第一篇：思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系教育的管理途徑探析

思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系教育的管理途徑探析

摘 要：思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系教育具有重大意義和深刻內涵。探析研究思想政治理論課教育的途徑，通過強化課堂教學、利用網絡媒體教學、抓好實踐教學、建設和諧校園文化，幫助大學生養成良好的道德規范和價值觀念，培養大學生的社會主義核心價值觀。

關鍵詞：大學生 核心價值體系 管理途徑

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2014）05-251-02

高校通過開展思想政治理論課，來實現對大學生進行社會主義核心價值體系的教育，這是目前思想政治教育的主要形式。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，對大學生進行社會主義核心價值體系的教育是歷史的使命，拓展對其教育的途徑，能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德規范。因此，思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系的教育，承擔著培育祖國的未來的重大責任，是高校思想政治教育值得探究的重要問題。

一、強化課堂教學，充分發揮大學生思想政治教育的主渠道作用

強化課堂教學就是強化大學生思想政治教育的主要平臺，為社會主義核心價值觀的形成奠定基礎。對大學生進行社會主義核心價值體系教育的首要途徑就是要強化課堂教學。

1.加強思想政治理論課教師的能力和素質的培養。教師是思想政治理論課課堂教學的傳播者，思想政治理論課教師的能力和素質，對大學生進行社會主義核心價值體系的教育有很大的影響。強化課堂教學，從根本上來說就要提高授課教師的能力和素質。思想政治理論課教師，首先要有過硬的理論功底，能熟練的運用馬克思主義基本原理分析說明現實社會問題，在課堂教學中為學生樹立正確的信念起到榜樣作用，思想政治理論課教師只有不斷豐富理論基礎知識，才能使學生信服，才能在課堂中使社會主義核心價值體系教育深入學生心中。其次，思想政治理論課教師還應該增強素質的培養。具有高尚素質的教師，在教學中更有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師的一言一行在課堂教學中潛移默化的影響著學生，高校思想政治教育理論課教師只有提高自身素質，才能起到踐行社會主義核心價值體系的表率作用，給學生樹立和傳遞正確的價值觀，以促進大學生社會主義核心價值體系的教育。

2.尊重學生之間的差異性。大學生個體之間千差萬別，他們有不同的家庭背景、生活方式，乃至不同的性別、專業、學歷層次，所以他們在課堂教學中所接受教育的思想、方式、效果也不盡相同。因此，高校在對大學生進行思想政治理論課教學時，在重視大學生普遍關注問題的共同點和焦點的同時，還要尊重個別學生思想和行為的差異性，要根據學生之間的差異性有針對性的制定合理的教學內容和教學情境，提高學生的注意力。在課堂教學中尊重學生個體之間的差異性，才能增強思想政治理論課的針對性和實效性，才能提高課堂教學水平，才能全面提高學生的道德意識和價值取向，才能更有效地搞好社會主義核心價值體系教育。

3.提高課堂教學水平。課堂教學水平對大學生接受社會主義核心價值體系教育的效果起直接的影響作用，社會主義核心價值體系教育要求思想政治理論課課堂教學與社會主義核心價值體系內容相融合。從教學內容方面來講，課堂教學要根據學生的現狀，理論聯系實際，從實際出發，使教學內容注重貼近學生的生活，并與國內外時事政治相聯系，避免運用過多的理論說教，否則很容易讓學生產生逆反心理，使社會主義核心價值體系教育的效果大打折扣。從教學方式方面來講，可以采用討論式、參與式、案例式等方式讓學生參與到課堂教學中來，這些方式不僅可以啟發學生主動思考，并且可以把理論教學內容內化為學生自己的價值認同，使其對社會主義核心價值觀有更深刻的理解。從教學語言方面來講，照本宣科只會讓學生感到枯燥、乏味，這是社會主義核心價值體系教育中最容易出現的話語誤區，因此，教學語言要做到盡量簡潔明了，形象生動、不死板、不做作的講授理論課程，更容易得到學生的認同和信服，提高大學生社會主義核心價值教育的有效性。

二、合理利用網絡媒體教學，提高大學生社會主義核心價值體系教育的實效性

思想政治理論課教學的網絡化已成為高校思想政治教育的新模式，在當今日新月異的信息化時代，網絡化教學已成為課堂教學的一種新嘗試和大趨向。網絡作為一種新媒體，已經滲透到大學生生活、學習的方方面面，大學生的思維方式、道德意識都在潛移默化的受網絡媒體的影響。網絡是一柄雙刃劍，使思想政治理論課在教學實踐中面臨機遇和挑戰。網絡上資源豐富、信息更新快、獲取方式更便捷等優點不僅激發了學生學習的主動性和興趣，并且克服了時間、空間的限制。但對于尚未完全形成正確世界觀、人生觀、價值觀的大學生來講，很容易被網絡上不良文化腐蝕心靈，扭曲自己的價值觀。因此，在思想政治理論課中，怎樣利用網絡媒體教學為大學生社會主義核心價值體系教育服務，從而幫助他們樹立正確的人生價值觀在社會主義新時期顯得尤為重要。

1.思想政治理論課教學要整合利用網絡資源。將網絡資源融入思想政治理論課中，首先要整合網絡資源，取其精華去其糟粕，積極宣講網絡中有關于黨的思想、精神文明、構建大學生社會主義核心價值觀內容的有益信息，理性批判分裂國家民族、不利于社會和諧的錯誤信息。這樣使正面的網絡輿論深入學生內心，正確引導網絡資源融入思想政治理論課。其次，引導學生正確使用網絡交流工具。微博、微信、QQ等網絡工具具有使用方便、傳播快捷等特點，使它們成為大學生思想政治教育工作新的交流平臺。思想政治教育工作者可以建立校園官方微博，發布積極樂觀、正能量的信息感染學生，也可以通過微博、微信等關注大學生的言論、動態，合理引導學生樹立正確的道德觀念，引領校園輿論向健康積極方向發展，這樣才能增強思想政治教育工作的實效性和針對性，引導大學生樹立正確的社會主義核心價值觀。

2.創新網絡教學。為提高大學生社會主義核心價值體系教育的成效性，網絡教學突破了傳統教學教學方法的局限性。首先，思想政治理論課教師要掌握一定的網絡應用工具和多媒體技術，制作使用PPT課件或者CAI課件，豐富教學內容，活躍學生的思維，提高課堂教學效率。在使用多媒體教學時既不能“黑板照搬”，也不能華而不實、嘩眾取寵，應有目的、有計劃的根據思想政治理論課內容制作和使用，這樣才能抓住學生的眼球，吸引學生的關注點，拉近學生與課堂的距離，使大學生社會主義核心價值體系的教育起到事半功倍的效果。其次，還可以構建網絡教育平臺，通過網上聽課、在線咨詢、網上測試等方式實現大學生的思想政治理論課教育，使思想政治理論課教學有了時間和空間的重大突破，對大學生進行社會主義核心價值體系教育更有針對性，真正實現網絡教學與課堂教學相結合，強化思想政治教育的感染力和影響力。

三、抓好實踐教學，培養大學生社會主義核心價值體系的踐行能力

大學生的社會主義核心價值體系的形成不能單純的依靠理論教學的傳授就能完成的，“價值觀教育的過程就是一個不斷參與和體驗的過程，是獲得一種精神、一種立場的不懈追求的實踐過程”。所以還需要自身不斷的參與實踐來鞏固和形成。實踐教學是高校思想政治理論課教學的重要補充和延伸。因此，只有抓好實踐教學，才能增強思想政治理論課的現實感和感染力，使學生加深對社會主義核心價值體系理論知識的理解，增加學生對社會主義核心價值觀的認同感。

1.提高認識，規范實踐教學內容?！爸行麄?、教育部在《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）中更加明確地提出，思想政治理論課教學要加強實踐教學，要求高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。”思想政治理論課要與實踐教學相結合。學校應建立完善的實踐教學機制，思想政治理論課教師應該將實踐教學內容規范化，通過教學目的、教學大綱、教學內容來確定實踐教學內容，把社會主義核心價值體系融入到實踐教學中，把學生關注的熱點、難點問題納入教學內容，這不僅有利于突出社會主義核心價值觀的重要地位，還能增強實踐教學的針對性。學校還可以通過建立實踐活動基地，運用課堂理論與課外實踐活動相結合，提高大學生參加實踐教學的興趣，在實踐活動中得到鍛煉，深化理論基礎。

2.社會主義核心價值體系融入社會實踐活動。大學生思想政治理論課的教學不能僅局限在校園內，不能脫離現實社會，要使理論教學與實踐教學相結合。要以社會實踐活動為載體，與社會主義核心價值體系相結合，提高社會實踐教學的質量。要鼓勵學生走出校門，走向社會，參加各種形式的實踐鍛煉，如社區服務、志愿者服務、調研考察、公益事業等活動，用馬克思主義的世界觀和方法論分析理解現實社會中的問題，使學生深切的感受到馬克思主義理論的強大力量。只有在社會實踐活動中，才能使學生了解社會、認識自我，用社會主義核心價值觀嚴格要求自己，規范自己的行為，真正做到知行合一，潛移默化的影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，促進大學生社會主義核心價值體系的健康發展。

四、建設校園文化，提高大學生社會主義核心價值體系的文化環境

高校是傳承文明、培育人才的重要場所，校園文化是思想政治理論課的延伸，對學生起著感染、熏陶和引導的作用。和諧校園文化的建設為大學生社會主義核心價值體系的教育提供環境保障，能使大學生在先進的文化熏陶下學習，在優良的校園文化環境中成長，使學生的思想道德素質和文化素質普遍得到提高。

1.社會主義核心價值體系教育與校園文化相融合。要把社會主義核心價值體系貫穿到高校培養人才的全過程中，用馬克思主義理論指導教育學生，堅持用社會主義核心價值體系引領校園文化，大力發展科學文明建設，培養大學生堅持正確的價值觀導向，使大學生提高思想政治理論水平和理論素養，正確處理社會價值與個人價值的關系，促進大學生全面協調發展。

2.積極開展校園文化活動。校園文化活動是開展大學生社會主義核心價值體系教育的有效載體。開展校園文化活動，首先要以社會主義核心價值體系為指導，提高教師的綜合素質，起到言傳身教的作用。其次，利用學校團組織、學生會等學生組織，引導學生積極參加校園各社團活動、青年志愿者活動，積極開展集知識性、娛樂性于一體的校園文化活動，比如觀看愛國影片，宣傳英雄人物及典型事跡，促進學生形成高尚的價值觀念；開展以弘揚愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神的征文比賽、演講會、辯論賽、書畫展等活動；開展各種積極健康向上的知識競賽；參觀歷史博物館、烈士紀念館等等。這些豐富多彩的校園文化活動，能使學生長期處于積極向上的和諧的校園文化氛圍，陶冶學生情操，使社會主義核心價值觀潛移默化地滲透到大學生的內心世界，提高大學生的綜合素質。

總之，拓展高校思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系教育的管理途徑，是社會主義新時期的必然要求，是建設社會主義核心價值觀的必然選擇，對幫助大學生樹立正確的社會主義榮辱觀具有深遠影響。

[基金項目：黑龍江省高等學校教改工程項目“思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值體系教育的途徑與方法研究”的階段性成果，項目編號：JG2012010558；黑龍江省教育廳人文社會科學研究專項任務項目（高校學生工作）“大學生社會主義核心價值體系教育實效性研究”的階段性成果，項目編號：1253XS202]

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[6] 李曉娟.大學生社會主義核心價值體系教育途徑的探討[J].重慶行政2008（01）

（作者單位：黑龍江科技大學人文社會科學學院 黑龍江哈爾濱 150022）

（責編：紀毅）

第二篇：對大學生進行社會主義核心價值體系教育的體會[最終版]

黨的十六屆六中全會《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：建設社會主義核心價值體系，是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中進一步強調指出：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。高校是培育社會主義現代化建設人才的重要基地，所以，對學生進行社會主義核心價值體系的教育，是高校一項重要課題，義不容辭的任務。

 如何開展對大學生進行社會主義核心價值體系的教育呢？筆者在教學實踐中，有如下一些粗淺的體會。何謂社會主義核心價值體系？《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。

 大學生正處于世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀形成的人生階段。他們的首要任務是學會做人。對大學生進行社會主義核心價值體系教育，就是要用馬克思主義武裝他們的頭腦，幫助他們確立科學的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀，發揚愛國主義精神，培育奮發向上勇于攺革創新的時代精神。對大學生進行社會主義核心價值體系教育的主要途徑，是理論教育和有針對性地引導他們開展社會實踐活動。

理論來源于實踐又反作用于實踐，指導實踐活動。作為一個學生的主要任務，就是學習各項科學理論知識。馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論，是科學的世界觀和方法論。我們要用馬克思主義武裝學生的頭腦，就是要幫助他們學會運用唯物辯證法的觀點觀察世界，認識世界，掌握事物發展的規律性，追求真理，為真理而斗爭。

 理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業課教師承擔。要用馬克思主義的理論武裝學生的頭腦，首先要讓學生能夠接受和正確理解這些理論。當代大學生存在著輕視馬克思主義理論學習的偏向，這里既有信仰多元化的原因，也有老師的教學方法和講課藝術方面的原因。一些學生反映，有些老師上馬克思主義理論課時，總是從抽象到抽象，從概念到概念，空對空，干干巴巴，枯燥無味，聽不明白，很難理解，倒不如閉眼養神，或看看課外書藉打發時間?？梢?，要使學生能夠接受和正確理解馬克思主義理論，老師的教學方法和講課藝術起著重要的作用。

舉個例子：一次，筆者在課堂上向學生分析教條主義的錯誤及它的危害性，學生聽后顯出疑惑不解的姿態。有學生當堂提問：“老師：什么叫教條主義？”筆者不作正面回答，給學生講了個故事：抗美援朝時期，發動群眾訂愛國公約，發展生產，支援志愿軍。有戶農民訂了個愛國公約說：“三鋤三剷，深耕細作，多打糧食，支援志愿軍”，受到表楊。有個理發師傅不服氣，說這有什么難，他也訂了個愛國公約：“三鋤三剷，深耕細作，多理發，支援志愿軍”。到他的理發店理發的人，看到他的這個公約都跑了。大家想想看，讓他在你的頭上三鋤三剷，深耕細作哪還得了！學生們在哄堂大笑中領會了教條主義的含義和它的危害性。

要使學生能夠接受和正確理解馬克思主義理論，用馬克思主義理論武裝頭腦，教師必須堅持理論聯系實際，講究教學藝術。有針對性地組織引導學生開展各項社會實踐活動，是對大學生進行社會主義核心價值體系教育更重的途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準，也是認識真理、追求真理的途徑。我們通過組織學生開展紀念“五四”、“一二.九”等以青年學生為主體的愛國運動、祭拜革命烈士陵墓，訪問革命老區、邀請革命老前輩向學生講革命斗爭故事等活動，使學生認識到中國的近代史，是受帝國主義列強侵略欺凌的歷史，人民群眾雖然前仆后繼進行英勇的抵抗，但往往都以失敗而告終。以馬克思主義為指導的中國共產黨成立后，領導人民經過二十八年的浴血奮戰，終于推翻了壓在中國人民頭上的“三座大山”，取得革命的徹底勝利，建立中華人民共和國，中國人民從此站起來了。通過這些活動，增強了學生對“沒有共產黨，就沒有新中國”這一真理的認識，煥發了學生的愛國主義精神，堅定了學生對馬克思主義和黨的領導的信念。

我們通過組織學生進工廠、入軍營、開展情系“三農”的各項社會實踐活動，使學生親身體會到，我國攺革開放以來，四個現代化建設所取得的輝煌成就，從而堅定他們對建設中國特色社會主義共同理想的追求。

“八榮八恥”社會主義榮辱觀，貫穿愛國主義、集體主義、社會主義思想,是科學的世界觀、人生觀、價值觀的體現。是社會主義核心價值體系的重要內容。

“ 八榮八恥”社會主義榮辱觀是胡錦濤同志倡導的，他強調指出，必須引導廣大干部群眾特別是青少年樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀。

“八榮八恥”社會主義榮辱觀公開發表后，我們立即采取有奨征文、編輯學習專欄、?？?、演講比賽，用本校的真人真事為內容，編寫快板詩等文藝作品，讓學生朗誦演唱等形式，組織學生開展學習，迅速掀起了學習的熱潮。

為了把社會主義核心價值體系教育引向深入，我們發動學生利用假日，走出校門，進社區，到農村開展情系“三農”等獻愛心的社會實踐活動。迄今，我們已與九個縣市(區)的中小學、孤兒院、養老院、革命老區、貧困村莊，建立了15個學生社會實踐活動的聯絡網點。學生的社團組織，經常利用課余假日，到這些聯絡網點，輔導中小學學生學習，為孤寡老人做好事，向這些聯絡網點，送物資、送書籍、送科技等愛心活動。據統計，學生的社團組織，共籌集了84625.7元善欵和5000多件衣被，捐贈給災區和貧困地區，資助貧困學生580人。

通過這些活動，提高了學生對建設社會主義核心價值體系重要意義的認識，增強了品德修養的自覺性，思想素質得到了升華。

一學生畢業走上工作崗位后，堅持每月為母校設立的“弘愛基金”寄來100至150元的捐欵；一學生畢業后從花都市專程趕回母校，慶祝她在校時參加的“愛心社”成立四周年活動，并捐贈8000元作愛心基金；一學生畢業回到順德市工作后，發動18位阿姨為她在校時聯系過的聾啞學校捐贈了25000元善款。這就是我們對大學生進行社會主義核心價值體系教育的閃光點。

第三篇：社會主義核心價值體系教育材料

以社會主義核心價值體系推進和諧企業建設

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中進一步強調建設社會主義核心價值體

系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，建設社會主義核心價值體系，具有很強現實針對性和重大戰略意義。企業在推進社會主義核心價值體系建設中，承擔著重要的責任和義務。如何以社會主義核心價值體系，推進和諧企業建設，從而正確引導員工把社會主義核心價值體系轉化為企業奮發向上的精神力量，全面提升企業的整體競爭實力，是企業迫切需要研究解決好的重要課題。

對于煤炭企業來講，以社會主義核心價值體系，推進和諧企業建設，就是要緊密結合煤炭企業自身實際，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全體員工，用科學理論引領企業發展方向，指導企業改革實踐；著力引導全體員工牢固樹立中國特色社會主義共同理想，統一思想，凝聚力量，增強全體員工對共同理想的信念和企業發展的信心；堅持用民族精神、時代精神和企業精神鼓舞斗志，激發全體員工的愛國愛企和改革創新的熱情；堅持用社會主義榮辱觀為道德引領，大力加強思想道德建設，提高員工素質，形成“揚榮棄恥、共建和諧”的礦山新風尚；進一步引深企業文化建設，增強企業文化軟實力；牢固樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，實現改革成果員工共享。

同煤集團前身是共和國的長子——大同礦務局，1949年成立后，在全國煤炭工業戰線上拼搏奮進、勇挑重擔、無私奉獻、為國爭光。江澤民同志曾在視察同煤集團時親筆題寫了企業精神“勇于奉獻，爭創一流”，對這一核心價值觀作了充分的肯定?！坝掠诜瞰I，爭創一流”的企業精神既是同煤集團廣大員工長期形成的優良傳統和精神支柱，也是廣大礦工共同的價值觀和群體意識，來源

1于煤礦文化的長期積淀，形成于員工的工作實踐，具有深厚的群眾基礎和悠久的歷史淵源，是馬克思主義與中國優秀傳統文化和煤炭行業的優良傳統相結合的結晶，是社會主義核心價值觀在同煤的具體體現。

加強思想道德建設，提高員工素質是構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的思想基礎

同煤集團始終堅持把理論學習擺在重要而突出的位置，進一步建立健全加強理論學習的各項制度，并經常聘請國內外知名的專家、學者和教授進行大型專題講座，進一步提高理論學習的層次。特別是緊緊圍繞煤炭行業發展的重大課題，認真開展調查研究和專題研討活動，力求解決企業面臨的重點和難點問題。通過較為系統而全面深入的學習，使理論學習的成果進一步轉化為謀劃企業工作的思路、促進企業工作的措施、領導企業工作的本領；進一步轉化為推動企業科學發展、促進和諧企業建設、推進社會主義核心價值體系建設的能力。

加強思想道德建設，提高員工素質，必須要用社會主義榮辱觀引領風尚。樹立和踐行社會主義榮辱觀，要靠廣泛的宣傳教育，更需要付諸實踐。同煤集團把社會主義榮辱觀教育實踐活動作為各級黨組織的重要工作，作為做強同煤的道德支撐，作為促進和諧同煤建設的思想保障，擺到了更加突出的位置，積極探索科學合理、長期有效的運行機制，確立了以“揚榮棄恥、共建和諧”為主旋律，分系統、分階段地深入開展“知榮辱、愛礦山、做主人”、“知榮辱、強同煤、獻青春”、“知榮辱、講理想、比貢獻”等為主要內容的八大主題系列活動，貫穿全年，覆蓋基層，形成樹立和踐行社會主義榮辱觀的長效活動機制。通過社會主義榮辱觀教育實踐活動的深入開展，不僅提高了企業員工的整體素質，為企業的改革發展注入了強大的生機和活力，同時也極大地煥發了員工熱愛同煤、建設同煤的工作熱情，使礦山風氣呈現出許多可喜的變化，講奉獻、學技術、守信用、愛企業在百里煤海蔚然成風。中央、省各大新聞媒體都

2在重要版面和黃金時段報道了同煤集團踐行社會主義榮辱觀的做法和經驗，中央文明辦進行了專題調研，在全國產生了很大的反響，進一步提升了企業的影響力和知名度，鼓舞了士氣，振奮了精神，激發和凝聚了員工群眾的干勁，加快了構建和諧企業的步伐，推進了社會主義核心價值體系建設的深入開展。

同煤集團在建設和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設中，不斷引深和拓寬精神文明創建活動的思路和內容，如：大力推進“百里煤海文明和諧帶”創建活動。圍繞建設綠色同煤、科技同煤、誠信同煤、小康同煤、和諧同煤和促進地方社會穩定、經濟繁榮、文化先進、環境優美、生態良好、風尚文明的總體目標，通過“創建百里煤海文明和諧帶”，使百里煤海沿線成為經濟發達的走廊、弘揚先進文化的走廊、踐行社會主義榮辱觀的走廊、建設綠色生態環境的走廊、展示文明創建精品的走廊。

引深企業文化建設，增強文化軟實力是構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的內在要求

企業文化集中體現企業的主體價值和精神風貌，是企業凝聚力和創造力的重要源泉，是“軟實力”的重要組成部分?！败泴嵙Α敝凶铌P鍵的就是核心價值體系，這是企業文化建設的根本。只有把社會主義核心價值體系滲透到企業文化建設的各個方面，才能樹立和諧的理念、培育和諧的精神，形成和諧的人際關系、才能形成共同的理想信念，營造和諧的發展氛圍。

企業文化建設必須堅持在社會主義核心價值體系的引領下，通過企業文化建設的理念灌輸、滲透和行為養成，進一步調動與激發員工構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的積極性、主動性和創造性。同煤集團針對企業重組后，參組企業不同的發展歷史、文化背景、管理方式，以及由此形成的思想觀念、行為養成等多方面的明顯差異，用企業文化整合資源，提煉并形成了“安全第一，超前預防，貫穿全程，關鍵落實”、“人人都是通風員”、“人人

3精打細算，個個當家理財”等18項25條組成的企業理念體系，用共同的價值觀統一員工的思想觀念和行為規范，形成共同的愿景和追求，使企業的興衰榮辱和每一個員工緊密地聯系在一起，形成了強大的凝聚力、向心力。在此基礎上，不斷推進企業文化建設向縱深發展，把4E6S基本行為養成訓練與崗位管理結合起來，在企業所有的崗位中確定不同崗位、工種的6S行為養成的具體要素，分解成可操作、可考核、能量化的崗位標準和具體要求，有效地提高了員工隊伍的素質；廣泛推廣RHM精細化人性化管理，激發每個人為企業奉獻才智的創造性和熱情，讓每個人、每個崗位都能成為實現價值、創造效益的源泉，使廣大員工的個人目標和企業的目標、社會主義核心價值體系融為有機的整體，并自覺為之奮斗；同時，以安全文化建設為切入口，建立安全4E管理體系和預警預防機制，推行安全行為養成和編碼管理，堅持群防群治，為安全生產和企業和諧奠定了良好基礎。

落實科學發展觀，促進又好又快發展是構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的重要保證

堅持科學發展，就是堅持把發展的質量和效益放在首位，在好的基礎上保持持續較快增長，這是構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的重要保證，而社會主義核心價值體系又是企業落實科學發展觀的思想基礎，是促進企業科學發展的強大精神動力。

落實科學發展觀，要在大力推進社會主義核心價值體系建設的基礎上，解決好影響企業和諧的突出矛盾和問題，實現企業的全面協調和可持續發展。同煤集團結合貫徹落實黨的十七大精神和企業改革發展的實際，提出堅持“做強同煤,造福員工”的總體工作思路和構建具有國際競爭力綜合能源集團的戰略目標，堅持在煤炭主業上做強，走現代化、規模化道路；在產業結構上做強，走綜合高效、多元化道路；在發展模式上做強，走循環經濟道路等“八條強企之

4路”。同時，大力建設惠及70萬員工家屬的和諧企業，出臺了《構建和諧企業的實施意見》，確立了到2010年，煤炭產銷量達到1.5億噸，總銷售收入達到500億元以上，電力裝機容量達300萬千瓦，非煤產業產值超過150億元；在崗員工人均年收入平均遞增10％左右，員工生活質量逐年提高，形成全體員工人盡其才、各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面等一系列構建和諧企業的奮斗目標，為企業的科學發展和和諧企業的構建繪就了藍圖。

堅持走資源回采率高、安全有保障、環境污染少、經濟效益好、全面協調可持續的發展道路，是煤炭企業建設充滿活力、文明和諧、持續發展的必由之路。同煤集團堅持科學發展，積極調整產業結構，精心打造五大產業，基本形成了煤炭、電力、煤化工、煤機、冶金五大產業并舉的發展格局，企業主輔分離，母子公司體制也在逐步推進。建設中的塔山循環經濟園區，以塔山礦井為龍頭，各個生產單位首尾相聯，環環相扣，上一個生產單位的廢料正好是下一個生產單位的原料，逐層減量利用，直至將煤炭資源“吃干榨盡”。“一礦八廠一條路”共同組成循環經濟產業鏈，實現煤炭資源利用的低消耗、低排放、高效率，從而更加有效地利用資源和保護環境，實現最大的經濟效益和社會效益。

堅持以人為本理念，實現改革成果共享是構建和諧企業，推進社會主義核心價值體系建設的根本目的對于企業來講，堅持以人為本理念，實現改革成果共享，就是構建和諧企業，把實現好、維護好、發展好廣大員工群眾的根本利益作為企業工作的出發點和落腳點。同煤集團在改革發展中，明確提出在“促進成才、增加收入、保障健康、老有所養、改善住房、環境創建、維護權益、共建和諧”這八個方面來造福員工。始終堅持全心全意依靠員工群眾辦企業的方針，堅持職工代表民主巡視制度，認真落實職代會提案；堅持井下員工外出療養制度。特別是去年，正式啟動了大同煤礦采煤沉陷區綜合治理和棚戶區改造兩大工程，用3年時間，5新建1500棟住宅樓，讓9萬多戶30多萬員工家屬遷入新居，使同煤員工群眾居住條件得到徹底改善，這是大同煤礦發展史上最大的惠民工程、安居工程。廣大共產黨員用實際行動體現先進性，35個基層黨員服務站活躍在百里礦山，為員工群眾解難事、辦好事。共青團就業指導服務中心以服務礦區青年為己任，再次被評為“中國青年創業行動優秀組織單位”。集團公司開辟了十條扶貧渠道（政策扶貧、效益扶貧、助學扶貧、救助扶貧、消費扶貧、互助扶貧、信息扶貧、結對子扶貧、基金扶貧、捐助扶貧），進行扶貧幫困，開展了職工重特大病救助，采取了熱電聯供、集中供熱，有效改善了礦區的環境面貌。企業先后榮獲“全國送溫暖工程先進單位”、“全國模范職工之家”等榮譽稱號。

總之，同煤集團在加快構建和諧企業步伐，推進社會主義核心價值體系建設的實踐中，通過以上四個方面的做法，正確引導員工把社會主義核心價值體系轉化為企業奮發向上的精神力量，全面提升了企業的整體競爭實力，進一步加快了構建和諧企業的步伐，使社會主義核心價值體系建設進一步轉化為指導企業改革發展的強大動力，為實現“做強同煤，造福員工”的企業目標奠定了堅實的基礎。

第四篇：大學生如何踐行社會主義核心價值體系

大學生如何踐行社會主義核心價值體系？

一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會（2006年10月8日至11日在北京舉行）首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優秀文化傳統，積極借鑒人類有益文明成果，充分調動積極因素，凝聚力量、激發活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，為構建社會主義和諧社會提供重要保證。

青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們以社會主義核心價值觀加強大學生黨員教育，具有鮮明的時代意義和現實意義。

意識形態領域斗爭的迫切需要。每一個社會制度或同一社會制度下的不同發展時期，都有相應的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數人所認同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰斗力，其發展就不可能健康、快速和持續。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學生，才能使其明辨是非、正確區分馬克思主義世界觀人生觀價值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價值觀；才能使其排除干擾、驅除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育事業做出應有的貢獻。

社會轉型給青年大學生價值觀塑造帶來客觀要求。目前我們正處于社會轉型期，市場存在的一些負面影響給大學生的價值觀帶來沖擊。一些大學生政治信仰模糊，功利意識嚴重；一些大學生價值取向扭曲，重物質利益輕無私奉獻，重等價交換輕愛心付出；一些大學生知行脫節，對社會主義道德的一些基本內容了解，但實際行動又是另外一種表現；更有不少學生把注意力轉向自我，忽視社會發展需要，缺乏強烈的社會責任感。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，這更使得大學生在價值觀方面產生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導。

新形勢下思想政治教育內容創新的現實要求。大學生思想政治教育內容應該與時俱進，體現時代性。既要有穩定的、連續性的內容，又要緊跟時代的發展和大學生自身思想實際的發展。青年學生作為充滿理想、活力和激情的優秀群體，對黨的理論創新成果反應快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規范容易接受。實踐證明，用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生，是實現高校思想政治教育創新的重要抓手。因此，高校應該搶占先機，集中力量，成為社會主義核心價值觀學習教育的“先行軍”。

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

（一）基本概念

1、價值與價值觀

價值一般是指事物的用途、屬性和作用；反映主體與客體之間的一種需要與滿足的關系；具體的價值是指客體以自身的屬性滿足主體需要以及主體需要被客體滿足的一種效益關系。如，人生價值，金錢的價值，商品的價值。

價值觀是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創造價值的一般看法和根本觀點，是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、觀點和態度的總和。比如，絕大多數人認為奉獻的人生是有價值的，而一味索取是無價值的人生。勞動奉獻才是衡量人生價值的唯一尺度。

2、核心價值觀和社會主義核心價值觀

核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。比如，民主平等、公平正義等。

社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。社會主義價值觀具體地將體現在以下三方面：

第一，應突出自由、民主、平等、公正、和平等人類文明的基本價值。人類文明的基本價值是指在人類發展的歷史進程中，人類普遍認同的、有利于人類自身發展的價值觀念，這些價值觀念不受民族、種族、國家差別的左右。社會主義思想作為人類文明的組成部分，必然以人類文明的基本價值為基礎。自由、民主、平等、和平是現代社會的價值理想?！肮秸x”既是社會主義市場經濟的要求，也是社會主義和諧社會的首要價值。實現社會公正，更是社會主義的最終價值取向。

第二，應突出人權、道德、法治、和諧等重要理念。圍繞“構建社會主義和諧社會”這一時代發展的主題，我們的主要目標是在全社會范圍形成現代公民意識?，F代公民意識應包含社會主義的人權、道德、法治、和諧等重要理念。

第三，應突出社會主義富強觀、民主觀、文明觀、公民觀、國家觀等核心價值觀。這是結合當前中國社會主義發展的現實，從經濟、政治、文化、生態以及國內、國際關系等方面構筑的符合時代精神的社會主義核心價值觀。

3、社會核心價值體系和社會主義核心價值體系

社會核心價值體系是社會意識的本質體現，決定著社會意識的性質和方向。任何社會都有自己的核心價值體系。

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神之魂，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配的地位，涉及經濟、政治、文化、思想和社會等方方面面，集中體現了社會主義意識形態的性質和方向，是社會主義其基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

（二）社會主義核心價值體系的科學內涵

堅持一個指導思想——馬克思主義指導思想

確立一個共同理想——中國特色社會主義共同理想

弘揚兩種精神——以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（這里，開放被創新所代替，創新已成為更具代表意義的時代精神）

樹立新榮辱觀——社會主義榮辱觀

社會主義核心價值體系，聽起來好像很深奧、很玄妙。其實，它的內容很明確、很具體，就體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂。我們是社會主義國家，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。它為我們提供了科學的世界觀和方法論，決定著社會主義核心價值體系的性質和方向。

作為一個產生于150多年前的理論，今天為什么還要堅持呢？堅持馬克思主義，是因為它是科學真理，它把嚴格的科學性和高度的革命性有機結合起來，揭示了人類社會的發展規律。綜觀當今世界，各種理論思潮、流派紛呈林立，但不容否認，馬克思主義仍然處于人類社會思想史的高峰，仍然是指引人類前進的一盞明燈。馬克思主義是一個開放的理論體系，它始終以客觀事實為根據，吸收、借鑒和融合各種優秀的思想文化成果，在實踐中不斷前進、不斷發展。80多年來，中國共產黨堅持馬克思主義基本原理同中國實際相結合，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想這三大理論成果，提出了科學發展觀等一系列重大戰略思想，不斷賦予馬克思主義以勃勃生機。正是在中國化馬克思主義的指導下，我們黨不斷從勝利走向勝利，把一個貧窮落后的中國，變成為一個初步繁榮昌盛、欣欣向榮的中國。

中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題。這一共同理想，就是在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。回顧近代以來一百多年的歷史，實現民族復興是中華兒女世世代代的追求和夢想。新中國成立后，我們黨在領導人民建設社會主義的過程中，找到了建設中國特色社會主義的正確道路。這條道路既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據我國實際賦予其鮮明的中國特色，賦予民族復興新的強大生機。改革開放29年來，社會主義制度又在除弊創新中自我完善和發展，經濟社會發展取得了舉世矚目的偉大成就，更加堅定了全國各族人民實現共同理想的信念。

理想是燈塔，是風帆，引領著社會進步。中國特色社會主義共同理想，是當代中國發展進步的旗幟，是動員、激勵全國各族人民團結奮斗的旗幟。它反映了我國最廣大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既實在具體又鼓舞人心，它把國家的發展、民族的振興與個人的幸福緊密聯系在一起，把各個階層、各個群體的共同愿望有機結合在一起，具有強大的感召力、親和力、凝聚力。不論哪個社會階層、哪個利益群體的人們，都能認同和接受這個共同理想，并愿意為之共同奮斗。

民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。它是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千年歷史演進中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神；在改革開放新時期，中華民族形成了勇于改革、敢于創新的時代精神。二者相輔相成、相互交融，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，共同構成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興的精神動力。

千百年來，無論面對多少困難挫折，面臨多少艱難險阻，中華民族都始終高擎民族精神和時代精神的火炬。中華民族生生不息、薪火相傳、奮發進取，靠的就是這樣的精神；中華民族抵御外來侵略、贏得民族獨立和解放，靠的就是這樣的精神；在新的歷史時期，抓住機遇，加快發展，由貧窮走向富強，靠的也是這樣的精神；實現全面建設小康社會的宏偉目標和中華民族的偉大復興，還是要靠這樣的精神。只有大力弘揚民族精神和時代精神，才能傳承中華民族歷經磨難而不倒、飽經風霜而彌堅的精神實質，不斷拓展我們民族自強不息、團結奮進的精神內涵，不斷增強我們民族的自尊心、自信心和自豪感，使各族人民始終凝聚在愛我中華、振興中華的旗幟下。

社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。只有分清榮辱，明辨善惡，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。在我們這樣一個有13億多人口、56

個民族的發展中大國，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，既需要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，需要樹立正確的理想信念，需要倡導偉大的民族精神和時代精神，也需要確立起人人皆知、普遍奉行的價值準則和行為規范。

以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，概括精辟、內涵深刻，貫穿社會生活各個領域，覆蓋各個利益群體，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面。它把與社會主義市場經濟體制相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德觀念有機融合在一起，鮮明地指出了什么是真善美、什么是假惡丑，以何為榮、以何為恥，為人們在社會主義市場經濟條件下判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本規范。樹立社會主義榮辱觀，使社會成員都能知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥，社會主義核心價值體系才能有所依托、有所體現。

社會主義核心價值體系結構嚴謹，定位明確，層次清晰，是完整的、系統的，它堅持了社會主義又有中國特色，總結了成功經驗又有新的提升概括，反映了現實的迫切需要又是能夠通過努力實現的，可以最大限度地促進和形成全社會的共識。

科學發展觀的根本方法是統籌兼顧

1．統籌兼顧的意義。統籌兼顧，就是要把發展看作是全面的、協調的、可持續的過程。人類社會的發展，是人與人、人與社會、人與自然以及社會各個因素、各個領域、各個方面普遍聯系、相互影響的關系。經濟發展規律表明，經濟發展尤其要處理好發展的均衡與非均衡的關系問題，既保持速度，又保持穩定，既抓住主要矛盾、實現重點突破，又實現全面、協調和可持續發展。經濟社會發展如果離開了協調有序、兼顧各方，就是畸形的、片面的發展，甚至會出現停頓和倒退。

2．切實做到統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌國內國際兩個大局。要統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。要樹立世界眼光，加強戰略思維，善于從國際形勢發展變化中把握發展機遇、應對風險挑戰，營造良好國際環境。堅持統籌兼顧，既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作和事關群眾利益的突出問題，著力推進，重點突破。

二、深入學習實踐科學發展觀，促進農業和農村經濟發展

深入學習實踐科學發展觀，促進農業和農村經濟發展。這既是當前農業和農村經濟發展的客觀要求，也是克服資源市場制約、應對國際競爭的現實選擇。農業和農村經濟發展如果脫離科學發展的軌道，就無法鞏固農業的基礎地位，就不能滿足日益增長的農產品消費需求，就會在激烈的國際國內市場競爭中處于被動。我們必須更加自覺地用科學發展觀武裝頭腦，切實提高思想認識和工作水平，努力開創農業農村經濟發展新局面。要從威海的實際情況出發，在指導思想上堅持：

一要立足資源，打造特色。我們經常講威海是一個農業大市，但只講威海是一個水產比重大的市。因為我們的農業，與我們的資源相比，與我們的自然條件相比，在全省還沒有進入到大市的地位，水產品是威海的優勢，種植業在全省是小市。如何進一步加快發展，打出特色品牌、做強農業經濟，始終是我們全市農業系統貫徹落實科學發展觀的首要任務。

第二要始終堅持“三個著眼于”。一是要著眼于增加農民收入。二是要著眼于提高威海農業綜合生產能力。三是著眼于做大做強威海的優勢產業。2009年威海農業和農村經濟工作的總體思路是：以農業持續發展、農民穩定增收、農村社會和諧為工作的出發點和落腳點，全面貫徹落實科學發展觀，拓寬思路，創新機制，穩定和完善農村土地政策，不斷提高農業綜合生產能力，大力發展現代農業，加快農業產業升級和增長方式轉變，促進農業增效、農民增收和農村穩定，全力推進社會主義新農村建設。在具體操作上著重在五個方面有新的突破：

（一）在農業項目建設上要有新突破。把現代農業建設細化為具體項目，持續不斷地抓好抓實，一項一項地突破，實現以項目帶投入，以投入促開發，以開發提檔次。一是實施好土地治理項目。以農業綜合開發為重點，加大資金投入力度，改造中低產田5萬畝，改善農業生產的基礎設施條件。大力推廣測土配方施肥技術，年內新增測土配方施肥面積220萬畝，切實提高肥料利用率和耕地單位面積產出率；組織實施沃土工程，推廣秸稈還田，增施有機肥，不斷提高土壤肥力。二是實施優質糧食生產工程。加大良種補貼力度,提高補貼標準,實現小麥、玉米全覆蓋。建設榮成花生、小麥良種繁育基地項目，進一步提高全市農作物良種覆蓋率；投資 1300萬元，建設標準糧田6.5萬畝；認真組織實施糧食、花生二個高產創建示范項目，探索適宜的高產高效生產技術體系。落實國家糧食直補、農資綜合補貼等惠農政策，提高農民種糧積極性，確保糧食播種面積達到200萬畝以上，總產量穩定在80萬噸以上。三是實施好沼氣建設項目。抓住國家關注民生、拉動內需的機遇，加強上下溝通聯系，密切關注政策取向，全面組織、全員調動，積極爭取上級更大的政策、資金扶持，充分調動農民的建設積極性；加快農村專業服務體系建設，示范推廣秸稈生產沼氣技術，解決沼氣發展的“瓶頸”問題。新增戶用沼氣池10000戶，新建小型沼氣工程30處、大中型沼氣工程2處。根據發展需要，重點在秸稈技術示范推廣、服務體系建設、綜合利用技術上實現新的突破，新建秸稈沼氣技術示范戶2000戶，沼氣服務網點100個，沼渣沼液綜合利用示范點2處。

（二）在農業產業化推進上要有新的突破。發展農業產業化經營，培植強勢龍頭企業，密切利益聯接，農戶按照龍頭企業要求進行專業化、標準化生產，把農產品生產、加工、銷售有機結合起來，形成規模，創出品牌，提高產品質量和成本效益。一是加大重點龍頭企業扶持力度，強化農民增收的帶動力量。圍繞培植主導產業、主導產品，積極培育強勢龍頭，促進加工農業的發展。用足用好國家有關農業產業化經營的各項扶持政策，制定完善市級扶持辦法，設立市級專項基金，鼓勵扶持龍頭企業建設基地、引進人才、研發新產品和新技術，創立科技含量高、市場競爭力強的品牌產品。在加強運行監測和動態管理，確保年審過關的基礎上，積極申報國家級、省級重點龍頭企業。在國家、省重點龍頭企業評定中，新增比例高于全省平均水平20個百分點以上。二是大力發展農民專業合作社，提高農民組織程度。制定和完善扶持政策，鼓勵發展農民合作經濟組織，對聯系基地面積大、帶動農戶數量多、促進農民增收作用明顯的合作社進行重點扶持，指導健全制度，規范運作，增強凝聚力、號召力和帶動力，推進全市農民專業合作社快速發展。力爭每個主導產業、重點產區都能建立起規模大、運作規范的典型，帶動全市新發展農民專業合作社100個，總數達到300個。三密切利益聯接機制，帶動農產品生產基地建設。制定獎勵政策，扶持引導龍頭企業圍繞全市農產品出口加工基地建設規劃，在當地建立自己的生產基地，擴大優勢品種的種植面積，盡快形成規模優勢，帶動種植業結構調整。按照互惠互利的原則，鼓勵龍頭企業與農民及各類合作經濟組織建立緊密型利益聯結機制，推廣“企業+中介組織+農戶”和“公司+中介組織+農戶”的新型經營模式，逐步形成“利益共享，風險共擔”的利益共同體，引導更多農戶進入產業化經營體系。

（三）在提高農產品質量安全水平上要有新突破。以“投入無違禁、管理無盲區、產品無公害”為目標，以健全農業綜合執法體系為基礎，進一步整合各種監督檢測力量，加強上下聯合，實行整體聯動，全程監管，逐步建立農產品質量安全長效監管機制。一是堵疏結合，加強農業投入品管理，把好源頭關?！岸隆本褪且試颐髁罱沟母叨巨r藥和復合肥為重點，加大農業綜合執法監督力度，確保違禁高毒農藥不在我市出現和使用，徹底凈化農業投入品市場；“疏”就是充分利用多種宣傳渠道和方式，結合科技下鄉活動，加強宣傳培訓，使質量安全意識進一步深入人心，使抵制違禁農藥、化肥成為群眾的自覺行為，使科學選用化學投入品成為農民的基本生產技能。二是健全制度，規范操作規程，把好生產關。以通過認證的農業標準化示范基地為突破口,以生產基地的規范化管理為重點，全面推行生產檔案制度,加強監督和指導，幫助農產品出口基地、“三品”認證基地建立健全統一規范的生產、經營記錄，把農業生產檔案、包裝標識制度有機銜接起來,實現從農田到市場全程可追溯，建立健全農產品質量安全責任追究體系。加強技術培訓和指導，努力提高生產基地、加工企業和農民群眾的標準化知識和操作技能，加快推進標準化技術在全市的“無縫覆蓋”。三是強化監管，加大檢測頻率，把好流通關。著眼于農產品質量安全工作長效監管機制的建立，整合各種資源，健全農產品質量安全管理機構，在進一步加強市級檢測平臺建設的基礎上，扶持建設2個縣級農產品質量檢測中心，進一步完善全市檢測體系。以群眾廣泛關注的“菜籃子”產品為重點，進一步加強對農產品生產基地,批發市場,農貿市場和超市的監測，增加檢測品種和數量，提高檢測頻率和密度，杜絕超標和不安全農產品進入市場。全年抽檢蔬菜、水果等樣品300個，力爭400個。四是加強技術推廣，落實獎勵政策，加快質量認證進程。推廣良好農業操作規范(GAP)，普及應用農業標準化生產技術，新建農業標準化生產基地10萬畝，帶動整體農產品質量的提高。進一步建立健全激勵機制，鼓勵農產品的認證申報工作，加快發展無公害農產品、綠色食品、有機農產品和地理標志產品，提升我市農產品總體質量和檔次，推動更多涉農企業創名牌、樹名牌。新增認證的無公害農產品30個，綠色食品40個，有機食品4個，地理標志登記產品2個。

（四）在現代農業科技創新上要有新突破。堅持科技先行，用現代科技改造傳統農業，提高農業的勞動生產率和產出率。一是加快農業科技成果的創新和轉化應用。深入實施新農村建設科技行動計劃，加速農產品品種的更新換代，提高農業技術裝備水平，推進農業向質量效益型轉變。建設農業科技示范園區，發揮好其載體功能，示范新品種，轉化新成果，推廣新技術，使之真正成為農業科技創新的平臺。在糧食作物上，進一步加強小麥、玉米新品種的選育、引進和推廣，增加優質專用品種的種植面積；在經濟作物上，重點加強果業技術創新，大力推廣優質套袋技術，充分挖掘質量增效的空間。二是提高農民應用科技能力。積極實施“陽光工程 ”。根據城鎮勞動力市場需求，對符合條件的農村勞動力進行職業技能培訓，培訓轉移農村剩余勞動力4500人，其中對外勞務輸出培訓500人，為農民增收拓寬渠道。大力培訓新型農民，建設新型農民科技示范村50個，培訓農民輔導員300個，帶動科技示范農戶6000戶。三是創新農業科技推廣手段。繼續開展農業科技下鄉活動，舉辦農業技術培訓班30期。不斷探索適應形勢發展變化的農業科技推廣模式，整合農業網絡資源，加快推進農業信息化。爭取在本地電視臺開通 “農業科技頻道”，制作一批適合我市實際的農業科技課件，建設“農村黨員干部現代遠程教育與農業科技信息服務綜合平臺”，實施“三電合一”農業信息服務工程，健全“12316”三農服務熱線，推動農業科技、市場等信息進村入戶。

（五）在加快經營制度監督管理上要有新突破。穩定和完善農村基本經營制度，推進農業經營方式轉變，一是認真貫徹落實土地承包的各項政策。不折不扣地貫徹落實好土地承包期延長30年的政策。尚未開展延包的，采取積極措施，盡快組織好延包，對延包工作落實不力的個別單位實行重點管理。全市完成延包工作的村達到95%以上。全面糾正多留機動地的做法，對多留的機動地，按公平合理的原則均分到戶。二是切實加強農村土地承包經營權流轉管理。堅持依法、自愿、有償的流轉原則，切實將土地流轉的自主權交給農民。因勢利導，推行農村土地承包經營權規范流轉，在20個農業大鎮建設農村土地承包經營權流轉平臺,切實為農戶提供法律、政策、信息和協調服務。三是加強農民負擔監管。認真落實涉及農民負擔收費文件審核制、涉農價格和收費公示制、農村公費訂閱報刊限額制、農民負擔監督卡制、涉及農民負擔案（事）件責任追究制等農民負擔監管的各項制度，進一步規范“一事一議” 籌資籌勞程序，治理好農民反映強烈的突出問題，堅決杜絕農村“三亂”現象，防止農民負擔反彈。四是加強農村財務管理。加大村級財務公開監督檢查力度，推動財務公開活動規范運作；全面推行村級財務會計委托代理制，建立市（區）與鎮（辦事處）聯網的計算機監管網絡，提高農村財務管理水平。

當前，我們要始終保持和發揚農業系統的優良傳統和作風，堅定不移地用正確的政績觀來統領農業工作，按“立黨為公、執政為民”的要求做好農

業和農村工作。在目前中央到地方關心重視農業農民的有利形勢面前，農機部門要把握機遇，牢固樹立以農為本、為農服務、幫農解困、助農增收、保農平安的觀念，帶著對“三農”的深厚感情開展工作，從農民的角度審視我們的工作，尋求工作的薄弱環節，不斷提高為農服務的質量，達到農民滿意的效果。要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風。調查研究是科學決策的重要前提，是我們的謀事之基、成事之道。我們要從有利于農村經濟發展、有利于農民需求、有利于農業發展的實際出發，順應發展趨勢，加強調查研究。把科學發展觀的要求轉化為謀劃農業和農村建設的正確思路，轉化為促進農業和農村建設的政策措施，轉化為領導農業和農村建設的實際能力，真正做到符合科學發展觀的事情就全力以赴地去做、不符合科學發展觀的事情就毫不遲疑地去改，確保實現科學發展。要進一步轉變工作作風，不斷創新工作思路、拓寬工作領域、豐富工作內涵，不斷提出新要求、探索新機制、拿出新辦法、開拓新領域、達到新高度、追求新境界，以良好的作風推進農業和農村經濟全面發展。為威海農業之跨越而學習,為威海農民之小康而努力。

第五篇：大學生如何踐行社會主義核心價值體系

大學生如何踐行社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會（2006年10月8日至11日在北京舉行）首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優秀文化傳統，積極借鑒人類有益文明成果，充分調動積極因素，凝聚力量、激發活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，為構建社會主義和諧社會提供重要保證。“少年強，則國強；少年富，則國富”。歷史演進到今天的二十一世紀，偉大祖國復興的火炬即將交到我們——新一代大學生的手上。偉大祖國需要的不但在政治上，而且還要在經濟、科學文化上真正昂首挺立于世界民族之林。偉大的中華人民共和國將真正地站在世界強國之列，實現中華民族的偉大復興。這是當今中國人民的共同理想，同樣它也包含在近百年來無數先烈為之奮斗的美好理想之中，作為新朝代的大學生，我們責無旁貸。而要實現這一偉大的目標，我們就必須用無產階級的思想武裝自己的頭腦，建立起符合社會主義核心的價值體系。黨的十七大報告指出，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

社會轉型給青年大學生價值觀塑造帶來客觀要求。目前我們正處于社會轉型期，市場存在的一些負面影響給大學生的價值觀帶來沖擊。一些大學生政治信仰模糊，功利意識嚴重；一些大學生價值取向扭曲，重物質利益輕無私奉獻，重等價交換輕愛心付出；一些大學生知行脫節，對社會主義道德的一些基本內容了解，但實際行動又是另外一種表現；更有不少學生把注意力轉向自我，忽視社會發展需要，缺乏強烈的社會責任感。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，這更使得大學生在價值觀方面產生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導。

新形勢下思想政治教育內容創新的現實要求。大學生思想政治教育內容應該與時俱進，體現時代性。既要有穩定的、連續性的內容，又要緊跟時代的發展和大學生自身思想實際的發展。青年學生作為充滿理想、活力和激情的優秀群體，對黨的理論創新成果反應快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規范容易接受。實踐證明，用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生，是實現高校思想政治教育創新的重要抓手。因此，高校應該搶占先機，集中力量，成為社會主義核心價值觀學習教育的“先行軍”。

把握社會主義核心價值體系的科學內涵，核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。比如，民主平等、公平正義等。社會主義價值觀是對社會

主義價值的總的看法和最根本觀點。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。社會主義價值觀具體地將體現在以下三方面：

第一，應突出自由、民主、平等、公正、和平等人類文明的基本價值。人類文明的基本價值是指在人類發展的歷史進程中，人類普遍認同的、有利于人類自身發展的價值觀念，這些價值觀念不受民族、種族、國家差別的左右。社會主義思想作為人類文明的組成部分，必然以人類文明的基本價值為基礎。自由、民主、平等、和平是現代社會的價值理想?！肮秸x”既是社會主義市場經濟的要求，也是社會主義和諧社會的首要價值。實現社會公正，更是社會主義的最終價值取向。

第二，應突出人權、道德、法治、和諧等重要理念。圍繞“構建社會主義和諧社會”這一時代發展的主題，我們的主要目標是在全社會范圍形成現代公民意識?，F代公民意識應包含社會主義的人權、道德、法治、和諧等重要理念。第三，應突出社會主義富強觀、民主觀、文明觀、公民觀、國家觀等核心價值觀。這是結合當前中國社會主義發展的現實，從經濟、政治、文化、生態以及國內、國際關系等方面構筑的符合時代精神的社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值體系的科學內涵，堅持一個指導思想——馬克思主義指導思想，確立一個共同理想——中國特色社會主義共同理想，弘揚兩種精神——以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。只有分清榮辱，明辨善惡，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。在我們這樣一個有13億多人口、56個民族的發展中大國，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，既需要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，需要樹立正確的理想信念，需要倡導偉大的民族精神和時代精神，也需要確立起人人皆知、普遍奉行的價值準則和行為規范。

以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，概括精辟、內涵深刻，貫穿社會生活各個領域，覆蓋各個利益群體，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面。它把與社會主義市場經濟體制相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德觀念有機融合在一起，鮮明地指出了什么是真善美、什么是假惡丑，以何為榮、以何為恥，為人們在社會主義市場經濟條件下判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本規范。樹立社會主義榮辱觀，使社會成員都能知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥，社會主義核心價值體系才能有所依托、有所體現。

社會主義核心價值體系結構嚴謹，定位明確，層次清晰，是完整的、系統的，它堅持了社會主義又有中國特色，總結了成功經驗又有新的提升概括，反映了現實的迫切需要又是能夠通過努力實現的，可以最大限度地促進和形成全社會的共識。

作為當代大學生而言要做到踐行社會主義價值觀，應從身邊的小事做起、從自己的本職工作做起，以實際行動來踐行社會主義核心價值體系。具體來說，就

必須做到以下幾點1.理解社會主義核心價值的內涵精神實質，樹立社會主義榮辱觀，加強自身的思想道德水平建設，社會主義核心價值體系的內涵，明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。2.將社會主義核心價值觀內化為自覺的行動，作為當代大學生踐行社會主義核心價值觀，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。而對于目前的我們來說最重要的，也就是努力學習。大學階段是一個人接受新事物、學習新知識的黃金時期，學習勿庸置疑就是這個階段的中心任務，這也是客觀規律，對于我們大學生而言，完成好學習這個中心任務是最基本的要求，這是為將來更好的建設祖國，實踐社會主義的核心價值而儲蓄能量的過程。