第一篇：供用電技術(shù)專業(yè)介紹

供用電技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位定位

1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等第一線工作的, 從事電氣自動(dòng)化設(shè)備的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、檢修測(cè)試、技術(shù)管理和技術(shù)改造等工作的，具有良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

核心能力：電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修能力及PLC控制電機(jī)操作能力。

專業(yè)能力：電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修能力；電氣安裝與維修能力；

職業(yè)資格證書(shū)：維修電工（必考），鉗工、電焊工、電機(jī)檢修工。

2、職業(yè)崗位定位

主要面向電氣自動(dòng)化設(shè)備生產(chǎn)加工、使用維護(hù)、編程操作、技術(shù)改造和質(zhì)量管理等崗位，具體崗位如下：

（1）工礦企業(yè)電氣設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試、檢修崗位；（2）生產(chǎn)線以及常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)與管理、電氣產(chǎn)品研發(fā)工作。

（3）可編程控制器的編程與應(yīng)用；（4）電氣產(chǎn)品檢驗(yàn)與質(zhì)量管理；（5）建筑工程領(lǐng)域電氣設(shè)備的安裝。

二、專業(yè)特點(diǎn)

（1）供用電技術(shù)專業(yè)是錫林郭勒職教中心的重點(diǎn)建設(shè)骨干專業(yè)，該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊，人才需求量大，就業(yè)崗位面廣。

（2）該學(xué)科是電氣技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科交叉融合的屬于高新綜合性技術(shù)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一。

三、教學(xué)改革特色

（1）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革力度較大。按照職業(yè)教育理念為突出應(yīng)用性、實(shí)踐性原則，逐步建立以“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式為主干教學(xué)內(nèi)容的新型課程體系?！半姽せA(chǔ)”、“電機(jī)與變壓器”、“維修電工技能訓(xùn)練”等課程的教學(xué)改革和精品課程的建設(shè)更新了教學(xué)內(nèi)容?！半姽せA(chǔ)”、“電機(jī)與變壓器” 課程是校級(jí)優(yōu)秀課改課程。使學(xué)生提高職業(yè)崗位鍛煉，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，典范其它課程改革模式和思路。

（2）改革教學(xué)的課程考核方式，不斷深化課程考核方式方法的改革，建立有較好的基于工作過(guò)程考核方法，將采用出勤，作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度、技能考核，實(shí)訓(xùn)報(bào)告等多種考核形式，著重了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核。通過(guò)改革考核方法，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化與綜合能力全面評(píng)價(jià)。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)的課程：《電工基礎(chǔ)》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《電工儀表與測(cè)量》、《電機(jī)與變壓器》、《可編程控制器與變頻器》、《傳感器及應(yīng)用》、《安全用電》、《電工材料》、《建筑電氣安裝》、《企業(yè)供電系統(tǒng)及運(yùn)行》、《維修電工技能訓(xùn)練》等。（帶“-”標(biāo)識(shí)為專業(yè)核心課程）

核心技能：電工技能實(shí)訓(xùn)、電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)、電機(jī)與變壓器維修實(shí)訓(xùn)。

職業(yè)資格證書(shū)：維修電工（必考），鉗工、電焊工、電機(jī)檢修工。

五、集中技能訓(xùn)練課

集中實(shí)訓(xùn)課程占總學(xué)時(shí)數(shù)的40%。機(jī)械制圖測(cè)繪；鉗工實(shí)訓(xùn) ；電工技能實(shí)訓(xùn) ；機(jī)械CAD實(shí)訓(xùn) ；電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn) ；機(jī)床電氣維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)；電機(jī)與變壓器維修實(shí)訓(xùn)；成套電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)。

第二篇：通信技術(shù)專業(yè)介紹

向你介紹的是北京國(guó)防科技學(xué)院的移動(dòng)通信專業(yè) 移動(dòng)通信專業(yè) 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生在校期間基本完成對(duì)現(xiàn)有移動(dòng)通信設(shè)備和系統(tǒng)（中興）的安裝、調(diào)試、組網(wǎng)和維護(hù)及應(yīng)用。具備畢業(yè)后進(jìn)入通信領(lǐng)域的工作技能。該專業(yè)為滿足大型通信設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和移動(dòng)運(yùn)營(yíng)上級(jí)公安等特定行業(yè)急需的移動(dòng)人才，在移動(dòng)通信網(wǎng)與移動(dòng)交換等多個(gè)層面上培養(yǎng)能進(jìn)行移動(dòng)技術(shù)應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的高級(jí)技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉移動(dòng)通信設(shè)備和系統(tǒng)的原理與性能、系統(tǒng)構(gòu)架與組網(wǎng)。具有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與建設(shè)、管理與運(yùn)維等操作能力；同時(shí)掌握移動(dòng)通信基本理論，具有較為深厚的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)。適應(yīng)移動(dòng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備及信息、交換、傳輸、處理方面的應(yīng)用、安調(diào)與維護(hù)工作。具有獨(dú)立工程實(shí)施與管理能力的高級(jí)移動(dòng)通信技術(shù)人才。主要課程： 數(shù)字通信、交換技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、移動(dòng)通信原理、移動(dòng)通信系統(tǒng)、微波與天線、GSM數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)、CDMA移動(dòng)通信技術(shù)、第三代移動(dòng)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、智能網(wǎng)、移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)、CDMA應(yīng)用與業(yè)務(wù)計(jì)算。就業(yè)前景 學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)院負(fù)責(zé)推薦工作，依據(jù)《中國(guó)人民解放軍文職人員條例》有關(guān)規(guī)定和中國(guó)人民解放軍自2006年起開(kāi)始面向社會(huì)招聘文職人員政策的實(shí)施，學(xué)院負(fù)責(zé)向部隊(duì)及人武部門(mén)推薦優(yōu)秀學(xué)生，從事專業(yè)技術(shù)士官和文職人員工作；計(jì)劃建設(shè)中的國(guó)防科技園、長(zhǎng)城俱樂(lè)部、軍隊(duì)后勤社會(huì)化服務(wù)平臺(tái)等單位人才缺口很大，屆時(shí)將選拔國(guó)防系和通信系的優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任各級(jí)管理工作。通信系學(xué)生畢業(yè)可考取國(guó)內(nèi)外著名通信企業(yè)的通信專業(yè)等級(jí)認(rèn)證證書(shū)，使學(xué)生有能力高薪就業(yè)，為畢業(yè)后進(jìn)入如中興、華為、大唐、諾基亞、西門(mén)子、摩托羅拉、貝爾等著名通信企業(yè)和電信、聯(lián)通、移動(dòng)、網(wǎng)通、鐵通、衛(wèi)通六大運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。其次，鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校

移動(dòng)通信專業(yè)介紹 發(fā)表時(shí)間:2005-9-13 10:51:18 文章來(lái)源:電子與信息工程系 瀏覽次數(shù):395 雙擊自動(dòng)滾屏

一、專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn) 移動(dòng)通信專業(yè)是我校1999年首次舉辦的三個(gè)高職專業(yè)之一，本專業(yè)教學(xué)中要求理論上夠用、適度，高度重視實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把職業(yè)資格培訓(xùn)納入教學(xué)中，學(xué)生畢業(yè)后拿到畢業(yè)證的同時(shí)獲得職業(yè)資格證。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 培養(yǎng)目標(biāo)： 在德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的崗位實(shí)踐能力，從事移動(dòng)通信的組網(wǎng)與終端設(shè)備維護(hù)的高級(jí)應(yīng)用型技能型人材。畢業(yè)生既要掌握移動(dòng)通信方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要具有移動(dòng)通信方面組網(wǎng)及終端設(shè)備的能力。業(yè)務(wù)規(guī)格：（1）掌握通信方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練掌握焊接的基本方法。（2）會(huì)看電路原理圖，會(huì)分析故障。（3）根據(jù)原理圖會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障及終端設(shè)備故障進(jìn)行分析處理。（4）具備一定的自學(xué)能力。（5）掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。（6）具備一定的知識(shí)更新能力。（7）掌握一定的外語(yǔ)水平，能閱讀外文文獻(xiàn)。

三、主要專業(yè)課程 電子元器件、高等數(shù)學(xué)、電路基礎(chǔ)、電子儀器與測(cè)量、模擬電子線路、數(shù)字電子線路、單片機(jī)原理與應(yīng)用、VB程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信設(shè)備、數(shù)字通信原理、Protel DXP電子線路教程等課程。

四、主要職業(yè)技能訓(xùn)練 電子元器件實(shí)訓(xùn)、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子儀器與測(cè)量實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、移動(dòng)通信設(shè)備實(shí)訓(xùn)、Protel DXP電子線路教程實(shí)訓(xùn)等。

五、就業(yè)方向和市場(chǎng)前景

1、人材就業(yè)崗位（1）移動(dòng)通信公司的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)崗位（2）移動(dòng)通信公司的售后服務(wù)崗位（3）通信公司的售后及采購(gòu)崗位（4）各類通信制造公司的技術(shù)崗位（5）終端設(shè)備的維修與維護(hù)崗位

2、市場(chǎng)前景 本專業(yè)的市場(chǎng)前景看好,2003年就業(yè)率達(dá)到79%，2005年初次就業(yè)率達(dá)到59%

六、學(xué)制 招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學(xué)制三年

第三篇：冶金技術(shù)專業(yè)介紹

冶金技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)亮點(diǎn)

冶金技術(shù)專業(yè)開(kāi)辦于1985年，是學(xué)院國(guó)家骨干高職院校和四川省示范高職院校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是直接服務(wù)釩鈦鋼鐵產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、最能體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色的專業(yè)之一。該專業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)施的“校企所耦合、虛實(shí)境訓(xùn)教、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式適合冶金行業(yè)人才的培養(yǎng)，獲得了全國(guó)冶金類職業(yè)院校同行的一致好評(píng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)、勤奮敬業(yè)、有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，掌握高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、鈦產(chǎn)品生產(chǎn)、釩制品生產(chǎn)等的基本原理、工藝、主要設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)、使用與維護(hù)等專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的釩鈦產(chǎn)品生產(chǎn)工藝操作、設(shè)備操作、工藝規(guī)程制定等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代化釩鈦鋼鐵一線生產(chǎn)、工藝操作、管理等部門(mén)工作的高端技能型專門(mén)人才。

三、就業(yè)情況

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)依托攀西釩鈦鋼鐵冶金企業(yè)，立足攀西、面向西部、服務(wù)全國(guó)。近年來(lái)，畢業(yè)生首次就業(yè)率均超過(guò)97%，專業(yè)對(duì)口率超過(guò)85%，用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿意率超過(guò)96%。如：畢業(yè)生侯某，就職于攀鋼提釩煉鋼廠，曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢拇ㄊ∈蠼艹銮嗄甑?0余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)生劉某，就職于攀鋼提釩煉鋼廠，曾獲得全國(guó)“澆鋼王子”的稱號(hào)，畢業(yè)生達(dá)某，就職于江蘇某鋼鐵集團(tuán)，年薪30余萬(wàn)元。

第四篇：園林技術(shù)專業(yè)介紹

園林技術(shù)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要, 本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持社會(huì)主義道路，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備城市園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、觀賞園藝、室內(nèi)外軟環(huán)境裝飾、城市景觀生態(tài)學(xué)、園林植物、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)及病蟲(chóng)害防治等方面的知識(shí)，能在城市建設(shè)、城鎮(zhèn)園林、市政工程、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家公園、旅游開(kāi)發(fā)區(qū)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理、花卉企業(yè)等領(lǐng)域從事城市園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工以及市政工程的園林綠地生產(chǎn)管理、園林植物造景、園林施工管理的高端技術(shù)技能型人才。

二、核心課程

有：園林建筑設(shè)計(jì)、城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林樹(shù)木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林工程預(yù)算與施工管理。

三、技能鑒定

學(xué)生學(xué)完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績(jī)合格，通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和考試，取得花卉工或綠化工中級(jí)以上等級(jí)證書(shū)或市政工程施工員職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“雙證畢業(yè)”或“多證畢業(yè)”。

四、就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在城市、城鎮(zhèn)園林建設(shè)、市政工程、風(fēng)景名勝區(qū)、城市公園、旅游開(kāi)發(fā)區(qū)、房地產(chǎn)公司、花卉園藝及相關(guān)企事業(yè)單位從事城市園林綠地規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)、管理、養(yǎng)護(hù)以及市政工程的園林綠地生產(chǎn)管理、園林植物造景、園林植物繁育與栽培養(yǎng)護(hù)、花卉產(chǎn)業(yè)等工作。

五、專業(yè)特色

園林技術(shù)專業(yè)是安徽省特色專業(yè)，有中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)園林園藝實(shí)訓(xùn)基地120畝。2012年與安慶市蘭鑫公司合作，組建學(xué)院蘭鑫公司校內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體。2013年與天津工業(yè)大學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)本科成人教育。

以社會(huì)服務(wù)為基礎(chǔ)“教學(xué)做”為一體的教學(xué)模式成效顯著。園林園藝系以學(xué)苑蘭鑫公司為平臺(tái)，學(xué)生在校期間參與在地方進(jìn)行高檔花卉生產(chǎn)、園林工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工。承擔(dān)過(guò)四家地方園林行業(yè)進(jìn)行工程預(yù)算、施工管理，2011年還曾為政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目承擔(dān)工程監(jiān)理。獲得國(guó)際“艾景獎(jiǎng)”一類的國(guó)家級(jí)比賽高職銀獎(jiǎng)。教師多次為安慶市人事局承辦園林行業(yè)技工等級(jí)與職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)或考試。

師資隊(duì)伍合理。現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)教師15人，其中副教授5人，高級(jí)工程師1人，高級(jí)職稱教師的比例為33.3%；碩士6人；專業(yè)教師中8人具有“雙師”素質(zhì)，其中1人為安徽省住建廳建設(shè)工程評(píng)標(biāo)專家?guī)斐蓡T、注冊(cè)監(jiān)理工程師1人，“雙師”教師比例53%。2名教師來(lái)自企業(yè)，具有多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。除校內(nèi)專業(yè)教師外，還聘用了省內(nèi)外行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干、高級(jí)工程師20人作為兼職教師，其中兼職專業(yè)帶頭人2人，骨干教師2人。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件完備?，F(xiàn)有植物組培室、插花操作室、測(cè)量器材室、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并有校企合作企業(yè)學(xué)苑蘭鑫園林園藝工程有限公司及其自動(dòng)化溫控的鮮花生產(chǎn)車間1000m2，供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。企業(yè)合作，先后在上海、揚(yáng)州、南京等地設(shè)立實(shí)習(xí)基地。

第五篇：園林技術(shù)專業(yè)介紹

園林技術(shù)專業(yè)介紹

一、行業(yè)前景：

融生態(tài)、文化、科學(xué)、藝術(shù)為一體的園林建設(shè)，可以優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)人類身心健康，陶冶人們的情操，提高人們的文化藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)行為道德和綜合素質(zhì)水平，全面提高人們的生活質(zhì)量。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平提高了，對(duì)園林建設(shè)的需求更大了；財(cái)力提高了，園林建設(shè)的資金增加了；舉國(guó)上下掀起了園林建設(shè)的新高潮。大中城市普遍興建園林城市，紛紛擴(kuò)建供人們休閑、游覽的公園。小城市普遍興建休閑廣場(chǎng)和公園；部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)、村也興建了小型公園。機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī)院、軍營(yíng)乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地都搞起了園林綠化。

在園林建設(shè)突飛猛進(jìn)的形勢(shì)下，園林技術(shù)人才奇缺的矛盾已經(jīng)突顯。園林建設(shè)突飛猛進(jìn)，園林技術(shù)人才需求驟然增加。報(bào)考園林技術(shù)專業(yè)，就業(yè)形勢(shì)好、前途無(wú)限光明。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在園林生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初、中級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具有高職層次所必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的園林技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)高技能型專門(mén)人才。

應(yīng)職崗位：

1、在城市園林局、廣場(chǎng)、公園、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司，從事園林測(cè)量、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程建設(shè)、園林植物栽培管理。

2、在公園、園博園、奧體中心、城市廣場(chǎng)、休閑景點(diǎn)，從事園林植物栽培管理。

3、在園林科學(xué)研究所，從事培育園林植物優(yōu)良、珍稀新品種，繁育園林植物優(yōu)良種、苗。

4、在園林工程公司、園林苗圃、花卉公司，從事草坪、花卉、園林樹(shù)木種苗的培育和營(yíng)銷。

就業(yè)方向：

1.大、中、小城市園林局、廣場(chǎng)、公園、植物園、動(dòng)物園、園博園、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司。

2.省、市、縣林業(yè)局或科學(xué)研究所。鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)技術(shù)指導(dǎo)站。

3.省、市園林科學(xué)研究所。

4.園林工程公司、園林苗圃、花卉公司。

5.農(nóng)藥、化肥營(yíng)銷公司。

三、職業(yè)能力要求：

1．素質(zhì)要求

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，具有良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線崗位需要的實(shí)際工作能力和素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

2．專業(yè)知識(shí)要求

（1）具有較強(qiáng)的寫(xiě)作、演講和交際能力。

（2）具有較熟練操作、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

（3）具有使用本專業(yè)有關(guān)的先進(jìn)儀器設(shè)備的能力。

（4）具有園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工能力。

3．專業(yè)能力要求

（1）具有良好的全面素質(zhì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自主創(chuàng)業(yè)能力；

（2）具有較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和知識(shí)基礎(chǔ)，能用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)風(fēng)景園林工作；

（3）具有園林樹(shù)木與花卉等觀賞植物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷能力。

（4）掌握切花栽培、盆景制作、插花技藝、無(wú)土栽培等先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。

（5）具有研究、開(kāi)發(fā)和推廣觀賞植物新技術(shù)的能力。

（6）具有較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬專業(yè)服務(wù)面向，以園林為中心，特別是向園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與工程、園林花卉、草坪建植與經(jīng)營(yíng)、植物造景與盆景制作等方向拓展；

（7）具備良好的學(xué)習(xí)能力。關(guān)注本行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新專業(yè)知識(shí)。

四、對(duì)接高職的繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

1、高職對(duì)口專業(yè)：園林技術(shù)專業(yè)、城市園林專業(yè)

2、本科對(duì)口專業(yè)：園林專業(yè)、園藝專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)

五、職業(yè)崗位導(dǎo)向與職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)：園林綠化工、園林植保工、草坪建置工、花卉園藝工。

六、課程設(shè)置：

本課程設(shè)置分為：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、選修課程。公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程是本專業(yè)所必修的課程。核心課程：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林樹(shù)木栽培技術(shù)、花卉栽培技術(shù)、園林植物蟲(chóng)害、園林植物病害

主要專業(yè)課程有：園林工程、園林建筑、園林苗圃、草坪建植與養(yǎng)護(hù)、園林樹(shù)木、、植物化學(xué)保護(hù)等

選修課程是為了拓展學(xué)生知識(shí)，突出本校特色、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，適應(yīng)今后就業(yè)的需要而設(shè)置的，各?？山Y(jié)合自己的特色加以選擇確定，選擇時(shí)必須確保每周的授課課時(shí)數(shù)，不得將選修課的課時(shí)改作自學(xué)課。

七、招生對(duì)象及學(xué)制：

1、教育類型及學(xué)歷層次：中等職業(yè)教育，職業(yè)中專學(xué)歷

2、入學(xué)要求及條件：應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力水平者

3、學(xué)制：全日制三年