第一篇：師德師風師紀自查報告

師德師風師紀自查報告

教師：何啟安

百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生.作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發展。.我從事教育教學工作三十余年, 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施： 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作

二零一二年八月三十日

第二篇：幼兒教師師德師風師紀自查報告（通用）

幼兒教師師德師風師紀自查報告（通用5篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，非常值得我們做好總結和完成自查報告。自查報告怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師師德師風師紀自查報告（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師師德師風師紀自查報告1

根據我園平時的教育教學工作，對我園教師的師德師風進行自查自糾，現將其結果報告如下：

一、思想方面：我園全體教師能夠貫徹執行國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，規范言行，堅持科學的態度和求是精神做好教育工作，認真聽取家長的意見和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。

二、教育方面：認真按照《3至6歲幼兒學習指南》的要求，力求備好每一節課，努為從整體上優化課堂教學，提高教學效率，在教學過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節課，在課堂中力爭發揮教師的主導作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經驗不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實際工作中很難做到位，為此，我們還需加強對年輕老師教育培訓工作。

三、為人師表方面：作為幼兒教師，我們在日常教學中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。

四、業務方面：我們要自覺、主動地鉆研業務，深入學習教學的專業理論知識，牢固掌握教育教學的技術技能，靈活運用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術全面的優秀幼師。

五、努力方向：

1、要努力學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發展規律，正確引導和教育幼兒。用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

2、相互學習，積極參加各種業務培訓學習，豐富自己的教學經驗，積極參加同事間的教學反思和探研，找到新的教學方向。

3、工作中要解放思想，放下包袱，調整心態，積極面對，大膽細致地開展本職工作。

為了塑造教育誠信形象，樹立愛崗敬業精神，做一名師德高尚，業務精良，作風過硬的優秀幼師，嚴格遵守《教師職業道德規范》和教育局的相關視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風承諾書》。

幼兒教師師德師風師紀自查報告2

有了陽光般的孩子笑臉，緊張又充實的一學期就要過去了，小班的孩子會變成中班的孩子。看著他們一點一點的長大，我覺得作為一個老師很欣慰，更熱愛自己的事業，更熱愛自己的孩子。這學期，我認認真真做好所有的工作，對一切負責。在回顧了一個學期的工作，學習了《幼師專業標準》之后，我做了如下自我檢討:

1.作為一名幼兒教師，我熱愛幼兒教育，有職業理想，關心孩子，尊重孩子的人格，愛孩子，負責任，耐心細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。

2.在生活和學習中，尊重兒童的權益，可以使兒童成為主體，充分調動和發揮兒童的主動性，遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。

3.在學前教育的教學中，我精心準備每節課，自己制作教學圖紙和教學工具，激發孩子的興趣，讓孩子感到快樂，營造良好的課堂氛圍。注意所有孩子和個別孩子的教育，這樣才能保持班級相對穩定。

4.在教育教學活動中，為孩子創造良好的條件，提供充足的材料。在一天的活動中，要注意教給孩子初等簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

5.在教育教學生活中，教育孩子關心集體，關心同齡人，禮貌待人。應該對孩子進行道德教育，讓孩子養成有道德有禮貌的好孩子，與父母保持密切聯系，聽取他們的意見，根據孩子的個人需要進行教育，與父母一起糾正他們的不良習慣。比如孩子穿衣服，脫衣服。上學期因為年紀小，手的協調性不強。所以整個學期都是我一個個幫孩子穿上脫下。以至于穿脫光的褲子浪費了很多活動和游戲的時間。于是這學期開始訓練孩子穿脫衣褲。專門利用戶外時間教孩子如何穿衣服和脫衣服。告訴家長訓練孩子放學在家穿脫衣褲。一開始我鼓勵能力強的'孩子嘗試自己穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚時，孩子們很開心，到處為他們的同伴表演。我借此機會鼓勵其他孩子像他們一樣穿脫衣服。同時讓學會穿衣服的孩子幫助沒學會的孩子。許多孩子通過幫助一個人的方式學會了穿脫衣褲。

6.在安全工作中，我給孩子傳授了一些安全知識，如不吞食異物、不玩火、不玩水、不玩電、不從高處跳下、不亂爬高處、不吃陌生人的食物、不與陌生人同行、有危險時呼救等。嚴格遵守晨檢制度，防止兒童攜帶不安全物品進入公園。加強對日常活動各方面的管理，加強對孩子日常生活的管理，讓人用心，防范意外。做好每周值班登記工作，認真填寫每日情況表。

7.做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。向家長宣傳幼兒園教育和科學育兒知識，配合幼兒園做好教育工作。家長了解幼兒園的教學活動以及家長需要參與什么來與孩子合作是很重要的。

8、努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的工作中，我要關心每一個孩子，促進他們健康快樂的成長。在業務上，要更加努力，提高自己的專業水平，和有經驗的老師探討學前教育，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師！為學前教育事業貢獻自己的力量。

幼兒教師師德師風師紀自查報告3

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。同時讓已經學會穿衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿衣褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒教師師德師風師紀自查報告4

對于幼兒園而言，師德師風建設是一項非常重要的思想政治工作，為了落實幼兒園“師德師風”建設專項教育活動實施方案精神，建設高水平教師隊伍，辦人民滿意幼兒園，近日，我們高度重視，及時召開會議，成立了專項檢查小組，嚴格開展了自查工作，對每位教師的師德師風情況進行了全面的檢查，收到了較為理想的效果，現將自查情況報告如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長、班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的職業習慣。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度、依法辦園、依法執教、規范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度，向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

三、自查自糾情況

1.通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

2.存在的問題有：

（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

（2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。

總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒教師師德師風師紀自查報告5

在幼兒園組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業道德規范，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現自查整改如下：

（一）自查情況：

1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業，無論什么時候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業務，不斷學習新知識。

3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。

5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。

（二）努力方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。

4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！

第三篇：師德師紀學習自糾自查報告

師德師紀學習自糾自查報告

自2月份開展學習師德師紀活動以來，我嚴格按照教育局和單位的有關規定和要求，認真學習了胡錦濤、溫家寶、趙樂際、趙正永分別在全國、全省教育工作會議上的講話精神以及《合陽縣教育事業發展十二五規劃》、貫徹實施《國家教育規劃綱要》應把農村教育擺在超前發展的戰略位置、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育大計，教師為本》等有關法律、法規和相關文件。

通過學習，我對開展師德師紀學習的重要意義有了明確的認識，對教師師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。校外教育是開發孩子的藝術專長，是使孩子快樂健康成長的教育，從事校外教育的教師更應是一支思想素質、專業技能精湛的多才多藝的教師隊伍。基于這樣的認識，結合自身從事的工作，對照檢查自己的工作歷程，認真剖析自身存在的問題，發現了自己的不足，離黨和人民以及工作的要求的還存在一定的距離。

一、存在的問題

1、思想政治觀念淡薄，對黨的各大文件精神以及教育法律法規的學習不夠深入。每年的寒暑假，教育局都要組織全體教師進行師德師紀以及相關法律法規的學習，要求撰寫學習筆記和學習心得。可是，學習過程中，我只是流于形式，不能深刻領會其精神實質，撰寫心得也是敷衍塞責、得過且過，抄寫的學習筆記也只是為了完成任務而完成任務，不能寫出自己的所感所得。除了單位要求學習外，平時不能主動自覺去學習，對學習重視程度不夠。

2、缺乏進取精神，對轉換角色，獲取新知識，鉆研新業務，力求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了校外教育與校內教育存在的差異性，不能自覺學習校外教育的法律法規和文件精神，不能與時俱進、不斷進行知識更新，學習自覺性、主動性不強。

3、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。作為辦公室工作人員，有時對待一些重要工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。對于每一學期的招生宣傳工作，思想上重視程度不夠，雖然走親訪友，給自己的親屬、熟識的老師做工作，讓她們的子女或者學生參加我們中心組織的各類專業培訓，雖然勉強完成了招生任務，但是，離單位的要求還存在很大的差距。對招生工作缺乏創新思維，沒有主動性、積

極性和自覺性，不能深入到學校、社區做家長和孩子的思想工作，致使我中心的生源問題不能有新的突破，嚴重制約了中心的發展。

4、工作作風不夠嚴謹，敬業精神、服務意識不強，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。作為一名校外教育辦公室工作人員，工作責任心不夠強。在日常的培訓活動和舉辦的各類公益性活動中，我不能保持從學員的利益出發，服務于學員的意識不強，對于未按時上課的學生不能及時詢問家長原委，對于家長不能及時接回的學員，視而不見，聽而不聞，不能主動和家長取得聯系，忽視學員的安全問題。工作中，缺乏耐心和細心，業務能力不強，不能按領導的意圖完成各項工作任務，存在敷衍塞責、得過且過的思想。對單位要求的有些問題存在抵觸情緒、功利思想。不能做到愛校如家，不能想單位之所想，急單位之所急，不能為中心的發展出謀劃策、獻計獻策，缺乏主人翁精神和奉獻精神。

二、分析問題產生的根源

1、自覺加強師德師紀學習教育不夠深入，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

2、堅持個人利益服從集體利益的理念不夠堅強，缺乏對工作的熱情和進取心。

3、在教師服務的意識中淡薄了“一切為了學員”，“一切依靠學員”，“從學員中來，到學員中去”的原則，不能堅持任何時

候都要以服務學員滿意不滿意作為工作得失成敗的衡量標準，忽略了學生觀念。

4、工作缺乏經驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創造性不夠。

因此，在今后的工作中我一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想道德修養和工作能力，首先是加強教育法律法規和黨的各大文件精神以及校外教育理論政策的學習。其次要加強業務知識的學習，不斷提高自己的辦事水平和工作能力；二是樹立奉獻精神，處處時時為中心工作著想，；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于校外教育事業中去。

第四篇：師德師風師紀教育活動方案范文

巫山縣鄧家小學 關于扎實開展師德師風師紀教育活動的意見

為進一步強化師德師風師紀教育，著力打造一支師德高、師風正、師紀嚴的教師隊伍，經學校決定在全鄉開展師德、師風、師紀教育活動，現制定如下意見。

一、開展師德師風師紀教育活動的重大意義

鄧家小學近年來在教委、教育管理中心以及鄉人民政府的支持下，學校辦學條件得到了很大的改善，有學校老師的齊心協力努力工作，學校教育教學質量得到了進一步提高，鄉鎮、部門積極支持教育，家長、群眾密切關注教育，巫山教育發展的外部環境良好。廣大教職工愛崗敬業、勇于創新，教育教學質量不斷提高，教師的思想道德有了很大的提高，但仍有少數教師自我要求不嚴、為師不表，守不住道德底線、耐不住職業清貧，在社會上有些許反響。這充分說明：師德師風師紀建設仍然存在教育不實、管理不嚴、效果不好的問題。所以我們要充分認識到開展師德師風師紀教育活動，是推進教育改革發展的現實需要，也是維護全體學生、家長利益的客觀要求，更是教育教師、管理教師的重要舉措。在今年暑假結合教委的文件精神，在教師隊伍中開展“三師”教育，讓我校教師在學生中，社會上樹立良好的形象，以推動我校教育健康發展。

二、開展師德師風師紀教育活動的主要內容

2教職工存在的突出問題，務求實效，不走過場。

（五）堅持與促進各項工作相結合。要將教育活動有機融入當前各項工作之中，統籌工作安排，合理分配時間，做到相互促進，相益得彰，確保“兩手抓、兩落實、兩不誤”。

四、開展師德師風師紀教育活動的方法步驟

此次教育活動，從7月中旬開始，至2012年12月底基本結束。共分五個階段實施。

（一）動員部署（2012年7月10日—7月20日）

制定工作方案和實施意見，組織召開動員會。明確工作內容、階段步驟以及具體措施。

（二）集中教育（2012年7月21日—9月10日）1.學校自我剖析。暑假期間，學校領導班子要集中梳理師德師風師紀建設中存在的不良現象和教育管理中存在的主要問題，形成剖析反思材料，并著手師德師風師紀教育管理制度建設，形成教育整頓工作方案，并通過多種渠道將教育活動要求傳達給全體教職員工，要求廣大教職員工人人自查。定于7月24日以前向學校交一份自查報告，學校中層以上干部的自查材料要交到教育管理中心。

2.重點工作督查。暑假期間成立師德師風師紀重點工作領導小組，對干部、教職工從事有償家教和違規設宴斂財進行不定時檢查，并對重點人員、重點對象落實好“一幫一”或“多盯一”責任制，及時制止糾正并嚴肅查處違紀違規行為，純正教育行風，確保一方平安。

3.教師集中自查。8月28日—31日，組織全體教職工集中學習、討論和反思，并集中開展好大家訪活動，了解社情民意，了解學生需求。對自查不落實的，必須責成返工補課。

4.集中公開承諾。開學之際，在教育、反思、自查的基礎上，組織全體教職員工集中簽訂師德師風師紀建設公約，向廣大學生、家長作出莊嚴承諾，自我約束，主動接受監督。

（三）集中整改（2012年9月11日—10月31日）根據班子成員集中反思、教職員工集中自查的情況，結合大家訪活動中征集的意見、建議，制定切實可行的整改方案，建立整改臺賬，逐項整改落實。集中整改過程中，學校中層以上干部定期向教育管理中心進行一次思想動態和工作進展匯報，完善記實材料，并做好點評記錄。

（四）建章立制（2012年11月1日—11月30日）我校集中修訂和完善師德師風師紀教育、管理及考評制度，形成制度，建立長效工作機制，在以后的師德師風考核中就以此為依據進行考核。

（五）驗收總結（2012年12月1日—12月31日）全校進行總結，迎接縣教委的檢查驗收。

五、開展師德師風師紀教育活動的保障措施

（一）加強組織領導。蘭耀波校長為第一責任人，總負責、6

巫山縣師德師風師紀建設十項禁令

（討論稿）

一、嚴禁擅離職守。嚴格執行人事紀律規定，堅守工作崗位，正確履行職責，堅持比學生早到校、晚離校，不得擅自離崗、跑教脫崗，甚至“吃空餉”，不得曠工、遲到、早退，不得在工作時間上網聊天、玩游戲、炒股等。

二、嚴禁傷害學生。嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，尊重學生人格，保障學生生命安全和身心健康，不得侮辱和歧視學生；不得體罰或變相體罰學生；不得侵害學生合法權益，將異性學生留在教室、宿舍、辦公室或其他僻靜場所單獨談話、輔導或幫助料理其他事務。

三、嚴禁言行失范。為人師表，行為世范。衣著整潔，行為文明并符合教師身份，不得散布違背黨和國家方針政策的言論，不得傳播有害學生身心健康的思想和文化，不得傳謠、信謠以及參與封建迷信和邪教活動

四、嚴禁以教謀私。弘揚高尚師德，樹立良好形象，不得利用午間、放學后等時間以輔導學生作業為名從事有償補課，不得利用雙休日、節假日等時間在家中或在外租用場所進行有償家教，不得到校外家教培訓機構兼職任課，不得以安裝多媒體或其他改善辦學條件為由向學生、家長集資，不得在招生、送生以及采購等工作中收受回扣、好處費、勞務費等，不得侵占、挪用、克扣惠民資金或學生關愛資金，不得以任何名義向家長“吃拿卡要”或索禮索賄，不得向學生、家長推銷商業保險以及商品，不得在學生座位調整、關愛救助、入學升學、評優評先中刁難家長。

五、嚴禁推銷資料。加強校本研修，提高業務能力，提倡自編練習題，不得借教學需要為名推銷或變相推銷教輔資料，不得動員或暗示學生到指定地點購買教輔資料，不得強迫或變相強迫學生征訂報刊資料。

六、嚴禁酗酒鬧事。不得與未成年人一起飲酒或進入營業性酒吧、歌舞廳，不得在工作日期間午間飲酒或酒后進課堂，不得酒后駕車、與他人發生矛盾沖突甚至擾亂公共秩序。嚴禁教職員工因與他人發生經濟糾紛而影響學校安全穩定。

七、嚴禁打牌賭博。文明、健康、情趣高雅，不得在工作期間或工作場所打牌，不得參與任何形式的賭博，不得為賭博活動提供場所或其他便利條件。

八、嚴禁違規信訪。合法地表達合理訴求，不得通過網絡、短信、匿名信等方式，捏造、虛構、歪曲事實，惡意中傷、誹謗、威脅單位或個人；不得組織或參與非法集會、游行示威、違法上訪等活動；不得串聯煽動鬧事，干擾學校正常教育教學秩序。

九、嚴禁弄虛作假。誠實守信，淡泊名義，不得在教研論文、教學案例、課題研究中抄襲剽竊、侵占他人勞動成果，不得在各類考試、晉職晉級、評優評先、賽課評選等活動中拉幫結派、10檔案。

五、交心談心制度。學校領導要經常與教職工交心談心，了解工作和思想狀況，明確工作要求和整改措施，并做好交心談話記錄。每學期交心談心面必須達100%，對重點人員要跟進談話、跟蹤督查。

六、懲戒問責制度。一旦發現教職員工在師德師風師紀方面有不良勢頭或傾向性問題時，由學校（教育單位）主要負責人立即對其誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以絕后患。對教職員工違反師德師風師紀的行為，學校（教育單位）必須做出書面處理意見，并按管理程序上報。

七、民意調查制度。要面向社會公開師德師風師紀舉報投訴電話、設立舉報箱，聘請監督員，定期開展民主評議。學校要制定問卷調查表，每學期至少組織一次師德師風師紀民主測評或民意調查。

八、信息報告制度。對本地、本校、本單位發生的違反師德師風師紀的重大問題，必須在第一時間向上級主管部門報告。在報告的同時，必須采取積極有效的措施和辦法，做好穩控工作。

九、檔案建設制度。學校（教育單位）要為每一位教職員工建立專門的師德師風師紀檔案，據實記錄其師德師風師紀的表現情況和工作流程。

十、考核獎懲制度。學校（教育單位）要建立和完善《師德師風師紀考核評比辦法》，至少每學期開展兩次考核評比。考評結果要納入考核、績效考核、晉職晉級、評優評先等范疇，獎優罰劣，并從嚴執行“一票否決制”。同時，至少每年評比表彰一次師德師風先進個人，大力弘揚和宣傳身邊典型。

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第五篇：師德師紀心得體會

師德師紀心得體會

黑池鎮中心小學 張曼茹

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

教育要發展，教師是關鍵。雖然我是只是一名小學教師，沒有什么豐功偉績，但是我會保證我的職業操守，無論是在課上還是課下，都會盡自己的所能來關愛每一個孩子。

一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。像張海霞老師說的那樣，有一種柔情叫堅守，有一種美麗叫奉獻，這就是老師的真實寫照。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養，以高尚的情操 教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業發展，關鍵在于教師。