第一篇：小學教師工作規范要求

小學教師工作規范（試行）

仁里集鎮中心小學

為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教師管理，規范教師政治思想和教學行為，提高教育教學質量，本校特制定本工作規范。

一、教師政治思想道德行為規范

1、熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持科學發展觀，在本職崗位上努力踐行“三個代表”重要思想。不信教，不參加任何宗教活動，不做損壞國家利益、影響社會穩定和民族團結的事，不說影響社會穩定和民族團結的話，時刻保持正確的政治頭腦，在大是大非問題上始終做到認識不含糊、態度不曖昧、立場不動搖，始終做到立場十分堅定、旗幟十分鮮明。

2、認真貫徹執行黨的教育方針，熱愛教育事業，牢固樹立素質教育觀念，遵循教育規律，為人師表，教書育人，恪盡職守，牢記“教師誓詞”。

3、樹立正確的人生觀和價值觀，弘揚愛崗敬業、淡泊名利、勇挑重擔、樂于奉獻精神。

4、不斷改進德育內容，以基本的道德規范為基礎，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，把德育工作真正落實，把德育工作做到孩子們的思想深處。

二、教學行為規范

認真做好教學六認真工作。做到認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真反思、認真考查、考核，認真進行教學研究。做到關鍵在課堂，功夫在課外。

（一）備課要求

1、按照新課改的要求認真備課。熟悉教案、了解學情，培養學生良好的學習習慣。虛心學習、好問，不斷提高自身素質和能力。

2、教學思路清晰，教學結構合理。遵循循序漸進的教學原則，科學嚴謹地組織教學。教學環節完整、層次清晰、層遞性強，重難點突出；注意新舊知識的內在聯系，促進學生合理建構知識結構。

3、教學內容處理得當。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容，分析和解決問題，感悟和體驗學習內容中蘊含的科學方法和情感態度價值觀。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰，抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點；突破難點，發展能力。

4、教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。加強過程教學，面向全體學生，體現個體差異，采取靈活多樣的互動方式，提高教學的趣味性和感召力，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。

5、合理選擇使用教學工具、器材、掛圖、模型、學具、計算機、網絡等教學媒體。有機整合現代信息技術與學科教學，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規范，指導及時，確保安全。

6、儀容整潔，教態自然、大方，語言規范、精練、準確、生動，具有啟發性和引導性。

7、板書規范、正確、清楚、條理，要體現知識的形成過程，揭示知識結構和學習方法。

8、課后及時總結教學的成功經驗（課后反思），反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策。為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業發展。

（二）課堂教學規范

1、課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。教師應認真組織課堂教學，對所任課程的各個教學環節的教學質量全面負責。在教學中，要針對具體情況創造性地運用教學規律，貫徹教學原則，正確運用教學方法，有效地控制教學進程，保證課堂教學的順利進行。

2、教師必須嚴格執行課堂常規、考勤和考核制度，對課堂秩序、出勤率，學生的學習態度、學風、學習效果等方面負責。

3、在課堂教學過程中，教師要嚴格按照教學大綱（課程標準）的規定全面把握本課程的深度、廣度，講清教學內容中難點、重點，同時要加強對學生學習方法的指導，要重視授課效果的反饋。根據實際情況及時調整授課進度與講授方法，力求使教與學兩方面協調一致。

4、課堂講授應當做到：理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強；要反映本學科和相鄰學科的新成果、新進展；啟發學生積極思維，融會貫通所學知識，培養學生科學思維的能力和方法。

5、教學基本功扎實。教師教學做到語言清晰流暢、簡練、生動；板書清楚得當，書寫規范，演示正確、有序、清楚；教態親切自然，儀表端莊大方，課堂偶發事件處理得當。

6、在課堂教學中教師既要重視知識的傳授和能力的培養，又用注重學生良好的思想品德和文明行為的養成教育，做到既教書又育人。

7、教師完成一個課題計劃后，應及時進行教學分析，寫出課后小結（或教學反思）。

8、按時上、下課，不遲到、不缺課、不拖堂。課堂上關閉手機。教師之間不得隨意換課。

9、教師進課堂時必須帶有關教學材料（課本，教案，參考書等）及演示實驗器材，學具等教學工具。

（三）布置，批改作業要求

布置和批改作業，是教學工作中的一個有機的組成部分。作業是學生復習鞏固所學知識，并使之轉化為技能的基本手段。教師應認真布置作業，及時、認真地批改作業。

1、作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對機械訓練，作業要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。

2、作業的類型要多樣化，要結合學科特點，教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業，提倡采用實驗操作、研究性學習、社會實踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業形式，倡導分層作業。

3、作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性。

4、在作業中發現學生的共同錯誤，教師應在輔導時或課堂上進行統一糾正。收交作業應有詳細紀錄，對批改的作業，每次應給出成績并記錄在教師工作手冊中。立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題。

5、要求學生做到認真、獨立、按時、規范完成作業，作業書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業習慣；不符合規定要求的作業，應退回學生令其重做；對作業中的錯誤，應要求學生改正；

6、布置作業要及時，每次授課結束時應布置作業，提出明確要求，規定完成時間。作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

（四）課外輔導要求

課外輔導是課堂教學的重要補充，對于了解學生對所學知識的掌握程度，檢查教學效果，進一步提高課堂教學質量起重要作用。教師必須認真負責地完成課外輔導任務。

1、課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類推進；重視個別輔導，精心實施，講究實效。

2、課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導等。（1）學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

（2）興趣特長類輔導要重視加強學科輔導，激發學習潛能，發展個性特長。

3、課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時問、定地點。

（五）考查、考核要求

1、根據課程實施方案，合理確定測試形式、測試科目和測試內容。

2、嚴密組織，嚴格紀律。嚴明考風，規范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。

3、要執行單元測試制度。

（六）教學研究要求

1、學校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網絡，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導和總結評價工作。

2、采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡案例研討、評課說課、理論學習等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業發展。

3、以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每周開展一次活動，教研組至少每兩周開展一次活動。

4、教師要主動學習、更新教育理論和學科專業知識，按時參加教育部門組織的各類培訓和教研活動。

5、每位教師每學期要做到執教一節公開課，每學期至少寫一篇教學論文。

三、人際交往行為規范

1、教師與學生之間做到：熱愛學生，尊重學生人格和情感；對學生既嚴格要求又耐心引導，要做好后進生的轉化工作；促進學生健康成長，培養學生坐、立、看書、寫字的良好習慣。

2、對犯有錯誤的學生，教師應給予及時的批評教育，并按有關規定上報相關部門，不得譏諷、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相地體罰學生。

3、教師與教師之間做到：彼此尊重，切生嫉妒，背后議論；不搬弄是非或壓制他人、抬高自己；相互學習，取長補短；平等相待，和諧共處；樂于助人，協作共進。

4、教師與領導之間做到：教師要尊重領導，積極協作，正確擺正個人利益和工作大局的關系；彼此互相理解，互相支持。

5、教師與學生家長之間做到：尊重家長，理解家長；家長來訪熱情接待，要向家長宣傳科學的教育思想和方法，注重采用不同方式與家長聯系和溝通，虛心聽取家長意見，不挫傷家長的自尊心；充分調動家長的教育積極性，形成教育合力。

6、教師與社會人士之間做到：友好相處，注重交流；由于職業或分工的差異，導致分配或待遇有高有低，要正確對待，不盲目攀比；明辨是非，相互尊重，不卑不亢。

四、獎懲

1、模范遵守《教師教學工作規范》,并在教育教學工作等方面或某一方面做出突出成績者,學校要按規定予以表彰。成績顯著者要向上級部門推薦。

2、教師達不到或違反《教師教學工作規范》要求和規定，根據不同情況,視情節輕重及本人對錯誤的認識態度給予批評教育或必要的行政處分。

五、附則

1、本規范自2012年2月5日起執行。

2、本規范在執行過程中涉及其他未盡事宜，由學校研究解決方案，報鎮教辦批準后執行。

第二篇：小學教師工作規范

小學教師工作規范

一、教師考勤制度

1．教職工的出缺勤，有教務員與辦公室的室長、負責，衛老師詳細記載。

2．教師必須在規定的上班時間前到校，值日老師需提前15分鐘到校，負責清掃辦公室，打好洗手水，倒掉垃圾，撣掉門窗灰塵，搓洗好毛巾。7：30分由條線人員進行檢查。

3．每天學生離校前的那一節課，各班負責上這一節課的老師或這一節課后，負責對學生補缺補差的有關老師，在上課或補課結束時，務必提醒督促全部學生離校后，你方可離校回家。注意關好門窗、電燈、飲水機電源，鎖好教師門方能離去。

4．凡是早上超過7：30分，中午超過12：20分到校者，均屬遲到行為，另外中午11：25分之前，傍晚4：34分之前不得早退，早退一律作事假處理。

5．上醫院就診需注意以下幾點：

（1）除住院醫治，急診之外，一般門診必須先到校請好假（向各辦公室室長請假），由教務員調好課務后，才能離校，出校門時應主動向門衛老師說明，為子女看病也是如此。

（2）教師看完病返校時，需向門衛出示治病票據，為子女治病也需出示有關票據。對治病不出示票據者，依據作無故外出處理。

（3）直系親屬如配偶、父母親、公婆、岳父母突發重病，住院或動手術等情況校可給予適當照顧，但必須向校長室直接請假，從嚴控制，而且課必須調上好！

6．關于調休的注意點

學校實行調休制度，目的是為照顧教師解決家中的特殊困難。但調休單的獲得只能通過參加平時課間的加班工作才能獲得，而且調休時應注意

（1）調休必須向室長請假，再請教務員把課調好，并把調休單交教務員，而教務員必須在當天把調休單交門衛，而課必須由調休者補上好。

（2）不允許出現先調休，回來再打招呼的現象，因為此做法容易使班級脫人，出現無人上課的現象。如果調休者不做好請假手續，出現無人上課的現象，該老師的調休一律做事假處理。

7．因小學生年齡小，自控能力尚在發展中，他們需要教師無微不至的關心和照顧，故小學教師必須執行坐班制，上下班不得遲到，早退。上班時間內教師不得中途隨意外出。發現教師有外出，不論是公事還是私事，門衛老師均應做好記載。

8．二分鐘預備鈴師生等進教室，教師上課必須做好課前認真備課，上課有計劃有目的，使學生學有所得。課余辦公室認真備課，教研等，不得隨意穿辦公室、聊天、做私事、看小說等。如請病事假，需事先與教務員聯系，安排好課務，并把有關老師的缺勤情況告訴門衛，請門衛做好記載。

9．早上7：30分教師廣播操時，無特殊情況均應參加出操，若與家長談話也應終止。廣播操第一節“伸展運動”開始后到者均算遲到。

二．教師值班護導制度

1．建立教師值班護導制度，目的是為了維護校規、校紀，防止出現傷害事故，確保學校有一個正常的教學秩序。

2．人人都是德育工作者，全體教職工都應關心、支持、參與值班護導工作。

3．護導老師由學校同意安排，確保每層樓上均有一位護導老師。

4．上午7：00，中午12：00準時上崗，護導老師要佩帶好標志。課間準時上崗，在護導區域內認真巡視。尤其是早上7：00——7：30；中午12：00——12：20；下午3：34——3：54，護導老師要特別加強巡視。

5．護導老師的職責是：

（1）加強課間巡視，確保學生課間的正常休息和活動，嚴防傷害事故的發生。

（2）維護校容校貌，維護校園整潔，指導學生及時清除校園內的廢紙和雜物。

6．護導老師外出等先要向總護導請假，并自行委托他人上崗，護導質量不得降低。

7．凡每周均參加護導工作的老師，一學期均可獲得四個半天的調休，如果到學期結束時，調休單沒有使用完畢的，學校則給予每張調休單的持有者5元人民幣。

8．輪到值勤的護導老師，在每節課間均要走出辦公室、教室，到室外去值勤，切實做到到崗到位，擅自離開，均做缺席處理。對一些缺席情況嚴重者，取消其調休資格。

9．建立行政條線輪值制度，條線值日的職責是：

（1）檢查各辦公室護導老師的到崗到位情況；

（2）檢查并記載各班學生有無違紀情況；

（3）記載好各班學生所交廢紙的數量；

三．校園環境管理制度

1．校園內要有校訓，有一日常規，有名人畫像。各中隊和少先隊大隊部要辦好一塊黑板報，張貼一些適合兒童有教育意義的圖片。各班級內均要做到“五個一”，即一條標語，一塊黑板報，一個角，一個園地，一份“班級公約”或“少先隊小家務”等。

2．校園內所有物件都應布置有序，教室，辦公室，會議室等設置標牌，每學期開學初即使調換好。各室的門窗玻璃一有破損，立即更換，做到保持完好無損。

3．配備和完善必要的衛生設備和設施，建立衛生包干區，要求各班每天在7：30之前必須打掃完畢包潔區。7：30分以后，由檢查衛生的老師帶領專職衛生員，對各班進行衛生檢查并打分記錄。每周分布各班評分的分數。學校禁止任何人員在校園內亂扔廢紙、雜物。同時要求各班對自己負責的包干區，經常關心與檢查，一旦發現廢紙雜物，要自覺清除，確保校園內的干凈整潔。

4．搞好校園綠化，種好管理好花草樹木，無隨意攀摘踩踏現象。

5．嚴格門衛制度

（1）無關人員不得隨便進校，上課期間不得隨意放學生進校門，晚上和節假日對教學樓要巡視檢查。

（2）做好外來人員進出校門的登記工作。

（3）按規定時間打玲，要求準確。

（4）要求發放好有關報紙和信件，信件，報刊，雜志要及時送有關辦公室和人員。

（5）積極認真做好防火、防盜、防災等工作，確保學校安全。

（6）傳達室，校門口的地面保持整潔。

（7）早上要開啟學校大門和各班教室的門，傍晚師生離校后，要巡視校園，檢查學校各教室鎖門、關窗、關燈的情況，并記載下來，向行政反映。

（8）要記載好教師的考勤。

（9）家長接送孩子，一律不得進入校園，門衛要經理做好此項工作。

（10）校內財產不得私自出借。

6．加強食堂管理，注意飲水飲食衛生，嚴格就餐紀律，不亂倒飯菜，參加包飯包菜的班級，剩飯剩菜一律倒入教室內的鉛桶內，統一清除。不能讓學生獨自去倒，違者一經發現均要扣紀律分數。

7．洗毛筆一律在教室內進行，每次寫字結束以后，要到水池邊打一桶水，然后統一洗筆，之后用報紙包好，不能讓學生獨自到水池邊洗筆，違者做違紀處理。

四．關于教師工作規范話的幾個規定

1．教師是教育培養學生的教育者，講臺教室是傳播社會主義思想，共產主義道德，傳授科學文化知識的場所。在教育教學的一切活動中，教師必須一正確、科學的知識傳授給學生，以健康進步的道德和思想教育學生，一教師高尚文明的言行為學生的表率。嚴禁宣傳違背四項基本原則的思想以及馬路消息，封建迷信等的錯誤東西。

2．教師在室內外上課，是工作，是勞動，是上崗到位履行自己的崗位職責，除音樂課談琴時坐著教學外，教師上課必須站著講授或輔導，不得做著講授或輔導。（生病除外）

3．體育課，體鍛課，課外活動課，負責任教的老師，必須設計嚴密的組織教學，分組鍛煉活動時，教師要輪流巡視項目和小組活動的場所，教師要特別關心，做好保護工作。嚴禁放手式的教學方法，嚴禁離開學生活動場所，進辦公室備課、批卷或離開場所辦別的事情，或在操場上坐著休息。教師外出開展學習或因此請假，或因特殊情況不能上課者學校有關同志要做好妥善安排，不請假，不安排，出了問題，誰失職，誰負責。

4．上有音樂課，上自然實驗課，體育課等，教師要負責組織為學生排隊入室或到指定地點，不得讓學生哄亂、吵鬧，遲遲不進教師或有關地點，影響學校教學秩序。在組織學生實驗操作時，先必須交代清楚操作要點和必須注意的地方，操作時教師要巡回知道，確保安全。

5．教師要耐心教育學生，關心愛護學生，偏愛有格，不能出軌。嚴禁體罰和變相體罰學生。不準隨意停課剝奪學生上課學習的權利，不準罰抄。教師個別輔導學生時間不要太晚，要適可而止，不準教學后教師回家，讓學生在教室里做好作業后回家。

6．教師幫助困難學生補差、輔導，這是一種對學生的負責態度，但時間要妥善選擇，不準停掉其他課的學習時間去補差，輔導，以免拆東墻補西墻而得不償失。

7．在教室、在學生集中開會的場所，或組織學生活動時，嚴禁教師抽煙，吃零食，看書報雜志。組織學生參觀訪問，勞動實踐，走上社會學雷鋒，做好事，組織學生看電影參加各種競賽等活動，凡負責帶隊、指導的教師必須到崗到位，認真負責，不得離開學生去辦私事，以免發生事故。

8．組織學生勞動大掃除，正副班主任除了要加強安全教育外，還要親臨現場指導，做好安全保護工作。（教室玻璃窗由正副班主任擦，不得讓學生來擦）。

9．教師要關心學生的個人衛生，身體健康，疾病治療，并與家長經常取得聯系，在學生健康不佳的情況下，體育鍛煉要注意分量，嚴禁不顧學生健康而罰跑，以免損害學生身體。

10．聽到鈴聲，上課教師要立即走進教室，組織學生作好上課準備，做眼保健操，室內操時，教師要負責指導、糾正；下課鈴聲一響，應準時下課，不要拖堂。

11．禮貌待人是教師應有的師德和禮儀，學生應尊敬教師，有禮貌，教師更應講禮貌，對待學生要以禮相待尊重學生。學生家長來校找老師，老師要熱情接待，禮貌待人，絕對不準出言不遜，粗暴待人，造成失禮而被動，不利于對學生的教育。

12． 辦公室是教師的工作場所，要做好清潔衛生工作，保持室內的潔、齊、美。辦公期間，辦公室內不準做聽教學備課無關的音樂，不準聊天談笑，不干私活，不放有礙潔齊美的物品，嚴禁打撲克，下棋。

13．要嚴格按休息制度作息，從9月1日開始，只要天不下雨，又不是霧天，7：30分教師就要做廣播操，因病因事不能參加者，事后應向室長請假。

14． 要認真上好午會課，校班隊課，如班主任老師不在，副班主任也應認真上好。

15．教師的政治學習一律放在單周五下午3：15進行（即兩節課后）。每次政治學習，教職工均要準時到場，學校將統計人數點名。學習時不看書報，不批改作業，不隨便講話。

16． 教師不得擅自向學生收費，或藏應退還學生的錢款，違者責任自負。

17． 要認真做好室內外環境衛生的評比檢查工作，要認真做好廣播操的評比檢查工作，認真做好室內操，眼保健操的檢查評比工作，以確保學校各項工作的順利進行

第三篇：港畔小學教師規范要求

港畔小學教師教學規范要求

為全面貫徹教育方針，實施素質教育，致力提高我校教學質量，根據《揭陽

市教師教學工作規范要求》、《揭陽市教研工作規范要求》、《揭陽市中小學聽課評 課制度》、《揭東縣校本教研工作實施方案》等有關文件精神，結合我校具體實際，制訂本細則。

一、備課是提高教學質量的重要環節，教師要全面、仔細備好每節課。

（一）開學前要認真鉆研課程標準，明確本學科教學目的，原則、要求和教學內容；要通讀教材，對照課標，明確基礎知識與基本訓練要求，以及學生的實際，按照教材編排體系明確教材重點、難點，寫好兩周教案。

（二）制定學期教學計劃、教學進度。明確學期教學總的目標和要求，明確教改實驗項目及課時分配，編制教學進度表。

（三）港畔小學教案本的設置：教案本封面（由學校統一教案封面格式，列入片區集體備課的科級教案本封面由片區統一教案封面格式）、課程標準、教學進度、全冊書教學分析、教案。每單元教案必須有單元記敘文計劃。

（四）備課的基本要求是緊扣教材，吃透教材，熟悉學生，在課前備出切實可行的教案，做到一課一教案。要提前一周準備下一周的課，提前一周寫好教案，提前一天準備好實驗器材和教學用具。演示實驗至少應在課前熟練完整地操作一遍。要根據條件充分利用現代化教學手段。體育課前應檢查體育器材設備和安全措施。

（五）教案要規范化。一個完整的教案，一般應包括：課題、教學目的、重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程、板書設計、布置作業、教學反思等。

（六）全面把握課程標準要求，全面把握教材的知識系統和能力要求，全面了解學生的學情；準確地掌握教學的重點、難點。

（七）要建立個人備課與集體備課相結合的制度。在個人鉆研的基礎上開展年級學科集體備課、片區學科集體備課。集體備課要做到“三定”（定時間、內容和中心發言人）和“四統一”（統一目的要求、重難點、進度和作業要求）。列入片區集體備課的科級要嚴格按照《城東片區集體備課方案》和片區備課組的要求備課。

（八）教師無教案上課應視作教學事故處理。

二、課堂教學是教學的基本形式，教師必須嚴肅認真地上好每節課。

（一）教師要按教學計劃、課程表、教案上課，不能私自調換課程或請別人代課，不能隨意改變教學內容和進度，不講與教學內容無關的話，務必用心上好每一節課，自始至終管教管導，教書育人。

（二）教師儀表要端正，穿戴整潔；上課要講普通話；要用規范漢字；要提前三分鐘候課，按時上下課，中途不得無故離開教室，不得在教室內吸煙，不做與教學無關的事，教師因故不能上課，要提前一天向教務處請假。

（三）在課堂上，教師要引導學生運用自主、探究、合作的方式進行學習，使學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養學生的創新意識，千方百計提高課堂教學的效益。

（四）教師要注意培養學生的自學能力，知道學生掌握科學的學習方法和形成良好的學習習慣。

（五）要致力于教改的探索。要充分開發利用現代化的多媒體和計算機輔助等教學手段，進行電化教學及做演示實驗時要嚴守操作程序，講求科學方法。

（六）要重視信息反饋。采取提問、征答、座談、檢測等手段，理解學生掌握知識的情況和對教學的評價，并及時調控整改，以提高課堂教學質量。

（七）要結合學科教學，加強對活動課的指導和管理。

三、作業對鞏固基礎知識、形成基本技能起著重要作用，教師要有計劃地布置和批改作業。:

（一）教師要根據教材要求和學生的特點布置作業。作業布置要做到重點突出，要求明確，份量適當，習題精選。

（二）堅持以課堂訓練為主，課外作業為輔，減輕學生的負擔，提高課堂的教學效益，學生每天作業總量控制為：小學一年級一般不布置家庭作業，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。

（三）對學生作業要求：獨立、按時、工整、規范和正確，太馬虎和錯誤較多的要重做；對無故缺交作業的學生，要耐心教育，讓其補做補交。

（四）教師對課外作業要及時認真批改。批改文字要工整，一律使用紅筆；要建立批改登記制度，教師作業批改日期要寫明，要按優、良、中、差四個等級評定，并把學生作業成績作為各科學期總評分的一部分。作業批改方法可多樣化，但嚴禁別人或學生代替批改作業。

（五）作業批改后，教師要抓緊講評。講評時要注意針對性，啟發性，重在分析原因，歸納題型，總結經驗，教給思路和方法，并定期陳列或傳閱作業（每學期1～2次），學校也要定期對學生的作業及教師的批改情況進行檢查評優。

四、課外輔導是貫徹因材施教的重要手段，教師必須將輔導工作歸入教學工作計劃。

（一）學校和科任教師要訂好輔導計劃，明確輔導的目的，意義和對象，落實輔導的問題，以及輔導方式、時間。對畢業生還要加強考試內容、方法及考試心理等方面的備考輔導。

（二）課外輔導要貫徹因材施教、輔之有法，導之有路的原則，正視差異，耐心輔導，持之以恒。教師不宜在輔導時間內對全班講課，一般要采用個別或小組形式個別輔導或答疑。

（三）要充分用好課堂輔導時間，如自修課、晨讀、學科活動課、科技文體活動課。對于這些活動時間，要有計劃安排輔導教師。

（四）重視優秀生的培養，為學有專長的學生創設各種條件，發展他們的個性特長。要根據學校實際和學生自愿的原則，積極組織課外興趣活動小組，開展各學科、科技、文藝、體育、社會實踐等多種項目與形式的活動，通過積極選送學生參加上級教育部門組織的各類競賽，讓學生展露才能，在德、智、體、美、勞等方面得到發展。

五、學生成績考核是了解教師教學工作和學生學習效果的必要檢測。教師要科學、合理地做好考核工作。

1、同科級要認真組織單元測試，同級學科要統一考試時間，考試時監考老師要認真履行監考職責，嚴肅考風考紀，掊養學生良好的考試習慣。

2．考試后要及時查著卷、評卷，盡量做到考試四天內完成查卷、評講試卷工作，及時查缺補漏。堅決杜絕讓學生批代查卷的現象。

3、考試后應對學生知識質量進行深入細致的分析，對自己的教學工作及學生的學習情況進行總結，提出改進教學的措施，及時填報“學生質量分析表”，按規定時間上交學校教務處。

4、試卷要求學生家長簽名。學生成績要及時通過“校訊通”告知家長。

5、期末學生成績評定按《揭東縣中小學生素質發展評價手冊》要求填報。

六、校本教研是促進教師專業成長、提高教學質量的有效途徑，教師要積極參加校本教研活動。

（一）學校提倡教師開展教學案例研究和專題研究，教師每學年開始應結合自己的工作任務確定教研課題，積極參加教改實驗項目。學期結束時教師應及時寫好教學小結，及時總結本學期教學實績和教改經驗。

（二）堅持聽課評課制度。認真執行《揭陽市中小學聽課評課制度》，把說課、聽課、評課作為經常性活動。學校按照計劃組織的開放課、公開課，當節無課的老師都要參加聽課，教師聽課每學期不少于16節；教研組長不少于20節。聽課時要認真作好聽課記錄。聽課后堅持評課，評議中要積極發言、實事求是，與人為善，相互促進。

（三）教師要按片區、學校的教研計劃積極參加校本教研活動，講究實效。大力提倡并鼓勵教師從教學實踐中發現問題，立項研究，力求解決實際問題，即“問題即課題，研究即過程，解決即成果”、“小現象、真問題”。課題實驗的形式可以靈活機動，不追求絕對規范，但要注重實驗成效。

港畔小學

2010年9月

港畔小學教師教學規范要求

第四篇：小學教師教案備寫規范要求

崔家頭小學

教師教案、導學案備寫規范要求

教案、導學案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案、導學案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案、導學案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《崔家頭中心小學教學常規管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、年級、教師姓名等項。

二、結構內容完備

（一）教案

教案在結構內容上包括：教學內容（課題）、教學目標、教學重難點、課型、教法學法、教學具準備、課時安排、教學過程、作業設計、板書設計、課后反思（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）

（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）

（6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（7）、課時安排（說明用幾課時完成）

（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（9）、作業設計（作業內容、作業提示、要求）

（10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在教案備寫中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：（1）導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（2）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（3）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（4）歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

（5）作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

（二）導學案

導學案在結構內容上包括：教學內容（課題）、教學目標、教學

重難點、教學具準備、課時安排、教學過程、課后反思（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）

（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（5）、課時安排（說明用幾課時完成）

（6）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（7）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在導學案的備寫中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

（1）自主預習：學生能自主獨立完成

（2）合作探究：（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（3）達標檢測：（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

三、備寫規定 1、1-2年級各學科都要備寫教案； 3-6年級除語、數、英、思

品、社會五科備寫導學單外，其余學科均備寫教案；3-6年級作文教案可使用電子打印稿。（40周歲以下教師的導學案必須使用打印版，40周歲以上的教師可使用手寫板）

2、教案、導學案要在課前一周備寫。

3、教案、導學案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上備寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

4、教案、導學案要文面整潔，字跡工整，格式規范。

5、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

6、語文學科教案或導學案的備寫需根據課時安排(精讀課文2課時，略讀課文1課時), 要求每課時備寫一次；數學學科教案或導學案的備寫需根據課時安排，要求每課時備寫一次；英語學科導學案要求每課備寫一次；1-2年級的思品根據課時計劃,要求一課時1次，3-6年級的思品導學案要求一課1次；3-6年級的科學導學案要求一課1次；其他副課教案均根據課時安排，每一課時備寫1次。

四、檢查

1、教務處開課兩天前下發教案本。

2、每學期開課前一天教務處要集中統一審批各學科教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教研組長要簽審本周各學科教案、導學案。

4、每一月教務處對各學科教案、導學案簽審一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

第五篇：小學教師教案備寫規范要求（推薦）

小嶺學區教師教案書寫要求

教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《永靖縣中小學教學常規管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學期（-

學第 學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項，開學時由教師統一書寫，字跡規范、布局合理，并在校名處加蓋校印。

二、結構內容完備

教案在結構內容上包括“一表，一總的目的和要求及課時教學計劃”。“一表”即教學進度表。表內涉及科目、班級、冊數、上課日期、每周節數、總授課節數、周次及起止時間、預定進度及頁數起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內容的統籌規劃和具體時間安排，開課前由教導處檢查審核。

“總的目的和要求”即學期教學計劃。是依據課程標準和教材內容及內在聯系，從學生實際出發對學期教學目標任務和學生發展及工作措施等的總體規劃，一般包括五項內容：①學生基本情況分析；②教材分析；③教學目標和任務的確立；④教育教學策略；⑤時段安排。

課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內容：

（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）（6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（7）、課時安排（說明用幾課時完成）

（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）（9）、作業設計（作業內容、作業提示、要求）

（10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）

（11）、課后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

（一）導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（三）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

（五）作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規定

1、小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數學、英語、科學、品德要求詳寫，音樂、美術、體育教案可略寫。要求字跡工整，格式規范，干凈整潔，字跡統一。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

四、簽審及時周詳

1、教導處開課兩天前下發教案本，并統一書寫教案封面，加蓋校印。

2、每學期開課前一天教導處要集中統一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教導主任要簽審本周各學科教案。

4、每一月教導處對各學科教案檢查一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。