第一篇：河南省電化教育館《關(guān)于召開多媒體

平頂山市教育局 平頂山市教育局

轉(zhuǎn)發(fā)河南省電化教育館關(guān)于召開多媒體環(huán)境下

教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)的

通 知

各縣（市、區(qū)）教體局、局屬各學(xué)校：

現(xiàn)將河南省電化教育館《關(guān)于召開多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)的通知》（豫電教館?2011?53號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照通知要求，結(jié)合本單位實(shí)際，認(rèn)真組織，按時(shí)參加會(huì)議。各單位把參會(huì)人員名單于2011年12月3日前，以電子表格形式報(bào)平頂山市電化教育館。

聯(lián)系電話：2629810 電子信箱：jxx7869899@126.com

附件：河南省電化教育館關(guān)于召開多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)的通知

二〇一一年十一月二十日

附件

河南省電化教育館

豫電教館?2011?53號

河南省電化教育館

關(guān)于召開多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)的通知

各省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）電教館：

根據(jù)河南省教育廳“關(guān)于開展多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)的通知”（教師[2011]65號）文件精神，河南省電化教育館積極組織全省中小學(xué)教師參加培訓(xùn)。舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)是深化培訓(xùn)效果的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為規(guī)范教學(xué)觀摩活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作，展示和交流教學(xué)觀摩活動(dòng)成果，河南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦公室、河南省電化教育館定于2011年12月16日在洛陽召開多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)，會(huì)議由洛陽市教育局協(xié)辦。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議內(nèi)容

1、觀摩多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課。

2、研讀多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩活動(dòng)管理規(guī)范與觀摩課評審標(biāo)準(zhǔn)。

3、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目介紹與經(jīng)驗(yàn)交流。

二、參會(huì)人員及名額要求

市、縣電教館館長（或副館長）、培訓(xùn)專員各1人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長（或副校長）3人；培訓(xùn)骨干教師（優(yōu)秀教員）1人。各縣（市、區(qū)）參會(huì)人員不得超過6人。

三、會(huì)議費(fèi)用

本次會(huì)議不收會(huì)務(wù)費(fèi)，會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排食宿，食宿費(fèi)、差旅費(fèi)由派出單位報(bào)銷。

四、會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)

報(bào)到時(shí)間：12月15日下午。會(huì)議時(shí)間：12月16日至17日。

報(bào)到地點(diǎn)：洛陽市航空城商務(wù)酒店（洛陽市西工區(qū)凱旋路與體育場路交叉口,王城廣場對面）。

會(huì)議地點(diǎn)：洛陽市西工區(qū)航空城會(huì)議中心。乘車路線：交通線路示意圖（附件2）。

五、相關(guān)要求

1、各省轄市電教部門要高度重視、認(rèn)真組織相關(guān)人員按時(shí)參加會(huì)議。

2、由于參會(huì)人員較多，為方便參會(huì)人員的食宿安排，請各省轄市電教館于12月5日前，將全市參會(huì)人員回執(zhí)表（附件1）加蓋公章傳真至省電教館，并報(bào)送電子稿。

聯(lián) 系 人：魏華

傳 真：0371-66322465 電子郵箱：hnsjyjs@163.com

附件1：參會(huì)人員回執(zhí)表 附件2：交通線路示意圖

二〇一一年十一月十八日

主題詞：教學(xué)設(shè)計(jì) 資源應(yīng)用 觀摩 現(xiàn)場會(huì) 通知 河南省電化教育館印發(fā) 2011年11月18日

第二篇：廣東省電化教育館

廣東省電化教育館 關(guān)于編寫《廣東電教30年》的通知粵電教[2008]25號 有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

今年是我國改革開放30周年，是全國電化教育重新起步30周年，也是廣東省電教館建館30周年。鄧小平同志1978年就強(qiáng)調(diào)指出：“要制訂加速發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的措施，這是多快好省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑，必須引起充分的重視”。30年來，在各級黨政的重視下，我省電教工作者艱苦努力，開拓創(chuàng)新，在電教事業(yè)的改革發(fā)展和推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中創(chuàng)造了豐富的業(yè)績，在深化教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育方面發(fā)揮了積極的作用。

為了回顧我省電教30年改革發(fā)展的光輝歷程，更好地總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃未來，促進(jìn)電教事業(yè)和教育信息化又好又快發(fā)展，經(jīng)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定組織編寫《廣東電教30年》一書。本書編寫采用文字加圖片的形式，小16開膠版紙彩印，圖文并茂。全書分為六大部分：

（一）廣東電化教育發(fā)展30年綜述；(二)市縣電化教育掠影；

（三）現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)采；

（四）電化教育成果薈萃；

（五）重要電教文件節(jié)選；

（六）大事記。其中第二部分“市縣教育信息化”掠影，由各市教育局提供文字稿及圖片。為體現(xiàn)豐富多彩、生動(dòng)活潑，版面由各市自行設(shè)計(jì)提交。編寫要求如下：

一、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目于1997年啟動(dòng)。10年來，我省的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)與課程整合的研究、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面都發(fā)揮了示范和輻射作用，對推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育信息化和教育現(xiàn)代化產(chǎn)生了重要影響。因此，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校可以從以下幾方面提供文字資料和圖片：校園數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)；推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合；開展教育技術(shù)課題研究；教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用；發(fā)揮示范和輻射作用。各校可有重點(diǎn)地反映自己的特色。

二、分配給每一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校2個(gè)彩色頁面，文字和圖片安排由各校自定，每幅圖片要附簡要文字說明。

三、本書定于12月份出版。請各校于10月底前把初稿排好版后送交省電教館。

四、由于本書的編輯印刷費(fèi)用為自籌，因此向每所學(xué)校收取版面費(fèi)200元，并贈(zèng)送一定數(shù)量的書。版面表在交稿同時(shí)匯到省電教館帳戶。戶名：廣東省電化教育館，銀行帳號：***001，開戶銀行：中國銀行廣州江南大道支行。

編寫《廣東電教30年》一書意義重大，請各校高度重視，認(rèn)真組織力量，按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成任務(wù)。編寫過程中有什么問題，請及時(shí)與省電教館聯(lián)系。聯(lián)系人：嚴(yán)峰奇、歐陽慧玲；電話：（020）84448206，電子郵箱：84448206@163.com。

附件：《廣東電教30年》目錄

二〇〇八年九月二十二日

附件：

《廣東電教30年》目錄

序

第一部分廣東電化教育發(fā)展30年綜述(文章插圖片)

1.從電化教育的重新起步到邁向教育信息化

（回顧我省電教事業(yè)30年的發(fā)展歷程，及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)）

2.廣東省電化教育館30年

（介紹省電教館的機(jī)構(gòu)性質(zhì)、職能和30年的工作成果）第二部分市縣電化教育掠影（圖片及文字）（由各市教育局提供有關(guān)文字及圖片資料，每市4個(gè)頁面，文字約1500

字，每幅圖附簡要說明，排好版后送省電教館）

第三部分現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)采（圖片及文字）

（由全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供教育信息化發(fā)展的圖片及

文字資

料，省的實(shí)驗(yàn)學(xué)校選20所左右，每所學(xué)校2個(gè)頁面，文字約

1000字，每幅圖附簡要說明，排好版后送省電教館）

第四部分電化教育成果薈萃（圖片及文字）

（每項(xiàng)內(nèi)容文字簡介約1000字，配圖片，每幅圖附簡要說明）

1.八五、九五、十五重大科研課題成果簡介

（課題的文字簡介、圖片，包括立項(xiàng)證書、課題活動(dòng)、會(huì)議、獲獎(jiǎng)證書、成果集等內(nèi)容）

2.歷年軟件開發(fā)成果

（1）獲獎(jiǎng)的系列電教教材及軟件

（文字簡介、歷年獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)及省二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)的軟件、近10年我省在全國賽的獲獎(jiǎng)情況。圖片包括證書、封面及畫面、賽場等內(nèi)容）

（2）廣東音像教材出版社出版的獲獎(jiǎng)教育教學(xué)軟件

（內(nèi)容簡介及圖片，軟件封面、畫面選輯、表格。）

3．《嶺南教育》專欄節(jié)目的文字簡介及圖片

4．創(chuàng)建全國第一個(gè)基礎(chǔ)教育信息資源中心（文字與圖片）

5．優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站文字簡介及界面展示

6．《教育信息技術(shù)》雜志簡介，編輯出版的雜志及增刊

7．教育能力建設(shè)（教育技術(shù)培訓(xùn)）文字簡介及圖片第五部分重要電教文件節(jié)選（文字）

第六部分30年大事記(文字)

第三篇：保定市電化教育館

保定市電化教育館

關(guān)于舉辦教育信息化應(yīng)用推進(jìn)會(huì)議的通知

各縣（市、區(qū)）電教館（站）、市直各學(xué)校：

為貫徹落實(shí)保定市教育信息化工作會(huì)議精神，籌辦河北省教育信息化現(xiàn)場會(huì)，提高我市中小學(xué)信息化應(yīng)用水平，加快我市教育現(xiàn)代化進(jìn)程，我館擬于4月28日在保定市職教中心（保定市百花東路515號）舉辦教育信息化應(yīng)用推進(jìn)會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜公告如下：

一、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2013年4月28日 上午 9：00—11：00

地點(diǎn)： 保定市職教中心（保定市百花東路515號）紅樓

一樓報(bào)告廳。

二、參加人員

1、各縣（市、區(qū)）電教站長、主管局長，實(shí)驗(yàn)校示范校教師代表，每縣限5人。

2、市直各學(xué)校主管校長、信息技術(shù)負(fù)責(zé)人、教師限3人。

三、會(huì)議內(nèi)容

1、科教之星備講課系統(tǒng)應(yīng)用

2、走進(jìn)數(shù)字校園 托起綠色希望

3、中國統(tǒng)一教育網(wǎng)介紹

二〇一三年四月二十三日

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第四篇：鄂爾多斯市電化教育館

鄂爾多斯市電化教育館崗位聘用實(shí)施方案

（公示）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，按照崗位設(shè)置科學(xué)、職務(wù)能上能下、待遇能高能低、運(yùn)行管理規(guī)范的改革方向，建立適合我單位工作人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性，促進(jìn)電化教育工作不斷發(fā)展。

二、崗位聘用的依據(jù)和基本原則

（一）依據(jù)

根據(jù)《中共鄂爾多斯市委組織部鄂爾多斯市人事局關(guān)于印發(fā)〈鄂爾多斯市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（鄂人發(fā)［2008］231號）和《關(guān)于鄂爾多斯市電化教育館崗位設(shè)置管理方案的批復(fù)》（鄂人函［2010］268號）等文件精神，按照人事部門核準(zhǔn)的鄂爾多斯市電化教育館的崗位總量，結(jié)合本單位具體情況制定本實(shí)施方案。

（二）基本原則

堅(jiān)持科學(xué)高效、以編定崗、按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、按崗取酬、合同管理、人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、公開平等、競爭擇優(yōu)的原則。

三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為了圓滿完成本單位工作人員聘用工作，在聘用工作中充分體現(xiàn)公開、公正、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，我單位成立“鄂爾多斯市電化教育館工作人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱聘用領(lǐng)導(dǎo)小組），全面負(fù)責(zé)完成本次工作人員聘用工作，確保聘用工作堅(jiān)持原則、堅(jiān)持政策、順利實(shí)施。

四、人員聘用基本要求

凡參加本次聘用的人員要具備以下基本要求：

（一）堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針、政策；

（二）遵守憲法和國家法律法規(guī)；

（三）具有良好的品行、熱愛本職工作；

（四）具有與所聘崗位相適應(yīng)的文化程度、管理水平和能力、專業(yè)

技術(shù)知識和已評為相應(yīng)的職稱、技術(shù)等級資格；

（五）具有適應(yīng)本工作崗位健康的身體條件；

（六）上考核為稱職以上者。

五、各類崗位任職、聘用辦法

（一）具體任職條件

1.管理崗位

在人事部門核準(zhǔn)的七級、八級職員崗位數(shù)內(nèi)，依據(jù)有關(guān)部門的任（聘）職文件精神聘用。

2.專業(yè)技術(shù)崗位

（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位（副高級）

主要技術(shù)骨干，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科項(xiàng)目的專題研究工作，能組織、指導(dǎo)中級以下專業(yè)技術(shù)人員開展相關(guān)電教、實(shí)驗(yàn)工作，并已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格人員。

（2）專業(yè)技術(shù)六級崗位（副高級）

重要技術(shù)骨干，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科項(xiàng)目的專題研究工作，能組織、指導(dǎo)中級以下專業(yè)技術(shù)人員開展相關(guān)電教、實(shí)驗(yàn)工作，并已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格人員。

（3）專業(yè)技術(shù)七級崗位（副高級）

一般副高級人員，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科項(xiàng)目的專題研究工作，能組織、指導(dǎo)中級以下專業(yè)技術(shù)人員開展相關(guān)電教、實(shí)驗(yàn)工作，并已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格人員。

（4）專業(yè)技術(shù)八級、九級、十級崗位（中級）

能夠協(xié)助副高級以上專業(yè)技術(shù)人員完成電教、實(shí)驗(yàn)科研、培訓(xùn)工作，有較強(qiáng)的操作和應(yīng)用能力，并已取得中級專業(yè)技術(shù)資格人員。

（5）專業(yè)技術(shù)十一級、十二級崗位（初級）

可協(xié)助中級以上專業(yè)技術(shù)人員完成相關(guān)的項(xiàng)目推廣應(yīng)用工作，能完成電教、實(shí)驗(yàn)工作中的一些基礎(chǔ)性工作，并已取得初級專業(yè)技術(shù)資格人員。

3.工勤技能崗位

工勤技能三級、四級崗位（高級工、中級工）

具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能較熟練地掌握本工種相應(yīng)技術(shù)操作，通過有關(guān)部門組織的相關(guān)工人技術(shù)等級考核，并分別取得工勤技能三級、四級資格人員。

（二）崗位指標(biāo)的確定

根據(jù)人事局《關(guān)于鄂爾多斯市電化教育館崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（鄂人函［2010］268號）文件確定的各類崗位指標(biāo)，結(jié)合本單位的具體實(shí)際，考慮本行業(yè)的特點(diǎn)，按市人事局給我單位分配各類崗位的比例，確定具體的崗位指標(biāo)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并公布具體的崗位指標(biāo)和崗位說明書，應(yīng)聘者根據(jù)崗位指標(biāo)和崗位說明書的要求進(jìn)行申報(bào)和應(yīng)聘。

（三）聘用方法

在人事部門核準(zhǔn)的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位職數(shù)內(nèi)，依據(jù)個(gè)人申報(bào)，對具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、工人技術(shù)等級資格人員，根據(jù)個(gè)人取得職稱、技術(shù)等級年限、從事本專業(yè)工作時(shí)間、德、能、勤、績（以單位《干部職工考核實(shí)施辦法》的考核內(nèi)容為主）評定與本次述職答辯水平進(jìn)行綜合評價(jià)打分，按照“高分優(yōu)先、擇優(yōu)錄用”的原則，依次進(jìn)檔，最終確定各等級人選。

具體辦法是：

1.資歷分值（年限均按毛年算）：a、工齡有一年得1分；b、已聘用的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱、工勤技能等級時(shí)間有一年得1分；c、已取得高一級專業(yè)技術(shù)（工勤技能）資格的未聘在崗人員，有一年得0.5分；d、已具備檔次高一檔的任職條件，欲聘低一檔崗位的，加10分。

2.業(yè)績和述職答辯分值：根據(jù)任現(xiàn)職以來的業(yè)績和近四年的工作表現(xiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和述職答辯打分。近四年德、能、勤、績評定與述職答辯，由聘用領(lǐng)導(dǎo)小組代表（6人）、群眾代表（2人）和上級分管領(lǐng)導(dǎo)（1人）共同組成9人的評委會(huì)根據(jù)述職答辯情況集體打分。用有效證據(jù)可以說明的業(yè)績，由工作人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記分。其中包括：

（1）獲獎(jiǎng)情況：任現(xiàn)職以來獲得省、部級以上單位頒發(fā)的先進(jìn)等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，每一項(xiàng)得3分；獲得市、廳級以上單位頒發(fā)的先進(jìn)等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，有一項(xiàng)得2分；獲得縣、處級以上單位頒發(fā)的先進(jìn)等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，有一項(xiàng)得1分；只取最高3項(xiàng)榮譽(yù)記分。

（2）發(fā)表論文（論著）情況：任現(xiàn)職以來以第一作者在國家級機(jī)關(guān)（國家部委及所屬單位主管或主辦的）正式刊物上發(fā)表論文一篇得2分；在省、直轄市、自治區(qū)級機(jī)關(guān)正式刊物發(fā)表論文，有一篇得1分，論著（音像出版物）在國家級出版社出版的得2分，在省部級出版社出版的得1分；發(fā)表論文的刊物必須有正式刊號和郵發(fā)代號，論著（音像出版物）必須有書號，同一書刊號只記1次，累計(jì)不超過5分。

（3）在崗（2008年－2011年）情況：在欲聘崗位主持相應(yīng)的專業(yè)科研項(xiàng)目一年以上的加2分，參與科研項(xiàng)目一年以上的加1分，以結(jié)題證書為準(zhǔn)；近四年考核稱職的有一年得1分，單位年終考評一等獎(jiǎng)的有一年得1分，單位年終考評先進(jìn)個(gè)人的有一年另加0.5分。

（4）民主測評：全體教職工根據(jù)述職答辯情況進(jìn)行民主測評，打分區(qū)間為7至10分。

（5）評委打分：根據(jù)述職答辯情況進(jìn)行現(xiàn)場評分，滿分為10分，采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的辦法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.聘用規(guī)則：

由聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考評分值綜合評定擬聘崗位。

六、聘任程序

（一）公示與公布：期限5個(gè)工作日

1.按照《中共鄂爾多斯市委組織部鄂爾多斯市人事局關(guān)于印發(fā)〈鄂爾多斯市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（鄂人發(fā)［2008］231號）和《關(guān)于鄂爾多斯市電化教育館崗位設(shè)置管理方案的批復(fù)》（鄂人函［2010］268號）意見和單位的具體實(shí)際，公示崗位數(shù)量和崗位任職要求。

2.公布《鄂爾多斯市電化教育館崗位聘用實(shí)施方案》，符合相應(yīng)職位任職條件的人員。

（二）反饋意見：在公示期內(nèi)，以書面形式提出意見，交聘用領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，聘用領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行研究修訂。

（三）聘用程序

1.根據(jù)市人事局核準(zhǔn)的崗位總量、崗位結(jié)構(gòu)和崗位等級，由本人根據(jù)本次聘用基本條件，提出書面報(bào)名申請。

2.資格審查：聘用領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各崗位的資格條件，對報(bào)名人員的條件進(jìn)行資格審查，對通過資格審查的人員進(jìn)行公示3天，資格審查無異議者進(jìn)入答辯評審。

3.述職答辯及民主測評：在評審委員會(huì)主任的主持下，按照崗位總量、崗位結(jié)構(gòu)、崗位等級，由高到低進(jìn)行述職答辯和民主測評。述

職答辯內(nèi)容包括近四年來的工作總結(jié)、主要業(yè)績、存在問題、被聘任后如何開展工作及努力的方向等，同時(shí)回答評委提出的其他問題。

4.擬定人選：聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘得分、任職資格、述職答辯及民主測評等情況進(jìn)行綜合評議，擇優(yōu)確定擬聘人選名單。

5.審核認(rèn)定：各崗位人員初步確定后，在本單位范圍內(nèi)進(jìn)行公示，時(shí)間為5天，公示無異議則填寫相關(guān)的崗位聘用人員情況表，經(jīng)局事業(yè)單位崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后，報(bào)市人事部門審核認(rèn)定。

（四）聘用合同期限

單位工作人員首次簽訂聘用合同原則上為5年，年齡距國家規(guī)定的退休年齡已不足5年的人員，本人提出簽訂聘用至退休年齡合同的，單位酌情與其簽訂聘用至該人員到達(dá)退休年齡的長期合同。

（五）辦理聘用手續(xù)

根據(jù)人事部門審核認(rèn)定的聘用結(jié)果，由單位領(lǐng)導(dǎo)和受聘人簽訂聘用合同，并到人事部門辦理聘用合同簽訂手續(xù)；

（六）兌現(xiàn)工資待遇

持人事部門認(rèn)定的聘用通知書及聘用合同書，到工資管理部門辦理工資調(diào)整手續(xù)，新工資從審核認(rèn)定之日的下一個(gè)月起執(zhí)行。

鄂爾多斯市電化教育館

二〇一二年三月十四日

第五篇：河南省電化教育館教學(xué)觀摩活動(dòng)發(fā)言

舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng) 提高教師數(shù)字化教育資源應(yīng)用能力

——在洛陽多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì) 與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)上的講話

尊敬的洛陽市教育局侯超英局長;各位專家、館長、校長、朋友們：大家上午好！

在年末歲首，辭舊迎新的元旦、春節(jié)即將到來之際，全國教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化大潮風(fēng)起云涌之時(shí)，我們在國色天香的九朝古都、華夏文明的發(fā)祥地洛陽歡聚一堂，喜迎我省首次多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)的隆重召開。這是全省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作歷史上具有重要意義和深遠(yuǎn)影響的一件大事。我謹(jǐn)代表河南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦公室、河南省電化教育館、河南省基礎(chǔ)教育資源中心，對現(xiàn)場會(huì)的如期順利舉辦表示衷心的祝賀！對主辦單位各方和協(xié)辦本次活動(dòng)的洛陽市教育局表示誠摯的感謝！對與會(huì)的全體代表和朋友們表示熱烈的歡迎！

根據(jù)河南省教育廳“關(guān)于開展多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)的通知”（教師[2011]65號）文件精神，河南省電化教育館在全省教育行政和師范機(jī)構(gòu)的大力支持下，于今年啟動(dòng)并實(shí)施了全省數(shù)萬名中小學(xué)教師參加的培訓(xùn)。舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)是深化培訓(xùn)效果的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是規(guī)范教學(xué)觀摩活動(dòng)管理工作、展示教學(xué)觀摩活動(dòng)成果、總結(jié)交流培 訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的有效措施。我們本次現(xiàn)場會(huì)，就是要通過觀摩多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課，研究制訂多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用教學(xué)觀摩活動(dòng)管理規(guī)范與觀摩課評審標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目的推介宣傳與經(jīng)驗(yàn)交流等，實(shí)現(xiàn)組織者與參與者進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，肯定成績，堅(jiān)守信心，汲取經(jīng)驗(yàn)，找出差距，完善措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，為明年乃至今后更長時(shí)期的項(xiàng)目培訓(xùn)工作再創(chuàng)佳績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

借此機(jī)會(huì)我想就當(dāng)前教育信息化建設(shè)的有關(guān)問題和大家做一些交流——你們聽說過這樣一個(gè)關(guān)于教師職業(yè)和醫(yī)生職業(yè)對比的網(wǎng)絡(luò)故事嗎？說是一個(gè)150年前的教師，經(jīng)過時(shí)空隧道來到現(xiàn)代，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室、課桌、板凳、書本沒有發(fā)生多大的改變，他幾乎可以直接去講臺(tái)講課？而一個(gè)150年前的醫(yī)生，也經(jīng)過時(shí)空隧道來到現(xiàn)代，發(fā)現(xiàn)包括CT掃描、核磁共振、彩色超聲波等各種醫(yī)學(xué)儀器充斥其中，面對各種儀器符號數(shù)據(jù)他目不暇接，甚至覺得已難以勝任醫(yī)生這份工作？

這樣的故事對我們當(dāng)前的教育模式和教師職業(yè)無疑都是巨大的諷刺！它深刻揭示了教育當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)：在面對新時(shí)代、新形勢的挑戰(zhàn)面前，我們的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的整體發(fā)展。那么，我們到底做過什么？還需要做什么？又該怎么做呢？

一、深刻認(rèn)識基礎(chǔ)教育信息化的形勢與任務(wù)

1、教育信息化迎來了最好的發(fā)展機(jī)遇。2010年7月13日，第四次全國教育工作會(huì)議在北京召開，這是中國進(jìn)入新世紀(jì)之后首次召開的全國性教育大會(huì)。中共中央、國務(wù)院決定頒布實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》，繪制了未來１０年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，到2012年要將國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例提高至4%。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。這句話指出了教育信息化的深刻含義，指出了教育信息化的緊迫性和重要性。

當(dāng)今世界，正處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革時(shí)期。我國基礎(chǔ)教育信息化有可能進(jìn)入快速發(fā)展階段。通過普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我國基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境已經(jīng)得到明顯改善，初步構(gòu)建起了遍及全國農(nóng)村中小學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。基礎(chǔ)教育信息化的深入發(fā)展，不僅迅速改變著廣大師生信息獲取的方式、渠道和 速度，也深刻地改變著教與學(xué)的方式和學(xué)校管理的方式，并對教育思想、教育觀念、評價(jià)體系和教育質(zhì)量產(chǎn)生非常深刻的影響。

2、認(rèn)識教育信息化的巨大優(yōu)勢

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源創(chuàng)設(shè)情境，（包括自然、社會(huì)、文化、各種問題情境以及虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力；

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，借助其內(nèi)容豐富，多媒體呈現(xiàn)，具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)能力。

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，借助人機(jī)交互技術(shù)和參數(shù)處理技術(shù)，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷探索精神和科學(xué)的研究的方法；

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，組織協(xié)商活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用語言、文字表述觀點(diǎn)思想，形成個(gè)性化的知識結(jié)構(gòu)；

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，借助信息工具平臺(tái)，嘗試創(chuàng)造性實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理和表達(dá)交流能力；

利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，提供學(xué)習(xí)者自我評價(jià)反饋的機(jī)會(huì)。通過形成性練習(xí)、作品評價(jià)方式獲得學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和路徑。

3、認(rèn)清教育信息化11年來的成效和問題

幾萬所的校園網(wǎng)絡(luò)，近千億的投入，幾千G的教學(xué)資源，幾千萬名教師培訓(xùn)，從小學(xué)就開始的信息技術(shù)課，全國人民都在講“整合”，信息化教學(xué)的理論體系逐步健全，模式研究成果累累，評價(jià)方法和手段逐漸建立，信息化環(huán)境不斷優(yōu)化等。

當(dāng)然，在看到這些成果的同時(shí)，我們也應(yīng)該保持清醒。在教育信息化的主陣地——教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域還有許多問題和不足，比如：信息技術(shù)游蕩在教學(xué)邊緣；信息化沒有效益；偶爾成為 為聽課者做的一種表演；信息技術(shù)與課程整合為什么沒有提高成績?信息技術(shù)老師成為做課件、修機(jī)器的邊緣人物。

4、明確新時(shí)期教育信息化的任務(wù)

1)改變傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)方式，建立遠(yuǎn)程支持的教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長體系。用信息化實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，針對教育改革與發(fā)展的要求，支持教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。

2)改變教師手中單調(diào)的教學(xué)參考書，使他們能夠便捷獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。教師可以擁有友好和方便使用的終端、可供利用的強(qiáng)大的搜索引擎，無障礙的交流平臺(tái)和能夠便捷查找的可用優(yōu)質(zhì)資源。

3)改變教師一言堂、滿堂灌的授課方式，讓課堂教學(xué)更加具有啟發(fā)性、更加生動(dòng)活潑。教學(xué)體系更加科學(xué)，教學(xué)組織更加有序，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)過程更加精彩。

4)改變僅靠一支粉筆、一塊黑板、口口相傳上課的教室，讓教育內(nèi)容與呈現(xiàn)方式豐富多彩。讓多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬技術(shù)走進(jìn)課堂，黑板和白板有機(jī)結(jié)合，形象與抽象互為補(bǔ)充。

5)改變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式和枯燥乏味、機(jī)械重復(fù)的學(xué)習(xí)方法，讓課業(yè)沒有過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)的過程充滿創(chuàng)造與樂趣。助力科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不是通過機(jī)械訓(xùn)練和重復(fù)記憶而是通過有效學(xué)習(xí)來提高質(zhì)量。

二、重視網(wǎng)絡(luò)上海量優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與運(yùn)用 河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)網(wǎng)站簡介：河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)包括資源中心，教學(xué)應(yīng)用，資訊中心和交流中心四大板塊。

資源中心: 資源中心是河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的核心組成，主要提供各類基礎(chǔ)教育資源服務(wù)和資源應(yīng)用服務(wù)。資源中心主要是由教學(xué)資源庫、《“教學(xué)大師”同步到課教學(xué)資源庫》、《同步課堂》、仿真實(shí)驗(yàn)、中小學(xué)數(shù)字圖書館、主題資源庫、視頻直播點(diǎn)播平臺(tái)、國家農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源庫和國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等多個(gè)資源平臺(tái)（庫）組成。

目前，教學(xué)資源庫自有、引進(jìn)資源近12萬條、400多G，整合國家遠(yuǎn)教工程衛(wèi)星傳輸資源800多G，同時(shí)，與國家基 礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對接，可使用其中任何資源。《“教學(xué)大師”同步到課教學(xué)資源庫》依據(jù)新課標(biāo)，以課為單位，將每一課同步教學(xué)資源以圖、文、音頻、動(dòng)畫和視頻等多媒體形式展現(xiàn)出來，同步到課，一課一網(wǎng)，教師既可直接使用，又可復(fù)制下載，省去了教師備課、授課時(shí)選材之累，方便實(shí)用，是目前國內(nèi)不可多得的一套真正意義上的同步多媒體教學(xué)資源庫；《同步課堂》涵蓋義務(wù)教育階段小學(xué)至初中1-9年級語、數(shù)、外三大學(xué)科，涉及人教版、北師大版、西師大版、湘教版、蘇教版、科普版、外研社等主要文字教材138冊，5000節(jié)同步課程逐一精彩講授；仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括廣東粵教仿真實(shí)驗(yàn)和南京金華科仿真實(shí)驗(yàn)兩套系統(tǒng)，包括了初、高中物理和化學(xué)學(xué)科的全部實(shí)驗(yàn)，幫助使用者突破實(shí)驗(yàn)教學(xué)；河南省中小學(xué)數(shù)字圖書館包括10萬余冊電子圖書、1000余種基礎(chǔ)教育期刊和報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫、300余種精品文藝作品期刊以及2萬余篇基礎(chǔ)教育會(huì)議論文；視頻直播點(diǎn)播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了中國教育電視臺(tái)3個(gè)頻道節(jié)目的視頻實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)直播，同時(shí)提供近500個(gè)學(xué)時(shí)的視頻點(diǎn)播資源，包括精彩活動(dòng)、課本劇、教師培訓(xùn)、說課、課堂實(shí)錄、素質(zhì)教育等視頻；主題資源庫、農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)更為基礎(chǔ)教育提供了海量免費(fèi)資源，為教學(xué)提供資源支撐。

教學(xué)應(yīng)用：提供各類在線教學(xué)應(yīng)用服務(wù)，包括在線教研備課、組卷測評、在線培訓(xùn)、高考中考備考指導(dǎo)等。其中，教研備課平臺(tái)，適用于網(wǎng)絡(luò)集體備課、協(xié)作研討以及在線培訓(xùn)等，徹底打破教研的地域和時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨時(shí)空的協(xié)作教研,支持在線開展網(wǎng)絡(luò)集體備課、區(qū)域教研等，實(shí)現(xiàn)多級管理、資源共享；智能組卷系統(tǒng)提供初高中多個(gè)學(xué)科近20萬道試題，可以方便地進(jìn)行在線試卷生成，并用于學(xué)生測試，提高教師工作效率，并可滿足在線測評、批改的需求。

通過以上介紹，相信大家對我省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)應(yīng)用有了新的認(rèn)識和理解。網(wǎng)上有如此多優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)應(yīng)用，那么，如何讓更多的教師享受資源服務(wù)帶來的便捷？如何盡快讓一線教師輕松掌握資源應(yīng)用技能，將網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠暢享信息化教學(xué)的魅力，有效發(fā)揮“班班通”建設(shè)的應(yīng)用效益？以上問題，是省電教館近期著力解決的重點(diǎn)課題。

三、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生 2006年以來，教育信息化領(lǐng)域的各項(xiàng)建設(shè)、研究、應(yīng)用和推廣工作開展的熱火朝天，新課改培訓(xùn)，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目，教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，國家級、省級基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)，“國培計(jì)劃”，“校校通”工程，“班班通”工程等等如雨后春筍般紛紛登場。

針對快速變化的教育信息化形勢，省館培訓(xùn)中心深入一線學(xué)校認(rèn)真調(diào)研，準(zhǔn)確把握中小學(xué)教師的真實(shí)需求，設(shè)計(jì)和開發(fā)出了切實(shí)有效的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》培訓(xùn)項(xiàng)目。

培訓(xùn)項(xiàng)目推出后，得到了各級電教部門的大力支持。教師參加培訓(xùn)后，我們組織了網(wǎng)上問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示95%的學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目滿意或非常滿意，學(xué)員認(rèn)為收獲最大的培訓(xùn)內(nèi)容是教學(xué)資源應(yīng)用和教學(xué)案例研討2個(gè)模塊。培訓(xùn)項(xiàng)目得到了培訓(xùn)教師的歡迎和學(xué)校校長的認(rèn)可。

四、舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要措施 舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，可以促使教師將培訓(xùn)成效在日常教學(xué)的真實(shí)情景中檢驗(yàn)和磨練，展示、分享、研討優(yōu)秀教師的教學(xué)成果，起到有效的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師群體間的交流互動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)體的教學(xué)反思，加強(qiáng)教師對培訓(xùn)內(nèi)容的深層次理解，是深化培訓(xùn)效果的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

這次教學(xué)觀摩活動(dòng)與通常的教學(xué)觀摩活動(dòng)不同。本次活動(dòng)重點(diǎn)是為了積極探索如何有效地提升教師在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用能力。舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，就是要通過對全省各個(gè)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣區(qū)，省轄市骨干教師逐級推薦選拔，觀摩與研討優(yōu)秀課例，探索提升教師數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用能力的有效模式，探索信息技術(shù)與學(xué) 科教學(xué)的有效整合途徑，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師專業(yè)成長，為教師參加各類課堂教學(xué)成果評比大賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，有幾個(gè)觀點(diǎn)跟大家探討：

1、樹立資源應(yīng)用觀念

荀子《勸學(xué)》中講到：假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物（借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了）。

2、樹立正確的媒體觀

媒體的本質(zhì)屬性：媒體是人體感官和功能的延伸。媒體擅長的事情媒體做，人擅長的事情人來做；媒體不能取代教師，但是使用媒體的教師卻能取代不使用媒體的教師。

3、學(xué)校：要培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生。

人大附中西山學(xué)校舒大軍校長在一次會(huì)上說“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生將生活在過去！”

耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)，牛津大學(xué)，麻省理工學(xué)院等知名大學(xué)已經(jīng)把大量的全球頂級課程免費(fèi)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上（大家空閑時(shí)，別忘了去體驗(yàn)體驗(yàn)網(wǎng)易公開課）。學(xué)校課程的這種公開和免費(fèi)，并不意味：學(xué)校很快就要消失了。但如果學(xué)校僅僅提供知識，這樣的學(xué)校就一定會(huì)被取代。學(xué)校 必須迎接信息化浪潮的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生。

以上發(fā)言有不當(dāng)之處，敬請批評指正。預(yù)祝本次觀摩現(xiàn)場會(huì)圓滿成功！謝謝大家！