第一篇：2012中層干部研修總結[定稿]

培訓總結

在槐花飄香的3月，淄博教育系統組織了2012年中層干部干部培訓班。此次培訓內容涉及國學經典、如何增強中干執行力、德育管理等知識。

本次培訓對我來說意義非凡，對于我做好一名合格的中層干部很有幫助，讓我受益匪淺。十分感謝領導組織這次培訓，讓廣大干部能在工作之余，學習管理知識，提高個人素質。對于個人來說，這是一次絕好的進修機會，補充了理論知識，解答了工作中的疑問，能讓工作效率更高，質量更好。在這一段的培訓時間里，我認真、全面地學習了培訓班的課程內容。通過這次培訓結合平時工作實踐，我有以下心得體會：

一、端正思想，提高認識，樹立了學習的自覺性和主動性

黨的方針政策靠干部去落實，落實的好壞取決于干部的素質，干部的素質在于不斷地學習中提升。作為一名年輕干部，只有認真地、堅持不懈地學習政策理論和業務知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開展工作。在當今世界教育發展的新形勢、新情況下，準確把握中央、市、縣有關決策的精神實質，用科學發展觀指導工作實踐，更好地服務群眾，為領導提供科學的決策依據，是我今后工作中需要堅持的一種自覺行為。因此，我把此次學習當作一項工作和任務，認真對待、認真學習、認真思考、認真討論、認真總結，以“五個認真”貫穿學習培訓全過程，做到真學、真信、真用。

二、嚴格標準，自我加壓，認真完成學習培訓任務

無規矩不成方圓，無標準就無目標。在這一段的學習培訓過程中，我集中思想，摒棄雜念，按時認真觀看視頻、討論。在討論發言中，做到積極主動、闡明自己的認識、體會和觀點，與同學們互動交流、研究工作方法。同時，在學習之余，主動和其他同志交談、討論，達到了相互學習、相互促進的目的。

三、認真總結，開闊思路，努力提高政治理論水平

通過學習，在政治理論和業務知識方面都有很大的提高和收獲。一是全局觀念得到加強，對心理疏導、管理溝通技巧、依法行政等方面有了宏觀的認識。二是科學發展的意識得到提高，從系統的學習到專家教授的引經據典，對如何管理、為誰管理、靠誰管理的內涵有了更加深刻的認識。三是個人修養得到提高。學到了做人要心胸開闊、豁達開朗，矛盾無處不在，無處不有，只要轉念一想，天空格外明朗。四是組織紀律觀念得到加強。從培訓班的組織有序到學員們積極的學習態度，學習到了如何高質量地組織一場活動，從哪些方面加強管理，提高大家的自覺主動性。

四、增強紀律性，鍛煉修養，做廉潔自律的干部

通過培訓，本人的組織紀律性得到進一步加強，集體觀念和團隊精神得到進一步增強。而且認識到，應該警鐘長鳴，更加重視黨性鍛煉和修養，正確對待權力、名利，不斷提高筑牢拒腐防變和抵御風險的能力，要廉潔自律，淡泊名利，樹立正確的地位觀、政績觀和榮辱觀，無私奉獻，把黨和群眾的利益作為自己的價值取向和理想追求。

五、培養能力，創新思維，科學管理，做團結協作的干部

結合所學所思，在培訓中，本人接受了有關科學管理和創新思維的教育，一方面，使我進一步掌握了管理的基礎知識，熟悉和理解了作為領導者應該具備的領導藝術和領導能力，另一方面，通過知識的積累，自己在能力和水平上有了新的提高，這也必將對我今后的學習工作提供更大的幫助。

六、創新方法，開拓進取，扎實做好本職工作

這次培訓使我深感到作為領導干部必須首先建立創新的新理念，樹立“創新則生，守舊則亡”，不斷淘汰自己，戰勝自己，超越自己；其次要跳出以往的思維定勢，有一種敢為人先的精神；第三要有開闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干；第四要注重實效，務實高效，腳踏實地，既堅持創新，又不能偏離實際，只有這樣才能“讓頭腦充滿智慧，讓人生充滿成功”，才能在工作上愛崗敬業，忠于職守，無私奉獻，才能擺正自己的位置，做到工作積極主動不越位，服從不偏位才能自覺履行職能，敢于直言，以任勞任怨的工作態度，踏實的工作作風，盡職盡責做好本職工作，才能在作風上密切聯系群眾，做好領導和教師溝通的橋梁和紐帶，處理好與同級之間關系和與下級之間的關系，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹立起執政為民的良好形象。第五要在難題和矛盾面前，讓思維轉個彎，讓思路變個道，一念之差，一步之遙，常常會柳暗花明，曲徑通幽，化解不少問題，解決許多困難。從服務的角度，適時調整自己的思想觀念、思維方式和工作方式、方法，以適應新形勢和新任務的需要，換一個思路，干工作、謀發展、破難題、思進取。

通過這次培訓，我獲益良多，同時，我也清楚地認識到自己還存在很多不足。今后，我要把學習作為終生的一種理念，體現在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平和文化水平，更好地指導工作、促進工作，為成為一名優秀的中層干部而努力，為我市事業和經濟發展貢獻自己最大的力量。

第二篇：中小學中層干部研修學習心得

北京師范大學綿陽市中小學

中層干部領導能力提升高級研修班學習心得

心妙小學

魏德蓉

10月9日至18日，我有幸參加了北京師范大學“綿陽市中小學中層干部領導力提升”高級研修班學習。在這段時間的學習里，聆聽了國家級資深專家的報告，它們具有豐富的教育理論，又具有教育實踐經驗，他們的思想理念令我耳目一新，使我豁然開朗，近十天的學習，緊張而又有序。時間雖然短暫，但每一天都很充實、有意義，我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風采，聆聽著專家的理論和經驗，分享著教育家型的校長的成功與快樂。通過參觀全國的窗口校、名校，現代化水平的北京中關村中學和辦學水平、辦學業績突出、辦學特色明顯的北京朝陽區潤豐學校，使我們領略到了名校的風采，感悟到了名校的辦學思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。我從教育名家權威那里汲取到了中國教育、世界教育當前的先進、科學、實效的思想與信息，自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在這種啟迪下被同化、激活和拓寬。這是對我們辦學理念的一次洗禮，是對我們的教育及管理行為的一次規范和鞭策。在短短的幾天學習時間內，讓我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想，必將促進我們的各項工作上一個新的臺階。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示，豐富的收獲還有待今后好好消化。

我先談談此次培訓學習的收獲： 此次培訓學習的主要形式是專題報告、學?？疾臁Ｎ覀凂雎犃?場教育專家的精彩講座，這些講座涉及的面比較廣著重闡述了當下教育的教學評價藝術，學校德育管理的誤區與對策，師生共同成長的心理基礎，高效與有趣的課堂，中小學教育現象觀察與思考，真正走進常態的細節管理。

北京師范大學教育管理學院趙德成副教授關于《教學評價》的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了當下中國教育的實質現象，語言詼諧幽默，卻深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質量不能“穿新鞋走老路”。同時他還很明確地提出：什么樣的教學才是好教學？讓我們認識到我們該用什么樣的新標準去評價一堂課，這對我們今后的教改、課改起了很大的推動作用。

遲希新教授的專題報告《學校德育管理的誤區與對策》分析了學校德育管理的背景和緣由，剖析學校德育管理誤區的癥候，指出了走出誤區的現實策略和路徑。遲教授旁征博引，從現下網絡最熱門的“綠領巾”事件開始分析探討德育管理的細節，讓我們明白，作為學校的德育工作者，出發點往往是好的，但是又經常忽略一些細節問題，結果就適得其反，引起公眾的質疑。他還提出，德育是隱性過程，學校德育對學生的影響是潛移默化的，道德是感染而成，絕不是教出來的，我們要讓德育生活化，開展生活化教育，這一系列的思想都讓我反思，作為一名學校德育工作的領導者和實踐者，教育者常常忙于教育別人從來不教育自己，管理者常常忙于管理別人從來不管理自己；教育藝術的三境界：經典、經驗、經過。分析透徹，論述精辟，高屋建瓴。

北京教育學院湯豐林教授的專題講座《師生共同成長的心理基礎》首先給我們分析了一個好老師的核心是什么，讓我們了解了影響學生成長的基本要素，系統的分析，形象的示意圖讓我們更深入地了解到學生的成長是受到很多要素的影響，掌握了人在認知過程中記憶規律，這些讓我們今后的教學設計有了明確的方向，如何設計一套有效的教案首先要從了解學生的心理入手。同時，湯教授給我們講解的自控策略也讓我自己了解到保持良好職業狀態的秘籍就是：善于控制注意力。

如果說本次學習給我印象最深的還要數北京師范大學教育學博士趙希斌的專題講座《高效與有趣的教學》。趙博士的講座可以說是涵蓋了各個學科，案例信手拈來，讓我在不知不覺中被他那淵博的知識和風趣的語言所吸引，同時也深深的被他的那種教育理念所打動?！盀槭裁从械睦蠋煹恼n堂吸引學生，學習的效果好，而有的老師的課堂枯燥乏味，收效甚微？”這是趙博士向我們與會者提出的一個讓大家都值得反思的問題。通過他的講解我才明白作為一名教師，本身應該具備較高的學科素養，對學科的深刻理解，體現學科的高度專業性，課堂上“引生入勝”這是很重要的，我們要通過巧妙的問題設計激發學生的學習愿望，讓課堂生動有趣，這才能高效。北京教育學院的張紅教授關于中小學教育現象觀察及思考，系統地指出了我國教育的普遍現象，她所提到的學校德育概念的變遷，德育管理的變遷，讓我這個政教主任不得不反思，該如何在學校有效地 開展德育工作。而王立軍教授的《真正走進常態的細節管理》專題講座使我們這些學校的中層管理者深深地領悟到細節管理的重要性，并且要知道細節是行動，不是口號，學校的管理者既要站在高端，更要腳踏實地，正如我們的總書記說的“空談誤國，實干興邦”，帶著這樣的思想進行學校管理，相信對學校的發展將是很大地幫助。在培訓機構的安排下我們這次的研修還安排了參觀北京的兩所名校，一個是中關村中學，一所是后起之秀：北京朝陽區潤豐學校。了解了兩所學校的先進辦學理念，參觀了學校的各項硬件設施，讓我很受震動。尤其是潤豐學校年逾70的老校長給我們介紹該校的辦學理念，建校歷史，這都是我們被名校的魅力所折服，也下定決心要把這些先進的理念帶回自己的學校，帶動自己學校的發展。

教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成?？傊?，此次培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用，思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。

第三篇：高校中層干部網絡培訓研修心得總結

……專題培訓研修成果

……

提升學習能力，適應……企業培訓新形勢

摘要：……“高校中層干部職業素質和能力提升”專題網絡培訓即將結束，我受益匪淺，收獲頗豐。一是黨性得到升華，信念更加堅定；二是思路得到梳理，方向更加明確；三是能力得到提升，思維得到開拓。

正文：

……素質和能力提升”專題網絡培訓即將結束，在2個月的學習時間中，我非常珍惜這次學習機會，悉心聆聽了專家教授、知名學者的講座和報告，受益匪淺，收獲頗豐。

一、黨性得到升華，信念更加堅定

我對培訓的課程內容進行了全面分析和整理，認真汲取精髓，深刻領會內涵，做到學習別人的，聯系實際的，結合個人的，形成自己的。

通過學習……教授《里程碑、金鑰匙、關鍵一招——黨的十八屆三中全會解讀授》、高新民教授《群眾路線蘊含于常態化的工作中 》、韓慶祥教授《中國夢的背景、內涵與實質》、張鈞教授《落實<中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例>,加強高校基層黨組織建設》等課程，讓我對十八大以來黨的組織建設、作風建設的發展有了更深一層的認識，自己的黨性得到了進一步的提升，對于高職院校黨建工作的發展有了更明確的認識，更加堅定了自己的信念。

二、思路得到梳理，方向更加明確

在學習過程中，……教授《以立德樹人為根本使命，全面推動高等教育內涵式發展》、……教授《我國高校畢業生的就業形勢分析》、……教授《職業院校實踐教學能力的培養》、……教授《經濟轉型升級背景下高職院校產教合作、工學結合的新思考》等精彩的課程從不同的角度，闡述了當前新形勢下高校教育培訓的思路和方法，進一步規范了高校教育培訓工作中的問題，對于在發展過程中做的不夠好，依然存在的問題做了詳細的講解，指出解決方法。通過對這些課程的學習，讓我對當前高等教育培訓工作中關系重大的問題有了更加準確的把握，在此基礎上，緊密結合本職工作，觸類旁通，認真梳理，進一步理清了工作思路，對今后的工作方向更加明確、工作重點更加清晰。

三、能力得到提升，思維得到開拓

作為……一名……工作者，我在很長的工作時間中，對……工作的思路、方法有了一定的看法和做法。但是從發展的角度看，對當前高等教育特別是職業教育新形勢認識不夠，工作的思維還有待開拓。這次學習猶如一場及時雨，為我打開了一片新天地，讓我了解了新形勢下高校教育……工作的新思路，使我的能力得到提升，思維得到開拓。

通過學習，再結合自己的工作，我對……的定位和工作任務有了更深刻的認識?！墙y籌……培訓工作的重要樞紐，今后我在考慮問題時都需要我進一步加強政治學習與業務學習，用情溝通，用心做事，用愛奉獻，用智慧去工作，不斷提高自己的責任感和使命感，感恩……，回報企業。為此，我要在以下四個方面重點開展工作：

首先要根據……工作部署，圍繞……思路，指導、聯絡各……深入企業開展需求調研，積極探索把培訓項目立項與解決企業生產中的實際問題相結合對外合作之路，內聯外擴，強化協調，做好自己分內的事。

其次要引導各……積極融入企業尋找著力點，建設……最需要的培訓項目，主動發覺企業需求，制定出針對性的培訓項目，努力把……建成……員工素質能力提升的“加油站”。培訓產業能否做大做強，做精做特，社會的口碑是關鍵，……的培訓品牌是決定因素。因此，……要以創樹培訓品牌為使命，以……的需要、主辦單位的需求、學員的培訓期待為切入點，積極推進培訓市場開發的品牌化、體系化、標準化建設，努力建設社會口碑好的培訓基地。

再次，要不斷提升培訓項目層次，擴大優勢?，F有的安全培訓、班組長、站隊長培訓等已經在……叫響，成為培訓的“龍頭”產業。我們要大力提升培訓項目的層次，從專業化程度、特有性等方面加大工作力度，促使即有的優勢培訓產品向獨有化、專業化邁進。在此基礎上，要全力整合培訓項目布局，強勢推進，在提升自身培訓層次的同時，注重結合……培訓的整體布局，把一些潛力大、長線的培訓項目納入到……培訓的體系建設中來，形成……內部的獨有，特色的培訓優勢。

最后，要積極組織項目干系人深度融入企業，想企業之所想，急企業之所急，干企業之所需，形成以崗位任務需求為導向的課程生成機制，打通基于操作能力提升的員工職業能力提升和職業生涯晉級通道，構建既滿足崗位工作任務和安全需求，又滿足員工發展需要的課程體系。在加快……課程體系建設的步伐的同時，把課程資源的師資配套與……“三師型”隊伍建設相結合，實現……師資由“雙師”向“三師”的轉變，促進……師資隊伍建設的提質提速。各單位要以……公司課程體系開發工作為契機，利用培訓課程體系開發牽引……培訓體系的標準化、規范化建設，不斷提升……服務企業的能力和核心競爭力。

除此之外，通過此次學習，我要在工作思路和方法的改進上下功夫，在下一步的工作中要著力從如何深化企業需求調研，尋找服務企業發力點；如何加大培訓項目的研發創新，不斷增強服務企業能力；如何強化內涵建設，持續推進培訓品牌建設，構建校企合作雙贏平臺著手，把培訓體系的構建、培訓方式方法的創新、培訓內涵建設的提檔升級作為自己工作推進的著力點和發力點。

通過此次培訓學習，通過認真聆聽國內一流專家的答疑解惑，不僅看到了近年來國家在高校黨建、教育培訓工作中取得的成績，也學習到了其它院校的先進經驗和成功做法，對我今后的工作開展有了更加具體而鮮明的定位，必將推動培訓工作更有效地開展。

第四篇：小學中層干部培訓研修報告

小學中層干部培訓研修報告

貴州盤縣?；l中心小學

張興明

參加本次網絡培訓，無論是在課堂教學與管理，還是在教學方法與技能上；無論是在執行和落實學校領導決策，還是為了學校發展獻言獻策方面，本人都感受頗深，并受益匪淺。特別是聽專家講座、專題研討和班級內學員間的交流，不但對我進行了專業知識的再次充電，而且還提升了我的專業素養?，F就本人本次學習和工作實際作一個不成熟的研修報告。

一、梳理思路，定位自己

人的一生都是在選擇和被選擇，選擇了教師，就是選擇了對學生的責任，選擇了對學校、國家、社會負責任，這就是作為教師最起碼的職業道德。我們是為了人的發展而教，為了國家的興亡而教，為了中華民族的偉大復興而教。

作為教師，人類靈魂的工程師，就應該是全體學生的楷模，是一個素質高、能力強、視野寬、工作實、認識深的人。“學高為師，身正為范”就是做教師一生追求的最高標準。行話說得好，“給學生一碗水，你要有一桶水?！边@就需要作為教師的我們要在全面理解自己角色的基礎上，樹立終身學習的思想，做一個與時俱進，不斷地超越自我的人。同時，還要注重自己的形象，言教重于身教，有句名言說得好：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！痹诂F在的知識、信息經濟日新月異的背景下，道德淪喪成了司空見慣通病，只有讓我們教師自己成了學范，才對得起社會給予我們的評價。也只有這樣，才說得上是為學生的發展，為國家的興亡、中華民族的復興而教。

從教師具體角色而言，他應該是學生學習方法的指導者，學生學習活動的組織者、參與者、同伴。在教與學的過程中，學生的學才是這個過程的主體，教師的教起主導。比如，在我的語文課堂教學中，我是這樣理解教師角色的：毎個課題的教學設計大體上我都分為四大步：一是師生討論明確教學目標；二是學生獨立完成能力內的內容；三是師生、生生間的合作、討論與點駁；四是師生的自我評價與總結。

二、專業成長，提升理念

在當前課程改革的大背景下，素質教育被越來越多的人所認可，特別是作為教書育人的教師來說，不得不對素質教育的含義進行深入的理解。在前幾階段的中小學教師繼續教育的中，對素質教育的含義也有一些培訓，但是這次網絡培訓讓我理解得更加深入、透徹。

教學的目的不再像應試教育那樣重分數，重選拔與甑別，而更加注重技能的培養和情感態度價值觀的熏陶，也不能像以前那樣要把每一個學生都培養成國家主席、富翁、科學家、教授、工程師，而是要高素質的各階層的勞動者；教學的內容不再像以前那樣以教材、課本為主，教材、課本只是現實生活中的一個案例，它不能代表知識，不能代全部，要結合學生的發展實際，生活實際；評價的內容也不再看成績，而更加關注學生學習的態度，學生成長中的體驗，更加關注學生人格、品質、個性的轉變和提升；評價的方式不再以打分這個傳統的唯一的評價方式為主，更注重學生的自我評價與同伴、教師的評價相結合??這樣一來，“只有教不好的老師，沒有教不會的學生?！边@句話就更有說服力了。

更為重要的是網絡技術、多媒體技術的推廣給教育教學帶來了前所未有發展機遇和挑戰。

它作為一種教育技術，比傳統的一些教育技術的作用效果更加顯著。它集聲音、圖片、視頻于一身，打破常規、打破時間和空間的限制，將抽象的事或物形象、直觀地展現在師生面前，時而情境再現，時而返古，時而穿越。比如：五年級上冊的課文《觀潮》，對于生長在內陸的同學來說，僅僅從文本中的文字很難感受并想象到上潮前、上潮時的美景，然而在多媒體的幫助下，形象、直觀地將上潮前、上潮時的美景展現在學生面前，圖文并茂，生動逼真。又如：三年級《科學》上冊中，“植物與土壤、水”的關系，僅靠學生的動手操作要了解它們的關系，那是需要很長一段時間的，但有了多媒體就不同了，它可以將植物的生長過程以動畫的形式呈現出來，讓學生在穿越時空的過程中得到感悟。

三、豐富方法，辨證使用

課堂教學與管理的方法，仁者見仁，智者見智，但有一條就是適合自己的、適合本校、本班實際的才是最好的。

比如：從前，對于多媒體的使用，有的同仁認為不用多媒體的課就不會是一堂好課，而有的則認為多媒體的圖片、視頻、聲音用越多，越影響課堂的效果。專家指出：不要把多媒體的作用神秘化，畢竟它只是一種教輔工具，一種促學手段，要慎重使用。

又如：關于課堂教學后的總結問題，有的專家提出要反思、反思、再反思，找出課堂教學中的不足，以便下一次課堂教學不再出現相同錯誤，從而使專業素養得到進一步提高。特別是語文教學，因為語文教學是一門有缺憾的藝術品，不反思，不總結就不會得到提升。而有的專家則提出：不管是那一門學科的教學，要正思、正思、再正思，只有挖掘出自己的優點，才能找到突破點，更加自信，最終揚長避短，教學素養才能得到提高。針對專家的兩種不同說法，本人認為這兩種說法都置地有聲，表面上雖然針鋒相對，其實沒有對錯之分，只是他們選擇或者說他們擅長、喜歡運用的總結方法不同，都是在反思、總結，只要是在做，專業素養肯定會得到提升。當然有時還要考慮不的學科教學實際，同一學科不同的課題類型的教學該選擇什么樣的總結方法，都應因“科”而異，因“題”而異，因人而異，總之要辨證使用。

第五篇：中層干部考核總結

中層干部考核總結

一年來在學校黨政的正確領導下，我認真學習政治理論，不斷解放思想，勇于創新，積極做好分管工作，盡職盡責履行好自己的崗位職責，為師生提供了一個安全和諧的工作學習環境?，F將本人20XX工作述職如下：

一、思想政治方面

認真學習領會黨的十七屆六中全會精神，在思想上與黨中央保持一致。自覺學習宣傳部下達的政治理論學習任務共計13次，認真參加“干部在線學習”達到規定學時。平時關注國內外政治時事，在實際工作中堅持理論聯系實際，認真履行共產黨員義務和用共產黨員的標準規范自己言行，提高自身思想政治素質，投身學校改革發展與管理服務工作中。

二、業務工作方面

20XX年重點做了以下幾方面：

一是積極開展安全宣傳教育工作，為經貿學院、生命學院、醫化學院、醫學院及成教學院20XX級新生作安全教育專題講座6場，增強新生安全防范意識，提高安全防范技能。

二是對畢業生離校后遺棄在校園內的無主、廢舊自行車進行統一清理，刷上綠色油漆并編號，校園綠色公共自行車深受廣大師生好評，《臺州日報》還專門報道過此事。

三是調查并牽頭協調解決物電學院與機械學院學生打架引發的醫療費糾紛等問題。四是規范校園車輛通行制度，兩個校區統一制作新的車輛通行證，合理規劃椒江校區臨時停車位，規范車輛停放秩序，對違規停放的車輛進行上網曝光（共7次），經過專項整治，違規停放的車次明顯減少，停放秩序明顯改善，成效較為顯著。

五是積極做好20XX級迎新接待工作和各級各類考級考證的安全保衛任務，尤其是較為圓滿地完成浙江省十三屆大學生運動會的安保工作任務，深受各級領導嘉賓的一致好評。

六是加強保安隊伍建設，創新管理思路與方法，實行保衛專職干部管保安隊長、保安隊長管組長、組長管組員，形成一層抓一層，層層抓落實的工作格局；

七是繼續強化保衛專線值班制度。自己堅持每周六晚上和周日上午值班，深入校園角落，去發現和捕捉校園不安定因素，時刻關注校園安全動態。

三、科研能力方面

論文《大學生群體性事件的誘因及干預機制研究》獲20XX浙江省高保學會優秀論文評比一等獎，論文《淺談新媒體對大學生群體性事件的影響》獲20XX浙江省高保學會優秀論文評比二等獎；以上兩篇與另一篇論文《論多校區大學校園安全問題及應對策略》同時入編《高校安全保衛工作實踐與研究》（浙江科學技術出版社，20XX年）。

四、其他方面 擔任20XX電子信息工程班主任和20XX生物科學（師范）班主任，認真做好班級管理工作，被評為20XX優秀班主任。