第一篇：師徳師風(fēng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心德體會(huì)

黃墩小學(xué)：王愛娟

通過(guò)參加市教育糸統(tǒng)師德師風(fēng)教育大會(huì)，認(rèn)真聽了宣講團(tuán)代表的宣講后，本人深受教育和啟發(fā)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。如岑運(yùn)洪校長(zhǎng)所講的“要想學(xué)生做到的我先做到，我都先自己做起”。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來(lái)能更好的工作，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。

3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面，愛護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。

5、放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。

6、以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。

7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。

8、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。建立個(gè)人評(píng)估檔案，量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保評(píng)估的公平、公正、實(shí)事求是。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶,要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足,通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師．因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬.

第二篇：初級(jí)中學(xué)師徳師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

初級(jí)中學(xué)師徳師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是樹立我數(shù)師隊(duì)伍良好風(fēng)貌,展現(xiàn)教有新形象,促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展的重要手段;是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹中小學(xué)師德建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性,特制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn),緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,強(qiáng)化師德教育,踐行師德規(guī)范,弘揚(yáng)高尚師德,著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新,努力形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,著力營(yíng)造教書育人、管理商人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍,激勵(lì)教職工關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全鄉(xiāng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以優(yōu)良的思想政治

素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

(二)進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),自黨履行教書育人的神圣職責(zé)

(三)進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神,進(jìn)一步增強(qiáng)教師主入翁責(zé)任感,熱愛教育,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,盡職盡責(zé),教書育人,自覺黨抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,麋潔從教,依法執(zhí)教。

(四)進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德,是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來(lái)源。全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,精心育人,牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

三、主要措施

(一)加強(qiáng)“三觀”教育,提高教師思想政治教育

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,落實(shí)黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)師德教育,提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確師德建設(shè)目標(biāo),把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,提升教師素質(zhì),使數(shù)師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)營(yíng)造良好氛圍,健全工作長(zhǎng)效機(jī)制

積極探索新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生、誨人不倦,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn),尊重家長(zhǎng)、共同育人,廉潔從教,為人師表,愛崗敬業(yè)的良好氯圍

(四)開展主題活動(dòng),落實(shí)建設(shè)具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī),爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學(xué)優(yōu)良,學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育和“師愛進(jìn)萬(wàn)家”的專題活動(dòng),讓廣大數(shù)師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”,使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

(五)關(guān)心教師心理健康,提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛,切實(shí)提高教師地位,尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷,創(chuàng)設(shè)一個(gè)融冾、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境,將教師心理健康教育納

入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力,減小心理癥狀出現(xiàn)率。

(六)完善考核辦法,實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法,與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)格執(zhí)行“教職工職業(yè)道德考核辦法和教師十不準(zhǔn)”:

1.不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō),傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

2.不準(zhǔn)參與賭博、酗灑等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。

3.不準(zhǔn)從事有償家教,違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)。

4.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他悔辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

6.不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)隸要錢物,托辦私事。

7.不準(zhǔn)擅自停課、缺課、上無(wú)準(zhǔn)各之課和不布置、不批改學(xué)生作業(yè)

8.不準(zhǔn)上課時(shí)問(wèn)接聽私人電話或與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

9.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10.不準(zhǔn)參加封建迷信和邪教組織活動(dòng)。

對(duì)有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的,即實(shí)行師德“一票否決制”,年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員學(xué)習(xí)階段(2018年3月一一4月)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組,制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,召開教職工大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),采取集中與分散相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法,進(jìn)步提高全鄉(xiāng)教師特別是年輕教師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)以愧治教,依法治數(shù)的意識(shí)。

①組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》,《公民道德實(shí)施鋼要》等文件精神;進(jìn)一步提高全鄉(xiāng)教職工,特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí),規(guī)范行,樹立良好好師表形象的自黨性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規(guī)收費(fèi)的倡議活動(dòng)。學(xué)校有倡議,教師有表態(tài),學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)

③開展“說(shuō)我身邊的師德風(fēng)范”征文和演講活動(dòng),大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

2、結(jié)合實(shí)際,通過(guò)櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員,充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)與論的作用,積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

3、結(jié)合實(shí)際,擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。

(二)自查自糾、民主評(píng)議階段(2018年5月)

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析,寫出書面材料。(不少于20000字)

①思想方面有沒有違背教育方針、政策,散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒有只顧個(gè)人得失,不顧全大局,或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教,不備課,不批改作業(yè)等行為;有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極息工,甚至擅自脫崗;有沒有不愛學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為;有沒有諷刺、挖苦學(xué)生,坡視后進(jìn)生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教,向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料,接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教課私的行為

④①學(xué)校認(rèn)真查找是否有違反規(guī)定亂收費(fèi)、強(qiáng)行推銷教輔資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等辦學(xué)行為不規(guī)范的問(wèn)題

(三)建章立制落實(shí)整改階段(2018年6月)

1、制定整改方案。學(xué)校針對(duì)各中小學(xué)的自查報(bào)告,綜合理出存在的突出問(wèn)題和共性問(wèn)題,制定切實(shí)可行的整改方案,采取有效措施進(jìn)行整改,逐步逐項(xiàng)予以落實(shí)解決,直到社會(huì)和群眾滿意為止。

2、建立健全制定。在整改的基礎(chǔ)上,建立健全學(xué)校師德師風(fēng)考核制定,改革和創(chuàng)新師德師風(fēng)評(píng)價(jià)辦法;建立健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度經(jīng)常性的開展師德師風(fēng)教有活動(dòng);建立健全師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)先進(jìn)典型,懲處失德行為;建立健全師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決師德師鳳問(wèn)題;建立健全師德師風(fēng)檔案制度,把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,并實(shí)行一票否決。要把師德表現(xiàn)作為教職工績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)評(píng)聘績(jī)效工資分配等的重要依據(jù),對(duì)嚴(yán)重失德行為者,五年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),不評(píng)先進(jìn);影響惡劣者,上報(bào)上級(jí)教育主管部門調(diào)離教師崗位,直至解聘,并依法撒銷教師資格。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制。教職工師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我鄉(xiāng)要以此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),不斷改進(jìn)實(shí)施辦法,建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,將教職工職業(yè)道德教育與教育改革、教育科研相結(jié)合,從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新,努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,提高教育效果。

(四)、總結(jié)剖析,綜合評(píng)價(jià)階段(2018年7月20日前)學(xué)校積極組織開展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督,評(píng)議結(jié)果公開切實(shí)改變學(xué)校和救師的工作作風(fēng)。各中小學(xué)及時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析,認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就,用典型的力量帶動(dòng)人,用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有日標(biāo),使師德水平有大幅提升。

階段要求

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的,將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

(五)保障措施

為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開展,玉皇廟鄉(xiāng)中心學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):從巧真

副組長(zhǎng):

成員:

第三篇：師徳演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家下午好！

今天，我非常榮幸地站在這和各位老師共訴心聲，我演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺(tái)》。

教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，一個(gè)光榮的名字。古往今來(lái)，域內(nèi)海外,對(duì)你有數(shù)不清的溢美之詞。此時(shí)此刻，我站在這方講臺(tái)上，即將開始我至真至誠(chéng)的講述，我的心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲和自豪。因?yàn)槲液痛蠹乙粯诱龔氖乱豁?xiàng)光榮的職業(yè)——人類靈魂的工程師。用粉筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這就是人民教師高尚的勞動(dòng)。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

當(dāng)我走上工作崗位后，我漸漸發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)并非如想象中那樣充溢光環(huán)。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的工資待遇，狹窄的社交生活圈，“小朋友王”頭銜的尷尬，曾一度讓我心灰意冷。以后，每每有人問(wèn)起我的職業(yè)：

“你在哪兒上班？”

“學(xué)校。”我總是淡淡地說(shuō)。

“是中學(xué)老師吧？”人家關(guān)切地問(wèn)。

“不，我在小學(xué)。”聲音我壓低了八度。

“哦，小學(xué)老師。”問(wèn)者一臉的不屑與失望。

我深深地知道：在大多數(shù)人們眼中，小學(xué)老師文憑不高，專業(yè)性不強(qiáng)，似乎在他們當(dāng)中的誰(shuí)也可以勝任。

我開始漸漸懷疑自身當(dāng)初的選擇，開始彷徨與困惑，我在彷徨與困惑中，從事教育工作近12個(gè)春秋。在這12 年里，我還是努力地工作，沒有丟失一位人民教師的本性。我為自身在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自身無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自身的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自身的行動(dòng)，用自身生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

盡管學(xué)校與家庭兩點(diǎn)一線的單調(diào)重復(fù)已構(gòu)成我生活的主旋律。我依然堅(jiān)守在這片被人們稱之為“凈土”的地方——學(xué)校。在座的許多同事，和我一樣，從來(lái)就沒有正真離開過(guò)學(xué)校這片“凈土”。只不過(guò)我們的角色發(fā)生了改變，原來(lái)是學(xué)生，現(xiàn)在是老師。歲月在變，角色在變，我的心依然不變。自從登上三尺講臺(tái)那天開始，我就已經(jīng)選擇了清貧，選擇了例文！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句千古佳句不正是對(duì)教師的真實(shí)寫照嗎？

教書育人有苦有樂(lè)，苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求賢若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，你能不熱血沸騰嗎？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？這一幕幕，只有為人師者，才干親身經(jīng)歷，也只有細(xì)細(xì)品味，才干堅(jiān)定你的選擇。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎能不把自身的一切都獻(xiàn)給三只講臺(tái)呢？例文無(wú)悔，青春無(wú)悔。也許，這一輩子只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)地扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室放飛的是希望，守巢的是自身;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那只粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，例文的是自身，但對(duì)于當(dāng)初的選擇，至今我無(wú)怨無(wú)悔！

一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”！

謝謝！

第四篇：教師師徳自查報(bào)告

在今年四月份師徳教育月活動(dòng)中，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文件，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。對(duì)照要求，我認(rèn)真反思排查了自己在思想、工作作風(fēng)和日常行為等方面存在的問(wèn)題，梳理了一下主要表現(xiàn)在：

1、思想狀態(tài)方面：趕超意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、工作作風(fēng)方面：對(duì)自身要求不太嚴(yán)格，工作不能積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行，工作不能積極搶著干。

3、教育教學(xué)方面：對(duì)學(xué)生缺乏熱情，對(duì)差生的輔導(dǎo)缺乏足夠的耐心，態(tài)度不夠和藹親切。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我將認(rèn)真加以整改，提高自身的素質(zhì)，樹立良好的形象，努力做到以下幾條：

1、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局《八不準(zhǔn)》和區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一部加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》等法規(guī)文件，不管是集體學(xué)習(xí)還是個(gè)人自學(xué)，都認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并聯(lián)系實(shí)際寫心得體會(huì)。工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，不管份內(nèi)份外工作搶著干。

2、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造高尚的師德。師德是教師的立身之本。“無(wú)德無(wú)以為師”。“學(xué)高為師，身正為范”。我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，按照《規(guī)范》的要求去做，努力做一個(gè)有崇高師德的人。要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，給學(xué)生做一個(gè)好的表率。要滿腔熱情地去關(guān)愛每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一位差生，讓所有的學(xué)生都沐浴到師愛的光芒，在老師的精心呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。要求學(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，以高尚的道德情操去感染、教育每一位學(xué)生。

3、勤勤懇懇地工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。在教學(xué)工作中，要加強(qiáng)教育科研的力度，扎實(shí)勤奮地工作，嚴(yán)格要求自己，努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”，不但備教材、教法，還要備學(xué)生。課堂上，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生做課堂的主角，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且更重要的是要教給學(xué)生思維方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。要貫徹落實(shí)精講精練的教學(xué)原則，減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂教學(xué)要效率要質(zhì)量。要貫徹因材施教的原則，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。要特別加強(qiáng)對(duì)差生心理、思想方面上的輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)給予肯定贊揚(yáng)。我要通過(guò)自己不懈地努力，去創(chuàng)造高效優(yōu)質(zhì)的工作成績(jī)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊許，樹立南小教師的良好形象，為學(xué)校贏得聲譽(yù)、爭(zhēng)光添彩。

第五篇：教師師徳自查報(bào)告與教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告

教師師徳自查報(bào)告

在今年四月份師徳教育月活動(dòng)中，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文件，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。對(duì)照要求，我認(rèn)真反思排查了自己在思想、工作作風(fēng)和日常行為等方面存在的問(wèn)題，梳理了一下主要表現(xiàn)在：

1、思想狀態(tài)方面：趕超意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、工作作風(fēng)方面：對(duì)自身要求不太嚴(yán)格，工作不能積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行，工作不能積極搶著干。

3、教育教學(xué)方面：對(duì)學(xué)生缺乏熱情，對(duì)差生的輔導(dǎo)缺乏足夠的耐心，態(tài)度不夠和藹親切。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我將認(rèn)真加以整改，提高自身的素質(zhì)，樹立良好的形象，努力做到以下幾條：

1、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局《八不準(zhǔn)》和區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一部加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》等法規(guī)文件，不管是集體學(xué)習(xí)還是個(gè)人自學(xué)，都認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并聯(lián)系實(shí)際寫心得體會(huì)。工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，不管份內(nèi)份外工作搶著干。

2、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造高尚的師德。師德是教師的立身之本。“無(wú)德無(wú)以為師”。“學(xué)高為師，身正為范”。我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，按照《規(guī)范》的要求去做，努力做一個(gè)有崇高師德的人。

要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，給學(xué)生做一個(gè)好的表率。要滿腔熱情地去關(guān)愛每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一位差生，讓所有的學(xué)生都沐浴到師愛的光芒，在老師的精心呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。要求學(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，以高尚的道德情操去感染、教育每一位學(xué)生。

3、勤勤懇懇地工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。在教學(xué)工作中，要加強(qiáng)教育科研的力度，扎實(shí)勤奮地工作，嚴(yán)格要求自己，努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”，不但備教材、教法，還要備學(xué)生。課堂上，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生做課堂的主角，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且更重要的是要教給學(xué)生思維方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。要貫徹落實(shí)精講精練的教學(xué)原則，減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂教學(xué)要效率要質(zhì)量。要貫徹因材施教的原則，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。要特別加強(qiáng)對(duì)差生心理、思想方面上的輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)給予肯定贊揚(yáng)。我要通過(guò)自己不懈地努力，去創(chuàng)造高效優(yōu)質(zhì)的工作成績(jī)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊許，樹立南小教師的良好形象，為學(xué)校贏得聲譽(yù)、爭(zhēng)光添彩。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。對(duì)青年教師應(yīng)真誠(chéng)關(guān)心，熱愛指導(dǎo)，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，真正促使青年教師快速成長(zhǎng)。以下是具體的工作措施：

1、指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)計(jì)劃，并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

2、平時(shí)在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。

3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課，并要求徒弟說(shuō)一說(shuō)從中受益的教學(xué)方法。

4、每學(xué)期至少聽徒弟10節(jié)課，并實(shí)事求是地對(duì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

5、每學(xué)期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報(bào)課，并認(rèn)真做好教學(xué)反思，找出教學(xué)的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

相信經(jīng)過(guò)一年的共同努力，師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會(huì)有新的收獲。

師帶徒計(jì)劃總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省骨干培訓(xùn) 但她聰明有靈氣，在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解，平時(shí)工作也很認(rèn)真；有責(zé)任心，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí)，加以提高。

四、具體幫教措施

（1）用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛幼的典范。

（2）從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。

（3）每月至少指導(dǎo)徒弟備課聽課、評(píng)課一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（4）經(jīng)常總結(jié)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，師徒共同研討，共同提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極探究教學(xué)與管理的新方法。

“師徒”雙方實(shí)施計(jì)劃完成情況

為加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在“師帶徒”活動(dòng)中，我與張老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

我首先我們一起研究主題教材，分析教材編排體例，編排特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)可能達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。一起研究幼兒情況，研究幼兒的心理，幼兒的經(jīng)驗(yàn)及能力，我要知道我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師，我還要知道他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都象征著什么。如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于在活動(dòng)中表現(xiàn)自己；如何培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣及能力等等。

不管在生活上，還是在教學(xué)工作中，我和張老師以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她們，為她解疑排難。用實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她們的熱情，鼓勵(lì)她們到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛孩子。

張老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間和我探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)備課一次，幫助她們寫教案的條理性學(xué)期末，同時(shí)指導(dǎo)她們撰寫學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。

經(jīng)過(guò)我們共同的努力，張老師的執(zhí)教水平有大幅度的提高。今年在我省首屆幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中張老師的論文《如何通過(guò)藝術(shù)教育踐行新《綱要》教育理念》榮獲三等獎(jiǎng)，還獲得我市“教書育人楷模”和我區(qū)“讀書先進(jìn)個(gè)人”。我本人的論文《效益幼兒歌曲的教學(xué)策略》獲得一等獎(jiǎng)，我區(qū) 我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，閱讀教學(xué)書籍和相關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。我還經(jīng)常和倪老師交流研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，感受“教學(xué)相長(zhǎng)”。

二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)

我聽倪老師講《小腳小腳踮起來(lái)》，感受最深的是倪老師靈活的課堂組織，豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，不僅能深深吸引幼兒，連聽課老師也備受感染。

在倪老師的指導(dǎo)下，我做了一節(jié)公開課《能干的小手》。在備課時(shí)，倪老師認(rèn)真幫我分析活動(dòng)的重難點(diǎn)，我們共同研究活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施；試講后倪老師給我評(píng)課，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在活動(dòng)的教法學(xué)法比以前更為豐富靈活了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三、多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名一線教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝研究型教師發(fā)展。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

育教學(xué)工作能力，促使其快速成長(zhǎng)。經(jīng)學(xué)校教研牽線，我跟青年教師司倩簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，確定了師徒關(guān)系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。對(duì)青年教師應(yīng)真誠(chéng)關(guān)心，熱愛指導(dǎo)，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，真正促使青年教師快速成長(zhǎng)。以下是具體的工作措施：

1、指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)計(jì)劃，并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

2、平時(shí)在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。

3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課，并要求徒弟說(shuō)一說(shuō)從中受益的教學(xué)方法。

4、每學(xué)期至少聽徒弟10節(jié)課，并實(shí)事求是地對(duì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

5、每學(xué)期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報(bào)課，并認(rèn)真做好教學(xué)反思，找出教學(xué)的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

相信經(jīng)過(guò)一年的共同努力，師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會(huì)有新的收獲。

閆吉紅 XX/9/4 的把握也慢慢變得越來(lái)越好。

教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。我的師傅一開始就非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，每一節(jié)課師傅都會(huì)傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。教學(xué)一定要面向全體學(xué)

生，多關(guān)注中下等的學(xué)生。

二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)

初一的學(xué)生是十分“棘手”的，這個(gè)我從一開學(xué)就體會(huì)到了，我從師傅身上學(xué)到了一些管理學(xué)生的方法，但還不是很成熟，比如跟學(xué)生說(shuō)什么話，怎么說(shuō)，用什么語(yǔ)氣說(shuō)，這些東西，師傅都一一的告訴我，細(xì)節(jié)很重要，任何細(xì)節(jié)都要處理好。在辦公室里，偶爾會(huì)看到、聽到王樹梅老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話，從她的談話之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經(jīng)常詢問(wèn)我班里的情況，詢問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話也要以鼓勵(lì)為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，王樹梅老師都跟我講了許多。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié), 我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。

具體指導(dǎo)措施：

(1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃(以備檢查)。

（2）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

（3）每周聽徒弟兩節(jié)課，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，并提出指導(dǎo)意見，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月給徒弟上一節(jié)示范課，并要求徒弟說(shuō)一說(shuō)從中受益的教學(xué)方法。

（4）精心指導(dǎo)徒弟備好課，師徒間每月共同備一節(jié)課，備課過(guò)程中，徒弟要積極參與，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

（5）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。

（6））每學(xué)期末，要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量，有創(chuàng)意的觀摩課，并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

（7）指導(dǎo)徒弟積極撰寫論文，以提高教學(xué)研究水平和作文寫作能力，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！相信經(jīng)過(guò)我們師徒的努力，我們會(huì)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，會(huì)取得驕人的成績(jī)。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告

我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表，教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。

（2）廉潔從教

我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或

接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

（3）為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。

（4）愛崗敬業(yè)

我熱愛教育，所以我選擇了它，整改報(bào)告《教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告》。從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作（）對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

（）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

二、下一步整改措施

（）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

（）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教

師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

（）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

（）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

《教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告》 能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。

（2）廉潔從教

我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

3）為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有

損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。

（4）愛崗敬業(yè)，我熱愛教育，所以我選擇了它。整改報(bào)告

《教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告》。從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做

到了以校為家、工作

二、下一步整改措施

理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還

會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，認(rèn)真地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強(qiáng)的自制力和耐心，能夠正確對(duì)待挫折和失敗，平時(shí)工作起來(lái)有忘我的精神，不受時(shí)間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生。

三、注重舉止，為人師表

在平時(shí)的工作中，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)道德情感。不論在學(xué)校還是家庭社會(huì)生活，時(shí)刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴(yán)于律己，故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。平時(shí)里，謙虛謹(jǐn)慎，樂(lè)于助人。

四、存在問(wèn)題

1．教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)開展教研活動(dòng)還流于表面形式，不注重實(shí)效。平時(shí)手也懶惰，不善于積累，撰寫教育教學(xué)論文不夠多。又不經(jīng)常走到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，只做井底之蛙。

2．本職工作努力程度還不夠。

五、整改方向

我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂(lè)觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中。主動(dòng)建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作方面取得更好的效益。

當(dāng)然我也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我們教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。

（2）廉潔從教

我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

（3）為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和，整改報(bào)告《教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告》

（4）愛崗敬業(yè)

我熱愛教育，所以我選擇了它。從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作 有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

二、下一步整改措施

（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

（2）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：有時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)難免激動(dòng)。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。

今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。

5、在工作過(guò)程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。