第一篇：河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)（范文）

——赴河北省衡水中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

在衡水中學(xué)沒有人會(huì)注意你廢寢忘食，因?yàn)樵谶@里永遠(yuǎn)能找得到比你勤奮的人！

——題記

如果不是親臨校園，你仍對(duì)它創(chuàng)造的一項(xiàng)項(xiàng)高考奇跡心懷質(zhì)疑；如果不是親眼所見，你仍欣喜于自己取得的點(diǎn)滴成績(jī)，實(shí)為井底之蛙；如果不是親身感悟，你不會(huì)明白，教育的真諦是讓每一個(gè)孩子都能成功。

2011年10月20日，受李秀芬校長(zhǎng)指派，我與我校副校長(zhǎng)趙小偉、初三年級(jí)主任李志民一行三人懷著近乎迫切和虔誠(chéng)的心情踏上了遠(yuǎn)赴河北衡水中學(xué)的征程。在外學(xué)習(xí)的10天的時(shí)間里，我們采用夜間趕路白天學(xué)習(xí)的方式先后駐足了河北衡水中學(xué)（僅有兩天開放日）、山東杜朗口中學(xué)、廣文中學(xué)、文華中學(xué)、昌樂二中、即墨二十八中等六所名校，收獲頗豐。而其中，河北衡水中學(xué)帶給我的更是終身的震撼和影響……

河北衡水是一座經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)的地級(jí)城市，衡水中學(xué)已經(jīng)成為它最亮的一張名片。連續(xù)12年蟬聯(lián)河北省高考冠軍。2010年高考有78人考入清華北大（河北省一共102人），其中有兩名河北省文理科狀元；2011年高考有69人考入清華北大，12名香港大學(xué)，2名美國(guó)大學(xué)，1名中國(guó)科技大學(xué)少年班，其中有兩名河北省文理科狀元，高考總分超過600的有2074人（內(nèi)蒙為311人）。對(duì)于人們給予它的贊譽(yù)：創(chuàng)造了“教育的神話”，“撐起了中國(guó)基礎(chǔ)教育的一片藍(lán)天”，“是全國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟”等，我深表贊同！對(duì)于原定僅限1400人的會(huì)議，參加人數(shù)卻達(dá)到2600多人（每人會(huì)務(wù)費(fèi)420元，一天收入百萬以上），不得不增設(shè)兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)，更是令人為之驚嘆！

一、從外觀審視衡水 衡水中學(xué)學(xué)校外墻很舊，沿途均用噴繪覆蓋，內(nèi)容是學(xué)校歷年來獲得的榮譽(yù)。它們的校門不大，最吸引眼球的是在校門北側(cè)懸掛的2011年高考成績(jī)，重點(diǎn)介紹的是今年考上清華北大的69名學(xué)生。有個(gè)人照片以及張文茂校長(zhǎng)和他們的合影（看得出衡水中學(xué)追求的是內(nèi)涵，注重的是激勵(lì)）。南側(cè)懸掛的是學(xué)校開展的精品德育活動(dòng)，如80華里遠(yuǎn)

足、18歲成人儀式等。大門周圍五百米沒有一家飯店但有三家眼鏡店。進(jìn)入校門時(shí)需出示學(xué)習(xí)證，有六個(gè)年齡在50歲以上的保衛(wèi)在嚴(yán)格檢查（大部分是合同工，聘的是公安退休人員或退伍軍人），有一個(gè)人沒有學(xué)習(xí)證硬闖，被攔了下來，雙方激烈的吵了半天，會(huì)議開幕時(shí)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人就坐在主席臺(tái)上，原來是來參加會(huì)議的衡水市政府副秘書長(zhǎng)。

走進(jìn)校園，撲面而來的是濃厚的校園文化氣息，樓前、甬路、花園、操場(chǎng)，只要適宜的地方都張貼著各種內(nèi)容的宣傳寫真。大門處寫著：跨出校門一步，肩負(fù)衡中榮辱。甬路兩邊設(shè)置了近百幅宣傳板，其中有陳至立、彭佩云、李肇星等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞，也有清華、北大等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)賀詞，其它的主要有宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、年級(jí)調(diào)研考試學(xué)生成績(jī)、年級(jí)組建設(shè)、備課組教研活動(dòng)等等。學(xué)校的樓房都起了名字，如：明志樓、攬?jiān)聵恰⑤吩^等。學(xué)校大門正對(duì)著的樓房外墻，有一塊很大的電子屏幕，滾動(dòng)播送著學(xué)校宣傳片，充滿著濃郁的現(xiàn)代化氣息。學(xué)校報(bào)告廳在莘元館，能容納近兩千人，主席臺(tái)背景也是電子屏，裝修現(xiàn)代化，兩側(cè)書寫著：讓人生因服務(wù)人民而壯麗，讓青春因報(bào)效祖國(guó)而永恒。甬道邊站著的是負(fù)責(zé)接待的學(xué)生，校服的背面印著學(xué)校校訓(xùn)：追求卓越！他們均為各班的團(tuán)支部書記（中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，都是將來的清華北大生啊），隨時(shí)回答參觀者提出的問題，經(jīng)過與他們交談，感覺他們內(nèi)心很自豪，也很自信。

整個(gè)校園整潔、安靜、有序，置身其中，你會(huì)感覺文化無處不在，文化有形有色，理想、信心、毅力，競(jìng)爭(zhēng)、合作、卓越，拼搏、奮斗、超越，成了文化的主旋律，時(shí)刻撞擊著參觀者的心靈，使每個(gè)參觀者的腳步不能停止。置身其中，凡是來學(xué)習(xí)的人都會(huì)有一種辦學(xué)激情的沖動(dòng)、一種教書育人的責(zé)任、一種提高質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)。

二、激情燃燒是衡水中學(xué)成功的內(nèi)力。精神！精神！還是精神！在衡水中學(xué)，給人印象最深的，是那種積極向上的精神，永不服輸?shù)闹練猓罓?zhēng)第一的霸氣。感覺校園里的每一個(gè)人都被洗腦了，學(xué)習(xí)學(xué)的狠，教學(xué)教的狂，時(shí)時(shí)透露出忘我的精、氣、神，在衡水中學(xué)沒有人會(huì)注意你的廢寢忘食，因?yàn)樵诤馑杏肋h(yuǎn)能找得到比你勤奮的人。那種士氣，真的催人奮進(jìn)，那種不可戰(zhàn)勝的意志像幽靈般地使人有一種毛骨悚然的感覺，這種精神正是衡水

衡水中學(xué)的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，公共自習(xí)任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)，目的是讓學(xué)生“自我反思和自我整理”。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間作為學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以自由討論、辯論甚至爭(zhēng)論；把每節(jié)自習(xí)當(dāng)成考試對(duì)待，把每次考試當(dāng)成高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。

三、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和公平的工作氛圍是衡水成功的推動(dòng)力。管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)，要少管多理，重在理順清理工作思路。在衡水中學(xué)，主要有兩個(gè)重要的管理實(shí)體，即年級(jí)管理實(shí)體和學(xué)科教研實(shí)體。實(shí)行“高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，形成了“領(lǐng)導(dǎo)圍繞教師轉(zhuǎn)，科室圍繞級(jí)部轉(zhuǎn)，后勤圍繞前勤轉(zhuǎn)，教師圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，全校圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”的局面。

1、年級(jí)管理實(shí)體。

年級(jí)主任直接對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，上傳下達(dá)，工作內(nèi)容無所不管，無所不包，主要是負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理和班級(jí)管理，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)正主任，兩個(gè)副主任，三個(gè)干事，團(tuán)隊(duì)的合作非常到位。人員分工采用雙向選擇，年級(jí)組與教師互選，班主任與科任互選，學(xué)校最后對(duì)落聘的班主任進(jìn)行調(diào)整，對(duì)落聘教師的進(jìn)行分流或限期調(diào)離，全面負(fù)責(zé)老師每學(xué)期每學(xué)年的評(píng)優(yōu)選模和獎(jiǎng)金發(fā)放。

2、學(xué)科教研實(shí)體。

學(xué)校非常重視學(xué)科教研組的作用，將十一個(gè)教研組升格為學(xué)科中心教研室，各科教研組長(zhǎng)均命名為教研中心主任，是學(xué)校的中層干部，賦予他們相應(yīng)的責(zé)任和權(quán)力。教研中心主任是學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科教師的師德師風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)改革、科研課題研究、教師專業(yè)發(fā)展等工作；負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)；負(fù)責(zé)學(xué)科教師外出考察學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)學(xué)科專家到校作報(bào)告、作課；自主推薦學(xué)科教師參加各種比賽，并確保比賽課的質(zhì)量；自主組織組內(nèi)的各種研討會(huì)議；自主組織承辦全國(guó)、省、市學(xué)科大型會(huì)議；每周五晚上，參加學(xué)校的黨政聯(lián)席會(huì)；參加主管教學(xué)副校長(zhǎng)主持的兩周一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)度研討會(huì)。

學(xué)校的這兩架馬車并駕齊驅(qū)，而又有所側(cè)重，一個(gè)側(cè)重于年級(jí)管理共同體，一個(gè)側(cè)重于學(xué)科教研共同體，既能達(dá)到管理的實(shí)效，又能

復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的效益。

作業(yè)分層布置，以考代練，每天都是在學(xué)科自習(xí)上以考試方式完成，選擇題和高考時(shí)一樣涂卡。上交之后，老師馬上批改并在當(dāng)天在班內(nèi)張榜公布，做到了作業(yè)不過夜。這樣就給學(xué)生創(chuàng)造了晚上自習(xí)的時(shí)間。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生專設(shè)“自助餐”，但老師不批改，不講評(píng)。無論是學(xué)案、作業(yè)和自助餐，都有編輯、審核、簽批人簽字，多人研究，層層把關(guān)。

衡水把考試叫調(diào)研，完全按照高考模式的要求進(jìn)行，從出題到獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，快速高效。他們開發(fā)設(shè)計(jì)的軟件程序使反饋能力迅速升級(jí)，老師們批完試卷，十來分鐘就能獲得分析結(jié)果，平時(shí)作業(yè)也是一樣，即時(shí)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)不僅成為了教師反思、改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，也成為了評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。

2、務(wù)實(shí)有效的常態(tài)教研。

教研組經(jīng)常開展青年教師對(duì)比課、新老教師對(duì)比課、特級(jí)教師引領(lǐng)課、高級(jí)教師示范課、一級(jí)教師創(chuàng)新課、二級(jí)教師提高課，同課異構(gòu)常態(tài)課，習(xí)題講評(píng)課等聽、評(píng)、研課活動(dòng)。他們還有高效的教學(xué)觀摩系統(tǒng)，覆蓋到每一間教室。觀摩系統(tǒng)全程開放，想聽學(xué)校任何老師的課，坐在辦公室通過自己的電腦就能做到。衡水中學(xué)的教科研，絕對(duì)上檔次，高質(zhì)量，有學(xué)校特色研究、德育教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)研究、年級(jí)、班級(jí)管理研究等等，既有國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，又有本校的常規(guī)教研活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)的縱深發(fā)展和前沿占領(lǐng)。借助教科研這一平臺(tái)，很多的年輕教師，經(jīng)過這樣深層次的教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，成為了特級(jí)、名師、骨干。

四、嚴(yán)格細(xì)致的管理，為學(xué)生打造“精神特區(qū)”。衡水中學(xué)提倡打造“精神特區(qū)”，對(duì)班級(jí)的管理，全面跟進(jìn)。班級(jí)文化各有特色。每班都有班級(jí)理念、班級(jí)精神、班主任寄語(yǔ)、學(xué)生誓詞、勵(lì)志名言等；學(xué)校對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等量化都非常細(xì)致嚴(yán)格，檢查成績(jī)及時(shí)在教學(xué)樓內(nèi)張貼通報(bào)，班主任在微機(jī)上能隨時(shí)查看班級(jí)量化成績(jī)。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生全員住校，除學(xué)生每月回家一次外，其余時(shí)間均在校內(nèi)，學(xué)生所需的生活、學(xué)習(xí)用品全部在校內(nèi)提供。

書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的普通高中。

六、衡水中學(xué)教會(huì)了我們什么？ 兩天的衡水之行很短暫，但他帶給我們的強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼卻是空前的，在這片教學(xué)的熱土上，土地并不肥沃，種子也非優(yōu)良，而播種者卻高擎著普羅米修斯盜得的圣火，用理想、用智慧去培育，用汗水、用心血去澆灌，用拼搏、用奮斗去耕耘，宵衣旰食，持之以恒，收獲著和繼續(xù)創(chuàng)造著這片熱土的輝煌。播種者，對(duì)，是播種者，這是衡水中學(xué)創(chuàng)造奇跡的最本質(zhì)、最確切的定義。

1、激揚(yáng)一種精神——追求卓越

衡中的發(fā)展自始至終貫穿著一種精神，那就是追求卓越。學(xué)校營(yíng)造了一種拼搏進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的教育氛圍，形成了一種永不滿足、精益求精的工作態(tài)度，構(gòu)建了一個(gè)敬業(yè)愛崗、獻(xiàn)身教育的精神特區(qū)。處處追求第一，處處追求更好，是衡中人“建功立業(yè)”的標(biāo)本。衡中獲得了“從有到優(yōu)”的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，“從低到高”的國(guó)家教科研學(xué)術(shù)成就，“從少到多”的全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽、科技競(jìng)賽大獎(jiǎng)和清華北大等名牌生，就源于衡中的“追求卓越、勇于超越”的精神和信念。

2、宣揚(yáng)一種理念——潛能無限

衡中的發(fā)展給我們最深刻的感受是：人的潛能無限，一切皆有可能。在衡中，很多大學(xué)畢業(yè)零起點(diǎn)的大學(xué)生，幾年后，成了學(xué)校年輕的優(yōu)秀教師、骨干教師和名師；很多入學(xué)成績(jī)不靠前、感覺很平常的學(xué)生，三年后卻考上了清華北大等名牌院校；很多成績(jī)極低、無望升學(xué)的學(xué)生不怕起點(diǎn)低，只要肯努力一樣進(jìn)大學(xué)。在學(xué)校搭建的平臺(tái)上，“潛能無限論” 就像是助推器，助推他們不斷地挖掘、豐富、提升、超越，實(shí)現(xiàn)了一次次“質(zhì)”的飛躍。衡中的教學(xué)實(shí)踐和成果充分地詮釋、證明了“潛能無限論”的“魔力”

3、張揚(yáng)一種狀態(tài)——激情燃燒

激情是積極進(jìn)取的熱情，是追求成功的執(zhí)著，是跨越發(fā)展的動(dòng)力。凡是到過衡中的人，都會(huì)被校園張揚(yáng)著激情所感染。報(bào)告廳里，主持人自信、豪邁地解說；教室里，師生愉悅、睿智地交流；操場(chǎng)上，鏗

第二篇：河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

2017-4-2 2017年3月30日至4月1日，我和翟金璐老師、王敏老師一起去河北衡水中學(xué)參加了“第一屆全國(guó)高考文綜命題分析精準(zhǔn)對(duì)接研討會(huì)”，感覺收獲很多，在這里作一匯報(bào)。

一 學(xué)習(xí)說明

這一次我們?nèi)⒓拥氖恰暗谝粚萌珖?guó)高考文綜命題分析精準(zhǔn)對(duì)接研討會(huì)”，這個(gè)會(huì)前身是地理的一個(gè)全國(guó)研討會(huì)，由北京樂藝升文化發(fā)展有限公司，728地理工作室組織，搞了兩年了，今年就搞成了整個(gè)文綜的一個(gè)會(huì)議。參加會(huì)議的有來自全國(guó)各地的300多名老師，南到海口，北到黑龍江，東有山東牟平的，西有新疆伊寧的。可謂是一個(gè)全國(guó)的文綜盛會(huì)。衡水第一中學(xué)全程承辦了這次會(huì)議。有衡水的三名高三骨干教師分別執(zhí)教了一堂公開課，各科也分別約請(qǐng)了一些專家到會(huì)做了報(bào)告，政治有人大附中的楊獻(xiàn)民和北京西城教研員劉媛老師。會(huì)議開始和中間聽了衡水一中李先輝副校長(zhǎng)的報(bào)告，參觀了校園，觀摩了跑操，而且兩天三頓正餐都是在學(xué)校餐廳吃的和學(xué)生一樣的飯，可謂比較深入的了解了一下衡水一中。

二 學(xué)習(xí)行程說明

3月30日（周四）中午一點(diǎn)，學(xué)校專門派車送我們?nèi)巳ズ馑畢?huì)。我們?nèi)硕紱]有去過，學(xué)校派車去送，可以說為人生地不熟的我們提供了極大的方便，非常感激。衡水中學(xué)離我們這里在320公里稍多，路上用時(shí)四個(gè)小時(shí)稍多。下午五點(diǎn)多我們就到了指定的酒店。在會(huì)務(wù)組報(bào)道，領(lǐng)到會(huì)議用品，辦理好住宿后得知，晚飯自理，可以在酒店餐廳用餐，但是不給算到會(huì)務(wù)費(fèi)、住宿費(fèi)里，只能單算，而且要開發(fā)票的話，還要每人多交5元錢（原價(jià)45，當(dāng)天晚上優(yōu)惠價(jià)35）。由于吃飯的話嫌時(shí)間稍早點(diǎn)，又嫌這里飯價(jià)貴，我們就想去外邊看看。詢問得知，所住的牧馬莊園成博萬豪酒店周邊沒有任何別的單位，衡水第一中學(xué)在離這里兩公里的南邊，我們想學(xué)校周邊怎么也該有飯店、賓館或者住家吧，再說路途不是太遠(yuǎn)，我們就徒步前往衡水一中。走了將近二十分鐘（不知道那個(gè)兩公里是不是準(zhǔn)確），一路全是荒坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以看見有幾個(gè)村莊，我們一路走一路懷疑方向的正確性。后來遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見前邊突兀的出現(xiàn)了一大片樓房，走進(jìn)了，看見了傳說中的榮譽(yù)墻，才確信到了衡水一中，但是周邊別說飯店賓館了，除了學(xué)校后邊正在建設(shè)的衡中公館，連一個(gè)別的建筑物都沒有，轉(zhuǎn)到南門看了一眼，正好一輛公交車來了，跑上去，人家告訴我們這是最后一班車了。趕回酒店，只好到餐廳去吃飯。報(bào)道時(shí)看到會(huì)務(wù)組那里有個(gè)通知，說今天晚上在六號(hào)會(huì)議室有個(gè)教師沙龍，由哈爾濱師大附中的郭建民老師主持，老師們自由參加。吃完飯我們就去了二樓會(huì)議室。去的時(shí)候比開始時(shí)間稍早了一點(diǎn)，會(huì)議室內(nèi)只坐了十幾名與會(huì)的老師，沒見主持人。等了一會(huì)，郭建民老師來了，他簡(jiǎn)單給我們介紹了一下這次會(huì)議的情況，讓我們?cè)谧睦蠋煼謩e作了一下自我介紹，我們才知道前邊九名老師都是來自新疆伊寧三中的，還有三名黑龍江的老師，后邊有三名河北的老師，再就是我們。郭老師說讓我們隨便聊聊，我就先咨詢了他幾個(gè)問題，包括山東自去年改全國(guó)卷后，由于試題和原先不一路風(fēng)格，老師同學(xué)們都感覺有些難，怎么看全國(guó)卷與山東卷的區(qū)別；文綜39題最后一問開放性試題得分很低，怎么應(yīng)對(duì)；先修課有沒有用處？我們的學(xué)生先修課成績(jī)很優(yōu)秀，為什么在北大的冬令營(yíng)報(bào)名中卻沒有成功。翟金璐老師也提了幾個(gè)問題，王敏老師提了幾個(gè)地理的問題。當(dāng)晚的沙龍，基本就在我們?nèi)齻€(gè)和郭建民老師的對(duì)話中進(jìn)行著，一直持續(xù)到九點(diǎn)半。第二天上午九點(diǎn)開會(huì)，我們趕第一班車到衡水一中后才8點(diǎn)稍多，就先轉(zhuǎn)著參觀了一下校園，并專門找到高三所在教學(xué)樓進(jìn)去進(jìn)行了參觀。學(xué)校正組織考試，我們從外邊看了一下迎考文化氛圍的布置。開幕式上聽取了李先輝副校長(zhǎng)作的報(bào)告，對(duì)衡水一中有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。聽完報(bào)告，所有參會(huì)老師又一起參觀了衡水一中的跑操，（不過這個(gè)跑操可不像網(wǎng)上的視頻，晚上流傳的都是衡水二中的跑操視頻）課間操后，三個(gè)學(xué)科分別活動(dòng)。

政治先是聽取了衡水一中高三政治研課主任鄭水蓮老師的一堂有關(guān)“高考中的信息獲取和命題立意”的習(xí)題講評(píng)課，然后聽了人大附中楊獻(xiàn)民老師的一節(jié)課，他先是點(diǎn)評(píng)的鄭老師的課，又談了自己的一些看法。下午則先由鄭老師就自己的備課思想、立意及講課思路作了報(bào)告，然后由楊獻(xiàn)民做報(bào)告。當(dāng)天的午飯和晚飯我們都是在衡水一中的食堂就餐，和學(xué)生們坐在一起，打的飯也是和學(xué)生差不多的（我們是盒飯?zhí)撞停瑑蓚€(gè)才一小份米飯，學(xué)生隨意打菜和飯）。

第三天上午繼續(xù)分學(xué)科組活動(dòng)，政治聽的是北京市西城區(qū)政治教研員劉媛老師的講座，劉老師就2017年高考內(nèi)容改革關(guān)注什么，解析考綱：考核目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系；考什么：關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)；怎么考：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性四個(gè)方面作了報(bào)告，感覺收獲 還是很大的。午飯照常是在衡水一中的餐廳吃的，沒有了第一天的新鮮感，感覺飯菜也不是那么可口了，但是那免費(fèi)湯還是給我們留下了很深的印象。

下午的報(bào)告不到一點(diǎn)就開始了，由哈爾濱師大附中的郭建民老師作了《基于核心素養(yǎng)視角下文綜精準(zhǔn)提分策略》的報(bào)告。報(bào)告中好多內(nèi)容是前天晚上我們交流時(shí)他談過的，不過有關(guān)他擔(dān)任班主任的一些做法和材料給我們很大的啟發(fā)。

因?yàn)楫?dāng)天下午四點(diǎn)衡水一中要開家長(zhǎng)會(huì)，所以報(bào)告到三點(diǎn)就結(jié)束了，即便這樣，我們出來后還是給堵在了路上，將近一個(gè)小時(shí)后，等家長(zhǎng)們進(jìn)入校園后我們才啟程，又經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的路程，返回了廣饒。

三，我對(duì)衡水中學(xué)的認(rèn)識(shí)

大家都知道衡水中學(xué)，正面的側(cè)面的甚至反面的報(bào)道也聽了不少，但是真正的衡中是什么樣的，怎么一回事，估計(jì)不到現(xiàn)場(chǎng)親自去看看，誰也不知道。其實(shí)即便到了現(xiàn)場(chǎng)，走馬觀花的不到兩天時(shí)間，雖然自己也在拼命想找尋衡中的真相或者說是秘密，但認(rèn)識(shí)也一定是膚淺的，不全面的。所以我的認(rèn)識(shí)僅為一家之言，姑且聽之。

首先，是衡水中學(xué)和衡水第一中學(xué)是什么關(guān)系，怎么一回事？這個(gè)沒有得到最權(quán)威的回答，問過一個(gè)老師，匆匆答了句我們就是一個(gè)單位；問過一個(gè)學(xué)生，也是了解不是很清楚。還問過一個(gè)出租車司機(jī)。基本能得到的答案就是在市里的是叫衡水中學(xué)，它和衡水二中在衡水屬于劃片招生，每個(gè)初中學(xué)校都有名額分配。衡水第一中學(xué)則是依托衡水中學(xué)辦的一所民辦性質(zhì)的學(xué)校，校址在遠(yuǎn)離衡水市區(qū)十公里的南部衡水湖附近。周邊沒有任何單位，所謂的現(xiàn)代建筑就是學(xué)校和北邊我們住的酒店，衡水中學(xué)的初中、小學(xué)部在我們住的酒店附近，應(yīng)該是今年就能招生了，再就是依托這兒還在建設(shè)的兩處商品樓。衡水第一中學(xué)西邊一條南北路叫縱一路，南邊一條路叫橫一路，除此之外也別沒有什么道路了。

其次，我自己觀察到的衡水第一中學(xué)。感受最深的是衡水第一中學(xué)的學(xué)校氛圍。從北邊來，先看到的是學(xué)校的西墻和游泳館等現(xiàn)代化的建筑。西墻是鋼筋柵欄，每塊柵欄上三張照片，主要是學(xué)校參加各種活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生、代表隊(duì)等等，都是16年的。轉(zhuǎn)向南墻，就是16年考取北大清華學(xué)生的照片了，一共一百七十多人，看過去長(zhǎng)長(zhǎng)的一溜，學(xué)生們的照片都很有個(gè)性，顯得非常陽(yáng)光、自信，很有震撼感。校園內(nèi)主樓西邊，還有一條狀元路，路邊路燈的廣告箱上，是歷年獲得河北省文理狀元的同學(xué)的照片和簡(jiǎn)介，如果說外邊的榮譽(yù)墻每年要更新一次的話，這條路上的狀元們將會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，這條路還在向東延伸，我想不少衡中的學(xué)生也紛紛暗下決心，想在這里爭(zhēng)得一席之地吧。高三教學(xué)樓內(nèi)。大廳的柱子是四方的，四面都貼著16年高考考取北大清華同學(xué)的名字、總分、數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)校。對(duì)，其中一項(xiàng)就是數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，而且就我的觀察，所有進(jìn)入清華北大的學(xué)生，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都在140分以上，滿分不乏其人。不論文理。我想這會(huì)提醒同學(xué)們要想在外邊有一席之地，那就要考到什么分?jǐn)?shù)，特別其中最重要的數(shù)序應(yīng)該是什么分?jǐn)?shù)。

校園內(nèi)、教學(xué)樓內(nèi)目之所及都是各色各樣的標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓上朝南有偉人關(guān)于教育的名言，有學(xué)校的辦學(xué)理念，各處都有橫幅豎幅的標(biāo)語(yǔ)，有的是臨時(shí)性的，有的則是永久性的，正對(duì)東餐廳教學(xué)樓墻上是這么幾幅“向?qū)徤鳌⒁?guī)范、準(zhǔn)確、速度要60分”，“向沉穩(wěn)、刻苦、堅(jiān)韌、勇敢要60分”，“向680分進(jìn)軍，向700分沖擊，向滿分沖刺”，“百戰(zhàn)不殆（狠），百折不撓（穩(wěn)），百煉成鋼（韌），百步穿楊（準(zhǔn)）”。而在高三教學(xué)樓大廳內(nèi)，墻上有這么一副很大的展板，寫的是校長(zhǎng)寄語(yǔ)“目標(biāo)臨近，拼的是頑強(qiáng)和堅(jiān)持；兩強(qiáng)相遇，靠的是勇氣和自信；關(guān)鍵時(shí)刻，比的是冷靜和淡定”。而每個(gè)教室外邊，也都有勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)和考試目標(biāo)，我看的一個(gè)584班（不明白怎么編班），門口一塊白板上，寫著應(yīng)到人數(shù)，實(shí)到人數(shù)，是157人。有班主任每日寄語(yǔ)“69天，血拼到底”，有同學(xué)們每日寄語(yǔ)“高考必勝”，有17高考奮斗目標(biāo)，寫的是 “全部一本”。學(xué)生的書櫥是在教室外邊的，有統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)卡，上面不僅僅有姓名，還有學(xué)生的目標(biāo)、口號(hào)等等。衡中將學(xué)生的信念教育細(xì)致到了每一個(gè)地方。還有就是我們?cè)?jīng)在照片上看到的衡水中學(xué)贏高考百日誓師每個(gè)班揮舞的旗幟，就在學(xué)校圖書樓后邊，高三兩幢教學(xué)樓南邊的廣場(chǎng)中間插著，圍繞著一個(gè)地動(dòng)儀的校園青銅雕塑，一圈旗子迎風(fēng)獵獵擺動(dòng)，旗子應(yīng)該是學(xué)生們自己設(shè)計(jì)的，充滿了年輕人的朝氣、豐滿和熱情（就是花里胡哨的），上面寫著班級(jí)、口號(hào)、目標(biāo)，基本就是一個(gè)班16個(gè)清北，12個(gè)清北這樣的，學(xué)生跑操時(shí)，高一高二前邊舉的是班級(jí)牌子，而高三則是舉著這面旗子，還有一面應(yīng)該是他們的班旗，是在高三教學(xué)樓外邊插著的，應(yīng)該是一組班時(shí)候就有的。這樣看，學(xué)生們?nèi)肽克姡咳账^，基本就是要去拼高考，怎么拼高考，讓高考的熱血一直在心中流淌。

校園內(nèi)更多的是校園雕塑，不是那種抽象的“讀書頂個(gè)球”，而是非常精致的，有剛才說到的地動(dòng)儀，有日晷（據(jù)王敏老師說安裝錯(cuò)了，我現(xiàn)場(chǎng)觀察應(yīng)該也是錯(cuò)誤的）、司南，好多的人物雕塑，還有在東西兩個(gè)教學(xué)樓的連接走廊柱子四邊的名人頭像，下面是名人名言。還有到處的石頭，上面都有刻字，既美觀又有教育意義，比如“勤學(xué)”，“厚德載物”等等，在學(xué)校西邊還有一大塊“弟子規(guī)”全文的石刻，總之整個(gè)校園洋溢著一種文化的氣息，可以說讓人感覺無處不教育，留意處處都有心。

校園中還有一個(gè)顯眼的地方，就是每個(gè)年級(jí)的教學(xué)樓前，都有一大塊宣傳欄，里面的內(nèi)容是每次考試后優(yōu)秀的學(xué)生、班級(jí)、老師、教研組、結(jié)對(duì)師徒的照片，不過每個(gè)年級(jí)又分別有自己的特色，學(xué)生是分不同情況的班級(jí)排的前幾名的，有理實(shí)、理普、文實(shí)、文普系列，班級(jí)有的是分五星級(jí)班級(jí)、四星級(jí)班級(jí)，有的是分雙優(yōu)班級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)，老師跟學(xué)生一樣分系列排名，還單獨(dú)有青年教師的，班主任的，優(yōu)秀師徒則是每個(gè)版塊上都有的內(nèi)容。不 論老師學(xué)生的照片。都沒有穿校服的，都是自己選的可能認(rèn)為自己最漂亮的照片，顯得朝氣蓬勃，課下我發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生站在那兒看，還聽到兩個(gè)女孩在評(píng)論她們的哪個(gè)老師真漂亮。再一點(diǎn)就是這些內(nèi)容都非常新。就像外邊的榮譽(yù)墻每年都更新一樣，這些評(píng)比照片應(yīng)該是在每次約定的考試后都及時(shí)更換，這樣才有意義，才有用處。

衡水一中環(huán)境教育給我留下深刻印象的另一個(gè)地方，就是餐廳內(nèi)的電視，他們這是一個(gè)擁有180個(gè)班級(jí)的大學(xué)校，餐廳分東西，我們是去東餐廳二樓吃的飯，我們?nèi)俣嗝麑W(xué)習(xí)的老師吃飯綽綽有余，據(jù)說還有一個(gè)小點(diǎn)的餐廳，翟老師問過他們的工作人員，說是容納全體學(xué)生一塊兒吃飯絕對(duì)沒有問題。我談這些是想說明他們餐廳面積之大，我們吃飯的只占其中很小一個(gè)部分，但是就是在這么一個(gè)餐廳里，四面以及餐廳中間，分布著幾十塊彩電屏幕，吃飯時(shí)間正好是新聞時(shí)間，學(xué)生不論坐在哪個(gè)位置，抬頭就可以很方便的看到電視，而且聲音很清楚，第一天中午我們是和學(xué)生一起吃的，不知道是有外校老師在還是他們就是需要看電視，沒有大聲喧嘩的，不少人都是在一邊吃飯一邊看電視。而在前邊打飯的窗口上方，也有幾塊屏幕，是滾動(dòng)播出文字新聞，至于說是由誰編輯或怎么控制的就不知道了。晚飯和第二天的午飯我們比學(xué)生早，但是發(fā)現(xiàn)電視仍然是在播放著新聞。看來只要學(xué)生能進(jìn)去吃飯，就能看到最新的新聞時(shí)訊。

談到這里又要談一下他們的吃飯了，總體上講伙食是不錯(cuò)的，我當(dāng)時(shí)沒注意菜價(jià)，翟老師照了一個(gè)照片跟我說：他們七塊錢的一個(gè)套餐，有米飯，有兩個(gè)菜（應(yīng)該是一葷一素），我們吃著比酒店的是不如，但是他們湯是免費(fèi)的，中午是西紅柿雞蛋湯，晚上是小米粥，很濃的，也非常好喝。他們的老師怎么吃飯我們沒問，但是我看到有一名老師是拿了一個(gè)保溫桶去那里盛了一些湯，然后又去賣飯的窗口買了飯帶走了。前幾天看到一個(gè)老師轉(zhuǎn)的微信上，《誰把衡水中學(xué)編排成了“劣質(zhì)中學(xué)”》，談到學(xué)生不許帶水果到教室吃飯，但是在李先輝副校長(zhǎng)的報(bào)告中，卻有家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)送飯送菜的照片。這個(gè)真不知道孰真孰假了。

還有就是在圖書樓的一樓，有一個(gè)不小的書店，里面不僅僅有各種各樣的教輔書、文具，還有課本，很多的課外讀物，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在里面，有買的，也有坐在地上看的，跟外面的書店一樣。價(jià)格基本上一般書籍8.5折，教輔6折。我感覺是很方便的。

再就是大家都熟知的衡水一中的跑操，說實(shí)話，大家似乎都被騙了。因?yàn)榫W(wǎng)上流傳的應(yīng)該是衡水二中的跑操視頻。首先衡水一中的學(xué)生沒有在操場(chǎng)上跑，他們的高一是圍繞著正心樓（里面有很大很先進(jìn)的報(bào)告廳，我們一開始就是在這里聽的報(bào)告）跑，高二順著南邊的通路跑，高三在圖書樓后邊跑，高一高二前邊有個(gè)學(xué)生舉著標(biāo)有班名的牌子，高三前邊則是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)舉著班旗，一個(gè)舉著百日誓師的旗子。學(xué)生隊(duì)伍外邊有個(gè)穿馬甲的，應(yīng)該是體委吧，喊口令是通過一個(gè)大喇叭喊的，沒有看見體育老師，也沒有看見班主任，學(xué)生們自覺的先到集合地點(diǎn)集合，也是拿著書看，但不是舉著，集合后從前邊開始漢口號(hào)，然后統(tǒng)一下令開跑，各班體委自己吹著哨子。跑進(jìn)中的口號(hào)是轉(zhuǎn)到樓那邊喊的，我們沒聽到。高三的跑操我是第二天看的，跟高一高二一個(gè)樣的。

上面是我通過自己的觀察看到的衡水一中。會(huì)議開始前李先輝副校長(zhǎng)的介紹中還有一些關(guān)于衡水中學(xué)的信息，我在這里一并寫出來。

衡水中學(xué)的理念什么的我就不寫了，各個(gè)學(xué)校都有自己理念，理念應(yīng)該都是能拿出門的，我想是一個(gè)是不是堅(jiān)持做和按理念做的問題。他們提出的創(chuàng)新管理理念中，我印象最深的就是創(chuàng)新溝通機(jī)制，激發(fā)師生內(nèi)在潛能。中醫(yī)說“痛則不通，通則不痛”，現(xiàn)實(shí)生活中許多矛盾的產(chǎn)生根源就在于溝通的不暢，學(xué)校工作也是。衡中敏銳的抓住了這一點(diǎn)，他們從四個(gè)維度去建立溝通機(jī)制：學(xué)校與年級(jí)溝通，年級(jí)部溝通，年級(jí)、老師、學(xué)生溝通和年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然具體還有許多的溝通渠道，比如年級(jí)咨詢會(huì)議，就是要定期通過年級(jí)部征求老師們對(duì)學(xué)校、對(duì)級(jí)部、對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。這個(gè)咨詢不是出臺(tái)文件后征求意見，而是咨詢老師們?cè)摼褪裁慈スぷ鳌⑷ブ贫ㄓ?jì)劃、出臺(tái)文件。再就是征詢學(xué)生的意見，通過學(xué)生調(diào)研反饋、學(xué)情問卷調(diào)查、學(xué)生干部會(huì)議、年級(jí)信箱直通車、調(diào)研考試總結(jié)大會(huì)等通道，真正了解學(xué)生們的所思所想。李校長(zhǎng)特別提到了會(huì)就伙房工作征詢學(xué)生意見，并認(rèn)真對(duì)待，讓學(xué)生吃的放心、舒心，才能學(xué)的用心、開心。在和家長(zhǎng)的溝通中，提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+”下的學(xué)校溝通機(jī)制創(chuàng)新，創(chuàng)新了微信、QQ社交媒體在線利用，無紙化辦公QA系統(tǒng)、閱卷評(píng)分系統(tǒng)、家校互聯(lián)系統(tǒng)和假期作業(yè)管理系統(tǒng)。其中家校互聯(lián)系統(tǒng)中，開發(fā)了一款軟件，家長(zhǎng)可以隨時(shí)調(diào)閱學(xué)生在校的消費(fèi)情況，這樣家長(zhǎng)可以隨時(shí)知道孩子每天的吃飯情況，如果在醫(yī)務(wù)室有消費(fèi)了，可能就是生病了。滿足家長(zhǎng)了解孩子情況的意愿。假期作業(yè)管理系統(tǒng)，布置作業(yè)后，學(xué)生每天需要將作業(yè)上傳到平臺(tái)上，系統(tǒng)會(huì)對(duì)客觀題自動(dòng)打分、量化、評(píng)比。主觀題可以由老師進(jìn)行批閱或者抽閱，上傳后就不能改正，記錄下每天學(xué)習(xí)的原始狀況。我覺得這個(gè)管理系統(tǒng)還是不錯(cuò)的。

在創(chuàng)新公平環(huán)境，激發(fā)師生爭(zhēng)優(yōu)活力中，他提到了雙向競(jìng)聘和班科雙選。即老師提出競(jìng)聘意向，先挑選年級(jí)、班，每個(gè)人都有三個(gè)選項(xiàng)；年級(jí)選班主任，班主任根據(jù)情況選任課老師。老師選了這個(gè)年級(jí)，沒有班主任聘你，你就不能在這個(gè)年級(jí)，這個(gè)班主任想聘哪個(gè)老師，人家沒選你，你也不能聘人家。我覺得這樣既調(diào)動(dòng)了工作的積極性，還促進(jìn)了人際關(guān)系的調(diào)和。衡中有錢，上崗的老師學(xué)校的各種補(bǔ)貼比工資還高，所以不上崗絕對(duì)是很大的損失。這樣才有了衡中人人奮進(jìn)的勁頭和團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

在老師的公平競(jìng)爭(zhēng)中，他提出了起點(diǎn)公平、時(shí)間公平、過程公平，其中時(shí)間公平他說的是：老師們進(jìn)教室的時(shí)間只有上課時(shí)間和自己的仔細(xì)輔導(dǎo)時(shí)間，其余時(shí)間絕對(duì)不能進(jìn)教室，當(dāng)然班主任是要去做管理工作的，逼著老師們?cè)谧约旱臅r(shí)間內(nèi)完成自己的工作。對(duì)學(xué)生的平等教育，他提出了突出優(yōu)秀生、兼顧中間生，激勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)老師的成績(jī)?cè)u(píng)比，由全體平均分、優(yōu)秀生平均分、后十名平均分算出一個(gè)綜合平均分，再排出綜合名次。這樣老師不放過任何一個(gè)學(xué)生，而任何一個(gè)學(xué)生也會(huì)成為班級(jí)前進(jìn)的動(dòng)力，而不會(huì)成為班級(jí)發(fā)展的累贅。

教學(xué)上，以級(jí)部管理為基礎(chǔ)，提出“低重心運(yùn)行是最典型的體現(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)三個(gè)統(tǒng)一“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一資料”，三個(gè)競(jìng)爭(zhēng)“考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)、課堂效率的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)生管理的競(jìng)爭(zhēng)，”兩個(gè)研究“研究高考，研究管理”，三個(gè)例會(huì)“年級(jí)部例會(huì)、班主任例會(huì)、研課主任例會(huì)”，四個(gè)作用“級(jí)部團(tuán)隊(duì)，研課組隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍，任課教師隊(duì)伍”

李校長(zhǎng)還談到學(xué)校學(xué)生工作以及取得的成績(jī)，這些當(dāng)然是非常輝煌了。但是這些輝煌背后都需要老師的付出。這個(gè)時(shí)候他談到，學(xué)校提出的注重教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，“要工作更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要質(zhì)量更要健康，要發(fā)展更要幸福”，談到了對(duì)老師們的人文關(guān)懷，對(duì)老師們的孩子、家人、老人的關(guān)懷，不得不說，這些是衡中凝聚人心的非常重要的措施。

他還談到老師的專業(yè)話發(fā)展，談到學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)展，談到衡中的主題活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)、特色活動(dòng)。最后他提到，學(xué)生在衡中學(xué)習(xí)到了什么？“陶冶了情操，懂得了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了做 人，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，鍛煉了身體，培養(yǎng)了習(xí)慣，提高了能力，磨練了毅力，看到了方向，成就了夢(mèng)想”如果一開始他就提出衡中能給學(xué)生這些，我是不相信的，但是聽了他的介紹，我卻相信衡水中學(xué)是能做到的。就像第一天晚上我們?cè)诮淌疑除埳瞎窭蠋熖岢龅模汉馑袑W(xué)不是把學(xué)生死死困在那里不讓動(dòng)，不是機(jī)械的去每天就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，衡中利用他的機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生不可能學(xué)不好。有不少學(xué)校為什么學(xué)不來？就是他們只看到了一些外在的東西，卻沒有學(xué)到他的理念、內(nèi)在。衡中不是只有跑操，也不是光舉個(gè)本子就能趕上衡中。

四，兩天的學(xué)習(xí)心得

在衡水兩天半，時(shí)間安排還是很緊張的。第一天晚上參加了兩個(gè)小時(shí)的教師沙龍，第二天上午聽了一個(gè)報(bào)告，兩節(jié)課，下午聽評(píng)課，專家講座，第三天上午下午分別聽了一名專家的講座。回來后，會(huì)務(wù)組通過微信群發(fā)來了幾位專家的報(bào)告課件，以及衡中那位老師講課的減縮版課件，我這里按照循序就自己參加討論、聽課和聽報(bào)告的一些所感所想寫一下，因?yàn)橛行﹥?nèi)容是課件上的，我就少寫點(diǎn)，沒有課件的，我就寫詳細(xì)點(diǎn)。

30日晚上7點(diǎn)，哈爾濱師大附中的郭建民老師主持了教師沙龍，因?yàn)閰⒓拥娜吮旧砭秃苌伲覀兌甲暮芙蠋熃榻B了這次會(huì)議的一些情況后，就要求我們也隨便和他聊聊。我就第一個(gè)向他提出了問題：山東自從去年文綜使用全國(guó)卷后，無論老師還是同學(xué)，都感覺和原先的山東卷考法很不一樣，復(fù)習(xí)中困惑也很多，山東文綜和全國(guó)文綜的區(qū)別主要在什么地方？因?yàn)楣蠋熓菤v史老師，所以我并沒有奢望他能從政治角度給我什么回答，只是想作為一名專家（他自己介紹他是國(guó)家考試中心聘任的對(duì)各地高考題情況進(jìn)行評(píng)估的專家，與各省考試院都比較熟悉，也提到了山東）他可能會(huì)給一個(gè)比較大概的解讀。但是我沒有想到郭老師對(duì)政治高考也非常熟悉，甚至說對(duì)于政治高考題也是如數(shù)家珍，提到哪一年哪里曾經(jīng)考了一個(gè)什么題時(shí)，不僅僅是記住了考察的內(nèi)容，也就是答案，甚至熟練的將考試題目背誦出來了。這讓我們都非常驚訝，而且后邊王敏老師和他交流的時(shí)候，他也非常熟練的舉著地理歷年高考的試題為例子。這讓我們不得不佩服：專家就是專家，確實(shí)名不虛傳。他明言山東的文綜高考是比較容易的，12年以前還好，這幾年的試題質(zhì)量就很一般了。

我提的第二個(gè)問題就是現(xiàn)在這么多省用同一套題，參考答案也都是一樣的，但是不同的省份在教學(xué)中一定是有差距的，也都有自己原先的特點(diǎn)，那在閱卷中出現(xiàn)的閱卷細(xì)則，會(huì)不會(huì)也有各省的特點(diǎn)。他給出了肯定的答案，并且具體談了閱卷細(xì)則會(huì)怎么出臺(tái)。

第三個(gè)問題我問的是文綜第39題第三問是一個(gè)開放性題目，四分，幾乎不用什么課本知識(shí)就能作答，但是學(xué)生得分仍然偏低。這個(gè)問題他先沒有回答具體怎么做，而是提到政治的開放程度還是比較低的，歷史改革的步子邁的更大，所以歷史對(duì)能力的考察更深入，歷史高考更難，分?jǐn)?shù)更低，但是就目前浙江等省的高考改革來看，學(xué)生在高考中選考政治的很少，選考?xì)v史的卻多，是因?yàn)楸贝蟮恼軐W(xué)系招生中，附加的科目不是政治，而是歷史或者物理，因?yàn)檫@兩科的考查注重了對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的考查。所以這些開放性的題目的作答，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生生活邏輯思維能力的考察。

中間在翟老師和他交流的時(shí)候，他談到了下一步北大將組織文科綜合素質(zhì)大賽（大概是這么個(gè)意思），理科有各種競(jìng)賽，文科除了一個(gè)創(chuàng)新作文大賽，別的就沒有了，這個(gè)時(shí)候我提出了原先北大搞的先修課，因?yàn)樗潜贝笞灾髡猩檰栔唬揖吞岢鑫覀兊膶W(xué)生一個(gè)人 考了兩個(gè)先修，歷史A+，語(yǔ)文A，但是在北大暑假史學(xué)班報(bào)名中沒過的問題。他給出的答案是：這種自主招生本身名額非常少，所以在招生是不僅僅是看學(xué)生個(gè)人的的成績(jī)，還要看你所在學(xué)校歷史上取得的成績(jī)，以及有沒有強(qiáng)有力的推薦人。如果你所在學(xué)校歷史上文科一直就成績(jī)不是很好，那么這一個(gè)學(xué)生成績(jī)雖不錯(cuò)，但也可能落選，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)只能說明你不錯(cuò)，但是還沒有到非常突出的地步，他舉例山東的萊州一中，每年文科都有幾個(gè)裸分上北大的，那么他學(xué)校推薦的學(xué)生過的可能性就非常大。再就是確實(shí)優(yōu)秀的學(xué)生，要找有一定知名度的歷史老師甚至大學(xué)教授給推薦，這樣過的把握才大。這些話對(duì)我們提醒非常大。當(dāng)時(shí)李玉穎同學(xué)報(bào)名沒過，我和翟老師一直耿耿于懷，聽了這個(gè)解釋，希望以后我們?cè)儆蓄愃茖W(xué)生，能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

有一個(gè)河北的老師（樂亭的）提出一個(gè)問題：衡水一中的成績(jī)好，是不是就是因?yàn)樗纳春谩＿€有管的嚴(yán)？郭老師沒有否認(rèn)生源好這一因素，但是就管理，他認(rèn)為衡中主要是激發(fā)了學(xué)生的潛能，激發(fā)了老師的干勁，有了自己的科學(xué)的理念且堅(jiān)持不懈，有了自己科學(xué)合理的做法而勇往直前。衡水一中絕對(duì)不是僅僅機(jī)械的管理，也絕對(duì)不是僅僅跑操也看書，有的學(xué)校學(xué)習(xí)衡水，只是學(xué)習(xí)了一些皮毛，這永遠(yuǎn)也學(xué)不到衡水的精髓，更達(dá)不到衡水的高

郭老師還和我們談了一些別的，1日下午他做了兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，《基于核心素養(yǎng)視角下文綜精準(zhǔn)提分策略》，內(nèi)容好多與這天晚上的重合，并且還引用了當(dāng)天晚上我們交流的一些問題和例子，這里我就他那天下午報(bào)告中幾個(gè)我感受較深的問題也寫下來。

第一個(gè)印象深刻的是他談的他做文科班主任工作，最注重的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，他在文綜上下功夫還不如數(shù)學(xué)下功夫多，他舉了好多例子，他的班級(jí)能拉別的平行班幾十分，他教過一個(gè)全部是由沒考上的學(xué)生組成的一個(gè)班，數(shù)學(xué)老師除了帶這個(gè)班，還帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，三年后這個(gè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀人數(shù)是實(shí)驗(yàn)班的六倍。而他的班每一屆都能考上幾個(gè)清華北大。雖然他說的神乎其神，但是我認(rèn)為他注重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)的做法我還是認(rèn)同的，前邊我也談到，衡中在大廳的柱子上張貼的去年考上北大清華學(xué)生的名單成績(jī)中，除了總分就是數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，無論文理，而且我看到的成績(jī)中，沒有一個(gè)分?jǐn)?shù)是在140分以下的。而在李副校長(zhǎng)做的報(bào)告中，談到對(duì)老師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)比時(shí)，由全體平均分、優(yōu)秀生平均分、后十名平均分算出一個(gè)綜合平均分，再排出綜合名次。他舉的就是數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，兩位老師帶的四個(gè)班，全體平均最高的是628班，140.95分，最低的651班，139.15分；優(yōu)秀生平均，628班147.7分。651班146.15分，后十名平均分628班129.3分，651班擋住了看不見，但是另兩個(gè)班也是在120分以上。綜合平均四個(gè)班分別是：141014，140.62，140.57，139.23分。這是個(gè)非常讓我們震驚的成績(jī)，我想也是我們文科老師，特別是班主任應(yīng)該思考的一個(gè)問題。

第二個(gè)他講了高三最后沖刺階段學(xué)科之間如何合力復(fù)習(xí)的問題，提出了要知己：知道自己的強(qiáng)科弱科，知道自己的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，知道自己的弱科弱項(xiàng)的原因。要知彼：知道學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)，知道學(xué)科試卷特點(diǎn)，知道學(xué)科試卷難易特點(diǎn)，了解新課標(biāo)命題特點(diǎn)。第三就是制定方案、開始行動(dòng)，要注意各科時(shí)間的分配，明白各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，要解決“會(huì)而不對(duì)”，“對(duì)而不全”的問題。這些建議對(duì)于高考就在眼前的我們，還是很有啟發(fā)意義的。

31日上午聽的李先輝校長(zhǎng)的報(bào)告，前邊已經(jīng)做了介紹，這里就說了。

第一節(jié)課聽的是衡水一中高三政治研課主任鄭水蓮老師的一堂有關(guān)“高考中的信息獲取和命題立意”的習(xí)題講評(píng)課，這堂課容量非常大，講的也很精彩，當(dāng)然會(huì)后發(fā)來的課件已經(jīng) 做了大幅度的刪減，不過也能看出這節(jié)課的一些精彩之處。課的具體內(nèi)容我不談了，跟隨這個(gè)報(bào)告一起發(fā)給大家，有興趣的老師可以自己去看，我只想就自己的一些感想說說。

對(duì)于講評(píng)課，我們知道要?dú)w類講、變式講，但是具體如何做，不同人有不同的做法，而且真正要做到每堂講評(píng)課都?xì)w類、變式，也確實(shí)工作量太大，鄭老師的這堂課是不是衡中的常態(tài)課我不知道，但是我卻發(fā)現(xiàn)了我們可以歸類變式的方法，那就是利用好經(jīng)典題（特別是高考題），將高考題反復(fù)用，重復(fù)用。

這堂課講的是如何獲取信息，她把政治的四個(gè)能力獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探究問題簡(jiǎn)單總結(jié)為：會(huì)審題、會(huì)遷移、會(huì)表述、會(huì)說理，然后通過高考例題，先告訴大家什么是信息，然后做題，如何獲取和解讀信息，她講的是衡中剛剛考的一套題，巧的是我們的學(xué)生在我去學(xué)習(xí)前剛好做了這套題，所以對(duì)她的講解內(nèi)容我感覺很熟悉，但是與她相比較自己又很汗顏。鄭老師沒有講解一道題，無論是主觀題還是客觀題，都是在講解前，先以高考題為例，讓同學(xué)們對(duì)這類題目有所了解，選取的高考題可以是題型類似，或者材料呈現(xiàn)相近，而且可以看出，這些題目都是過去學(xué)生已經(jīng)做過，老師已經(jīng)講過的，所以呈現(xiàn)的很快，但是也都是要學(xué)生談?wù)劷忸}想法，學(xué)生反映很快，回答的也很好，這樣就很快返回到要講的題目上，老師開始讓大家根絕自己做的情況和剛才別的試題的啟示，來談自己對(duì)這個(gè)題的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)的答案就非常完美了。老師在這個(gè)基礎(chǔ)上開始總結(jié)規(guī)律，她總結(jié)的獲取信息的方法就是：

1、養(yǎng)成習(xí)慣，2、掌握方法，3、結(jié)合知識(shí)，回歸教材。特別提出了針對(duì)不同句子結(jié)構(gòu)提出信息的方法，這個(gè)時(shí)候的訓(xùn)練，一部分還是高考題，另一部分就是過去曾經(jīng)做過的題目了，其間穿插了不少的實(shí)戰(zhàn)技巧，針對(duì)不同的題目作出不同的應(yīng)對(duì)。最后，整體升華，總結(jié)出了關(guān)系類主觀題的解答技巧。這堂課容量非常大，我粗粗計(jì)算各種例題練習(xí)就二十多道，并且多數(shù)是主觀題，可能是平時(shí)我們上課容量的三四倍，但是不覺得累，也沒有走神的時(shí)間。聽完課后我再回顧，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這部分知識(shí)也有了非常清晰的理解。

第二節(jié)課和下午的專家講座都是人大附中的楊獻(xiàn)民老師，他是個(gè)慢性子，剛聽完鄭老師容量滿滿的一節(jié)課，乍聽他的課很不適應(yīng)，而且他講的也基本就是一些大路上的問題，比如一開始就提出了考試中心主任姜鋼透露的高考改革命題方向：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力，就是去年就提出的一點(diǎn)四面。（一體：立德樹人）。談到文科試題可以要求學(xué)生根據(jù)具體問題，獨(dú)立思考、自主判斷，能夠?qū)⒉煌问降脑囶}材料轉(zhuǎn)化為有效信息，進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，并且多角度綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科原理和方法探究問題，辨析不同觀點(diǎn)，符合邏輯、規(guī)范地進(jìn)行表達(dá)和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現(xiàn)、得出新規(guī)律、提出新結(jié)論。談到了2016年10月9日，教育部考試中心下發(fā)的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》，提出強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向，明確四項(xiàng)考查。就具體復(fù)習(xí)提出了做好“三講”與無效勞動(dòng)的提法，談到了全國(guó)卷和原先各省命題的不同：命題團(tuán)隊(duì)的不同，材料情景的不同，理論指向的不同，答案設(shè)置的不同，題型的不同。當(dāng)然也有共性的東西。分析、遷移（翻譯）、推理、點(diǎn)多。談到了全國(guó)卷的特點(diǎn)：

1、理論分少，材料分多

2、大量要點(diǎn)書中沒有，延續(xù)一貫特點(diǎn)（需要師生歸納總結(jié)，做個(gè)有心人）

3、答案是分析出來的4、有考研題味道（材料文字量大與設(shè)問），然后是講了沖刺階段復(fù)習(xí)的建議，最后對(duì)一些具體知識(shí)粗略過了一下。1日上午是聽北京市西城區(qū)政治教研員劉媛老師的講座，她的講座比較高屋建瓴，當(dāng)時(shí)有老師提問要她談?wù)勅绾翁岣邔忣}解題能力的問題，她一直以你們都是解題的大咖，我就是務(wù)虛的為托詞，關(guān)于她的講座也有課件，我也發(fā)出去，有興趣的可以自己看一下。

五，我的建議

去學(xué)了兩天半，滿眼滿腦子都是東西，要說提建議的話，我想還是梳理一些我們能做的或者說能做到的吧。

1、，就是對(duì)高考題的使用，學(xué)習(xí)中各位專家都一再提起要研究高考題，用好高考題，從郭建民老師的對(duì)文綜三科高考題都如數(shù)家珍，到鄭水蓮老師課堂上反復(fù)使用高考題為例為練習(xí)，讓我加深了對(duì)高考題重要性的認(rèn)識(shí)，并且想到，我們平時(shí)備課，要是每節(jié)課都精心制作課件是工作量非常大而且非常困難的一件事情。但是如果我們平時(shí)細(xì)水長(zhǎng)流，將一些經(jīng)典的高考題分析好，制作好課件，保存好，以后要是用到了，拆借過來就是，時(shí)間久了，可能我們的工作量就沒那么大了，而且我們的教學(xué)指揮棒就是高考，運(yùn)用好高考題，就讓學(xué)生對(duì)平時(shí)的各種題型、各種技巧掌握好了。

2、上課時(shí)間，衡中的課堂時(shí)間是50分鐘一節(jié)課，感覺時(shí)間挺充足，我們現(xiàn)在40分鐘一節(jié)課，是不是少點(diǎn)了。

3、文科生報(bào)自主招生問題，如果以后真有特別優(yōu)秀的學(xué)生的話，在推薦環(huán)節(jié)一定要注意做好工作。

4、注意數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，注意數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，無論衡中，郭老師，都給我們這個(gè)啟示。

5、注重文化氛圍建設(shè)，把目標(biāo)教育、勵(lì)志教育貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

6、評(píng)比要公平，公平的評(píng)比要及時(shí)公布，公布的內(nèi)容要及時(shí)更新。

第三篇：河北衡水中學(xué)專題

河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱為“大學(xué)生加工廠”。

由來

從2008年至2011年，河北衡水中學(xué)考入北大清華的學(xué)生有數(shù)百人，被稱為超級(jí)中學(xué)。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。衡水的秘訣就是把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致，學(xué)生連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。河北教育廳官員稱，衡水充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。

成績(jī)

2011年，這所學(xué)校向北大清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。數(shù)年來，衡中保持著優(yōu)異的高考成績(jī)。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績(jī)也突出于河北其他地市。

衡水模式

“衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。

衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。

除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。

精神激勵(lì)

衡水中學(xué)，隨處可見標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它們分布在校園路上，教學(xué)樓大廳里的倒計(jì)時(shí)牌上，學(xué)生宿舍，甚至學(xué)校印刷的筆記本上也有。班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。

在高二年級(jí)教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。”這被稱為每日“三思”。

跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”。

衡中口號(hào)每年都不一樣，2011年的標(biāo)語(yǔ)和2010年就不同，其倒計(jì)時(shí)牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”。

衡水效應(yīng)

“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩€吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學(xué)衡中，誰就將被徹底淘汰”。

教育質(zhì)疑

“衡水模式”備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。

某縣委書記曾給這所中學(xué)送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但河北省教育廳一位官員并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯(cuò)誤越少，扣分就越少。“衡水現(xiàn)象”最大的特征就是，“對(duì)高考這個(gè)目標(biāo)的管理特別有效”

第四篇：河北衡水中學(xué)（精選）

河北衡水中學(xué)軍事化備考 被指狀元加

工廠

衡水中學(xué)，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米。

衡水中學(xué)的口號(hào)

班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”

班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)：“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”

教學(xué)樓大廳墻上的“三思”標(biāo)語(yǔ)：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。”

跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”

樓道上的橫幅：“萬念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”

信息時(shí)報(bào)訊 據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，6月5日，臨近中午，衡水中學(xué)高三430班，教室里偶有翻書聲，學(xué)生們低頭學(xué)習(xí)。

教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級(jí)“信條”。后面墻的黑板上，寫著“今日瘋狂，明日輝煌”。

幾年來，河北這所“超級(jí)中學(xué)”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。

去年高考(微博)，衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右。

再之前，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。

如今，“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩€吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。

作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試，是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析。

“衡水”輝煌

10年來，到“衡中”學(xué)習(xí)的外地官員、師生約17萬人

5月27日，李梓華(化名)坐了5個(gè)多小時(shí)火車，從唐山到衡水中學(xué)，路途輾轉(zhuǎn)。

李梓華是初三學(xué)生，以她的成績(jī)，能考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥]有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。

李梓華想上清華，所以到衡水中學(xué)，咨詢是否能來讀高中。

衡水中學(xué)位于衡水市區(qū)東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。

但是，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。

2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。

有人開玩笑說，在這個(gè)開車半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。

衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，在河北，衡水高考成績(jī)已遠(yuǎn)超過其他地區(qū)了。這跟衡水經(jīng)濟(jì)在河北省的排名非常不相稱。

因?yàn)楹馑呖汲煽?jī)突出，一個(gè)全國(guó)性的高中校長(zhǎng)論壇決定在衡水中學(xué)舉行。校長(zhǎng)張文茂一再要求減少參會(huì)人數(shù)，原因是“衡水市區(qū)的賓館住不下”。

去年衡水中學(xué)承辦會(huì)議，即使賓館都被包下來，還是有不少與會(huì)者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。

張永笑稱，衡水中學(xué)為衡水的賓館作出了很大貢獻(xiàn)。10年來，單單是來衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入。

“做題潛力挖到極致”

有老師稱，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題

“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。

衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。

“用各種各樣的方式重復(fù)。”一名曾在衡水中學(xué)教語(yǔ)文的老師說。

除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。

上述語(yǔ)文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。

因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。“原來做5套題才能達(dá)到的效果，現(xiàn)在做一套就行了”。

對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。

“每天反省很必要”

學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”

因?yàn)閵W賽獲獎(jiǎng)，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇已被保送清華大學(xué)(微博)。這些天，他沒離開學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。

李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

衡水中學(xué)高二學(xué)生王奕文也喜歡跑操，認(rèn)為喊口號(hào)，“很提神”。

她說每天早晨5點(diǎn)半起床并不難，聽到鈴聲就會(huì)醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。

跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間她和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞都是收獲”。“從這一天開始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來。”

之后是語(yǔ)文和英語(yǔ)的早讀時(shí)間。王奕文說，大聲朗讀，會(huì)幫助提神。

由此，全天13節(jié)課開始，直到晚上10點(diǎn)半。有學(xué)生說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。

這樣的作息時(shí)間，在衡水的各所高中，基本是通用的。

在衡水中學(xué)高二年級(jí)的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱為每日“三思”。

衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，對(duì)于高一高二的學(xué)生，“每天的反省很有必要”。

“天下第一操”

學(xué)生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”

高一到高三，衡水中學(xué)的學(xué)生們，吃、住都在校園，每?jī)芍芊偶龠^一次周末。

在不放假的周末，學(xué)生們要和平時(shí)一樣學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，在衡水市，另有一些高中，一個(gè)月放一次周末假。

“跑操”，是衡水中學(xué)的一個(gè)符號(hào)，相關(guān)視頻在網(wǎng)上流傳后，被稱為“天下第一操”。

跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。隊(duì)伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號(hào)。

張永說，不做廣播體操，是因?qū)W生多，場(chǎng)地不夠，學(xué)生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。

前任校長(zhǎng)李金池說，北京海淀的高中校長(zhǎng)團(tuán)曾到該校參觀。聽說大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。

“看著看著，幾位校長(zhǎng)忽然掉下了眼淚”。李金池說，對(duì)方稱是激動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。

老師節(jié)假日基本不休息

月薪三四千元，超過當(dāng)?shù)毓珓?wù)員(微博)，但工作時(shí)間是公務(wù)員的兩倍

王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說其實(shí)我沒什么特別，在衡水中學(xué)，真正值得關(guān)注的是那些老師。

衡水中學(xué)的老師，每月工資三四千元，超過當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。老師們說，這份薪水建立在近乎公務(wù)員兩倍工作時(shí)間之上。

備課很重要。因?qū)W生大部分時(shí)間是自習(xí)，每門課每天一節(jié)正課40分鐘，老師們需要在極短時(shí)間內(nèi)講清楚必講內(nèi)容。

從學(xué)生早讀開始，任課老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)。如果是班主任，工作時(shí)間還要提前，有的要陪學(xué)生跑早操。

每天下午5點(diǎn)半下班，之后至晚上9點(diǎn)半，是老師們的彈性工作時(shí)間。

除了備課，老師們要出很多習(xí)題，并判卷。為了了解習(xí)題的深淺，老師要把習(xí)題都做一遍。

“經(jīng)常看到老師在學(xué)校開大會(huì)時(shí)，偷偷在下面閱卷。”一名語(yǔ)文老師說。

除高考、暑假和春節(jié)，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對(duì)自己婚禮上情形記憶猶新：丈夫的同事都來了，留給自己同事的座位都空著。“紅包到了，人來不了，因?yàn)閷?shí)在走不開”。

信金煥在衡中任教18年，去年剛被評(píng)為特級(jí)教師。她說一評(píng)上特教，馬上收到了北京朝陽(yáng)區(qū)的邀請(qǐng)函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。

她拒絕了邀請(qǐng)。她說自己以不到40歲就評(píng)上特級(jí)教師“是學(xué)校看得起”，而且“在這里感覺很幸福”。

衡水中學(xué)副校長(zhǎng)王建勇說，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行“最美婆婆”評(píng)選，表?yè)P(yáng)那些支持兒媳婦工作的婆婆們。

踐踏教育成就高考？

“衡水”軍事化備考亦引發(fā)爭(zhēng)議；專家稱，只要高考不改，衡水模式就會(huì)存在 “衡水現(xiàn)象”，吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來就讀，甚至還有北京的學(xué)生。

記者了解到，北京在高考自主命題前，有很多北京學(xué)生來衡水中學(xué)讀書，如今仍有個(gè)別北京學(xué)生。

據(jù)介紹，河北其他地方的一些校長(zhǎng)和教育主管部門負(fù)責(zé)人，一邊向衡水學(xué)習(xí)，一邊向省里寫信舉報(bào)。他們認(rèn)為，衡水跨區(qū)域招生，影響教育均衡。

河北省教育廳基礎(chǔ)教育處正處級(jí)調(diào)研員李強(qiáng)，專注高中教育研究10多年了。他說他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升學(xué)率受影響。

李強(qiáng)介紹，2003年以來，河北省教育廳出臺(tái)過限制措施，不過這些規(guī)定其實(shí)“底氣不足”。“我們考慮的是，規(guī)范一下秩序，大家不要亂來”。

李強(qiáng)說，他也私下“敲打”那些“告狀的”學(xué)校：你們那里的孩子都跑了，他們背井離鄉(xiāng)到別的地方求學(xué)，付出了更多的成本，這是你們的罪過。

在學(xué)生們往衡水跑的同時(shí)，“衡水模式”也備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。

上述邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學(xué)衡中，誰就將被徹底淘汰”。

縣委書記給這所中學(xué)送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但李強(qiáng)并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。

河北省教育廳一名工作人員認(rèn)為，衡水適應(yīng)了目前的高考制度，只要高考不改，這個(gè)模式就會(huì)存在。

熱烈祝賀我校2012年高考再造新高峰

◆李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，劉依慧同學(xué)以670分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第三名，韓冬琳、段然同學(xué)以669分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省文科第四名，郭睿同學(xué)以665分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第六名，閆嘉鈺同學(xué)以663分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第七名，王明曉同學(xué)以662分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第九名；

◆閆昊同學(xué)以711分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第二名，賈川同學(xué)以701分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第四名，趙晨佳同學(xué)以700分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第五名，王昭雨、張亞偉、李彤宇三位同學(xué)以699分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第六名，劉羽飛、張植程、高雅嫻三位同學(xué)以698分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第九名；

◆ 7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名； ◆ 9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名； ◆ 28名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前30名； ◆ 19名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前30名； ◆ 41名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前50名； ◆ 33名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前50名； ◆ 67名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前100名； ◆ 52名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，占全省的78.4%； ◆ 理科650分以上400人，占全省的30.9%； ◆ 600分以上2109人； ◆ 本科一批上線率達(dá)87.8%；

以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。

血 狼 精 神 與 我 同 在

第五篇：河北衡水中學(xué)2017

2017—2018學(xué)上學(xué)期高三年級(jí)六調(diào)考試英語(yǔ)試卷

本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共150分，考試時(shí)間120分鐘。

第I卷(選 擇題 共90分)第一部分 聽力(共兩節(jié)，滿分20分)第一節(jié)(共5小題；每小題1分，滿分5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1．What does the woman want the man to do? A．Join in a game． B．Invite her to play a game． C．Teach her to play tennis． 2．What does the man plan to do first? A．Do his homework． B．Have some food． C．Read a novel． 3．How much did the woman pay for her stereo? A．$250． B．$400． C．$500． 4．Why is the man looking for a roommate? A．His former roommate moved out． B．He doesn’t have enough money． C．The room is too big for one person．

5．What does the woman suggest the man do? A．Get a better job． B．Buy a new suit． C．Change his hairstyle． 第二節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。

6．What item do the speakers still need? A．A sleeping bag． B．A tent． C．Food． 7．What does the man mean by his last words? A．They are still not prepared to head out． B．They will not go to the campsite． C．They cannot get out of the car． 聽第7段材料，回答第8至10題。8．What is the man doing? A．Attending a concert． B．Waiting for his train． C．Waiting to buy tickets． 9．When does the conversation take place? A．In the morning． B．In the afternoon． C．In the evening． 10．What will the woman probably do next? A．Give up what she’s doing． B．Continue standing in line．C．Place a telephone order． 聽第8段材料，回答第11至14題。11．Who is the man? A．The woman’s boss． B．The wo man’s brother． C．The woman’s co-worker．

12．Where does the conversation take place? A．In Paris． B．In London． C．In New Zealand.13．What does the man say about the lamb chops on sale?

A．They’re from a polluted country．

B．They’re cheaper than the other brand． C．They’re from a distant country． 14．What does the man usually buy? A．Local foods． B．Imported foods． C．High-energy foods.聽第9段材料，回答第15至17題。

15．Why does Polly need a ride tomorrow? A．She doesn't own a car． B．Her car is under repair． C．She hates taking the bus.16．Why was Arnold uncertain he could help Polly? A．He has to see a dentist． B．He has to go to schoo1．

C．He needs to pick up his parents． 17．When will the speakers meet? A．At 12：30． B．At 1：00． C．At 1：30． 聽第10段材料，回答第18至20題。

18．How late is Flight NA115 to Las Vegas? A．15 minutes． B．30 minutes． C．45 minutes.19．What will happen to the bags left at the airport? A．They will be destroyed．

B．They will be removed to a safe place． C．They will be looked at by the police．

20．From which gate are passengers boarding the flight to Hong Kong? A．Gate 40． B．Gate 41． C．Gate 54.第二部分 閱讀理解(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(共15小題；每小題2分，滿分30分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。A We know that prescription drugs can be costly and we’re here to help．Over 60，000 independent and major retail pharmacies(零售藥房)nationwide accept the Simple Savings Card．Find one near you．

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21．The details given on this form mainly tell us__________．

．how the Card works B．how the Card discounts C．how the Card can be free D．how the Card is purchased 22．Which of the following i8 advised to use the Card? A．The one who has no insurance plan．

B．The one who can find pharmacies near him． C．The one who has a wide insurance coverage．

D．The one who wants to use the card with his insurance． 23．Which is true about the Simple Savings Card? A．It is health insurance． B．It is a discount program．

C．It can be used with insurance card． D．It is accepted in hospitals．

B Donald John Trump(born in June 14，1946)，is an American businessman and politician who became the President-elect of the United States on November 8，2016．Since 1971 he has chaired The Trump Organization，the principal holding company for his real estate ventures and other business interests．During his business career，Trump has built office towers，hotels，casinos，golf courses，and other branded facilities worldwide． Trump was born and raised in New York City and received a bachelor’s degree in economics from the Wharton Schoo1 of the University of Pennsylvania in 1968．In 1971，he was given control of his father Fred Trump’s real estate and construction firm．Trump has appeared at the Miss USA pageants，which he owned from 1996 to 2015，and has made cameo appearances in films and television series． Trump and his businesses，as well as his three marriages，have received prominent media exposure．He hosted a popular NBC reality show，The Apprentice，from 2004 to 2015．As of 2016，he was listed by Forbes as the 324th wealthiest person in the world，and 156th in the United States，with a net worth of $3．7 billion in October 2016． Trump first campaigned for the U．S．presidency in 2000，winning two Reform Party primaries．On June 16，2015，Trump again announced his candidacy for president，this time as a Republican．Trump became known for his opposition to illegal immigration and free trade agreements，as well as his frequently non-interventionist views on foreign policy，and quickly emerged as the Republican nomination front-runner．As of March 23，2016，Trump has won 21 contests in the 2016 Republican presidential primaries．

He was elected as the 45th U．S．president in the 2016 election on the Republican ticket，defeating Democratic nominee Hillary Clinton，and took office on January 20，201 7．At 70 years old，he is the oldest person to ever assume the presidency．

24．This passage is mostly probably taken from__________． A．a(chǎn) story book B．a(chǎn) biography book C．a(chǎn) science book D．a(chǎn)n advertisement 25．Where is Donald Trump’s hometown?

A．London． B．Paris． C．New York． D．Beijing．

26．From the passage，we can know that Donald Trump was________． A．wealthy and Successful B．intelligent but mean C．good-tempered and tolerant D．forgetful and sensitive 27．We can 1earn from the passage that_________． A．Donald Trump is only successful in business field B．Donald Trump was born in a poor family C．Donald Trump is in favor of illegal immigration D．Donald Trump is the oldest president of the United States C It is reported that in the near future robots and humans will probably work together to create jazz．A singing robot is being taught to create jazz with human being in a project．

Antonio Chella from Italy is working with a Telenoid robot．To start with，the Telenoid will be trained to imitate(模仿)the movements and simple sounds made by a human singer，and then connect music with different human

．

Previous robots had the ability to find common connections between things．But Chella suggests that a conscious robot should be able to go a step further and find new connections．The Telenoid is of this kind．“This work raises interesting questions about the connection between consciousness and music creating，”says Philippe Pasquier．A musician needs a physical body．

Pasquier argues that the robot musician is faced with a big challenge．“Its software has already been developed and it can imitate The Beatles，a famous band．However，what made The Beatles famous were not only their songs but their wonderful performance of the songs，”he says．

It is not clear how a robot would perform music in a new way．But by imitating humans，the Telenoid robot could provide some useful information．What is important is that human musicians often listen to and c ompare music made by others for a long time before creating music of their own．So the Telenoid robot had better listen to more jazz music first．

28．What will the Telenoid robot be taught to do first? A．Communicate with human beings． B．Connect music with human emotions．

C．Live and work comfortably with human beings．

D．Imitate the movements and simple sounds of a human singer． 29．In Pasquier’s opinion，the Telenoid robot________.A．will replace human musicians soon B．may have trouble performing music C．will become more popular than The Beatles D．can find connections between things that humans cannot find 30．Which of the following could be the best title of the passage? A．The Telenoid，future robot musician． B．How to teach robots to perform music． C．The right music the robots should listen to．

D．Differences between a human singer and a robot musician．

31．In which part of a newspaper would we most probably read this passage? A．Arts． B．Entertainment． C．Science． D．Education． D I am reading a novel at the moment，a s tory set in Britain and India in the 19th century．It was written by an Indian author who now lives in Denmark，but neither in the language of Hindi nor Danish．Although the paperback edition I’m holding was published in New Delhi，India，four years ago，I(an American)purchased it recently from a second-hand bookshop in Tokyo，Japan．

That’s quite a history already．But there’s more．

The novel is a tale of various mysteries，all expertly put into a well-structured story by a very，skillful author．Yet my particular copy presents even more mysteries than the tale．

One summer morning in the year of my paperback’s publication—on July 15，2012—someone else was reading it while eating breakfast in a restaurant in Mumbai，India．

I know this because I found a receipt(收據(jù))of coffee and bread inside．I also know that this person was not the owner of the paperback immediately before me．

In fact，the owner before me was not Indian at all，but Japanese．

I know this because in the book there are handwritten notes in Japanese—translations of English words which the reader was unfamiliar．Japanese being a language of characters，not letter，it is not easy to determine if the note writer was a man or a woman．But the care taken to write the translations neatly in the limited spaces available on each page bespeaks a woman’s hand．

So let us agree that it is a woman．What can we say of her? Well educated，obviously，and probably a university student，who would keep a dictionary at hand while reading a novel．

But why did she suddenly stop reading? The last translation in my paperback appears on Page 83，less than a

．Did she give up because the book was proving too difficult? Or was there some other reason? Many a novel presents mysteries，all of which are solved by the end of the tale．The mysteries presented by my little paperback，however，remain mysteries，all expertly put into a well-structured story，not by a skillful writer，but this time by the numberless vagaries(變幻莫測(cè))of life itself． 32．What can we learn about the novel? A．It is well written．

B．It is about a world trip．

C．It was written in an American res taurant． D．It was first published in the 19th century．

33．The author assumes the Japanese owner of the book was a woman based on_______.A．the pretty handwriting B．the food written on the receipt C．the good co ndition of the book D．the effort taken in writing the notes 34．Which of the following can best describe the author? A．He is a great reader of historical fiction． B．He is a hard-working university student． C．He is a productive writer with sensibility． D．He is a careful observer with imagination． 35．W hat’s the best title of the text?

A．The Tale of a Paperback B．Different Life Experiences C．Unsolved Mysteries of Life D．A Book’s Exciting Adventure 第二節(jié)(共5小題；每小題2分，滿分10分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。Choosing the Right Path to Be a“Better”Person

Life is a constant exercise in self-improvement．In the rush to achieve，the idea of being“better”can become lost sometimes．You may always wonder how to improve yourself and fulfill your dreams in an easier way． 36 Explore your talents．

Everybody has some outstanding skills or interests．So it’s often necessary to be patient and try many things before you find one that suits you．

For example，people loving adventure may not be interested in the quiet chess club，but someone who enjoys other quiet activities might be．Determining who you enjoy being around may help you know what you’11 enjoy． 38 No matter how much money you make．you will not be happy if you spend your entire life doing somethi ng you hate．It’s important to at least devote some of your time to what makes you happy．

If you’re particularly unhappy at your job，consider why． 39 If you feel your job isn’t meaningful，or isn’t in line with your values，consider finding another job． Experience something new．

Research has shown that when we’re in our comfort zone，we aren’t as productive as we are when we step just beyond it． 40 Because of that，we may react slowly to our own positive experiences and interactions with others，even when those are little scary．Doing so can help you achieve more．

A．Do what you love．

B．Here are some tips for you．

C．Register in a class you’re interested in．

D．Humans adapt very quickly to positive events．

E．It’s possible that some changes may change your feeling．

F．Similar types of people may be attracted to the same activities．

G．Try not to allow yourself to focus so much on a certain aspect of your life． 第三部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分45分)

(共20小題；每小題1．5分，滿分30分)閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

At primary school in New Zealand，I was introduced to a school savings account run by one of the local banks．When our money box was 41，we took it to the bank and watched with 42 as our coins flowed across the counter．As a 43，we could choose our next money 44 from a small variety，and start the whole savings 45 again．Every week I watched my parents 46 the housekeeping(家務(wù)開支)and“make ends meet”．Sometimes it was 47 to wait for things we really felt we needed． Later，as a university student，I 48 on an extremely small student allowance．Students were 49 by banks then，because we were so 50 and there was no way I could have gotten credit，even if I had tried．We 51 our allowance three times each year，put it into a bank to the best advantage and withdrew it little by little to last 52 the next payout of the allowance．

When our daughter，Sophie，began to walk，we made a purposeful choice to encourage her to use money 53 ．We often comment when the TV tells us“You 54 it to yourself to borrow our money”—to whom do we really owe it? And what would happen if our income were 55 or dried up? Now，as a 12-year-old child，it’s almost 56 to see her tight “financial policy”．a(chǎn)nd wait for the unavoidable holiday sales to buy 57 she wants． I agree that 58 education in schools is very important．But the root of the problem 59 with us and the way we behave as role models to those who 60 ．

41．A．full B．empty C．rare D．valuable 42．A．pain B．pride C．mercy D．relief 43．A．basis B．result C．respect D．reward 44．A．bag B．a(chǎn)ccount C．box D．package 45．A．routine B．charge C．competition D．devotion 46．A．turn out B．take out C．sort out D．send out 47．A．a(chǎn)mazing B．a(chǎn)nnoying C．a(chǎn)musing D．frightening 48．A．tried B．studied C．managed D．quitted 49．A．earned B．inspected C．employed D．ignored 50．A．a(chǎn)ttractive B．secure C．pitiful D．poor 51．A．collected B．donated C．deserved D．solved 52．A．a(chǎn)fter B．until C．unless D．a(chǎn)s 53．A．personally B．casually C．wisely D．selflessly 54．A．own B．owe C．try D．settle 55．A．increased B．fixed C．checked D．reduced 56．A．embarrassing B．shocking C．a(chǎn)musing D．boring 57． A．that B．where C．which D．what 58．A．medical B．a(chǎn)cademic C．financial D．political 59．A．1ies B．1ives C．a(chǎn)grees D．ties 60．A．a(chǎn)llow B．follow C．a(chǎn)dmit D．prefer 第Ⅱ卷(非選擇題 共60分)第二節(jié)(共10小題，每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

Have you ever noticed how hard it can be to find the right words? I have，frequently.And there are times 61 I am certain the right words do not even exist．

More than once I 62(call)to a hospital emergency room or to be with a family around the bed of a dying relative． And more than once I’ve been at a loss for words．

A wise doctor at 63 university teaching hospital once made a comment about comforting those who suffer．Someone asked the doctor what advi ce he offered his students，the future doctors and nurses，when 64(care)for mothers who gave birth to stillborn babies．The doctor paused 65 a moment in thought．Then he said，“I tell them that they need two eyes．With one eye they have to check the drip(滴注器)．And with the other eye they have to weep．That’s what I tell them．”

That may be some of the 66(wise)advice I’ve ever heard．We may not always need to figure out what to say；we really only need two eyes．The words 67(write)by Emily Dickinson read，“Saying nothing…sometimes says the most．”It says I want to be 68(full)present with them and walk alongside them，difficult 69 it may be．My presence is something they can draw real 70(strong)and hope from． 第四部分 寫作(共三節(jié)，滿分45分)第一節(jié) 詞匯運(yùn)用(共10小題；每小題1分，滿分10分)根據(jù)下列句子所給漢語(yǔ)意思或括號(hào)里的單詞完成句子，使得句意通順、語(yǔ)法正確。71．These_______(apply)can only apply for the position as a secretary． 72．Dolly’s appearance raised a storm of ______(object)． 73．Heavy smoking makes him______(breath)．

74．Charlie’s been______(ban)from driving for a year． 75．Are you_______(shame)of yourself for having lied? 76．She found it difficult to establish a new______(常規(guī)、程序)after retirement． 77．Olympic Airways Flight 172 to Istanbul is now______(登機(jī))at Gate No．37． 78．He is going to deliver a_____(演講、講課)to us．

79．I asked the man_____(對(duì)面的)if he would open the door．

80．Jack and Kim celebrated their twentieth wedding______(周年紀(jì)念)in January． 第二節(jié) 短文改錯(cuò)(共10小題；每小題1分，滿分10分)假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Dear Manager，This is a letter of complaint concerned the actions of one of your online store．Last Sunday，October 29th，I buy a dress from a store on your website．But I was not satisfied with the dress when I received it，so I decided to return it．But the salesman refused my request in a rudely tone．I explained the reason that I wanted to return it，but he said he was busy and didn’t have time to deal it．Now he isn’t replying to us at a11．

I feel that the salesman was impolite．I hope that you can look into for the matter．I have bought lots of things on your website and I look forward to a much pleasurable shopping experience next time． Yours，Li Hua 第三節(jié) 書面表達(dá)(滿分25分)假如你是學(xué)生會(huì)主席李華，為了讓外國(guó)人了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)生會(huì)將進(jìn)行“唐詩(shī)吟誦大賽”(Tang Poetry Recitation Contest)，特邀請(qǐng)學(xué)校國(guó)際部學(xué)生參加，請(qǐng)你根據(jù)提示寫一則通知。主要內(nèi)容包括：

1．大賽的目的和意義；

2．主辦方：校學(xué)生會(huì)。時(shí)間：2017年12月30日。地點(diǎn)：校報(bào)告廳(assemb ly hall)；

3．范圍：唐詩(shī)三百首(Three Hundred Tang Poems)。注意：1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文流暢。Notice Do you want to have a further knowledge of Chinese culture?