第一篇：扎實(shí)推進(jìn)法制教育工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)法制教育工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 ——?jiǎng)⒓行男！胺ㄖ七M(jìn)校園”普法匯報(bào)材料

法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手，是提高學(xué)校德育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的重要保證。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的親切關(guān)懷下，我校認(rèn)真開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，努力從理論和實(shí)踐的結(jié)合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合、校外教育與校內(nèi)教育相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)有效的法制教育工作，我校學(xué)生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強(qiáng)，文明行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，少數(shù)學(xué)生的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯正?，F(xiàn)就我校“法制進(jìn)校園”活動(dòng)情況匯報(bào)如下，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立普法機(jī)構(gòu)，工作落實(shí)到位。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“法制進(jìn)校園”工作，按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，始終把普法工作作為一項(xiàng)艱巨任務(wù)長(zhǎng)抓不懈，確保 “法制進(jìn)校園”工作認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以陸亞?wèn)|校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魏釗副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班班主任為組員的“法制進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)開(kāi)展普法教育具體工作，并且根據(jù)人員的變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證人員不減，機(jī)構(gòu)常設(shè)；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了規(guī)劃和各年度工作計(jì)劃。簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組還經(jīng)常召開(kāi)專題會(huì)議研究法制宣傳教育及依法治校工作，在經(jīng)費(fèi)上舍得投入，保證了普法所需經(jīng)費(fèi)，確保普法工作正常運(yùn)作。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造普法氛圍，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)。

為更好地完成“法制進(jìn)校園”工作，不斷推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，校黨支部充分發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以學(xué)校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動(dòng)為輔助，大力加強(qiáng)法制宣傳教育，營(yíng)造良好的普法氛圍，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是利用黨支部學(xué)習(xí)日和教師例會(huì)，將法制教育融入日常的學(xué)習(xí)之中，增強(qiáng)對(duì)普法意義的認(rèn)識(shí)。二是利用班團(tuán)會(huì)在學(xué)生中普及法律知識(shí)。三是充分利用校園廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳。制作了法制宣傳專欄、印制了 “八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立以遵法守紀(jì)為榮，以違法亂紀(jì)為恥的法律意識(shí)，營(yíng)造了依法治校、依法執(zhí)教的輿論氛圍。四是以師生為主體，開(kāi)展形式多樣的普法教育活動(dòng)，如升國(guó)旗、普法講座、播放普法電影片、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)演講比賽、法律知識(shí)征文比賽、觀看優(yōu)秀法律安全教育影片、開(kāi)設(shè)模擬法庭等活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期還組織全體教職工參加學(xué)法用法考試，合格率均達(dá)100%。

在法律知識(shí)宣傳上不僅著力于學(xué)校，還能走向社會(huì)、走向社區(qū)、走進(jìn)家庭，在向社會(huì)宣傳的同時(shí)提高師生自己的法律意識(shí)。學(xué)校政教處、團(tuán)委2009-2010第一學(xué)期在學(xué)生中積極開(kāi)展“我向父母說(shuō)平安”活動(dòng)。要求學(xué)生家長(zhǎng)在處理家庭事務(wù)、鄰里糾紛時(shí)依法辦事。我校與鄉(xiāng)派出所開(kāi)展警民共建活動(dòng)，聘請(qǐng)警官為我校校外法制輔導(dǎo)員，并邀請(qǐng)警官和鄉(xiāng)司法所所長(zhǎng)江鴻軍來(lái)我校為師生做了法制教育講座和報(bào)告，教育學(xué)生知法守法，并善于用法律保護(hù)自身的利益不受侵害。平時(shí)來(lái)學(xué)校指導(dǎo)法制工作，加強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，培養(yǎng)全校師生員工學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)，學(xué)校還集中開(kāi)展了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義法治理念為引領(lǐng)，以學(xué)法知法守法為重點(diǎn)，突出“法律伴我行，保護(hù)你我他”主題的法制宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)集中開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校師生切實(shí)做到依法治校、依法執(zhí)教、依法辦事、依法維權(quán)，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境。

三、開(kāi)展學(xué)習(xí)，掌握法律知識(shí)，提高法制素質(zhì)

在普法學(xué)習(xí)中，首先學(xué)校班子成員帶頭學(xué)法。經(jīng)常組織校辦子成員集中學(xué)習(xí)《憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強(qiáng)化依法行政、依法治校的意識(shí)，自覺(jué)按照法律法規(guī)處理行政事務(wù)，依法維護(hù)學(xué)校的權(quán)益。

其次、加強(qiáng)教職工的法制學(xué)習(xí)教育。學(xué)校每年度制定普法工作計(jì)劃，做出學(xué)習(xí)安排，組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)劃》等40多部法律法規(guī)，增強(qiáng)了廣大教職工的法制觀念和依法執(zhí)教的意識(shí)。學(xué)習(xí)形式多種多樣，一是充分利用教職工例會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，由法制副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)；二是采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)教職工撰寫(xiě)學(xué)法心得體會(huì)；

再次、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。學(xué)生是學(xué)校的主體，做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校為此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，教育學(xué)生明法理，懂法規(guī)，守法紀(jì)，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)。二是充分利用班會(huì)課、讀報(bào)課等途徑，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)，經(jīng)常組織動(dòng)員學(xué)生利用休息日收看《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等法制節(jié)目，了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律案例，加深學(xué)生對(duì)法制的認(rèn)識(shí)。三是在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，尤其是在政治課、歷史課、語(yǔ)文課、社會(huì)實(shí)踐課中培養(yǎng)學(xué)生的民主法制觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四是學(xué)校還聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員做法制專題講座。五是每學(xué)期舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律手抄報(bào)比賽、法律攝影圖片展、法律知識(shí)文藝匯演等形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

此外，學(xué)校還把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，學(xué)生每月2課時(shí)，教師每月2課時(shí)；同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

四、學(xué)用結(jié)合，推進(jìn)普法進(jìn)程，管理有章可循。牢固樹(shù)立法制觀念，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的進(jìn)程，是普法教育的根本目的。學(xué)校以依法治教為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，依法制定和修訂了各項(xiàng)管理制度。這些制度保證了學(xué)校各項(xiàng)工作依法進(jìn)行，有章可循，按規(guī)運(yùn)作。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和政府的教育方針、政策和法律法規(guī)，堅(jiān)持公平教育，辦人民滿意的教育。堅(jiān)持民主決策，重大決策提交學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)，實(shí)行重大事項(xiàng)全?！肮局啤保瑥V泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，充分地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現(xiàn)，堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)等問(wèn)題，全部納入校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容。真正做到了公開(kāi)政策、公開(kāi)程序、公開(kāi)過(guò)程、公開(kāi)結(jié)果，保證了教職工的知情監(jiān)督權(quán)。如今關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的熱情高漲，蔚然成風(fēng)，學(xué)校各項(xiàng)工作得到順利開(kāi)展。

五、主要成效。

（一）通過(guò)普法教育，增強(qiáng)了學(xué)校依法辦學(xué)、依法執(zhí)教、依法決策的自覺(jué)性，規(guī)范辦學(xué)行為。為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供了重要保證，使學(xué)校取得了法制建設(shè)和精神文明的雙豐收。

（二）通過(guò)普法教育，增強(qiáng)了全校師生的法律意識(shí)和法制觀念，在全校形成了一個(gè)學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣。幾年來(lái)，師生中沒(méi)有發(fā)生侮辱、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生及亂收費(fèi)等違法違紀(jì)現(xiàn)象，也沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。進(jìn)一步規(guī)范了教育行為。學(xué)生講文明、講禮貌，遵守社會(huì)公德尉然成風(fēng)，受到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)，也得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定。

（三）在普法教育活動(dòng)中，我們特別重視做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)行為異常學(xué)生的心理健康教育，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和提高其良好的心理素質(zhì)，使他們?nèi)谇⒌浇】迪蛏系募w之中。

（四）通過(guò)普法教育，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。教學(xué)成績(jī)顯著，得到了社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

總之，通過(guò)普法教育，增強(qiáng)了全校師生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的自覺(jué)性，在全校形成了一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的良好風(fēng)氣，推進(jìn)了我校的精神文明建設(shè)，促進(jìn)了我校的改革與發(fā)展。今后，我們?cè)诟骷?jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，將不斷鞏固普法教育的成果，繼續(xù)加大依法治校、依法辦學(xué)的力度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、探索法制宣傳教育的新途徑，把普法教育堅(jiān)持下去并逐步引向深入，為全面實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力把我校建設(shè)成為一個(gè)普法依法治理的示范校，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

二〇一二年十二月六日

第二篇：扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

一年來(lái)，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程開(kāi)設(shè)方案，努力構(gòu)建國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。開(kāi)全開(kāi)好國(guó)家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，保證開(kāi)足課時(shí)，上好課程；開(kāi)好地方課，加強(qiáng)安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關(guān)懷，關(guān)注其成長(zhǎng)；把學(xué)校課程納入教師評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生搭建發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。開(kāi)發(fā)了“皮毛動(dòng)物制作”、“藝術(shù)剪紙”、“楚河漢界”，“繡出精彩”、“雷澤文化”、“快樂(lè)籃球”等20多門課。這些課程的開(kāi)設(shè)激發(fā)了學(xué)生興趣，開(kāi)闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，1、狠抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，考核結(jié)果納入量化，考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲、評(píng)模、晉職直接掛鉤，調(diào)動(dòng)教師積極性，收到良好效果。

2、實(shí)施“1+1”工程。強(qiáng)化骨干教師的帶動(dòng)作用，骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

3、積極實(shí)施集體備課。構(gòu)建了“說(shuō)備同步，講研一體”的教研平臺(tái)。每學(xué)科每學(xué)年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動(dòng)第一步為課堂教學(xué)展示，第二步評(píng)課研討，實(shí)現(xiàn)了講評(píng)研一體化。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，在廣大教師的探索中，我校已逐步形成了“三自一導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，即“自學(xué)導(dǎo)航，明確目標(biāo)——自主探究，合作交流——教師引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥——鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——自評(píng)歸納，小結(jié)整理”五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，使教師在課堂上教有所依，學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得，養(yǎng)成了深入思考，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率?；谶@種模式，我校的6名教師在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中榮丹丹、張助忍兩名教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

四、營(yíng)造良好氛圍，建設(shè)特色校園文化

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，能收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的良好育人效果，讓校園處處充滿著濃郁的文化氣息。有內(nèi)容豐富的“櫥窗文化”，別具一格的“走廊文化”，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的“辦公文化”，獨(dú)具匠心的“墻壁文化”，書(shū)香濃郁的“班級(jí)文化”，優(yōu)雅別致的“宿舍文化”。為師生營(yíng)造了一個(gè)舒心和諧宜人的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

在學(xué)校的發(fā)展道路上，我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，我們會(huì)在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，奮力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力把胡集中學(xué)建設(shè)成為一所充滿活力和生機(jī)的學(xué)校！

第三篇：扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

開(kāi)學(xué)尹始，XXX初中畢業(yè)班工作會(huì)議隆重召開(kāi)，這體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，它必將為我區(qū)畢業(yè)班工作的順利開(kāi)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。我校將借此東風(fēng)，乘勝前進(jìn)！受局領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我作大會(huì)發(fā)言，本人誠(chéng)惶誠(chéng)恐，面對(duì)眾多辦學(xué)思想前衛(wèi)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的兄弟學(xué)校，作為一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)，實(shí)在不知談些什么，本著向大家學(xué)習(xí)的愿望，現(xiàn)就我校近年來(lái)畢業(yè)班工作的具體做法向大家作一匯報(bào)，懇請(qǐng)得到大家的指點(diǎn)與幫助。

我校屬九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，有學(xué)生1100多人，教職工54人，在師資嚴(yán)重不足的情況下，全體教職工任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績(jī)。每期質(zhì)量監(jiān)測(cè)各年級(jí)均有多數(shù)科目成績(jī)都處于片區(qū)前列，每年都有多名教師獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)幾年獲得了義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。尤其是初中畢業(yè)班工作，在我校教育教學(xué)工作中成績(jī)尤為突出。連續(xù)六年獲區(qū)教育局初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎(jiǎng)、普通高中優(yōu)生輸送獎(jiǎng)。在去年初中畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考中，我校數(shù)學(xué)、物理、歷史三科獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

我校畢業(yè)班工作成績(jī)的取得，得益于我們清晰的工作思路和全校教職工務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。其具體做法如下。

一、工作保障

1、每屆都成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校中層干部、畢業(yè)班班主任以及骨干教師都參與其中。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工細(xì)密，各司其職。副校長(zhǎng)一人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，中層干部一人聯(lián)系一個(gè)學(xué)科，負(fù)責(zé)對(duì)老師進(jìn)行日常工作的檢查指導(dǎo)。班主任協(xié)調(diào)好各科任老師，重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)落實(shí)到人。

3、研究制定了《土門小學(xué)畢業(yè)班工作實(shí)施細(xì)則》和《土門小學(xué)畢業(yè)班教師和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)方案》，從制度和方法上對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行有效管理。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理

1、開(kāi)學(xué)初要求畢業(yè)班教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)要以中下等成績(jī)學(xué)生為主體，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)度。要引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的復(fù)習(xí)方法。

2、組織教師認(rèn)真研讀《南充市高中階段教育學(xué)校招生考試說(shuō)明》，準(zhǔn)確把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

3、畢業(yè)班教師要帶頭做好常規(guī)工作，學(xué)校每個(gè)月對(duì)畢業(yè)班教師單獨(dú)進(jìn)行一次常規(guī)檢查，檢查后召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要采取深入學(xué)生、深入課堂、推門聽(tīng)課等方式加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作研討會(huì)，發(fā)揮集體的力量，促進(jìn)所有教師教學(xué)水平和畢業(yè)班工作能力的提高。

5、教師要精選復(fù)習(xí)資料。提倡教師選編、自編練習(xí)題，學(xué)校安排人 員印刷。

6、各科任教師要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，既要抓尖子生又要抓中等生，還要抓差補(bǔ)差，使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了。

7、學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)管理。每次統(tǒng)一考試（月考、模擬考等）后，召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì)，找出薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，把有問(wèn)題的學(xué)生落實(shí)到科任教師進(jìn)行幫扶，杜絕學(xué)生偏科現(xiàn)象。

8、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。每次大考后召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)年級(jí)前30名學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)生在會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

9、開(kāi)學(xué)起就做好學(xué)生的體考與實(shí)考訓(xùn)練工作，確保大部分學(xué)生體育考試得高分，實(shí)驗(yàn)考試得滿分。

（二）強(qiáng)化思想教育

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與教師的思想溝通，讓教師全心抓畢業(yè)班教學(xué)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、各科任教師要加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通交流。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)生多交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對(duì)學(xué)習(xí)中困難。

3、抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任與科任老師一起加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)，營(yíng)造濃厚的中考氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、班主任要做好學(xué)生思想的穩(wěn)定工作，能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不使一個(gè)學(xué)生在最后放棄學(xué)習(xí)混日子而影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要注意對(duì)有 壓力學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，保持心態(tài)平衡。要緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做到家校齊抓共管。

5、實(shí)踐我校課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》的學(xué)生德育考評(píng)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展。

6、學(xué)校政教處本期召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，集中進(jìn)行思想教育。鼓勁打氣，向?qū)W生宣講學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，激勵(lì)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使命擔(dān)當(dāng)。

7、召開(kāi)中考動(dòng)員、誓師大會(huì)，統(tǒng)一思想，清除影響中考備考的各種不利因素。

總之，我校畢業(yè)班工作是在調(diào)動(dòng)全校上下，激勵(lì)所有師生的前提下來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

三、2017級(jí)畢業(yè)班工作思考

為了繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量，本期我校將把對(duì)畢業(yè)班的管理工作做為我們工作的重中之重，我們將以更加飽滿的工作激情，更加敬業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)踐我校正在進(jìn)行的省級(jí)課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》的有關(guān)教學(xué)管理方面的研究成果，全面、有序、高效的推動(dòng)初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

（一）基本情況

本屆初三共兩個(gè)班，學(xué)生131人。在上期質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，全區(qū)430分以上共928人，我校有10人，405分以上全區(qū)共1235人，我校有28人。但學(xué)生成績(jī)差距較大，存在很大一部分成績(jī)、行為較差的學(xué)生，所以本期將重點(diǎn)采取分層教學(xué)，分段要求進(jìn)行教學(xué)與管理，避免優(yōu)生“吃不飽”，差 生“吃不了”，使所有學(xué)生都有所進(jìn)步。

（二）工作目標(biāo)

1、南高上線4人，重高上線20人。

2、中考各科成績(jī)達(dá)到全區(qū)前三分之一內(nèi)，獲得初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎(jiǎng)。

3、力爭(zhēng)有三個(gè)學(xué)科以上獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

（三）工作思路

1、堅(jiān)持多年來(lái)畢業(yè)班工作的管理辦法，完善其監(jiān)管措施。

2、堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、借助上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)懷與家長(zhǎng)理解信任的平臺(tái)，激發(fā)畢業(yè)班師生的自豪感與榮譽(yù)感，最大限度調(diào)動(dòng)師生的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，土門這方偏遠(yuǎn)的土地需要你們的關(guān)懷與厚愛(ài)，真誠(chéng)地歡迎大家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)。我相信，只要有你們的支持與關(guān)懷，土門小學(xué)的明天一定更精彩。我們?nèi)w師生期待你的光臨與指導(dǎo)。祝嘉陵區(qū)2017年畢業(yè)班工作會(huì)議圓滿成功！

謝謝大家。

第四篇：扎實(shí)推進(jìn)新課改 有效提升教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)新課改 有效提升教學(xué)質(zhì)量

任明江

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的實(shí)施，新一輪課程改革轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)。我校堅(jiān)持“以人為本、以德為先”辦學(xué)理念，積極探索新課程，確立以學(xué)生終身發(fā)展為本的教育目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)生有發(fā)展、教師有建樹(shù)的綠色教育生態(tài)環(huán)境。在課改走過(guò)的近十個(gè)年頭里,作為教育一線的我們也深刻體會(huì)到新理念、新教材、新教法和舊的教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生的激烈碰撞與摩擦。我校廣大教職員工自覺(jué)以新課程改革為己任，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)實(shí)踐，自覺(jué)反思，自覺(jué)總結(jié)，自覺(jué)與新課程同行?？梢哉f(shuō)，在新課程改革這條新的起跑線上，我們勇敢地邁出了新的一步。現(xiàn)在，回顧我校多年來(lái)的教改之路，既是總結(jié)，更是反思，將課改中的經(jīng)驗(yàn)與困惑與大家一起商榷。

一、直面變革，完善制度

面對(duì)新一輪的課程改革，我校把它作為一次難得的發(fā)展機(jī)遇，積極主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此十分重視，將課程改革作為我校的核心工作和重點(diǎn)工作，把它列入了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，借此加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌的戰(zhàn)略目標(biāo)。為了引導(dǎo)教師積極的投身到課改實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)校在思想引導(dǎo)的前提下，不斷完善管理制度，注重量化考核，注重過(guò)程管理。追求宏觀和微觀管理和諧統(tǒng)一的同時(shí)，由人評(píng)價(jià)人，轉(zhuǎn)向制度評(píng)價(jià)人。比如由原來(lái)的教學(xué)成績(jī)決定一切，改為關(guān)注老師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、課題承擔(dān)等過(guò)程性評(píng)價(jià)上，這些指標(biāo)與教學(xué)成績(jī)一起共同作為教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要指標(biāo)。力求通過(guò)教師素質(zhì)的提升、思想的升華，將新的課改理念和精神落到實(shí)處，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。

二、重視學(xué)習(xí)，提升自我從2003年開(kāi)始，結(jié)合市、縣教育局組織的各級(jí)各類教師培訓(xùn)，對(duì)我校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行了省、市、縣級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校還組織教師赴杜郎口、洋思等地學(xué)習(xí)，全體教師先后進(jìn)行了兩輪的新課程培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人次達(dá)80余人次。這種通識(shí)性培訓(xùn)，我們謂之為“洗腦風(fēng)暴”。2007年夏，我校教師接受了“新課改”培訓(xùn)，從理念到教材、從方法到應(yīng)用，教師們明確了把“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”作為教育教學(xué)的準(zhǔn)則，改變了課程“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，使教師課程意識(shí)和課程實(shí)施能力得到了不斷提高。

三、著眼細(xì)節(jié)，關(guān)注過(guò)程

為了將新課程改革的落腳點(diǎn)放在對(duì)“有效課堂”的研究上，而著眼點(diǎn)又重點(diǎn)落在“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上，每學(xué)期教務(wù)處都要針對(duì)如何提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，創(chuàng)設(shè)一些教研活動(dòng)，曾先后作過(guò)：

1、扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)我校長(zhǎng)期堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織的全民教研活動(dòng)，將全體教師分為五大教研組。每周二、周五安排教師搞教研，開(kāi)展集體備課，互相探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及課堂上遇到的易錯(cuò)問(wèn)題，要求教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育理論，討論教學(xué)問(wèn)題，共同提高業(yè)務(wù)水平。為了使教研組活動(dòng)更具實(shí)效，教導(dǎo)處要求每個(gè)教研組在學(xué)期初制定本學(xué)期詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并且實(shí)行先周備課制度，以提高教師水平和教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)常規(guī)我們要求教師教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，要有對(duì)教材的深刻理解和拓展，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備教法、備學(xué)法、備考法，使教案更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，青年教師聽(tīng)課不少于30節(jié)/期（新分教師要跟師聽(tīng)課），中年教師聽(tīng)課不少于25節(jié)/期，其它教師20節(jié)/期。教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教師的教育教學(xué)工作狀況進(jìn)行4次常規(guī)評(píng)查，了解教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)回饋。再是把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān)。每學(xué)科要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，學(xué)校多年以來(lái)堅(jiān)持實(shí)行月考，考后認(rèn)真評(píng)閱試卷，做出質(zhì)量分析，將情況在全組通報(bào)以引起學(xué)科教師的及時(shí)調(diào)整。

3、堅(jiān)持開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”教學(xué)活動(dòng)為能夠給廣大教師提供交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得的機(jī)會(huì)，搭設(shè)展示自己課堂教學(xué)技藝的舞臺(tái)；促使教師更新觀念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，從而推動(dòng)教研活動(dòng)和課題研究的深入開(kāi)展，我校自2008年以來(lái)，堅(jiān)持以“更新教育觀念，實(shí)踐素質(zhì)教育思想；進(jìn)行課題研究，加快教師專業(yè)化發(fā)展”為指導(dǎo)，深入開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師敞開(kāi)門來(lái)搞教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可隨時(shí)到教室聆聽(tīng)學(xué)科教師教學(xué)，通過(guò)不同年齡層教師的作課、教后的評(píng)課和反思，引領(lǐng)老師們注重教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、開(kāi)展寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記活動(dòng)著名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師?！币掷m(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，就要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，學(xué)校采取多種措施激勵(lì)廣大教師樹(shù)立“我反思，我成長(zhǎng)”這一理念，爭(zhēng)做新課改所倡導(dǎo)的反思性教師。要求教師在寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，班主任要交一份班主任工作總結(jié)，學(xué)校還倡導(dǎo)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，堅(jiān)持天天寫(xiě)教育日記，以寫(xiě)教育案例、寫(xiě)隨筆、寫(xiě)課堂故事等形式廣泛開(kāi)展案例

研究、反思研究，更好地改善了師生情誼。學(xué)校對(duì)交來(lái)的教育教學(xué)論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，評(píng)出優(yōu)秀的論文在全校交流，并推薦縣教研室參評(píng)，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，廣大教師積極投入到學(xué)習(xí)教育管理理論的熱潮之中，并以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，開(kāi)發(fā)自己的教師博客，廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。其中，賈中華、李占玉、陳華忠等教師及時(shí)總結(jié)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)在范縣中小學(xué)班主任論壇上給予發(fā)表交流，并得到廣泛贊譽(yù)。

四、以課題研究提升課改內(nèi)涵

教研組以我校開(kāi)展的學(xué)生養(yǎng)成教育為契機(jī)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在當(dāng)前的新課程改革精神指導(dǎo)下，組織有教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，緊密結(jié)合新課程改革的理念，著手開(kāi)展“初中生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”課題研究，以達(dá)到師生相互促進(jìn)，教學(xué)共同提升的目的。

1、抓實(shí)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”常規(guī)動(dòng)作

在“初中生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”過(guò)程中，我們通過(guò)以下常規(guī)動(dòng)作展開(kāi)：教師要在“備、講、輔、批”上下功夫；學(xué)生要努力做好“學(xué)、思、議、做”四個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校教學(xué)環(huán)境要追求“引、熏、染、化”的功能。

（1）要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師發(fā)揮著主要指導(dǎo)作用。教師們要將“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念滲透進(jìn)“備、講、輔、批”的過(guò)程。我校尤其重視備課，要求教師備課時(shí)做到：①要突出一個(gè)“人”字：樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，備課時(shí)始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；②要敢說(shuō)一個(gè)“不”字：敢于用質(zhì)疑的眼光、發(fā)展的思路對(duì)待教學(xué)，對(duì)待教材，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，備課時(shí)多問(wèn)“為什么”，對(duì)教材進(jìn)行深層次、多維度研究，不要輕易否定自己對(duì)新教材的獨(dú)到見(jiàn)解；③要講究一個(gè)“思”字：要經(jīng)常就自己的備課和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，寫(xiě)課后教學(xué)札記，善于總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；④教案要提倡一個(gè)“活”字：教案書(shū)寫(xiě)不拘一格，體現(xiàn)個(gè)性化，充分利用信息技術(shù)手段逐步由手寫(xiě)教案向電子教案過(guò)渡，有條件的學(xué)科可以使用通案（電子版），但要在此基礎(chǔ)上加入自己對(duì)新教材的獨(dú)到見(jiàn)解和處理方法，體現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的具體措施，體現(xiàn)自己對(duì)教材的創(chuàng)造性使用，教務(wù)處每月對(duì)教師教案進(jìn)行全面檢查，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。

（2）要明確學(xué)生是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主體。教師要引導(dǎo)他們?cè)凇皩W(xué)、思、議、做”四個(gè)環(huán)節(jié)逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，“學(xué)”即預(yù)習(xí)、聽(tīng)課，“思”即思考，“議”即質(zhì)疑、討論，“做”即反饋、練習(xí)。

（3）學(xué)校要營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的環(huán)境。學(xué)校團(tuán)委、教導(dǎo)處、教務(wù)處通過(guò)組織豐

富的課外文體活動(dòng)、來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)心靈，渲染學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)氛圍，從而感化學(xué)生，提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的積極性。

2、重視“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”課題研究，探索新課程教學(xué)模式

建立新課程背景下的教學(xué)模式是十分必要的，它能使人消除改革道路中的迷茫，讓老師們走一條有章可循的道路。雖然新課程的教學(xué)模式并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但一定要符合教育規(guī)律，從課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和程序上入手。這樣，不同課型，不同條件下的教學(xué)模式又出現(xiàn)了差別，可能呈現(xiàn)出不盡相同的方式，但最終都是殊途同歸，異曲同工。另一方面，新課程背景下教學(xué)模式的建立又要防止矯枉過(guò)正，出現(xiàn)模式化。因?yàn)槟Ｊ交馕吨宦?，一成不變，表現(xiàn)為對(duì)流行的教學(xué)模式生搬硬套，機(jī)械摹仿。新課程教學(xué)需要模式，但不要模式化。為此，各學(xué)科為提高課堂教學(xué)效率，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中大力推廣新型有效地教學(xué)方法和模式。我校數(shù)學(xué)教研組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究孫維剛“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)兩年的潛心研究，已初步形成了具有我校特色的“四步異式”數(shù)學(xué)教學(xué)法，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。英語(yǔ)教師繼續(xù)推廣“二十四字”教學(xué)法，語(yǔ)文教師更是在快速作文教學(xué)方面走在了新課改教學(xué)的前列，極大地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)效率的提升。

開(kāi)展教科研是促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的保證，針對(duì)“新課程理念下教師教學(xué)行為變革”這一新課改的命題，我校著手進(jìn)行課堂教學(xué)語(yǔ)言行為研究、教學(xué)模式研究、課程資源整合研究、無(wú)邊界學(xué)習(xí)研究。2007年以來(lái)，我校承擔(dān)了多項(xiàng)省市級(jí)教育科研課題。2008年9月我校語(yǔ)文教研組的省級(jí)研究課題《快速作文教學(xué)技法的探究》獲得結(jié)項(xiàng)，該課題組同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)?？焖僮魑慕虒W(xué)，在全校范圍推行“活頁(yè)作文”教學(xué)，并取得了顯著成效，幾十名學(xué)生在國(guó)家、省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，多名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。同年，我校另有三項(xiàng)研究課題通過(guò)省級(jí)評(píng)審獲得立項(xiàng)。2009年三項(xiàng)省級(jí)科研課題、兩項(xiàng)市級(jí)科研課題已申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。為激勵(lì)教師開(kāi)展科教研活動(dòng)的熱情，學(xué)校在資金及物質(zhì)上進(jìn)行扶持，努力為教師創(chuàng)造寬松的教研環(huán)境。學(xué)校還提出了“五個(gè)一”要求，訂一本教育教學(xué)雜志，讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，上一堂研討課，展示教學(xué)的一項(xiàng)技能，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，力求做到“三個(gè)結(jié)合”，一是科研與教研結(jié)合，二是理論與實(shí)踐結(jié)合，三是繼承和創(chuàng)新結(jié)合。隨著我?？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展，各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。

我們堅(jiān)信：隨著課改的不斷深入，我們也會(huì)不斷成熟，不斷成長(zhǎng)?！皺C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存?！毙抡n程改革給每個(gè)老師提出新的要求，同時(shí)也為每個(gè)老師都提供了新的發(fā)展機(jī)遇。我們?cè)趯?shí)踐中，要理清思路，廣泛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的大力支持，調(diào)動(dòng)一切可用資源。在今后的工作中，全面投入到新課改實(shí)踐中，將我校的課改再推向一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：深入推進(jìn)素質(zhì)教育 全面提升教學(xué)質(zhì)量1

深入推進(jìn)素質(zhì)教育 全面提升教學(xué)質(zhì)量

幾年來(lái),實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持實(shí)施質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校的戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、和諧發(fā)展”為努力的方向，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、人文校園”為奮斗目標(biāo)，克難奮進(jìn)，在素質(zhì)教育方面有新的突破，取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校先后榮獲“湖北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省青少年科技教育先進(jìn)單位”、“黃岡市教育科研先進(jìn)單位”、“黃岡市德育工作先進(jìn)單位”、“黃岡市普通初中辦學(xué)先進(jìn)單位”、“黃岡市文明單位”、“黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄⒂⑸娇h“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”、“教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。之所以取得這樣好的成績(jī)，與我們堅(jiān)持不懈依法治教、全面落實(shí)教育方針，抓教師隊(duì)伍建設(shè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持教科研等工作是分不開(kāi)的。下面就我們的具體作法作一個(gè)的匯報(bào)。

一、明確辦學(xué)方向，落實(shí)素質(zhì)教育舉措

在教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)定不移地以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)方向，落實(shí)教育舉措，營(yíng)造科學(xué)管理氛圍。

1．抓學(xué)習(xí)，樹(shù)立素質(zhì)教育觀

正確、先進(jìn)的理論是實(shí)踐的先導(dǎo)、行動(dòng)的指南、學(xué)校為強(qiáng)化素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，樹(shù)立正確的育人觀、質(zhì)量觀，自覺(jué)地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，十分注重政治理論、教育理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，用正確、先進(jìn)的教育思想武裝干部教師的頭腦。一是抓干部、教師的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人觀念，規(guī)范育人行為；尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻用信任、愛(ài)護(hù)、幫助的思想面對(duì)每一位學(xué)生，特別是“后進(jìn)生”、“問(wèn)題生”。二是抓家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同；三是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與意識(shí)；四是抓職工的學(xué)習(xí)、促進(jìn)服務(wù)育人。

2．抓活動(dòng)，激活育人功能

注重活動(dòng)開(kāi)展，重視體育、美育的教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育的主要部分。我們十分注重開(kāi)發(fā)校外基地的育人功能，充分利用烈士陵園、勞動(dòng)實(shí)踐基地、山區(qū)貧困學(xué)校、養(yǎng)老院等教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。從生活、行為習(xí)慣抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，健康體魄和健康心理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。讓學(xué)生養(yǎng)成從小事做起，從身邊事做起習(xí)慣，人人愛(ài)校，人人護(hù)校，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、拔河比賽、文藝匯演、演講比賽、口頭作文、書(shū)法、棋類、繪畫(huà)等比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉他們的意識(shí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心。

3．抓規(guī)范，營(yíng)造育人氛圍

注重環(huán)境育人，營(yíng)造良好育人氛圍。重視環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境我校期期有新招。其一，每周一國(guó)旗下講話，校班子成員和優(yōu)秀師生代表是主講人，他們根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和工作的需要及前段傾向性的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，這種形式收到良好的效果，深受學(xué)生喜歡，每次講話結(jié)束掌聲自發(fā)響起。其二，每月更新文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容，讓校園里重大的教育活動(dòng)、先進(jìn)的師生人物、優(yōu)秀的作品等及時(shí)與學(xué)生見(jiàn)面，用先進(jìn)的人物事件感化他們，真正取到潛移默化的作用。其三，校園之聲準(zhǔn)點(diǎn)播放。廣播臺(tái)是學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，每天早晚兩次的播音及時(shí)報(bào)道國(guó)家新聞、校園的新聞、為人常識(shí)、學(xué)習(xí)常識(shí)、公布學(xué)生會(huì)當(dāng)天各方面評(píng)比的結(jié)果等，大大激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。其四，教室育人格言警句周周新。校園內(nèi)主干道、上下樓梯過(guò)道格言警句耳目一新，教室黑板旁激勵(lì)學(xué)生的格言周周有創(chuàng)新，不僅豐富學(xué)生的知識(shí)，又激勵(lì)學(xué)生積極向上。

二、依法依規(guī)辦學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理行為

教學(xué)理念決定教學(xué)的管理水平，教學(xué)管理水平?jīng)Q定教學(xué)水平。教學(xué)管理始終是動(dòng)態(tài)的、變化的、具有鮮明的時(shí)代性，教學(xué)管理者只有不斷改革創(chuàng)新教學(xué)管理行為，才能激發(fā)教師工作熱情和創(chuàng)造動(dòng)力，才能促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。我們堅(jiān)持“民主、和諧、創(chuàng)新”的管理理念，細(xì)化以人為本的管理宗旨。

１.教學(xué)管理精細(xì)化

在教學(xué)管理上，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。“嚴(yán)”的基礎(chǔ)是精細(xì)的管理制度，著眼于教學(xué)全過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)、細(xì)部。我們以新《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)則，制訂了《教職工學(xué)習(xí)制度》、《教學(xué)六認(rèn)真實(shí)施細(xì)則》、《集體備課制度》、《量化考核方案》、《教學(xué)能手評(píng)選方案》、《減負(fù)及作業(yè)量決定》等十幾項(xiàng)教學(xué)管理制度和方案，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工的教學(xué)及其服務(wù)工作實(shí)施全方位的管理，管理機(jī)制上建立了檢查機(jī)制、考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制；管理模式上實(shí)行了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交叉監(jiān)督、相互評(píng)議的方式；管理方法上采取了不定期抽查、定期檢查、期中期末總評(píng)的辦法；內(nèi)容上突出了注重師德規(guī)范、獎(jiǎng)改革、獎(jiǎng)創(chuàng)新、強(qiáng)化過(guò)程管理。例如：在課堂上，嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)遲到、早退、曠課、外出逗留和接打手機(jī)等。在集體備課上，堅(jiān)持半天以教研組備課組為單位進(jìn)行坐班，以“六定”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課和“二次備課”，即“定時(shí)間，定內(nèi)容，定進(jìn)度，定作業(yè)量，定中心發(fā)言人，定公開(kāi)課主講人”。在聽(tīng)課與評(píng)課上，我們以“六看”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)課的質(zhì)量，即：“看備課是否充分，看教學(xué)理念是否更新，看課堂是否有實(shí)效，看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是否到位，看教學(xué)手段是否有創(chuàng)意，看教學(xué)上是否有藝術(shù)性”。在教學(xué)上，建立了教師自查、周周會(huì)診、月月分析、階段總結(jié)等質(zhì)量分析制度。在教研教改上，實(shí)行一周一例會(huì)，一月一集中，期中一評(píng)比的研究制度。幾年來(lái)，民主化的管理實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師心理上的相融，教學(xué)秩序井然，教與學(xué)的氛圍令人滿意。

2.學(xué)生管理人性化

在學(xué)生管理上，我們注重環(huán)境育人、活動(dòng)育人、情境育人，推行師生平等，學(xué)生自我管理的人性化管理模式，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、班委會(huì)、團(tuán)支部雙向管理格局，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、言行等多個(gè)方面施行自主化、人性化的管理。多年來(lái)，學(xué)校保持了無(wú)事故、無(wú)臟亂、無(wú)流失。

三、鑄塑師魂師能，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

辦學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵是教師，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的前提。我們始終把建設(shè)一支思想素質(zhì)好、管理水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、科研攻關(guān)能力強(qiáng)的干部教師隊(duì)伍作為振興學(xué)校的根本點(diǎn)，認(rèn)真抓好隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)“樹(shù)牌子、給位子、結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”來(lái)“治其德、精其業(yè)、較其勁”，打造具有高度專業(yè)精神和純粹職業(yè)形象的師資隊(duì)伍。實(shí)施“四大工程”，構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)

1、實(shí)施“師能工程”，提高教師素質(zhì)。一是積極實(shí)施了“1234”的目標(biāo)激勵(lì)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)取一年過(guò)關(guān)、二年合格、三年挑大梁、四年成骨干。二是科研興師，通過(guò)組織教師沙龍、實(shí)中論壇、課題研究、教研研討，探索課程改革，提高教師的現(xiàn)代意識(shí)和學(xué)術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)科研型師資隊(duì)伍。三是組織教師開(kāi)展了教學(xué)大比武，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，提高教學(xué)水平。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍已基本形成。幾年來(lái)涌現(xiàn)了一大批為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，獲得縣級(jí)以上表彰的67人次。

2、實(shí)施“名師工程”，鞏固骨干教師隊(duì)伍。一是樹(shù)牌子，在學(xué)校文化長(zhǎng)廊建

立“名師榜”。評(píng)出了6位首批教學(xué)能手和3位明星班主任，實(shí)行精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，并在文化長(zhǎng)廊張榜宣傳；24位參賽第三屆教學(xué)大比武有12位榜上有名。二是給位子，近年來(lái)，選拔了近10位年富力強(qiáng)、心系實(shí)中、能干肯干的中青年骨干教師充實(shí)到校級(jí)班子和中層隊(duì)伍中，優(yōu)化了干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；任用了30多名校內(nèi)名師擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)和青年教師的指導(dǎo)教師。三是搭臺(tái)子。

幾年來(lái)，提高學(xué)歷培訓(xùn)的23人，其中阮征等6位教師還在參加研究生學(xué)歷的培訓(xùn)，新教材理論培訓(xùn)達(dá)100%，骨干教師培訓(xùn)240人次。學(xué)?？蒲刑幰越萄薪谈臑槠脚_(tái)，積極開(kāi)展教材教法培訓(xùn)，教研教改理論培訓(xùn)。由于注重了教師的培訓(xùn)和提高，我校教師均樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法。近三年來(lái)獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課比賽獎(jiǎng)達(dá)33節(jié)次，“四優(yōu)”評(píng)選獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)389人次。

3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)后備教師隊(duì)伍。一是堅(jiān)持質(zhì)量用人，根據(jù)教學(xué)能力和實(shí)績(jī)進(jìn)行“首位晉升”和“末位淘汰”，通過(guò)壓擔(dān)子，放手讓青年教師鍛煉。二是根據(jù)校情實(shí)際，制訂了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，組織青年教師系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并聘請(qǐng)專家、名師指導(dǎo)。三是結(jié)對(duì)子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)教師、教學(xué)能手人人都與青年教師接對(duì)，對(duì)應(yīng)幫扶。四是開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考試，規(guī)定業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)嶄露頭角的青年教師，在工作安排、外出學(xué)習(xí)參賽等各方面給予優(yōu)先機(jī)會(huì)，以此進(jìn)行激勵(lì)。

4、實(shí)施“聽(tīng)課”工程，提高教師教學(xué)能力。一是領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課，即聽(tīng)即評(píng)，以解決教師教學(xué)中的突出問(wèn)題為主要目的，學(xué)校要求教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每人每期聽(tīng)課30節(jié)以上；二是備課組循環(huán)聽(tīng)課，集中評(píng)課，以交流教學(xué)方法，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要目的，要求每位教師每期聽(tīng)課10節(jié)以上；三是教研組集中聽(tīng)課，共同研討，以研究教法為主要目的，在評(píng)課時(shí)要求主講教師先進(jìn)行說(shuō)課，然后由聽(tīng)課老師逐一評(píng)課；四是大型活動(dòng)群體聽(tīng)課，旨在推行科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，活動(dòng)后還由專人進(jìn)行評(píng)課和總結(jié)，把表現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)物化成研究成果。

四、注重管理創(chuàng)新，提升教學(xué)教研品位

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我校的教學(xué)、教研工作已穩(wěn)步向規(guī)?；⑻厣l(fā)展。

1．抓好定期檢查，落實(shí)常規(guī)管理

在教學(xué)檢查上，突出一個(gè)“勤”字。我們的口號(hào)是：把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做徹底，把平凡的事做精彩。我們建立了一套嚴(yán)密的通報(bào)制度，特別注重定期檢查，落實(shí)過(guò)程管理，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。一是期初的計(jì)劃?rùn)z查，學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處分別對(duì)各個(gè)年級(jí)、各備課組、各位教師的教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃進(jìn)行一次檢查，要求不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；二是期中、期末的教案、作業(yè)批改大檢查，對(duì)備課不規(guī)范、不完全、作業(yè)批改不細(xì)致的教師進(jìn)行批評(píng)；三是每期一次的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷了解教師的教學(xué)行為，對(duì)違犯師德規(guī)范和學(xué)校規(guī)定的人和事予以追究；四是每天的值班檢查，督促教師遵守規(guī)章制度，按時(shí)坐班，按時(shí)上課，用良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。我們堅(jiān)持：坐班天天簽到，教學(xué)行為天天查，教學(xué)業(yè)務(wù)周周學(xué)，教案作業(yè)周周看，質(zhì)量分析周周有，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課隨機(jī)行，教學(xué)狀況月月總，教學(xué)成績(jī)期期存。檢查后，分年級(jí)匯總，情況在全體教職工大會(huì)通報(bào)，好的表?yè)P(yáng)，存在問(wèn)題指出來(lái)，給予批評(píng)指正。這種連續(xù)的交叉進(jìn)行的，定時(shí)與不定時(shí)結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，并以鼓勵(lì)和建議為主的檢查督促，端正了教師教學(xué)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，確保了教學(xué)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。我們深深體會(huì)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，中考過(guò)線

人數(shù)不斷上升，錄入黃高人數(shù)一省再升，更加印證了“贏在執(zhí)行”。

2．抓好專題研究，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終把教研興校、教改活校作為辦學(xué)的根本策略。把教研教改納入常規(guī)化的管理之中，使各項(xiàng)教研教改工作沿著素質(zhì)教育的軌道順利推進(jìn)。

一是搞好課題研究，增強(qiáng)學(xué)校生命活力。

近幾年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)了省市級(jí)“學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新教育的研究”、“學(xué)校·家庭·社會(huì)教育相結(jié)合的機(jī)理與途徑研究”、“物理STS教學(xué)法研究與實(shí)驗(yàn)”、“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法實(shí)驗(yàn)與研究”、“物理探究性學(xué)習(xí)研究”、“中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題研究”、“數(shù)學(xué)學(xué)困生心理成因及轉(zhuǎn)化教育個(gè)案研究”、“英山民歌在音樂(lè)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用”、“英語(yǔ)四位一體教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究”等九大課題的實(shí)驗(yàn)與研究，其中“物理STS教學(xué)法研究與實(shí)驗(yàn)”、“學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新教育的研究”、“物理探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”均已順利結(jié)題，“學(xué)校·家庭·社會(huì)教育相結(jié)合的機(jī)理與途徑研究”

已進(jìn)入總結(jié)階段，即將結(jié)題，其他課題正按計(jì)劃分別進(jìn)入實(shí)驗(yàn)和研究，確保了過(guò)程、任務(wù)、要求的三個(gè)落實(shí)。連續(xù)三年來(lái)，教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表專題論文234篇。學(xué)校榮獲省市級(jí)“教研教改先進(jìn)學(xué)校”，芮天賦、余曙光、高烈等五人分別獲得市級(jí)以上“優(yōu)秀課題承擔(dān)人”稱號(hào)

二是搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校按年級(jí)、按教研組、備課組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開(kāi)展教材、教法的研究。同時(shí)借每期一次全校性的優(yōu)質(zhì)課比賽，不斷提高教師教學(xué)水平、教學(xué)教研效果顯著。我們長(zhǎng)期堅(jiān)持抓集體備課的研究，校班子成員一人聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，一人指導(dǎo)一個(gè)教研組，深入備課組活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧互補(bǔ)的目標(biāo)，在提高課堂教學(xué)效率上起到巨大的作用。

三是搞好新課程研究，有序推進(jìn)課程改革。我校在課程改革方面，一手抓教師的培訓(xùn)，一手抓教法的改革，先后開(kāi)展了新教材的備課、新教材的教學(xué)評(píng)價(jià)、新教材的課堂教學(xué)模式、活動(dòng)課教學(xué)等多項(xiàng)研究，使我校新課程改革順利推進(jìn)。如利用《教育簡(jiǎn)報(bào)》的平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師掌握新教材的備課、新教材的教學(xué)評(píng)價(jià)、新教材的課堂教學(xué)模式、活動(dòng)課教學(xué)的理論。如在新教材的備課上，要求教師按照三維目標(biāo)書(shū)寫(xiě)教案，做到“一課多案、個(gè)性修改、資源共享”。幾年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)英語(yǔ)科、語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科新教材教學(xué)研討的示范和指導(dǎo)工作，在全縣起到了示范作用。

五、注重活動(dòng)開(kāi)展，為素質(zhì)教育注入活力

在活動(dòng)上，突出一個(gè)“實(shí)”字?；顒?dòng)課是學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要陣地。學(xué)?？朔щy，積極創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)有資源，開(kāi)設(shè)科學(xué)興趣活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、閱覽室等節(jié)假日對(duì)學(xué)生開(kāi)放。課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生采集、制作植物標(biāo)本，制作網(wǎng)頁(yè)等。成立了“文學(xué)社團(tuán)”、寫(xiě)作小組、廣播臺(tái)，組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、文藝隊(duì)等。每學(xué)期都成立了語(yǔ)、數(shù)、外興趣小組。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，同時(shí)，也為學(xué)校增添了光彩。在全省“文學(xué)社團(tuán)”評(píng)比中，我校多次蟬聯(lián)冠軍。在競(jìng)賽輔導(dǎo)上，我們堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級(jí)抓起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，做到計(jì)劃先行、輔導(dǎo)落實(shí)、科學(xué)檢測(cè)、及時(shí)反饋、跟蹤分析。全縣語(yǔ)數(shù)外競(jìng)賽我校獨(dú)占鰲頭。黃岡市語(yǔ)數(shù)外三科聯(lián)賽有二百多所學(xué)校參加，我校取得了團(tuán)體第八名、第九名的佳績(jī)。體育比賽成績(jī)喜人，多次承擔(dān)大型團(tuán)體操表演任務(wù)，屢獲好評(píng)。藝術(shù)人才層出不窮，市級(jí)藝術(shù)人才比賽我校多次多人獲獎(jiǎng)。2006學(xué)年，學(xué)生競(jìng)賽累計(jì)獲縣以上獎(jiǎng)569人次，其中獲國(guó)家

級(jí)獎(jiǎng)46人次，初三年級(jí)在全市語(yǔ)、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲團(tuán)體第九名。畢業(yè)生中錄取一中182人，錄取黃高11人。2007學(xué)年，學(xué)生競(jìng)賽累計(jì)獲縣以上獎(jiǎng)500人次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)

人次，初三年級(jí)在全市語(yǔ)、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市各校第八名。畢業(yè)生中錄取一中154人，錄取黃高11人。2008學(xué)年，學(xué)生競(jìng)賽累計(jì)獲縣以上獎(jiǎng)540人次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)

69人次，初三年級(jí)在全市語(yǔ)、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市團(tuán)體第八名。畢業(yè)生中錄取一中229人，錄取黃高18人。

通過(guò)幾年的努力，我們已構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人模式”、形成了“教研興校、教改活校”的辦學(xué)特色。雖然取得一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處，我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，充分發(fā)揮教研組的作用；二是研究培訓(xùn)形式，提高教師的技能；三是加強(qiáng)教學(xué)策略研究，促進(jìn)課堂優(yōu)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。