第一篇：四清工作體會

“四清”小結

自9月份開學以來我一直貫徹“四清”工作，下面我將自己在教學中的“四清”工作總結如下：

一、堂堂清工作情況

五（1）班語文學科在每一節的課堂教學過程中，我分別給與不同類學生不同形式的關注，如：在學生自學過程中我到學困生旁邊觀察，注意學困生和中等生的自學反應，在展示時，我讓學困生和中等生匯報，更多的暴露問題，找準教的內容，在教的過程中，盡可能的發揮了優等生和中等偏上的學生的作用，讓他們在學習小組中與中等偏下學生、學困生結成幫扶對子，共同進步。

二、日日清工作情況

我在日日清中的具體的做法是：一種是親自清理堂堂清沒有過關的學生，其他學生按老師的要求訓練（如讀、背或做題等）或預習新課，另一種形式是讓優秀生和一部分中等生幫老師清理堂堂淸沒有過關的學生，其他學生做老師布置的另外任務。在批改作業與個別輔導中，我更是當日事當日畢，不將問題留到第二天。

三、周周清工作情況

我將周周清的時間定在學生周五中午學的60分鐘內進行。周周清的檢測題我是從各次堂堂清的內容中節選一部分，學生是否達到周周清的要求與堂堂清的要求相同。對于周周清沒過關的學生，我會在放學后60分鐘內進行清理，仍不能過關的，由學生家長幫助清。

四、月月清工作情況月月清我主要就是通過測試方式檢查學生一月的掌握情況。月月清的試題我分為整段性試卷和平行性試卷兩種，組織學生先用診斷性試卷進行月月清，即月考。月考后，我及時講評了月考試卷，然后對于月考中沒有達標的學生再用平行性試卷進行進一步的測試，再次檢驗是否達標，對仍不能達標的學生繼續輔導直至達標為止。

“四清”工作的提出，是一項好的策略，今后，我繼續在不斷反省中抓好落實，爭取更大程度上的進步.

第二篇：四清工作實施方案

三橋中心小學“教學四清”工作實施方案

一、指導思想

為認真貫徹落實縣教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，圍繞“嚴、精、細、實、活”的精致教學管理經驗，使之形成一種科學抓質量的長效機制，并形成一種管理模式；以取得實際的效果，并進一步細化為提高教育教學質量的措施，使之成為提高我校教育教學質量的必要途徑和有效手段；并增強教師的課堂教學目標性和提高學生學習的積極性和主動性。結合本校實際，特制訂三橋中心小學 “四清”工作實施方案。

二、活動目標

1、要求學生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。

2、更加關注后百分之二十學生的學習狀況，堅持從最后一名學生抓起，全面提高教學質量。

三、組織機構

組 長：高耀中（校長）負責宏觀調控和監督執行、成果驗收工作。

副組長：臧明霞、鄧海燕、負責具體指導和檢查協調工作，并對此項工作做具體安排。

組

員：胡春紅、蘇紅梅、安倩倩、負責具體落實此項工作，協助全體任課教師具體實施。

主要職責：制訂教學四清實施方案布置教學四清具體要求；指導各教研組開展教學四清活動；檢查驗收教師教學四清的實施效果。

四、具體要求

1、“堂堂清”

“堂堂清”是“四清”中最重要的環節，就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，每堂課所學的新知識必須掌握或基本掌握，為了讓學生一堂一得，教師必須認真落實好新的教學常規，學生每堂課練習時間不少于10分鐘,當堂完成下發的檢測練習設計,及時批改，也可采取同桌互相批等形式，以保證學生的完成效果。每天布置的家庭作業要合理，家庭作業次日上午批改結束，要有批改記錄，錯題及時指導學生訂正并抄寫在錯題集上，要加強檢查和督促，原則上教師應每兩周檢查一次，并做好記錄。

2、“日日清”

日日清就是“今日事今日畢”，每天自習時間讓學生對照教學目標搞好知識的整理和落實。每個班按好、中、差四人一組建立學習小組，小組間開展學習、討論、競賽，每個小組，無論是自學、討論，還是知識檢測，小組內成員都互幫互助，互督互查，充分發揮“生教生”的作用，小組內成員分工，組長負責小組成員過關，一次“清”不了，兩次，三次……。教師可定期對各小組間進行競賽及獎勵，促進小組學習積極性。使絕大多數的同學都能做到“日日清”，個別的不能“清”的，最后由老師幫助來“清”，從最后一名學生“清”起。每天下午兩節課后留下個別輔導。

3、“周周清”

“周周清”可采用知識整理和書面檢測等形式進行，主要由班任教師落實。每周用一課左右的時間，對主要學科本周所學內容進行回顧整理，檢查發現有無未“清”的學生，及時指導幫助，同時對本周的清理情況作好記錄。周周清還可采用小組之間、班級之間的競賽活動，以及教導處組織的周清試題及單元測試。

4、“月月清”

充分利用好教務處印發的每月一張檢測練習試卷，組織學生對一月所學的知識進行考試自查，每位教師要認真開展質量分析，上好試卷講評課，同時對先進的學習小組進行表彰，對未達標學生進行補救，任課教師要根據檢測的情況及時調整策略、改進教學。以及教導處組織的隨機抽測，以保證月清的效果。

五、保障措施

1、“四清”的關鍵是堂堂清，教師的引導必須主題明確、線索清晰、重點突出、難點突破、直觀生動，要注重對學習方法的指導、學習興趣的激發，讓學生主動落實、主動清。

2、各學科要根據各學科特點提出學科課堂落實要求和建議。

3、對不同基礎、不同能力水平學生的學習目標應不同，應分層要求，分層落實。

4、濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法、高效的落實機制是四清的保障，全體教師必須高度重視、持之以恒的抓。

5、教導處加大檢查力度，對練習本、錯題集，周測試，月考分析進行監督檢查。

三橋中心小學

“教學四清”工作實施方案

三橋中心小學

2011.09

第三篇：四清工作小結

四清工作小結

運用“汝南模式”的教學模式，教師指導學生在課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂完成教學任務，保證人人不欠賬，這就為全面提高教學質量奠定了堅實的基礎。但是，知識是有連續性、系統性的，記憶也是要遵循一定規律的，由知識轉化為能力更需要有一個過程。要想形成知識體系，真正把所學的各科知識記得牢、理解運用鞏固得好，就必須優化這一過程的管理，必須有一套科學的辦法與“先學后教，當堂訓練”課堂模式相配套。現在實行的“四清”管理，就是與之相配套的一種科學的、過硬的管理辦法。實踐證明，“四清”是提高語文教學質量的法寶。

“ 四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學生在語文課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂能理解、記憶所學的知識，當堂能獨立完成作業，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當天學的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該運用的都會運用，做錯了的都能更正。“周周清”就是普查本周所學的語文知識，知識點一一過關，學生人人過關。“月月清”就是指月月調查知識質量，查漏補缺，形成知識體系和能力。“四清”的實質就是語文課本上所學的知識達到人人過關。“四清”面對的是全體學生，重點是后進生。“四清”管理等于給學生的學習建立四道防線。通過這四道防線，讓優秀生越學越好，讓后進生能逐步趕上來，直至消滅差生。周周清是一種學習方式，變教師講為學生主動地學。教師的負擔減輕了，可以把主要精力用在指導和訓練上。教師從無指導到有指導，再到有效指導，還要科學求實，更要抓落實，使人人過關。不放過一個不“清”的學生。

周周清到底怎樣操作呢？周周清不是周周出試卷考試，主要是口答。教師要求學生把本周所學的語文知識全弄熟了，會讀、會背、會理解、分析和表達。筆答主要是語文的字、詞、篇。不用考卷，就節省了大量的財力和人力，減輕了教師負擔，既便于安排，又便于教師輔導學生，還可以培養學生認真讀課本的習慣，針對性強。

第四篇：四清工作管理實施方案

棗莊市第二十三中學四清工作管理實施方案

一、指導思想

為提高課堂教學效率，進一步深化“365”課堂教學改革，提升我校教學水平。

二、領導小組 組

長：于浥

副組長：秦立武 王飛珍 柳建 陳愛萍 權旭 成 員：各學科教研員及各任課教師

三、“四清” 的具體做法是：

（一）堂堂清：就是要每個學生在課堂上通過自己看書，練習，通過同學們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識最后通過當堂訓練形成能力。每一節課上的學習任務在反饋練習環節中以分層練習的形式給出，目的是讓不同層次的同學都有收獲，力求他們不把問題留到課后。

（二）日日清：就是指當日事當日畢。當天學的功課，該背的要會背，做錯了要更正，該運用的要做對。對課堂上不能及時完成任務的同學作為日清對象，利用上、下午小自習及大課間時間，題目自擬。具體安排如下：

（三）周周清：就是周末普查本周知識點，以及該會運用的例題習題，要求人人一一過關，其清的內容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎訓練上的習題。根據本周所學內容、結合學生掌握知識情況，對未達到日清的學生進行。方式可以是試卷、可以是預先出好的練習。其內容包括：

1、周周清的對象主要是后進生

對大多數能自查自糾，完成學習任務的學生，可讓他們吃“自助餐”，即有計劃地閱讀課外書籍、預習下周教學內容等，而不將他們列為周周清的對象。

2、周周清的目的是查漏補缺

即查出本周所學的過不了關的知識點，使學生更有針對性地復習，并接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。

3、周周清的主要科目

語、數、英、物理、化學每周清一次，思品、歷史、地理、生物兩周一次。

4、周周清的程序

周清時間、地點：每周周一第七、八節課、餐廳

周清學生：由教導處統一抽，每周周一下午張貼在各年級門廳內，請同學們及時觀看。被抽到的同學第六節課下課后帶筆到餐廳考試，被抽到不去的每人每次扣班級量化分3分（頂替者當缺席）周清出題及閱卷：由本學科教師按所任班級（1-6）順序輪流出題及閱卷，具體安排如下：

初一的語、數、英、思品、歷史由相應的初三老師完成，地理、生物由相應初二老師完成。

初二的語、數、英、思品、歷史、地理、生物由相應的初一老師完成，物理由相應的初三老師完成。

初三的語、數、英、物理、思品、歷史由相應的初二老師完成，化學由相應的初三老師完成。

要求：

1、出題老師每周五放學前上交一份手寫周清試題（半張試卷，分值30分），寫清：*年級、*學科、出題人 * * * 學生 得分

2、出題老師于下周二早晨到教導處領取周清試卷批改于周三放學前上交到教導處。

5、周周清的督查

學校教務處組織督查、統計，并切實及時解決存在問題。并納入教師業務量化。

（四）月月清：就是月月調查知識質量，查漏補缺，總結表揚。重點以月檢測或單元過關為依據，對在檢測中出現的問題，利用評卷過程前后進行知識的清查，力爭所學知識系統化、條理化，避免知識體系上的漏洞。操作如下具體

要求每位任課教師每月上交一份月清試卷。要求： 1試卷開頭寫上 *年級 *學科 *月月清試卷.2 試卷的命題及批改由各任課自己完成

徹底落實“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，為學生們的習慣養成起到了督促作用，同時也使學生們的基礎更加扎實了，“四清”乃學校發展的必由之路。其實，要想做到“四清”需要的就是教師的責任心和耐心、細心、愛心，愛心創造奇跡，耐心和細心促使好習慣的養成，責任心提升自身能力，基礎扎實了，能力的培養才有條件去實施。

教導處 2013、9

第五篇：民族中學“四清”工作實施方案

民族中學“四清”工作實施方案

（討論稿）

一，指導思想與工作目標：

為使“先學后教，當堂訓練”的教學模式在我校全面持久貫徹落實下去，真正發揮學生自主學習，合作探究的積極性。本著對學生負責，保證全體學生每堂課、每階段、每學期都能及時掌握應知應會的知識與技能，使其能力和態度得到充分的發展；同時為使每個教師堅信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每個學生的必由之路，是辦好的人民滿意教育的必由之路的信念，特擬定“四清”實施方案。

二、組織機構

1、領導小組

（1）組長: 韋少學（負責宏觀調控和監督執行、成果驗收收工作，督查副組長對 “四清”工作落實情況）。

（2）副組長：梁美華黃偉斌王寶輝（負責具體指導和檢查協調工作，并對此項工作做具體安排，檢查、落實和指導各教師的 “四清” 工作）

梁美華負責檢查：覃少梅余麗璇潘瑞姣

黃偉斌負責檢查：韋文潘木秀楊兆軍劉鳳金

王寶輝負責檢查：莫海麗劉玉秀韋文鋒黃月蓉

（3）成員：覃少梅莫海麗韋文余麗璇潘木秀劉玉秀潘瑞姣楊兆軍韋文鋒黃月蓉劉鳳金（檢查、落實和指導各班學習委員及各班驗收小組長工作落實情況）

三、“四清”工作的原則

(1)堅持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原則。

(2)堅持課本上所學的基礎知識和基本技能達到人人過關的原則。

(3)堅持面向全體學生，重點是中差生，讓差生逐步趕上來的原則。

(4)堅持一切教學活動為“四清”服務的原則。

四、具體措施

（一）堂堂清：所謂“堂堂清”，是建立在新課改理念的基礎上，教育要面對全體學生，根據現行下我校已經實施分層教學，各任課教師應根據所任班級的實際情況，因材施教。認真備課、備教材、重點備所教學生的特點，教師當堂課內容應讓本班80%的學生聽懂，領會。

1、驗收時間：當堂。

2、驗收科目：所有學科。

3、驗收內容：當堂要點、當堂訓練題。

4、驗收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開展。清不了的學生利用下午第四節課或當天晚自習時間個別過關。、驗收員：各任課老師和學習委員。

（二）、“堂堂清”教師的責任和要求

備清：備課時，深入鉆研教材，明晰并制定每堂課的教學目標任務，選擇適當的教法，精心設計練習與當堂檢測的作業。

教清：圍繞教學目標，采用有效的策略，引導學生積極主動地參與學習過程，最大限度地發揮教學效益，保證教學目標的順利完成。

練清：組織適當適中的練習，當堂完成所設計的作業，及時反饋所學知識的掌握情況

補清：對當堂課個別未達標的學生，及時輔導，并于當天適當時段對達標情況予以落實。

記清：每上完一堂課都及時進行課后反思，反思自己的教學還存在哪些問題，還有哪些沒講清的，需要以后注意的地方等，未達標的學生名單要記錄在課時教案的“教學反思”一欄中體現。

（三）日日清：所謂“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當天的問題都不拖到第二天去。（責任人:本班對應學科任課教師）

1、驗收內容：教師在“堂堂清”的基礎上通過適當的作業或其它學習形式加強對當天內容的理解和運用，并對下次課的內容進行適當的預習。

2、驗收科目：各學科

3、驗收時間： 根據各科課時安排合理安排各科時間，達到相應驗收內容為目標。

4、驗收方式：各學科根據自身學科特點，采取有效的方式進行，教師可以采取分組分級形式，也可以利用課堂一定時間針對性的進行驗收等。

5、驗收員：各班學習委員和科代表。

（四）周周清：所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學，都能將本周所學的內容一一過關。

1、驗收時間：周六（責任人:副組長）。

2、驗收科目：（單周英語，雙周數學）

3、驗收內容：一周內的概念、例題、習題、當堂訓練題。

4、驗收方式：各任課教師應對一周以來自己教學進行反思，對所教內容有所驗證。根據各學科特點進行一周所教內容的基礎知識、基本概念、重點進行清障檢查。周課時在4節以上的學科可以以卷面梳理的形式進行；周課時小于4節可以采取其它方式，但至少兩周進行一次卷面驗收，全面驗收的量不要太大，只針對本周（兩周）的基礎知識、基本概念、重點知識進行典型的檢查驗收，并為教師改進教學方法，提高教學效率指明方向。

5、驗收員：各任課老師和學習委員。

（五）月月清：所謂“月月清”，就是追求每月末所有同學，都能將本月所學的內容總體過關，做到“溫故知新，鞏固提高”。

1、驗收時間：月底前兩天（責任人：副組長）

2、驗收科目：各學科

3、驗收內容：一月內的概念、例題、習題、當堂訓練題。

4、驗收方式：采取月考的形式進行，對少數學習比較困難的學生任課教師應根據學生的具體情況實施有效方式，鼓勵關心學生，提高學生的學習自信心。

5、驗收員：全組成員

（六）建立學習互助組（班主任協助任課老師開展工作）：

各班成立學習互助組，每組4—6人，好中差合理搭配，由學習尖子和責任心強的學生擔任小組長，學習委員為驗收大組長，詳細記載情況，按時送交檢查。各班各小組開展學習競賽，創建小組榮譽感。課內，自學、討論、知識測試，小組內成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學生，小組成員分工負責，幫其過關。

（七）考核辦法：

1、教師在進行備課過程中應始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學中，關注每一個學生的成長，關注每一個學生的發展。并在教案中有所體現。

2、每月檢查一次“周周清”落實情況，各副組長應切實履行好自己職責。

3、各副組長每月對各科任教師的四清工作小結一次；各教研組長、學部主任、教務處對每月的驗收工作進行全面檢查（學生作業、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評的記載進行情況歸檔。

（八）加強學生的養成性教育，養成良好的學習習慣。

科任老師要切實抓好學生的養成性教育，開展“成功教育”，讓學生體驗成功，從而培植學生的信心，激發學習興趣，自覺養成良好的行為習慣和學習習慣，增強學生的自學意識和參與課堂互動意識，提高學生獲取知識的能力，為課堂教學改革奠定基礎。

（九）做好試卷分析工作，認真自我剖析，查找不足之處，并制定有效地補救措施，一定確保實施到位。對于差距大的班級，由教研組長組織教師深入該班聽課，逐步進行解剖，分析原因，拿出整改措施，限期整改。

（十）經費保障

學校將加大對“四清”工作的經費投入，確保“四清”工作所需的設備、資料、耗材、獎勵等資金投入，確保本項工作的順利實施。

象州民族中學 2012-2-11