第一篇：河北衡水中學安徽學校簡介

河北衡水中學安徽學校簡介

河北衡水中學安徽學校是由中國十大名牌中學衡水中學與安徽三環集團合作創建的一所民辦公助全日制寄宿制完全中學，是合肥北城新區“引進名校辦名校”的重點項目。學校位于合肥北城新區崗集(江汽配件工業園斜對面)，距市區車程10分鐘，交通便捷，區位優勢明顯。學校占地面積280畝，建筑面積18萬平方米，設初中部、高中部、復讀部，能容納1萬名學生。按國家級示范性學校標準進行建設，2016年秋季開始招生，直接參與省示范高中第一批次招生。

學校遵循“立德樹人、全面優質、追求卓越、和諧發展”的辦學方針，秉承衡水中學“把學校打造成一個激情燃燒的樂園”的辦學理念和“給學生終身難忘的教育”的育人理念，大力推行素質教育，全力踐行五大理念，努力提升管理品位，推進學校科學和諧發展。

為了打造高起點的教育平臺，安徽學校由本部直接派駐管理團隊、教學團隊進行管理和教學，保證主要骨干老師來自衡水地區，實現管理模式、教學計劃、教學資料、每月統考等與本部相同，確保衡水中學的優質教育教學資源與安徽學校共享。

以“高品牌定位、高教育質量、高水平教師、高服務品質，辦安徽高端優質名校”的目標為指導的衡水中學安徽學校，我們相信不僅在合肥科教興區版圖上新添一筆重彩，更會為安徽莘莘學子提供高質量的教育。

第二篇：河北衡水中學簡介

衡水中學2011年高考再創河北及全國高考新奇跡 2011年高考，衡水中學再創河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。

◆高媛同學以655分（實考分）的優異成績勇奪河北省高考文科狀元；◆王亞玉同學以713分（實考分）的優異成績勇奪河北省高考理科狀元；

◆牛方佳同學以654分的優異成績奪得河北省文科第二名，李槊、樊佳林兩位同學以653分的優異成績并列河北省文科第三名，徐子謙同學以649分名列河北省文科第七名，王淼同學以648分名列河北省文科第八名，楊玉冰同學以644分名列河北省文科第十名（以上分數均為實考分，不含各種優惠分）；

◆王晗同學以698分的優異成績勇奪河北省高考理科第四名，吳滕、耿玉浩、劉金祥、遲方靜等四位同學以697分的優異成績并列河北省理科第七名（以上分數均為實考分，不含各種優惠分）；

◆7名同學進入河北省文科前10名；

◆6名同學進入河北省理科前10名；

◆16名同學進入河北省文科前20名；

◆12名同學進入河北省理科前20名；

◆35名同學進入河北省文科前50名；

◆23名同學進入河北省理科前50名；

◆60名同學進入河北省文科前100名；

◆43名同學進入河北省理科前100名；

◆92名同學進入河北省文科前200名；

◆81名同學進入河北省理科前200名；

◆文科630分以上37人，占全省的近三分之二；

◆理科650分以上531人，占全省的四分之一強；

（以上數據均不含音、體、美及到外地參考學生）

以上指標均以絕對優勢位居全省第一，勇奪河北省高考12連冠。

第三篇：河北衡水中學學校管理

河北衡水中學學校管理

（一）創新管理模式，優化運行機制

n更新管理理念：管理就是溝通、服務和引領

n創新管理模式：高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理。

n完善管理措施：降低重心改變職能

建全機制細化管理：決策機制、執行機制、評價機制、反饋機制

強調合作共同提高：以級部主任為核心的年級質量協作體、以備課組長為核心的學科質量協作體、以班主任為核心的班級質量協作體、以學生干部為核心的民主管理協作體。

n優化管理機制：級部、處室職能

n級部作為一個管理實體，擁有評聘教師、獎金發放、評優選模、教師管理、學生管理等相對獨立的工作權，級部主任屬于中層干部。

n處室職責：宏觀調控、業務指導、評價考核、后勤服務等，促使三個級部在合作中競爭，在競爭中發展。

如:“八個一”活動

?每天至少和一名老師進行一次交流

?每周至少和一名學生進行一次交談

?每周至少發現一個問題

?每周至少發現一處亮點

?每周提出一條工作好建議

?每周至少參加一次教研活動

?每周至少每年級參加聽一次課

?每月至少實施一項工作新舉措

（二）更新教育觀念，推進教學改革

三個轉變”、“五個要讓”、“四個注重”、“五為主”的教學原、三年分級教學目標：

“四個注重”注重啟發誘導注重學法指導注重情感滲透注重培養創新思維

三個轉變

? 變注入式教學為啟發式教學

? 變學生被動聽課為主動參與

? 變單純知識傳授為知能并重

五個要讓

? 能讓學生觀察的要讓學生觀察

? 能讓學生思考的要讓學生思考

? 能讓學生表述的要讓學生表述

? 能讓學生自己動手的要讓學生自己動手

? 能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論

五為主教學原則

學生為主體教師為主導訓練為紅線思維為主攻問題為主軸

三年分級教學目標

高一夯實基礎 和諧發展

高二凸顯優勢 自我發展

高三超越目標 跨越發展

減少學科授課時數，增設閱覽課和學科閱讀課。

n改革自習和作業，實行作業自習雙軌制

二．造氛圍，燃燒激情

造氛圍，燃燒激情：

榜樣引導深入挖掘，星滿校園放大過程，重視效果發現亮點，大力宣傳

n活動激勵 ?遠足活動 ?國旗下的教育 ?舉辦會操比賽 ?清北學子報告

?班級挑戰活動 ?百日誓師大會 ?迎高考狀態月 ?高考壯行會 ?師德報告會 ?讀書報告會 ?教師集體宣誓

衡水中學教師誓詞

我是光榮的衡中教師，我要恪守追求卓越的校訓，志存高遠，務實求真，團結敬業，開拓創新，用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格引領人格，為學生的終身幸福，為衡中的跨越發展，為民族的偉大復興，奉獻終生！

環境熏陶情境熏陶潛移默化 至愛無痕潤物無聲

n紀律規范

只要有人群的地方，就要有規則，沒有規則就要亂；

正面的教育引導與紀律的約束同等重要，缺一不可；

守紀也是一種素質；

營造激情燃燒的校園離不開嚴明的紀律

在衡中學生得到了什么：勇于戰勝困難、吃苦耐勞的意志品質；關愛他人、關心集體的社會責任感；嚴謹規范、快速高效的生活學習習慣；追求卓越、強力爭先衡中精神。

感悟衡中：在衡中的一千多個日日夜夜，在恩師的精心培育下，我們豐富了知識，堅韌了性格，拓展了視野，增長了才干。衡中三年是我有生以來最充實的一段時光。“追求卓越”的校訓將使我受益終生。一段歲月，刻骨銘心；一種精神，輝映未來。對衡中而言，我只是一個匆匆過客，但對于我，衡中卻是我生命中永恒的動力源泉。---246班吳越陽(北京大學)

追求卓越，永遠是衡中的第一品質，王者的霸氣，智者的睿氣，永不服輸的韌氣，以及全力以赴的勇氣，都在這里淋漓盡致地表露。堅持戰斗到最后一刻，是衡中師生共同珍守的信條。在這里，不以成績論尊卑，不管是優秀生，還是后進生老師都一樣關心幫助著。師生攜手，知識在這里一點點積聚，一次次爆發，鑄就著只屬于衡中的輝煌。

---245班張詔(清華大學)

三.抓常規 做實細節：管理就要預見問題、發現問題和解決問題，而問題的出現就是因為管理中存在不足，所以措施越具體越細致，效率就越高。

n細節就是升學率，細節就是分數把小事做好，把細節做實，把人字寫大，讓做細做實常規工作成為一種習慣什么是不簡單？把簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把平凡的事做好就是不平凡。

抓常規 做實細節：

強調學習管理

多方位考后分析精心選編習題科學周密計劃面向全體學生加強主觀題批閱實行作業考試化

規范教學環節重視錯題重做充分應用信息技術

四.提素質 促進發展

n強化師德建設，打造精神特區

n加強教師培訓，促進專業發展

n實施人本管理，營造和諧氛圍

n重視團隊作用，發揮群體優勢

n營造公平氛圍，激發師生斗志

n建全管理體制，抓好青年教師

(一)強化師德建設，打造精神特區

n對領導干部的要求

?座右銘：從大局出發、以事業為重、為師生著想、對未來負責

?六個相互：相互信任、相互尊重、相互支持

相互諒解、相互配合、相互補臺

?八種意識：全局意識、服務意識、學習意識、反思意識

角色意識、績效意識、憂患意識、進取意識

n對教師的要求

?樹立大局意識，不忘以學生為本，嚴禁辦班搞有償家教

?樹立誠信意識，不忘以德修身，嚴禁吃請受禮

?樹立奉獻意識，不忘肩負的責任，嚴禁拉幫結伙吃吃喝喝

?樹立進取意識，不忘學校面臨的形勢，嚴禁癡迷網絡和搓麻打牌

師德講座：師德報告會、評選師德標兵、讀書活動、集體宣讀誓詞、······

（二）加強教師培訓，促進專業成長

?聘請專家講座

?召開研討會

?開展知識富腦工程

?走出去學習

?開展校際交流

（三）實施人本管理，營造和諧氛圍

?成立學校事務咨詢委員會和年級事務咨詢委員會

?安排專職人員負責青年教師的婚戀問題

?處室主任公開服務承諾

?領導與青年教師共度節日

?重視職工代表的提案

?免費為教職工提供工作餐

（四）重視團隊作用，發揮群體優勢

?資源共享

?捆綁考核

?重視合作

（五）營造公平氛圍，激發教師斗志

?情感公平

?時間公平

?力量公平

?成績公平

（七）建全管理體制，抓好青年教師

n三促

?素質訓練、以考促學

?崗位培訓、以研促教

?指路壓擔、以賽促練

n四帶

?典型引路、以點帶面

?結隊幫扶、以老帶新

?跟蹤指導、以會代訓

?創造機遇、以學代獎

（六）建全管理體制，抓好青年教師

n 過五關

?思想品德關

?教學技能關

?教材教法關

?教育管理關

?教育科研關

第四篇：河北衡水中學專題

河北衡水中學，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯系在一起，從2008年至2011年，衡水中學考入清華、北大278人，每年有大量學生考上名校，被稱為“大學生加工廠”。

由來

從2008年至2011年，河北衡水中學考入北大清華的學生有數百人，被稱為超級中學。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。衡水的秘訣就是把學生做題的潛力挖掘到極致，學生連等待打飯的時間都要被利用做題。河北教育廳官員稱，衡水充其量只是一個大學生的加工廠。

成績

2011年，這所學校向北大清華輸送70人，并占據河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，該校的成績近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進入省文理科前10名。數年來，衡中保持著優異的高考成績。在其帶領下，衡水各中學的高考成績也突出于河北其他地市。

衡水模式

“衡水中學把學生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺的一名高中教師，這樣評價“衡中經驗”。

衡水中學，每天13節課，6節正課，由老師上課講解；7節自習課，大部分時間用來做題。上述邢臺的高中老師說，他聽學生講，“衡中的學生，連等待打飯的時間都要被利用上做題”。

除學科自習外，其他自習課，老師不允許進教室。在學科自習上，老師也不允許統一講解。對學生單一輔導時，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。到高二結束，基本學完高中課程，高三全年都在復習。復習有三輪，各有重點。同時會做大量模擬考題。因高考成績優異，衡中的高三習題被傳得很神秘。衡水中學不用市面上現成的習題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習題都是經過老師精心挑選的。

精神激勵

衡水中學，隨處可見標語口號。它們分布在校園路上，教學樓大廳里的倒計時牌上，學生宿舍，甚至學校印刷的筆記本上也有。班級墻上的標語有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。

在高二年級教學樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。”這被稱為每日“三思”。

跑操時喊的口號：“超越自我，挑戰極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”，班級旗幟上的標語是“為夢想浴血奮戰”。

衡中口號每年都不一樣，2011年的標語和2010年就不同，其倒計時牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠追求夢想”。

衡水效應

“衡水現象”備受矚目，衡水中學不僅在當地招生，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學生說，他們班上，有20來個外地同學；還有學生說，他們班上還有從北京來的。邢臺的高中老師認為，“衡中的教學模式嚴重踐踏了中國的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學衡中，誰就將被徹底淘汰”。

教育質疑

“衡水模式”備受爭議。批評的聲音認為，軍事化的備考，題海戰術，讓學生麻木，扼殺創造力。

某縣委書記曾給這所中學送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但河北省教育廳一位官員并不認同：你別說培養的是人才，充其量只是一個大學生的加工廠。高考只顧及了人才培養的某一方面，標準是分數，而高中教育中，訓練越多，錯誤越少，扣分就越少。“衡水現象”最大的特征就是，“對高考這個目標的管理特別有效”

第五篇：河北衡水中學（精選）

河北衡水中學軍事化備考 被指狀元加

工廠

衡水中學，貼滿清華北大學生照片的校園圍墻，綿延近百米。

衡水中學的口號

班級墻上的標語：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”

班級旗幟上的標語：“為夢想浴血奮戰”

教學樓大廳墻上的“三思”標語：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。”

跑操時喊的口號：“超越自我，挑戰極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”

樓道上的橫幅：“萬念歸一，用虔誠追求夢想”

信息時報訊 據《新京報》報道，6月5日，臨近中午，衡水中學高三430班，教室里偶有翻書聲，學生們低頭學習。

教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級“信條”。后面墻的黑板上，寫著“今日瘋狂，明日輝煌”。

幾年來，河北這所“超級中學”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯系在一起。

去年高考(微博)，衡水中學考取清華、北大70人，占兩所學校在河北招生人數的一半左右。

再之前，從2008年至2011年，衡水中學考入清華、北大278人。

如今，“衡水現象”備受矚目，衡水中學不僅在當地招生，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學生說，他們班上，有20來個外地同學；還有學生說，他們班上還有從北京來的。

作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強度訓練適應考試，是否扼殺學生創造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關注和解析。

“衡水”輝煌

10年來，到“衡中”學習的外地官員、師生約17萬人

5月27日，李梓華(化名)坐了5個多小時火車，從唐山到衡水中學，路途輾轉。

李梓華是初三學生，以她的成績，能考上當地重點高中。但去年，當地高中沒有一個學生達到清華的錄取線。

李梓華想上清華，所以到衡水中學，咨詢是否能來讀高中。

衡水中學位于衡水市區東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。

但是，貼滿清華北大學生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績宣傳展板。

2011年的高考，該校的成績近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學的學生占了近一半。

有人開玩笑說，在這個開車半小時就能穿越的小地級市，沒有幾個熟人上清華北大都不好意思出門。

衡水中學宣傳處主任張永說，在河北，衡水高考成績已遠超過其他地區了。這跟衡水經濟在河北省的排名非常不相稱。

因為衡水高考成績突出，一個全國性的高中校長論壇決定在衡水中學舉行。校長張文茂一再要求減少參會人數，原因是“衡水市區的賓館住不下”。

去年衡水中學承辦會議，即使賓館都被包下來，還是有不少與會者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。

張永笑稱，衡水中學為衡水的賓館作出了很大貢獻。10年來，單單是來衡水中學參觀學習的外地官員、師生就有17萬人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入。

“做題潛力挖到極致”

有老師稱，衡中學生，連等待打飯的時間都要被利用做題

“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學把學生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺的一名高中教師，這樣評價“衡中經驗”。

衡水中學，每天13節課，6節正課，由老師上課講解；7節自習課，大部分時間用來做題。上述邢臺的高中老師說，他聽學生講，“衡中的學生，連等待打飯的時間都要被利用上做題”。

“用各種各樣的方式重復。”一名曾在衡水中學教語文的老師說。

除學科自習外，其他自習課，老師不允許進教室。在學科自習上，老師也不允許統一講解。對學生單一輔導時，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。

上述語文老師介紹，到高二結束，基本學完高中課程，高三全年都在復習。復習有三輪，各有重點。同時會做大量模擬考題。

因高考成績優異，衡中的高三習題被傳得很神秘。衡水中學不用市面上現成的習題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習題都是經過老師精心挑選的。“原來做5套題才能達到的效果，現在做一套就行了”。

對于題量，曾經有個說法：如果一套題70%的學生答完了，那就是不合格的，因為這說明很多學生的時間被浪費了。

“每天反省很必要”

學校的氛圍讓學生覺得，“不好好學習，對不起同學”

因為奧賽獲獎，衡水中學高三學生李秋宇已被保送清華大學(微博)。這些天，他沒離開學校，他成了“老師”，負責輔導高二奧賽練習。

李秋宇喜歡“有規律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

衡水中學高二學生王奕文也喜歡跑操，認為喊口號，“很提神”。

她說每天早晨5點半起床并不難，聽到鈴聲就會醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。

跑步前，有大概5分鐘的集結時間。這個時間她和同學們都會帶著學習資料，“背一個單詞都是收獲”。“從這一天開始，就要把思維帶到學習上來。”

之后是語文和英語的早讀時間。王奕文說，大聲朗讀，會幫助提神。

由此，全天13節課開始，直到晚上10點半。有學生說，學校的氛圍讓他覺得，“不好好學習，對不起同學”。

這樣的作息時間，在衡水的各所高中，基本是通用的。

在衡水中學高二年級的教學樓，大廳墻上有三句話：我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱為每日“三思”。

衡水中學宣傳處主任張永說，對于高一高二的學生，“每天的反省很有必要”。

“天下第一操”

學生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢”

高一到高三，衡水中學的學生們，吃、住都在校園，每兩周放假過一次周末。

在不放假的周末，學生們要和平時一樣學習。

據介紹，在衡水市，另有一些高中，一個月放一次周末假。

“跑操”，是衡水中學的一個符號，相關視頻在網上流傳后，被稱為“天下第一操”。

跑操的時候，每個班學生組成一個方陣，繞操場跑圈。隊伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰極限”等口號。

張永說，不做廣播體操，是因學生多，場地不夠，學生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結果，現在其他學校都在學“跑操”。

前任校長李金池說，北京海淀的高中校長團曾到該校參觀。聽說大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。

“看著看著，幾位校長忽然掉下了眼淚”。李金池說，對方稱是激動的，“你們學生有一股子壓倒一切的氣勢”。

老師節假日基本不休息

月薪三四千元，超過當地公務員(微博)，但工作時間是公務員的兩倍

王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說其實我沒什么特別，在衡水中學，真正值得關注的是那些老師。

衡水中學的老師，每月工資三四千元，超過當地公務員。老師們說，這份薪水建立在近乎公務員兩倍工作時間之上。

備課很重要。因學生大部分時間是自習，每門課每天一節正課40分鐘，老師們需要在極短時間內講清楚必講內容。

從學生早讀開始，任課老師就要進入工作狀態。如果是班主任，工作時間還要提前，有的要陪學生跑早操。

每天下午5點半下班，之后至晚上9點半，是老師們的彈性工作時間。

除了備課，老師們要出很多習題，并判卷。為了了解習題的深淺，老師要把習題都做一遍。

“經常看到老師在學校開大會時，偷偷在下面閱卷。”一名語文老師說。

除高考、暑假和春節，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對自己婚禮上情形記憶猶新：丈夫的同事都來了，留給自己同事的座位都空著。“紅包到了，人來不了，因為實在走不開”。

信金煥在衡中任教18年，去年剛被評為特級教師。她說一評上特教，馬上收到了北京朝陽區的邀請函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。

她拒絕了邀請。她說自己以不到40歲就評上特級教師“是學校看得起”，而且“在這里感覺很幸福”。

衡水中學副校長王建勇說，學校計劃進行“最美婆婆”評選，表揚那些支持兒媳婦工作的婆婆們。

踐踏教育成就高考？

“衡水”軍事化備考亦引發爭議；專家稱，只要高考不改，衡水模式就會存在 “衡水現象”，吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來就讀，甚至還有北京的學生。

記者了解到，北京在高考自主命題前，有很多北京學生來衡水中學讀書，如今仍有個別北京學生。

據介紹，河北其他地方的一些校長和教育主管部門負責人，一邊向衡水學習，一邊向省里寫信舉報。他們認為，衡水跨區域招生，影響教育均衡。

河北省教育廳基礎教育處正處級調研員李強，專注高中教育研究10多年了。他說他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升學率受影響。

李強介紹，2003年以來，河北省教育廳出臺過限制措施，不過這些規定其實“底氣不足”。“我們考慮的是，規范一下秩序，大家不要亂來”。

李強說，他也私下“敲打”那些“告狀的”學校：你們那里的孩子都跑了，他們背井離鄉到別的地方求學，付出了更多的成本，這是你們的罪過。

在學生們往衡水跑的同時，“衡水模式”也備受爭議。批評的聲音認為，軍事化的備考，題海戰術，讓學生麻木，扼殺創造力。

上述邢臺的高中老師認為，“衡中的教學模式嚴重踐踏了中國的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學衡中，誰就將被徹底淘汰”。

縣委書記給這所中學送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但李強并不認同：你別說培養的是人才，充其量只是一個大學生的加工廠。

河北省教育廳一名工作人員認為，衡水適應了目前的高考制度，只要高考不改，這個模式就會存在。

熱烈祝賀我校2012年高考再造新高峰

◆李思源同學以686分的優異成績（含優惠分）奪得河北省文科總分第一名，劉依慧同學以670分的優異成績名列河北省文科第三名，韓冬琳、段然同學以669分的優異成績并列河北省文科第四名，郭睿同學以665分的優異成績名列河北省文科第六名，閆嘉鈺同學以663分的優異成績名列河北省文科第七名，王明曉同學以662分的優異成績名列河北省文科第九名；

◆閆昊同學以711分的優異成績奪得河北省理科第二名，賈川同學以701分的優異成績奪得河北省理科第四名，趙晨佳同學以700分的優異成績奪得河北省理科第五名，王昭雨、張亞偉、李彤宇三位同學以699分的優異成績并列河北省理科第六名，劉羽飛、張植程、高雅嫻三位同學以698分的優異成績并列河北省理科第九名；

◆ 7名同學進入河北省文科前10名； ◆ 9名同學進入河北省理科前10名； ◆ 28名同學進入河北省文科前30名； ◆ 19名同學進入河北省理科前30名； ◆ 41名同學進入河北省文科前50名； ◆ 33名同學進入河北省理科前50名； ◆ 67名同學進入河北省文科前100名； ◆ 52名同學進入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，占全省的78.4%； ◆ 理科650分以上400人，占全省的30.9%； ◆ 600分以上2109人； ◆ 本科一批上線率達87.8%；

以上數據均不含音、體、美及到外地參考學生。

血 狼 精 神 與 我 同 在