、寫一份教育青少年的工作匯報、為保護青少年的合法權益做一件實事、為青少年的健康成長做一件好事、為開展關心下一代工作獻一計策）等活動，為他們開展工作搭建平臺，創造環境，充分發揮他們的積極作用。

23、著力抓好輔導員隊伍建設。堅持“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的標準，本科生總體上按師生1:200的比例科學合理地配備學生專職輔導員,要確保每個學院配備有研究生輔導員；根據專業特點、學生規模等，從專任教師、黨政管理干部中選聘一定數量的兼職輔導員。建立健全輔導員隊伍的選聘、考核、評比與管理等制度。注重對輔導員骨干的培養，具備條件的，根據工作需要向校內管理工作崗位輸送；根據本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。對輔導員的職稱評定、住房條件等待遇給予傾斜政策。

24、努力提高隊伍的素質。學校將輔導員、共青團干部培養納入學校師資培訓和人才培養計劃；緊緊依托馬克思主義理論博士點、碩士點等學科平臺和專業優勢，著力提高輔導員的學歷和學位，建設一支職業化、專業化、專家化的輔導員隊伍；通過多層次、多渠道抓好思想政治課和哲學社會科學課教師的培訓，選好學科帶頭人，努力培養一批骨干教師，形成學術團隊，使他們在思想政治教育中發揮更大作用。

七、努力完善大學生思想政治教育工作的領導體制和工作機制

25、建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。校黨委要對思想政治教育工作負總責，科學制訂規劃、做出總體部署和安排；校長及其行政系統要切實把思想政治教育與教學、科研、管理和服務工作結合起來，做到同時部署、同時檢查、同時評估。學校和學院分管學生工作的黨委副書記統抓各類學生的思想政治教育工作，相關副校長、副院長在黨委的統一領導下協同抓好學生的思想政治教育工作。

26、建立和完善校院兩級學生管理制度。學校學生工作委員會負責全校各類學生的思想政治教育、管理、服務工作的規劃、協調和監督，研究全校學生工作的重大事項，擬定學生工作的重要規章制度，對學院學生工作進行考核評估。學生工作部（處）、研究生工作部、成人教育學院分別是學校本科生、研究生、成教生的思想政治教育工作職能部門。學院學生工作領導小組根據學校學生工作委員會的工作部署，組織開展本學院學生思想政治教育、管理和服務工作。

27、不斷完善大學生思想政治教育的保障機制。建立健全與法律法規相協調、與高等教育改革發展相銜接、與學生成長成才需要相適應的思想政治教育制度；根據國家、自治區關于高校學生思想政治教育經費投入的要求，結合學校實際，逐步增加學生思想政治教育的經費，列入學校經費預算，確保各項工作順利開展；充分利用校內資源，為學生開展活動提供必要的場所與設備。各學院也要積極籌措專項資金，改善思想政治教育工作的條件。

28、加強大學生思想政治教育工作的理論研究。設立研究基金，組織力量積極開展科學研究，圍繞高校思想政治工作的一些重大理論課題和現實問題進行研究探索，推出更多的有份量、有深度、有影響的創新性成果，為加強和改進學生思想政治教育提供理論支持和決策依據。

29、加強大學生思想政治教育工作考核評估。將思想政治教育工作納入學校黨的建設和教育教學評估體系，定期進行評估和考核，其結果作為學校干部考核任用的重要指標和評獎評優的重要內容。