第一篇：《講文明禮儀 養良好習慣》總結

《講文明禮儀 養良好習慣》總結

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況開展以“我敬我師我凈我校 我靜我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??等文明習慣伴隨學生健康成長。

三、活動內容

1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我師我凈我心 我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園.2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領巾監督崗、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我師我凈我校 我靜我心”為主題的“六個一”系列活動。

（1）舉行了 一次“我敬我師 我凈我校

我靜我心”活動簽名儀式（2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除

（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。

（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。

（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

5、精心布置學校環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

6、每周確定一個與行為規范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

第二篇：講文明 講禮儀 總結

講文明

講禮儀

總結

古店中心學校

養成教育做為德育工作主要內容，幾年來，我校在這方面做了大量卓有成效的工作，特別是今年隨著“辦、創、做”主題實踐活動的深入開展：

一、加強領導，全員參與。

為了更好的指導此項工作，學校成立了校長為組長的學生良好行為習慣提升工程領導小組，制定了《古店中心校學生良好行為習慣提升工程實施方案》，明確了各部門、班主任、值周教師、任課教師的職責，樹立人人都是德育工作者的觀念，建立“全員有人、全程育人、全方位育人”的德育網絡，形成人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面。逐漸規范學生的行為習慣。

二、加強宣傳，營造氛圍

文明禮儀的形成需要宣傳，為大力宣傳文明禮儀的相關知識和要求。

1.我校特別召開了一次校會，宣傳文明禮儀教育“雙帶工程”活動的重要意義和目的要求。

2.利用主題班會、板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，大力宣傳禮儀教育活動。

3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

二、認真落實文明禮儀進課堂活動。

禮儀的養成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規范。《文明禮儀》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。此次文明禮儀“雙帶工程”活動更引起了我校教師對文明禮儀課程的重視，各班主任充分利用“文明禮儀課”分期學習個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。

三、“我身邊的文明與不文明行為”調查活動。

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求各班學生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時，以班級為單位把調查到的結果匯總，這樣既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

四、家校聯系，榜樣示范

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心呵護，精心培育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。相信《致家長的一封信》切實能在班級進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

文明禮儀教育，給我們的校園帶來了優美環境、良好秩序、嶄新精神風貌。一進校門，一聲“老師好！”便傳入耳中；走在校園里，但見地面干凈整潔；如今，學生拌嘴、打架、說痞話的現象基本杜絕了；關心幫助他人、尊敬老師長輩、熱愛勞動等蔚成風氣。據調查：如今學生出門和回家，主動與長輩招呼問候的占九成，熱情待客、說話禮貌、助人為樂的在８０％以上。很多的家長反映，他們的孩子從前衣來伸手、飯來張口，現在卻主動幫父母做起了家務。孩子們的舉止行為，悄然凈化著社會空氣，給全社會精神文明建設注入了清新之風。

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知

識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化

到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛士” 一直貫穿始終。“文明衛士”的爭當，必須是通過班級自薦、學校核實二個程序。通過這二個程序，當選“文明衛士”，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在校園內無處藏身。維護文明的校園環境，通過一系列文明禮儀教育活動的開展，校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是中學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐校園。

總之，半年來我們圍繞文明禮儀教育主題做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。在不斷學習，不斷規范，不斷評比的基礎上，引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美。使得我校的教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成良好的文明氛圍。相信在今后的時間里學生的文明舉止將是古店中心學校最靚麗的一道風景線。

講文明

講禮儀

教 育 活 動 總 結

古店鄉中心學校 二0一三年十月

第三篇：講文明禮儀

講文明禮儀，構建和諧校園

班會主題：講文明禮儀，構建和諧校園

班會出席人：本班同學，班主任

班會主持人：劉航宇

班會時間：周一

班會目的：通過此次班會，達到使全體同學更加了解做文明之人的重要性，如何杜絕不文明行為等目的班會過程設計：

一、宣布班會開始。

二、班主任的講話，帶同學們進入主題。

三、大家閱讀一篇關于文明的文章。

文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！讓我們的素質及文明展現在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！讓我們的素質及文明展現在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

四、通過文章的內容并結合現實生活中的現象，大家討論一下身邊的事情，符合下列哪個行為，并歸類：

①文明行為

②不文明行為

③介于文明與不文明之間的行為

五、同學們積極發言，例舉各種現象。

六、文明會給我們帶來什么樣的好處，不文明現象產生的原因是什么？應如何解決？

七、如何做一個文明之人？

八、提出“杜絕不文明，構建和諧校園”的倡議。

“杜絕不文明，構建和諧校園”倡議書

1．不帶零食，不隨地吐痰。不亂扔垃圾。

2．遵守課堂紀律，未經老師許可，上課期間不得隨意進出。

3．自習時文明學習，閱覽課要保持安靜，杜絕大聲喧嘩。

4．講究誠信，以正確心態對待考試，將考試作弊行為驅逐出校園。

5．注重個人儀表，不穿奇裝異報，不留長發怪發。

6．不在校園內從事各種經營活動，不喝酒，不賭博。

7．注意寢室衛生，保持寢室干凈、整潔，按時就寢，不影響他人休息。

8．注意寢室安全，不點蠟燭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。

9．以校為家，愛護公共設施，不損壞公物，拒絕課桌文化。

10．排隊就餐提高效率，主動收拾餐具，創造良好的就餐環境。

11．男女同學自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密行為。

九、總結本次班會，給同學們一種思想激勵。

就在我們美麗的校園中，卻出現了一些不和諧的音符。我們不難看到，在整潔的校園里，總有同學想丟就丟，紙屑、塑料袋、竹簽滿地；預備鈴響后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學在左顧右盼，竊竊私語。也有個別同學受社會上不良風氣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧，與充滿知識氛圍的校園格格不入。這些行為都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。

要養成良好的文明習慣，做文明中學生，就要從一點一滴的小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

第四篇：講文明禮儀

《講文明禮儀 , 創和諧校園》主題隊會

四年二班

活動目的1．了解各方面的文明禮儀，懂得校園文明禮儀對構建和諧校園的重要性；

2．結合校園文明禮儀，進一步深化對日常學習常規和安全的理解；

3．養成良好的學校文明習慣。

一、隊會程序（略）

二、大家好！今天這節隊會的主題是：講文明禮儀，建和諧校園。

文明禮儀在世界任何一個國家都極為重視，我們熟悉的亞洲國家如日本、韓 國、新加坡，因為他們都很重視國民的文明禮儀教育，都具有良好的國民素質。而在中國，更是自古崇尚禮儀，看古代圣賢對禮儀的看法：

1．不學禮，無以立。——孔子

2．知恥近乎勇。—— 孔子

3．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——孔子

4．禮者，人道之極也（荀子）

可見禮儀對人身修養、創造人生幸福有多么重要作用。那么到底什么是禮儀？

對個人而言，禮儀體現了人的教養、風度和魅力.還體現出一個人的個人學識、修養和價值；是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀更是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

二、暢談禮儀

作為五千年文明的傳人，我們都應具有文明禮儀的基本常識。下面先請同學們談談平時我們應該注意哪些方面的禮儀呢？

（自由發言）

(發言1): 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。

（發言2）在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

(發言3): 學生的形象禮儀：作為學生，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。平時不留長指甲。

（發言4）：對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。

（發言5）：己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

主持人：同學們說的非常好，對我也有很大啟示。我們知道“什么才是生活中最重要的了，那就是文明素養和禮儀，這是我們的第一張身份證，人們會用我們自身的文明素養來評價我們和認識我們，給我們打分。生活中生活禮儀很多，下面著重了解校園禮儀常識（PPT）。

三、校園禮儀

（一）儀表禮儀

儀表反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。應該自然得體，端莊大方，遵守學校約定俗成的規范和原則。

那么作為一名在校學生，我們應該：著裝整齊，樸素大方，不披衣散扣；穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。

（二）樓道行走的禮儀

1.上下樓梯、過樓道要靠右行，縱隊排列，而不要并排行走，不擁不搶，不

在樓梯上打鬧。出入教室、辦公室時要輕聲慢步，不影響他人。

2.需要交談時，應靠路邊談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（三）閱讀言談舉止禮儀

1．言談：多用表示尊敬和禮貌的敬語。我國提倡的禮貌用語是十個字：您好請謝謝對不起再見這十個字。

2．舉止：孔子說，君子不重則不威，學則不固。意思是只有莊重才有威嚴。否則，即使學習了，也不能鞏固。在公眾場合舉止不可輕浮，不可褻，應該莊重、謹慎而又從容，做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動，處處合乎禮儀規范。

（四）集會禮儀

升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

（五）在校公共場所應注意的禮儀

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

（六）課堂禮儀

遵守課堂紀律是對老師、對同學最基本的禮貌。認真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時面帶笑容。

主持人：校園是文明圣地，是最講禮儀的場所，絕大多數表現出學生應有的可貴品質。但在我們身邊也不可否認存在一些不文明行為。部分同學在思想、品德、言行等方面與應有的素質和修養還有一定的差距。比如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

四、杜絕不文明，構建和諧校園倡議書

1．儀表禮儀： 著裝整齊，樸素大方。

2．樓道行走的禮儀：靠右行，不擁不搶，不打鬧,不大聲喧嘩。

3．言談舉止禮儀:多用禮貌敬語,舉止莊重，男女同學自尊自愛，舉止文明。

4．尊師禮儀:尊敬老師，尊重老師勞動，遵守課堂紀律，5．集會禮儀：整齊排列，保持安靜，升旗時神態莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，行注目禮。

6．校內公共場所禮儀：保持教室、校園整潔，不隨意扔

7．課堂禮儀：認真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時面帶笑容

五、結束語

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在這里，我們向集體發出了號召：人人擁有文明，共創和諧校園！

今天的主題班會到此結束。

第五篇：“講文明,懂禮儀”活動總結

“講文明，懂禮儀”活動總結

三（7）班

我班為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，確保學生無安全事故發生，實現創建和諧校園，我班開展了“講文明·知禮儀·做文明學生”主題活動，現將我班活動情況總結如下：

一、加強宣傳、形成習慣。文明禮儀是學校五月份的常規性主題工作，只有我們每個人自覺提高意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，才會形成和諧的校園氛圍，良好的社會風尚。為此，宣傳教育顯得尤為重要，我班利用班會、夕會在班級中進行了宣傳。

二、開展活動，促良好習慣養成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我班組織了學生開展了一系列主題活動，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使班級文明意識大大提升。

1、大力進行宣傳教育，營造良好的班級氛圍。利用班會、夕會進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“做文明的陽光少年”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上學放學靠右行走，保障暢通；請教問題，請字開頭；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。

2、班會主題多樣，突出安全禮儀。主要從養成教育入手，組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》；從身邊的小事做起，開展了“講文明語”、“安全禮儀我知道”、“誦七字歌”“評文明少年”等活動，教育學生從身邊小事做起，學會使用文明用語，知道那些事該做、哪些事不該做。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。總之，在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中，培養了學生的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。我們班的班級學風有了進一步好轉，一些學生有了明顯進步，我班將以此為契機，將此項活動不斷延續下去，努力促進各項工作的正常健康發展。