第一篇：董莊小學國學經典教育開展情況匯報材料1

董莊小學國學經典教育開展情況匯報材料

(2014-07-13 14:42:23)

分類： 學校新聞

為積極響應曲阜市打造“東方圣城，首善之區”號召，弘揚我國優秀的傳統文化，努力使學生受到中華傳統文化的熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，我校本學期群策群力，抓好國學經典教育。現將我校國學經典教育開展情況匯報如下：

一、統一認識，全員參與。

為了切實開展好國學經典教育活動，確保此項工作有效地實施，我校成立了國學教育領導小組，學校領導親力親為，制定國學經典教育計劃以及實施方案，各班語文教師全員參與，扎實開展誦讀活動。

二、整合國學經典，合理編制教育內容。

在尊重不同年級學生年齡特點和接受水平的基礎上，我校組織語文骨干教師精心挑選國學經典內容，依據年級合理編制了《國學經典教材》。其主要內容涵蓋了100句《論語》經典句子、《弟子規》、《小學生必背古詩文誦讀》、語文教材中必背篇章句段等內容。

三、制定并啟動“晨誦、午讀、暮省”制度。

學校充分利用學生早晨進校和午飯后這兩段自由時間，制定并啟動“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習慣成就素養，讓素質奠基人生。師生每天晨讀堅持10分鐘的國學經典晨誦。午飯后留校師生堅持20分鐘的默讀。暮省指利用國學經典洗禮心靈，在《開心日記》中寫一寫一天的見聞與感受，記錄自己的心靈軌跡，記錄自己成長的煩惱與喜悅。要求學生堅持把“讀——誦——悟——思——行”結合起來。做到循序漸進，逐步提高，學以致用，學用結合，落實行動。

四、改革課程設置，充實傳統文化教育內容。

學校充分挖掘語文教材中的傳統文化教育內容，在不改變各年級語文周課時總量的前提下，每周抽一節地方課上經典教育課，另外還充分利用語文課前3分鐘，教師組織，學生全員參與，抽測鞏固國學教育效果。

五、利用校園文化建設，營造良好的國學經典教育氛圍。為給孩子們創造一個良好的國學經典學習氛圍，學校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設置國學經典內容。

（1）在教室外墻，校園文化墻上張貼《論語》《弟子規》等經典誦讀內容、利用校園黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦古詩文專欄，為學生隨時隨地欣賞詩詞文賦營造良好的環境。

（2）在營造氛圍上，不但讓學生的眼睛能看到經典，還讓學生用耳朵能聽到。我們把古詩詞設為上課鈴聲，每天大課間音樂播放古典誦讀曲目，讓學生在古樂古詩中接受傳統文化的熏陶。

（3）打造特色班級文化，創設個性教室。班級環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要開辟誦經典園地，內容力求展示學生閱讀古詩文的活動成果，如讀后感、手抄報等，使校園處處散發出濃濃的國學經典氣息，努力營造“熱愛經典，走近經典”的大環境。

六、開展豐富多彩的校園活動，提升學生的國學素養。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”學校以促進學生全面發展為立足點，開展了豐富多彩的校園文化生活。以“讀經典——促內化——重踐行”為指引，明確目的，有序開展“三個一”活動即：寫一寫、說一說，比一比。

（1）寫一寫：學校依托校報《童趣苑》開辟專欄刊發國學經典體悟，以此鼓勵學生聯系生活實際，寫一寫感悟頗深的心得體會。另外還利用辦手抄報的方式，定期舉辦國學經典讀書成果展。

（2）說一說：班級內根據學習內容，每兩周開展一次講故事演講比賽。班級定期召開國學主題班會，鼓勵學生暢談自己的國學經典學習感受。

（3）比一比：每月開展一次校級國學經典吟誦比賽、國學知識競賽。開展默寫比賽，進一步落實“誦經典”與“寫好字”工作方針，使兩項活動得到有機結合。

七、把路隊和經典誦讀結合起來，讓學生誦著經典回家。學校加強放學路隊管理，把路隊和經典誦讀結合起來，讓學生誦著經典回家。“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文??”在班主任老師的護送下，高聲誦讀著《弟子規》，一列列整齊的隊伍井然有序地從學校門口走出，每天放學時段總能在我校校門口看到這樣的景象。

八、群策群力，國學教育漸入佳境。

隨著國學經典教育的深入開展，我們品嘗到了走入國學經典帶來的甘甜。走進校園，國學經典文化氛圍撲面而來。清晨，教室里響起孩子們瑯瑯的讀書聲“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁??”語文課堂上，各班教室里也不時地傳來一陣陣誦讀聲：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新??”先哲們的睿智思想在孩子們幼小的心靈里根植，中華傳統文化對孩子們的熏陶、浸潤在校園內隨處可見，他們的人文修養也在不斷提升。如今置身于董莊小學，不文明的言行舉止少了，同伴間的關心幫助多了，每一個孩子都沐浴在燦爛的國學陽光中。國學經典教育也使學生的“語言庫”不斷豐富，閱讀和寫作能力得到了很大提高，校報《童趣苑》上出現了一大批優秀文章。國學經典教育也讓我們的教師受益匪淺，在享受著讀經典快樂的同時，提升了個人情操，浮躁之氣少了許多，團結務實愈發彰顯，工作更踏實認真。

在國學經典教育的道路上，我們還只是初學者、探路者，工作中還有很多方面做的不全面。今后我們將向經驗豐富的兄弟學校學習，借鑒經驗，汲取精華，逐步提高學校國學經典教育水平。

第二篇：董莊小學“教育管理提升年”活動匯報材料1（推薦）

董莊小學“教育管理提升年”活動匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好上午好！

我來自董莊小學，今天很榮幸在此就我校在“教育管理提升年”活動中的工作情況向各位做簡要的匯報。為貫徹落實區教體局在教育系統開展“教育管理提升年”活動要求，全面教育管理規范化、精細化、科學化，向管理要質量，以管理促發展，提高我校教育管理水平，努力辦人民滿意的教育,從2012年3月起，我校認真開展了“教育管理提升年”活動。在近一年的時間里，我校主要從以下三方面入手開展此項活動的。

一、努力強化學校內部管理，全面提高教育教學質量

首先，充分調動廣大教職工的智慧和熱情，認真采納教職工提出的每一條意見和建議，制定、完善了學校一系列的管理規章制度，并匯編成冊。

其次，樹立服務意識。我們要求學校全體教職工轉變工作觀念，樹立服務意識，通過學校、教師的真誠有效的服務使學生覺得自己被理解、受歡迎、受重視，覺得學校環境令人愉悅，想上學、愿上學、上好學。

我們積極努力地建設有自己特色的校園文化。學校不僅把建設精神性文化作為體現校園文化的最有力的支撐，還通過干凈整潔的校容校貌、布局規范的宣傳櫥窗等舉措，引導養成學生良好行為習慣，促進學校校風、教風、學風的轉變。

為了促進教師專業化發展，學校制訂了《學校教師培訓計劃》，組織開展“師徒結對”、“青年教師協作組”等活動，不斷加強校本教研和校本培訓。通過一次次精心的打磨和一項項人性化的舉措，構建起了現代學校的“學習型”團隊。

二、以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育

活動一開始，我們就確立了“以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育”的學校師德教育思路，用嚴格的師德教育制度作保證，充分發揮每一位教師的主觀能動性，求真務實，通過組織開展師德教育學習活動、典型引路，通過熱情關懷每一位教師工作和生活等途徑，努力營造和諧的學校師德教育氛圍，激勵廣大教師堅持認真地自我學習，自我反思和自我整改。從我做起，從點滴做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準。不斷提升自己的師德整體水準。

三、突出特色管理 切實提高學校教學質量

近一年來，學校以“恒”、“活”、“新”為原則。針對學校教師、學生的實際情況;在特色活動中搞活學校常規管理，激發教師工作熱情，培養學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。特色一：開展校園文化午餐活動。從周一至周五下午第一節課前，安排20分鐘時間讓學生在班級圖書館讀書，擴大學生的知識的閱讀面。為學生送上一份營養午餐。

特色二：開展每月教學常規主題特色評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規范化的實施。

在前一階段的活動實施過程中，我們也遇到了以下兩方面的難題：其一，怎樣處理好制度化管理與人性化管理的關系問題，讓冰冷的制度與人文性的關懷相互融合；其二，怎樣處理好教育管理過程中繼承與創新的關系問題，讓繼承與創新和諧統一。

各位領導、專家，以上是我校在前一階段“教育管理提升年”活動中的一下做法，請各位多提寶貴意見。我們將借助“教育管理提升年”這一強勁東風，點燃“強化教育管理，促進學校發展”的熊熊烈火，爭取學校各方面工作取得更大的進步。

再次，對大家表示衷心的感謝！

許昌市郊董莊小學

2012.11.27

第三篇：董莊小學認真開展119消防日教育活動

董莊小學認真開展“11.9”消防日教育活動

11月9日是第二十一屆“119消防日”。近日，許昌市郊董莊小學全體師生為了加強全校師生參與消防、關注消防的意識，進行了以“掌握消防知識 構建平安校園”為主題的國旗下講話和火災逃生演習活動。

學校大隊部圍繞“掌握消防知識 構建平安校園”的活動主題，向大家介紹了火災的危害，如何預防火災、應對火災等一系列知識。接著，學生們在老師的協助下，模擬火災發生現象，有條不紊地進行了火災逃生演習。學校利用宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳消防法律法規知識和防火、科學逃生的知識。班主任老師班會時間，結合不同年級學生的身心需求，開展相關的消防知識專題教育：防火、防震、防災等??

通過此次的教育活動，不僅使全體師生掌握了防災逃生技能，并樹立正確的消防觀念。

第四篇：董莊小學2014教學計劃

董莊小學

2014年教育教學工作計劃

一、指導思想

以縣局提出的“樹清正之氣，興實干之風，爭先進地位，建教育強縣”為宗旨，以“在其位，謀其政，做稱職領導；履其職，盡其責，當優秀教師。”為指導，大力弘揚“奉獻、務實、創新、超越”的樂亭精神，不斷提升教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

以提高思想認識為統領，以規范管理為措施，以過程督導為手段，努力實現“思想認識到位，隊伍建設到位，學校管理到位，文化建設到位，過程督導到位，安全穩定到位。”的工作目標，打造和諧、溫馨、尚德、奮進的人文校園。

三、重點工作：

（一）、勤奮務實有效開展校本教研活動

本學期仍然堅持周四下午組織全校教師學習新課標，陳非局長的重要講話和教育組的工作計劃，使全校教師政治思想素養有所提升，并且以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。積極帶領全校教師參加各種業務學習，從而提高全體教師的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風來實施、踐行陳非局長所提出的建設教育強縣的“十二五”規劃的總體目標。

（二）、強化德育管理、強化德育管理，凈化育人環境。我們的做法：學校德育領導小組負責班級的學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風更堅實的步入良性循環軌道。定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結上學期各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，使學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，2、堅持每周的升旗制度。每周一早晨升國旗后，安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用。思想認識到位與否是各項工作成敗的前提，是我校教育發展的關鍵，因此，從領導到教師都要認清形勢，提高認識，轉變觀念，增強責任感和使命感，以德立校，以“感恩國家，回報社會”為主旨，盡心盡力干好本職工作，把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，對得起學生，對得起家長，對得起國家。

（三）、教學管理

1、抓教師隊伍建設。

以“履其職，盡其責，當優秀教師”為統領，竭力打造業務精湛、師德高尚、甘于奉獻的教師隊伍。

一是培樹骨干教師，培養不同年級不同學科的骨干教師。二是充分發揮骨干教師作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏；三是以課堂為主陣地，通過跟蹤聽評課、觀摩名師視頻公開課、優質課評比等活動，逐步提高每位教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效果，向課堂教學要質量；四是積極組織教師外出參觀學習。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。學校每學

期至少為每位教師提供一次外出參觀學習的機會；五是有針對性地開展各種業務講座。例如：“如何打造高效課堂”“如何進行文前指導”等專題業務講座；六是加強理論學習。充分利用教育報刊、網絡等資源，不斷充實自己的頭腦，與時俱進；七是組織不同學段、不同年齡段的教學展示評比活動，調動廣大教師的工作積極性。

2、抓班主任隊伍建設。班級管理好了，學校的管理就成功了一大半。加強班主任管理，提升班主任素質顯得尤為重要。一是組織觀看魏書生班級管理報告；二是組織“養成教育”“賞識教育”專題講座及優秀班主任事跡報告會。

3、抓常規教學從聽課評課入手

抓教學質量首先從常規教學抓起，進行一人講大家評，大力開展“照鏡子”課，堅持每周最少對兩名教師進行“照鏡子”。同時堅持每周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和考核的必備條件。

（四）落實教育組提出的“兩個推進”

1、扎實推進定位管理。一是依照縣局精細管理的要求，為使學校管理工作更加科學、規范，我校將嘗試“定位管理”模式，即定崗、定人、定目標任務、定方法措施。上至校長、主任，下至全體教師、學生都要明確各自的目標任務，承擔相應的責任，從而達到：人人有事做，事事有人做，沒有沒事做的人，更沒有沒人做的事；二是學校領導必須經常深入教學一線，才能真正把各項工作抓到實處。校長聽評課不少于50節，主任聽評課不少于60節

2、全力推進校園文化建設。一是突出文化氛圍的創設。無論是校園里、樓道里、還是各室里，要有板塊，有主題，體現學校特色；二是突出校園文化活動。結合鎮、縣運動會、藝術節，大力開展豐富多彩的校園文化活動。如成立本校的文藝隊、運動隊等各種興趣小組，以各種活動為載體培養學生的合作與團隊精神，達到在活動中鍛煉人、塑造人的目的。

（五）落實“四個加強”

1、加強教育常規管理，規范日常工作。重點抓四件事：一是課前準備要充分，杜絕不備課就上課堂的現象，鼓勵教師寫課后反思，努力為提高課堂效率做準備，并通過課前問課、聽推門課、檢查教案等手段落實此項工作；二是狠抓課堂效率的提高，做到教學目標明確，重難點突出，教學內容精選，精講，精練，做到“堂堂清”；三是課后作業落實要到位，加強培優輔差力度，確保學生整體素質的提高；四是大力推進集體備課，集體備課既要重過程，也要重結果；五是嚴禁擠占、濫占音體美學科、校本課程、綜合實踐活動課程等時間，要嚴格按課表上課。

2、加強教研教改工作，提高教研涵量。主要抓二方面：一是開展人本教研，即用攝像機記錄下教師真實課堂，再刻成光盤，讓教師自己看看自己的教學過程，看完后，自己先談感受自評，然后大家再互評交流。要求每位教師每學期至少錄制兩節自己認為準備得較充分的課，自我欣賞，自我評價，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活動，我校要認真分析、查擺、梳理課堂教學中存在的問題，針對課堂教學中存在的不注重學生良好習慣養成、學習

方法指導不到位、基礎知識和能力不牢固、教學方法簡單、訓練方式單

一、分組討論流于形式、延長教學時間、增加學生作業量、學生作業負擔過重。開展有針對性的研究，一一探討解決之道。活動務必做到“三落實、兩固定”，即計劃、組織、內容的落實，時間、地點的固定。通過教研活動切實解決課堂教學當中存在的問題，從教研中見實效，以達到打造優質課堂，全面提高教學質量的目的。

3、加強學生養成教育，提升綜合素養。一是抓實學生思想品德教育，以德育工作為突破口，以開展“學會感恩”“愛國主義讀書教育、中華經典誦讀”“弘揚雷鋒精神，爭做優秀學生”全面掀起學習“弟子規”等主題實踐活動為載體，弘揚正氣，培養團結友愛、勤學奮進的好學生；二是不斷加強對學生的養成教育，著重培養學生良好的學習習慣和生活習慣。以“主題活動”、為切入點，加大對學生學習意識、學習習慣、學習品質、行為習慣等方面的養成教育；三是根據不同年齡段學生的特點及學習需求，適時地組織不同形式的活動，如寫對聯(書法)、演講、講故事比賽、手抄報比賽、學生誦讀活動展示、讀書匯報交流會等活動。在活動競賽中切實提升學生的綜合素質，挖掘學生的潛力、為學生一生的發展奠定基礎。四是各班至少從每周的班會時間里抽出半節課解讀弟子規、三字經，引領學生的言行。

4、加強月考管理制度。

每月月末為月考時間。統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，學校組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等內容存檔，期中、期末考試聽從教育組組織安排。

五、環境衛生和安全工作

全面做好各種流行性疾病預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發現、早報告、早治療，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。狠抓綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班。在嚴、細、實上下功夫，維護學校正常的教育教學秩序，確保學校生命財產安全，營造良好的教育環境。

以上是我校2014 年工作的整體謀劃，我們將樹立“以德立校的思想意識，質量興校的責任意識，整體推進的全局意識”扎扎實實地、創造性地開展各項工作，力爭使我校的教育教學工作有一個新的提高。

董莊小學

2014年2月

董莊小學

2014年教育教學工作計劃

第五篇：許昌市郊董莊小學自查報告1

許昌市郊董莊小學

國慶節安全工作及安全隱患排查自查報告

國慶長假即將來臨，為確保學校財產安全，使廣大師生度過一個安全、舒適的假期，我校領導班子及安檢員對校園進行一次全面、徹底的安全自查整改活動，經查發現以下三方面的安全隱患。

1、學校教學樓前窗有關閉不嚴的現象；

2、學校教學樓懸掛版面有脫落現象；

3、學校花壇的月季花枝條過長，有掛傷學生的隱患；發現隱患后，學校已經及時派人進行整改，整改時限一天。

特此報告。

許昌市郊董莊小學

2012.9.27