第一篇：谷興莊學校國學教育實施方案

谷 興 莊 學 校

國學經典教育實施方案

為弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化，繼承并弘揚中國傳統文化,提高小學生品德修養，提高學生的文化品位、審美情趣、人文素養。教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其明白做人、做事、做學問的道理，使學生從小受到我國傳統文化的熏陶，加強學生對傳統文化的了解與熱愛，提高學生的國學修養和文化水平；發揮傳統文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學生培養成為新一代兼具世界眼光和現代人意識、胸懷傳統文化底蘊的未來社會的建設者。根據我校實際特制定本實施方案。

一、工作目標

1.通過開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造良好品德，奠定優雅人格；了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過教育活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。讓小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

2.形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。3.通過開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑。

二、組織機構

谷興莊學校“國學教育”領導小組 組 長：牛敬申 副組長：張力鋒

成 員：王翠霞 王曉偉 馬曉朋 李彥彩 董立珍

劉曉麗 魏煒煒

三、國學教育內容

根據學校的實際情況，學校統一印制國學教育教材，并制定獨具本校特色的校本教材，供學生使用。

1.經典部分

各年級學生重點誦讀內容： 一、二年級：《三字經》、《小學生必背古詩》前20首。三年級：《三字經》、《百家姓》、《小學生必背古詩》前40首。四年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《小學生必背古詩》前50首。

五年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《小學生必背古詩70首》。

六年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《小學生必背古詩70首》。

2.藝術部分

廣泛開展書法、美術等國粹的教育。3.健身部分 根據師資條件，利用體育課或大課間，開展中國武術、太極，通過活動小組開展中國象棋、圍棋等健身益智方面的學習和活動，努力弘揚中國傳統體育項目，讓更多的學生參與到國學教育中來。

四、課時設置

1.每天早讀課開設20分鐘誦讀國學經典 2.每班每周一節國學校本指導課

五、教育途徑

1.國學啟蒙與學科教學有機滲透。

進行科研的主陣地是課堂教學，國學啟蒙與學科教學如何緊密結合，是我們研究實施的重點。主要進行了以下的嘗試。

（1）以人文學科為主要憑借。

小學階段，語文、思品、音樂、美術這幾個學科，人文性強，是國學啟蒙在學科教學滲透的主要渠道。我們就以語文學科為龍頭，牽動其他學科進行。語文學科教師全員參加，其他各科選拔1-2名骨干教師為子課題組成員。

每日早讀十分鐘背誦

每天早晨課前十分鐘為全校學生的國學經典誦讀時間。由語文教師具體組織，語文教師將其書寫在前黑板的專欄中，供學生們一周背誦用。每周的背誦實施簽名制，學生背誦完后由教師或班組長挑背，然后在表上簽名。

課前五分鐘復習

語、音、美、思等這幾個學科，在上課之前，采取多種形式開展經典誦讀、接龍比賽等，在學生在反復的誦讀聽記中進行記憶，達到 溫故知新的目的。

（2）課堂教學中有機滲透

由于這幾個學科人文知識濃郁，所以要求各科教師要充分挖掘教材內涵，精心設計，將國學啟蒙教育貫穿課堂教學始終或某一個細小的環節之中。

A課前導入 B課中滲透 C課后提升 C習作課的教學

在作文教學方面，提倡學生能把學到的國學經典內容適當地運用于自己的作文及平日的日記中，提出以下幾點要求，即：

⑴教師做好作文教學指導，剛開始時教師先寫篇范文，恰當好處的運用上古詩、成語、名言等，讓學生對其進行評價，領略畫龍點睛之妙。

⑵提倡學生課前圍繞作文主題，多方面搜集資料，為寫作做準備。⑶鼓勵學生留有積累本，豐富、積累自己的語言。

⑷除作文，日記也多提倡學生學著用詩句、成語、名言來描述自己的喜怒哀樂、想法與感受。

通過國學經典的背誦與積累，學生識字多了，語言表達能力提高了，寫作的思路開闊了，想象力豐富了，下筆有言，語氣流暢，妙用詩文名句就隨處可見了。

（3）課題實踐活動，為學生提供廣闊的天地

為了讓國學真正融入學生生活，結合節假日、時令節氣等，精心 設計各種各樣的實踐活動。學生們在實踐活動中，搜集到相關的信息，感受到更多的傳統文化。

重大節日，以節日為主題，進行活動。根據時令季節設計

家校互動，拓展學習空間。2.國學啟蒙與德育工作有機融合

教師挖掘傳統文化中的優秀的德育內容，設計成一系列的主題活動。在學生德育提高方面，主要設計愛國篇、禮儀篇、勵志篇、惜時篇等。教師的德育素養提高設計愛崗敬業篇、教育思想、教學方法三個方面的內容。根據重大節日，每個月設計了主題教育，如：慶國慶愛國主義主題教育、中秋節親情教育、重陽節-幸福院獻愛心活動、“親師友，習禮儀”教育、各國元旦風俗知多少、“孝于親，所當執”愛家庭傳統文化教育、古今春聯文化教育（來歷、名句、佳作）、勵志教育、“陰雨紛飛話清明”愛國主義主題教育、誦古代勞動人民詩作，體驗當今勞動人民幸福、珍惜時間，做生命的小主人等，引導學生通過古典詩文、名言警句之中的思想性極強的內容，強化對學生思想道德方面的熏陶和影響。

每次活動，首先確定好主題，然后圍繞主題進行選材，為師生們提供“源”，然后通過一系列的活動，引導其轉化成自身的行動。通過學生們的誦（學）、悟、做等形式，讓學生們將其內化為自身的素養，并且引導學生們將其轉化為長久的實際行動，久而久之，成為習慣。

當學生從國學經典中吸取的文化養料在自身的意志、情感等方面產生了影響，學生能自覺產生自律、反思、內省等需求，并轉化為自 身的實踐行為，在實踐中能自我調整、自我改進、自我規范個人的行為活動，這就證明內化已成為可能。

讀經典后，孩子有顆較溫柔良善的心。他們透過讀經典，慢慢地領悟做人處世的道理，并且提升內省的能力。

3.校園文化建設同步開展

校園文化是一種氛圍，是一種環境，是一種潛移默化的熏陶感染。我校將從校園環境布置方面著手，為《國學》課的開設營造了一個整體氛圍。

學校充分利用每一寸空間、每一個角落，或用詩文，或用詩畫，或用對聯，或用學生親筆書寫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境更要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要建墻報欄，“芳草地”，“國學樂園”，“星星榜”等。內容可以是學生閱讀國學經典的活動成果，詩文書法展、讀后感，手抄報等等。真正做到 “讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”使學生在這充滿古詩意韻的書香校園里，自然而然的學會 “彬彬有禮”，學會說話謙和有禮，學會舉止文明，在這充滿人文味道的環境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到 “隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果

4.形式多樣，百讀不厭。

對于《國學》課程的實施不單一的讀、背、誦。采用故事會的形式，對于國學經典的誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學生補充他們感興趣的內容，擴大學生的視野和誦讀積累。

六、措施

1.加強領導。學校成立由校長任組長的國學教育領導小組，領導小組下設人文經典工作小組、藝術體育工作小組、興趣實踐工作小組等，分別實施項目創建，指定專門人員負責，把國學教育作為一項長期的工作任務來抓。

2、重點規劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。3.加強教師學習國學經典培訓。抓住縣內外有關國學經典培訓活動的機會，讓老師走出去感受國學經典，學習國學經典教育的精髓，培訓后都要回來寫培訓體會或者上匯報課，讓每一次培訓都落到實處。

4.組織教師學國學經典活動。首先，老師就國學經典相關的篇目內容進行自學和集中學習；第二，老師就國學經典教育課通過外出學習、網上學習等形式來認識，并利用好學校的博客來交流對國學經典的理解。

5.開展系列國學經典教育的研討活動。為了有效推進國學經典教育工作，我們將聘請縣內外國學經典教育專家進行講座、示范課等，誠邀贛榆縣國學經典教育教學研究工作室專家來我校指導教師國學經典教育的工作。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學經典研討課，通過實踐提高課堂教學水平。

6.課內外結合。以國學活動課為主，各學科有機結合、點滴交叉為輔，充分運用校園廣播站、畫廊、黑板報等陣地，通過課內外等途 徑，做好宣傳工作，形成國學經典誦讀推進體系。

7.選擇一個國學經典實驗班級，作為學校推廣、示范的引領者，實驗班級可以嘗試開設班級的國學經典專題網站，面向社會，將國學經典運用于實際當中去。

8.開展豐富多彩的“國學教育”競賽活動，為學生搭建展示的舞臺。

（1）聽一聽：每天清晨和中午午餐時間播放國學經典朗讀或者是國學經典音樂。

（2）寫一寫：學生聯系生活實際，每周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學經典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。

（3）說一說：根據學習內容每學期開展一次講故事比賽和談學習國學經典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。

（4）比一比：每學期開展一次國學經典吟誦比賽、抄寫比賽、繪畫比賽、國學知識競賽和班級黑板報比賽。

（5）演一演：舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學生學習國學經典的典型趣事寫成總結，編成各種文藝小節目。匯報演出形式有：國學經典吟誦、童謠快板、文藝表演、故事演講等。

（6）學校階段性開展班級誦讀會、年級誦讀會、誦讀擂臺賽、國學文化節活動；學期末評選 “國學少年”、“國學明星”。

7.與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直 接影響著孩子，因此，國學經典的德育教育必須得到家長的支持。學校通過《致家長的一封信》，鼓勵家長誦讀和踐行國學經典，學生與家長共同學習國學經典，為子女做好榜樣。

谷 興 莊 學 校

二〇一三年三月十五日

國學經典教育實施方案

谷興莊學校

二〇一三年三月十五日

第二篇：2014---2018谷興莊學校普法規劃

2015—2019年谷興莊學校依法治校

普法規劃

2015年—2019年我校普法依法治理工作按照《關于在全市公民中開展法治宣傳教育的規劃》的通知精神，結合我校實際，制定我校普法規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞高邑縣普法依法治縣領導小組及高邑縣教育局“十三五”規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，推進我校及高邑縣教育的改革和發展；進一步把教體工作納入法治化、規范化軌道，提高法治化管理水平，構建和諧的育人環境，推進素質教育，促進我校及全市教育事業的快速發展。為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校普法教育領導小組

組長：牛敬申 副組長：馬曉波 成員：各班班主任

四、主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。

按照教體局“七五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。

圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、積極開展青少年法制教育，全面實施素質教育。圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4、堅持品德教育與法制教育并重。

圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

五、普法的對象和要求

1、普法的對象：學校全體師生員工。

2、普法的要求（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級和社會“三結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使普法活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學校普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校普法工作扎實推進。

（4）學校全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識競賽。

（5）做好普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保普法規劃順利實施。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日和宣傳月活動。

重點做好每年一次的全國法制宣傳日（12月4日）的法制宣傳普及活動。做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣傳教育工作（6月份）。

六、普法工作步驟與安排：

學校普法規劃從2015年開始實施，到2019年結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2015年由德育處依據市局普法工作的要求，結合學校實際制定學校的普法工作方案，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2015年至2019年，根據普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定普法工作計劃，突出法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、落實普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證普法工作的正常開展。

2014谷興莊學校七五普法計劃

今年是普法第一年，為認真做好市教育系統專項依法治理工作，努力實現依法行政、依法治教、依法治校，不斷提高教育行政部門、學校管理者依法決策，依法管理學校的行政能力和水平的要求，特別是領導干部的法律意識、道德意識的轉變，使我市教育系統依法行政、依法指導管理學校的能力普遍得到提高，師生員工的法制觀念得到明顯增強，根據市教育系統工作實際，制定市教育系統普法依法治理工作責任書。

一、責任目標

通過普法依法治理工作，使學校依法行政、依法治教、依法治校工作在教育教學各項工作中得到很好落實，廣大師生員工學法、知法、懂法、守法的思想意識得到明顯提高。

二、責任內容

(一)建立和完善組織領導機構。

根據本單位的實際情況，調整和充實普法依法治理工作領導小組，建立普法責任制，實行一把手負責制。領導小組成員分工負責，職責到位，目標明確，要把普法工作納入學校議事日程，建立依法決策、依法治校、依法保障教育教學工作貫徹落實的有效機制，建立法律學習制度，學校領導帶頭學法，自覺依法辦學。每學期必須組織召開一次普法工作專題會議，專題研究學校普法工作。實行目標管理，做到“七有”，有計劃、有部署、有檢查、有考核、有總結。

(二)落實責任目標。

簽訂普法依法治理工作責任書，并按目標責任書的各項要求認真落實好各項普法依法治理工作。把普法依法治理工作同“雙目標”考核和學校領導工作政績直接掛鉤。并且納入學校思想政治教育和德育及精神文明建設工作考核內容。要定期組織對師生進行普法依法治理知識考核和測評。

(三)認真落實普法七項制度。

按照“七五”普法確定的目標要求，堅持黨委中心組學法制度，領導干部法制講座制度，重大事項決策前法律咨詢制度，領導干部自學法律制度，領導干部法律知識培訓制度，領導干部任前法律知識考試制度，領導干部法律知識任職資格制度，認真做好依法行政工作。

(四)加強普法宣傳教育工作。

l、認真制定學法計劃，做好學法宣傳教育工作，學校領導教師全年學法不少于40課時，教師學法要納入繼續教育計劃。

2、組織教職工學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國行政許可法》、《人口與計劃生育法》、《環保法》、《中華人民共和國老年人權益保障法》和地市司法部門規定專業法和普及法，維護教師和學生的合法權益。

3、采取多種宣傳形式，利用宣傳標語、黑板報、墻報、知識競賽、專題講座、主題班會、隊會、團會，大力宣傳“七五”普法工作的重要性，積極做好每年四月份憲法法律宣傳教育月、“12月4日全國法制宣傳日活動。

4、利用寒、暑假加強對師生員工“七五”依法治理知識教育，充分發揮多功能廳、校園網絡、電子大屏、板報、墻報的作用，每學期組織一次中小學生觀看普法VCD、DVD專題片，提高師生員工普法學法的意識。

5、認真抓好“法治七進”工作，特別是“法治進校園”工作，做到計劃、課時、教材、師資四落實，落實“學科滲透法制教育”各項工作。

(五)依法建立相應的管理體制。

1、學校領導和管理人員要熟悉教育政策法規，明確學校的權力和義務，依法制定學校發展規劃，依法開展辦學活動。

2、積極推進教育執法責任制，努力實現辦學和教育管理由主要運用行政手段向主要運用法律手段的轉變，尊重落實和維護學校的自主權，全面實行政(校)務公開，將涉及群眾切身利益的辦事規則、程序及監督途徑向社會公布，促進學校法人制度的建立和完善。

3、進一步明確和落實各科室工作職能，減少職能交叉，理順工作關系，提高工作效率，保證行政決策、行政行為符合法律規定。

4、要依法逐步完善教師聘用制，依法為教師簽訂聘任合同，落實和保障教師待遇，尊重和維護教師合法權益。

5、切實保障職工參與學校民主管理和民主監督的權力，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。

6、全面實行校務公開制度，學校的財務收支情況，福利待遇以及涉及教職工權益要及時向教職工公布，學校的招生規定、收費項目與標準，要及時向學生和家長及社會公開。

7、建立健全規章、規范性之中的制度程序和合法性審查制度，認真清理本單位規章制度，減少行政審批項目，建立公開、公正、透明的行政管理機制，推進依法行政、依法治教。

8、切實保護教師和學生的合法權益，對教師資格認定、教師評定職稱、晉級、評模選優都要公開、公正、公平，增強工作透明度。

(七)做好依法治理和普法工作。

按照“法治學校”標準，認真開展依法治校、依法執教工作，維護教師、學生合法權益。認真落實《中小學法制教育指導綱要》保證法制教育課時、教材經費、師資“四落實”。發揮好中小學兼職法制副校長、法制輔導員作用。建立健全法制副校長或法制輔導員制度，把法制教育列入中小學課程，認真制定法制副校長工作計劃，按照規定開設法制課。為法制副校長，法制輔導員參與學校法治建設和開展在校學生法制宣傳教育提供條件，確保干部教職工、學生不參與黃、賭、毒和其他違法犯罪活動。根據中小學生不同年齡特點和接受能力，加強對法制副校長的教育培訓，要求法制副校長掌握教育教學規律和方法，根據學生心理特點，講授教育法、心理學、教育學、管理學，不斷提高法制教育的實際效果。

定期上報普法工作信息，凡在普法工作中，由于教師不重視，認識不到位，措施不得力而造成重大經濟損失和社會影響的領導和教師，年終考核一律不合格，情節嚴重的要追究領導直接責任。

2015谷興莊學校普法計劃

2015年，我縣教育局下達通知要進行一系列的普法活動，我校普法工作的指導思想是：以鄧小平理論理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，緊緊圍繞黨委和政府的中心工作，特別是圍繞社會穩定開展普法工作，進一步推進法治建設工作。

今年，我校普法工作的主要任務是：認真做好普法總結工作，做到開好局、起好步;按照上級的部署，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題，進一步推進法制宣傳“六進”活動;繼續加強干部學法，不斷提高公民的法律意識和法律素質;將法制宣傳和法治實踐結合起來，推進我校依法治理工作，維護和促進我校穩定。

一、做好普法總結及啟動工作。

1、結合我校實際認真做好普法的各項工作。今年，按照區普法工作要點，結合實際，做好普法及驗收工作。緊緊圍繞普法活動要求和我校發展的總體目標，有計劃、有步驟地安排和落實法制宣傳教育的各項任務，服務于社會經濟和諧發展。

2、認真抓好普法的啟動工作。總結普法的好經驗、好方法。加強領導，抓好普法啟動工作，要高標準、嚴要求。要把啟動并實施“七五”普法啟動工作作為今年的一項重要工作抓緊抓好，做到領導重視，機構健全，職責明確，人員到位，措施落實。

二、普法主題鮮明，內容豐富，推動普法工作不斷發展。

1、抓好《教師法》、《教育法》等法律法規的宣傳。通過法制講座和板報等普法陣地，采取群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內容，促進我校各項工作依法開展和社會和諧穩定。

2、加大專業法的學習和宣傳力度。堅持和完善我校的各項學法制度，多形式多渠道的學習，維護社會穩定、守法維權。

3、結合系列活動日開展主題宣傳活動。要結合“三八”婦女節、“315”消費者權益保障日、“五一”勞動節、“五四青年節”、“六一國兒童節”、“626”國際禁毒日、“121”世界預防艾滋病日、“124”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展相關的法制學習活動，形成普法的規模效應。

三、切實加強重點對象的法制宣傳教育和干部群眾學法用法工作。

1、學校要根據本單位的工作特點，緊密結合工作實際，制定學法計劃，采取講座、研討、自學、調研、咨詢等形式，提高干部教師學習的針對性。教育行政干部每年學法時間不少于40學時。

2、堅持和完善中心組學法制度，領導干部要帶頭學法用法，不斷提高依法決策、依法執政的能力和水平。

3、堅持學法用法相結合，堅持學法與解決熱點、難點、焦點問題相結合，把法制教育融入日常工作要加強交流，不斷創新學法用法的形式和方法，要充分利用廣播、電視、報刊、網絡以及遠程教育等平臺，開展多種形式的學習宣傳和培訓活動，不斷增強干部教師學法用法工作的實效性。

四、加強領導，狠抓落實

谷興莊學校將教師學法用法作為依法治教的一項重要任務列入議事日程，采取得力措施，確保學法用法工作的順利開展。要保證學法用法工作的經費、資料、時間的落實;要建立和完善干部教師普法合格證制度;要把干部教師是否具備必備的法律知識和能否嚴格依法辦事，作為干部教師考核的一項重要內容,將學法用法情況與考核評議、任職、晉級結合起來。對干部教師學法用法情況進行一次考核,檢查和考試結果將予以通報，個人考試成績記入個人檔案，作為個人考核的依據之一。

2016年谷興莊學校普法計劃

2016年，我校普法領導小組對本校近年來開展的普法已經進行了總結驗收，并已通過。借此契機，根據本校實際情況，現將2016年普法工作計劃及啟動方案作以下規劃：

一、指導思想

為認真貫徹落實十八屆四中全會精神，全面推進實施依法治國基本方略，深入開展法制宣傳教育，全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家，提出了新的更高要求。以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，結合我校普法工作亮點，根據我校普法工作實際，特制定普法工作計劃及啟動方案。

二、普法目的

普法工作目標通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平;不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社會和家“三位一體”的有效機制。

三、普法主要內容

普法繼續深入學習，《義務教育法》、《教師法》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和各級新頒布的法律法規等。

四、任務與措施

(一)加強領導，明確職責

1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，繼續把普法工作納入學校的重要議事日程。

2、健全機構，明確職責。

組 長：牛敬申

副組長：馬曉波

成 員：各班班主任

3、工作職責

(1)校長是普法工作的第一責任人，總體負責普法工作的實施及矛盾糾紛處置和校務公開。

(2)馬曉波是普法工作的主管領導，具體負責普法工作的實施。

(3)馬曉朋負責安排法制教育進課堂，教師學法用法等工作。

(二)加強教師的法制教育工作

1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，結合“黨的群眾路線”教育活動，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法維護子女合法權益的意識。

2、抓好領導學法用法工作。在進一步落實我校領導人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高校領導依法維權的意識和依法決策的能力。

(三)加強學生的普法宣傳教育工作

進一步抓好學生法制教育“四落實”工作(課程、教材、師資、經費)。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。

第三篇：學校推進國學教育教學實施方案

夏孜蓋鄉中心校推進國學教育教學實施方案

我校通過教授傳統剪紙藝術為契入點，用藝術喚起學生對傳統文化的熱愛，喚起學生對民族傳統剪紙藝術的熱愛；使學生認識傳統剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。通過古詩、中國傳統元素和剪紙的相結合，讓學生在創作中了解學習國學和傳統文化，增強民族自豪感和自信心，同時也是對非物質文化遺產的繼承和發揚。

一、指導思想

為加強以“忠誠感恩”為核心的思想道德教育，在全校學生中普及國學知識，形成學國學、愛國學、用國學的良好氛圍。

二、目的意義

國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在小學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

三、活動主題

經典啟迪人生，國學伴我成長

四、工作目標

通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品行，提高學生的個人人格修養。在幫助他們進一步了解中華文明的基礎上，不斷增強他們對中華民族的認同意識，推動中華民族傳統美德代代相承，使他們以更加昂揚的斗志、更加自信的風貌面向世界、面向未來。

五、組織領導 組 長： 郭偉 副組長： 李志英 成 員： 全體教師

六、基本內容

1、組織實施。結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評。

2、藝術部分：學校可在經典誦讀的基礎上，根據實際情況和辦學特色，廣泛開展書法、剪紙等國粹的啟蒙和入門教育。

3、語文教師：通過每周讓學生背誦古詩和國學文化，找出人物、中國元素，挖掘其內涵。

七、實施途徑

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，特別是在語文教學中要加強國學經典的學習與指導。

2、主題教育。各中小學利用升旗儀式、班團隊會、教研組活動等途徑，廣泛開展多種形式的以國學經典文化為內容的主題教育。

3、剪紙，1-3年級：低年級以簡單中國元素的人物、動物、植物等造型剪紙或折疊為主，了解其文化內涵，能說出背后的故事和簡單的評價，旨在培養學生的興趣。了解剪紙符號、基本的剪、刻技法和其蘊含的文化內涵。

4-6年級：更深入的探索古詩中的國學文化、中國元素。剪紙的種類和剪刻方法（陰刻、陽刻），嘗試探索創作不同種類神話故事、國學文化中的中國元素的剪紙作品。探索創作具有個性的、有自我風格的剪紙作品，嘗試研究剪紙的裝裱方法，并優秀的剪紙作品進行裝裱。通過作品自評、他評、心得體會、畫展、文化走廊、班級展示角等多種形式，使學生了解作品的內涵和背后的故事，學會簡要地表述問題。引導學生自學國學文化，去創作更多更好的作品。

4、書法，中國書法是在中國文化里產生、發展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。由書法老師教授學生練習書法。

八、實施步驟

1、籌備動員。2018年6月初，組織召開中全校教育工作會議，部署本校教育具體工作。

2、全面展開。2018年6月中旬，要結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。

3、階段總結。2018年6月末，學校進行總結工作會議。

夏孜蓋鄉中心校 2018年6月

第四篇：谷莊小學教師學習制度

谷莊小學教師學習制度

為了學習新課程理念，進一步更新教師教育觀念，提高教師的業務素質，特制定本制度。

（一）教師個人讀書學習，更新教育理念。

1、每學期根據教師需求，學校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學期研讀1－2本教育專著。

2、每位教師對書中的經典語句進行摘抄，每學期完成不少于18片篇的讀書筆記，讀書筆記上交學校檢查。

3、學校骨干教師、學校負責人每周向全體教師推薦一篇高質量的教育教學文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實際需要。推薦的文章發送到學校網站，提醒全體教師學習，針對文章發表自己的觀點。

4、每周教師要登錄學校推薦的網站，網上學習。

（二）教師交流活動，向身邊的老師學習。

1、學校每月組織一次教師教學交流，教師輪流發言，做好記錄。

2、教師發言要圍繞一個主題闡述自己的觀點，做到理論、做法、效果相統一，力求語言簡練、用詞準確、觀點鮮明、有說服力。

3、教師交流的目的是形成“百花齊放、百家爭鳴”的校本研訓文化，教師之間互相學習，互助提高。

（三）進行小課題研究，使讀書與教學結合起來。

1、在教師讀書學習的基礎上，利用學到的先進教育理念來指導自己的教學，解決教學中的實際問題--進行小課題研究。“課題研究即問題解決”，課題研究的思路是：發現問題—自主探索—積累案例－提升理念—反哺教學。使課題貼近實際，貫穿實踐，求得實效。

2、每位教師每學年確定研究一項小課題，也可兩三人合作，制定課題計劃，填報《申報表》。

3、教師要注重寫研究敘事，如教學日記、成長故事、案例剖析，重在研究過程，讓教師在體驗研究經歷中成就自我。

5、課題的鑒定要關注教師經歷的教學事件及其獨立感受、體悟、發現，為教師的個性化發展鋪路、搭臺，引領廣大教師養成反思習慣，教研報告要輔以“教學敘事”、進程概述、案例剖析等。

（四）教師外出學習培訓，學習最前沿的教育教學理念。

教師外出學習、培訓是教師了解教學改革信息，學習先進的教學經驗的有效途徑，充分發揮外出學習培訓的實效性。

1、外出學習、培訓人員需具備：工作認真扎實，上進心強，有輻射帶動的責任感。教育觀念先進，并對現代教育理論的學習、研究有濃厚的興趣。

2、外出培訓學習管理：教師在培訓、學習過程中要做全面、細致、準確、真實的學習記錄。歸來后上交校長室檢查。

（五）半日教研活動，進行學科教學研究。

1、每周語文、數學、英語等學科進行半日教研活動，主任具體負責組織安排，做好考勤記錄。

2、領導要協助組織好半日教研活動。

3、教研活動的主要內容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優質課觀摩研討等。

（六）教師成長記錄制度。

實施教師成長記錄，隨時讓教師感受到專業的提升。內容包括：個人的基本信息、教師個人成長經歷（發展規劃書、自我設計書、參與課題研究、公開課、講座、外出學習等反映個人水平的證書和資料），教師工作總結、自我評價及教育教學工作考核等。

第五篇：小學“國學經典教育”實施方案

小學“國學經典教育”實施方案

一、實施目標

1.通過制定行之有效的計劃，促使學校師生誦讀真正做到常態化、制度化。通過開展豐富多彩的誦讀系列活動，激發學生的興趣。

2.營造國學經典的書香氛圍，打造書香校園。進一步提升師生的文學素養、人文素養，引導學生學會向課外、向生活學習的能力，并在誦讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。

3.讓誦讀成為促進課堂教學改革，提高教學效率最重要的助推器。

二、閱讀內容

學生：教育局推薦誦讀內容。

三、實施途徑

（一）自主閱讀

學生根據推薦內容，自主安排背誦。

（二）教師指導

教師指導一般在課上進行。

三、實施過程

(一)精選誦讀內容。

經典誦讀內容分年段推薦：

一年級《三字經》《百家姓》《千字文》 二年級《弟子規》《笠翁對韻》《孝經》 三年級《論語》故事、成語典故 四年級《論語》1-10篇 五年級《論語》11-20篇 六年級《大學》《中庸》

(二)培養學生熱愛誦讀的習慣。

班級每周必須安排并上好1節的國學課，讓國學課成為學生的必修課；每天早晨合理安排20分鐘晨誦（8:00—8:20）。

(三)評價激勵手段要跟緊。

1.激勵形式多樣：為了讓學生養成習慣誦讀，老師為孩子設計一頂頂高帽、一項項獎勵，變著花樣去表揚獎勵，讓表揚經常地落到學習差、紀律差的每一個孩子身上。

2.閱讀考級制度。（1）、全校共設12個級別，教師需向學生說明各級閱讀量，使全體學生了解各級考查的內容和標準，有計劃、有目的的開展誦讀活動。

(２)中小考核以年級部為單位，學區考核以學校為單位，先進行報名考核，最后教研室在年級推薦以后組織終審一次考核。

(四)豐富師生閱讀活動。

1.做好課前兩分鐘活動。課前兩分鐘活動內容要誦讀古詩詞。2．定期組織學生舉行誦讀比賽。

四、閱讀評價

在全面展開誦讀活動的基礎上，對學生的課內外閱讀定期進行交流檢測，使活動有效開展，落到實處。根據學校情況，制定評估細則如下：

班級學生的誦讀成績，每學期檢測兩次，最后折合為10分，計入語文教師教學成績考核。