第一篇：2012年都龍鎮中心學校班班通培訓簡訊

2012年都龍鎮中心學校班班通

電磁白板培訓簡訊

為適應現代化教育教學發展的需要，確保第一期云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃的順利實施。深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握電磁白板的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 使電磁白板的應用在我校開展普及，切實提高骨干教師應用的水平。

2012年7月8-10日，在都龍鎮中心學校及馬關三中舉行了為期三天的電子白板應用培訓，在我校還沒有安裝電磁白板的情況下進行提前培訓，讓廣大教師提前了解電磁白板的應用知識和技能，本次培訓人員有都龍鎮中心學校全體教職工、東瓜林小學及茅坪小學全體教職工。都龍鎮為我校實施班班通打下堅實的基礎。

2012年8月27-28日，都龍鎮中心學校再次舉行電磁白板應用培訓，參加培訓人員有都龍鎮中心學校全體教職工，通過兩次培訓，使廣大教師懂得了如何使用電磁白板進行上課，如何維護電磁白板設備以及應用電磁白板的注意事項，最后通過對個進行檢測和實踐操作證明，基本能夠熟練使用電磁白板進行授課。

第二篇：2012年都龍鎮中心學校電子白板培訓計劃

2012年都龍鎮中心學校教師電磁白板

培訓計劃

為適應現代化教育教學發展的需要，確保第一期云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃的順利實施。深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握電磁白板的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 使電磁白板的應用在我校開展普及，切實提高骨干教師應用的水平，特制定我校教師電磁白板培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的電磁白板應用能力，提高我校教師現代化教學水平。

2、積極開展電磁白板課的普及，使教師依托電磁白板進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自制電磁白板課件的能力，增強教師電磁資源的應用能力。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電磁白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓對象 培訓對象：全體教師

三、培訓原則：

1、面向全體，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：

第一期培訓時間：2012年7月8-9日。第二期培訓時間2012年8月27-28日。第三期培訓時間：2012年9月22日下午進行。

五、培訓內容

1、設備的基本工作原理及設備調試。

2、電磁白板的基本操作。

3、課件介紹及分解學習制作方法。

4、主工具箱的使用。

5、自制課件中技巧的運用。

六、組織形式

集中在多媒體、計算機教室和電磁白板教室進行

七、培訓要求：

1、提高電磁白板運用的意識，真正使電磁白板教學與教研整合。

我們就是要通過電磁白板的培訓，切實提高教師的電磁白板運用能力，將電磁白板運用與學科的教學有機的融到一起。

2、加強技能學習，全面提高教育教學質量

在教師掌握計算機操作的基礎上，熟練掌握電磁白板的運用。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師電磁白板的基本運用及課件制作。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

7、遵守機房一切規章制度。

第三篇：江店孜鎮中心學校班班通管理制度

江店孜鎮中心學校“班班通”管理與使用規章制度

為加強我校班班通教學設備的規范化管理，確保班班通教學設備在教學中發揮最大教學效益，提升課堂教學質量，結合學校實際，特制定“班班通”設備管理使用規章制度。

一、設備管理。

1、班主任為設備第一責任人，任課教師為第二責任人，負責設備的管理工作。發現設備出現故障或硬件損壞、丟失等問題，應及時上報學校，作出相應處理。硬件丟失或人為損壞的，由責任人照價賠償。嚴禁在設備出現故障時，非管理人員自作主張開機維修。

2、班級指定一名學生信息管理員，提醒教師使用完畢，設備立即關閉并切斷電源，并幫助教師如實填好“班班通設備管理與使用記錄表”，做到“班班通，堂堂記”。

3、為保障學生安全，嚴禁學生單獨使用“班班通”設備，嚴禁學生隨意開關電源。

4、嚴禁設備未經學校批準，外借他人使用。

5、學校每月檢查一次“班班通”設備的使用和管理情況，將檢查結果列入班級量化考核。

二、操作規范。

6、開啟系統時操作流程：電源插排接入→按系統“開”按鈕（輕按一秒鐘）→開主機（需一分鐘）→開機后插U盤→開始使用。

7、關閉系統時操作流程：先關閉U盤→再關閉計算機→按系統“關”按鈕。關閉電源，鎖上背投機器和底柜的蓋板。

8、在使用過程中如果出現意外斷電仍需啟動投影儀的情況時，最好等機器冷卻三至五分鐘后，再次啟動。

9、使用者不可自行安裝、刪除電腦中的軟件，不得擅自拆裝、維修及更換電腦配件。

10、系統盤（C盤）不得裝入系統以外的教學或私人文件，否則因管理需要進行重裝系統時造成數據丟失，責任自負。

11、違背操作規程造成損失的由相關責任人照價賠償。

三、維護與保潔

12、定期檢查。班主任每周一、周三兩次檢查系統設備的運行情況，發現問題及時解決或上報，并填寫檢查記錄。

13、經常清潔。班主任每周擦拭一次設備外表的浮塵，保持設備的干燥、整潔。

14、天天整理。計算機桌每天進行整理和打掃，不可在機器上（下）存放各種重、雜物，保障主機能夠正常通風散熱。不可在桌面上放置液體，以防止漏電、損壞設備。

第四篇：班班通培訓心得體會--(申學龍)

2013-2014學班班通培訓心得體會

河鎮初級中學 申學龍

3月7-9日本人參加了本校舉行的“班班通骨干教師培訓”，不僅學到了很多的信息技術與課程整合的理論知識，還掌握了計算機技術的許多方法，又結識了很多的同行，可以相互探討一些經驗，對自己以后的工作有很大的幫助。專家教師重點全方位的講述了交互式電子白板的使用方法。真正的白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來進行課程的設計、備課和制作，然后再授課時在交互式電子白板上進行交互式授課。基本設計流程如下：

1、課程設計：教師根據教學目標和教學要求，結合學生實際，精心備課。重點需要注意要使用的工具，要達到的效果，包括圖、音、視頻和模型等。

2、收集素材：通過課件資源平臺的資源庫、互聯網和其他方式，把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動畫等放在同一文件夾里，并根據課程命名文件夾名稱，方便備課和授課時使用。

3、對與素材中需要編輯的資料，利用專用軟件，進行編輯。（注：ppt中文本框的對象可以事先在ppt中編輯好。）

4、利用工具：充分考慮學科工具以及通用工具的使用，增加教學的生動性和互動性。

5、試教整合:讓學生事先熟悉白板，有利于上課時的互動。教師反復試教，不斷融合適應。

跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等。可將電子白板軟件安裝在自己的電腦上，鼠標相當于電子筆，在家模擬操作。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。一般使用邊框模式，屏幕上方顯示主工具欄，右側是筆工具欄，左側是頁面工具欄，下方是菜單欄。筆工具欄包括：選擇（相當于鼠標箭頭）、硬筆（寫鋼筆、圓珠筆、粉筆字）、軟筆（毛筆、輕重不同）、竹筆（可寫藏文）、熒光筆（凃字用）、激光筆（閃爍、不留筆跡）、紋理、智能筆（自動調整所畫的圖形）、手勢筆、筆色、寬度、返回（取消上次操作）幾項。頁面工具欄包括：索引欄（隱藏）、屏幕批注（可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中。）、新建頁面、刪除頁面、清頁（頁面依然存在、內容消失了）、漫游（屏幕相當于無限大，可上下左右拖動展示）、回放（將制作的圖示、文字等重新播放一遍）、放大縮小、背景色、背景圖等。菜單欄有包括：文件的新建、打開、保存等，導出不同類型文件，工具欄、資源（插入圖片、媒體等）、學科、切換、隱藏工具欄等。電子白板工具中常用的是學科工具和通用工具。通用工具包括計算器、屏幕計時器、幕布、抓屏工具、聚光燈、窗口播放器、遮屏、書寫窗口、放大鏡等。比如化學學科中有化學符號、元素周期表、原子結構示意圖、化學儀器等。

經過培訓中分組練習設計課件和演示，我熟悉了每項工具欄的作用和區別。希望在以后的教學中要多加使用，我相信白板課件的優越性會逐漸超過ppt課件。

網絡班班通工程是我市教育系統投資巨大的工程，這個工程的實施，為我們農村的孩子改善了學習的環境與條件。我們一定要好好利用這些資源，來改變我們農村教育的現狀。回去以后我首先要將所學到的知識運用到我們學校，通過網絡班班通使教師受益學生受益學校發展。

2014年3月10日

第五篇：班班通培訓范文

界田小學“班班通”工程培訓方案

一、培訓目標確保“班班通”工程的順利實施與有效運用，以期達到“人人用、堂堂通”;確保資源有效利用與學科整合，切實提高課堂教學效率。

二、培訓形式

（1）分層次培訓，以中青年骨干教師為重點培訓對象，以點帶面，全面提高。

（2）集中與非集中相結合，以各教研組集中活動時間和各教師空堂時間展開活動

三、培訓內容

1、電腦的簡單操作與維護

2、白板功能：白板驅動安裝、硬件的連接及靈巧智能鍵的使用

3、“班班通”資源庫的分類學習與運用

4、常用辦公軟件與工具軟件的操作

四、培訓紀律

1、不得隨意請假

2、按時簽到，不遲到早退

3、認真學習，隨時受檢

五、培訓時間

（1）集中培訓時間為每周五晚和各教研組集中活動時間

（2）以各教師空堂時間為準的分散學習